教务处学年度教研工作

第一篇：教务处学年度教研工作

2012-2013学年度第二学期教务、教研工作计划

指导思想：

全面贯彻党的教育方针，继续贯彻“育人比教书更重要、过程比结果更重要”的管理思想，确立以抓教育质量为中心，夯实常规工作，走本色加特色办学之路。

工作要点：

切实落实省颁课程标准，全面提升教育教学质量。

继续设立周教研例会制度(每周二上午为综合学科教研例会;每周三上午为语文学科教研例会;每周四上午为数学学科教研例会)要求教师做实常规工作，严格执行课程设置标准，开齐课程、开足课时，上好每一节课，向40分钟要质量。

一、夯实常规，向过程管理要质量

在教师常规业务督导方面，坚持段检与期末检查相结合制度。各校教导处应建立定期督查制度，中心学校教导处将不定期进行督查，督查结果将运用于教师的绩效考评。

在具体的业务工作方面，应注意以下几个方面：

计划制定方面，本学期，语、数学科计划根据教学进度，分单元制订，第一单元结束时再制定第二单元的计划，以充分体现计划的时效性、指导性与实用性。

备课方面，根据上学期期末检查的情况反馈来看，需要注意的事项是：单元特色教学设计缺少“教材分析 ”，本学期应引起注意。

作业设计与批改方面，作业训练形式不能过于单一，应注重学生错题的辅导与订正。

二、重视“高效课堂”的实验探究，向40分钟要质量。

本学期将继续开展教学视导工作，继续开展推门听课活动。深入教学第一线，通过看、听、访、谈等形式，与教师、学生交流，直面教学困惑，诊断课堂教学，达到共同成长的目的。

中心学校将以“高效课堂”课题实验为抓手，全面开展“导学案与课堂教学有效结合”的途径探究，重视课堂教学模式的改革与创新，切实提高教育教学质量，发展学生，成长教师。

第三周(3.11-3.15)：班主任课题结题预备会;

“高效课堂”课题阶段性工作交流

三、重视教师的业务提升，向教研要质量。

1、开展教研活动，搭建学习平台。

新学期，将根据中心学校工作行事历的安排，继续开展好新课标的学习、研讨活动。即中心学校公开教学周活动，各教研片的片级教研活动，各校的校本教研活动。人人上好一节校本研修课，仍是我们教研活动的主体。本学期中心学校将加大对村校校本课的重视力度，将组织人员参与村校的教研活动，以拓宽村校的教研平台，提高教研品味，激发教师的教研激情。

第七周(4.8-4.12)：校本教研活动周

第十一周(5.6-5.10)：全学区公开课教学研讨

2、关注教师培训，推进名师工程。

本期计划继续开展教师基本功系列赛

(二)“导学案设计大赛”。结合县级“高效课堂”课题研究，在“导学案”的编写与应用方面进行有益探讨。大赛结果计划应用于教师的外出培训学习与本学期课堂教学研讨。继续引领青年教师参加市、县各级论文评选活动，继续选派教师外出听课学习，通过这些活动来加快教师专业成长。

第六周(4.1-4.5)：各学科论文评选，

导学案设计技能大赛

3、重视质量检测，诊断教学实践。

本期将进一步规范各校各学科的教学行为，加大横向交流联系，重视全面提高各学科的教育质量，并做好检测分析工作，将质检分析反馈到教师手中，用以改进今后的教学，达到诊断教学实践的目的。

具体工作行事历：

预备周

2.21-2.2

4召开校长、教师会布置开学工作;整理校园，安全自查;

开学报名注册、发放新书;远教设备维护;

12.25-3.

1审核教学计划;审核财务预算;建立本学期留守儿童信息;建立家长信息;成立学生营养午餐膳食委员会;学生行为习惯养成教育周

23.4-3.8

流动学生信息建档;学生交通模式摸底;学期初教师业务督导;

开学工作视导;庆祝三八妇女节

33.11-3.1

5班主任课题结题预备会;“有效课堂”课题阶段性工作交流;

学生营养午餐正式启动

43.18-3.2

2法制、交通安全、心理、健康教育周;了解性听课;

校园文化建设

53.25-3.29

教师业务段检;

开展学生营养餐家长现场观摩活动;家长学校培训活动

64.1-4.

5各学科论文评选;导学案设计技能大赛

74.8-4.1

2校本教研活动周;关爱留守儿童活动

84.15-4.19

全学区学生乒乓球赛

94.22-4.26

期中考试，分析试卷，重点家访

10

4.29-5.

3业务段检;庆祝五一，工会活动;

1

15.6-5.10

本学区公开教学周

12

5.13-5.17

本学区常识、体艺学科教学情况调研;

1

35.20-5.2

4中心学校常识、体艺学科迎接县检

1

45.27-5.

31庆六一，文艺汇演;表彰学生、家长、辅导员

1

56.3-6.7

业务段检;家长学校培训与结业考试;

学生防溺水、安全用电教育周

16

6.10-6.1

4全面复习，制订复习计划

“有效课堂”课题阶段性总结

17

6.17-6.

21学校常规管理评估、教师业务期末综合检查

18

6.24-6.28

1-6年级期末质检

19

7.1-7.

5“七一”庆祝活动

期末阅卷、统分;清财清账;安排护校

第二篇：07—2008学年第二学期教务、教研工作计划

发放小学2007—2008学年第二学期

教导处工作计划

本学年，我校教育教学工作要在上级教育部门的正确领导和具体指导下，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”，贯彻“十七大”精神，紧紧围绕区教育局“深化教育改革，提升管理水平;优化资源配置，促进均衡发展;强化队伍建设，夯实教育基础;注重教育质量，构建和谐教育”的工作思路，以推进素质教育为目标，以新课标为依据，全面贯彻教育方针，大力加强教学研究，进一步强化规范管理，紧跟教育要更好为国家实施西部大开发战略和全面经济建设与发展服务的形势，努力使我校的教育教学稳步提高。

一、认真学习新课程标准，严格执行教学计划

1、认真学习新课程标准，了解本学期教材的全貌，以新课程标准为指导，根据学生的实际情况和各科的不同要求，制定适合本校实际的切实可行的教学计划，使每位教师心中都有一个具体的目标，做到教材心中有数，学生心中有数，教学心中有数。

2、学校一定要严格执行国家颁发的《课程方案》，《新课程标准》要求，开齐课程，开足课程，确定学生的活动总量和各年级、各学科的具体教学要求，不随意改变教学计划，不随意增减课程节数，不占用双休日和节假日，控制学生课外作业，保证要在规定的授课时间内完成教学任务。

二、认真开展教研活动，科学的组织教学过程

- 1 -

1、本学期，我们要求语、数两个教研组，一定要根据学校计划和校历安排，制定切实可行的实施计划，充分利用每周四的教研活动时间，确定专题进行研讨，使我校教研活动有专题，有行动，有结果，并写出相应的教研论文。

2、拟定于第

三、第

八、第十

二、第十

三、第十六周举行

二、三年级语文公开教学、

四、五年级英语朗读竞赛、五年级英语竞赛、四五年级数学公开教学、三至五年级英语示范课教学，组织教师认真听课，说课、评课，以此促进我校教师的教学能力的不断提高。

3、开展课外兴趣小组活动。利用课外活动和利用周三下午的少先队活动时间，积极组织好书法、美术、体育、音乐、手工制作等小组的活动工作，并拟定专人负责，抓好学生的课外辅导，搞好我校的第二课堂活动。

4、本学期我们要科学地组织教学过程，依据教学规律和原则管理教学，加强对教学过程的指导和管理，引导激励、支持教师开展灵活多样的教学形式、方法探索和实践，建立相应的教学评价体系，优化教学过程，积极发挥教导处，教研组的组织作用，正确处理教与学的关系，要以新课程标准，教材为依据，帮助和要求教师，不断的更新教学思想，方法，充分利用现代教学手段提高教学质量，引导学生积极主动的参与教学的全过程，学会学习，使他们真正成为学习主体。

三、建立健全各项教学工作制度

1、本学期我校规定对各类教案坚持教研组每周一批，教导处

双周一批，学校每月一批，并要求教师超周备课。

2、对各类作业，每月检查批阅的情况，及时反馈，使我校学生作业质量有所提高，并将检查的质量、数量进行记载，作为我校教师量化考核的依据之一。

3、教案与作业情况一学期总结一次，核算分数作为我校教师的考核的重要依据，和统考成绩一起落实到目标管理中。

四、积极鼓励教师参加进修，全面提高教师素质

认真组织教师学习教育理论，尤其要大力学习素质教育方面的理论，牢固树立新的教育观念，要建立集中学习业务制度，不断更新知识结构，每周业务的学习时间不得少于2小时。并做到有计划，有内容，有检查，有效果，并且充分利用订阅的教育教学杂志，报纸，了解新的教研信息，结合自己的实践，进行创造性的运用。

总之，本学期，我们要认真贯彻教育局教育工作会议精神，严格执行发放学区2008年教学工作计划，狠抓教育教学质量，力争使我校的教育教学工作百尺竿头，更进一步。

发放小学教导处

二OO八年二月二十六日

第三篇：2010—2011学年度教务处工作总结

转眼本学期教育教学工作即将结束，教务处在校领导班子的正确指导下，围绕学校教学工作重点，以提高教育教学质量为目标，以教科研活动为抓手，加大常规教学管理力度，加强对

七、八年级及小学毕业班的教学管理力度，深入教学一线，为广大教师和学生服务，以促进教师整体专业化水平的大力提高。本期教务处圆满完成了工作任务，取得了可喜的成绩，现将本学期工作总结如下：

一、 以首届中考为目标切实抓好初中部及小学毕 业班教学管理

学校工作的重点是打响明年中考的第一炮，为了达到这一目标，本学期教务处在易校长、袁书记、朱校长的带领下深入

七、八年级课堂听随堂课，听课后及时进行评课，与听课教师进行沟通、交流，实实在在地研究初中课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了初中部教师的教学能力和科研能力，大大提高了课堂效率。本学期先后召开了2次初中老师教育教学工作研讨活动，1次毕业班教师会，2次初中家长会，1次毕业班家长会，1次初中学生座谈会，1次小学毕业班学生座谈会， 1次小学毕业班教学开放日活动暨家长座谈会，1次毕业班学生家庭走访活动。这些活动不仅从思想上让师生提高了认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，而且加强了学校与家庭、社会的沟通联系，形成了强大的教育合力。在教学管理中教务处提出了加强学法指导，重视学生良好学习习惯的养成;重视学生基础知识的积累;重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练;重视对后进生的帮扶工作的工作要求。初中及毕业班教师重视特殊学生的辅导，付出了辛勤的劳动，加大辅导的管理力度，提高学科质量。制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作，学生成绩有所提高。与此同时校领导积极争取上级的支持，为初中部争取优惠招师、招生政策及实验器材，为初中部建设打下了扎实的基础。

二、 努力打造高效“和谐课堂”

⒈加强教师岗位培训，提升教师的整体素质 教师是提高教育教学质量的关键。为了提高教师业务素质和专业水平切实做好教师的业务培训工作，教导处在朱校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设，在这方面学校舍得花本钱。本学期学校安排全体教师参加了由袁书记主持的课题研讨会2次，以教研组为单位组织了多次教学研讨会。先后派出李晓霞老师参加英特尔未来教育v10课程全国主讲教师培训并取得相应资格(上海);袁小萍参加江西英特尔未来教育管理研讨会(吉安);陈安岐参加全省科学课观摩活动(上饶);钟一琛参加“全国普及组健美操推广活动”教师培训(南昌);朱红英、刘文香、叶婷参加全省“赣教杯”小学语文课堂教学竞赛观摩会(南昌);袁小萍、王欢娜、钟洁群、曾永德参加全省小学数学优质课竞赛及观摩会等省级以上培训活动。派出袁小萍、钟洁群、巫槿丽、匡海林、欧阳婷、吴文灵、曾永德、周黎萍、雷军等参加市级研讨活动。举行了2次电子白板培训。通过外出学习带来了外地先进的教育理念，教师的教学方法改变了，课堂变得更丰富多彩了，教师的整体素质得到提升，从而使学校教育教学水平跃上了新的台阶。

⒉强化校本教研，立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中 ①开展教学研讨会。教导处组织了多次有针对性的教学研讨会，由各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：数学组的如何组织复习课探究;语文组的以写促读课题研究;英语组的如何巩固小学英语的学习效果;艺体组的课堂艺术与技巧探究。这些活动激发了教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

②积极组织参加校内研讨课。教务处举行了教研组工作研讨会对各组工作提出了具体要求本学期各教研组组织了多堂组内公开课，如：数学组王丽老师、陈安岐老师、姚玉英老师，每次公开课后，全组老师都对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。作为参加工作多年的老教师，姚老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多数老师去反思、去借鉴，一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。语文组陈琳老师、黄齐亮老师、马超老师、张磊老师、唐蓉娜老师、叶婷老师等组内课都能认真备课，虚心请教，并利用集体备课时间认真评课。特别是马超老师接到任务后任劳任怨，不厌其烦地修改教案，这堂课得到了老师和家长的一致好评。再如：英语组的刘清辉老师、罗丽传老师、李庆老师、何妍老师、李晓霞老师都主动提出要上组内课，并且英语组的老师们对每堂组内课都进行了认真的评课。艺体组吴云竹、叶嫦、周黎萍、钟一琛都主动承担了组内公开课。教师的教育教学及科研能力的提高。在上课与评课的过程中，老师们的业务水平都得到了提高。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教研组都能认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。 ③理论指导实践。

袁书记参加在云南举行的课题研讨会，回校后主持全校课题研讨会2次，课题组会2次，把新的课改精神进行转达，落实到具体的课堂教学中。在学校课题组的组织下，全体老师紧紧围绕着课题，确定自己相应的研究方向，做到“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和教学模式，使课题研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。通过学习——实践——研讨——提高，我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。创设我校特色的教研氛围，努力实现教师向 “研究型”、“学者型”和“专家型”转变。全员参与研究的氛围，提高了广大教师的教学水平。

在毕业班家长开放日活动中，马超老师、李晓霞老师、王丽老师、卓超男老师勇于承担任务，执教的公开课以全新的教学理念、和谐生动的课堂形象，吸引家长的赞赏目光赢得满堂喝彩，在随后的家长座谈会上得到高度评价。

匡海林老师参加市级美术课教学能手比赛以其新颖的教学设计和高超的教学技能获得一等奖并晋级省赛，王欢娜老师参加全省优质课评选获一等奖并将参加全国比赛。叶婷、陈琳、袁小萍、姚玉英老师参加了省级语文研讨录像课竞赛。

重视校本课程的开发和研究，美术组自编的美术校本教材已基本成型，即将进入试用。英语组率先改革小学英语教学，将英语列为一类考试科目，为初中英语教学打下了扎实的基础。刘清辉、罗丽传、李庆、李晓霞老师还组织学校英语兴趣小组参加了英语听力竞赛、初中英语竞赛等活动进行了为期一个多月的强化训练。

3.立足课堂、常规管理促效益。

严格执行教学常规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，确保高质量完成各科教育教学任务。狠抓常规管理，提高教学效益。本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

三、 有趣活动促发展

充分发挥学校资源优势，大力推进学校的特色化建设。三月，“科技文化节”以宣传文化知识为主，举行了一期科普知识板报评比活动一(6)班、二(2)班、四(3)班、五(1)班、七(2)班获一等奖;学校出一期科普系列板报。组织学生参加了市青少年科技创新大赛。四月，组织开展了“拥抱春天”放风筝活动，

置身在秋收起义广场的草地上，学生们的兴奋之情溢于言表。放风筝不仅陶冶了孩子们的情操，更让他们在游戏中学会了合作、学会了观察、学会了科学地分析问题，在亲身体验的过程中感受春天，也体验到了成功的快乐。随后，还组织学生参观了萍乡市博物馆。大家兴趣盎然地参观了陈列展览区、文物保管区、民俗风情区等6个功能区域。同学们在参观、品味着这座依山傍水、景色宜人，与环境协调，造型新颖，极具视觉冲击力的现代建筑的同时，深深感受到了萍乡这块红色热土独特的文化魅力。

《我的科学幻想》作文赛;“轻松假期，快乐时光”作文赛;《与法同行》作文赛。

一、二年级口算比赛;

三、四年级数学竞赛;

五、六年级趣味数学竞赛。三——六年级篮球赛;

一、二年级跳绳比赛。《小火炬》报的编辑。英语手抄报、《我的科学幻想》科幻画比赛。一项项别具一格的比赛丰富了学生的课外生活，既增长学生课外知识，又培养了学生的团队精神、陶冶情操，还活跃了校园文化氛围，促进了学生的全面发展。

在推广语言文字工作的过程中，教务处精心布置，全体师生密切配合，营造了良好的氛围，各项工作得到专家的好评，被评为省申报省语言文字工作示范校的，被省定为全国语言文字工作示范校的参评单位。

四、 树立全心全意为师生服务意识

教务处工作任务繁重，教学工作千头万绪，从课务安排到制定本学期的教研活动、学生活动，制定各类教育教学计划无一不需要周密考虑、精心安排。各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测是我们日常工作……一项项繁杂的工作纷至沓来，来不得半点马虎。尽管工作是琐碎而又繁重的，但我们以教学质量提高为中心，树立全心全意为师生服务意识，不断提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，切实加强教学常规工作，增强学校办学实力，关注课堂，研究课堂，打造“和谐课堂”。

本学期在学校领导和区教育局领导的大力支持下，率先在区内安装了电子白板，为尽快让老师掌握运用技巧，提高使用效率，吴云竹老师不厌其烦地在各个教室中穿梭，进行调试，做到有求必应。李晓霞老师还举行了精彩的电子白板演示培训讲座。在平时的教学工作中，吴云竹、李晓霞两位老师对老师们的课件制作给予了极大的帮助，无论哪位老师提出了要求，他们总是热情帮助，为此牺牲了大量的休息时间，甚至周末都在家加班，毫无怨言。 在学校和区仪供站的大力支持下，学校化学实验室的各种器材、药品已经到位，能满足下学期九年级实验需求，叶嫦、周黎萍老师为此做了大量的工作。

在后勤线的大力支持下学校为低年级配备了小篮球等活动器材，添置了图书500余册，老师们在“我为学校绘蓝图”中提出的建议在逐步落实。

本学期教务处配合德育线庆六一活动参与组织了板报的编辑工作。黄齐亮、万倩、贺冬华、匡海林、欧阳婷、游世红、陈琳等老师做了大量细致的工作，几块展板展出后获得学生、家长、社会的一致好评。

本学期教师外出培训、病假、特殊事假等需安排课务的情况较多，老师们能顾全大局，承担了代课工作，保障了学校教学工作的正常进行，尤其是李艳芳老师曾一个人担任五年级两个班的语文教学工作毫无怨言。

五、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展。不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1.教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，关注学生，关注课堂。 2.教师队伍建设难度增加

提高教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德师风建设。本学期有教师以自己工作任务重为由，接受教务处安排的临时任务推三阻四不愿完成，这种现象必须坚决阻止，不能任其蔓延。

3.由于与庆“六一”活动节目时间冲突开学计划中的一些活动安排如：诗文诵读比赛;

四、

五、

六、七年级演讲比赛;走进成语王国读书活动(如说、演成语故事、成语接龙、填成语等)等活动及确立首批学校骨干教师评比人选未能完成，遗憾地安排到下期。由于没有仪器柜，化学器材、药品未整理。

回首过去，取得了一些成绩;面对未来，倍感压力很大。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为安源学校谱写教育新篇!

第四篇：08-09学年度教务处工作总结

本学年度，教务处全体工作人员在校委会的直接领导下，坚持贯彻党的教育方针，坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作原则，认真落实课程计划。继续推进素质教育，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导、监督、整合推进的功能。进一步增强服务意识，加强教学检查、规范教师的教学行为，全面地完成了学年初制订的教务处工作计划。为了使来年的工作能够更进一步，特将过去一年的工作简要总结如下：

一、加强专业理论学习，树立新的教学理念。

认真开展新课程改革的研究和学习，更新教学模式，探索新的教学方法和手段，进一步落实了市颁教学常规，严格各项考核和评价制度，使教师在教育教学活动中初步树立了学生主体观，尊重学生观，将学生的发展作为教学活动的出发点，使学生获取知识和能力。加强了教育的开放性，使教师的教学立足课堂而不受课堂的约束，立足学科教材而不受其限制，认真钻研新课程标准和教材，搜集信息，丰富教材内容;创造条件，鼓励教师积极采用现代教育手段进行教学。

二、注重教师队伍建设，提升师资素质。

近几年随着学校规模的扩大和教育发展的需要，新进的青年教师较多。他们的热情高、干劲足，有拼劲、观念新，但教育教学经验和驾驭学生的方法欠缺。为使他们尽快成长，教务处配合教研处做了大量的工作，实施结对帮扶，共同提高。积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。通过走出去，请进来等多种形式进行校本培训。充分发挥骨干教师的带头引领作用，要求他们上好示范课，指导青年教师备课，并取得了良好的效果。在教师节暨开学典礼大会上表彰了上学年度各年级学习标兵和教学先进个人，就有很多是青年教师。

三、强化过程和常规管理，强化各项措施的落实，提升管理水平。 学校的中心工作是教学工作，目标是提高教学质量，而教务处则是学校教学的管理部门，为此，我们深感责任重大，不敢有丝毫的懈怠。本学年度我们主要做了以下工作：

1、继续推行教学目标管理和行政领导负责制，高一年级分管领导×××(副校长)，高二年级分管领导×××(××主任)，高三年级分管领导×××(××主任)、×××(××主任)。高

一、高二年级学分认定合格率达到96%，高二年级在全省学业水平测试中合格率达到97%。高考二本线以上150人，本科升学率和总升学率都名列全市农村中学前茅。

2、暑假期间，按照县局下达的招生计划圆满完成了本学年的招生工作，及时填写发放高一新生录取通知书。开学前顺利完成了高一高二年级的分班，科任教师分工，课时安排和课表的编排打印工作。开学后重新修订了相关的管理制度，使教务主任、干事、油印室、图书阅览室、实验室、微机室等教务系列人员职责更加明确合理。

3、学校要提高教育质量，必须依靠全体教师的认真工作。开学后，全体教师根据教学大纲、考纲和山区学生实际情况，制订好教学计划和进度表，确保各项教学工作有计划的落到实处。教务处坚持定期、定时、定点检查教师的备课、上课、作业批改和检测工作。发现问题及时与教师沟通，使教学工作的每个环节落到实处。

4、高度重视学业水平测试工作。按照省市高中阶段实施新课程改革方案，结合学校实际，制订出切实可行的措施，完善了课改年级学段考试学分评定办法，做好高

一、高二年级各个学段的模块考试。特别是高二年级的全省学业水平考试，学校高度重视，重点抓尖子生和差生，进过努力，在高二的学业水平考试中一次性合格率达到97%。

5、严格规范考试。高考英语听力考试，全国生物竞赛及省市县校组织的各种考试等，每次考试有专门的巡考人员，规范考试过程，严明考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。考后按照流水作业认真组织阅卷，做好考试分析工作，召开分析会议，找出存在的问题并提出相应的改进措施，提高了教学的实效性。

6、顺利完成了起始年级第一次综合实践(军训)的考核工作和新生建档工作，规范学籍管理，严格休学、留级、转学等相关程序，建立学生成长记录袋。组织了学校秋季田径运动会和阳光体育系列活动。组建了体训队和艺术培训班，高考体育双上线达14人，艺术考生也取得了较好的成绩。重视高三月考和省市调考工作，特别是后期复习的模拟强化训练考试。高考报名、体检、考试、志愿填报、信息发布等工作一切顺利。

7、加强文印室工作管理。本学年我们注重教务系列人员责任意识和服务意识的培养，尽管文印室人员少，工作繁重，但是工作人员任劳任怨，服务育人，满足了各年级考试测评及教师教学工作的需要。

8、规范实验室、微机室、多媒体教室、图书阅览室和音乐室的管理，提高了实验设备、药品及图书的使用效率，为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质人才打下坚实的基础。

9、配合学校搞好各教学功能部室的建设工作，加强了教学档案的管理，向校委会提供了功能部室的建设规划。进一步完善了部室各项管理及教工考勤、考核制度。省普实检查和双高普九检查及教育强县检查中，受到了学校和检查组的好评。努力搞好人人技能工程的建档和毕业生去向的登记工作。召开了各年级学生家长会，并达到了预期的目标。

四、突出重点，加强毕业班工作。

高三毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程。因此，我们教务处必须切实贯彻学校领导的意图，主动细致的加以落实。校长亲自抓高考，年级组牵头，各行政人员积极配合，研究解决高三教育教学过程中的实际问题，协调各学科、班级的平衡。组织相关人员认真学习高考指导性文件，使各备课组能够较好地把握高考动向。突出强化训练工作，提高工作的实效和质量。使备考、复考计划落实到每天的课堂上。做到目标明确，思路清晰，层次清楚，重点落实。抓好基础知识的过关率。课堂教学上，积极提倡精炼细剖析，讲练结合。做到有考必收、有收必改、有改必讲。及时做好情况分析汇总，及时查缺补漏。根据情况及时调整，复考计划，研讨《考试说明》，比较其与以往的异同，把握高考动向，提高复习的针对性与时效性。

过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，圆满的完成了招生、建档、高考等各项工作任务，但与上级的要求、社会的期望还有很大距离。我们将在来年的工作中勇于正视不足，继续努力，把各项工作做得更好。

第五篇：2013-2014学年度教务处工作总结

高塘乡中心学校 教务处 2014年7月2日

2013-2014学年度教务处工作总结

本学期，教务处在中心校的领导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着十八大的东风，科学合理的安排计划，扎实有效的开展工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的教学在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：

一、立足校情、狠抓常规促质量

(一)加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。继续加强领导抓年级组、教研组蹲点工作，继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，每周一的教职工例会上，一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的思路清晰方向明确。

(二)加强教学常规检查。

1、本学期在年级组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在98%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。

2、加强早、晚自习及教师上课情况的检查。 校长室、教务处每周不定时安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。为了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效果。对教师的课堂教学情况，每月按时下发教师教学情况测评表，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及时反馈。

3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。 按教务处的安排严格监考，期中、期末考试，都实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进教风，以教风促学风。

每次考试结束之后，教务处、年级组都及时召开质量分析会上，通过对数据的分析对比，引领教师们对教学中存在的问题进行了梳理。在分析会上，各组织部门都能分析到位，一针见血，大大提高了教师的创先争优意识。每次总结会，学校主要领导都能到会指导，体现了领导对教学质量的重视。他们立足成绩，高瞻远瞩，结合成绩谈了学校教学管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展互帮互学活动、强化质量意识、把握工作细节、关注学困学生等问题，对一个学期以来，学校整体教学质量提升，起到积极的指导意义和关键作用。

尤其在期中质量分析会上，一改以往单一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教师个人——班级分析;班级年级组——学校分析的质量分析会。这样的分析流程重在通过“微观分析，具体分析”，直面教师教学和学生学习中存在的问题，找准问题根源，提出解决措施。在年级组质量分析会上，结合学科特点和年级学生特点分析了提升成绩的方法;年级组长以数据为依托具体详尽地分析了本年级的教学质量情况，对全年级期中考试情况做了简洁精练的总结，在总结成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措施。

4、组织教师及学生参加业务比武。

本学期，组织学生参加了临泉县中学生电脑制作大赛，及临泉县中小学春季运动会，均取得了较好的成绩。我校积极鼓励教师辅导学生参加各类征文比赛，有近10名学生在县、市获一等奖奖。有4位教师获优秀辅导教师奖。这些活动及成绩的取得，在发现人才的同时、活跃了学生的学习生活，同时也提高了他们的学习兴趣，也促进了教学工作。在教师基本功大赛中，语文、数学、地理等学科教师发挥出色，也取得不俗的好成绩。

5、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果。加强学生对课外书籍的阅读，使其不断扩大知识面，提高自身素质。

二、立足课堂、开展教研促提高

学期初，我们召开了教研组组长会议。进一步修订教研组考评办法，还就本学期教研活动工作进行了相关部署安排。学校领导还对 “推门听课”发现的问题和教研组长进行了专题交流，并围绕“相信学生”“加强集体备课”“关注细节”几个方面进行了动员讲话。通过理论教学的探讨，和实践教学的总结与反思，在对全校“教研活动取得成绩肯定的基础上，指出了存在的问题与不足，并提出了改进措施，对教学教研工作管理的完善、教学教学教研工作档次的提高，产生了积极的作用。

1、建立新型校本教研制度，促进校本教研活动开展。 为了加强集体备课的实效性，为了使大家在实践中反思提升，在研讨中共同成长不断提高，在教务处学期工作计划中，每门学科都安排了校级公开课，要求教师提前准备，要求教研组发挥集体备课的优势，反复试讲提炼，确保公开课的质量。每次公开课结束后，以教研组为单位及时召开评课会，让授课者与听课者面对面交流，为每位教师提供了互相学习、互相交流的平台。为青年教师提供了锻炼、成长的舞台，也为其他教师提供了学习的机会。也为我们今天的校本教研开辟了新的思路，为我们的教学工作积累了丰富的经验。

本学期我们还把提高教研活动的针对性和实效性作为我们本学期的研究重点，做到普及与提高相结合，反对形式主义，避免一般化、低水平，避免不切实际的盲目性，因此教务处要求教研组定期召开反思会，要求每位教师根据自己教学中存在的问题，在教研组进行交流，通过发挥教研组的作用，有效开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习、共同切磋、分享经验，提高教学水平。

2、加强师资培训，不断学习提高教师的专业水平。 督促鼓励教师加强学习，学习优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及课表解读等相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校积极组织教师参加省、市、县组织的优质课展示，以及学术报告会、名家讲堂，为教师的专业成长提供外援。此外还要求教师认真学习并做好读书学习笔记，写好反思、心得及相关的论文，并由教务处定期统一检查。

3、坚持落实推门听课制度。

以听课查找发现问题，以沟通交流促提高，以严格规范的管理促提高。按学校制度要求教师之间要互相听课，一般教师听课应在15节以上，教研组长听课在20节以上，学校领导听课至少在30节以上。领导的听课情况由校长亲自检查，教师的听课由教务处检查，做到有检查有反馈交流，通过听课，以具体的课例为载体加强了教师与教师之间的教学交流与研究。

4、大力推行集体备课。

抓好集体备课是本学期重点工作之一，充分发挥集体教研组的作用，重点采取教研组集体研讨的方式，重点针对教案的设计、落实模式教学过程中存在的问题、课例剖析等作为集体备课教研的切入点，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，反复切磋不断修订完善教学设计，以达到共同提高的目的。

5、继续开展与杨新中学结对子活动。 根据中心校安排，校本部继续和杨新中学开展结对子活动，为全乡中学教师教研活动开展搭建平台，为中学教师的沟通和交流提供了机会。活动开展以来，围绕教学内容、教学方法、学习方法、教学评价、情感培养和班主任工作等方面进行了充分的交流，拓宽了合作的渠道，丰富了活动的载体，确保了学校教学质量一直都能持续、和谐、健康提高。

三、加强毕业班工作

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉，教务处多方征求毕业班教师意见，拿出切实可行的管理办法，使毕业班工作制度化、系列化。本学期召开了四次毕业班教师工作会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划。教务处经常经常深入九年级检查督促工作，指导毕业班工作。根据情况，及时召开在九年级中考备考工作会上，让九年级教师交流了备考策略。教务处从加强学生管理、加强集体备课、全力做好综合素质测试准备等方面对班主任及任课教师提出具体的要求，为中考的备考工作奠定了基础。

四、做好学生档案的管理工作

加强对学生的学籍档案管理，严格执行学籍管理的有关规定，做好学生转学、退学、休学、毕业等相关资料，规范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。

五、本学期发现的问题。

1、集体备课活动的效率有待于进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为需要进一步加以引导和规范。

2、个别教师上交、上报材料不够及时。

3、早读的秩序和效果不是很理想。

4、需进一步促进课题研究的积极性。

5、关于作文批改的尺度有待于进一步研究对策。

6、教研组工作与考评学进一步加强。