大花轿范文

2022-05-15

第一篇：大花轿范文

小狗抬花轿说课

语言《小狗抬花轿》说课

今天，我上课的内容是《小狗抬花轿》。首先说目标，此节课，我设计了三个目标，分别是：

1、认真观察画面大胆想象故事情节;理解儿歌内容。

2、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

3、愿意根据儿歌进行表演，体验表演的乐趣。重点是：能通过观察大胆想象故事情节，理解儿歌内容。难点是：能根据儿歌进行表演。

首先说说导入部分，由于幼儿的好奇心特别强，我便采用这样的导入方式，出示第一幅图，图为一个大花轿，花轿的窗帘是用真实的布做的，幼儿看了后，进行提问“轿子里坐着的会是谁呢?”这样引发幼儿的好奇心，并让幼儿去猜想，师请幼儿说说自己猜出来里面会师谁，猜了一段时间以后，大家都特别想知道的时候，大家一起喊

一、

二、三，老师拉开帘子，意外发现是一只大老虎，是幼儿意想不到的，于是幼儿便特别有兴趣。

然后通过边提问边讲述故事的方式让幼儿理解儿歌，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情。在学习儿歌时，我是采用图片教学法，把整首儿歌的内容用四张图片表现出来，第一张图片主要让幼儿理解第一二句儿歌“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇”的意思，通过让幼儿仔细观察图后进行提问“看看老虎的心情怎么样?”表现出老虎得意的样子。在未展现第二张图之前，师引导幼儿看见老虎的一只脚露在外面，提问“老虎的脚怎么会在这里?”又让幼儿进行猜想，猜了以后再展现第二幅图，理解第三四句儿歌“一

只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。”第

三、四副图，师以讲故事的形式直接展现，理解“小狗气的旺旺叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤”总的说来，在学习故事这一段，我主要采用提问的方法，让幼儿多猜多想，激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的想象能力。

学完故事，我提了一个问题，你喜欢故事里的谁?为什么?这个提问，目的在于揭示主题“小狗被老虎欺负以后，想了一个好办法对付老虎。”

活动的第二个步骤就是学儿歌，学儿歌的时候我采取多种方法进行学习，首先是老师对照图片进行示范朗诵儿歌，并配上动作加深幼儿对儿歌的理解。通过故事学习和配上动作的示范朗诵，幼儿对儿歌已经有了初步的印象，但是不能记住。我便想到平时孩子们很喜欢接尾巴的游戏，于是采用接尾巴的游戏进行巩固练习儿歌，效果非常好。

活动最后是情景表演，安排这个表演主要是让幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对儿歌内容有了进一步的理解。其实在教学活动中设计表演是很不好组织教学的，因为孩子们到了这个时候只要一听说要表演了，大家都想来参加，他们控制不住自己的情绪，于是教室里乱成一片不可收拾。即使是摇铃让幼儿坐好后请他们上来表演，他们又不知道该怎样表演了，也忘记了各个角色应该表现的情景了，在此处我想了好多办法都不能组织好幼儿进行表演。最后终于想到在表演之

前师念儿歌句子，幼儿练习老虎与小狗的动作，看谁表现的好就请他上台表演。这样的方式看起来很平常，但是对于幼儿来说似乎就像是游戏规则一样约束着他们，使他们要做的游戏顺利进行;而且既巩固了儿歌，又让幼儿清楚的了解各个角色的分配。让幼儿表演更得心应手。这就是我对整节课的安排。

第二篇：小狗抬花轿教案

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小狗抬花轿

活动目标：

1.尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。

2.对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

活动准备：

1.课件“小狗抬花轿”

2.各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等

活动过程：

一、动物的特殊本领：节奏火车

1.师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗?

2.幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。

二、创编歌曲

1.师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领?

2.看看讲讲，(看课件“小狗抬花轿”)：

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(1) 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事?谁能来表演一下?

(2) 老虎可生气了，它是怎么做的?谁来做做?

(3) 八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。

3.师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

三、合作表演 1.引导幼儿创编歌曲

师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?

2.引导幼儿分组讨论，创编动作。

3.合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。

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[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节

[活动目的]

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

[活动准备]

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

[活动过程]

一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)

(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?

二、(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明! 老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么? 你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐

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第三篇：用花轿来造句

【注音】： hua jiao【意思】：旧时结婚时新娘所坐的装饰华丽的轿子。

花轿造句：

1、八名男子进行他们的肩膀上花轿。

2、印度一对巨型蟾蜍在一村庄村民的“撮合”下按照当地传统习俗举行了婚礼。村民给他们穿上鲜红的礼服，然后把他们带到花轿中举行了结婚仪式。

3、当日，加拿大安大略省万锦市举办了首届国际花轿节，尽管下着倾盆大雨，该文化盛事还是吸引了上千人参加。

4、说罢，一把拉住冠秀塞进花轿里。

5、在中国西南部云南省的一处旅游景点，人们周六看着传统花轿表演。

6、杨柳青值得一看的是仿造的结婚花轿和真正的婚床。

7、由帝国女佣群的陪同下，元春回来上花轿这与凤和一个微小的金铃铛刺绣搭着。

8、那山有时羞涩地躲藏于那层薄纱的身后，如同一位花轿中的新娘，心潮起伏，举足不安地等待着掀起她的盖头来;

第四篇：大班语言小狗抬花轿教案

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大班语言

小狗抬花轿

活动目标：

1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

活动重点：

能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

活动难点：

大胆创编小狗战胜老虎的情节。

活动准备：

一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿(帘子可掀开)，八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。

活动过程：

一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么?

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2、师：花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎?什么词来形容小狗呢?

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的?你是从哪里看出来的?

评：(

3、

4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。)

二、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事?(找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。)

2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)

3、个别幼儿讲述画面内容。

4、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，文档仅供参考

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帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)

7、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图

三、图四)把你看到的讲给大家听。

8、完整讲述一遍。

9、你喜欢故事中的谁?为什么?

10、你能为故事起个名字吗?

三、学习儿歌

教师故事编成了儿歌一起来听听吧!

1、教师有表情、动作的示范朗诵。

2、幼儿盾画面跟诵一遍。(教师可用动作提示)

3、幼儿独立朗诵一遍。

四、情境表演。

根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。

评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了文档仅供参考

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进一步的理解。

五、结束

我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!

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《风中之叶》(语言)

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

(1) 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁? 幼：是小树叶。

(2) 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

(3) 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)

2、游戏：“风中之叶”

(1) 幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风越来越大，叶子也飘动得更厉害(幼儿改变动作)。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动(幼儿再次改变动作)。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了(幼儿进行表达)。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。

(2) 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”(幼儿)随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

(1) 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 (2) 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

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4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.

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第五篇：杨小芳大班音乐游戏《抬花轿》

大班音乐游戏《小狗抬轿》活动设计

彬县公刘幼儿园杨小芳

设计思路

《小狗抬轿》活动设计符合5—6岁大班幼儿，属于一个室内音乐游戏。《小狗抬轿》这是一首句式整齐、结尾压韵、内容诙谐趣味的歌曲。这节活动我利用幼儿熟悉动物形象，结合民间“抬轿子”的形式，将游戏和课程结合起来，提高幼儿的兴趣，增强幼儿对音乐节奏的感受力，同时还能让幼儿表演能力得以发展。整个活动均以《小狗抬轿》音乐旋律为主线，通过听、看、说、唱、动等多元途径体验歌唱活动的快乐与愉悦，让幼儿在自主、快乐且富有挑战性的游戏中学习表现歌曲，促进幼儿主体性的发展。活动目标

1、会随音乐合拍整齐的走抬轿步，并能根据音乐的变化初步掌握游戏玩法。

2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。

3、能与同伴自由组合，并步伐一致地搭花轿，体验合作游戏的快乐。活动重难点

重点：在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。

难点：表演时尽量与同伴保持一致的步伐。突破方法

借助教具、音乐和游戏，不断地感受、体验和表现。活动准备

1、幼儿已熟练掌握歌词

2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机

3、幼儿表演用扇子、纸棍活动过程

1、听音乐《抬花轿》，一起回忆民间婚礼的习俗。 (1)集体倾听音乐《抬花轿》。

师：“老师给你们带来了一段音乐，你们仔细的听，然后告诉老师，你们听到了什么?”

(2)回忆生活情境。