时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《科学辅导计划范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：科学辅导计划范文
科学组趣味辅导班计划
2007-2008学年第二学期科学组趣味辅导班计划(许浒老师实验室) 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥青少年科技活动在促进未成年人思想道德建设工作中的重要作用，为我校青少年营造一个更加有利于参加科技活动的环境，科学组趣味辅导班计划。我们在趣味辅导活动中继续组织对科学学习有浓厚兴趣的学生从待探究解决的问题出发，指导学生自己去探究科学规律，自己去经历、去探索，通过观察实验，得出结论，工作计划 target=_blank>教学生自己“搞科学”。还将利用学校即将配发的遥控模型机、望远镜、实体模型飞机、天文望远机、遥控汽车等仪器设备，积极筹备和建立天文观测小组、航模车模组等科技兴趣小组，学校工作计划《科学组趣味辅导班计划》。 我们科
1、制作种子画，目的是让学生能够静下来，通过活动来认识各种各样的种子。
2、根据天山区的安排组织学生制作风筝，参加风筝比赛。
3、为一部分完成作业后活动时间较少的学生提供一个自由活动的场所。引导他们对科学活动产生兴趣。 活动成果的展示方式：以制作好的种子画作品和风筝作品为主，同时将学生在活动中剪影进行展示。活动内容具体安排：第一周：对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。收集种子。第二周：观察制作好的种子画，了解种子画的制作过程。第三周：制作种子画。第四周：制作种子画。第五周：装饰种子画并展出。第六周：应用显微镜观察自己感兴趣的事物。第七周：了解环境保护的知识，为科学课及综合实践课搜集材料。第八周：开展有关宇宙知识的活动，观看视频，制作观星卡。第九周：根据天山区的活动安排知道学生了解风筝的制作方法几相关知识。第十周：组织学生制作风筝。第十一周：进行放风筝的活动。第十二至十八周：在前几周的活动基础上指导学生制作精品的种子画和风筝为特长展示活动做准备。 许浒2008年2月
第二篇：领导科学试题及答案辅导资料
在社会主义条件下，"德才兼备"的 "才"主要包括哪些内容?
在社会主义条件下，"德才兼备"的 "才"主要包括哪些内容?有为人民服务，为人民造福 的本领和才干(2分)有现代科学文化知识(1分)熟悉以至精通自己的业务 有专业知识和能力(1分)对领导者来说还要有一定的 组织领导能力(1分)
领导者开展思想政治工作主要 有哪些方法?
(1)以理服人和以情动人相结合 (2)一般教育和个别工作相结合 。3)表扬与批评相结合，以激励上进为主(4)思想教育与知识教育结合(5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合6)思想教育与加强行政管理，严格 组织纪律相结合科学预测应遵循哪些程序? (1)发现问题，确立目标(2)围绕目标，搜集信息(3)选择预测方法，进行预测(4)拟定可行方案
什么是权责一致的原则?各级领导者都应具有一定的 职务，权力，责任和利益 。使它们成龙配套，相互一致，
努力做到：事有人管，管事有权权连其责，利益与成绩相关。科学决策的涵义当今的时代是科学决策的时代。科学决策是根据决策科学的原理，按照一定的科学程序，运用现代科学方和先进技术，通过决策集团的科学思维为实现目标而选择优化行动方案的过程。
科学决策过程中应遵循的主要原则
1、情报准全快原则。分析加工信息，善用信息、巧用信息，做信息的主人，不做信息的奴隶。
2、集体决策原则。
3、严格程序原则。确定目标，制定方案，方案评估，方案选优，试验论证，普遍实施。
4、多方案选优原则。
5、运用“外脑”原则。 领导者的精明和“糊涂”
1、
导者重任在肩，自然需要精明，
但不可能事事精明，有时有事还需要“糊涂”些。
2、大事精明，小事“糊
涂”(“机关算尽太聰明,反误了卿卿生命”.聰明反被聰明误)
3、心里精明，面上“糊涂”(大智若愚、呆若木鸡、虎行似病、鹰立如睡)
4、对结果精明，对过程“糊涂”(张大千的鬍子)
5、对坏事精明，对好事“糊涂”(经得起诱惑)
6、该精明时勿“糊涂”，当 “糊涂”时勿精明。
7、“糊涂”是心理上的一种自我修养。 讲话和作报告的艺术 一戒拉声拉调，要顺理成章; 二戒虚伪客套，要实事求是; 三戒逻辑混乱，要严谨有哲理; 四戒口大气粗，要亲切中肯; 五戒套话空话废话长话，要简明扼要。 2.领导工作应作为一门科学来研究的原因?1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容2)领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容3)领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。 .领导科学研究的对象?领导科学是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问;是研究领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律的科学。 .领导活动的基本要素和基本矛盾?1)要素：领导的基本要素包括：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。2)基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者主观指导与客观环境的矛盾
.领导科学产生的历史条件?1)现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进，带来了社会活动的一系列变化，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。这种领导方式转变的客观实践，促进了领导科学的产生。2)领导科学的出现与最近几十年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系3)领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物4)人类的生产实践5)
马克思主义科学世界观和方法论。——领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步，分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。 领导科学大体上的基本内容?领导科学是高度综合的科学，内容是非常丰富的，值得研究的问题十分而深刻，大体上包括以下一些最基本的内容：领导观念的理论，领导职能的理论，领导体制的理论，领导者素质和修养的理论，领导方法、艺术、作风的理论，领导效能考评的理论等。以上可以概括为领导活动的主体、结构、过程，这些是领导科学研究的基本组成部分。
领导科学研究的对象?领导科学是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问;是研究领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律的科学。 领导科学的范围和特点?1)范围①领导活动的主体②领导活动的结构③领导活动的过程2)特点①综合性②应用性③社会历史性
学习领导科学的目的?1)是开创社会主义现代化建设新局面的需要2)是深化全面改革的需要3)是迎接世界新技术革命挑战的需要4)是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要。 .建设有中国特色的领导科学要做到?1)必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导2)必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际3)必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验4)必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想 领导?指在一定的社会组织或群体，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实施领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
领导的特征(简答)?1)领导认识的特征①原则性②超前性③综合性④创造性⑤系统性2)领导实践的特征①依附性②目标性③组织性④协调性⑤超脱性
领导的基础?)领导基础是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件，表现为一种综合影响力2)权力是领导
综合影响力的基础和前提。但要注意权力并不是一种最有效、更不是唯一的影响力3)领导的综合影响力的内容及其构成包括权力、品德、知识和才能;后三者为凝聚性影响力，是决定领导水平和成败的关键因素。14.影响力?指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。
15.领导的综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。 .领导者与被领导者是一种对立统一关系?正确处理领导与被领导者的关系，是马克思主义领导科学的基本问题。领导者与被领导者之间的关系受到一定的社会政治、经济、文化条件的制约，不同的社会条件形成不同的关系。领导与被领导者之间是一种对立统一关系，协调统一是共同追求的目标，但也不能忽视二者的冲突。因为二者所处的地位不同，观察处理问题的角度不同，各自所代表的利益要求也不同，所以产生矛盾是不可避免的。
当代领导的基本职能含义?指贯穿于各种领导一般职能始终的职能，包括决策、用人和思想政治工作三项。 新的价值观念?1)在社会主义现代化建设中，领导者应把知识、人才看成最有价值的东西，树立尊重知识，尊重人才的观念2)在金钱、财富观念上也要更新，作出新的解析3)还要树立新的时空观念：①充分认识时间是无比宝贵的，学会珍惜时间②要善于抓住时机③要重视讲求时效。 科学决策遵循的原则?客观原则;信息原则;预测原则;程序原则;可行原则;选优原则：“外脑”原则
思想政治工作的基本原则?1)理论联系实际的原则：①理论是从实践中产生的，是对客观实际的认识②理论可以指导人们的实践，引导人们正确地把握和改造客观实际③理论需要通过实践来检验，并在实践中得到发展，而实践则是人们对客观实际改造的过程。有效坚持这一原则，要从二方面入手：学习理论㈩从实际出发，实事求是2)结合业务工作一道做的原则：注意几个方面：①明确思想政治工作与业务工作有着密切的关系，树立把思想政治工作落实到业务工作上去的正确观点②领导者既要重视和关
心业务工作，又要重视和关心思想政治工作③专业政工干部要善于研究群众在业务工作过程中的思想特点和变化，把思想政治工作贯串于业务工作全过程④采用劳动竞争等适当的形式，使思想政治工作服务于业务工作，并与业务工作同时进行3)解决思想问题与解决实际问题相结合的原则4)表扬和批评相结合的原则5)精神鼓励和物质鼓励相结合的原则：激励的手段精神手段;物质手段6)言传与身教相结合的原则7)循循善诱、循序渐进的原则8)思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则。
领导体制的特征?1)时代性，不同的时代有不同的体制;领导体制是在一定的领导实践基础上产生和形成的。2)规范性，一般要依法或规章来确立;3)系统性，是一个体系;4)阶级性92.领导体制的二重性?领导具有自然属性和社会属性。
一体制(完整制、集约制、一元统属制、一元化领导)概念和优缺点?1)概念：指同一层级的各机关或同一机关的各组成单位，权力结构上统一由一个领导机关或一个领导者来领导和控制2)优点：权力集中，责任明确，政令统一，行动迅速，易于提高工作效率，便于统筹全局和指导监督，容易协调各方面的利益和矛盾3)缺点：导致权力过分集中，不利于发挥各类机关和各组成单位的主动性和积极性，降低应变能力，不利于相互监督制约，造成包揽一切，甚至形成专断。 领导集体素质的合理结构? 1)梯型的年龄结构。中年干部保持50-60%，老年和年青干部各占20-25%为宜。2)协调的气质结构。不同的气质人群组合起来的效率比相同气质的在领导方面效率要高。3)合理的知识结构。4)互补的智能结构。
科学预测的原理包括：连续性原理、因果性原理、相似性原理、可能性原理
领导艺术?指领导者在个人素质修养基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学造诣，对各种领导条件、方法、方式，巧妙并富创造性地运用，表现出的领导风格和艺术形象。
重要性：
1、领导者良好的素质，是发挥领导功
能、完成领导任务和提高领导绩效的重要前提。
2、领导者良好的素质，是发动、团结、率领群众开拓进取的保证。
3、领导者良好的素质，是领导方法和艺术的源泉。
4、领导者良好的素质，是党和国家各项事业兴旺发达的关键。
政治素质。(是领导者的首要素质)
“三讲”：指讲学习、讲政治、讲正气。讲政治：包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。
基本要求：①坚持正确的政治方向和政治立场。②要有政治敏锐性和政治鉴别力。③要有高度的政治责任感。 法律素质。(依法治国的重要前提和根本保证)
基本要求：①掌握基本法律知识。②具有法治意识。③严格执法，依法行政，依法管理。 知识素质。
基本要求：①广博的文化知识修养。②合理的知识结构。③获取新知识的能力。
能力素质。(领导者素质的核心)基本要求：①预测和决断能力。②组织指挥能力。③交际协调能力。④应变创新能力。 品德素质。
基本要求：①崇高的道德情操和高尚的人格。②勤政为民，公正廉洁。③坚持真理，弘扬正气。身心素质。 基本要求：①有良好的身体素质和健康的心理素质。②有健全的心理素质。 领导集体素质结构特点：整体性、相
关性、适应性、目的性、稳定性。合理化的重要意义：①有利于实施系统的集体领导。②有利实施创造性的领导。③有利于实施高效能的领导。 ④有利于社会主义现代化事业的兴旺发达。合理的领导集体素质结构包括： ①梯形的年龄结构。②协调的气质结构。③合理的知识结构。④互补的智能结构。优化的途径与方法：转变观念(前提)、改革完善干部管理制度(保障)、开发人才资源，搞好后血备队伍建设(重要源泉)。
被领导者特征：服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任职务或担任较
低职务。好的被领导者的要求：服从案所付出代价相对较小、所承担的风领导、支持领导、监督领导。 险相对较小、所产生的副作用相对较地位与作用：被领导者是领导者的对小。
应面、起着产生与选择领导者的根本评选方案的方法：经验判断法、数学作用、对领导效能起决定作用。 分析法、试验法。⑷实施方案，完善领导者与被领导者的关系对立统一关决策。
系、受到一定社会政治、经济、文化{领导科学与艺术}j经典小抄一条件的制约、社会主义社会里，二者分.doc{领导科学与艺术}j经典小抄只是分工的不同，他们的关系是：相一分.doc 互信任、相互促进、相互支持、相互
转化、相互监督。
领导的职能一般职能：引导、指挥、组织、协调、监督、教育。基本职能：决策、用人、思想政治工作。 地位：
1、领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志。
2、领导职能是领导活动科学化的依据。
3、领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。决策(领导者首要的基本职能)
决策活动的基本特征：针对性、目标性、实施性、选择性、优化性。 决策分类：⑴高层决策、中层决策和基层决策。⑵战略决策和战术决策。 ⑶最优决策和满意决策。⑷程序化决策和非程序化决策。⑸确定型决策、不确定型决策和风险型决策。 模式：理性决策的模式、渐进决策的模式、综合决策的模式。在领导工作中的地位：⑴决策是领导者首要的基本职能。⑵决策是贯穿于领导过程始终的活动。⑶决策是领导者履行各项职能的基础。⑷决策的正确与否关系到领导事业的成败。
科学决策基本标准：⑴具有准确的决策目标。(非标准)⑵决策的执行结果能够实现确定的目标。(非标准)⑶实
现决策目标所付出的代价小。(优劣标准)⑷决策执行后的副作用相对少。(优劣标准)基本原则：客观原则、信息原则、预测原则、程序原则、可行原则、选优原则、“外脑”原则。、程序：⑴明确问题，确立目标。决策目标的订定满足的检验标准：目标是有的放矢的、目标是具体的、目标是系统的、目标是切实可行的、目标是符合规范的。⑵集思广益，拟定方案。拟定备选方案的两个阶段：轮廓设想、细部设计。⑶分析评估，选择方案。 评选决策方案的标准：是否能够实现决策目标(第
一、主要标准)、实施方
第三篇：教育科学研究方法辅导材料二
教育科学研究如何收集资料
-----教育科学研究方法辅导材料二
收集资料是教育科学研究工作中一个重要的步骤，它贯穿研究的全过程。首先资料提供了选题的依据，其次，当研究课题确定后，还必须围绕选题广泛地查阅资料，这是在继承前人研究成果基础上创新的起点，关系到研究的速度、质量以及能否出成果。
资料收集在教育研究中的作用主要概括有下面几点：全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向;
为教育研究提供科学的论证依据和研究方法;避免重复劳动，提高科学研究的效益。
一、资料在中小学教育科研中的应用
(一)、在选题、论证阶段的应用
1、借助资料可以帮助选准研究课题 中小学开展教育科研，科研人员必须借助资料、查阅资料，对课题研究背景状况作调查，了解所选课题的价值和意义，课题是否属教育教学改革中析待解决的，是否具有普遍推广的意义，等等。如若遇到同类课题的选择(这种情况在中小学选题过程中常会出现)， 1
那么科研人员必须从已有的有关文献资料中吸取营养，以一定的资料为基础，以研究前人或别人的成果为起始，让自己"站在巨人的肩膀上"选准突破口，选择好相应的研究方法和研究手段。
2、借助资料可以为课题的论证提供依据 论证阶段同样也是离不开对教育资料的查阅，只有通过查阅资料，借助资料，才能了解课题题目表达是否完善，科学性、可行性如何?另外论证时，对于一些主管领导、有关专家、同行所发表的意见、建议或提供的咨询以及对课题研究设计的修改要求，签署的评审鉴定书等，同样是资料的一部分，俗称原始资料，具有极大的针对性与时效性，它为完善课题研究设计提供极为可靠的依据。
(二)、在课题实施运行阶段的应用
运用资料可以加速课题研究的进程。在这个过程中，科研人员要及时了解相关的学术期刊、教育、教学研究杂志，教育、教学专著中的最新研究成果，随时掌握有关学术会议的快报，研讨会的纪要、综述、述评或有关的教育、教学会议的报道等的最新的专业、学术研究动态与国内外的发展趋向，密切注视同类课题研究的进展情况，要求科研人员重视搜集那些非公开于社会、非经过记录整理、非正式传递的直接作用于研究人员的原始资料，这样的资料大都以口头、书信、实物展示等形式进行，具有较高的时效性，亦是科研人员快速获取第一手原始
资料的重要来源。
(三)、在成果撰写、评价和推广阶段的应用
1、引用资料有助于解释研究成果、撰写研究报告或论文 课题研究后期，要进行成果的总结，撰写实验报告或研究论文。对于课题有关的理论、有关研究的情况和结论了解得越多，那么对自己研究的结果的解释分析和下的结论就越恰当，就越易于充分显示本研究结果的理论价值和应用价值。
2、通过资料有助于成果的鉴定、评价和推广 在成果鉴定时，首先是对前面
一、二个阶段积累、分析研究所取得的各种资料、数据等实验结果进行归纳整理，与此同时，还要借鉴、运用有关的理论、原理，有关的研究结论、动态等资料来阐述本研究的结果与结论，然后在此基础上进行解释和讨论，进行自我鉴定。成果的社会评价与推广同样需要依靠各种资料载体，科研人员只有通过各种渠道、各种方法和各种媒体才能捕捉到社会对该成果的评价，以及传播、推广的动向信息反馈等。
二、科学的教育离不开教育的科学，走科研兴教之路，是迎接新世纪挑战的最佳选择。
教师是教育的实际工作者，了解教育对象，具有较为丰富的教学经验，处于教育理论与教育实践的"中介"地位，对于在教育过程中出现的需要解决的问题，可以借签别人的经验来处理，这就是搜集信息和资料。比如，结合"探索肥胖儿童减轻
体重的方法"这一研究课题，搜集资料的工作就主要用了以下几种方法：
1. 利用计算机在网上查阅资料。计算机互联网上信息量大，内容丰富，信息传递快，在网上可以查找与自己科研有关的材料和信息，了解国内外新动态，为科研提供依据。我们现已在网上搜集到了许多"儿童减肥"方面的文章，对指导肥胖学生减肥提供了很好的依据。
2. 到图书馆查阅资料。北京图书馆藏书量很多，种类比较齐全，可满足不同人的需要。比如与减肥有关的杂志中，《健与美》、《竞技与健美》、《女性天地》等对我们所研究的课题具有较大参考价值。
3. 对报纸上有关的文章进行剪贴、归类整理。这种做法不但便于资料的积累，更重要的是使报纸充分发挥了作用。《中国教育报》、《北京教育报》、《教育信息》等报纸上有大量有关教育教学方面的文章，都是很宝贵的材料。例如，某些班主任工作方面的、教育科研方面的、医药方面的、教学方法方面的文章，对我们的课题研究都有很大的启示。通过翻阅、整理报纸，不仅增长了知识、开阔了视野，而且可以把值得借鉴的文章及时剪下来保存好，便于以后的运用。
4. 从能够接触到的同行、专家等人士那里借阅、复印有关方面的书籍资料，并及时购买新出版的有关书籍。例如，从到学校指导科研的教科院研究人员那里借阅《新源里中学奋进
发展的三十年》一书，并及时购买了《医学论文集》、《膳食指南》、《心理与健康》、《中小学健康教育基础知识》等有关书籍，从中不仅得到了许多有关的理论知识，而且学到了一些他人搞科研的方法，揭开了"科研"的神秘面纱。
5. 不同岗位上的教师联手，搜集有关的第一手资料。"儿童减肥"科研组的成员有主管体育卫生的领导、有体育老师、有校医、有图书管理员、食堂管理员等，大家分工协作，分别对肥胖学生的卫生、饮食习惯进行观察记录，并测量了他们的身高、体重、胸围、肺活量，以及他们的立定跳远和50米往返跑的成绩，作为第一手资料，便于以后对照。
用以上方法，可以搜集到大量有关的资料。根据所搜集的资料，课题组可以计划从运动、营养和心理三方面对肥胖学生如何减轻体重这一课题进行实验研究。
第四篇：教育科学学院辅导员助理试行办法
教育科学学院拟从每专业选拔1名品学兼优的学生担任辅导员助理，具体办法如下：
(一) 岗位职责
1、密切联系所带专业的辅导员，加强相互沟通，及时向辅导员通报所管学生班级的现状，协调处理好学生中的各类问题，提出所负责班级学生管理工作的建议;
2、参与学生班级的管理，协助辅导员组建所带班级学生干部队伍并加强对其教育培养;
3、 深入所负责班级学生宿舍，督促学生搞好宿舍内务，组织开展文明宿舍评比等活动，做好日常宿舍安全卫生，学生就寝情况检查工作，每周至少一次，并要将检查结果汇总公示并向学生工作组提交口头汇报。
4、 协助辅导员建立所带班级学生的电子档案，并根据情况变化不断更新，掌握班级的每一位同学的基本情况，每月至少召开一次班会指导班级学生学习、生活、工作。
5、根据学院学生管理要求，作好每学期的工作计划并认真执行，按时参加辅导员助理工作例会并报告工作，学期末作好工作总结;
6、在辅导与指导下认真开展先进(优秀)班级创建活动，增强班级凝集力，丰富班级的课余文化生活，认真落实学生工作制度，每周召开主要学生干部(班长、团支书)例会一次，每月召开班会不少于一次;
7、 配合党支部委员会做好学生入党培养对象的选拔、培养和考察工作;
8、协助辅导员做好学生奖学金评定、助学贷款审核、困难学生补助发放、优秀学生干部、优秀团员和优秀团干的评选等工作;
9、加强与任课教师的联系，关心同学们的学习，营造良好学习氛围和环
境，帮助和指导后进生, 认真做好学生上课信息反馈工作，落实班级考勤制度。对上课出勤率，每周汇总后向学生工作组提交书面汇报;
10、协助辅导员处理学生突发事件，维护校园安全，保持稳定。
11、做好早、晚自习的检查监督工作，考查课抽查、晚自习每天必查，具体由学生实施，助理辅导员监督抽查，每周检查抽查的次数不能少于两次，每月要将检查结果汇总公示并向学院提交口头汇报。
12、对各项工作开展情况要有详实的工作记录，做到有记录，有分配，有落实，有结果，责任具体到人;
13、加强与心理咨询老师的联系，做好学生的心理健康教育。开展谈心活动，要去每周必须找两名以上的学生谈话，要有记录。
14、协助辅导员做好学生请假管理工作，对班级学生节假日、双休日的外出活动进行登记，将时间期限、去向详细记录备查。
15、保证通讯工具24小时畅通，方便突发事件的联系。涉及安全稳定以及不能处理的事项，必须及时向辅导员报告。对于不清楚的一些规定要求，及时向辅导员请示。
(二) 教育管理
1、辅导员助理聘期一年;
2、辅导员助理受学院学生科领导，工作开展由辅导员具体安排，并向辅导员负责。
3、辅导员助理因特殊原因需要调整时，须提前 1个月书面申请，辅导员签署意见，经学院学生工作组讨论同意后办理交接手续;
4、 鼓励辅导员助理自学有关学生管理的理论知识，提高其自身的综合素质，为做好实际工作积累经验;
(三) 考核和奖惩
为了切实发挥每位辅导员助理的工作积极性，促进各个辅导员助理朝着“有利于更好的服务于同学，有利于更好的协助辅导员老师的工作”方向发展，学院对助理辅导员工作进度考核。
1、试用期满，助理辅导员进行述职，学生工作组进行全面考察，确定是否称职。
2、每学期学院对辅导员助理工作进行一次考核，考核采取个人工作总结和由辅导员组织学生骨干进行评议相结合方式进行。主要考核其工作态度、工作量、工作能力和工作成绩，将综合意见填入考核表，经学院学生工作组审核盖章后备案。
(四) 待遇
1、助理辅导员纳入学生干部行列，综合测评及各种评优与学生干部同等待遇。
2、助理辅导员加2分，享受与学院学生会主席同等的待遇。
(五) 其他
1、助理辅导员要正确处理工作和学习的关系。辅导员应考虑到助理辅导员本身还是学生，学习是主要任务，不能为其安排过多的工作任务，不能施加太大的工作压力。要帮助他们处理好工作和学习的关系，坚持“学习第
一、工作第二”的原则，从培养、爱护的角度出发，指导助理辅导员做好工作。
2、助理辅导员只是协助辅导员做一些力所能及的工作，帮助辅导员把工作做深、做细、做实，并不是替代辅导员。属于辅导员的职责任务不能随意转
移到助理辅导员身上。在助理辅导员的协助下，辅导员应更加深入、细致、有效地履行好自己的职责，完成好自己的任务。
第五篇：七年级科学辅导练习——有关温度计计算
七年级上科学辅导练习(温度的计算)
1、一只温度计刻度均匀，但示数不准，将它放在冰水混合物中，示数为5oC,放在1标准大气压下的沸水中，示数为95oC，现把这只温度计放在某液体中，其示数为32oC，则该液体的实际温度为多少0C?
2、一只标数不准的温度计，放在冰水混合物中，示数为-20C,
放在1标准大气压下的沸水中，示数为1030C，现把这只温度计放在室内，其示数为130C，则室内的实际温度为多少0C?
3、一只标数不准的温度计，刻度均匀。在测冰水混合物的温度时，其读数为200C，在测1标准大气压下的沸水的温度时，其示数为800C，当测实际温度为600C某液体的温度时，温度计的示数该为多少0C?
4、一只没有刻度的温度计放在刻度尺旁，当温度计放入冰水混合物中时，水银柱长6mm,当温度计放入1标准大气压下的沸水中时，水银柱长206mm,求：当温度计中水银柱长100mm,所示温度是多少0C?
答案：
1、300oC
2、14.3 0C
3、560C
4、470C