小棕熊的雨鞋的故事

第一篇：小棕熊的雨鞋的故事

具有寓意的英文小故事小故事

公平对待命运

Most people complain of fortune, few of nature; and the kinder they think the latter has been to them, the more they murmur at what they call the injustice of the former.

Why have not I the riches, the rank, the power, of such and such, is the common expostulation with fortune; but why have not I the merit, the talents, the wit, or the beauty, of such and such others, is a reproach rarely or never made to nature.

The truth is, that nature, seldom profuse, and seldom niggardly, has distributed her gifts more equally than she is generally supposed to have done. Education and situation make the great difference. Culture improves, and occasions elicit, natural talents I make no doubt but that there are potentially, if I may use that pedantic word, many Bacons, Lockes, Newtons, Caesars, Cromwells, and Mariboroughs at the ploughtail behind counters, and, perhaps, even among the nobility; but the soil must be cultivated, and the season favourable, for the fruit to have all its spirit and flavour.

If sometimes our common parent has been a little partial, and not kept the scales quite even; if one preponderates too much, we throw into the lighter a due counterpoise of vanity, which never fails to set all right. Hence it happens, that hardly any one man would, without reverse, and in every particular, change with any other.

Though all are thus satisfied with the dispensations of nature, how few listen to her voice! How to follow her as a guide! In vain she points out to us the plain and direct way to truth, vanity, fancy, affection, and fashion assume her shape and wind us through fairy-ground to folly and error.

既然能对自己宽容何不给他人多一点耐心

It is curious that our own offenses should seem so much less heinous than the offenses of others. I suppose the reason is that we know all the circumstances that have occasioned them and so manage to excuse in ourselves what we cannot excuse in others. We turn our attention away from our own defects, and when we are forced by untoward events to consider them, find it easy to condone them. For all I know we are right to do this; they are part of us and we must accept the good and bad in ourselves together. But when we come to judge others, it is not by ourselves as we really are that we judge them, but by an image that we have formed of ourselves from which we have left out everything that offends our vanity or would discredit us in the eyes of the world. To take a trivial instance: how scornful we are when we catch someone out telling a lie; but who can say that he has never told not one, but a hundred? There is not much to choose between men. They are all a hotchpotch of greatness and littleness, of virtue and vice, of nobility and baseness. Some have more strength of character, or more opportunity, and so in one direction or another give their instincts freer play, but potentially they are the same. For my part, I do not think I am any better or any worse than most people, but I know that if I set down every action in my life and every thought that has crossed my mind, the world would consider me a monster of depravity. The knowledge that these reveries are common to all men should inspire one with tolerance to oneself as well as to others. It is well also if they enable us to look upon our fellows, even the most eminent and respectable, with humor, and if they lead us to take ourselves not too seriously.

第二篇：小狐狸的生日的故事及故事点评

小狐狸的生日的故事讲的是小狐狸的生日来了很多好朋友，有小狗，它给小狐狸带来了一根骨头做为生日礼物;有小猫，它给小狐狸带来了一条鱼做为生日礼物;有小猪，它给小狐狸带来了一块肉做为生日礼物;还有小兔子，它给小狐狸带来了一跟萝卜做为生日礼物。

1 小狐狸的生日的故事

今天是小狐狸的生日，小狐狸的朋友都来参加它的生日会，每个朋友都带了一件它喜欢吃的东西送给小狐狸。

小狗送给小狐狸一根骨头，小猫送给小狐狸一条鱼，小猪送给小狐狸一块肉，小兔送给小狐狸一根萝卜，小狐狸对大家说：“谢谢你们来参加我的生日会。”

它们异口同声地说：“祝你生日快乐。”他们还唱起了歌，跳起了舞，小狐狸高兴极了。

2 小狐狸的生日的故事点评

小狐狸收到了好朋友们的生日礼物后，它们一起吃生日蛋糕，唱歌跳舞，开心极了。生日聚会是每个小朋友都非常向往的，因为在这一天不仅能和好朋友们分享美味的食物，还能和大家一起分享自己的快乐。在自己出生的这一天和家人朋友在一起庆祝，是最开心的一件事情啦。

第三篇：勇敢的小刺猬小故事

在这么多的小伙伴中，小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑样儿：满身插着大针，又尖又小的脑袋，老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。

有一天，小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了："去去去，你凑什么热闹?"

小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道："让小刺猬来吧，小猴!"

"哼，让他来，他能干什么?呆头笨脑的。"小猴叽咕道。

这话太不公平了!小白兔跳出来打抱不平："小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉几只老鼠。"

"捉老鼠有什么了不起?"小猴提高了嗓门窗道，"他能像我跑得那样快吗?能像我一样爬上这棵树吗?"

大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动，悄悄地退到一边去了。

捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。忽然，小白兔惊惶地尖叫起来："蛇!蛇!"

小伙伴们都从藏身的地方跑出来，问蛇在哪儿?不等小白兔回答，只听得"刚刚"一阵响，那条蛇已经爬到他们跟前了，身体又粗又长，三角形脑袋，嘴里的毒芯一伸一伸，还发出了"唿唿"的声音，怪吓人的。

小猴大喊一声"快跑!"他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体，拼命朝前追。经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一团，想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲，弓起背，全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞，挣扎几下，最后一动也不动了。

小伙伴们都回来了，看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，七嘴八舌地夸奖起来：

"多亏你救我们!"

"小刺猬不但能捉老鼠，还能斗毒蛇，真了不起!"

小猴红着脸，低着头说："小刺猬，你勇敢，我以前小看你了，请原谅我吧!"

第四篇：小木偶的故事

12*《小木偶的故事》

一、笑在生活中的功能(3分钟)

师：人的表情是丰富的，有哭、有笑，会生气、也会忧愁，老师这里有一段视频，我们一起来看一下。

师：从视频中我们可以看到微笑在生活中很重要，笑是一种仪态，一种交流，是友好的表示。雨果曾说过：笑，就是阳光，它能消除人们脸上的阴云。看来，“笑”很重要，我们都喜欢笑，但是如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样的一种情况呢?这节课我们就一起进入童话故事《小木偶的故事》，也许从中你会有新的发现，新的认识。

二、初读课文，整体把握(7分钟)

师：现在我们来个小竞赛，请同学们打开书本，快速地朗读这篇课文，并给各个段落标上号，完成后请举手，我们看看哪个小组最先完成任务。 生读课文

师：读完课文，谁能和我们简单说说这篇课文主要讲了什么? 预设：„„

师：同学们概括的都很详细，老师这里简短的梳理了一下课文的内容，同学们能不能根据老师的概括来填一填? PPT出示：

老木匠做了一个小木偶，还在它的脸上添上了一个(

)的表情，他以为只要(

)，小木偶就会(

)。没想到这种表情却让小木偶接连受到(

)、(

)、(

)的误解，它非常难过。后来在小女巫的帮助下，小木偶有了(

)。

三、再读课文，品味“笑”(20分钟)

师：看来这个笑嘻嘻的表情让小木偶遇到了麻烦，在文中，小木偶笑嘻嘻的表情出现了几次呢?请同学们快速浏览课文，找出相应的句子。

(一)书包事件

师：谁来说说你找到了哪一处?

预设：“穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶，小木偶一幅笑嘻嘻的表情。”

师：这里小木偶遇到了小红狐和熊警察，它们之间发生了什么事?谁能简单的来说一说。 预设：小红狐抢了小木偶的包，但因为小木偶只会笑，导致熊警察误解了它。 师：当熊警察误会小木偶时，熊警察是怎么做的? 预设：“穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。” 师：“拎起”是怎样的动作? 预设：就像拎包一样

师：扔呢?就像扔东西一样，而且这一下还扔的很远。如果你们被人这样拎起、扔的很远，是什么感受?

预设：难过、伤心、无奈、痛苦。

师：对啊，多可怜的小木偶，它为什么会被误解?文中是怎么写的? 预设：老木匠只给了它一种表情，那就是笑!

(二)被嘲讽

师：我们已经找到了其中一处，文中还有哪里也写到小木偶笑嘻嘻的表情呢? 预设：“小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。” 师：在这里，小木偶又遇到了什么事呢?

预设：小木偶头疼，可脸上还是笑嘻嘻地，小兔子不相信他，就走了。 师：文中是怎么写小兔子的表现的?

预设：“嘻嘻，装得一点儿都不像!你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。

师：这句话，表现了小兔子对小木偶怎样的态度? 预设：嘲讽、讥笑

师：哪里体现了小兔子对小木偶的嘲笑?

预设：装得一点儿都不像

龇牙咧嘴

蹦蹦跳跳 师：龇牙咧嘴是怎样的? 预设：„„

师：龇牙咧嘴的样子就是露出牙齿，咧开嘴巴。具体有两种意思，一个是形容相貌凶狠或样子难看，另一个是形容难以忍受的怪模样。 师：你觉得在文中应该指的是哪种意思呢? 预设：第二种。 师：为什么?

预设：小兔子难以忍受小木偶笑嘻嘻地和他说脑袋疼，忍受不了小木偶细弄它。 师：他认为小木偶是假装的，所以小兔子也——做了个痛苦的表情。

师：作者通过小兔子的语言、行为将小兔子的性格描写的活灵活现，我们请同学分角色地朗读一下，读出这种感觉。 分角色读小木偶、小兔子、旁白

(三)被责怪

师：除了这两处，还有哪里也提到了小木偶这个笑嘻嘻的表情呢? 预设：“小木偶还是一副笑嘻嘻的表情” 师：在这里，小木偶遇到了谁? 预设：老婆婆

师：小木偶脑袋疼，老婆婆是怎么对他的，文中是怎么写的? 预设：“真不像话，连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

师：我们一起再来读一读这句话。这句话中你感受到老婆婆对小木偶的态度是怎样的? 预设：责怪、责备、埋怨、生气 师：你是从哪里看出来的? 预设1：“连小木偶也学着撒谎!” 预设2：嘟嘟囔囔

师：“嘟嘟囔囔”是怎样的?——自言自语。(不断地、含糊地自言自语，多表示不满。) 师：为什么小兔子和老奶奶都觉得它是装的，小兔子的态度是——嘲笑，而老婆婆的态度是——责备的呢?

提示：(师：作者为什么不写老婆婆龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了呢?) 预设：老婆婆是和蔼可亲的，而小兔子就是比较活泼好动

师：也就是小兔子和老婆婆特点是不同的，描写人物时我们要抓住人物的特点来写。 师：那么如果小木偶接下来遇到了教师，又会发生什么呢? 师：请同学想象，教师给你们什么感觉? 预设：严肃、凶

师：但是教师所做的一切都是为了——学生，教师是富有责任感、责任心，如果小木偶是这位教师的学生，那么看到脑袋疼的小木偶，他会怎么做呢?请同学们开动脑筋，试着写一写。 交流

师：老师有个疑问：老木匠不是说笑是很重要的吗?可是拥有笑的小木偶并不快乐呀!这是为什么呢?

预设：因为在小木偶难过的时候却无法表达。

师：是呀，有时候我们需要其他表情来展现我们想法，所以笑并不是万能的，正如课文最后一段所说，笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。让我们一起来读一读吧!(大屏幕出示)

师：那谁能根据刚刚我们学到的以及自己的生活体验来说一说对这句话的理解呢? 预设：在生活中，笑是很重要的，但是生活中也存在很多伤心难过气愤的事情，我们应该用不同的方式去面对。

师：没错，生活充满了酸甜苦辣，所以喜怒哀乐是少不了的。同时呢，事情的解决也并不是只有一种方式，我们需要学会用不同的态度不同的方法去面对。所以小女巫送给了小木偶(人类所有的表情)，现在的小木偶会(哭会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了)。

师：同学们，既然小木偶有了人类所有的表情，那它又会用什么样的表情来表现自己呢?谁能够用我们积累的描写表情或心情的词语来试着填一填?(幻灯片显示) “那是我的，我的，我的!”小木偶(„„)地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，(„„)地回答。 “是，而且越来越疼了。”小木偶(„„)地说。

四、展开想象、续写故事(10分钟)

师：同学们，想象一下，当拥有了人类所有表情的小木偶再遇到熊警察、小红狐、小兔子或者老婆婆时又会发生什么样的故事呢?现在就请运用你所学的知识跟方法来续编故事吧(大屏幕出示) 续写故事

师：谁已经想好了?谁愿意把你的故事和同学们一起来分享分享? 预设：1—2个同学

师：同学们都是善于想象的好孩子，是你们赋予了小木偶新的生活，让小木偶尝到了生活中的酸甜苦辣，喜怒哀乐。不过，由于时间有限，老师希望你们在课后能够继续续写“小木偶的故事”，抽空阅读作者吕丽娜所写的另外两篇有关小木偶的童话《我不是一段普通的木头》、《我喜欢做我自己》。

第五篇：小蚂蚁的故事

每天小蚂蚁都很早的来上班，并且一来就开始上班。他的生产力很高，并且工作的很愉快。身为老板的狮子，非常惊奇蚂蚁能自行工作不需督导。他认为在没有监督下，蚂蚁的工作效率如此的好，如果有人监督的情况下，他的工作岂不是会更好!

于是，狮子招募了有丰富经验的狐狸来作为督导员，狐狸以擅长撰写优良报告，更因拍马屁而闻名。狐狸需要一个秘书来帮他编写和录入报告，以便他好腾出时间和狮子套近乎，于是他招募了蜘蛛，负责档案的管理。狮子对狐狸很是欣赏，因为狐狸每一次总是能把狮子伺候的舒舒服服的，把狮子的能力更是无限的夸大，狮子总是飘忽的云中雾里······除此之外，狮子对狐狸的报告非常高兴并要求他用图表描述生产率和分析趋势变化，因而他能在董事会上用这些资料来报告。

因此，狐狸必须买一台新的电脑和激光打印机，并且招募了苍蝇来管理信息部门，而苍蝇却不管那些工作，整天围着狐狸转，“您今天的毛色真漂亮”“哪天我陪您挑几件好看的衣服去”“您说的话，不管对错，我都要去做，您就是我心中的上帝”。

曾经是很有生产力和轻松的蚂蚁，恨透了这些只会拍马溜须不办实事的家伙。就在此时，狮子做出决定——该是提名蚂蚁所在部门负责人的时候了。

这个位置被赋予了蝉，蝉的第一个决定是为他的办公室买一张地毯和一把符合人体工学的椅子，第二件事情就是赶紧买东西，很多很多的东西，先给狮子送了一车，又给狐狸送了一车，每天自己的工作交给蚂蚁去做，而他要做的，是比蚂蚁更重要的工作，那就是“知了，老板您今天的发型真酷”“知了，主管您今天骂员工的时候可真威风”。

就在这时，公司在管理上出现了问题，而问题的所在就在蚂蚁所在的部门，而此时蚂蚁工作的部门是一个哀伤的地方，大家都不做自己的工作，整天的和这个领导套近乎，和那个领导套近乎，整天的学着怎么样去拍马屁，怎么样不做工作却可以得到领导的认可。部门的人员越来越多，效率却越来越低。不知道从什么时候，只要是从蚂蚁部门发出的文件，每个文件都是错别字连篇，错误连篇，该做的本职工作不去做，不该做的抢着去做但是还做不好，自己的工作总想让别人去做，领导的工作总想抢着做······

蚂蚁很是失望，于是辞职了。

不久，狮子的公司就因亏空倒闭了······