环保公益活动有感

2022-07-03

第一篇：环保公益活动有感

环保影片有感

观《幽灵公主》有感

一直都很钟爱宫崎骏的动画，因为他的动画影片背景的画风

始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新中，去感受自然之美。大片大片的洁白云朵如棉花糖般，柔软而又充满着幸福和甜蜜的回忆，绿色的掩映下，一个个充满了生机的世界又重新展现到了我们的面前。每次观看宫崎骏的影片，我都可以能释放自己许久为学习而感到的压力，重新找到返璞归真后的悠然与惬意。

在老师给我们观看此部影片之前，我自己已经看过，只是

没有深刻的去思考影片所传达的信息与所表达的思想。通过再次观看，有了更加深刻的感触。

影片主要讲述的是青年阿斯达卡为了拯救遭受危险的村人，

右手被邪神诅咒，为了寻找解除诅咒的方法，阿斯达卡离开亲人到西方去流浪。在旅行中他见到了一群由幻姬领导的贫穷人们，他们在麒鳞兽的森林开采铁矿，并在森林中建立炼铁厂。由于他们破坏森林，森林中的种种生物都视他们为敌。有着三百岁智慧的白狼神莫娜和被她养大的人类女孩“幽灵公主”阿珊更是时刻想杀死幻姬，毁灭人类的城市。阿斯达卡既被阿珊所深深的吸引，理解“幽灵公主”保护森林的心情，但同时又想帮助人类。在期间阿斯达卡被麒鳞兽所救，立场更加摇摆不定。以疙瘩和尚为首的一批人受领主的命令来杀麒鳞

兽，更利用幻姬的力量与反攻人类的大批山猪作战。幻姬以火枪杀死麒鳞兽，失去头颅的麒鳞兽为了夺回自己的头对森林造成了极大的破坏。阿斯达卡和阿珊合力将麒鳞兽的头颅从疙瘩和尚手里夺回，并归还给了愤怒的麒鳞兽，麒鳞兽的灵魂方才安息，被破坏的大自然又恢复了正常。

细细想来，这部动画主要想表达出的的是自然和人类之间的矛盾、冲突。在影片中，自然和人类的矛盾如此尖锐，相互之间的对立近乎无法调和。影片中幻姬可以算是毁坏森林的代表，她砍伐树木,争夺麒麟森林，虽然这不是为了她自己的私欲，而是总个族人的生存。她把麒麟兽的头给打掉了，她也失去了一个手臂，这说明不计后果的破坏自然，最终会报复在自己身上的。幽灵公主阿珊是代表保卫森林的，她和幻姬是彼此仇视的。在战斗时,她就像是一头真正的狼.愤怒和仇恨充溢着她的心,而对森林的爱使她拒绝承认自己是人类这个事实.她是狂暴的,森林是狂暴的.不仅如此,人类也是狂暴的.人与自然双方的狂暴性.森林要活,人类也要活, 永远在这样不可调和的矛盾之中挣扎着活下去.在这样的矛盾中达到力量的平衡.然而大多数情况下却总是很难达到这样的平衡,而因为不平衡,就有了仇恨和悲哀.所以说双方都是不幸的。

人与自然的敌对看似很有有道理，感觉双方都没有错，可是

这到底是谁的错?在影片的最后，森林恢复了原样，但是一样都是不一样了。人与自然并不是不能够真共存的。只是人们日益膨胀的欲望已经远远的超出了自然的承受能力，才使得矛盾越来越激化。我们都

明白，地球是我们赖以生存的唯一家园，所以趁现在还不算太晚，保护环境，善待大自然，不仅为了我们，还为了我们的子孙后代。这应该也是影片所传达的信息!当今社会，人类工业文明不断进步的同时，伴随着人类对自然环境的巨大破坏，不断的、无节制的。同时大自然也给人类带来了残酷惩罚和报复，各种自然灾害频发，给人类带来了巨大的生命财产损失。人与自然的矛盾不断加剧。

这部影片就是提醒我们在发展经济的同时，不要忘记保护环

境，要与自然和谐相处，攫取要有度。

第二篇：读《低碳生活：更健康更环保》有感

自从我读了江苏省第五届中小学网络读书活动推荐的《低碳生活：更健康更环保》的科教书后，让我颇有感触，在没读这本书之前，我对低碳这个词语的认识十分模糊。读了这本书之后，我知道通过生活中的许多方式都可以节能，每个人都可以为低碳生活尽一份自己的绵薄之力。它不仅告诉我们“低碳生活”的重要性，还唤醒了我的低碳意识。

什么是“低碳生活”呢?有些同学可能会疑惑?让我告诉你们吧，“低碳生活”就是指要尽量减少生活作息时所耗用、浪费的能量，从而减低碳，我们还要注重减少二氧化碳的排放量，这样就能减轻对大气的污染，减缓生态恶化，我们赖以生存的家园也不会再受到威胁了!

所以说要想更健康更环保的生活，就需要全民动员起来，共同努力来创建低碳、智能的生活。在上下班时尽量少开私家汽车，而选择乘坐公交车或骑自行车，这样不仅节约了汽油，还减少二氧化碳的排放;在生活中尽量做到随手断电、随手关水龙头，多走楼梯，少坐电梯，在需要安装灯的地方，尽量装上节能灯，你们想想如果我们能注意到这些，一年来将会节约多少能源呀!

低碳生活其实很简单，只要我们不浪费，就能为大自然节省一些能源、资产，为地球做一件好事。所以我呼吁大家：“应该从身边的小事做起，共同来保护环境，低碳生活，从我做起!”

第三篇：读《科普热点——低碳生活：更健康更环保》有感

读《科普热点——低碳生活：更健康更环保》有感

小时候，小小的我总以为“科学”是科学家们需要研究的东西，与我无关，离我很遥远。这样的观念持续了很久，直到一本书彻底改变了我的看法。

这本书就是《科普热点——低碳生活：更健康更环保》。

暑假的一天，我跑进书房想找几本书给自己“充电”，无意中我目光扫到了这本书，“低碳生活”?“科普”?这两个词语有关联吗?我揣着好奇心翻开了这本书，渐渐地读下去，我发现我之前没有好好利用这本书真是莫大的遗憾。这本书用一个个的章节以生动易懂的语言向我们阐述了低碳的生活、科技的时代，将简明与趣味的特点相结合。更让我感到有趣的是，这本书中告诉我们低碳生活的小窍门与注意点，让我受益匪浅。

看完这本书，已经到了晚饭时间了，我心满意足地合上书，仿佛“吃饱了”一般咂咂嘴，哼着歌下了楼梯。“老妈，饭好了吗?”“恩——你今天是吃冰箱里的鲫鱼还是我另外给你现烧个别的荤菜?”吗妈一边说一边随手拉开冰箱门，“当然吃新鲜的啦!”我毫不犹豫地回答。妈妈随即就准备把冰箱门关上，刚刚读过的内容在我脑海中一闪而过，“等一下关!”我拦住了妈妈的手，大叫起来，“还是吃鱼吧。”看着妈妈疑惑的眼神，我赶忙把读过的知识说了出来：“你已经打开了冰箱门，又要随即关上怎么可以呢?这样频繁地开关会使冰箱的耗电量很快上升。热空气钻进去再降温可不是要耗电嘛!我们要低碳环保才是!”我说着把鱼端出来并关上了门。我得意地看着妈妈。“唉，我没注意，”妈妈不好意思地摇摇头，“这些低碳知识我也知道一些，比如冰箱内存放的东西最好占去冰箱内体积的80%，食物不要贴着内壁等等，我刚刚只顾和你说话了。”

“你们说的都不错，”坐在餐桌旁拨弄手机的老爸发话了，“小萱啊，哈哈，你这些觉悟是从楼上书橱里的来的吧?那些书还是老爸我给你买的呢!你口口声声说要省电、要低碳环保，你看看，空调还调得这么低!”老爸说到这儿，假装突然沉下了脸。

我嘻嘻哈哈地跑过去把温度升到了26℃，然后看着老爸老妈补充道：“其实空调温度越低，所耗的电越大，在夏天空调保持26~27℃就可以了。”

真没想到这本书上的知识竟然就在生活中立即应用了，这本书给我们在生活上的帮助实在是太大了。因为这本书的缘故，我们今天还节约了电，为地球环境做了保护。我猛地意识到，原来科学就在我们身边啊!

“不了解的时候，科学是神秘的;了解之后，科学是简单的，更是有趣的。”《科普热点——低碳生活：更健康更环保》这本书让我对科学有了全新的认识。我相信，我们一家人一定会努力地低碳生活，环保生活，科学生活!

江苏泰州姜堰市姜堰市第四中学初三:李可萱

第四篇：中班环保活动：《大家来环保》

中三班环保活动：家长助教——《大家来环保》

活动目标：

1、初步了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、引导幼儿愿意为保护环境卫生做一些力所能及的事。

3、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。活动准备：

1、经验准备：请家长带幼儿一起观察周围的环境，搜集环境整洁或污染的相关知识。

2、物质准备：收集一些废旧材料。(可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等)脏乱的环境图片、垃圾分类回收和处理图片; 一位孩子的妈妈扮演地球妈妈。地球妈妈的环境布置;笑脸娃娃若干。活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

《地球妈妈生病了》一名幼儿扮演地球妈妈，创设一个脏、乱的地球环境通过表演引发幼儿思考：地球妈妈为什么生病了呢?

2、主体参与，在活动中获得经验。

(1)动一动。

“谁愿意帮助地球妈妈，让她的病快快好起来?”

小结：让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。要把垃圾丢在垃圾桶里，脏乱的环境会给人们的健康带来许多危害。

(2)想一想。

观察环卫工人将垃圾分类的图片，引发幼儿思考：“他们在做什么?为什么要把垃圾分类?”了解垃圾分类的好处，从“怎么做”—— “为什么这么做”。

小结：知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

(3)说一说。

①说说：为什么要分成两个桶?

②展示收集的各类垃圾，讨论：垃圾分类和垃圾的处理方法进行自由讨论。

③让孩子观察垃圾桶上可回收和不可回收的标志，“你觉得哪个是可回收标志?为什么?”通过让幼儿理解标志的含义来帮助记忆。

小结：解决的问题：认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，红色代表不可回收垃圾。

(4)做一做

游戏：送垃圾“回家”，背景音乐《大家来环保中》能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。

3、活动延伸，渗透情感教育。

出示图片：为环保事业做贡献的人们，例如：文明劝导员、城市保洁员等，让幼儿结合自身说一说：你想用什么行动为环保出一份力?

活动小结：

为了更好的拉近幼儿园与家长的距离，有效地利用家长资源，同时开阔幼儿的眼界，扩宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园的协作者、支持者、教育者，实现家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面发展，我班进行了一次 “家长助教” 活动，这次我们邀请了夏梓郡小朋友的妈妈作为本次助教家长，在整个活动中夏梓郡的妈妈能运用自己的专业特长，设计了一节形式多样、内容丰富的“十一”环保活动课程《大家来环保》，对幼儿进行教育活动，在家长的充分准备下，活动有序完成了。活动中孩子们不但丰富了对垃圾分类的了解，而且了解到了哪些垃圾是可回收，哪些垃圾是不可回收的，开阔了视野，深得小朋友们的喜欢。家长刚接到这个任务时还有点紧张，怕自己上不好，作为教师我们有义务指导、协助、鼓励着，家长也能提前一个星期就做好了各项准备工作，并不时地与我们老师联系询问如何给幼儿园孩子上课的一些小常识，不断地修改授课内容，看着家长的认真劲，真让我们感动。活动开展的过程中不知不觉中拉近了家长与老师的情感，也让家长真实的了解到了幼儿在园的学习情况，可谓一举两得。

第五篇：环保公益活动实践

共青团重庆大学委员会

重大团〔2011〕37号

关于组织参加第六批全国大学生环保公益活动小额资助

项目征集的通知

各二级团组织：

为进一步推动我校校园节能减排工作，支持和促进我校学生社团健康发展，同时鼓励我校学生积极参与环境保护公益活动，促进我校学生成长成才，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。现组织参加由中华环境保护基金会“必胜客”举办的第六批全国大学生环保公益活动小额资助项目征集。现将相关事宜通知如下：

一、活动背景

小额资助项目是中华环境保护基金会针对全国高校学生社团的资助型项目，由百胜餐饮必胜客捐赠支持。项目自2007年3月启动以来已成 —1—

功资助了全国31个省(市、自治区)143所高校的172个学生社团开展的环保公益活动项目，产生了良好效果和广泛影响。

中华环境保护基金会成立于1993年4月，是经国务院批准、环境保护部主管的中国第一个专门从事环境保护事业的国家级基金会。本着“取之于民、用之于民、造福人类”的原则广泛筹集资全，并将资金用于奖励在环境保护工作中做出突出贡献的单位和个人，资助与环境保护有关的活动和项目;具有联合国经社理事会咨商地位，积极开展环境保护领域对外交流与合作，推动中国环境保护事业发展。

二、资助主题：投身社会实践共建生态文明

三、资助对象：中国高校团委登记注册的学生社团以及跨校学生联合组织、兴趣小组。

四、资助项目内容：

所资助项目内容要密切围绕主题，具有较强实践性、可操作性，有预期目标和具体项目成果。分为“环保实践调研活动”、“环保科技应用”、“环保支教行动”、“环保知识科普讲座”、“环保设计创意竞赛”、“品牌环保公益项目”六个类型。

1、环保调研实践

资助金额：约4000元/个

资助数量：20个社团(全国)

具体内容：围绕电子废弃物回收利用、重金属污染情况调研，形成调研报告

申报要求：提交调研实施方案

2、环保科技应用

资助金额：约10000元/个

资助数量：20个社团(全国)