第一篇：15篇中考作文真题解析
2017吉林省中考作文真题解析
吉林省中考作文解析与预测
中考真题： 写作(50分)
从下面两个文题中任选一题作文。 ....作文(1)《现代汉语词典》中关于“节日”的解释：①纪念日;②传统的庆祝或祭祀的日子 请以“过节”为题，写一篇文章。
作文(2)阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
爬山虎
和春天一起发芽的
除了三月就是爬山虎
爬山虎是最富个性的植物和种族
看它柔嫩的藤蔓，透红的卷须
无论风雨，无论云雾 眼睛总是盯着前方
不需云梯，不要缆索
总是横着肩膀向上，不停半步
攀登，攀登，攀登
仿佛攀登就是它生活的全部
是要腾上九天剪取云霞
是要蹿上夜空采摘珍珠
……
——摘自李瑛《春天的故事(组诗)》
作文要求：
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)除诗歌外，其他文体不限。 (3)不少于500字。
(4)文字和标点书写要规范、整洁、美观。
(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
名师解析：
今年吉林省中考作文样式依然沿用了过去几年的样式，即命题作文与材料作文兼而有之。
作文(1)为命题作文，以“过节”为题，写一篇文章。既然是命题作文，题目前面完全可以没有导语，但本题加上了关于“节日”的解释：①纪念日;②传统的庆祝或祭祀的日子。这实际上是提示考生，作文所叙写内容应围绕纪念日或传统节日来写。
我国的传统节日内容丰富，无论是春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节还是中秋节，无一不是传统文化长期积淀的过程。此题目学生写作体裁广泛，内容丰富。作为青年学生，不仅能真实表达真情实感，还能从这些流传至今的节日风俗里，感受到浓烈的生活气息。
从试卷题目看，“过节”“这个文题非常好，文题平实直白，但含义丰富，有较好的故事性。能让学生人人有话可讲，人人有生活可写，强调了学生对生活积累、情感的认知，引导学生写真事，抒发真情实感。”
从写作体裁看，“过节”最好写成记叙文，写自己过节的经历与感受，可以只写一次经历，也可以选取几次过节的经历或片段来写。例如可以写某一个节日背后的文化底蕴，可以叙写自己过节时的心理感受，可以表达过节时对亲人的思念等等，但无论哪种思路都应注重细节描写。当然，写成议论文，从传统节日与西方节日的碰撞、融合阐述我国传统节日的魅力所在也未尝不可，只要紧扣写作要求，有感而发，除诗歌外，体裁不是本文题的写作羁绊。
从主旨表现看，此次作文考查的是对中国传统文化的发扬与传承，进而表现学生对祖国博大精深的文化热爱，从而培养学生的爱国情操。由此，过节一文应着重表现出淳朴的劳动人民对忠诚善良、自由幸福的向往，对中国传统文化的传承，对淳朴风尚的追求，对物质生活的新感悟等积极向上的主旨。 作文(2)是材料作文，给出一段摘自李瑛《春天的故事(组诗)》的诗文，让考生选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
既然是感悟最深的一点，就需要考生把握这个诗歌片段所蕴含的闪光的思想。可以紧扣“无论风雨，无论云雾 ，眼睛总是盯着前方不需云梯，不要缆索，总是横着肩膀向上，不停半步 攀登，攀登，攀登，仿佛攀登就是它生活的全部”这几句诗，从理想与信念、奋斗与坚持、成功的幸福与人生的美丽等角度，围绕爬山虎脚步踏实，不惧困难，勇于攀登，不因为起点低而放弃，不因为受挫而驻足，不因为困难而退缩，不因为荆棘而停止，展示自己的生命力，体现自己人生的价值等来立意。
写成议论文时，围绕①有追求的人生最美丽②希望绽放于春天③在最美的年华为最真的梦想尽最大的努力④心若在梦就在等观点，自拟标题写文章。
若采用童话以对爬山虎进行细腻的心理描写，或写人与爬山虎的对话等写作形式来表现材料的主旨，也不失为一种给人耳目一新的考场佳作。
要写成记叙文，可以采用第一人称，围绕自己发现爬山虎的经过从而引发的对往事的回忆来表现文章的中心：爬山虎的精神。
但无论采用何种体裁，题目一定要新颖，选材角度要新颖，鲜活灵动，才能不落俗套，收到预期的效果。
预见2018 吉林省中考作文命题几年以来一直是一篇命题作文加一篇材料作文，如2016年作文(1)题目：《最美的时光 》作文(2)阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 2017年也是这种模式，可以预见，2018年的作文命题形式仍然不会改变。
一、2018年，应从以下三个方面应对中考作文：
1、注重实践，关注生活，培养正确的态度与价值观
生活是写作的源泉。要注重社会实践，关注现实生活，关心社会热点与焦点问题，从现实生活中引发思考，发现鲜活的事例，提升自己的情感态度与价值观，尤其是提高对生活的观察力和感受力，多观察生活，思考生活，从生活细节中引发思考，发现哲理。
2、注重写作素材的积累和读写结合
写作素材是写作的基础，其积累是一个长期的过程。积累写作素材主要从两个方面做起：一是生活素材的积累，主要积累在写作中能够应用的现实生活中的真实的事例。二是语言素材积累，积累平时阅读过程中学习的诗文名句、故事、典故等语言素材。
吉林省学业考试对作文的要求是：鼓励自由和有创意的表达，反对套用成文。在评分标准中也明确规定：满分作文是所有作文中相对完美的文章，只要符合年龄特点和语言表达能力即可，不以文学作品为衡量标准;只要感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出即可评为一等作文。因此作文要想有好成绩，必须在读写结合上下功夫。阅读和写作的结合，能使阅读思考更深刻，使写作内容更充实。
3、树立规范运用书面语言文字的意识
写作运用书面语言文字表达思想感情，规范的语言文字是作文的基础。从近几年中考作文阅卷实际情况看，语言文字基础普遍薄弱。主要表现为以下四个方面：一是文字书写与标点不过关，字迹优美的极少，大多比较潦草，勾抹现象较多，卷面不整洁，有大量错别字，标点符号使用不规范;二是语言表达不过关，在文中出现病句，甚至有低俗的、不规范的语言及外语表达;三是不能形成写作文体意识，不能掌握基本的写作技法，不能合理安排写作内容的详略，大多采用“三段式”写作模式叙事描写能力弱，不能合理构思与选材;四是文风追求华丽、虚假、浮夸，动辄题记、后记。
针对以上问题，写作上要以记叙文为主树立规范运用书面语言文字的意识，注重写人记事，以事感人，以情动人，提倡质朴的文风。
二、2018年，应主要在以下几类写作内容上下功夫：
1、与“书”有关的阅读经验类作文：《书，我的良师益友》、《倾心一爱》
2、风俗传统类作文：《家乡的味道》、《故乡的风俗》
3、道德规则类作文：《诚信》、《守护那方净土》
4、亲近自然类作文：《春天的赞歌》、《感受自然的魅力》
5、铭记历史类作文：《不变的家风》、《挥手》
6、精神文化的传承与创新类作文：《由国乒风波引发的思考》、《也谈足球精神》
总之，文无定法，只要我们善于观察，时时发现身边的变化，时时记录内心的感受，就一定能写好、写活考场作文。
黄老师：
因时间急，仓促交稿，必有众多不当之处，还请谅解。有事随时联系。
丁加荣 13943768953(电话)
第二篇：《中考前作文材料的梳理和补充》包含中考作文题目15篇：
1、年滨州中考作文：那一次，我真的很棒（我真棒）
2、年重庆市中考作文题(二选一)
(1)爱是„„
(2)因为有期望（盼望、期待）
3、年广安中考作文：学会了________（我学会了）
4、巴中中考作文题目：以“愿望”为话题（愿望）
5、安徽芜湖中考作文题目：心中有话对你说，江苏南通中考作文题目：让我轻轻地告诉你（我想对您说）
6、江苏南京中考作文题目：我作主（我学会了自主）
7、湖北黄冈中考作文题目：我多想__（我多想）
8、甘肃兰州中考作文题目：_______让我陶醉（陶醉）
9、浙江宁波中考作文：一个的微笑（微笑）
10、湖北随州中考作文题目：快乐（快乐）
11、湖北恩施中考作文题目：细微处见真情（真情）
12、年贵州贵阳中考英语作文题目：初中生活中最难忘的一件事（难忘的事）
13、湖州中考作文题目：多想告诉你（我多想）
14、2010年福建福州中考作文题目：《在尝试中成长》（在中成长、成长的经历）
15、广东东莞中考作文题目：那天我捡到了快乐的钥匙（我的快乐）
附《中考前作文材料的梳理和补充》
袁洪智
写考场作文，最急人的是没的可写，即缺少材料。写文章的方法和技巧，同学们在初中的写作实践中已基本掌握，中考前，最重要的是准备好作文的材料。那么，怎样准备中考作文材料呢？下面，就这一问题，给同学们支支招。
一、梳理写过的材料
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》规定， “作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字”，算一算，到了初三年级，同学们写过的文章已有数十篇，加上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个网状的材料图。有了这张材料图，在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自己的写作水平。
二、补充新鲜的材料
在把写过的材料进行梳理的基础上，还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程中，要做到五个关注,即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。
三、梳理材料的方法
下面介绍几种梳理材料的方法，供同学们参考。
1、按空间
①学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动
②社会：人、事、场景、活动、见闻、走出校园
③家庭：家庭成员、发生在家中的事、课余生活（集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机）
例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活
④定指与不定指：
例题：发生在的事、关键时刻
2、按时间
①现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）
②过去：回忆过去的（人、事、场景、活动） 例题：
往事、美好的回忆、忘不了、童年的伙伴、快乐的童年、他留在我记忆的深处、怀念 ③未来：展望、假设、想象。
例题：假如我、我多想、我有一个梦想、二十年后再相聚
展望、2008年的北京、明天会更好
④定指与不定指：
例题：中考的前一天、当我的时候
3按内容
（1）写人
①自己：
我就是这样一个人、我是谁？为自己喝彩、我一定行、我的课余生活、我渴望我不怕困难、我在努力、我欣赏自己、我真棒、我为此而、我成功了我长大了、我学会了自主、我变得聪明（坚强、勇敢、成熟、懂事、自信、可爱）了、我学会了、我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）、当我的时候、我的（故事、心事、追求、探索、爱好、愿望、理想、梦想、渴望、快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、经历、座右铭、自画像、个性）、第一次、一段（不平凡、难忘、有趣）的经历我喜欢（竞争、探索、挑战、这节课、这句名言）、我想对您说、我要让爸爸妈妈（老师）为我骄傲（自豪）、给一个惊喜、我找回了（自尊、自信、友谊、母爱„„）、成长需要（鼓励、关怀、理解、空间、挫折、磨练）
②别人：父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇
有这样一个人、他的心灵真美、大家都夸他、记一个助人为乐的人、榜样、笑了 英雄、榜样、一个文学形象、他变了、（爸爸、妈妈）真辛苦、我心中的偶像、
③人与人：
朋友、好友、同桌、师生之间、我爱我的（父母、老师）、童年的伙伴、我爱我的（爸爸、妈妈、老师）、我和我的（老师、父母、朋友、同学、同桌）我逐渐了解了他、记一个爱我的人、老师，我永远忘不了您、我（熟悉、热爱、喜欢、尊敬、敬佩、佩服、了解、感谢）的一个人
④为人：奉献、责任、乐观、谦逊、礼貌、自信、自尊、自强、自主、爱心
（2）写事：家中的事、学校的事、社会的事
小事、喜事、心事、新事、有意义的事、感人的事、高兴的事、听说的事、眼看到的事、不该发生的事、难忘的事、给我教益的事、使我明白的事、事情发生在考试、讲给(爸爸、妈妈、老师、同学„„)听、在（理解、沟通、鼓励、支持、关爱、幸福、快乐、合作„„）中成长、成长的经历
（3）写情：亲情、友情、真情、喜欢、热爱、珍惜、怀念、敬佩、盼望、期待
自豪、微笑、关怀、惊喜、信任、尊重、理解、感恩、真诚、陶醉、笑比哭好
这里有（亲情、信任、希望、欢乐、蓝天、阳光、）
（4）感悟：启示、感悟、感受、思考
生活启示录、谈悟性、噢，我明白了、由所想到的、引发的思考、感受美好、体验（亲情、合作、探究、成功„„）
（5）寓意： 路、桥、脚步、暖流、幸福的港湾
（6）综合：超越、呼唤、把握、生命、小和大、？！、热、学会取舍、美
第三篇：新疆中考数学真题试题(含解析)
新疆 中考数学真题试题
一、选择题，共9小题，每小题5分，共45分 1.(5分)(2015•新疆)下列各数中，属于无理数的是(
)
A. B. ﹣2 C. 0 D.
2.(5分)(2015•新疆)下列运算结果，错误的是(
)
A. ﹣(﹣)= B. (﹣1)=1 C. (﹣1)+(﹣3)=4 D.
0
×=
3.(5分)(2015•新疆)如图所示，某同学的家在A处，星期日他到书店去买书，想尽快赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线(
)
A. A→C→D→B B. A→C→F→B C. A→C→E→F→B D. A→C→M→B
4.(5分)(2015•新疆)已知，AC∥ED，∠C=26°，∠CBE=37°，则∠BED的度数是(
)
A. 53° B. 63° C. 73° D. 83°
5.(5分)(2015•新疆)估算﹣2的值(
)
A. 在1到2之间 B. 在2到3之间 C. 在3到4之间 D. 在4到5之间
6.(5分)(2015•新疆)不等式组
的解在数轴上表示为(
)
A. B. C. D.
27.(5分)(2015•新疆)抛物线y=(x﹣1)+2的顶点坐标是(
)
A. (﹣1，2) B. (﹣1，﹣2) C. (1，﹣2) D. (1，2)
1 8.(5分)(2015•新疆)如图，小红居住的小区内有一条笔直的小路，小路的正中间有一路灯，晚上小红由A处径直走到B处，她在灯光照射下的影长l与行走的路程S之间的变化关系用图象刻画出来，大致图象是(
)
A. B. C. D.
9.(5分)(2015•新疆)如图，在矩形ABCD中，CD=1，∠DBC=30°.若将BD绕点B旋转后，点D落在DC延长线上的点E处，点D经过的路径
，则图中阴影部分的面积是(
)
A. ﹣ B.
﹣
C.
﹣
D.
﹣
二、填空题，共6小题，每小题5分，共30分
2210.(5分)(2015•新疆)分解因式：a﹣4b=
.
211.(5分)(2015•新疆)已知k>0，且关于x的方程3kx+12x+k+1=0有两个相等的实数根，那么k的值等于
.
12.(5分)(2015•新疆)如图，将周长为8的△ABC沿BC方向向右平移1个单位得到△DEF，则四边形ABFD的周长为
.
13.(5分)(2015•新疆)若点P1(﹣1，m)，P2(﹣2，n)在反比例函数y=(k<0)的图象上，则m
n(填“>”，“<”或“=”)
2 14.(5分)(2015•新疆)甲、乙两台机器分别灌装每瓶质量为500克的酸奶，从甲、乙灌
22装的酸奶中分别随机抽取了30瓶，测得它们实际质量的方差是：S甲=4.8，S乙=3.6，那么
(填“甲”或“乙”)机器灌装的酸奶质量较稳定.
15.(5分)(2015•新疆)如图，李明打网球时，球恰好打过网，且落在离网4m的位置上，则网球的击球的高度h为
.
三、解答题
(一)本大题，共4小题，共30分 16.(6分)(2015•新疆)计算：(﹣)+
17.(7分)(2015•新疆)先化简，再求值：
﹣
，其中a=1.
2﹣2sin45°﹣|1﹣|.
18.(8分)(2015•新疆)如图1，一个圆球放置在V型架中.图2是它的平面示意图，CA、CB都是⊙O的切线，切点分别是A、B，如果⊙O的半径为cm，且AB=6cm，求∠ACB.
19.(9分)(2015•新疆)某超市预购进A、B两种品牌的T恤共200件，已知两种T恤的进价如表所示，设购进A种T恤x件，且所购进的两种T恤全部卖出，获得的总利润为W元.
品牌 进价/(元/件) 售价/(元/件) A 50 80 B 40 65 (1)求W关于x的函数关系式; (2)如果购进两种T恤的总费用不超过9500元，那么超市如何进货才能获得最大利润?并求出最大利润.(提示：利润=售价﹣进价)
四、解答题
(二)本大题，共4小题，共45分
3 20.(10分)(2015•新疆)为鼓励大学生创业，政府制定了小型企业的优惠政策，许多小型企业应运而生.某市统计了该市 1﹣5月新注册小型企业的数量，并将结果绘制成如图两种不完整的统计图：
(1)某市 1﹣5月份新注册小型企业一共
家，请将折线统计图补充完整. (2)该市 3月新注册小型企业中，只有2家是养殖企业，现从3月新注册的小型企业中随机抽取2家企业了解其经营情况.请以列表或画树状图的方法求出所抽取的2家企业恰好都是养殖企业的概率.
21.(11分)(2015•新疆)如图，在直角坐标系中，矩形OABC的顶点O与坐标原点重合，顶点A，C分别在坐标轴上，顶点B的坐标(4，2)，过点D(0，3)和E(6，0)的直线分别于AB，BC交于点M，N.
(1)求直线DE的解析式和点M的坐标;
(2)若反比例函数y=(x>0)的图象经过点M，求该反比函数的解析式，并通过计算判断点N是否在该函数的图象上.
22.(11分)(2015•新疆)如图，四边形ABCD为菱形，点E为对角线AC上的一个动点，连结DE并延长交AB于点F，连结BE. (1)如果①：求证∠AFD=∠EBC;
(2)如图②，若DE=EC且BE⊥AF，求∠DAB的度数; (3)若∠DAB=90°且当△BEF为等腰三角形时，求∠EFB的度数(只写出条件与对应的结果)
4 23.(13分)(2015•新疆)如图，直线y=﹣3x+3与x轴、y轴分别交于点A、B.抛物线y=a2(x﹣2)+k经过A、B，并与x轴交于另一点C，其顶点为P， (1)求a，k的值;
(2)在图中求一点Q，A、B、C为顶点的四边形是平行四边形，请直接写出相应的点Q的坐标;
(3)抛物线的对称轴上是否存在一点M，使△ABM的周长最小?若存在，求△ABM的周长;若不存在，请说明理由; (4)抛物线的对称轴是上是否存在一点N，使△ABN是以AB为斜边的直角三角形?若存在，求出N点的坐标，若不存在，请说明理由.
新疆、生产建设兵团中考数学试卷 参考答案与试题解析
一、选择题，共9小题，每小题5分，共45分 1.(5分)(2015•新疆)下列各数中，属于无理数的是(
)
A. B. ﹣2 C. 0 D.
考点： 无理数.
分析： 根据无理数的三种形式求解. 解答： 解：是无理数，﹣2，0，都是有理数.
故选A.
点评： 本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数.
2.(5分)(2015•新疆)下列运算结果，错误的是(
)
A. ﹣(﹣)= B. (﹣1)=1 C. (﹣1)+(﹣3)=4 D.
考点： 二次根式的乘除法;相反数;有理数的加法;零指数幂.
0
×=
5 分析： 分别利用去括号法则以及零指数幂的性质和有理数加法以及二次根式乘法运算法则化简各式求出即可.
解答： 解：A、﹣(﹣)=，正确，不合题意;
B、(﹣1)=1，正确，不合题意; C、(﹣1)+(﹣3)=﹣4，错误，符合题意; D、×=，正确，不合题意; 故选：C.
点评： 此题主要考查了去括号法则以及零指数幂的性质和有理数加法以及二次根式乘法运算等知识，正确掌握运算法则是解题关键.
3.(5分)(2015•新疆)如图所示，某同学的家在A处，星期日他到书店去买书，想尽快赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线(
) 0
A. A→C→D→B B. A→C→F→B C. A→C→E→F→B D. A→C→M→B
考点： 线段的性质：两点之间线段最短.
分析： 根据线段的性质，可得C、B两点之间的最短距离是线段CB的长度，所以想尽快赶到书店，一条最近的路线是：A→C→F→B，据此解答即可. 解答： 解：根据两点之间的线段最短，
可得C、B两点之间的最短距离是线段CB的长度，
所以想尽快赶到书店，一条最近的路线是：A→C→F→B. 故选：B.
点评： 此题主要考查了线段的性质，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：两点的所有连线中，可以有无数种连法，如折线、曲线、线段等，这些所有的线中，线段最短.
4.(5分)(2015•新疆)已知，AC∥ED，∠C=26°，∠CBE=37°，则∠BED的度数是(
)
A. 53° B. 63° C. 73° D. 83°
考点： 平行线的性质. 分析： 因为AC∥ED，所以∠BED=∠EAC，而∠EAC是△ABC的外角，所以∠BED=∠EAC=∠CBE+∠C.
解答： 解：∵在△ABC中，∠C=26°，∠CBE=37°， ∴∠CAE=∠C+∠CBE=26°+37°=63°，
6 ∵AC∥ED，
∴∠BED=∠CAE=63°. 故选B 点评： 本题考查的是两直线平行的性质，关键是根据三角形外角与内角的关系及两直线平行的性质分析.
5.(5分)(2015•新疆)估算﹣2的值(
)
A. 在1到2之间 B. 在2到3之间 C. 在3到4之间 D. 在4到5之间
考点： 估算无理数的大小. 分析： 先估计的整数部分，然后即可判断﹣2的近似值. 解答： 解：∵5<<6， ∴3<﹣2<4. 故选C.
点评： 此题主要考查了无理数的估算能力，现实生活中经常需要估算，估算应是我们具备的数学能力，“夹逼法”是估算的一般方法，也是常用方法.
6.(5分)(2015•新疆)不等式组
的解在数轴上表示为(
)
A. B. C. D.
考点： 在数轴上表示不等式的解集;解一元一次不等式组.
分析： 分析：先求出不等式组中每一个不等式的解集，再求出它们的公共部分，然后把不等式的解集表示在数轴上即可. 解不等式组得：
，再分别表示在数轴上即可得解.
解答： 解：由x+1>2，得x>1; 由3﹣x≥1，得x≤2，
不等式组的解集是1
27.(5分)(2015•新疆)抛物线y=(x﹣1)+2的顶点坐标是(
)
A. (﹣1，2) B. (﹣1，﹣2) C. (1，﹣2) D. (1，2)
考点： 二次函数的性质. 专题： 压轴题.
7 分析： 直接利用顶点式的特点可写出顶点坐标.
2解答： 解：∵顶点式y=a(x﹣h)+k，顶点坐标是(h，k)，
2∴抛物线y=(x﹣1)+2的顶点坐标是(1，2). 故选D.
点评： 主要考查了求抛物线的顶点坐标、对称轴的方法.熟记二次函数的顶点式的形式是解题的关键.
8.(5分)(2015•新疆)如图，小红居住的小区内有一条笔直的小路，小路的正中间有一路灯，晚上小红由A处径直走到B处，她在灯光照射下的影长l与行走的路程S之间的变化关系用图象刻画出来，大致图象是(
)
A. B. C. D.
考点： 函数的图象;中心投影. 专题： 压轴题;数形结合.
分析： 根据中心投影的性质得出小红在灯下走的过程中影长随路程之间的变化，进而得出符合要求的图象.
解答： 解：∵小路的正中间有一路灯，晚上小红由A处径直走到B处，她在灯光照射下的影长l与行走的路程S之间的变化关系应为： 当小红走到灯下以前：l随S的增大而减小;
当小红走到灯下以后再往前走时：l随S的增大而增大， ∴用图象刻画出来应为C. 故选：C.
点评： 此题主要考查了函数图象以及中心投影的性质，得出l随S的变化规律是解决问题的关键.
9.(5分)(2015•新疆)如图，在矩形ABCD中，CD=1，∠DBC=30°.若将BD绕点B旋转后，点D落在DC延长线上的点E处，点D经过的路径
，则图中阴影部分的面积是(
)
A. ﹣ B.
﹣
C.
﹣
D.
﹣
8
考点： 扇形面积的计算.
分析： 先由矩形的性质可得：∠BCD=90°，然后根据CD=1，∠DBC=30°，可得BD=2CD=2，然后根据勾股定理可求BC=，然后由旋转的性质可得：BE=BD=2，然后再根据扇形的面积公式及三角形的面积公式计算扇形DBE的面积和三角形BCD的面积，然后相减即可得到图中阴影部分的面积.
解答： 解：∵四边形ABCD是矩形， ∴∠BCD=90°，
∵CD=1，∠DBC=30°， ∴BD=2CD=2， 由勾股定理得BC=
=
，
∵将BD绕点B旋转后，点D落在DC延长线上的点E处， ∴BE=BD=2， ∵S扇形DBE=S△BCD=•BC•CD==
==
， ，
﹣
. ∴阴影部分的面积=S扇形DBE﹣S△BCD=故选B.
点评： 此题主要考查了矩形的性质，扇形的面积和三角形的面积计算，关键是掌握扇形的面积公式：S=.
二、填空题，共6小题，每小题5分，共30分
2210.(5分)(2015•新疆)分解因式：a﹣4b= (a+2b)(a﹣2b) .
考点： 因式分解-运用公式法.
22分析： 直接用平方差公式进行分解.平方差公式：a﹣b=(a+b)(a﹣b).
22解答： 解：a﹣4b=(a+2b)(a﹣2b).
点评： 本题考查运用平方差公式进行因式分解，熟记公式结构是解题的关键.
211.(5分)(2015•新疆)已知k>0，且关于x的方程3kx+12x+k+1=0有两个相等的实数根，那么k的值等于 3 .
考点： 根的判别式.
2分析： 若一元二次方程有两个相等的实数根，则根的判别式△=b﹣4ac=0，据此可列出关于k的等量关系式，即可求得k的值.
2解答： 解：∵关于x的方程3kx+12x+k+1=0有两个相等的实数根，
2∴△=b﹣4ac=144﹣4×3k×(k+1)=0， 解得k=﹣4或3， ∵k>0， ∴k=3.
9 故答案为3.
22点评： 本题考查了根的判别式，一元二次方程ax+bx+c=0(a≠0)的根与△=b﹣4ac有如下关系：
(1)△>0⇔方程有两个不相等的实数根; (2)△=0⇔方程有两个相等的实数根; (3)△<0⇔方程没有实数根.
12.(5分)(2015•新疆)如图，将周长为8的△ABC沿BC方向向右平移1个单位得到△DEF，则四边形ABFD的周长为 10 .
考点： 平移的性质.
分析： 根据平移的基本性质解答即可.
解答： 解：根据题意，将周长为8的△ABC沿边BC向右平移1个单位得到△DEF， 则AD=1，BF=BC+CF=BC+1，DF=AC， 又∵AB+BC+AC=10，
∴四边形ABFD的周长=AD+AB+BF+DF=1+AB+BC+1+AC=10. 故答案为：10.
点评： 本题考查平移的基本性质：①平移不改变图形的形状和大小;②经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等.得到CF=AD，DF=AC是解题的关键.
13.(5分)(2015•新疆)若点P1(﹣1，m)，P2(﹣2，n)在反比例函数y=(k<0)的图象上，则m > n(填“>”，“<”或“=”)
考点： 反比例函数图象上点的坐标特征;反比例函数的性质.
分析： 由于比例系数小于0，两点在同一象限，根据反比例函数的图象的性质作答即可. 解答： 解：∵k<0，
∴反比例函数y=(k<0)在第二象限内，y随x的增大而增大; ∵点P1(﹣1，m)，P2(﹣2，n)在第二象限，且﹣1>﹣2， ∴m>n.
故答案为：>.
点评： 考查反比例函数y=的图象的性质.用到的知识点为：当k<0，双曲线的两支分别位于第
二、第四象限，在每一象限内，y随x的增大而增大.
10 14.(5分)(2015•新疆)甲、乙两台机器分别灌装每瓶质量为500克的酸奶，从甲、乙灌
22装的酸奶中分别随机抽取了30瓶，测得它们实际质量的方差是：S甲=4.8，S乙=3.6，那么 乙 (填“甲”或“乙”)机器灌装的酸奶质量较稳定.
考点： 方差.
分析： 根据方差的意义可作出判断.方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定.
22解答： 解：∵S甲=4.8，S乙=3.6，
22∴S甲>S乙，
∴机器灌装的酸奶质量较稳定是乙; 故答案为：乙.
点评： 本题考查方差的意义.方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定;反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定.
15.(5分)(2015•新疆)如图，李明打网球时，球恰好打过网，且落在离网4m的位置上，则网球的击球的高度h为 1.4 .
考点： 相似三角形的应用.
分析： 判断出△ABC和△AED相似，再根据相似三角形对应边成比例列式计算即可得解. 解答： 解：由题意得，DE∥BC， 所以，△ABC∽△AED， 所以，即==， ，
解得h=1.4m. 故答案为：1.4.
点评： 本题考查了相似三角形的应用，主要利用了相似三角形对应边成比例，熟记性质并列出比例式是解题的关键.
三、解答题
(一)本大题，共4小题，共30分 16.(6分)(2015•新疆)计算：(﹣)+
2﹣2sin45°﹣|1﹣|.
考点： 实数的运算;特殊角的三角函数值. 专题： 计算题.
分析： 原式第一项利用乘方的意义化简，第二项化为最简二次根式，第三项利用特殊角的三角函数值计算，最后一项利用绝对值的代数意义化简即可得到结果.
11 解答： 解：原式=+2﹣2×﹣+1=.
点评： 此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键.
17.(7分)(2015•新疆)先化简，再求值：
﹣
，其中a=1.
考点： 分式的化简求值.
分析： 先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把a=1代入进行计算即可. 解答： 解：原式====﹣，
=﹣.
﹣
当a=1时，原式=﹣点评： 本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键.
18.(8分)(2015•新疆)如图1，一个圆球放置在V型架中.图2是它的平面示意图，CA、CB都是⊙O的切线，切点分别是A、B，如果⊙O的半径为cm，且AB=6cm，求∠ACB.
考点： 切线的性质;解直角三角形. 专题： 综合题.
分析： 我们可通过构建直角三角形，将数据转换到直角三角形中进行计算.连接OC交AB于点D，那么我们不难得出BD是AB的一半，CD平分∠ACB，那么只要求出∠COB的度数就能求出∠ACB的度数，已知了OB的长，BD(AB的一半)的长，这样在直角三角形ODB中根据三角形函数我们不难得出∠DOB的值，也就能求出∠ACB的度数了. 解答： 解：如图， 连接OC交AB于点D ∵CA、CB分别是⊙O的切线 ∴CA=CB，OC平分∠ACB ∴OC⊥AB ∵AB=6
12 ∴BD=3 在Rt△OBD中 ∵OB= ∴sin∠BOD=∴∠BOD=60° ∵B是切点 ∴OB⊥BC ∴∠OCB=30° ∴∠ACB=60°.
点评： 本题主要考查切线的性质，解直角三角形等知识点，通过构建直角三角形来求度数是比较常用的方法.
19.(9分)(2015•新疆)某超市预购进A、B两种品牌的T恤共200件，已知两种T恤的进价如表所示，设购进A种T恤x件，且所购进的两种T恤全部卖出，获得的总利润为W元.
品牌 进价/(元/件) 售价/(元/件) A 50 80 B 40 65 (1)求W关于x的函数关系式; (2)如果购进两种T恤的总费用不超过9500元，那么超市如何进货才能获得最大利润?并求出最大利润.(提示：利润=售价﹣进价)
考点： 一次函数的应用.
分析： (1)由总利润=A品牌T恤的利润+B品牌T恤的利润就可以求出w关于x的函数关系式; (2)根据“两种T恤的总费用不超过9500元”建立不等式求出x的取值范围，由一次函数性质就可以求出结论. 解答： 解：(1)设购进A种T恤x件，则购进B种T恤(200﹣x)件，由题意得： w=(80﹣50)x+(65﹣40)(200﹣x)， w=30x+5000﹣25x， w=5x+5000.
答：w关于x的函数关系式为w=5x+5000;
(2)∵购进两种T恤的总费用不超过9500元， ∴50x+40(200﹣x)≤9500， ∴x≤150. ∵w=5x+5000. ∴k=5>0
13 ∴w随x的增大而增大，
∴x=150时，w的最大值为5750. ∴购进A种T恤150件.
∴购进A种T恤150件，购进B种T恤50件可获得最大利润，最大利润为5750元.
点评： 本题考查了由销售问题的数量关系求函数的解析式的运用，列一元一次不等式解实际问题的运用，一次函数的性质的运用，解答时求出函数的解析式是关键.
四、解答题
(二)本大题，共4小题，共45分 20.(10分)(2015•新疆)为鼓励大学生创业，政府制定了小型企业的优惠政策，许多小型企业应运而生.某市统计了该市 1﹣5月新注册小型企业的数量，并将结果绘制成如图两种不完整的统计图：
(1)某市 1﹣5月份新注册小型企业一共 16 家，请将折线统计图补充完整.
(2)该市 3月新注册小型企业中，只有2家是养殖企业，现从3月新注册的小型企业中随机抽取2家企业了解其经营情况.请以列表或画树状图的方法求出所抽取的2家企业恰好都是养殖企业的概率.
考点： 列表法与树状图法;扇形统计图;折线统计图.
分析： (1)根据3月份有4家，占25%，可求出某镇今年1﹣5月新注册小型企业一共有的家数，再求出1月份的家数，进而将折线统计图补充完整;
(2)设该镇今年3月新注册的小型企业为甲、乙、丙、丁，其中甲、乙为养殖企业，根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与甲、乙2家企业恰好被抽到的情况，再利用概率公式求解即可求得答案. 解答： 解：(1)根据统计图可知，3月份有4家，占25%， 所以某镇今年1﹣5月新注册小型企业一共有：4÷25%=16(家)， 1月份有：16﹣2﹣4﹣5﹣2=3(家). 折线统计图补充如下：
故答案为：16;
(2)设该镇今年3月新注册的小型企业为甲、乙、丙、丁，其中甲、乙为养殖企业.画树状图得：
∵共有12种等可能的结果，甲、乙2家企业恰好被抽到的有2种， ∴所抽取的2家企业恰好都是养殖企业的概率为：
.
点评： 本题考查了折线统计图、扇形统计图和列表法与树状图法，解决本题的关键是从两种统计图中整理出解题的有关信息，在扇形统计图中，每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比.用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比.
21.(11分)(2015•新疆)如图，在直角坐标系中，矩形OABC的顶点O与坐标原点重合，顶点A，C分别在坐标轴上，顶点B的坐标(4，2)，过点D(0，3)和E(6，0)的直线分别于AB，BC交于点M，N.
(1)求直线DE的解析式和点M的坐标;
(2)若反比例函数y=(x>0)的图象经过点M，求该反比函数的解析式，并通过计算判断点N是否在该函数的图象上.
考点： 反比例函数与一次函数的交点问题.
15 分析： (1)设直线DE的解析式为y=kx+b，将D(0，3)，E(6，0)代入，利用待定系数法求出直线DE的解析式;由矩形的性质可得M点与B点纵坐标相等，将y=2代入直线DE的解析式，求出x的值，即可得到M的坐标;
(2)将点M(2，2)代入y=，利用待定系数法求出反比函数的解析式，再由直线DE的解析式求出N点坐标，进而即可判断点N是否在该函数的图象上. 解答： 解：(1)设直线DE的解析式为y=kx+b， ∵D(0，3)，E(6，0)， ∴，解得
，
∴直线DE的解析式为y=﹣x+3; 当y=2时，﹣x+3=2，解得x=2， ∴M的坐标为(2，2);
(2)∵反比例函数y=(x>0)的图象经过点M(2，2)， ∴m=2×2=4，
∴该反比函数的解析式是y=; ∵直线DE的解析式为y=﹣x+3， ∴当x=4时，y=﹣×4+3=1， ∴N点坐标为(4，1)， ∵4×1=4，
∴点N在函数y=的图象上.
点评： 本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，矩形的性质，待定系数法求一次函数与反比例函数的解析式，反比例函数与一次函数图象上点的坐标特征，难度适中.正确求出两函数的解析式是解题的关键.
22.(11分)(2015•新疆)如图，四边形ABCD为菱形，点E为对角线AC上的一个动点，连结DE并延长交AB于点F，连结BE. (1)如果①：求证∠AFD=∠EBC;
(2)如图②，若DE=EC且BE⊥AF，求∠DAB的度数; (3)若∠DAB=90°且当△BEF为等腰三角形时，求∠EFB的度数(只写出条件与对应的结果)
考点： 四边形综合题.
分析： (1)直接利用全等三角形的判定方法得出△DCE≌△BCE(SAS)，即可得出答案; (2)利用等腰三角形的性质结合垂直的定义得出∠DAB的度数;
(3)利用正方形的性质结合等腰三角形的性质得出①当F在AB延长线上时，以及②当F在线段AB上时，分别求出即可.
解答： (1)证明：∵四边形ABCD为菱形， ∴DC=CB，
在△DCE和△BCE中，
，
∴△DCE≌△BCE(SAS)， ∴∠EDC=∠EBC， ∵DC∥AB，
∴∠EDC=∠AFD， ∴∠AFD=∠EBC;
(2)解：∵DE=EC， ∴∠EDC=∠ECD，
设∠EDC=∠ECD=∠CBE=x°，则∠CBF=2x°， 由BE⊥AF得：2x+x=90°， 解得：x=30°，
∴∠DAB=∠CBF=60°;
(3)分两种情况：
①如图1，当F在AB延长线上时，
∵∠EBF为钝角，
∴只能是BE=BF，设∠BEF=∠BFE=x°， 可通过三角形内角形为180°得： 90+x+x+x=180，
17 解得：x=30， ∴∠EFB=30°;
②如图2，当F在线段AB上时，
∵∠EFB为钝角，
∴只能是FE=FB，设∠BEF=∠EBF=x°，则有∠AFD=2x°， 可证得：∠AFD=∠FDC=∠CBE， 得x+2x=90， 解得：x=30， ∴∠EFB=120°，
综上：∠EFB=30°或120°.
点评： 此题主要考查了四边形综合题，解题时，涉及到了菱形的性质、正方形的性质以及全等三角形的判定与性质等知识，利用分类讨论得出是解题关键.
23.(13分)(2015•新疆)如图，直线y=﹣3x+3与x轴、y轴分别交于点A、B.抛物线y=a2(x﹣2)+k经过A、B，并与x轴交于另一点C，其顶点为P， (1)求a，k的值;
(2)在图中求一点Q，A、B、C为顶点的四边形是平行四边形，请直接写出相应的点Q的坐标;
(3)抛物线的对称轴上是否存在一点M，使△ABM的周长最小?若存在，求△ABM的周长;若不存在，请说明理由; (4)抛物线的对称轴是上是否存在一点N，使△ABN是以AB为斜边的直角三角形?若存在，求出N点的坐标，若不存在，请说明理由.
考点： 二次函数综合题.
分析： (1)由条件可先求得A、B坐标，代入抛物线解析式可求得a、k的值;
18 (2)过B作平行x轴的直线，在B点两侧分别截取线段BQ1=BQ2=AC;过C作平行AB的直线，在C点两侧分别截取CQ3=CQ4=AB，则Q
3、Q4到x轴的距离都等于B点到x轴的距离，可分别求得满足条件的Q点的坐标;
(3)由A、C关于对称轴对称，连接BC交对称轴于点M，则M即为所求，由B、C可求得直线BC的解析式，可求得M点的坐标，容易求得其周长; (4)可设N点坐标为(2，n)，可分别表示出AB、AN、BN的长，由勾股定理可得到关于n的议程，可求得N点坐标. 解答： 解：(1)在y=﹣3x+3中，令y=0，可求得x=1，令x=0，可求得y=3， ∴A(1，0)，B(0，3)， 分别代入y=a(x﹣2)2+k，可得
，解得，
即a为1，k为﹣1;
(2)由(1)可知抛物线解析式为y=(x﹣2)
2﹣1， 令y=0，可求得x=1或x=3， ∴C(3，0)， ∴AC=3﹣1=2，AB=，
过B作平行x轴的直线，在B点两侧分别截取线段BQ1=BQ2=AC=2，如图1，
∵B(0，3)， ∴Q1(﹣2，3)，Q2(2，3);
过C作AB的平行线，在C点分别两侧截取CQ3=CQ4=AB=
，如图2，
∵B(0，3)，
19 ∴Q
3、Q4到x轴的距离都等于B点到x轴的距离也为3，且到直线x=3的距离为1， ∴Q3(2，3)、Q4(4，﹣3);
综上可知满足条件的Q点的坐标为(﹣2，3)或(2，3)或(4，﹣3);
(3)由条件可知对称轴方程为x=2，连接BC交对称轴于点M，连接MA，如图3，
∵A、C两点关于对称轴对称， ∴AM=MC，
∴BM+AM最小， ∴△ABM周长最小， ∵B(0，3)，C(3，0)，
∴可设直线BC解析式为y=mx+3， 把C点坐标代入可求得m=﹣1， ∴直线BC解析式为y=﹣x+3， 当x=2时，可得y=1， ∴M(2，1);
∴存在满足条件的M点， 此时BC=3，且AB=， ∴△ABM的周长的最小值为3+; (4)由条件可设N点坐标为(2，n)，
222222222则NB=2+(n﹣3)=n﹣6n+13，NA=(2﹣1)+n=1+n，且AB=10，
222当△ABN为以AB为斜边的直角三角形时，由勾股定理可得NB+NA=AB， 22∴n﹣6n+13+1+n=10，解得n=1或n=2， 即N点坐标为(2，1)或(2，2)，
综上可知存在满足条件的N点，其坐标为(2，1)或(2，2).
点评： 本题主要考查二次函数的应用，涉及待定系数法、平行四边形的性质、轴对称的性质、勾股定理等知识点.在(1)中求得A、B两点的坐标是解题的关键，在(2)中确定出Q点的位置是解题的关键，在(3)中确定出M点的位置是解题的关键，在(4)中设出N点坐标，利用勾股定理得到方程是解题的关键.本题涉及知识点较多，综合性较强，难度适中.
第四篇：中考语文古诗词鉴赏全国真题解析
2019届四川省自贡市
阅读下面一首词，完成14-
15题。
浪淘沙
[南唐]李煜
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一桁①珠帘用不卷，终日谁来。金剑已沉埋，壮气蒿莱。②晚凉天净月华开，想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。
【注】①桁:通作“行”。一桁，一带、一列。②壮气:
暗用丰城剑气，见《晋书·张华传》，蒿菜:野草。
14.以下对这首词的理解和鉴赏，正确的请选“A”，
错误的请选“B”。
(5分)
(1)一、二句开门见山，直抒胸臆，“只”，除了哀伤再无别的，极言哀情之深。
(2)“终日谁来”，自己今为阶下囚，整日无人来访，流露出对人们趋炎附势的不满。
(3)下片金剑、壮气连用，既写出了李煜对亡国的无奈，又写出了内心的不甘。
(4)“晚凉天净月华开”，天空澄澈，明月朗照，词人的心境随之变得明净、开阔。
⑸最后两句照应开篇，“空”与“只”相互呼应，无比空虚中又增添了无限凄凉。
15.“秋风庭院藓侵阶”与刘禹餳《陋室铭》中“苔痕上阶绿”，都描写了苔藓爬上台阶之景，但两句表达的情感有所不同，请结合作品简要分析。(4分)
【答案】14.①A;②B;③B;④B;⑤A。
15.“秋风庭院藓侵阶”表达的是词人悲伤凄凉之感，是亡国之痛，故国之思。“苔痕上阶绿”，表达作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
2019浙江省金华
（四）古诗阅读（4分）
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
(宋)苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
(选自《苏轼两浙诗选》)
【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。②吴音：指江浙一带方音。③搜句：作诗。④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
13.诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是________________。(2分)
14.第三、四联表达了诗人怎样的情感?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2019泰安市
阅读下面的唐诗，完成15～16题
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
15.下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是(
D
)
A.颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。
B.两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。
C.颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。
D.两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。
16.下列对这首诗的理解有误的一项是(
C
)
A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。
B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。
C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。
2019年连云港市
（一）诗歌鉴赏
阅读下面一首诗歌，完成7-8题。(6分)
重登云台山
【清】陶澍①
又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。
蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。
为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。
长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。
【注释】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。②金牛顶在云台山前顶(清风顶)之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。③飞舄(xì);会飞的仙鞋。④仙人:指三元宫山僧。⑤迓(yà):迎接。
7.这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面?(2分)
8.全诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。(4分)
7.(2分)描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂;夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。
8.(4分)①对云台山的喜爱、赞美之情:诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境;②初盟得以践行(友人重逢)的欣喜之情:诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约;③时光易逝催人老的感慨:别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。
2019浙江省绍兴市
阅读下面古诗文，完成16—20题。
【诗以见性】
南阳道中田禾大稔①喜而作歌
[明]张元忭②
谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足③。
【注释】①稔(rěn):谷物成熟。②张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。③骅蹓足：骅，骏马名;蹓(liù)，慢慢走，散步。
16.诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜?(3分)
_______________________________________________________________________________
16.谷物丰收;乡村景美;乡风淳朴、平和祥乐。
2019江苏省淮安市
二(66分)
（一）阅读下面诗歌，充成5-6题（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用?(3分)
【答案】“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。
6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.(3分)
【答案】这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
2019达州市
四、诗歌鉴赏（共5分）
【甲】满江红
秋瑾
小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列。心却比，男儿烈!算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音?青衫湿!
【乙】夏日绝句①
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
【注释】①靖康二年(1127年)，腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作与南渡之际。
13.甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。(3分)
答：__________________________________________________________________________
14.下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是(
)(2分)
A.本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。
B.李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。
C.这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业;死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。
D.“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
13.“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深(关键词：化用，1分)。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀(1分)，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨(1分)。
14.B
2019年衡阳市——无答案
阅读与鉴赏(44
分)
(一)诗歌鉴赏(4分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半巻紅旗临易水，霜重鼓寒声不起。扱君黄金台上意,提携玉龙为君死。
9.
“角声満天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喩的修辞手法，分別从
和
兩方面渲染战場的悲壮气氛和战斗的残酷场面。(2
分)
10.下面选項中，对本诗理解有误的一項是(
)
(2分)
A.“雁冂太守行”是古乐府曲名，“行“是古诗体裁,本詩借用它作诗題写当时战事。
B.首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鱗幵。”写景也是写事,渲染战前敌军圧境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C.颈联“半巻紅旗临易水,霜重鼓寒声不起。”此句中“
鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D.尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城將士们誓死报效君王的决心。
2019江苏省宿迁市——无答案
（一）阅读下面这首唐诗，完成4～6题。
(9分)
夜泊旅望
白居易
少睡多愁客，中宵起望乡。
沙明连浦月，帆白满船霜。
近海江弥阔，迎秋夜更长。
烟波三十宿，犹未到钱唐。
【注】长庆二年(822年)，作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。
4.
联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。(3分)
▲
5.
请简析颔联的表达特色及其效果。
(3分)
▲
6.
颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项
是(
)(3分)
A.欲穷千里目，更上一层楼。
B.海内存知己，天涯若比邻。
C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
2019湖南省岳阳市
(二)阅读下面古诗，完成第7题。
(4分)
九日送别
王之涣(唐)
蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。
今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。
注释:蓟(jì)庭，地名。
7.(1)请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。(2分)
一个“暂”字，把作者和朋友分别的依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事，还不如今天忘却离别的忧伤
，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现的展现出来了。
(2)从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意?
(2分)
断蓬”，就是飞蓬，时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻：明日一别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时的相遇十分的珍惜，对即将的离别万分的悲伤。
2019年四川省遂宁市
阅读下面这首宋词，按要求作答。
虞美人•听雨
宋•蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。
【注】①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋成淳十年(1274)
进士，几年后宋亡，不仕。
(1)这首词按照______顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地表达了作
者三个时期在歌楼、客舟、______听雨的不同心情。
(2)请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”的画面，并说说这两句诗表达了作者怎样的思想感情。
答案：(1)时间，僧庐。
(2)画面：客船上，一个壮年男子听着雨声，望着江面，看见江面开阔，云脚低垂，一只失群孤飞大雁在西风中哀鸣。
思想感情：表达了作者孤苦漂泊中悲凉哀伤的思想感情
译文：
年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。
而今人至暮年，两鬓斑白，独在僧庐下听细雨点点。想到人世的悲欢离合，似乎总是那样的无情，既然如此，又何必感慨呢?就任随那窗外的雨，在阶前点点滴滴直到天明。
2019湖南省株洲市
（三）
送道标上人归南岳
(唐)刘长卿
悠然倚孤棹，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。
白云留不住，渌水去无心。衡岳千峰乱，禅房何处寻。
22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3
分)(
D
)
A.上人即高僧;棹为划船工具，代指船;南岳衡山。为五岳之一。
B.首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。
C.颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。
D.本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。
23.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(4分)
他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
2019武威市
（三）阅读下面这首词，完成22—23题。
(5分)
清平乐①
李煜
别来春半，触目柔肠断。砌②下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
【注释】①公元971年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。公元974年，李煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：台阶。
22.“乱”字一语双关，请你写出它在句中的含义。(2分)
23.李煜《虞美人》中有“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”句，请你找出此词中与它由异曲同工之妙的句子，并加以赏析。(3分)
22.“乱”字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻。
23.“离恨恰如春草，更行更远还生”运用比喻，将“离恨”比为“春草”，借助生命力顽强的春草，生动形象地写出离恨的无边无际和难以消除。
2019盐城市
（一）阅读下面这首诗，完成第8题。
(6分)
长寿山居元夕①
元好问
微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。
【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
8.(1)请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。(3分)
(2)这首诗表达了作者怎样的情感?(3分)
【答案】(1)偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。
(2)①表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂;②表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情;③表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。
2019年广州市
12.阅读下面这首古诗,然后回答问题。(5分)
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(1)
诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?(2分)
(2)
尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(3分)
2019年安顺市
(一)阅读《满江红》，完成9~11题。
(7分)
满江红
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!
9.这首词的作者是
。(1分)
10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。(3分)
11.
简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿!
”。(3分)
9.秋瑾
10.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄;秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
11.示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)(1分)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。(2分)
示例二：直抒胸臆(1分)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。(2分)
2019攀枝花市
10、阅读下面的唐诗，完成题目。(4分)
晚春(唐·韩愈)
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
⑴、这首诗突出运用了什么修辞手法?结合诗句具体分析这一手法。(2分)
⑵、诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答案：(1)拟人手法;(1分)把“草树”写的有知觉，知道春天将归去;百花“斗”艳，写出花儿像人一样竞相展示自己的美丽;“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。(分析准确一点都可得1分)
(2)①对春天的喜爱(赞美)之情。(1分)②对春天将尽的留念之情(或者惜春之情)。(1分)(意思相近即可)
2019湖北省孝感市
阅读以下甲乙两首诗词，完成第14、15题。
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
14.甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人
。(1分)
15.甲乙两首诗词在写法上有什么共同点?分别表达了作者怎样的情感?(3分)
14.(1分)思绪之绵长(无穷)
15.(3分)写法共同点：借古讽今(借历史典故抒发个人情怀)。情感：甲词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。
2019年河南省
阅读下面一首词，完成19～20题。(共4分)
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
19.词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态?请简要概括。(2分)
20.请任选一个角度赏析词中的画线句(2分)
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
2019鄂州市
（一）阅读下面这首诗，完成9—10题（共5分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
9.这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。(2分)
10.从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗。(3分)
9.示例：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。
10.(3分。修辞1分，赏析2分)这句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。
2019黄石市
（二）阅读下面这首诗，完成12-13题。
(4分)
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
12.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是(
)(2分)
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神壮丽。
C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。
D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
13.有人说“归雁天”“归雁是作者自比你同意吗?请说明理由。(2分)
12.B
13.同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。当然两个方面兼顾也可以。
2019随州市
阅读下面的宋词，完成10～11题。
苏幕遮①·怀旧
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
【注释】①苏幕遮：
词牌名。
10.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(
)(3分)
A.“碧云天”句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。
B.“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”，由近及远，联想丰富。
C.“夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。
D.词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。
11.结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。(3分)
10.
(3分)C
11.(3分)从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等词语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。(围绕“思乡”，意近即可)
2019年湖北省十堰市
12.(4分)阅读下面古诗词，根据要求回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)下面对诗歌理解和分析不正确的一项是
A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。
B.一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪请地之偏，贬谪时间之久。
C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情：“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D.“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
(2)白感易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。
答案：(1)B
(2)示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。
示例二：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比現在更好。
示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达作者乐观向上的精神。
2019娄底市
（二）送凌十一①归长沙
曾国藩
昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。
世间万事皆前定，行止迟速非自由。
谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。
一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。
【注】①凌十一：作者的朋友
15.首联描绘了一幅怎样的画面?(4分)
16.诗的最后两句有何含意?(4分)
15.首联描绘了一幅秋雨萧萧，落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别之情。
16.作者规劝友人好男儿志在四方，不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地，随遇而安，去干一番事业，实现自己的人生价值。
2019内江市
（一）阅读下面这首唐诗，完成第16～17题。
(8分)
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16.“
，
”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。“
”的意思是太平盛世。(4分)
17.诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点?诗人描绘这样的景象，意图是什么?(4分)
16.(4分)气蒸云梦泽，波撼岳阳城(2分)。圣明(2分)。
17.(4分)气势磅礴(2分)。寄寓自己的理想抱负，希望得到张丞相举荐(2)
2019毕节市——无答案
（六）古诗阅读（6
分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
18.
“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景?(3
分)
19.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独?(3
分)
2019黑龙江省绥化市
(2)赏析杜甫的《望岳》和《春望》。(4分)
①下列对古诗的理解有误的一项是
A.“昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的!“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。
B.“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，此处将它入诗新颖别致。
C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联。
D.“国破山河在，城春草木深”写春到长安，山河依旧，草木葱茏，诗人感慨万干，不禁赞美。
②这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。
(2)①D
②《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神、
《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。
2019黑龙江省龙东地区
（一）阅读古诗文，回答第10-13题。
(共10分)
【古诗赏析】
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的心理?(2分)
10.示例：用典(或运用典故)，表现了作者渴望得到朝廷重用的心理
2019年昆明市
品读下面的宋词，按要求回答问题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
8.请具体分析画线句中作者的情感变化。(3分)
8.(3分)“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情;而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦;但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。
2019年广西北部湾经济区
（一）酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12.下列对诗作赏析有误的一项是
A.首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛!“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。
C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
D.尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。
C(诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己)
2019年内蒙古市赤峰市——无答案
9.阅读下面古诗,完成后面问题。(共5分)
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，而中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居
②素秋:秋天的代称
(1)对本诗理解和分析有误的项是(2分)
A该绝句的首句“远书归梦两悠悠”,是诗人在盼家书不至觅归梦不成的情况下，从心灵深处发出的声长长的叹息。
B.次句用只有“二字紧承上文,写出了半夜寂寥凄寒的感受。
C.“敌”字不仅突出了“空床与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出了空床独寝的人无法承受“素秋“的清冷要家的情状。
D.三四两句从室内的”空床移向室外的“青苔”、“红树”。阶下生满了青苔旁边映村着红树，突出了环境的清离美丽.也暗示了主人公民泊的心境。
(2)诗歌最后两句运用了怎样的艺术手法?抒发了怎样的思想感情?
2019年兰州市
①该作写于词人被贬处州(今浙江丽水)时。②[夭矫]
形容姿态伸展屈曲而有气势。
（一）阅读下面这首词，完成7～8题。
(5分)
好事近·梦中作①
秦观
春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。
飞云当面化龙蛇，夭矫②转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。
7.请你想象“花动一山春色”所展现的情景，并将它描写出来。(2分)
8.下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是(3分)
A.词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。
B.词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。
C.结尾两句中的“醉”，不仅写卧态，而且也包括词人在梦境中的情态。
D.“了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然平淡超脱的情绪。
7.示例：接连绽放的春花，在雨中闪动，装点成一山春色，令人心动
8.A
2019广西玉林市
1.
阅读下面一首唐诗，完成下题。
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，
杨花愁杀渡江人。
数声风苗离亭晚，
君向潇湘我向泰
(1)下列对这首诗的解读，不正确的一项是(C)
A.“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。
B.在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地(今湖南一带)，自己则北向京城长安。
C.风轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的凄怨笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。
D.诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。同是朋友离别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达的“无为在歧路，儿女共沾中”情怀，则显得乐观而豁达。
2019广西梧州市
9.古诗赏析，完成下列各题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(1)下列对诗歌赏析有误的一项是(C)
A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
2019年柳州市
（三）阅读下面的诗歌，完成第15题。
(4分)
游山西村①
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月②，拄杖无时夜叩门。
[注]①此诗写于作者罢官回乡闲居之时。②闲乘月：清闲无事趁月色出游。
15.有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感，对此，你的看法如何?请简述理由。(4分)
15.(观点1分，对诗句的合理分析每点1分，满分不超过4分)
示例1：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情(1分)，因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风(或：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情，诗人陶醉在山西村人情美之中)(1分)，于农村秀美的风光(或：颔联写山水景色写景中蕴含生活哲理，诗人陶醉在山西村风物美之中)(1分)及淳朴的农村生活习俗，(或：颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美;诗人陶醉在山西村民俗美之中)(1分)表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
示例2：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感(1分)。诗人被罢官归故里，心中不免失意和不平(1分)，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境(1分);“柳暗花明”隐含诗人受挫不馁的精神，失意而不悲观(1分)。“乘夜闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适，却始终未能忘情国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷(1分)。(写出三点即可)(本题满分4分意思对即可，其他分析有理也可)
2019广西贺州市
9.按要求回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
(2)颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。
(1)广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄;黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
(2)。运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。
2019湖南省湘潭市
10.阅读古诗，完成下列各题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。
(2)诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么?
(1)“城春草木深”写作者春望所见：(国都沦陷，城池残破)乱草遍地，林木苍苍。一个“深”字，令人满目凄然。渲染了残破凄凉景象。虽是写景，但实为抒情，情景交融。极富表现力。
(2)国家残破(忧国);惦念远方亲人的安危(思家)
2019江苏省常州市
4.阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。
宴词
柳堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流。
莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜。
【注释】①畎：quǎn，田间小沟。②棹：zhào，船桨。
(1)请为末尾句补一个字，使诗句完整。
(2)诗人参加宴会是为了
答案:(1)舟(2)送别
2019湖南省湘西州
12.
阅读《归园田居》，完成下列各题。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
(1)给加点字注音并解释。
①理荒秽(注音：
解释：
)
②荷锄归(注音：
解释：
)
(2)诗中表达主旨的句子是：
，
。
(1)①huì，肮脏。这里指田中杂草。②hè，扛着。
(2)衣沾不足惜，但使愿无违。
2019贵州省遵义市
12.阅读古诗文，完成下列各题。
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
(1)“家田输税尽”中的“尽”字有何作用?请简要分析。
(2)下列对这首诗的赏析，错误的一项是(
)
A.“夜来南风起，小麦覆陇黄”描绘了丰收的景象，“覆”字准确写出了小麦成熟后压盖田垄的情形。
B.“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。
C.诗人“不事农商”却“岁晏有余粮”，这与贫妇人的处境形成了鲜明对比，突出了诗人的愧疚之情。
D.以前的割麦者，成了如今的拾穗者，如今的割麦者却享受着悠闲的生活，诗人对此表现出了愤怒之情。
(1)一个“尽”字写出贫妇人因租税繁重而卖光土地，被迫捡麦穗为生的悲惨情景，从而揭示繁重的租税给人民带来的深重灾难，表达了作者对劳动人民的深切同情。
(2)D
2019山东省日照市
13.阅读下面的诗歌，完成各题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
(1)“月是故乡明”是千古名句请从景与情关系的角度简要赏析。
(2)理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
(1)这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，今夜露白、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。
(2)①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑;②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
2019泸州市——无答案
(二)阅读下列诗歌，回答12-
13题(8分)
长安旅夜
许浑
久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。
掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。
12首联在全诗中有何作用?请结合诗句简要分析。(4行)
13.
请简要赏析预联中“独”“空”两字的妙处。(4分)
2019湖南省张家界市
7.阅读古诗，完成下列各题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
(1)本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。
(2)本诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?
(1)鸟声婉转，鸟儿自由飞翔;山花绚丽，树阴浓密。
(2)作者用对比的手法描写画眉鸟。表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。
2019四川省宜宾市
9.阅读下面曲词，完成下列各题。
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
山坡羊•骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。贏，都变做了土;输，都变做了土。
(1)请解释“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。
(2)所选曲词各抒发了怎样的情感?请简要概括。
(1)
“悠悠”兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。
(2)《南乡子•登京口北固亭有怀》表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。《山坡羊•骊山怀古》咏古讽今表达了作者忧国忧民的思想感情。
2019年上海市
（二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4分）
送友人
黄鹤楼
李白
崔颢
青山横北郭，白水绕东城。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
此地一为别，孤蓬万里征。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
浮云游子意，落日故人情。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的
愁情。(2分)
7.以下对两首诗的理解正确的一项是(
)(2分)
A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
6.思乡
7.A
2019年贵州省铜仁市
10.阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，按要求答题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)本诗借“________”和“________”两个典故，表达了诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情。
(2)请对颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作赏析。
2019年南通市
（一）阅读下面这首诗，完成7~8题。
(6分)
野
渡
[清]张
謇
野静河流阔，芦梢一向风。
船趋①绳力健，水啮岸根空。
村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。
但无沧海警③，安乐是吾通。
【注释】①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海上传来的倭寇侵扰的警报。
7.本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。(3分)
8.请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。(3分)
7.
示例：“啮”动词，形象生动的写出了水不断侵蚀河岸的情景。 解析：此题考查词语的赏析。赏析时要理解词语的意思，“啮”是“啃食”的意思，生动形象的写出了河水不断侵蚀河岸的情景。
8.
示例：首联：沉着冷静，热爱晚间的美景。 颈联：表达了诗人对乡间生活的热爱。 解析：此题考查对诗人思想感情的把握。这要结合全文所表达的思想感情进行。这首诗表达了诗人抗击倭寇，希望人民安居乐业的思想感情。首联写景，写出晚间环境的幽静，这是诗人在岸边巡视，表达了诗人沉着冷静，对夜间景色的喜爱之情;颈联写乡村的景物，“熟”“丰”两字表现出诗人对乡村的热爱之情。
2019年山东省德州市
阅读下面文字，完成7～22题
(一)鹊桥仙・一竿风月
陆游
竿风月，一蓑烟而，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处?
潮生理，湖平系缆，湖落港歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父
【注】①钓台:位于渐江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。
7.这首词词牌名是____________，与____________的民间传说有关。(3分)
7.鹊桥仙(1分)牛郎织女(2分)
8.词中“我”的身份是什么?生活状况怎样?(3分)
8.“我”是一名渔父。(1
分)披星戴月，栉风沐雨，湖涨便驾舟出发，潮停就撒网捕鱼，湖落即放歌回家。贫穷自在,远离红尘。(2
分)
9.对渔父这个形象，你怎么看?(3分)
9.穷则独善其身。人生既然不得志,那就抛却红尘，独守淡泊,亲近自然，渔樵余生。(3分)
2019年重庆市B卷
8.默写填空(10分，每空1分)
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，
。(《诗经•蒹葭》)
(2)
，思而不学则殆。(《<论语>十二章》)
(3)黑云压城城欲摧，
。(李贺《雁门太守行》)
(4)无可奈何花落去，
。
(晏殊《浣溪沙》)
(5)了却君王天下事，
。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)
，小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)
(7)杜甫在《望岳》中以“
，
”表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。
(8)一轮明月，惹动几多情思。“举杯邀明月，对影成三人”是对自己的宽慰;“
，
”是对亲人的祝愿;“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是对友人的思念。(从《相见欢》《游山西村》《水调歌头》三首诗词中选择最恰当的一句作答)
8.(1)在水一方(2)学而不思则罔(3)甲光向日金鳞开(4)似曾相识燕归来
(5)赢得生前身后名
(6)枯藤老树昏鸦
(7)会当凌绝顶
一览众山小
(8)但愿人长久
千里共婵娟
2019年四川省南充市
阅读下面这首宋词，完成后面小题
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
12.
下列对这首词的解说，不正确的一项是(
)
A.
“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。
B.
“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实;“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。
C.
“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。
D.
词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。
13.
“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法?请简要赏析。
【答案】12.
A
13.
夸张“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。(意近即可)
2019山东·济宁市
11.阅读下面这首宋词，回答问题。(5分)
点绛唇•兰花
姚述尧
潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚。不数桃和李。
(1)词中为什么要写松篁和桃李?(2分)
(2)赏析词中画线的句子。(3分)
11.(1)词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花作铺垫和陪衬。
(2)诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂绽放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。
2019四川·凉山州
22.阅读《如梦令》，按要求回答问题。(6分)
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
(1)请简要概括这首词的语言特点。(2分)
(2)请结合全词分析词人的情感变化。(4分)
22.(1)这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来;朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。
(2)词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。
2019年成都市
阅读下面的宋诗,完成1～2题。
夜
杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红
寻常一样窗前月,才有□□便不同
1.后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。(2分)
2.诗中口口处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。(2分)
A.雪花
B.梅花
C.菊花
1.诗歌虽以“寒夜”为背景,但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。
2.B。梅花与窗前月构成清雅画面,与煮茶当酒的高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客
2019天津市
5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是(
)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B.“山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。
C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。
D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。
【解析】【分析】D项“借自己对家乡之水的恋恋不舍”的说法有误，
诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢?但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。
故答案为：D
2019浙江省杭州市
22.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)题。(6分)
西溪独泛
[唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
(1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了________的氛围。(2分)
(2)本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。(4分)
22.(1)清幽恬静
(2)尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴;王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
2019浙江省湖州市
15.古诗阅读。
奉诚园①闻笛
(唐)窦牟
曾绝朱缨吐锦茵，欲披荒草访遗尘。
秋风忽洒西园②泪，满目山阳笛③里人。
次韵刚父即事绝句
(元)赵孟頫④
溪头月色白如沙，近水楼台一万家。
谁向夜深吹玉笛，伤心莫听《后庭花》。
【注释】①奉诚园：原始唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。②西园：系汉末建安诗人宴游之所。③山阳笛：“山阳”为魏晋之际竹林七贤旧游之地。七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作《思旧赋》。④赵孟頫：湖州人，宋王室后裔。
笛声中有故事，笛声中有情感，请结合典故分别赏析两首诗歌的情感。
【答案】《奉诚园闻笛》：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。
《次韵刚父即事绝句》：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表达内心的亡国之痛。
2019山东省青岛市
阅读下面两首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
7.
下列对诗句的理解，不正确的一项是(
)
A.
“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。
B.
“海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友，即使远在天涯海角，也如同比邻而居”。
C.
“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾”。
D.
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意“船行平羌江上，半轮秋月高悬在峨眉山头，明月倒映在江水中，伴诗人远行”。
8.
下列对两首诗内容与情感的理解，不正确的一项是(
)
A.
《送杜少府之任蜀州》首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟所遮，心头萌生淡淡的伤感。
B.
《峨眉山月歌》描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随，触发了诗人对友人的思念之情。
C.
《峨眉山月歌》后两句叙写诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。
D.
《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。
【答案】7.
C
8.
D
2019浙江省温州市
（四）古诗阅读（4分）
玉仙馆
[唐]张籍
长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。
楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。
(选自《全唐诗》)
12.请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。(4分)
镜头脚本设计(部分)
景别
摄法
整体画面
配音
预期效果
远景
从人物后面拍摄
(1)
水流声、鹧鸪声
(2)
12.(1)新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。
(2)用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。
2019年山东临沂市
（一）阅读下面的诗歌，完成7题。
(4分)
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客③悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知?
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯!
【注释】①三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。②栖迟：停留，居留。③楚客：这里指客居楚地的贾谊。④汉文：指汉文帝刘恒。⑤吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
7.这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。(4分)
7.诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹;后四句表面上写贾谊的见疏实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，因而作者是借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。
2019江西省
(一)阅读下面两首诗，完成第6-7题。
(每小题2分，共4分)
[甲]春尽
[乙]春尽
[唐]韩偃
[宋]郑解
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
春尽行人未到家，春风应怪在天涯。
细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。
夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。
人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。
前树未回疑路断，后山才转便云遮。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。
6.下列对两首诗的内容理解不正确的项是(
)
A.两首诗都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。
B.甲诗首联写诗人因借春而连8喝酒的行为和醉昏昏的状态。
C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。
D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间怡人之景。
[答案]
A[解析]两诗确实都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未流露出家国之悲，而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。
7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是(
)。
A.甲诗融叙事、写景、抒情为-体，情感沉挚动人:乙诗重在写景，情寓景中。
B.甲诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物，反衬诗人悲凉情绪。
C.乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。
D.甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。[答案]
B[解析]甲诗中“细”、“浮”、“别”、“断”、“孤”这类字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。不是“反衬”。
2019年浙江省台州卷
（四）古诗阅读（4分)
卢溪别人
(唐)王昌龄
武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。
行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。
南行别弟
(唐)韦承庆
澹澹长江水，悠悠远客情。
落花相与恨，到地一无声。
[注释]①此诗为作者流放岭南与弟相别之作。
14.这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同?请结合诗歌内容简要分析。(4分)
▲
14.《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情.
2019年江苏扬州
（二）阅读古诗，完成9题。
(6分)
赠别
【唐】赵嘏
水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。
曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。
9.(1)请赏析首句中的“萋萋”。(3分)
(2)诗人在诗中抒发了哪些情感?(3分)
9.(1)萋萋”是指草茂盛的样子;首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛;这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。
(2)即将于有人各奔东西，表现了使人依依不舍之情;临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情;曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。
2019年山东菏泽市
（二）阅读下面一首宋诗，回答4—5题。
(4分)
柳桥晚跳
陆游
小浦闻鱼跃，横林待鹤归。
闲云不成雨，故傍碧山飞。
【注】此诗是诗人晚年在山阴家居时作。
4.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?(2分)
5.这首诗运用了什么写法?抒发了作者什么感情?(2分)
4.我无聊的坐在小溪边听着鱼儿跳水的声音，在杂木丛生的树林边等待着白鹤的归来。
5.借景抒情。抒发了怀才不遇的抑郁。
2019广安市
12.古诗鉴赏(4分)
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(1)结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阙内容所展示的画面。(2分)
(2)这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度?(2分)
12.(1)词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。(只要能结合上阙内容描述，语言通畅即可得分)
(2)表现了词人乐观旷达的生活态度，(答到“乐观”“旷达”等相关词语均可得分)
2019年潍坊市
(一)阅读下面两首辛弃疾的词，完成13-14题。
(6分)
南乡子·登京口北固亭有怀①
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵②
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
[注释]①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
13.下面对两首词作的理解，不正确的一项是(
)(2分)
A.《南乡子》的上阙，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
B.《南乡子》的下阙，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
C.《清平乐》的上阙，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。“自语”运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上。
D.《清平乐》的下阙，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。
14.两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。(4分)
13.(2分)D(“秋宵梦觉”指的是深秋的夜里，作者从梦中醒来)
14.(4分)①(南乡子》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。②人清平乐》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情描写细腻，平淡中蕴含深情。
2019年苏州市
阅读下面一首诗，完成5—7题。
赠苏绾书记①
杜审言
知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边?
红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年!
【注】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等，②红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山：在今甘肃省丹东南，泛指友人将要赴任之地。
5.一二两句写出了苏绾怎样的特点?这样写有什么用意?(3分)
6.诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情?(2分)
7.下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处?请作简要分析。
月
夜①
杜甫
今夜鄜州②月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
【注】①本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。②鄜(fū)州：今陕西省富县。当时杜甫的家人在鄜州的羌村。
5.特点：文采出众，才华横溢。用意：突出了苏绾的才干，交代了“赴朔边”的原因;也蕴含了诗人对好友的离情别意。
6.诗人设想离别之后苏绾的妻子会在家计算他的归期，劝说好友莫要长久不归，表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。
7.两者都是诗人的想象，借他人的行为和感受来表现自己的情思，含蓄婉转。杜甫诗中想象妻子孤独望月，为他的处境而焦心的情景，实际上抒发了他自己的望月思家之情;杜审言设想苏绾的妻子计日盼归的情景，来抒发自己对友人的不舍之情。
2019湖南省长沙市
（一）古诗文阅读（共20分）
赋得暮雨送李胄①
韦应物
楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。
10.下面对本诗的理解或赏析正确的两项是(
)(4分)
A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B.从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。
C.画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔;海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。
D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
11.请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。(4分)
10.B
C
11.“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，(1)渲染出浓浓
的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重;(1分)同时也为诗歌增添了音韵美。(2分)
2019年福建
(一)阅读下面的宋词,完成4～5题。
(5分)
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
4.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?(2分)
4.C
5.①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。
2019年河北省
一、阅读下面这首词，回答5～6题。
(6分)
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项(3分)
A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。
B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。
C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?
(3分)
5.C
6.
“但愿人长久，千里共婵娟”(1)这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
(2)体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。
2019黄冈市
阅读下面两首诗，完成小题
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
【乙】从军行①
骆宾王
平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。
【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
18.
下列对诗歌的赏析不正确的一项是(
)
A.
甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉;颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。
B.
甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C.
乙诗“意气溢三军”中“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
D.
乙诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
19.
体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。
20.
甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么?两首诗分別抒写了诗人怎样的情感?
【答案】18.
D
19.
这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面(或：激烈的战斗场面)，抒写了将士们建功立业的豪情。
20.
都是直抒胸臆。甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。
2019荆门市
阅读下面这首诗，完成下列问题。(5分)
题大庾岭北驿①
【唐】宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊③未已，何日复归来?
江静潮初落，林昏瘴④不开。
明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
【注】①驿：驿站。②阳月：农历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：
此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
(1)这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。(2分)
(2)诗歌的前两联运用了什么表达技巧?请做简要赏析。(3分)
(1)作者想象明日度岭南行，回望故乡时，看到的将不再是家乡的风物，而是大庾岭高
处的梅花了。表达了作者对枚乡的深深眷恋之情
(2)对比手法。大雁南飞，飞到此处就不再飞了;诗人行到此处却要继续南行。开头
四句通过人与雁的对比，写出了诗人远度荒蛮之地的悲苦凄凉心情。
2019年襄阳市
(一)古诗词赏析(4分)
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
9.对这首诗的理解不恰当的一项是(
B
)
(2分)
A.第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。
B.第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C.第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D.诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
10.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。(2分)
诗句寄寓“站得高才能望得远”的哲理。比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
2019年山东省枣庄市
7.(4分)阅读下面的诗歌，完成下列各题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(1)诗歌塑造了一个怎样的渔翁形象?
(2)下面有关诗歌的理解不恰当的一项是
A.前两句从近景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。
B.前两句的“绝”“灭”之无，与后两句的“舟”“翁”之有，对比强烈。
C.诗歌用“千山”“万径”的寂静，来衬托渔翁的垂钓，可谓静中见动。
D.“绝”“灭”“雪”三字都是仄声韵，短促斩截，烘托了诗的凄冷、肃杀气氛。
答案：
(1)孤独、顽强、高傲
(2)A
2019湖北省咸宁市
21.阅读下面这首唐诗，完成小题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
(1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是(
)
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
(2)有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?请简述理由。
【答案】(1)D
(2)示例:赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
2019年郴州市
（二）古诗鉴赏（4分）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
10.请用自己的话概括词的上下片内容。(2分)
上片：
下片：
11.宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”
请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。(2分)
10.
上片：望月
下片：怀人
11.
以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然的流露。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。
2019年北京市
（二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。
(共5分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“
①
”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的
②
之情，也表现了诗人
③
的人生态度。(3分)
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分)
答：
10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达
11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限
制，抒发作者乐观豁达的情感;“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
2019湖南省益阳市
（一）阅读下面这首诗，完成下列10-11题
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然
10、下列对这首诗的解说不正确的一项是
A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。
B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。
C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。
11、《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，完成下面的题目。
①请用自己的话简要描述该联的画面。
②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。
答案：
(1)D
(2)①示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄;苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。
②赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点;“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。表现手法：寓情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。
2019年天水市
四、古诗词赏析（10分）
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
21.从内容上看，上片用
来烘托“孤鸿”的孤独形象，下片用它
的行为来表现它的卓尔不群。(3分)
22.简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境。(3分)
23.这首词主要运用了什么手法?表达了怎样的思想感情?(4分)
21.缺月疏桐
漏断人静
不肯随意栖息(3分)
22.孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影，与词人合二为一。写鸿“惊起”“有恨”“不肯栖”，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。(3分)
23.词人用象征手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。(4分
2019年江苏省泰州市
7.(6分)阅读苏轼的《吉样寺赏牡丹①》一诗，完成各题。
人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。
【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。
(1)请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。
(2)描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。
①醉归的情景：
。
②“醉”中蕴含的情感：
。
(1)“羞”意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了一群老人簪着花走在街市上的情景，表现了出诗人超矿豁达、狂放不羁的襟怀。
(2)①赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。
②表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。
2019新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团
读下面这首诗，完成第8题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
8.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是
A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，
感情充沛。
A.诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。
C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。
D.诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。
E.这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。
8.(5分)B
D(答对其中一个得3分)
2019海南省
（二）古诗词阅读（5分)
春望
(唐)杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6.“烽火连三月，家书抵万金”中的
三个字，写出了战乱时间之长;“抵万
金”形容家书珍贵，表达了作者
的思想感情。(2分)
7.“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处?请简要赏析。(3分)
6.(2分)连三月
对家乡和亲人强烈思念
7.(3分)国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛
彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。
2019贵州省黔东南州
二、阅读理解（50分）
（一）阅读古诗，完成9-10题（6分）
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
9.“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景?(3分)
10.诗人选择“独坐”人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独?(3分)
9.(3分)描绘出一幅清新诱人的月夜幽林的静、寂图景，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
10.(3分)因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。
2019年黑龙江省大庆市
（一）阅读下面的古诗文，完成9～15题。
(19分)
【古诗阅读】
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是(
)(2分)
A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。
B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。
C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。
D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。
10.请从景与情的关系角度赏析尾联。(3分)
_______________________________________________________________________________
【解答】(9)C(有误，“萋萋”是形容草木茂盛的意思，故“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“连天的衰草凄清荒芜”，而是长势茂盛。绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。)
(10)尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
2019年内蒙古通辽市
二、古诗词赏析（共3分）
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6.对这首诗理解不恰当的一项是(C)
A.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。
B.“欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。
C.“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。
D.末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自信。
2019东营市
（一）（4
分)
武
陵
春①
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也
拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
注：①本词写于避难浙江金华期间，词人处于国破家亡之中，丈夫死去，流离无依。
8.词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对此谈谈你的理解。(2
分)
9.本词艺术表现自出机杼、浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。(2
分)
8.示例一
以不同角度和层次表现屈曲而浓重的情感：上片落花残香触发词人物是人
非的感慨，既写出哀愁由隐到显的变化，又表明哀愁的浓重及其原因;下片另辟蹊
径，以泛舟溪上意念产生和对这一意念的否定，写出哀愁难以承载的沉重，情感曲
折跌宕，愈转愈深。
示例二
借举止神情和心理表现出人物情感的抑扬曲折：倦于晨妆，蓄含了无尽的
酸辛，睹物伤怀，想要倾诉话未出口却已泪水横流;内心欣喜于双溪春光，暗生泛
舟溪上的想法，但担忧猛然袭来，沉重的悲愁又重新压上心头。
示例三
下片用动词蓄势，使情感表现得婉曲而深沉：连用“闻说”“也拟”“只
恐”三个关联性的动词表现心理的变化。本来还在流泪，但听说双溪春色尚好，瞬
间心生暖意，打算“泛轻舟”，但是内心的愁绪如此沉重，轻舟焉能承载?蓄势之
后猛然跌宕，将情感表现得婉转而深沉。
9.答案：示例一
上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里，
从外到内，步步深入，层层开掘。
示例二
以“春天”节令为载体，使全词形成一个有机整体。春日风吹雨打落花为
尘，美好的事物遭到摧残，自然触发了对悲惨际遇的回忆与内心的痛楚。双溪美好
春色使词人产生泛舟意念，却因愁绪沉重轻舟难以承载而作罢。
示例三
运思缜密独到。将“愁”比喻成可以装载的事物，且以夸张极言愁苦之沉
重，极富创意。且其紧承上句“轻舟”而来，“轻舟”又是承“双溪”而来，思维
缜密，浑然天成，构
3
成完整意境。
示例四
化精神为物质，将抽象的感情化为可感的形象。词人别出心裁，赋予看不
见摸不着、没有轻重的“愁”以重量，将内心愁绪的浓重形象真切地表现出来。
示例五
情景交融。如以落花为背景依托抒写情感。落花已变成尘香，既暗示此前
曾是风吹雨打、落花成阵的日子，又形象比况美好事物遭受摧残，也寄托了词人国
破家亡夫死的悲惨际遇和沉重哀愁。
2019贵阳市
与诸子登岘山①
【唐朝)孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁②浅，天寒梦泽③深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
【注释】①岘xiàn山：在湖北襄阳。西晋名将羊枯曾镇守此地，他去世后，当地百姓建碑纪念他。②鱼梁：襄阳两水中的沙洲。③梦泽：即云梦泽，古代大湖，在洞庭湖北面。
21.下列诗歌中，情感主旨与本诗最接近的一首是(3分)
A.曹操《观沧海》
B.陈子昂《登幽州台歌》
C.王安石《登飞来峰》
D.文天祥《过零丁洋》
22.诗人为何不把“天寒梦泽深”写为“天黑梦泽深”?请简要分析。(4分)
21.B
22.示例：“天寒梦泽深”既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。
2019年山东省淄博市
8.阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项( )
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A.这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代;“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B.诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C.三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D.整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
【解答】A.有误，诗中的“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代;
BCD.正确。
故选：A。
2019年湖南省怀化市
(一)诗歌鉴赏(6分)
临江仙•夜登小阁忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。
11.下面对这首司的理解，不准确的一项是(
)(3分)
A.《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟:经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……
D.“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
12.这首词的上下片运用的主要表达方式分别是
和
，全词表达了作者
的思想感情。(3
分)
【解析】D.此诗作者在最后表达的是消极和无奈，旷达和解脱没有。
记叙和议论(抒情)
对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
2019陕西省
（四）阅读下面的诗歌，完成21—22题。
(4分)
忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
21.词中“胜”的意思是
;作者用“胜”突出了江花色彩的
。(2分)
22.这首词的结尾句，起到了什么作用?(2分)
21.超过，(或：胜过);浓艳(或：艳丽)
22.①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。
第五篇：2015语文中考真题之诗歌鉴赏解析版
诗歌鉴赏解析版 1．（2015届广东广州中考）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5分） 水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分） （2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分）
【答案】 （1）人有悲欢离台，月有阴睛圆缺。 （2）月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。这句诗运用了拟人的修辞手法，借景抒情．表达了诗人思念亲人以及被贬的失意之情。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 2．（2015届广东佛山中考）阅读下面的宋词，完成后面题目。（6分） 双调•拔不断 马致远
九重天，二十年，龙楼凤阁都曾见。绿水青山任自然，旧时王谢堂前燕，再不复海棠庭院。 （1）说说你对曲中“堂前燕”的理解（3分）
（2）本曲“龙楼凤阁”与“绿水青山”形成鲜明对比，这体现了作者怎样的情感？请作简要分析。（3分） 【答案】
（1）曲中的“堂前燕”引自刘禹锡的《乌衣巷》诗句，此处是作者自比（或自况）（1分）。原来寄居“龙楼凤阁”之下，飞翔在“海棠庭院”之中，现在，要“飞入寻常百姓家”了，发誓“再不复海棠庭院”（1分），宣告他以隐退的方式与官场做彻底决裂（1分） （2）3分 “龙楼凤阁”指官场，“绿水青山”指隐居的地方（1分）。隐居生活的快意自由强烈反衬出官场生活的不自由、不得志（1分）。在强烈的对比中显现了作者对官场生活的厌恶之情（1分）。 【解析】
（1）试题分析：根据自己的积累，了解“堂前燕”的典故，说明作者以此自比，理解“海棠庭院”所指的官场生活，根据典故出处即刘禹锡的《乌衣巷》中诗句“飞入寻常百姓家”，理解作者厌弃官场向往自然生活的思想情感。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （2）试题分析：结合上一题的解答，抓住“龙楼凤阁”“绿水青山”两个词语来理解。“龙楼凤阁”是宫廷建筑，代表官场生活，而“绿水青山”是自然风光，代表自由的民间生活。诗中“都曾见”一词含蓄的表达了诗人对官场生活的厌烦，而“任自然”一词即表达了诗人身往自由生活的愿望。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 3．（2015届贵州安顺中考）阅读下面这首诗，回答后面题目。（7分） 己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家
（人名）。（1分） （2）这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？（3分）
（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分） 【答案】
（1）龚自珍
（有错字不给分）（1分）
（3）用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”（或将离愁寄托于景）。（意思对即可）（3分）
（4）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻（1分），生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。（表达主题思想2分） 的烘托作用。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （3）试题分析：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是名句，可以从写作手法和诗句的含义两方面来分析，写作手法上点名修辞手法，说明其在形象性方面表达诗句内容的作用，内容从表达诗人情感的作用方面分析。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 4．（2015届海南中考）古诗词阅读（5分） 钱塘湖春行 白居易（唐）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“
”字和“
”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。（2分）
（2）诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？（3分） 【答案】 （1）（2分）
争
啄【评分标准：每空1分。写错字不给分】 （2）（3分）诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早謇的特点。诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情（或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情。【评分标准：3分。景物1分，写出两个即可得1分：感情2分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 5．（2015届河北中考）阅读下面两首诗，回答后面题目。（7分） 望
岳
春
望
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
国破山河在，城春草木深。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 荡胸生层云，决眦入归鸟。
烽火连三月，家书抵万金。 会当凌绝顶，一览众山小。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）在下面的横线上填写相应内容。（4分） （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了
的景象。 （2）“国破山河在，城春草木深”描绘了
的景象。 （2）下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）【
】 A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。 B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。 C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D．这两首诗的
三、四两句与
五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。 【答案】 （1）（1）泰山神奇秀丽、高大雄伟（2）国都残破，乱草丛生。 （2）B 【解析】
（1）试题分析：此题考查学生的对诗歌含义的理解和把握，学生应留心字关键词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该关键字词所传达的情感。（1）示例：“割”字用在这里，恰当地描绘了泰山的高峻奇险。（2）“破”字写出了，国破家亡。“深”字写出了草的多，衬托出人颠沛流离。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （2）试题分析：“家书”一词表达了对亲人的思念，根据这两个词从战争对百姓生活的影响这个角度理解诗人对战争的态度和对家乡亲人的情感。故B项错误。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 6．（2015届湖北黄冈中考）阅读下面这首古诗，回答后面题目。（4分） 闻洮西捷报①（苏轼）
汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。 【注释】①指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。②是说将士身材像佛像一样高大。③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。④指征讨西夏的檄文。⑤此处指边塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑边境防御工事。⑧古时我国西部少数民族的总称。⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。⑩帝王的容颜。 （1）下列对诗歌赏析不正确的一项是（
）（2分） A．首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。
B．颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。
C．颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。
D．尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。
（2）阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。（2分） 【答案】 （1）D （2）不计较个人得失，渴望国家强盛，渴望建功立业的爱国主义情感。 【解析】
（1）试题分析：阅读全诗，结合注释内容，联系作者写作内容，理解诗歌的内容。抓住各项表述的要点，与诗歌中有关内容一一比较，判断正误。D句分析错误，此句是写作者听到收复失地的高兴心情，作者是用感情移入法．借草木之喜写人之喜，把一片爱国忠君之情生动地表现出来了，并无“暗自神伤”。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：解题思路同上。抓住诗句的句子来体会理解，“露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫”，“捷书”指胜利的喜讯；“似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎”说诗人看到胜利的喜讯心中快慰；“放臣不见天颜喜，但惊草木回春容”写诗人虽为“放臣”依然为国家的安宁而欣喜不已，似乎感觉到春天来临，从这些诗句中可分析诗人一片爱国之情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 7．（2015届湖北恩施州中考）欣赏下面一首现代诗，完成⑪～⑫题。（4分） 雨
伞 苏叔阳
你的命运就是陪伴乌云， 注定了要一生经受风雨。 你撑开整个身躯，
为他人创造一片干净天地， 却湿透了，你自己。 （选自《苏叔阳文集》）
⑪ 诗中的雨伞具有怎样的精神？
⑫ 为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。 【答案】（1）（2分）无私无畏、甘于奉献的精神。⑫拟人。全诗采用第二人称，将雨伞人格化，运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语，赋予雨伞以生命，生动传神。示例二：象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。示例三：烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，烘托出“雨伞”形象的高大。 【解析】
试题分析：理解诗歌中的形象，首先要从作者所描写的事物的外在形象理解，然后根据诗的意境来理解其事物内在的形象意义。第一题，可直接根据诗中“陪伴乌云”“经受风雨”“为他人创造”“湿透自己”这些字词，理解诗人人格化的描写，即可体会诗中“雨伞”的精神意义。第二题首先了解“拟人、象征、烘托”这些表现手法的特点，从诗中具体说明即可。 【考场定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 8．（2015届湖北恩施州中考）欣赏下面一首宋词，完成⑪～⑫题。（4分） 渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》九年级上册） ⑪ 请描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所呈现的画面。
⑫ “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了边关将士怎样的矛盾心理？
【答案】⑪（2分）示例：连绵起伏的群峰像千里屏障一样，烟雾迷茫中，落日朦胧，暮霭沉沉，一座边城伫立在崇山峻岭间的荒漠上，孤零零的，城门紧紧地关闭着。⑫（2分）他们思念相距万里的家乡和亲人，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 【解析】
试题分析：本题是扩写题。首先要了解全诗的意境，作者所写的是边塞生活，表达了自然环境的艰苦和社会环境的不稳定。在此基础上理解所示诗句的内容，抓住诗可中表达景物特征的字词加以联想想像，用生动的语言运用修辞手法从多角度来描写诗句所表现的景象。 【考场定位】扩展语句。能力层级为表达运用E。 9．（2015届湖北潜江、仙桃、江汉油田中考）古诗赏析（3分） 望
岳 杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾①云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【注释】①〔曾〕通“层”。
（1）全诗是围绕着“
”字来写的。（1分） （2）“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？（2分） 【答案】（1）望（或：看、观、岳、山）（1分）（2）示例：①表明了诗人要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰的决心。 ②表明了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的决心。（2分。意对即可。）[ 【解析】 试题分析：第一题，围绕什么来写，可从不同的角度来考虑。从文字的表面来看，是围绕“望”而写，写“望”的内容；从诗歌的内容来看，全诗是泰山的，也可以说是围绕“岱宗”来写。第二题，抓住诗句中字词来理解体会，“会”有表达欲望的意思，“凌”有“到达”的含义，“绝顶”即最高处，从诗句中可读出诗人勇于攀登敢于追求人生理想的精神气概，而“一览众山小”即有表达诗人眼界开阔心胸旷达之意。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 10．（2015届湖北随州中考）阅读下面的唐诗，完成12-13题。（6分） 送魏二 王昌龄
醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。[来源：学优高考网gkstk] （1）下列理解不恰当的一项是（
）（3分） A．首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。 B．潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的温暖和惬意。
C．第
三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。 D．古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。
（2）该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感？（3分） 【答案】 （1）B （2）传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情 【解析】 （1）试题分析：根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗，了解内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。再抓住各项解析的要点，与诗中有关内容一一比较，判断正误。B错，这些描写是冷色调的，表达是的离别之愁。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：结合上一题的解答，抓住题干中“虚实相间，寓情于景”的提示，阅读诗歌，从诗人潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”这些冷色调的景物描写结合“送别”的事态环境不难体会诗人的情感即一个“愁”字点明，写出诗人“愁”的内容即可。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 11．（2015届湖南衡阳中考）阅读下面一首诗，完成后面题目。（4分） 闻官军收河南河北 杜
甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （1）“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了
的描写方法，表达了作者
的
心情。（2分）
（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？（2分） 【答案】
（1）动作描写或神态描写喜悦 （2）归心似箭（急切）的心情 【解析】
（1）试题分析：本诗是所学诗歌，根据所学所记理解诗歌思想内容，在此基本上根据“漫卷诗书喜欲狂”一句中“卷”“喜”两字来判断人物描写的方法，再根据诗题“闻官军收河南河北”或诗句“剑外忽传收蓟北”理解作者“喜”的原因，结合作者“忧国忧民”思想特点概括作答即可。
【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：结合上一题的解答，先要根据上句中“还乡”一词了解“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”所写的内容即踏上归乡的路途，抓住其中“即”“穿”“下”“向”都字词，联系上面“喜欲狂”一词，即可理解作者归乡的心情。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 12．（2015届吉林中考）阅读下文，回答问题。（5分） 点绛唇 陆游①
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。
【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。 （1）“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是
（2）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2分） （3）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？（2分） 【答案】
（1）听、听见、听到（1分） （2）围绕“采药归来（采药）；找寻酒店（沽酒、买酒、喝酒、醉酒 ）；醉弄扁舟（荡舟、弄舟、划船）”答出两点即可。（共2分，每点1分）
（3）围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可。（共2分，每点1分）示例：这首词流露出作者村居生活的闲适（洒脱、豪迈、寂寞等）之感，无力报国的愤懑 （怀才不遇的抑郁、无奈等）之情。 【解析】
（1）试题分析：阅读全诗，了解内容，根据语境理解句子所描写的景象。根据“渔唱”一词即可理解“闻”为“见”的意思，诗可是即指隔着山岭也能听到“渔唱”，用“处处”突出“渔唱”之多。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：阅读诗歌，从中找到有关人物活动的内容，如“采药归来”“独寻茅店”“沽新酿”“醉弄扁舟”，用自己的语言表达这些内容即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：本题要从诗的内容和作者身份来综合分析。从诗中所描写的情景来看，诗人似乎很闲适，自得其乐，但陆游是个忧国忧民的爱国诗人，其外表的“醉”其实也隐含着他内心的“忧”。诗中“处处闻渔唱”与杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”有相同的含义。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 13．（2015届江苏连云港中考）阅读下面一首诗，完成后面题目。（6分）
迎燕
（宋）葛天民
咫尺① 春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。
【注释】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。
（1）这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“
，飞入寻常百姓家。”（1分）
（2）颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（3分）
（3）用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）
【答案】
（1）旧时王谢堂前燕
（2）①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。 ②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。（答到三点即可）
（3）示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意近即可）
【解析】
（1）试题分析：本题是根据默写诗句，根据作品提示“刘禹锡在《乌衣巷》”回顾作品内容，判断句子，注意易错字的写法，如“燕”不要写成“雁”，根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
（2）试题分析：阅读全诗，了解诗歌表达的内容。根据“寻常百姓家”一句，即可理解“旧帘”的意思。再根据“燕子”居人家而巢的习性，说明“旧帘”与燕子寻家而归的关系。最后从词句表达形式方面来判断“旧帘”与“新燕”相对应的作用。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （3）试题分析：描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“翅湿沾微雨，泥香带落花”关键字词如“湿”“沾”“雨”“香”“落”花，从景物及其特点上加以描绘，使用生动的形容词，运用修辞手法，突出画面感。 【考点定位】扩展语句。能力层级为表达运用E。 14．（2015届江苏扬州中考）阅读诗歌，完成第9题。（6分） 岭上逢久别者又别 权德舆
十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。
⑪这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了
之情。（2分） ⑫从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分） 【答案】⑪（2分）示例：（久别重逢的）惊喜（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。 【解析】
试题分析：第一同，阅读全诗，大致理解诗的内容，抓住所示诗句中“十年”“一别”“征路”“相逢”几个词想像场景，即可体会到诗人的见到友人的心情。第二题，抓住“情景交融”的提示，分析诗句中写了什么景，再联系古诗中一贯用“夕阳”来寄托的情感，抓住“何处”“千万峰”两词即可体会到诗人的心境。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 15．（2015届辽宁锦州中考）对《江城子·密州出猎》理解和赏析有误的一项是（
）（2分） A．“江城子”，是词牌名。本词是苏轼任密州太守期间与同僚出城打猎时所作。 B．词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴，“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同射虎的盛况。
C．下片以抒情为主。写出了作者酒酣之后的胸宽胆壮，虽然长出了白发也毫不在意，而是希望朝廷能够重用他。结尾句表达了自己要报效国家、关注国家命运的爱国精神。 D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。 【答案】B 【解析】 试题分析：“亲射虎，看孙郎”，此处用典。孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。故B项错误。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 16．（2015届辽宁沈阳中考）对下面这首诗的赏析有误的一项是（
）（3分） 望岳 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归乌。会当凌绝顶，一览众山小。 A．全诗紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象，意境开阔。 B．首联以设问提起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 C．颈联写了望山的人和归林的鸟．表现了作者归隐山林的志趣。
D．尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。 【答案】C 【解析】 试题分析：“荡胸生层云，决眦入归乌”解释为“望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林形容泰山之巅山川秀美，震撼心灵，令人难以忘怀”。没有要归隐山林之意。故C项错误。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 17．（2015届宁夏中考）从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。（2分）
【答案】内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。 【解析】
试题分析：赏析语言，要点明内容，说明写作方法，评价写作的效果。本题根据所学所记回顾王湾《次北固山下》全诗内容，说明诗句写了什么内容，判断诗句的写法手法即对偶，评价其句式的工整。抓住“青”“绿”两字说明诗人突出了所见景物的特点，令人遐想，评价其语言的简练。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 18．（2015届山东东营中考）（4分） 暮春归故山草堂 钱起
溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 注释：辛夷，木兰树的花。
（1）诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分） （2）任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分） 【答案】
（1）答案示例：①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈）的品性节操；②内在美与外在美共处一身。 （2）答案示例：
构思一全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。 构思二：所见与所感有机结合，“感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。
写法一：反衬，以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。
写法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。 语言：用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始”与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。 【解析】
（1）试题分析：诗词往往有所寄托从“诗言志”这一角度来看，应突出竹的外在形象特点和内在品质特点。诗人运用对比的手法，刻画出幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质。在“鸟归”“花尽”的暮春时节，窗前阴生环境下的竹子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 （2）试题分析：注意要求，任选一个角度。选择你最有把握的角度进行赏析，示例：从“不改清阴待我归”可以看出作者运用了拟人的修辞，生动形象的写出了“竹子”的性格。 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 19．（2015届山东东营中考）（8分）
我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/„„/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软„„现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水„„ /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死„„那里，永恒的中国！
——《我用残损的手掌》
（1）诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分）
（示例）“贴”：向往与期待。 “
”：
。“
”：
。 （2）谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分） （3）就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分） 【答案】
（1）答案示例：“摸索”：痛苦和仇恨
“轻抚”：热爱与幸福
（2）答案：①实指诗人被残害的身体。②象征民族遭受的伤痛和屈辱（或象征祖国残缺的版图）。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国的炽热的爱。 （3）答案示例：
虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。
想象：借助“无形手掌”的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的色彩、情景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。
对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。 【解析】
（1）试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，亚硝酸仔细阅读诗歌，读出诗歌中饱含的对祖国的深情，根据提示动词，写出其它动词的含义即可。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 （2）试题分析：此题考查学生的理解能力，“残损”结合时代背景即可得出，实指自己残缺不全的身躯。象征祖国残缺不整的国家版图。
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：此题考查学生的诗歌鉴赏能力，常见的表现手法有：悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。结合具体诗歌赏析即可。
【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 20．（2015届山东临沂中考）阅读下面一首宋词，完成第10题。（4分） 卜算子
咏梅 陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2分） （2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分） 【答案】（1）寂寞、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得1分）（2）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。（2分，写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得1分） 【解析】
试题分析：第一题，“氛围”是指事物存在的时间、空间、时令环境和气氛。阅读诗词，找到描写“梅”生存环境的字词如“风和雨”“黄昏”这一暗色调的景物即可了解梅所处的环境氛围，用词语概括即可。第二题，古文中“咏”很多都是“自喻”，抓住“无意苦争春，一任群芳妒。”一句即可理解作者怕表现的如“梅”一样的品格。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 21．（2015届山东泰安中考）阅读《钱塘湖春行》，完成22-25题。 钱塘湖春行① 白居易
孤山②寺北贾亭③西，
水面初平④云脚低⑤。 几处早莺争暖树⑥，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足⑦，
绿扬阴里白沙堤⑧。 【注】①选自《白氏长庆集》。钱塘湖，即杭州西湖。白居易（772-846），字乐天，晚年又叫香山居士。太原（现在属山西）人。唐代大诗人。著有《白氏长庆集》。②[孤山]在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。③[贾亭]贾公亭。唐代贞元中，贾全在杭州做官的时候在西湖造了这个亭。④[水面初平]湖水才同堤平，即春水初涨。⑤[云脚底]白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。⑥[暖树]向阳的树。⑦[不足）不够。⑧[白沙堤]指西湖的白堤，又称沙堤或断桥堤。 （1）对颔联内容的赏析错误的一项是（ ）
A．具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。
B．具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。
C．给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。
D．给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。 （2）对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（ ）
A．直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。
B．画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。
C．巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。
D．刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。 （3）对这首诗理解错误的一项是（ ）
A，这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。
B．“渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。
C．这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。
D．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。 （4）与本诗感情基调最为相近的一项是（ ）
A．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
B．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
C．曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） 【答案】 （1）D （2）A （3）C （4）B 【解析】
（1）试题分析：首先要了解“颔联”是三四句。“几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。”此句是描写句，是形容新春来临生机乍露，并不是说明鸟的习性，故D错。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：解题思路同上，首先要了解“尾联”是七八句。“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。”诗人在充分地描写钱塘湖之景后吟出此句，明明白白地表达了自己“最爱”湖东“绿扬阴里白沙堤”之景，所以是直接抒情，答案为A。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：此题要注意，与上两题要求不同，是先错误的项。阅读全文，理解内容，抓住各项要点，一一比较，判断正误。诗首句“孤山寺北贾亭西”即说明了作者的观察点，所以C错。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（4）试题分析：根据本诗中作者对景物生动的描写和“最爱湖东行不足，
绿扬阴里白沙堤。”直抒胸臆的这一句即可体会到诗人内心的喜悦，比较各项，即可知答案为B。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 22．（2015届上海中考）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分） 【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。 （《丑奴儿•书博山 道中壁》） 【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （《江城子•密州出猎》） 【丙】会当凌绝顶，一览众山小。 （《望岳》）
（1） 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2分）
甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁 乙句：＿＿＿ 丙句：＿＿＿
（2） 下列对诗句理解错误的一项是：（2分） A 以上三句都在感情 高潮时结束。 B 以上三句或写现在或写将来。 C 三句都与诗人的个人经历有关。 D 三句都与标题有直接关系。 【答案】
（1）渴望能杀敌报国的雄心壮志。渴望能登顶泰山，俯瞰一切的气概。 （2）D 【解析】
（1）试题分析：根据括号中作品的提示，根据所学所记了解作品内容，结合作品写作的背景，抓住诗句中关键的字词来理解诗词所表达的情感。《江城子•密州出猎》的这一句中的“会挽雕弓”即有武力征战的含义，而“天狼”喻指当时辽和西夏，是北宋的敌国，从中不难体会了作者苏轼表达的思想情感。杜甫的《望岳》中的这句，“会”为“期望”的意思，“凌”有“达到”的意思，“绝顶”为最高处，不难看出作者把“山”比作人生之巅，表达自己追求人生高峰的志愿。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：本题没有列出全文内容，所以要根据括号中的作品提示仔细回顾全诗内容，了解所示句子的诗中的位置以及与全诗内容的关系，抓住各项表述的要点，逐句判断。第一句“欲说还休，却道天凉好个秋。”与诗题“道中壁”无关系，D错。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 23．（2015届四川达州中考）诗歌鉴赏。（4分） 【甲】 渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】从军行 杨 炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
（1）结合甲词乙诗内容，谈谈划线部分所流露出的情感有何异同？（2分）
（2）乙诗颈联从视听两个角度展现了两军交锋的战斗场面，请用你自己的语言加以描绘。（2分） 【答案】
（1）同：甲词乙诗都表达了作者建功立业，报效国家的愿望。（1分）异：甲词还抒发了将士久陷疆场，思念家乡，遥无归期的感慨。（1分） （2）【示例】漫天大雪，纷纷飘下，军旗上的青龙白虎图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。（2分） 【解析】
（1）试题分析：此题考查与诗歌的主题有关，首先写相同点：建功立业，报效祖国。但《渔家傲 秋思》 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句中可以得出将士思乡，想回归家园的想法。这是不同的。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：首先要求学生懂得律诗的四联：首联、颔联、颈联、尾联。乙诗的颈联就是：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。然后根据自己的理解，用优美的语言翻译出即可。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 24．（2015届四川宜宾中考）阅读下面一首词，完成12—13题。 江城子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1） “持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？（2分） （2） “狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。（3分） 【答案】
（1）作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（2分，意近即可） （2）（3分） ①狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态（狂态），如酒酣、胸胆开张；④狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。（1点1分，答对3点即得满分。若学生没有分类概括而仅罗列原词句笼统作答给1分） 【解析】
（1）试题分析：本诗是所学诗篇，典故在课本注释中提到，本问题是学习是的重点学习的问题，根据所学所记，结合“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句内容的诗作写作背景，理解作者以魏尚自喻所表达的思想情感。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：阅读全文，了解内容，抓住诗中作者对打猎时自己行为举止的描写，结合作者所表达的愿意，从作者的动作形态和思想情感这两个方面来分析概括。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 25．（2015届浙江宁波中考）（5分） 樵夫词
【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
（1）前两句体现环境清静的景物有
▲
、
▲
。（2分） （2）请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。（3分）
▲
【答案】
（1）白云堆
深林 （2）【示例1】樵夫无意挑蝶蝶自随，“竟”字表现出惊喜之情，隐现诗人的雅趣。【示例2】明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛苦全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。 【解析】
（1）试题分析：此试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境的分析。诗歌的意境清、静、美。诗中有画，画中有诗。远处，早晨的山林，干净清爽，幽深宁静，白雾升腾弥漫，雪白明丽，与苍翠的山林辉映成趣。鸟鸣声声，打破了山林的沉寂，使原本清净的山林，显得更加清幽。“白云堆”写出了环境的清爽，“深林”写出了幽深宁静的气氛。
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。诗歌中描绘的樵夫的生活是令人羡慕的。生活中有鲜花，有蝴蝶，有美好的风景，追求的是平淡、真实、随心如愿的自我。这样的生活，在尘世中是无法找到的，当然也是闺阁生活无法比拟的。作者描写樵夫的美好生活，托物言志，点出自己心中理想生活的方式，表达对自由、理想生活的向往。 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 26．（2015届浙江义乌中考）（4分） 中敌对月 【唐】曹松
无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。 直到天头天尽处，不曾私照一家人。
【注释】①曹松，晚唐诗人，七十岁才中进士，被称为“白头进士”。 （1）这首诗的题目是《中秋对月》，诗中“（1）
”是“中秋”，“（2）
”是“月”。（填入诗句中的词语）（2分） （2）后两句写中秋夜月光朗照，诗人想借此表达什么样的情感？（2分） 【答案】 （1）（2分）（1）秋三五
（2）蟾盘（1空1分） （2）（2分）赞颂中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表达了诗人希望自己所处的社会像中秋明月那样公平公正的愿望（或隐含着对统治者势利、偏私等丑恶品性的讽刺）。（写出对月亮的赞颂1分；写出对社会的愿望1分，从正反两面表达皆可） 【解析】
（1）试题分析：阅读全诗，了解内容，根据要求找出与“秋”“月”有关的内容。古代中秋日称作“秋三五”，如元马臻《秋见月》诗“正秋三五满，万里絶纤垢。”“蟾盘”是比喻月亮，比如又有清代黄景仁《中秋夜雨》诗“今宵满意觞蟾盘，西北浮云早蓬勃。” 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：抓住诗中“私照”一词，理解“私”的含义，即有偏狭不公正之义。而作者说月亮“不曾私照一家人”，说月这“不私”，其实是表达了作者对“私”的贬斥，对“光明磊落”之品格的赞美，从这个意义上来理解作者表达的情感。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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