基于云计算平台的高校智慧校园建设研究

2022-09-12

为了进一步提高高校教育教学的水平, 满足师生教学、科研、学习、生活等实际需求, 建设智能化、个性化的智慧校园已经成为了高校发展的重点内容。

一、智慧校园的含义

在高校学生与教师的工作、学习、生活等环境整合期间, 通过运用物联网技术, 将大力提高整体环境的智慧特性。统一的智慧环境载体主要是各类服务系统, 并借助载体的运用实现融合校园生活、教学、管理等活动的目标。智慧校园的特征是“通过对校园智慧环境的运用, 打造智能化教学环境、科研平台、信息服务平台给师生使用, 让各类针对性的定制服务可以实时提供给师生;高校内部所有服务领域均可以完成互联协作;同时高校借助物联网与互联网技术的运用, 打开了对外界进行感知、沟通的全新窗口[1]。”

二、高校智慧校园建设研究

(一) 根据办学特色, 明确定位“三个服务”建设

高校应根据自身真实状况, 建立智慧校园。高校要将建设服务学校、服务国家战略、服务基础教育定为目标, 根据目标设计顶层方案。首先, 服务学校发展是建设智慧校园必须遵守的原则, 高校应根据内部状况设立与本校发展相符的专业、学科, 帮助高校培养的人才全面提高核心竞争力, 要做好国际化、社会化、个性化全新人才模式的探索与研究, 要积极建立大数据平台, 改善高校教学管理服务水平, 加快建设平安校园, 提高高校节能减排效果。其次, 要做好服务基础教育工作, 高校应突出自身教育教学特色, 积极设计智慧高校样板、明确智慧校园筹建要求, 实现服务基础教育, 引领本地区智慧校园建设的目标。最后, 要服务国家战略, 高校要根据智慧城市建设发展方略, 结合一带一路教育战略, 确定智慧校园建设内容及发展方向。

高校要坚守创新、开放、协调、共享、绿色理念, 科学设计智慧校园建设方案, 要为“6A6C”智慧校园的建设奠定基础。所谓6A, 即:任何人在任何时间和任何地点通过任何智能设备均能享受到学校的课程与服务;6C是指从“学习、管理、创新、服务、安全、后勤”等六个方面提出的泛在学习校园、精准和谐校园、活力创新校园、便师惠生校园、安全安心校园、绿色美丽校园[2]。

(二) 确定总体建设框架及技术体系架构

高校在新时期开展智慧校园建设过程中, 应将“6A6C”智慧校园确定为最终目标, 这有助于高校进一步改善教育治理及综合服务能力。高校在以“6A6C”为核心规划、建设智慧校园的过程中, 要围绕“创建安全校园、绿色校园、惠及师生校园、和谐校园、创新校园”等十二大任务开展校园建设, 从而为实现顶层设计目标奠定基础。

建设一套基础、数据和一个平台、六大体系是高校技术体系总体构架的核心, 其主要服务于全体师生。高校要将服务总线形式运用到总体技术体系之内, 封装全部数据与服务, 并利用服务总线形式支持服务的开展, 将设施、平台、数据即服务的全新校园服务总线提供模式变成现实。

(三) 高校建设智慧校园时要合理利用体制机制的创新

高校在建设智慧校园期间, 要利用各方力量、做好多种资源整合、大量技术运用, 才能完成这个庞大、繁琐的系统工程建设工作。所以, 为了完成建设目标, 高校必须创新传统的体制机制。因此, 高校要严格把关智慧校园建设工作, 在智慧校园建设方案、顶层设计期间要征集省市主管单位领导、国家部委领导、专家的建议。

高校要在校内及时组建智慧校园规划、筹建工作委员会, 由高校书记或校长担任委员长, 副校长等担任副委员长, 高校各部门领导担任委员, 将智慧校园建设项目提上研究议程, 保证智慧校园的顺利建设。另外, 高校在建设智慧校园期间会使用大量资金, 所以, 高校要做好资金筹划路径研究;要想降低政府方面的压力、改善智慧校园服务效率、开发智慧校园市场价值, 高校就应该对社会资本充足、技术水平突出、管理能力好的优势进行利用。因此, 高校要大胆的对政府+社会资本合作模式进行运用, 为智慧校园的建设提供保障。

高校建设智慧校园期间, 应基于自身真实状况, 以顶层设计目标为核心, 不断的对体制机制进行优化、创新, 才能加快高校智慧校园建设速度、促进智慧校园实现可持续健康发展。

(四) 打造高校智慧校园云实验平台

目前, 虚拟技术已经和云技术实现了有效的整合, 这就是云计算平台运行的基础。云计算平台能够基于用户实际需求去分配资源信息。因此, 在高校智慧校园建设中使用云计算平台, 将提高资源使用的灵活性、经济性, 实现统一、高效调配资源的目标。将云试验平台运用到高校后, 高校可以对内部硬件资源进行统一整合, 然后给师生提供更加完善的服务, 这不仅使高校科研教育享受到了智慧校园信息化建设的好处, 还满足了高校教师创新教学模式、提高科研水平的实际需求。

云实验平台分为三个层次:IaaS、PaaS和SaaS, 首先进行IaaS平台建设, 利用平台虚拟化、集群管理、大数据处理等技术为智慧校园提供基础的实验环境和技术保障。高校内部囊括的其他专业学院, 应基于自身专业的特点及实际需求, 借助云实验IaaS平台积极建设与自身发展需求相符的内部PaaS平台, 满足虚拟实验室建设、使用的开放性、在线化需求与学生远程实验、操作的需求, 实现实验平台利用效率大幅度提升的目标;同时, 新平台还能为各专业教师提供科研、创新、实验等资源, 满足了教师的教学、科研等需求。[3]通过建设云实验平台, 有助于高校打造全新的创新共赢科研教学孵化平台, 提高了高校教研水平。