专家讲座感悟范文

2022-06-05

第一篇：专家讲座感悟范文

听韦钰专家讲座感悟

昨天是参加国培学习第一天，所听讲座是韦钰专家所讲的。共讲五个问题，对其中的两个问题感悟颇深：一是为什么每个孩子都与众不同?二是为什么要减负?

一、为什么每个孩子都与众不同?她认为是基因育环境所共同决定的，先天与后天所决定的。这个观点就否定了先前某位专家所推出的没有教不会的学生，只有不会教的老师。是我想起爱迪生的一句话，天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，其中百分之一的灵感是最重要的。韦钰专家的规定能够给爱迪生的名言做一个最有说服力的注释。也为我们乡村学校老师的工作绩效难以与城镇学校的工作绩效决胜高低的一个原因。但同时也为我们每位教师指明了方向，教育工作应该因人而宜，教育方法要因材施教，不能简单粗暴，而应该灵活多样。因孩子的生存环境不同，生活经历不同制定不同的方式方法，使用不同的语言，宜于孩子接受，达到完美的教育教学效果。

二是为什么减负?

韦钰专家从人的生长发育和大脑的生理特性来谈的。很有力的说明了国家极力倡导减负的原因，我想对于每一位观看讲座的老师能够从内心深处，领会减负的意义和必要性。从我个人角度绝对响应和拥护国家倡导的减负举措，也希望国家能够以立法的形式监督减负，以法律的形式约束基层教育部门对于减负的抵触，形成一种制度约束，而不是以检查督学的方式，如季风般一掠而过，使减负流于形式。或者改变对教师的业绩考核方式，少点评比少点竞争，就能够从根本上达到减负的意愿。

第二篇：听小学数学专家讲座后培训感悟

听小学数学专家讲座后培训感悟如何轻松愉快的教学

2014年11月20----21日，参加这次活动，让我走近了教育专家的精彩课堂，聆听了她们的学术理论报告。从中我吸取了多位专家的教学理念下的课堂教学的经验，感受到了课堂上专家们从容不迫的教学风格和随机应变课堂的能力。他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术，给我留下了深刻的印象。

一、语言的幽默、风趣

专家通过幽默风趣的语言和学生进行交流，创设了轻松愉快的课前氛围，也使学生对新知识的渴望十分强烈。如魏老师在课前和同学交流的时候，老师在课前交流时先让学生说说自己年龄有多大?自己住在黄鹤楼边?姓什么?三国时有三个国家，老师就是一个国家的姓，老师像妈妈一样亲切的交谈，„„使学生的紧张情绪迅速放松了。然后让学生猜一下自己有多高，在沟通中检验了学生的数感。这样不但考验了同学们判断推理能力，很自然地引出课题，同时又暗示了同学们生活中处处都有数学。

二、注重创设教学情境，激发学生的探究欲望

新课程标准要孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。这几节课，这些专家特别注意创设教学情境，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生产生探索新知的欲望，并身临其境地去分析问题和解决问题，这是激发学生主动参与的一个有效途径。又为学生探究新的数学知识激发了欲望。总之几节课下来，孩子们在愉快中学习，在快乐中感悟知识的生成。在轻松的氛围中让我们领略了老师教学魅力!他们最大的特点就是不管是在教学还是在作报告，总觉得他在和你聊天，虽然没有豪言壮语，

三、以学生为主体，以教师为主导

这些专家们的课堂教学之所以精彩，深深吸引在场的每一个学生和老师，是因为他们的课能够放的开，收的住，老师所说的“上不封顶、下要保底”，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。在整个课堂上，普遍看到的是学生的学习主动性大大提高，课堂气氛非常活跃，教师把主动权交给了学生，激发学生获取知识的兴趣，给学生提供了广阔的思维空间。整堂课都是以讨论和探究为主，教师出示课件，让学生根据信息展开讨论和探究，然后汇报讨论结果。最后根据几个课件的讨论情况进行小结，总结出解决问题的方法。整堂课充分体现了自主、合作、探究的学习方式。

四、开放课堂，让学生体验数学就在身边

《数学课程标准》指出，数学学习的内容要密切联系学生生活实际，让学生在探究现实问题的过程中学习和理解数学。这些专家创设的学习内容不仅贴近学生的生活，而且是学生比较感兴趣的活动。整个课堂教学体现出生活化、艺术化。我们生活实际的，学生感兴趣的材料：生活气息，让学生体验到数学就在我们身边，数学来源与生活。

总之，我这次去聆听了著名教育专家公开课和专题报告，感觉收获颇多，受益匪浅。我真正领略到名师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着追求。我将在今后的工作中，借鉴著名教育专家的教育理念和方法，指导教育教学工作，促进课堂教学质量的提高。

第三篇：朗读讲座感悟

朗读之体悟

2014年3月27日上午，我校全体语文老师参加了名师示范课观摩活动几讲座。当然，我作为火炬中学的一名语文老师也参加了这次活动。

作为一个初登讲台的新老师，听了名师的课是非常荣幸的;作为一个没有特多教学经验的语文老师，观摩了名师的教学过程是颇为受益的;听了这位年轻名师王哲勇的公开课是深深感到责任重大的。名师课堂教学的生活化，艺术化;教学语言的简洁、准确、精炼;有层次的月度技法;有效的激励机制等。这些在王哲勇老师的课堂上展现得淋漓尽致。同时，这又使我受益匪浅。“简简单单教语文，简简单单上语文，简简单单学语文”这才是真谛。“简单”并不代表讲得少，读的少，学的少，做的少。而是从简单的阅读、朗读、诵读中体会与感悟。并且，朗读是阅读教学的主基调。

通过本次“阅读教学公开课及讲座”活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人总结的几点体会与感受：第一，要转变教育思想、教学理念。应从以下几方面努力：

1、教学方法要从传统的接受式教学转变为自主探究、自主朗读、从读中悟的学习方法。

2、学习教师课堂语言的艺术。引导学生朗读时的导播语言是很关键的。学生从门外进入门内的桥梁就是老师的语言。学生朗读后的评价与校正还是老师的语言。追问、反问、疑问等提问方式还是老师的语言。第二，教学阅读中应尊重每个学生的个性阅读。在朗读一篇文章时，每一个学生的思维不同，读出来的感情基调也有些不同。老师应做的就是在基本感情色彩相同的基础上可求不同学生的些许差别。因此，我觉得在教学中激发学生的情感，教师的自我情感体现是非常重要的。这直接影响到教学的成功与否。

另外，学生的朗读与体悟和教师的示范朗读息息相关。我深刻认识到教师朗读水平的高低直接影响到学生的体会与感悟。可以说，朗读是小学语文课文必要的学习方法。通过朗读，教师既能简单轻松地教，学生有能轻松简单地学，并且还能达到很好的效果。

聆听了名师的示范课及讲座，我领略到了名师的教学风范，深厚的教学功底，精湛的教学艺术及激情的朗读方式。最重要的是关注学生在朗读教学中所表现出来的情感态度和价值观。

在以后的教学中，我将更加努力学习教学，尤其是阅读教学的精髓。

第四篇：杨一青讲座感悟

仰望星空，展望未来

——聆听杨一青校长《立德树人与教师职业修养》讲座

2013年8月21日上午，我们杭州市余杭区东方学校的全体教师在暑假师德培训的第五天，有幸聆听全国教育系统劳动模范、省特级教师、杭州市“十佳校长”、教育家杨一青校长的精彩讲座——《立德树人与教师职业修养》。

杨校长风趣幽默、机智诙谐的语言风格，一开场就博得老师们阵阵热烈的掌声。他从教育发展的大形势、大背景谈起，提出了“学校在教师发展中造就辉煌业绩，教师在学校发展中成就灿烂人生”的观点。为我们解读了胡锦涛总书记对教师的四点希望，提出了教师要“敬业、勤业、创业、乐业”;传承了温家宝总理写给全国教师的《仰望星空》的神奇力量，提出我们的教育目标是要“培养国际公民”;循序渐进地对“人生目标与方向”、“成功从管理好自己开始”、“教育成功的重要标志是智慧”、“学习力和创造力”、“成绩和习惯”、“文化与行为举止”、“学会欣赏”、“说话的艺术”等多方面教师职业修养标准做了具体的阐述，最后，就如何提高教师的职业修养来立德树人给我们以谆谆的教诲。

在讲到：“孩子是有差异的，我们要尊重”这句话的时候，杨校长举了一个例子，他说：“人是有差异的，奥运会“双料”冠军孙杨，上学的时候，数学都不及格，但他的老师和校长都看到了他会游泳的长处，并给予支持和鼓励，最终，孙杨站在冠军的领奖台上。所以，我们要看到：尊重孩子的个体差异，让教育适合于每一个孩子。了解到这一点，我们的心情就会平静许多。我们更应该意识到这一点，这样在今后的教学中就会少生气。”教师们感受颇多! 两个多小时在聊天中不知不觉就过去了，是的，与其说是讲座，不如说是聊天。没有深奥的词汇没有枯燥的理论，他就是在和我们说他那些有趣的老师和有趣的学生。杨校长跟大家分享了不少小句子，有关于人生态度的有关于工作价值观的。比如：习惯能成就一个人，也能毁掉一个人;比如：多给孩子一点欣赏，多给孩子一份尊重„„说实话，和这些话相似的几乎网络上都有，但真正理解并且真正能做到的人就不多了。所以，我想，杨校长之所以有今天的成就，之所以谈起教育谈起学生总是那么有趣，就在于他不但知道这些，并且他能懂，能做到。

两个小时的讲座，所有教师都在聚精会神地聆听，认真地做着笔记。其间杨校长鲜活的实例，还博得了我们所有老师们的阵阵掌声。杨校长最后与我们共勉的一段话让我们感觉特别意味深长：“对别人曾经的矛盾怨恨，学会遗忘;曾经的偏见幼稚，学会原谅;曾经的帮助关怀，学会感恩.;你改变不了环境，但可以改变自己;你改变不了事实，但可以改变态度;你改变不了过去，但可以改变现在;你不能控制他人，但可以掌握自己;你不能预知明天，但可以把握今天;你不能样样顺利，但可以事事尽心;你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度;你不能左右天气，但可以改变心情;你不能选择容貌，但可以展现笑容。” 杨校长的讲座有宏观的国内外教育情况的分析，有微观的教师从教行为的具体指导，信息量大，案例丰富，带给我们的是具有前瞻性的、国际化的指导，令人受益匪浅。从杨校长的讲座中，我们深知教师工作的真正意义。教师是一个平凡而又伟大的职业，教育是一个创造人的过程，是一个复杂而又艰巨的过程。同时，它的回报也是丰厚的。当学生们能在社会上作出贡献的时候，作为教师是多么的自豪和幸福。

感慨不少!我在笔记上最认真地抄下的一句话是：静下心工作，潜下心教育。与大家共勉!这次的培训，不仅是知识的扩充、理念的提升，更是一次心灵的洗涤。