小班学年教学计划

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《小班学年教学计划》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小班学年教学计划

16-17学年第一学期小班体格锻炼计划

1. 大部分幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。 2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的一.现状分析

体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。 4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。 根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使所以的孩子能适应幼儿园的学习生活，在各方面都有所进步和提高!

二.小班幼儿年龄特点 1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。

2. 行为明显受情绪支配。 3. 模仿性强

三. 活动目标 1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦

2. 培养幼儿的自信心。 3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

5、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

四.活动措施 为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行，因此特制定如下的措施： 1.和家长多交流，多了解幼儿的一些生活自理、体能等各方面的情况。

2.进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。 3.在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的毛巾或纸巾擦汗、擦鼻涕。 4.在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服、鞋的技能。 5.发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。

6.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。 7.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。 8.提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，老师师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。 9.从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍、接、自抛自接球，让幼儿熟悉圆球的属性。 10.在舞蹈课时选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。

五、每月工作安排

九月份：

1、老狼老狼几点钟(跑)

2、木头人(走)

3、小熊过桥(平衡)

4、大皮球(跳)

5、送食物(钻、滚、爬)

6、走小路(平衡)

7、跳高高(跳)

十月份：

1、小动物找家(走)

2、开飞机(跑)

3、放鞭炮(跳)

4、开火车(平衡)

5、小蚂蚁找食物(钻、滚、爬)

6、滚地雷(投掷)

7、红绿灯(走)

8、过草地(钻、滚、爬) 十一月份：

1、蚂蚁搬豆(走)

2、高人走矮人走(蹲、走)

3、把沙包捡回来(跑)

4、小鲤鱼跳龙门(跳)

十二月份：

1、走钢丝(平衡)

2、小白兔(跳)

3、扔沙包(投掷)

4、熊猫玩球(推) 一月份：

1、小袋鼠找妈妈(跳)

2、铃儿响叮当(跑)

3、黑猫警长练本领(投掷)

4、拉车(走)

5、太阳和雪花(跑)

6、跳进池塘捉迷藏(跳)

第二篇：2016——2017学年第一学期小班安全教育计划

2016——2017学年第一学期小班

安全工作计划

幼儿园孩子年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习经常灌输安全意识。加强班级安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“安全第一，预防为主”方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施，加强安全教育。以安全法规为重点，以安全意识为内容，针对本班特点，有计划，多形式地开展安全教育，不断增强幼儿自我防范意识，排除安全隐患。

通过开展公共安全教育，造就幼儿的社会安全义务感，使幼儿逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限制地预防安全事故发生和减少安全事件对幼儿造成的伤害，保证幼儿健康生长。

一、常规教育方面

良好的习惯可以使人终身受益，因此首先对幼儿强化常规教育，树立安全意识，形成良好的行为习惯。加强安全教育。要通过安全教育科对幼儿进行交通安全游泳、食品卫生、防火教育。安全无小事，责任重于山。安全教育要天天讲，时时强调。要让每一个幼儿都明确，安全无小事，生命宝贵，一定要珍爱生命，防范未然。

二、严格制度，加强教育。落到实处，杜绝事故，确保平安。

三、严肃课堂纪律。按时上下课，不准迟到、早退。

四、实行晨检制度，做好记录。

五、班级设施定期检查，及时上报。

六、做好安全评价教育。

对幼儿适时进行合理的评价，如学期末评选“安全小标兵”，可以增强幼儿的安全意识。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，不断用新的知识充实自己，让幼儿在一个良好的班级中健康地成长。

第三篇：2017-2018学年第二学期小班防拐演练计划

一、防拐演练目的

为了进一步增强家长和老师的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意识及自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全事故的发生，经幼儿园研究于2018年4月23日上午在幼儿园组织全体师生开展防拐安全教育活动，为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。

二、演练组织机构

为了确保此次演练取得实效，防止事故的发生，成立以园长指挥，相关班级、后勤负责人为成员的演练安保小组。

三、参演人员

各班级教师及全体幼儿

友情出演：各班两名幼儿家长(拐骗人员)

四、演练道具

糖果若干或玩具、游戏机若干

五、职责分工

现场总指挥：

主持者：

协助指挥：各班由两位老师组织带领幼儿有秩序地进行各项活动。

六、具体演习流程

(一)骗子混入，进行行骗

课间活动的时候，小朋友们在操场上玩得不亦乐乎，这时从门口走进来一位陌生的阿姨，走到嘟嘟面前。

1 家长：你们幼儿园门口有小店，有许多好吃好玩的，哪个小朋友能带我去?我有溜溜球和糖果哦，谁带我去我就奖励给她。

幼儿。。。(有几个蠢蠢欲动)

家长：谁带我去就奖励给她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，还有溜溜球哦

幼儿：是真的吗?

家长：真的，谁带我去我就给她。 幼儿：我带你去。

幼儿：我也知道小店在哪里，我带你去。

幼儿：我也去。。。。。。。(全班大部分幼儿跟了上去)。 家长：去吧，我们大家一起去吧，走。。。。。。

(二)教师发现，及时制止

师：“嘟嘟，你认识这位阿姨吗?” 幼：他摇摇头说，“不认识” 师:“你不认识，还跟她走吗?” 幼：摇摇头……

七、防拐演练要求

1.全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防拐演练活动，不得延误。

2.各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐演练。

3.进行疏散时要做到听从指挥，有序、快速、安静疏散，确保安全，以免发生拥挤踩踏事件。

2 2018年3月18日

3

第四篇：小班12月份学年总结

2016工作小结

经历了春的萌芽，夏的生长，秋的收获，冬的孕育，不知不觉结束了一年的工作。回想这过去的一年，我们不但把大班的孩子们送进一个全新的环境中，同时也迎来了一群稚嫩的面孔，在和孩子们相处的日子里，我们感觉到自己是幸福的，也由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也整理好了思绪，现将班级工作总结如下：

一 、日常班级管理方面

针对大班幼儿，我们主要规范幼儿如何整理自己的学习用品，锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。一学期下来，孩子们取放书本以及整理自己的学具都有了很大的提高。平日中，总会看到孩子们利用一些小便喝水吃午点前这些空余时间拿出自己的小本就开始写写画画，还会自己给自己出题。这样的一带动，孩子们都养成了珍惜时间的好习惯。

针对小班幼儿，老师只有说得多，孩子才能慢慢学会，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过点点滴滴的教育和培养，利用儿歌、游戏等方式班内幼儿学会了正确的方法擦嘴、漱口、洗手。饭前、便后要将手洗干净，幼儿进餐时，知道身子要坐正，小肚子要贴紧小桌边，不挑食，不剩饭菜，学会正确用勺子，进餐时不说话，培养文明行为习惯。安静就寝。独立、有序脱穿衣服和鞋袜，保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时知道用手捂着嘴巴，不对着别人。取放椅子要轻，不让小椅子受伤，见到老师主动问好，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。幼儿年龄小，虽然有一定生活自理能力了，但还是有待提高的，而且身体素质也不是很稳定，当幼儿出汗时及时提醒幼儿增减衣服、多喝水、活动后要勤洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。

二、卫生保健

王老师严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在日常生活中我们加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。我们细心观察孩子，尤其是晨检牌中插有红色黄色

牌的幼儿，发现身体不适及时询问、查看，并与家长及时联系。照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药。我们也根据天气，适当的增加户外活动，针对不同天气更换不同衣物。日常生活中告诉个别家长准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。

三、安全教育

安全是一切工作的保证，加强了对个别幼儿的关注，谨防意外事故发生，对不安全隐患及时的处理。并结合每月开展的安全版面开展了防火、防恐、防震、交通安全等不同的主题活动，孩子们从不同的主题活动学会了很多自我保护方面的内容，增强了幼儿的安全意识。

四、教育教学

大班下学期，拼音课的学习是为幼儿上小学打下了良好的基础。课上我们积极配合沈老师，针对不同幼儿进行不同辅导。在新的教育理念的指导下，我们老师把重点放在幼儿的感受和体验上。进而培养幼儿感受美，表现美的能力和情趣。同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯，在原有基础上得到不同程度上的提高。在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我班大部分幼儿能够较认真的完成老师交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时我们也利用了家长会和半日开放的机会向家长介绍了一些幼小衔接的指导方法，家长都都积极的配合，帮助幼儿很好地过度这一时期。

在音乐领域活动中，我们让幼儿体验歌曲人物的情感，运用不同情绪情感进行演唱，帮助幼儿学习基本的舞蹈动作及生活中得模仿动作，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现自己内心的感受及情感体验。在美术领域活动中，幼儿能够用丰富的色彩和线条构思方面表现生活中观察的物体形象，表达出了自己独特的思想和感受。

大班下学期：

“雷锋纪念日”活动中，我们邀请了解放军姐姐，她们为孩子们准备了雷锋的故事，幼儿送上了亲自制作的礼物。解放军姐姐分别带领着小朋友去各班进行讲解，在三月八日妇女节活动中，我们和孩子们一起玩了好玩的游戏，孩子们还送上了自己的祝福。游戏后，为幼儿布置了一个小任务，回家帮助家人做一件自己力所能及的事情。

3月20日幼儿园组织了“亲子采摘活动”。每个人都带着感受春天、采摘蔬菜的约定一起踏上了前往蔬菜种植基地的旅程。有序的听从老师的指令，挑选着自己认为最好的蔬菜。知道了很多不同种类的蔬菜的生长环境，同时很珍惜最后一次采摘活动。

3月27日我们进行了“走进军营”的活动，孩子们热情高涨，与解放军叔叔零距离接触，随后我们参观了内务，观看了平日中解放军叔叔是如何生活的，孩子们纷纷表示，以后要向解放军叔叔学习，争做小标兵。

4月24日，我们组织了春季趣味运动会，家长带着幼儿开始了运动会，首先先选择了本年龄的三个游戏，再选择其他班的游戏。活动后，家长们表示此次运动会形式非常新颖，表示在幼儿园里将度过了最后一个难忘的运动会。

4月底我们带领着部分幼儿来到伙房，了解食堂老师们的生活和工作，并和老师们学习。孩子们体会到了食堂老师的辛苦，都真诚的和老师们说出了:“老师辛苦了！”

5月，劳动节孩子们为幼儿园的大型器械洗洗澡，培养他们劳动的意识。 6月19日我们大班进行了毕业典礼。教师致辞，抒发了老师对孩子们的依依惜别之情，并为小朋友们发毕业照，表现出深厚的师生情谊。大班家长代表上台发言，用朴实的话语真诚地感谢全体教师为孩子的成长付出的心血和汗水。看到孩子们即将踏上成长的道路，老师们感到无比欣慰和骄傲。

小班上学期我们重点学习了思维课程，“蝴蝶飞飞”幼儿通过操作材料感知与辨别“上下”“里外”“前后”的含义，并能根据语义进行简单的操作。“漂亮的熊妈妈”幼儿通过观察能够分辨出卡片上图案的差异，找出与目标图案有相同特征的卡片。“捉迷藏”幼儿能够根据隐藏的动物的特征或局部信息，找出对应的动物，也能根据动物的不连续、不完整的形象，找出对应的动物。幼儿在快快乐乐中学会了知识。“三只熊”通过老师的讲解和操作，幼儿认知圆形、方形、三角形的基本特征，并能根据物品所包含的不同形状进行多次归类的能力。“讲故事”幼儿可摆出不同的顺序讲述故事的内容。 “兔飞飞”活动中为幼儿提供了画面丰富的游戏图，引导幼儿在画面中寻找多个数量是“1”和“许多”的物体，幼儿理解了“1”和“许多”的关系，幼儿掌握了手口一致的点数方法，并用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。

除了思维课程，本学期我们从“亲亲热热幼儿园”“快乐的我”“穿穿戴戴”“我爱冬爷爷”四个主题进行相关的活动。活动中为幼儿提供了多种材料进行装饰，幼儿学会了纸球、纸条粘贴的方法，泥塑和彩泥装饰，线条装饰，体验不同方法的美工活动带来的乐趣。在音乐课上，孩子们知道跟着音乐做律动，学会了许多小律动。

幼儿还第一次接触折纸，因为孩子们比较陌生，所以我们先从认识折纸入手，然后重点教会幼儿对角折、对边折的方法，对于能力稍差的幼儿，我们老师轻轻的折出了折痕，让幼儿在此基础上进行折叠，孩子们看着自己的小作品展示在其中，很是开心。

9月份幼儿园组织孩子们进行了亲子希乐城职业体验活动，因为这是入园后的第一次集体活动，活动中家长能认真的听从老师的指令进行各项活动，并能很好的保护我们公共场所的卫生。活动中孩子们不仅了解到了许多职业，还增进了亲子关系。

10月，我园开展了体育运动会，这是小班幼儿及家长第一次参加这样的活动，主要的目的是让家长了解幼儿在园的生活、游戏、吃饭等一系列的真实情况。而且通过运动会小朋友和家长们都运动起来了。

11月，我们进行了每学期一次的教师观摩活动，活动中给了我很多的启示，活动的组织，有经验的中年教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，环环紧扣。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，对于幼儿的回答，进行进一步引导。通过这次的观摩我收获了很多。

11月我们小二班小朋友第一次走进部队，来到了解放军这里。与解放军零距离进行了接触。随后就看到了解放军叔叔整齐的队列练习，参观了解放军的房间，学习了如何叠被子。孩子们一个个积极性可高了，都要争做解放军。

11月我们还进行了“大带小”的活动，哥哥姐姐们教会了我们如何穿衣服，如何整理衣服。吃饭的时候如何吃，怎样可以不掉饭粒等等。哥哥姐姐还给我们讲故事。通过这样的大带小，让我们弟弟妹妹知道了要向哥哥姐姐学习。

12月，我们进行了半日开放活动。首先是亲子才艺展示，虽然表演的节目不多，但内容也挺丰富多采的，然后我们进行美食活动，活动一开始每个家庭就热火朝天的开始做了起来，准备的材料非常丰富，孩子们也亲手动了，有模有样的制作。接下来的时间，开始分享美食，先请家长来吃，然后小朋友再吃，让孩子们知道半长幼有序，做一个孝顺的好孩子。半日开放圆满成功。

五、区域活动

在区域环境中，我们结合新的教材，对班内的区域活动进行了添置。设置了“娃娃家”“益智区”“美工区”“阅读区”“搭建区”五个区域。娃娃家内增添了温馨的背景，小桌子，用废旧材料制作的烧烤，烘陪，孩子们知道了怎样

有序排队取餐的活动，孩子们还利用了小电话进行了订餐的游戏环节。“益智区”中我们增设了“喂小动物吃点心” “拼图”磁铁拼插玩具、垃圾分类、数字连线添画等材料。在 “美工区”中投放了“橡皮泥”，“瓶子盖装饰”“彩泥装饰画”等材料。搭建区中，我们教会幼儿如何的进行简单的搭建方法。阅读区中我们进行了单页的阅读活动孩子们在区域游戏中体验着活动的快乐。下学期我们将重点指导让区域与区域之间多产生互动。

六、互动墙饰

良好的互动方式也体现在了墙饰方面，大班下学期我们的小小气象站是一个跨度长的活动，需要教师在一段时间内坚持每天抽出一些时间，引导幼儿记录，汇总获取的气象信息。此外，还要争取家长的支持与配合，请家长监督幼儿收听、收看天气预报，并将获取的信息及时的反馈到气象站中。目的也是引导幼儿了解天气特点，感受天气变化，提高幼儿对环境和天气的适应能力。经过长时间得坚持，孩子们都能够主动关心天气，每天都能及时地在墙饰上体现出来。

小班九月的主题是“亲亲热热幼儿园”分为“兔宝宝上幼儿园”，“老师妈妈亲友亲”，“幼儿园旅行记”三个子题目。“兔宝宝上幼儿园”中我们展示了孩子们在幼儿园这一个月里不同时期进行的活动，“老师妈妈亲又亲”中，孩子们第一次知道了九月十日是教师节，是老师们的节日。在活动之余，我们一起参观了幼儿园的一些主要的场所，如：幼儿园的大门口、操场、食堂、保健室、快乐的小二班等。

十月我们开展了“快乐的我”主题活动。其中展示了一些幼儿在家、在幼儿园的一些照片，照片中展示了孩子们用辛勤的小手做的一些事情，家长朋友们看到了孩子的种种进步，孩子们点点滴滴的变化，点点滴滴的成长，在家长眼中都是很大的收获。本月重点让幼儿了解了十月一日国庆节

十一月的主题是“穿穿戴戴”，是由“漂亮的帽子”“爸爸妈妈的鞋”“我的鞋”三部分组成，幼儿自由选择材料，通过多种形式进行装饰，有涂色的，有纸团粘贴的，孩子们装饰着各自的作品。

十二月的主题是“我爱冬爷爷”分为“温暖的手套”“我们不怕冷”“美丽的雪景”三部分，幼儿知道了冬天虽然很冷，但是冬天也很快乐，能够痛痛快快的打雪仗，能够看到到处银白色的世界。

七、构建互动桥梁，寻求家园沟通

幼儿的成长离不开家庭，因而家长工作成了我们工作中一个重要环节。家园联系是促进幼儿健康和谐发展的有效手段，它就像车的两个轮子，必须同时转动才能平衡前进，缺一不可。我们不但利用早晚接送时与家长及时沟通，还通过及时填写家园联系册让家长真正了解幼儿在园的表现、了解幼儿园。通过

“温馨家园”栏目向家长介绍幼儿教育的新信息、新动态。通过QQ群，我们耐心的讲解家长们提出的问题以及困惑。在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。

总结了这些工作中的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。紧张而忙碌的一年就这样过去了，我们将继续尽心尽力的为幼儿的发展努力，同时落实好班内工作，迎接明年的到来。

第五篇：小班幼儿一学年发展目标

一、健康领域

1.情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师依恋关系，适应幼儿园生活。

2.会正确使用小勺独立进餐。

3.喜欢吃各种食物。

4.养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯。养成勤盥洗的习惯。会用正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯、手绢或纸巾。

5.喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

6.学会上厕所，养成定时大便的习惯。

7.学会按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

8.养成良好的睡眠习惯。

9.不用手或脏手绢揉擦眼睛，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳朵。

10.知道没有成人同意不随便吃东西。

11.知道身体不舒服时告诉成人。

12.能配合医务人员进行预防接种。

13.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己的身体，不跟陌生人走。

14.知道不去危险的地方，不动危险的东西(火、电源、开水壶、煤气灶)。

15.懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。

16.喜欢参加体育活动，尝试玩各种小型运动器材，感受运动游戏的快乐。

17.学习模仿操，动作基本到位。

18.走、跑步时动作自然，不与他人碰撞，能较灵活地控制方向。

19.能双较平稳地自然跳跃，学习用单手自然向前方作掷远动作。能灵活地正面钻和手膝爬。自然地攀登较矮的运动器械。

二、语言领域

1.学习和运用普通话。

2.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

3.能够注意倾听他人讲话，且听懂日常生活用语，并能做出相应反应。

4.能用语言或其他方式表达自己的需要。

5.喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌、复述短小的故事的一部分。

6.喜欢听成人讲图书，也喜欢看熟悉的、感兴趣的图画书。会一页一页地翻看图画书，喜欢发现、指认、

讲述画面中感兴趣的人或物。爱护图书，不撕书。

7.学习正确的握笔方法。

8.知道自己的姓名、年龄、性别。

9.认识经常接触成人，学会称呼他们并使用简单的礼貌用语与他们打招呼。

三、社会领域

1.感知成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

2.愿意与同伴交往和游戏，知道小朋友的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴在一起的快

乐。

3.遵守游戏和日常生活中的规则，初步学会等待、轮流等，初步体会规则的作用逐步养成遵守规则的意识，

能判断一些简单行为的对与错。

4.认识玩具、图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。

5.学会做自己能做的事情。感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊自信。

6.会自己选择活动内容，遇到挫折、困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励下坚持做完一件事，获

得成功。

7.认识自己的家庭，知道父母和亲人的姓名以及他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母

的工作和休息。

8.认识周围的社会生活环境，认识几种常见的交通工具。

9.感受六一节，新年等主要节日的快乐。

四、科学领域

1.喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物，对常见事物、现象及变化产生兴趣和探究的欲望。

2.用自己喜欢的方式表达在感知操作活动中的感受和发现，能大胆提出问题。

3.喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物、给植物浇水，并获得与此相关的知识和经验。

4.感知四季最明显的特征，感知下雨、刮风下雪等自然现象。体会天冷了多穿衣服，天热了少穿衣服等人

与自然的关系。

5.初步感知和探究物体的性能、特征及物体运动方式等(滚、转、停等)及人们对物体作用的方式(如推、

拉等)。

6.初步知道日常生活中常见的现代化科技生活用品(声控灯、遥控电视等)。

7.感知沙、水的特征，体验事物简单的量的特征。

8.会辨别上、下方位，认识白天、黑夜、早晨、晚上。

9.感知体验“1”和“许多”等数的概念。

10.感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数

量。

11.对常见事物进行简单的分类和排序。

12.用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个以内)。

13.会比较2-3个物体常见量的差异，如大小、长短、厚薄等。

14.感知圆型、正方形、三角形的特征。

五、艺术领域

1.喜欢参加音乐活动。

2.有模仿事物形象和动态的兴趣。

3.对生活各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、

高低和快慢。

4.从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝

试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。

5.通过学唱六度范围五声音调的歌曲，鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容、情感，逐步对歌曲的开始和结束做

出正确的反应。

6.会随音乐作简单律动，进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的快乐。

7.认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，初步养成正确使用乐器的习惯。

8.对自己熟悉、喜爱的歌曲合约区进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。

9.对周围环境中的形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，愿意参加美术活动。

10.从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作

表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。

11.喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，掌握他们的用途和用法。

12.通过命名、讲述等方法进行有意识的表现，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

13.运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。

14.学习正确的握笔和作画姿势，养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

15.多接触生活中的美好事物，如自然、建筑、园林、摄影等。

16.愿意欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等。

17.有参与戏剧性表演活动的初步愿望，愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人的动作与表情，并尝试加

入自己的想象与创造。