艺体特色教育材料

第一篇：艺体特色教育材料

艺体处事迹汇报材料

武训实验小学艺体处事迹汇报材料

紧张繁忙的工作在重复，一群群小白鸽从武训放飞。回顾艺体组的工作，在平稳中发生着变化，在理性中绽放激情。

一. 重视日常工作，回归理性教育。

通过在管理方面不断地实践总结，艺体组依据学科多，专业强的特点，采取了加强备课组的分层管理方式。艺体处的教研时间不多，但效率提高，得到了大家的好评。而备课组内的教学活动开展得有声有色，富有实效。

从我们分层管理的抽查中，可以看出老师们的备课更认真，教学设计更合理，课堂教学更生动活泼，教学效果在不断提高。

体育组，工作作风严谨，教学效果显著。学生在课内课外的各项活动中不仅锻炼了身体，增强了体质，也学到了过硬的体育技能，培养了意志品质和团队精神。体育课成为深受学生喜爱的一门艺体学科。

音乐组在艺术节的重任下，仍然提出了以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学，而是对学生思维品质、意志品质的教育。可以看出硕果累累的音乐组并不只是追求比赛成绩，他们对素质教育本质的深刻理解，促进了日常教育工作的深入与落实。

美术组在加强美术课堂教学的管理的同时，积极调整教学内容和教学方式。吕老师在书法方面具有特长，在国画教学中穿插一些书法内容，深受学生的喜欢。美术组的教学活动也一改过去

传统的教学方法和活动形式，一方面把活动游戏引入课堂，另一方面突破教室的束缚，增加室外写生次数，充分利用校园这个大环境，组织学生观察实践。另外，加入美术组的劳动课教师陈林生也积极探索实践新课程下的劳动课教学。总之让课堂更精彩，让学习更投入成为我们的美术组的积极努力的方向。 二. 在多姿多彩的活动中，绽放激情。

近几年，艺体组的老师们在担任繁重的常规教学任务和各项日常管理任务的同时，积极实施了项校内学科活动，还组织、训练学生参加了项省、市、区各级比赛活动。多学科、多层次的各项活动赋予了不同发展倾向的孩子们更广阔的选择空间。

一、2011—2013年武训实验小学代表临清市参加聊城市小学生乒乓球比赛。

二、2011年聊城市教学现场会组织大型汇报演出

三、2012年聊城市教学现场会组织大型汇报演出

四、2011—2014年连续三届教师节大会开场演出活动

五、2011—2014年庆“六一 “童心飞扬合唱团汇报演出

六、2011—2014年全校绘画比赛、书法比赛

七、2014年3月我校代表临清市参加聊城市第一届中小学生篮球比赛

八、2014年组织参加2014年中小学生“走复兴路 圆中国梦”演讲(讲故事)比赛

九、2014年7月组织学生参加新华书店杯 中小学生经典诵读大赛

十、2011—2013组织教师趣味体育比赛以及新年联欢晚会 十

一、2013年9月7日我校承担临清市教师节献词工作，师生的表演赢得了领导的好评;

十二、2014年4月20日在《第29届山东省青少年科技创新大赛》中，在众多参赛作品中，唯独有我校5名同学荣获省级荣誉; 十

三、2014年5月7日临清市宣传部、临清市教育局举办的2014年中小学生“走复兴路 圆中国梦”演讲(讲故事)比赛中获组织特等奖，我校2.10班于永航、5.2班钱永冉两位同学包揽个人前两名。钱永冉同学代表临清参加聊城市的演讲比赛。 艺体组展风采

2013年12月陈林生、张健、崔洁萌、被评为临清市教学能手 2014年3月3日---7日临清市小学美术教学能手评选在我校举行

2014年3月我校代表临清市参加聊城市第一届中小学生篮球比赛，男、女队均获一等奖第一名。指导教师：马林、张健、黄东明、孙庚、黑金涛。

2014年4月张健被评为聊城市优秀教练员

2014年5月7日临清市宣传部、临清市教育局举办的2014年中小学生“走复兴路 圆中国梦”演讲(讲故事)比赛中获组织特等奖，我校2.10班钱永冉、5.2班于永航两位同学包揽个人前两名。指导教师：公玉勇、祝捷。

2014年5月22日参加聊城市走复兴路 圆中国梦”演讲(讲故

事)比赛获得二等奖 指导教师 公玉勇被评为优秀指导教师 2011年7月武训实验小学代表临清市参加聊城市小学生乒乓球比赛。

2011年8月武训实验小学花向阳同学参加韩国小学生乒乓球邀请赛。

2012.10月在我校举行的《全市小学生课本剧大赛》中，我校代表队获特等奖。

2013年5月在全市《小学生乒乓球比赛》中，我校获男子团体第一名，男子个人(华向阳)第一名

回顾几年的工作，我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩，得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到，在工作繁重的情况下，如何激发老师们的工作热情，是我们还应深入思考的问题。如何开展学科整合、协调各备课组的关系，发挥所有老师的团队战斗力也是我们需要加强的地方。

不过随着学校软硬件环境的进一步优化，随着学校“幸福花开”艺术节的大获成功，艺体组又迈开了坚定的步伐。展望未来，我们有理由相信多姿多彩的艺体组一定能以更加优秀的表现，让武训实验小学这朵金花更加光彩夺目!

第二篇：发展艺体教育 突显办学特色

——太平镇中心小学学创建艺体特色学校工作汇报

太平镇中心小学创建于1952年，现有35个教学班，学生1549人，在编教师89人。学校校园环境优美，按规范化学校的要求配置先进的教育教学设备，拥有美术室、电脑室等25个功能室场。推进学校特色建设，创建特色学校，是全面实施素质教育的一项重要工作，同时又是丰富学校内涵，提升学校品位的重要措施。为培养学生“学问上求真、道德上求善、 艺术上求美 、体魄上求健”的综合素质和完美品格，学校以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术、体育课程改革，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的艺术、体育特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

一、创建特色学校实施原则：

在创建艺体特色学校的过程中，我们始终遵循以下几条原则：一是因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动;二是适应性原则。开展的体育、艺术活动要适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养;三是普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能;四是以人为本原则。开展艺术、体育特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在创建活动中注意加强相关艺体知识和艺体文化建设，营造良好的艺体文化氛围。

二、创建特色学校具体措施

1、提高认识，加强领导。

学校高度重视创建工作，成立学校特色创建领导小组，切实加强领导，把创建艺术、体育特色学校活动作为全面推进素质教育，深化教育教学改革的一项重要任务来抓。我们把创建活动纳入学校管理之中，通过开展创建活动，开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术体育工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动，将特色项目纳入常规教学计划和管理中;体育组、艺术组教师各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导。

2、强化教师培训。 加强对教师队伍的培训和提高，是创建特色学校的重要内容。根据创建工作的需要，通过聘请专家和校本培训等方式对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观，吸取学校特色建设的优秀经验和做法，积极为教师创设施展特长的平台;切实加强音美体教研活动，提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的教研目标和要求，发挥骨干教师、教研组长的示范带头作用，以引领课、示范课等形式，促进教师课堂教学质量的提高，使音美体教研组成为创建学校艺术特色的中坚力量;健全机构，形成艺术教育科研网络;外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过努力，我校基本形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术教师组成的艺术教育师资队伍。

3、完善设施设备。

完善的设施、充足的器材是实现学校艺术、体育特色目标的物质基础，也是创建艺体特色学校的基本保证。近年来，我校充分利用和合理配置教育资源，在上级领导和社会各界的支持下，特别是2011年的广州市乡村少年宫建设，投入200多万元，完成操场和跑道的改造，校园绿化美化，增购学生电脑和多媒体教学平台，添置校园音响设备和音乐、体育器材，同时对美术室、音乐室等功能教室进行重新装修，增加一间书法室，为学校艺体特色创建活动提供了较好物质条件。我们将继续加强校园硬件建设，完善艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到精心使用，严格管理，使先进的设施设备更好地为艺体特色学校创建服务。

4、开设校本课程，实施普及推广。

按照国家标准，开足开齐艺术与体育类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目如竖笛、书法纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程。如我们学习东莞学校的优秀经验，开发书法校本课程，把书写练习、要求贯穿和渗透于各学科课堂教学当中去，培养和发展学生书法的兴趣，使其形成良好的书写习惯。另外，注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广太极健身操等团体舞蹈。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人会做简单的运动项目动作，人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。

5、开展丰富活动，搭建展示平台。

开展丰富多彩的活动，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出。我们坚持每学年举办一次文艺汇演、召开一次体育运动会、“六一”联谊活动，开展师生书画现场赛，大力推广大课间活动，让“我运动，我快乐，我健康”观念深入人心;学校通过书法、绘画作品展示展览、体育舞蹈表演等多种形式，让学生全面参与。通过邀请著名书画家到学校现场创作，激发学生对书画艺术的兴趣，通过参加从化市、镇各级文艺表演、合唱、舞蹈、现场书画、体育竞赛来引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练，从而不断发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

6、建立艺体兴趣小组，培养艺体特长生。

结合我校乡村少年宫建设，成立体育、书法、音乐、绘画等艺体兴趣小组，组织学生自主选择活动项目，因地制宜开展丰富多彩的艺体活动。兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，开辟展室展示，向社会汇报艺术、体育教育成果。参加地方组织的文艺活动，把学校艺术教育推向社会，展示学校的艺术活动成果。外请专家来校指导，广泛吸取艺术营养，大力拓宽学校艺术教育的舞台。

7、加强校园文化建设，营造校园浓厚艺术体育氛围。一是在音乐室、美术室等专用教室张贴名人画像、名人名言，展示教师、学生优秀作品，操场四周有运动标语和学校运动会、学生体育竞赛剪影宣传栏，营造浓厚艺术体育氛围。二是开辟艺术画廊、校园橱窗专栏，在教学楼楼梯、教室走廊、学校书法室等场所陈列教师学生的书法作品，展示我校书写特色建设的成果。

三、创建特色学校成效

行走在特色学校创建工作的征程上，我们倾注着智慧，挥洒着汗水，与之同时我们收获了很多。

1、学校特色建设促进了教师专业发展。2010年曾慧、易莎分获从化音乐、美术教师基本功比赛三等奖，陈海燕的教学设计《快乐记》获广州市三等奖，潘小翠的音乐教育论文评选获全国三等奖。郭丽香老师被评为广州市优秀教师，钟月枝、谢凤梅老师被评为广州市优秀班主任，梁燕女、杨倩清老师被评为从化市优秀语文教师。近年来我校教师的各类教学论文、竞赛等共获得国家级奖项27项，广州市级奖项11项，从化市级奖项134项，太平镇级奖项95项。

2、提高了办学效益，打造了艺体教育特色。学校先后被评为“广东省安全文明校园”、 “广州市学校民主管理工作三星级单位”、“广州市教育装备管理工作先进学校”、“广州市妇女联合会巾帼文明岗”、“从化市和谐校园”，2010年8月挂牌成立“广州市乡村学校少年宫”。2008学年以来，学校连续3学年获从化市小学教学质量优良单位评比一等奖，艺术教育特色成效凸显：2010学年，学校合唱队参加“广州市中小学合唱节”获从化市赛区一等奖。学校舞蹈队的舞蹈《剪纸·俏妞妞》和柳琴独奏节目分获从化市一等奖，小组唱《映山红的歌》和《听妈妈讲那过去的事情》分获从化市二等奖;学校朗诵队在200

9、20

10、2011年从化市诵读中华经典美文大赛中获从化市二等奖，在2010年从化市第二届教师艺术节上我校的节目形象展示《昨天、今天、明天》获从化市二等奖。2009年大课间体育活动获广州市评比的三等奖，2011年大课间体育活动获广州市评比的一等奖。2011年女子羽毛球队获从化羽毛球团体赛小学组的第二名，个人赛分获女子第二名和男子第六名;2012年男子羽毛球队获从化市“市长杯”羽毛球团体赛小学组的第二名，个人赛分获男子第二名和第三名。在2007至2009年“中小学生电脑绘画作品大赛”中，共19名同学获从化市的

一、

二、三等奖，7名同学分获广州市的

一、

二、三等奖。我校2008年以来，学生参加各学科各项比赛3人获国家级奖励、6人获广东省奖励、52人获广州市奖励、322人获从化市奖励。

今后，我们将继续发扬太小人艰苦奋斗、开拓创新的精神，进一步探索与研究，不断加强我校学校特色建设，为创建艺体特色学校而努力奋斗。

太平镇中心小学 2012年5月9日

(二)建设效果及存在问题

建设艺术体育特色项目的效果没有达到要求。管理体制存在问题，对辅导老师的监督不到位。跟学校的奖励机制有关，对辅导老师的激励也不够，奖励不多。学校没有专项经费。辅导老师的培训工作也落实不到位。对特长生的奖励比较少，主要是精神上的奖励，比如奖状。除了经费，所遇到另一个比较大的困难是家长的意识。家长以升学为目标。家长的意识跟不上，只有学生文化课实在跟不上，才会选择艺术体育特长生这条道路，如果学生文化课和特长都好，就不会选择特长生这条路，还是会选择专攻文化课。初一的时候根据兴趣参加一些兴趣班或者活动，到了初三还是会选择回到文化课上。

分析：建设艺术体育特色项目是2008年提出的。在这几年的发展过程中，遇到的较大问题是经费问题。上级部门没有下拨一定的项目建设经费，学校在建设艺术体育特色项目上所投入的人力、物理资源有限。对辅导有效的艺术、体育老师没有一定的奖励，导致部分辅导老师积极性不高。对成绩优秀的特长生没有一定的物质鼓励。家长的急功近利也成为学校开展艺术体育特色项目的阻力。学校需要在争取经费和教育家长方面多做努力。

第三篇：加强艺体教育走特色创新发展之路

陕西省商洛商州区中学

商洛市商州区中学是一所有着悠久历史、深厚文化底蕴和艺术教育积淀百年老校，现有114个教学班、7500余名在校学生。我校从上世纪九十年代的普通中学，发展成今天的陕西省艺术教育先进学校，陕西省标准化高中，全国贯彻《学校体育工作条例》示范学校。在办学竞争日益激烈的今天，商州区中学的走出了一条立足实际，开拓创新，质量立校，特色强校的兴校之路，也实现了以特色教育促进学校跨越发展的重大突破。

一、创新思路，多元发展，走特色办学之路

商州区是商洛市政府所在地，市区内有两所高中。一直以来，商州区中学无论从校园环境建设、教学设施、还是生源质量方面，都处于劣势地位。特别是生源，由于政策原因，我校高中录取的都是全区1200名以后的学生。教师的工作没有积极性，学生的学习也没有积极性。到2002年，学校高中部仅有12个教学班，700多名学生，高考二本上线人数是个位数，一本一个没有。家长、学生、教师及社会各界对学校的发展近乎绝望，高中部面临着还能不能生存的艰难境遇。

面对现状，学校上上下下进行了深刻的反思，做出了走人才培养“多元化、特色化“道路。根据我校高中生源基础差、传统的重文化课教育培养人才之路越走越窄的客观实际，大胆调整办学思路，以创建艺术特色学校为发展方向，由以往单靠文化教学培养人才向文化课和艺术、体育教育并行的多向培养人才方式转变。经过研究，确定了“注重兴趣特长、尊重个性，大力发展艺术教育，全面提高学生综合素质，让每一位学生的潜能得到挖掘，让每一位学生进步，让每一位学生成功”的办学指导思想。学校艺术教育全面展开。起初的艺术教 1

育以体育、美术特长生的教育培养为主，以音乐教育为辅。学校在高中各年级专门设立了体育生特长班、美术生特长班，也成立了艺术特长生训练队。由责任心强、业务能力过硬的老师担任班主任和艺术课教学辅导工作。

我们在艺术教育及办学方面不断总结经验，更新观念，积极探索创新思路，拓宽路径。2006年我们又根据国家高等院校的招生政策及专业设置，在理科学生中选拔培养美术特长生，在文科学生中选拔培养传媒特长生。这样，进一步拓宽了艺术教育的思路，为在这方面有特长、有条件的学生搭建了成长成才的平台。2008年高考中，有3名理科美术特长生、8名传媒特长生被本科院校录取。2010年起，我们又在高中文科学生中选拔培养文科体育特长生。对文科体育有兴趣和特长的学生进行教育和培训。2011年和2012年高考中，我校分别有12名和15名文科艺体特长生考入二本院校。至此，我校教育和人才培育多元化发展的格局已初步形成，艺术教育特色鲜明。此外，学校每年定期举办一次“田径运动会”、“艺术体育节”，为体育艺术特长生提供了施展才华的广阔平台，并大力开展群众性体育竞赛，以及举办丰富多彩的书画展、书法比赛、歌曲、演讲比赛，使校园文化氛围更加浓厚，师生文化生活得到活跃。同时，学校每年在全区范围内选招100名高一体、音、美特长生，加强培训，艺术特色教育也逐渐迈上了快车道。

二、突破传统，发展特色教育，实现跨越式发展

在特色教育方面，我校在认真思索，多方考察，广泛征求意见的基础上，突破了传统教育的思维定势，把特色教育作为学校实施素质教育的切入点，以强化体、音、美为突破口，通过开展丰富多彩的课外体育、艺术活动，发展学生个性特点，全面提高学生综合素质，营造出浓厚的艺术教育氛围，充分展示了我校艺术教育的独特个性和丰厚底蕴。学校一方面坚

持“质量立校，特色强校”的办学方向，不断提高体、音、美各学科的教学水平，另一方面，坚持初、高中并重，普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合的原则，注重全体学生艺、体素养的培育，促进学校整体办学水平向特色化、标准化、高层次迈进。

1、科学管理，加强师资队伍和硬件设施建设。

为凸现艺术教育特色，强化艺术教育成效，学校除有一名副校长负责分管全校艺术教育工作外，还专门成立了艺体处，明确其负责管理艺术、体育教育的职责，并负责实施学校艺术、体育教育规划，安排布署阶段性及长期性的艺术教育活动，使学校艺术教育工作学期有要点、有小结，年度有计划、有总结。这样，艺体处在分管校长的带领下，团结全体艺、体教师，积极的做好了各项工作，为学校艺体工作健全了制度，营造了气氛，发挥了学生特长，为学校争得了荣誉。

目前商州区中学体、音、美三学科共有22名教师、全部达到了本科学历，其中高职7人、中职8人，青年教师占半数以上。学校为了加强体、音、美师资队伍的建设，通过多渠道对他们的业务素质进行了专业培训，使其都有自己的一技之长，并努力使之成为有一定社会知名度的名牌教师。通过定任务、定目标、压担子等各种措施，促进学科教师业务能力的不断提高，迅速成为学科骨干。为了支持艺体处工作，学校能及时兑付了教师工作服装和训练辅导补贴，关心他们的生活和进步。校党总支还从艺术类学科教师中积极发展党员，调动了大家的积极性。艺体处现有党员15名，占学科教师的70%，这也是区中艺体教师团结务实，敬业高效，充满活力，蓬勃向上的优势所在。学校近年来不断加大对体育艺术教育的资金投入，在依托体育场的基础上，硬化了学校篮球场，创建了乒乓球室2个、体形训练室1个、舞蹈教室、画室4个;音乐教室1个、琴房2个、体育器材室2个、学生体质检测室2个，每年均拿出15-18万元投入到体育、音乐、美

术器材的购置与维修、举办运动会、艺术节等，确保了学校艺体工作的顺利开展。

2、发挥优势，面向全体，推动素质教育全面发展提高。

我们充分利用教师队伍和专业设备优势，本着“不求人人有特长，但求个个有进步”和“为学生一生发展奠基”的理念，将艺、体教育作为落实素质教育的一个重要途径来抓。一方面按新课程要求，为初、高中学生开齐、开足艺体课程，并以打造精品课为目标，加大课堂教学方式的改革创新，把激发学生兴趣，调动学生课堂参与和培养学生艺术素养结合起来，使课堂教学效率得到了不断提高，同时还推出了一系列优质精品课例。如：体育教研组赵妮老师的《愉快的跳动》一课在2006年省、市体育课展示中获一等奖; 2009年彭永红老师的《跨栏跑》一课在第三届中小学优秀体育课评选中获陕西省一等奖;2010年美术组王华的多媒体课件《鉴赏绘画》获陕西省二等奖;佘直晏老师的艺术鉴赏课《走进抽象艺术》获商洛市教学设计一等奖;音乐组青年教师黄亚琼2011年参加商州区中小学教学能手评选获第一名。另一方面，音、美教研组还积极组建学生艺术社团，成立了初、高中合唱团、绘画、书法辅导班，高中、初中篮球队、足球队、田径队等，坚持定计划、定人员，定时间、定场地原则，派专人检查加以落实。为了进一步提高学生的参与率，我们大胆尝试，将田径运动会与艺术节活动结合在校园内多方位、多层次开展学生才艺展示。学校今年艺术节开展的项目就有：体育竞赛、书画展、书法比赛、黑板报设计比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报、演讲比赛、英语才艺展示、科技活动展示、理化生趣味知识竞赛等，最后是“多彩校园、放飞梦想”文艺汇演。让所有学生尽可能获得充分的展示机会，极大激发了全体学生参与竞争的热情，使艺体教育的普及性与专业性得到了有机结合，使体育艺术节真正成为全体学生展示个性能力的大舞台。

不懈的努力换来学生艺术、体育素养的大面积提升，继承传统，发挥优势，精益求精，多层次结合，使学生多元化素质进一步提高。2009年以来，我校多次组队参加区、市校园文艺演出等活动，在陕西省“春芽杯”艺术大赛上，我校获奖人数不断增加;在第

八、

九、十届大赛中，共有84名学生获奖，学校也荣获第八届、第十届“春芽杯”优秀组织奖。田径、篮球、乒乓球等体育项目在省、市比赛中接连获奖;2012年7月我校有32人代表商洛市参加陕西省第十届中学生运动会，共有27人次获奖，其中金牌3枚、银牌6枚、铜牌7枚，参加的6名教练员均获市教育局授予的优秀教练员称号。商州区中学的声誉迅速提高，办学水平与层次也上了新的台阶。2006年学校被验收命名为“陕西省艺术教育特色学校”;2008年荣获“陕西省学校体育工作先进单位”，2008年学校晋升为陕西省标准化高中，可以说近十年是商州区中学实现跨越发展的十年。

三、百尺竿头，彰显特色，打造特色教育更亮品牌

艺体教育不仅促进了学生综合素质的提高，而且给文化课中等生提供了成才的机会，每年都有文化课成绩平平的学生被中国体育大学、陕西师范大学等重点高校录取，实现了自己的人生梦想。2010年高考体育艺术类上本科线68人，2011年上线83人，2012年上线94人，艺术学科上线人数连年递增，为我校高考上本科线人数稳步提高注入了强劲的力量。特色教育取得的成就，也激发了全体师生的工作和学习热情，相互之间明着竞争、暗中较劲，形成了良好的校风、教风和学风，有力的推动了学校整体教育质量的攀升。2010年，高考文理一本上线人数28人，二本96人;2011年，文理一本上线23人，二本135人;2012年文理一本上线27人，二本141人， 2009年录取的全区中考成绩1516名的杨欢同学，2012年高考成绩位居陕西省文科150名，商洛市文科第八名，商州区文科第一名。目前，学校已经完全走

出低谷，步入良性发展的轨道。高中部共有50个教学班，3400多名学生，生源质量也有了明显的改观，社会各界对学校的关注，由10年前的冷漠、绝望，转变为积极地支持和肯定。

总之，我校近几年在发展艺术体育教育工作中，全面提高了学生素质，改变了以往的思维模式，在艺术教育课堂教学与课外活动有机结合上做了一些探索，推动了学校艺术教育的发展。走上了良性发展的道路。但随着各地、各学校对艺体教育的进一步关注与重视，以艺术教育为特色的商州区中学如何在人无我有的优势逐渐削弱的情况下，占据新的制高点，是我们在未来的发展过程中面临的一个无法回避的挑战。面对问题与挑战，我们在立足当前、着眼长远的前提下，走出去、请进来，认真谋划学校未来三年发展战略，积极探索人才培养“多元化、特色化“的新思路，寻求学校发展的最佳途径，力争通过五年乃至十年的努力，打造区中特色教育更高品牌，使我校的特色教育更上一层楼。

二0一二年十二月二十日

第四篇：加强艺体教育工作总结

加强艺体教育工作，促进学生全面发展

Post By：2009-12-04 00:42:33

——创建漳州市小学十佳艺体教育特色校工作总结

东山县第二实验小学

我校现有教师118人，在校学生2360人，有37个教学班。多年来，我校认真贯彻落实《学校艺术教育规程》、《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，加强普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合的原则，立足实际，发挥优势，创新学校艺体活动形式，全面提高了学生综合素质。学校先后被评为“福建省学校体育工作先进单位”、“福建省落实《国家体育锻炼标准》先进单位”、“福建省中小学校艺术教育工作先进集体”„„

一、明确领导职责，健全管理制度。

学校由校长主管，副校长、教导主任分管，实行由校长领导下的体育、艺术工作负责制。学校设有体育教研组、艺术教研组工作，具体流程为：校长——教导处——体育组、艺术组长——教师，体育、艺术工作由副校长分管。学校体育艺术教育领导机构健全，制定完善的管理制度，包括体育上课制度、体育活动课制度、体育课安全制度、兴趣小组活动要求等，使学校的艺体工作有章可循。学校领导定期研究布置学校的体育艺术工作，并将体育、艺术教育工作纳入年度工作计划中，每年投入一定的资金用于举行各类比赛以及场地维护、购置器材，确保学校体育艺术工作正常开展。

二、课程设置合理，确保开齐开足。

学校按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，1-2年级每周4节体育课，3-6年级每周3节体育课，并且保证每天有两次眼保健操、一次课间操和25分钟大课间趣味体育活动时间，严格按照课程标准授课。学校经常利用广播、板报等宣传阵地和体育室内课对学生进行健康知识教育。学校加强艺术课程建设，全面提高艺术活动和艺术课堂教学质量。以面向全体学生为原则，全部开足开齐了艺术(音乐、美术)课程，教学过程中，教师能够不断学习新课程理论，优化课堂教学过程，教学方法多变、灵活、富有情趣。艺术教学手段实现了多媒体化，教学效果明显改善。随着新课程改革的不断推进，艺术学科评价开始实施过程化评价和等级制评价，关注学生在艺术教育活动中的表现。

三、加强队伍建设，促进专业成长。

我校共有专职体育教师8人、艺术教师8人。按《九年制义务教育全日制小学课程计划》要求配备专职艺体教师，教师学历都达到国家规定要求。高素质的艺体教育师资保证了我校艺体教育的高水平发展。我们组织艺体教师参加省、市、县各级岗位培训和继续教育培训，教师在工作之余通过参加函授、自学及各级培训等途径提高自身业务水平。教师努力钻研业务，不断加强学习，认真参加各种形式的教学研究与业务进修，每个人的专业素质不断提高。近年来，教师在论文评选、教案评比、教学基本功竞赛中有多人次获奖，其中张玉真老师获得漳州市第二名、省二等奖，陈克山、王美娟老师获得漳州市二等奖，叶武国获县体育教学比赛二等奖。学校艺体教师还多次为全县小学体育老师培训提供观摩课。

四、丰富活动内容，提供展示平台。

1、抓好课外艺术教育活动。

我校积极创设轻松、活泼、健康、向上的校园学习生活环境，受到家长、学生的普遍欢迎。这种氛围的创建，应该说得益于多彩的学校艺术教育活动的开展。为了使学校艺术教育具有群众性、普及性，每名学生都有认识自我、展示自我的机会，学校每年6月份都要举办校园文化艺术节，内容包括校园歌手赛、器乐表演赛、舞蹈比赛、课本剧表演比赛、绘画书法展、摄影作品展、演讲比赛等。同时重视课堂向课外延伸，还举办声乐、舞蹈、书法、绘画、器乐等多个兴趣小组。形成“五个百”专业队，即“百人腰鼓队、百人秧歌队、百人鼓队、百人号队、百人旗队”。组建“小记者团”、“红领巾广播站”。艺术教育硕果累累：舞蹈《五十六个民族是一家》获得市文娱汇演一等奖;翁抒雨同学参加第二届全国推新人大赛获福建赛区少儿组声乐一等奖;何萱同学在参加省“卡拉OK”大赛中获三等奖;林洋子参加第二届市少儿歌手赛获三等奖;2002年8月，林悦参加全国“星海杯”钢琴比赛获福建赛区业余组三等奖;2002年8月，杨暝、林悦同学参加漳州市“三禾杯”器乐比赛分获儿童甲级金奖和儿童乙组银奖;朱岚清等21位同学通过全国声乐考级;高小敏等100多位同学通过全国钢琴艺术等级考试„„为了培养学生的书法绘画才能，2002年至今学校共推出15场次的书画展活动，其中学生个人书画展两场，培养了一大批在各级比赛中获奖的书法、绘画人才，张浩同学在全国少儿书画大赛中获得铜奖„„，为了给学生创造一个挥洒才情的机会，一个展示才华的舞台，学校从去年开始了创建“艺术星河大舞台”活动。活动以“加强校园文化建设”为宗旨，以“促进学生全面发展”为目标，以“广播站、校刊、校园展示台”为载体，每个月筹办一场学生技能展示活动。让校园里群星璀璨，万花竞艳。

2、开展全员性体育活动，发展学校传统体育运动项目。

学校坚持开展“两操一活动”，每天坚持做好课间操和两遍眼保健操，并坚持检查评比，有详细的评比细则和检查记录。认真组织学生参加《学生体质健康标准》的测试，并认真做好了测试项目的统计上报工作。在开展学生体质健康检查的基础上，同时开展统计分析、评价，改革教学，提高学生身体素质。

学校每年坚持举行一次全校性的大型综合体育运动会、一届“新芽杯”篮球赛。认真落实大课间趣味体育活动，每天上年安排了二十五分钟大课间，大课间和体育活动课有专人负责，有固定时间，有活动项目，并制定了有关体育活动的安全要求与措施，我们提出“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康体育卫生口号，确保学生每天至少有一小时以上的体育锻炼时间。学校组建了田径队、篮球队、乒乓球队等校级体育代表队。各运动队以学年为单位制定了详细的训练计划，常年坚持训练。近年来，在各级比赛中取得了优异的成绩。

五、完善配套设施，标准配置器材。

近几年来，我校先后投资大量资金对于环形跑道、篮球场等体育活动场所进行整修，并添置了部分体育器材。体育场地平整、整洁，设施布局合理，器材有安全保障，基本上能满足体育教学、业余训练及活动课的需求。

学校为艺术专用教室安装了多媒体设备。去年，学校还花了几万元购置了全套铜管乐器，组建了一支铜管乐队。今年，又在积极筹划组建民乐兴趣小组。

六、各类比赛成绩斐然。

近年来，学校扎实开展艺体教育工作，使学生的综合素质得到明显提高。学校在参加各级各类艺术、体育比赛中取得优异成绩：2005年10月被东山县委授予年度体育工作贡献奖;2005年12月获得东山县中小学生篮球比赛小学男子第一名;2006年8月被评为福建省“全民健身周活动”先进单位，10月获得东山县中小学生田径运动会男子团体总分第一名、女子团体总分第二名;2007年5月参加《阳光伙伴》全国电视体育竞赛活动福建赛区、漳州赛区第三名;8月获得“和谐东山，畅想奥运”千人万米环城跑比赛儿童组第一名;2007年9月张舒宜获市中小学生文艺调演器乐类一等奖，张舒宜、林宁、蔡君分获声乐类

一、二等奖;2008年6月林舒琪等十人获东山县校园歌手赛一等奖，张楚获二等奖，以上两个节目还分别获得漳州市中小学生文艺调演

二、三等奖;2008年9月学校被中共漳州市委授予“2005—2008年度体育工作先进单位”，11月组织学生参加全县中小学生第三套广播体操比赛获得一等奖，12月获得县中小学生田径运动会男女团体总分第一名;2009年9月学校有6位教师作为县代表队教练、30多位学生作为运动员参加漳州市第十一届运动会，获得金牌3块、银牌4块、铜牌6块的好成绩。

第五篇：高三艺体班作文材料Microsoft Word 文档

谈材料作文

南京十三中 江苏首批教授级高级教师 曹勇军

例一：无锡期末试卷作文材料 18.无锡卷作文材料：

美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试，让学生回家去做，开学后交差。老师改卷时发现有近一半雷同现象，学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果，属严重作弊行为。哈佛将家丑公之于众，一个个约见作弊学生，认真调查处理，最严重要劝其休学一年。

无锡卷分析：怎样进行审题立意

先反反复复地看材料，关键句是“学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果，属严重作弊行为。”即不独立思考即舞弊行为，学校毫不手软进行严肃处理。这则材料的整体意思是哈佛大学在坚守一种本质和原则。就是你要诚实，你不能造假做假。造假是对教育的背叛，是对教育的最大伤害，教育就应该坚守教人求真的底线。哈佛大学对造假做假说“不”，就是这则材料的整体的角度。还有一个角度，即不思考照抄别人的东西就是舞弊，这种理解就是局部的角度。意即我们的学习要独立思考，要培养独立思考的精神。我认为整体的角度更好。教育不能造假，教育要教人求真，千教万教人求真，千学万学学做真人。从学生作弊的角度的立意则可以作为文章的一部分。

可以拟这样一些题目：教育应向造假说“不”;千教万教教人求真;不独立思考就是严重的舞弊。 材料作文实际上是在命题作文的基础上增加了一个审读材料拟题破题的环节，怎么做呢?多向思维，最佳立意。材料一般有几个角度，不要拿到题目就写。要选择最佳角度来写。 例二：南通一模作文材料

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 除非你们改变，像小孩一样，否则，你们绝不能成为天国的子民。(耶稣)

那些在名利场上折腾的人，他们既然听不见自己的声音，就更听不见灵魂的声音了。(周国平) 【审题立意】

材料1：吃粗糙的食物，喝凉水，用胳膊肘儿当枕头。这是最最简单的生活，寒酸清贫，可是我乐在其中。后面讲，如果你要是做了不义的事情，富且贵了，我不欣赏，我不感兴趣，神马都是浮云。这是孔子表明自己的人生价值追求的一句话。这句话的核心就是“乐”字，孔子这句话的意思就是讲什么是快乐和幸福。前面是正面说，后面是反面说。

材料2：这句话要抓住两点，“像小孩一样”“成为天国的子民”。小孩和成人最大的区别在哪里呢?单纯、天真、纯朴，没有过多的功利之心。不像成人考虑问题那么复杂，时时刻刻都在想着事情的前因后果。只有这样的充满了童心的人才能成为天国的子民。那么天国的子民是什么样子的呢?幸福快乐。你只有像孩子一样天真善良单纯活泼，孩子一样的心性，你就能获得幸福和快乐。

材料3：关键词“名利场”“折腾”，它是从反面说的，名利场折腾的人听不见自己的声音，听不见灵魂的声音。名利场折腾的人当然是被名缰利索束缚的人，一天到晚满脑子是名利。什么是自己的声音?就是指自己内心的和这种名利无关的，作为人在生活中应具有的品质精神。沉湎于名利之中的人，不可能有自己的独立的精神生活。要想摆脱名利获得快乐我们应该怎么做。要倾听自我的声音、倾听灵魂的声音。

第一则材料告诉我什么是真正的快乐，孔子那样的简朴清贫的生活很快乐。耶稣告诉我们要具备怎样的品质才能成为天国的子民，周国平则是从反面说要摆脱名缰利索的束缚，要倾听自我的声音。三则材料合在一起不就是想说什么是真正的快乐和幸福以及怎样才能获得快乐和幸福。这个内容可讲的东西很多。我们现在最大的痛苦就是物质生活得到了极大的满足，忽然觉得我们不幸福不快乐了。

读懂材料，弄清含义，自己拟题，分析这个材料的内在的角度层次，提炼出这则材料最核心的观点，

1 就以这样的观点来写文章。

内容比较丰厚，指向比较多元，与传统的材料作文内涵单一不同。 材料有一定的难度，要自己去概括一个题目，前提是读懂吃透材料。 角度很多，但有的角度不好写写不好。江苏高考对审题是否切题要求很苛刻。 要找到最佳的立意角度。

例三：南京一模作文题

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分)

牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人;但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】

1、 谦虚还是谦卑。牛顿评价自己——有成就的人应该有坦诚博大的胸怀;要谦卑;谦虚是使人进步;

2、 敬畏之心。浩瀚的真理的海洋——科学无止境，要学会敬畏;

3、 游戏的态度。像是海边玩耍的小孩——在游戏中发现，求知、发现、创造需要童心。

4、 比寻常更光滑的卵石——独具慧眼才能有所发现;要善于发现不一样的事物;

这几个立意123更好，相对12更好，其中谦卑、敬畏更有深度。当今社会的许多公共命题，我们缺少思考，比如什么是幸福，许多人会张嘴结舌说不出所以然来。如果平时没有这一方面的思考与积淀，你就不可能写出比别人更有思想的文章。在复习备考的过程中，要让我们积累一些思想。读文章不是简单地读文章，而是储备思想， 【例文点评】

仰望

1走在城墙下，好像走在风云变幻的历史中。

2江南暮色里，城墙静静地伫立着，仿佛写意般蜿蜒的一笔，简约成淡淡的一片墨色。

3我是历史的迟来者，此间已不知经历几度沧桑。我用仰望的恣态凝视她，如同我的先行者们用仰望的姿态追寻那片灿烂的天空。

4牛顿毕尽全力，追寻着真理，并谦逊地表示自己只是偶尔觅得贝壳的孩子，康德穷尽一生，去仰望他头顶上的那片灿烂的星空。

5纵然在人群中受到如潮的掌声，他们依然用仰望的低姿态来追寻。面对真理，面对所爱，他们真正低到了尘土里去了。

6但是现如今，又有几人能做到用仰望的低姿态来面对真理，面对本应该仰望的历史、文化呢? 7历史的车轮碾碎了许多，一如祖母脸上的皱纹，虽不美丽却有一种沧桑的美感，为何我们要拉平纹路，毁灭历史呢?我们为何要斥千亿打造一个本应该留在梦里的开封古城?为何要重建当年的凤凰古城?为何要抹煞历史，拍一些将历史篡改得面目全非的历史剧呢?

8为什么我们失去了面对历史时那仰望的姿态呢?

9难道听一听“百家讲坛”读一读“品三国”，便自认为凌驾于国学之上了吗?我们在窃喜文化走下神坛的同时，可曾问一问自己是否用心度量过自己与历史文化的距离?倘若用心看过，又怎能抛却仰望的姿态?用一副斫伤的面孔去谈论真理，谈论历史，谈论文化?

10真理、历史或是文化是我们参不透，学不完的。如果伟人们尚且用一种仰望的姿态来面对，我们又有什么资格得意洋洋，煞有介事地用俯视的眼光去看待一切呢?

11前几天我发现我仰望的城墙上多了一条修建的路，上面明晃晃地闪着钢铁的光泽。

2 12我沉默地叹息，不知谁又得意地要说“方便游客”了。 13我弄不明白，我们仰望的姿态是何时变成现在的随意的修改的。

14也许有那么一天，我们重新仰望，仰望浩瀚的星空，会发现我们越来越接近灿烂的星光。 15这样，仰望还仅仅是一种姿态吗? 曹老师点评：

1、 仰望是因为我采用了低姿态，实际上就是把自己放在一个谦卑者的位置上，所以才是仰望，这个题目一看就知道这个孩子对题目理解得很好。

2、 文章的开头有两种方式，一种是开门见山，一种是引出来。议论文的写作主要就是这两种方式，关键要和文章相匹配。材料作文要不要在文中概括材料点一点材料?这是需要的，否则阅卷者难以判断。不讲材料不可取，但大讲特讲材料也不合适，应该是由这个材料说开去。

3、 第4段是把牛顿的材料当作论据来使用，第6段是承上启下，主要是启下。

4、 第7段这个比喻用得好。用了一连串的问句，每一个问句都是现实生活中那些混乱的糟糕的缺少仰望姿态的一种做法。反问构成排比，非常有气势。第8段仍用一个反问句进行总说。

5、 第9段还是用反问句，这是这篇文章的特点，酣畅淋漓。让阅卷老师赏心悦目。文章用的是破立结合的写法，特别有穿透力有冲击力。到这里文章把应该用仰望的姿态为什么要用仰望的姿态，对比说明不用仰望的姿态我们的现实生活中问题多多，作了分析。

6、 然后又回到那个城墙江南的那个华美的描写上去了。构思很巧妙。看似很随意，其实都是有意的安排。结尾很好，很简洁富有韵味，又很深刻地向前又推进了一层。

7、 这篇文章和我们平时写的四平八稳或是考试体议论文，它不是从一个现成的模式中套来的，它是一种很随意的灵性的展开。这是目前阅卷中最受推崇得分情况最好的一类作文。

敬畏真理

牛顿把真理比作海洋，把自己比作在沙滩上拾拾贝壳的孩子。他被卵石的美吸引住了目光，所以没有看到大海。

在佩服他的谦虚的同时，也为他松了一口气：如果他只是一个孩子，并且连帆船都没有，他看到了大海又能做什么呢?贸然攀上礁石，可能就会被巨浪击打得尸骨无存。

人类在真理面前还是个孩子，面对自然，面对生命，我们应该保持谦虚。

真理是不变的永恒的，因为它昭示了万事万物的普遍规律。真理安静而深邃，像大海广阔无垠。船只遇上了它的风浪，必然只会在冰冷的深水中凝固它的野心。可是人类的狂妄自大却要求我们去发现真理上、利用真理甚至是创造真理。我们发现了定理，我们上了天入了地，我们他造了生命，但实际上我们的举动像孩子一样无知和幼稚：我们是生长在土地上的，土地就是我们的生命。

就像原子弹的发明，细菌战的出现，环境的恶化，都是真理统治着人类的体现。人类亡图对真理加以改造，直到死时，也不明白，真理创造了生，也创造了死。真理是没有理由的，但人类还是想问天问地，像毛躁的孩子，把所有能触及的东西搞得一团糟。他们对一个本不存在的问题要求答案，找一到合理的理由欺骗自己时，就感到恐惧和不安，越是这样，越不择手段。

大概是因为人类在创世时没有吃生命树的果实，又太急躁地窃取了智慧树的果实，都会变得不安和痛苦。这只是一个猜想而非真理。可人们却给前后安上了过去和未来这种虚无的庞大时间，来获取对世界的印象。人类总在怀疑，甚至怀疑自己的存在。可存在就是存在，这是真理，人们却犹豫着不肯接受。

利用、创造和怀疑，早已扭曲真理的面目，真理应该是一种值得敬畏的既定的神圣。在真理的海洋面前，我们应该跪倒，以感谢生命和生活的存在。如果我们幻想有一天能驰骋海面，那么要相信我们不是征服了一条恶龙，而是它的宽容允许我们有更多的，而且我们已经拥有了很多。有时也看错了它的面目，但当我们用接纳和尊重的视角仰视并朝拜跳出海面的朝阳，我们将看到真理以一种全新的姿态来迎接我们。

要记得，真理面前，我们都只是孩子。

3 曹老师点评：

1. 这篇文章是比较中规中矩的材料议论文的写法，先转述一下材料，然后提出观点，但这篇文章中间夹了一段分析。这个同学的语言很值得学习，有一种哲理的意味。 2. 尽人皆知的东西是不可能深刻的。

我是谁

我是谁，相信这个问题无数人不止一次地问过自己。在伟大的科学家牛顿看来，自己不过是真理面前的孩童，渺小而幼稚。

这是怎样一种虛怀若谷的一种境界啊。在全世界都在赞他伟大发现的时候，只有他清楚地认识到人类的渺小。他近乎完美地回答了“我是谁?”

我在苍茫天地之间实在是渺小。西班牙有句俏皮话：宇宙间存在智慧生物的最好证据就是没人试图和我们联系。作为不过拥有百年寿命的人类，与数千亿时光的宇宙相比，是何其的渺小，又何能自比天高，征服世界不过是笑谈。

李泽厚在《美的历程》一书中说苏东坡之所以流传千古，并不是因它的字和画巅峰至极，而是它文章中超凡出世的态度成为了一个时代的象征。是啊!因天地之曾不能以一瞬，而物与我皆可无尽也。苏轼悟出了人生的本质，因此他超然物外，不被名利所困，不愿以短暂的生命追求虚妄的荣誉。小学毕业的沈从文，却是文学界的泰斗，他知道自己的才华，却不因此炫耀。他一生待人温和，从不对他人言语过激。他带着淡淡哀伤的文字令人动容，正如他人一般的温柔。正是他对自身的深刻了解，才让他让自己用文字将自己收敛起来，不与他人争锋。

智慧的犹太人在左口袋的字条上写：我是一粒微尘。而在右口袋的字条上写：我是上帝。这正是人类渺小而又伟大的写照。好比牛顿凭人类之向躯，却可以发现自然界的真理。

作为一棵能思考的苇草，人可以拥有极大的创造力，这需要认清“我是谁?”

昂山素季为人民的解放而斗争着。比起作为妻子，她更意识到自己是人民的公仆。在她获释后，人们欢呼，亲切地称她“最美丽的女人”。才哇他知道，自己不仅是孩子的父亲，更是条汉子，是玉树地震人民的同胞。他为了救更多的人，毅然决定留住一线。是的他们都是渺小的人类，但正是因为人类的渺小，才更体现他们实现人类价值的美丽动人。诚如顾城所言：“飞蛾扑火之所以动人，是因为他们努力的本身成为瞬间光明永恒。”

“我是谁?”这个问题有许多答案，也许不尽相同，但最重要的，是要认清自己的位置，并做出与之相应的努力，这是外界所无法衡量的，因为你是唯一的法官。 材料二：无锡期末作文材料

美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试，让学生回家去做，开学后交卷。老师改卷时发现有近一半雷同现象，学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果，属严重作弊行为。哈佛将家丑公之于众，一个个约见作弊学生，认真调查处理，最严重的要劝其休学一年。 曹老师点评：

1. 文章很好地扣住了材料“牛顿是这样评价自己的”，扣到了“我是谁”上来。虽然例子大家都熟知，但他用的是李泽厚《美的历程》一书中的材料，一出手就不太一样。有材料有分析，和多数议论文一样。 2. 材料很丰富，不乏新颖的材料，给人感觉是读的书比较多，视野比较开阔。这篇文章和我们很多同学的作文差不多，材料也不是什么了不起的材料，但得分并不低，63分。最大特点是把这些材料用“我是谁”这样一个哲学命题串联起来，一下子就有了思想的制高点。个别材料，如沈从文的材料还需要斟酌。

3. 文体表达上的新要求：

⑴“体貌清晰”就是记叙像记叙，议论像议论⑵“自我感悟”就是不人云亦云，不说正确的废话，有自己的认识与判断。