第一篇：品牌文化的魅力范文
打造陶瓷文化品牌 建设现代魅力瓷城
醴陵是“中国陶瓷历史文化名城”，有着鲜明而富有个性、浓厚而富有活力、历史传承与时代特色相互交融的陶瓷文化。为了彰显独特的文化形象，醴陵大力实施陶瓷文化建设工程，多措并举，倾力打造“陶瓷文化”品牌。下面，我就这一块内容给大家作一个简单的介绍。
一、醴陵陶瓷生产的基本情况
醴陵陶瓷生产已有2000多年的历史了，这从醴陵新阳乡楠竹山一带发现的大规模东汉时期陶器作坊可以得到证实;2010年的时候，又在黄达嘴发现了宋元窑址，出土了2000多件宋元时期的瓷器，可见那时醴陵祖先已经开始制作精美的瓷器了;到了清代，醴陵沩山首开瓷厂，瓷器生产由作坊式进入了近代工业化。
公元1905年，当时的清政府官员熊希龄(后任民国总理)，胸怀实业救国之志，上奏慈禧太后御批10万两库银，会同醴籍举人文俊铎，广纳中外陶瓷英才，在醴陵立学堂、设公司、建官窑，使醴陵瓷业渐成规模，声誉鹊起。并于1908年创造发明了釉下五彩瓷工艺，开启了陶瓷界的新纪元。1909年，醴陵瓷参加“武汉劝业促进会”获一等金牌奖;1910年出赛南洋劝业会获一等奖;1911年参加意大利都朗博览会获最优奖;1915 年在世博会的前身“巴拿马太平洋万国博览会”上，醴陵瓷又一举夺得金奖。从此，醴陵瓷被誉为“东方陶瓷艺术高峰”，成为世界陶瓷的一朵奇葩。
釉下五彩瓷一诞生就被选为清廷的皇宫御用瓷，建国以后又专为毛泽东特制生活用瓷，形成了瓷中极品“毛瓷”。醴陵瓷还屡屡成为国家陈设瓷、国家宴会瓷、国宾礼品瓷和国家领导人生活用瓷，因而，被誉为“国瓷”，醴陵窑则被称为“红色官窑”。
2008年，醴陵釉下五彩瓷烧制技艺被列入了国家级非物质文化遗产名录。
2013年，“醴陵瓷器”上榜中国五星级地理标志，在全国300个最具价值的地理标志产品排名中高居第二。
建国几十年来，醴陵陶瓷产业已发展为日用瓷、艺术瓷、建筑瓷、工业瓷4大系列，品种达4800多种，出口美国、日本、法国、意大利等150多个国家和地区。醴陵的瓷器产量占湖南省陶瓷总量的94.7%，占全国的14%，占世界日用瓷产量的9.6%。
二、醴陵打造“陶瓷文化”品牌的一些做法
(一) 挖掘与保护、利用陶瓷文化资源
醴陵有汉代窑、宋元窑、明代窑等17处古窑址。政府加强人力、财力等方面的投入，采取了有效的保护措施，实行保护性开发，以帮助人们解读醴陵的陶瓷文化历史，领略醴陵瓷从古至今的风采。2011年，醴陵沩山窑址群被认定为国家级重点文物保护单位。
(二)加大陶瓷文化传播力度
首先是加大媒体传播力度。一是充分利用外地媒体传播。尤其是瞄准中央级强势媒体，如在CCTV-1的“中国醴陵·瓷彩天下”广告、CCTV-3的“端午乐三天·精彩看醴陵”、湖南卫视的大型醴陵瓷纪录片《湘风楚韵，釉下舞彩》、湖南卫视和文化部报道的非遗传承人邓文科等。 二是充分发挥本地媒体的作用。《今日醴陵》报有一个版块，专门传播醴陵陶瓷文化;醴陵有线电视台、广播台开设《说陶论瓷》栏目;醴陵政府建设的《醴陵陶瓷网》，开设了网上陶瓷博物馆、网上陶瓷一条街、网上陶瓷信息交流与学术交流中心等。
其次是利用文艺作品传播。投入资金邀请名家创作一批反映醴陵陶瓷文化和风土人情的影视剧本、小说、歌曲等文艺作品。2007年，耗资近2000万元，以醴陵陶瓷产业为背景，以国家级非物质文化遗产——醴陵釉下五彩瓷为主线，摄制了23集电视剧《红官窑》，在中央电视台播出，大大提高了醴陵和醴陵瓷的知名度。
再次是出版陶瓷文化书籍。设立专项基金，资助专家学者、陶瓷文化研究者出版专著，鼓励醴陵的工艺美术大师研究总结创作经验、艺术特色，至今为止，已出版了书籍上百本;组织编写了《醴陵陶瓷艺术史》和陶瓷系列丛书;组织编写了图文并茂的《醴陵瓷》《典藏中国 从醴陵开始》等书籍，并组织编写了一本宣传画册《中国醴陵》，作为全市各单位接待外地客人必送“礼品”。
(三)活跃陶瓷文化交流
一方面是走出去参展。积极组织醴陵瓷器走出去，参加每年春、秋两季的广交会，还有山东、深圳、成都、唐山、景德镇、德化、淄博、佛山等地的陶瓷博览会，参加长沙国际收藏会等等，还在泰国、北京等地举行醴陵瓷展，让世人更多地了解醴陵的陶瓷工艺和文化。二是承办全国性陶艺展览、评比、学术交流。自2015年起，每年举办一届中国陶瓷艺术大展暨湖南(醴陵)陶瓷博览会，以弘扬陶瓷文化，发展陶瓷产业，打造绿色瓷城、文化瓷城、商贸瓷城。
(四)普及陶瓷文化教育
瓷城百姓是瓷城的主体，是陶瓷文化的创造者和体现者，也是陶瓷文化的载体，因此，醴陵大力进行了陶瓷文化教育普及。
一是依托醴陵陶瓷烟花职业技术学校和湖南陶瓷技师学院(湖南轻工高级技工学校)，培养陶瓷人才。着力培养陶瓷文化研究、艺术设计、生产管理、商业贸易、旅游管理等人才。靠人才出艺术精品，靠人才出研究成果，靠人才发展陶瓷文化产业。
二是在义务教育阶段增加陶瓷文化教育。把陶瓷文化教育列入小学、初中课程;醴陵组织编写了《醴陵陶瓷艺术》小学版、初中版，手工劳技课都有陶艺制作课程，每个学校都要组织学生到陶瓷工厂和展览馆进行参观，让每个学生都熟悉醴陵陶瓷艺术史，都亲手做过至少一件陶艺作品，都能背诵一首陶瓷诗歌。
三是重视市民陶瓷文化普及教育。公务员、教师都要对醴陵陶瓷艺术史耳熟能详，大多数市民都了解醴陵陶瓷历史与陶瓷生产过程。
(五)建设陶瓷文化设施
醴陵现有的陶瓷展览馆数量众多、星罗棋布。陶瓷博物馆
、红官窑、国瓷馆、新世纪艺术馆 、华联瓷业展馆、陶润实业展馆等等，共有200多家。里面陈列的产品琳琅满目，有精致细腻的日用瓷、极致稀缺的大师瓷、尊贵典雅的陈设瓷等等，让市民和游客全方位体验醴陵陶瓷技艺和历史文化。
自2014年起，醴陵政府又规划投资120亿元，总用地面积4000亩，建设中国(醴陵)陶瓷博览园。现在已建成醴陵·世界陶瓷艺术城(瓷谷)，接下来将以瓷谷为核心，加快建设陶瓷会展馆、1915陶瓷文化特色街区、陶瓷商贸城、陶瓷电商产业园、陶子湖、陶瓷生态花卉主题公园等项目。这个百亿工程将于十三五期间全面完成。
(六)培育陶瓷文化旅游产业
醴陵是全国三大“瓷都”之一。 红官窑(原群力瓷厂)是国家级非物质文化遗产——醴陵釉下五彩瓷烧制技艺传承基地、国家工业旅游示范点。“百年红官窑，传奇五彩瓷”，醴陵以此为依托，把陶瓷文化旅游作为发展醴陵旅游的亮点和新的增长点。同时，加快陶瓷博览园、沩山古窑等旅游景点的建设，推出陶瓷游精品线路，形成以陶瓷艺术城为龙头、沩山古窑及各陶瓷展览馆为基础、红官窑陶瓷工业游为重点的陶瓷文化游体系。加强营销宣传，实现整体推出，市场共享。
(七)实施“陶瓷文化”工程
自2015年起，醴陵开始创建国家公共文化服务体系示范区。坚持“因地制宜、一区一品”的原则，着力建设有历史记忆、地域风貌、文化魅力、民族特点的特色城市。醴陵将陶瓷文化作为最闪亮的一个特色，实施“陶瓷文化”工程，进一步加大对陶瓷历史文化、传统文化的挖掘，打造响亮的“陶瓷文化”品牌。
第二篇：提升育人实效，彰显品牌魅力
--红旗实验小学2011第一学期学校工作计划
一、指导思想
我校教育工作以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和浙江省《中长期教育改革和发展规划纲要》及2011年瑞安市教育工作会议精神，坚持育人为本的理念，紧扣促进优质均衡和提升教育质量两个重点，推进教育资源优质均衡、教育教学质量提升、教育队伍建设优化和教育发展环境保障等四项行动，以绩效工资为杠杆，不断加大改革力度，深入推进素质教育，走"以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校、精细管校"之路，趁势而上，努力办好人民满意的教育，提升育人实效，彰显品牌魅力--红旗实验小学2011第一学期学校工作计划。
二、主要目标
1.以德治校，加强专题教育，构建立体网络，注重习惯养成，积极创建消防安全教育示范学校。
2.加强校园文学建设，带好各种兴趣小组，办好校科技节、广播操比赛及秋游等活动，积极创建校园文化建设先进单位。
3.质量立校，抓好常规管理，规范教学行为，继续推行教学月检制度，努力做好后20%后进生的帮扶工作。
4.加强教学研究，深化教学改革，创造性地开展"减负"专项改革实验，加快实现向"轻负高质""优教乐学"的课堂教学模式转换。
5.推进校本教研，提高教学效益，通过"专家引领""百家讲坛""校开放课"等，为教师搭建学习、研究、反思的平台，有效促进教师专业成长。
6.科研兴校，以课题研究、教学论文案例随笔的撰写为抓手，养成"在学习状态下研究，在研究状态下工作"的良好习惯，出好第三期《教科研视窗》，做好2011年瑞安市教育教学案例评比推荐工作。7.以大课间活动为契机，深入开展阳光体育运动，保障学生身体健康。
8.继续探索古诗文教学，开展"国学经典"诵读活动，深化考级工作，进一步打造诗化校园。
9.进一步深化寓言特色办学，将寓言和教学、科研相融合，加强校际交流，承办好首届全国教师寓言大奖赛，发挥品牌辐射作用。
10.健全德育管理机制，继续实施德育阳光卡评价机制，促进孩子习惯养成。
11.加强师德师风及党工建设，精细后勤管理。
12.继续办好《红旗实小报》及管理好校园网，使之成为展示学校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。
三、主要工作
(一)以德治校
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实把德育放在各项教育工作的首位，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。
1.加强专题教育，促进德育工作
进一步探索德育工作新方法、新途径，深入开展以庆祝建党90周年为主题的爱国主义教育、理想信念教育、生命健康教育、安全法制教育、禁毒防毒教育等，规范学校安保工作管理，推进校园"三防"建设，积极创建消防安全教育示范学校;充分挖掘校本德育资源，引导学生树立正确的核心价值观，构建学校主流文化。
2.加强德育意识，构建立体网络
树立全员管理、全程管理、全方位管理的德育工作意识，构建立体教育网络。全体教职工要自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，人人参与管理，形成"事事有人抓，时时有人管"的良好局面;进一步加强班主任队伍的建设，努力造就一支有爱心、有责任心、有事业心的班主任队伍;加强和家庭、社会的联系，有针对性地开好学生家长会，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，工作计划《提升育人实效，彰显品牌魅力--红旗实验小学2011第一学期学校工作计划》。
3.加强养成教育，注重习惯培养
强化对学生的行为习惯养成教育和文明礼仪教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，充分利用国旗下讲话、红领巾广播、文明礼仪标语牌、红领巾宣传栏、红领巾生物园等，引导学生人人懂文明，人人争做文明生;不断完善《"五星"循环竞赛实施细则》《值周中队管理实施办法》，加强文明礼仪岗和卫生监督岗的管理，注重行为习惯的养成。
4.加强文化建设，提升办学内涵
积极组织开展丰富多彩学生喜闻乐见的各类校园文化活动，加强校园文学建设，办好橱窗、板报以及班级文化布置，办好校科技节、广播操比赛及秋游活动，继续带好校舞蹈队、合唱团、鼓号队、田径队、篮球队、乒乓队等，积极创建校园文化建设先进单位，提升学校办学内涵。
5.加强心理教育，保障身心健康
加强学生心理健康教育，实现严格管理与说理教育的有机结合;利用多种形式，加强与学生的心理沟通，强化学生的心理健康保障工作。
(二)质量立校
我校坚持以质量求生存，以管理谋发展，以"有效教学"为核心，狠抓教育教学常规管理和教学过程的动态管理，不断深化教学改革，强化教学研究，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
1.抓好常规管理，规范教学行为
(1)严格执行《红旗实验小学教学工作常规》，切实做到"备课求活、上课求实、辅导求全、考试求评"，且用好《红旗实验小学教师工作手册》;(2)继续统一各学科电子备课模式，追求形式上的共性，鼓励内容上的创新，杜绝纯引用网络资源和同组雷同现象;(3)继续推行教学月检制度，让全体教师共同参与，对教学流程进行全方位的指导与管理，努力实现从检查向指导、交流转变;(4)积极推进学生过程性评价，时刻树立质量意识，高度关注后20%学习困难学生，建立帮扶机制，并加强辅导工作;(5)严格执行国家课程计划，积极开发学校课程，制定综合实践活动总体方案和实施计划，保证每周有综合实践活动内容。
2.加强教学研究，深化教学改革
紧紧围绕"三课"(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，力求体现"扎实、有效、简洁、灵动"的特色;注重内涵发展，规范教师"三比查四本"活动，即比教学、比科研、比命题，查备课本、听课本、作业本、成绩册"四本"，促进教师教学行为的规范化;进一步深化新课程改革，创造性地开展"减负"专项改革实验，加快实现向"轻负高质""优教乐学"的课堂教学模式转换。
3.推进校本教研，提高教学效益
树立强烈的教师教育优先发展意识，把对教师的培训、培养作为重中之重的工作来抓，不断完善校本教研制度，大力开展校本教研活动，让教师在参与中锻炼，在活动中成长。按照短期培训计划与长期培训规划要求，结合学校实际，完善相关制度，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。本学期，我们将继续开展"专家引领""百家讲坛""校开放课"等主题化校本教研;积极落实听课制度(校长、分管教学副校长、教导主任、教研组长20节以上，其他校务成员及语文、数学、英语、科学教师15节以上，其他教师10节以上)。
(三)科研兴校
全面树立"科研兴校、科研兴教"的观念，注重发挥"课题带队伍，科研促教改，研究促质量"的整体效能，养成"在学习状态下研究，在研究状态下工作"的良好习惯，让每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。认真做好市级立项课题的研究、结题及新课题的申报工作，做好2011年瑞安市教育教学案例评比推荐工作，出好第三期《教科研视窗》。(四)特色强校
1.加强大课间活动，深化体育教学
为积极落实市教育局《关于落实义务教育阶段学校体育课程教学计划》，深入开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动时间，我校坚持实施极具特色的大课间活动。在实施的过程中，我们做到有计划、有组织、有分工，全体老师积极参与，活动开展有条不紊。
2.探索古诗文教学，打造诗化校园
我们将继续探索古诗文教学，积极开展"国学经典"诵读活动，拓展阅读时间、空间及阅读面，且进一步深入古诗文的考级工作，拓宽考核形式，用好《古诗文考级手册》，由此引领学生更好地继承民族文化，传承优秀的民族美德，提高语文素养及内在涵养，深化古诗文教学品牌。
3.深化寓言教学，发挥品牌辐射
进一步做好"全国青少年文学写作基地""中国寓言文学创作基地""温州市小文学家培养基地"的建设，进一步深化寓言特色教学，进一步将寓言和教学、科研相融合，鼓励教师创作，加强校际交流，聘请名家指导，带好"清水小禾"文学社，加强宣传和成果推广，且承办好首届全国教师寓言大奖赛，发挥品牌辐射作用。
4.健全德育机制，推广阳光评价
为全面实施德育激励评价制度，打造德育工作品牌，我校将不断完善《"德育阳光卡"实施方案》，继续推广实施"德育阳光卡"评价制度，对学生进行多元化、多角度的激励性评价。
此外，我们将继续办好《红旗实小报》和管理好校园网，使之成为展示学校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。
(五)精细管校
1.加强师德建设，提高思想素质
师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的核心内容。我们将进一步开展师德师风教育，引导教职工树立正确的世界观、人生观和价值观，立足本职，做好教书育人工作。
2.加强党工建设，注重民主管理
把教育党风建设和校务公开工作作为规范学校办学行为，推进学校民主法制建设的大事来抓。进一步激发教代会、党代会及工会组织参与学校管理的积极性，及落实好教职工知情权、参与权、表决权和监督权，保障学校教育事业健康发展。
3.加强后勤保障，提高服务实效
后勤始终树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿。积极做好校产校舍及绿化的维护工作，本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理。
新的学期充满了新的机遇与挑战，工作是繁重的,任务是艰巨的,让我们认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,为开创红旗实验小学新局面而努力奋斗吧!
瑞安市红旗实验小学
2011年8月28日
第三篇：宝马培训师：宝剑锋从磨砺出 人才培训 传递宝马品牌的魅力
近日，新BMW北京培训中心的开业为宝马的人才培训树立了又一个新的里程碑。培训，是保证业务质量和客户满意度的重要前提，也是宝马业务成功的坚实支柱。随着宝马在华业务的全面发展和经销商网路的不断扩大，培训业务在宝马战略层面发挥着越来越重要的作用。
宝马培训作为业内的标杆，其领先优势体现在先进的理念，完备的网络，更重要的，是拥有一支专业、热情的的培训团队。目前，宝马培训师团队已超200人，均通过宝马培训学院严格的技能评估和资格认证，培训业务范围涵盖售后服务技术培训、售后服务非技术培训、销售培训、管理培训及BMW认证中心和宝马品牌学院。
宝马培训，赢在细节
作为宝马首席技术培训师，李国强见证了宝马中国培训学院的近年来的发展历程。经过不断评估、改进和提升的循环过程，他通过了宝马总部培训师学院4级课程以及所有常规等级培训课程的培训和认证，成为宝马培训学院的首席培训师之一。
“宝马就是宝马，无与伦比，做宝马培训师就是我的宝马梦。”受品牌魅力的吸引，2009年李国强加入宝马大家庭。在加入培训团队的最初，他便感受到“宝马标准”的严格和严谨，对于培训师的要求体现在各个细节之处，与其他品牌形成了鲜明的对比。
宝马培训对于细节的要求近乎苛刻。培训师在授课时的板书字体皆源自德国总部的统一要求，对于马克笔的握法，笔触的宽窄，都有着严格的规定。在授课过程中，关于车轮的拆装，宝马要求气门芯必须朝向6点钟位置。——这些要求是李国强以前的工作经历中从没有遇到过的。怀着最初的不理解，李国强查阅了宝马所有的相关资料，他发现宝马对于跟车轮相关的动作有着统一的规范，这是为了达到最佳的车轮平衡效果，最大限度的减小由于车轮装配间隙误差对车轮动平衡的不利影响。
这些细节让李国强对宝马品牌肃然起敬。也正是这些对细节的执着让每一位新加入宝马的技术培训师，从一开始就立即感受到宝马的与众不同以及细致、严谨的做事风格。在日后的培训课程当中，培训师们也正是用这些对细节的坚守打动了每一位参加培训的学员，将最原汁原味的宝马理念和技能传授给全国各地的经销商。
蓝天白云标志的使者，做有情感的培训
李国强深知培训师职责的重要性，“培训师的职责非常重要，他既是宝马与经销商之间的一个桥梁，又是传递宝马品牌理念和技能的一个枢纽。没有
培训师的工作，宝马经销商就无法顺利获得必要的知识和技能来服务我们的客户。”
2011年，宝马的经销商网络已完成对
一、
二、三线城市100%的覆盖。截至2013年年底，宝马在华经销商网点已达420家，其中2013年新建4S店中60%位于
四、五线城市。随之而来的，是宝马培训根据经销商实际需求做出的培训计划调整，以及逐年递增的培训任务。
宝马培训师平均每人每年承担着超过100天的培训任务，全国各地的出差、放弃休假已经是家常便饭。李国强成为首席培训师之前，平均一年大概培训1500人天，同时还要承担课程开发的工作。成为首席培训师之后，李国强的工作重点转移到课程开发、课程架构优化、新培训师培养和培训质量监控上来，课程传递的工作量才开始有所下调。
除了按照培训计划进行授课，宝马要求每一位培训师都要走出课堂，下到经销商店内，深入一线去为经销商解决最为实际的问题。除此之外，宝马还对新开业经销商进行现场开业培训，开业培训是根据新经销商的开业计划进行单独安排的。
在已然不轻松的工作量之外，宝马培训师还要不断进行自我学习和提升。每年培训师都会赴德国总部接受相关培训，宝马总部还为全球培训师提供了远程网络培训，保证了每位培训师都能在第一时间获取最新的技术信息。宝马培训学院每年会组织一次培训师评估，评估的内容包括理论，试讲和实操三个基本环节，对于有课程开发任务的老师，还有课程开发项目的专项评估。宝马对培训师的要求是具体的且个性化的，对每位培训师都制定了个性化的提升计划。
宝马中国培训学院总监肖奕女士曾谈到：“培训师面对的是人，不是机器人;标准化的流程固然重要，更重要的是做有感情的培训，从内心去打动人。这就要求培训师的授课方法和教材的制定都要做许多本土化的设计，需要花很多心思。”于是，宝马的培训师们也各自形成了带有鲜明个性的培训风格，大大提高了培训效果，得到学员们的好评。
“虽然培训师都很辛苦，但当我们看到学员收获知识技能后开心的表情，我们也感到很欣慰，与学员一起分享学习的快乐，是很难用语言表达的，这种独特的乐趣也是其他人难以体会到的!”正因为“热爱宝马、热爱培训、热爱学员”，风格迥异的宝马的培训师团队用同样的专注、热情、专业将BMW的魅力传递到经销商伙伴的各个岗位。笔者相信，他们传递的不单单是知识和技能，同时还传递着宝马的智慧和精神，用句古老的中国话来讲，那就是宝马的精、气、神。
第四篇：莲文化的魅力
1.荷花是人们最喜爱的花。现要在莱芜市举行首届“莲花节”。请你参与完成下列事情
（1） 请你为“莲花节”写一条宣传标语：
千年莲乡一杯酒
喜迎四面八方客 弘扬莲乡文化
展示中华风貌
2请你为“莲花节”设计四个活动栏目：
品尝莲的美味
欣赏莲的风姿
领略莲的文化
演绎莲的魅力
3请你为莲藕写一则广告词： 清热润肺，健脾开胃，只有莲藕好！ 莱芜莲藕
洁白爽口
藕断丝连，情意缠绵
4.莲花有袅娜多姿、青翠欲滴的叶，娇嫩鲜艳、雅致迷人的花，洁白无暇、甜美可口的茎，沁人心脾、引人入胜的香，请你选择一个侧面为她写一段赞语。至少使用一种修辞。（赞美品质）
荷田里，荷叶竞相媲美。有的平展浮于水面，如薄薄的圆盘；有的在清风中轻摇，撑起朵朵黄伞，似婷婷玉立的少女；有的露出水面，紧紧地卷着嫩叶，像丹青妙手得意的一笔。
5“莲花节”的开幕式上，有一个大形的以莲花为主题的文艺汇演，现邀请你作为主持人，请你为自己写一段开场白和结束语。
开场白：各位来宾，大家晚上好！（问候语）在这莺歌燕舞、百鸟争鸣的日子里，我们迎来了期盼已久的莲花节！莲花，它圣洁高雅，清丽脱俗，是美好的象征；它婷婷玉立，风姿绰约，是美丽的代言。今天，我们齐聚一堂，共同来欣赏莲花在人们心中的美好形象！（宣布开始）
结束语：时间过得真快呀，美妙的歌声还在我们的耳际飘扬，美丽的舞姿还在我们眼前晃动，晚会就结束了。（宣布结束
）可是我想莲花这美好的形象将永远记在我们的心中。祝大家生活快乐，象莲花一样充满花香！（深远意义） 6请写出与“莲”相关的诗
采莲曲 隋·殷英童
荡舟无数伴，解缆自相催。
汗粉无庸拭，风裙随意开。
棹移浮荇乱，船进倚荷来。 <<咏莲>> 藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。 池塘一夜风雨， 开启万朵红玉； 怜君自来高格， 爱莲谁若敦颐。
第五篇：感悟安全文化的魅力
感悟安全文化的魅力
“安全文化如果嵌入每名职工的脑子里了，安全保障也就掌握在了每个人的手中。”澳大利亚是世界上第四大产煤国，最大的煤炭出口国，同时澳大利亚煤矿安全被誉为世界上最好的，每百万吨死亡率为0.014左右。所有这一切安全成绩的取得归结于安全文化的魅力。他们把安全文化的内涵浓缩成两
点：一是创造安全的工作环境，二是强调安全监督机制建设和培训管理，培养职工做出正确的安全决定的能力。从澳大利亚煤矿安全的经验和实效来看，安全管理已经从传统的规范性法律约束改为强调以风险评估为主导的管理，建立系统、科学、细致的安全文化则是预防事故发生的长效做法。
“它山之石可以攻玉”。建立具有行业特色的安全文化，必须始终贯彻安全高于一切、生命重于一切的思想，充分发挥安全文化在安全管理中的影响力和渗透力。首先，要以灌输理念为着力点，形成浓厚氛围。通过召开安全恳谈会、建立安全文化长廊、组织案例剖析和开展安全征文、生命价值研讨等形式，让职工认清“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹”，懂得“宁绕百丈远，不冒一步险”，真正懂得发生事故对个人、家庭、单位和国家的伤害，大力培育“珍惜生命，心系安全”的理念，从主观能动性上解决“我要安全”的问题，从而使安全管理的层次得到提升。其次，要以健全制度为着眼点，强化执行能力。按照站段、车间、班组“三级控制”及全员、全面、全过程的“三全管理”模式，将安全管理的目标、责任逐级分解落实到班组、个人，力求做到“四个必须”，即凡事必须有人负责，必须有章可循，必须有人监督，必须有据可查，形成一级抓一级，一级保证一级的安全生产责任制，使每名干部，每个科室、车间、班组和专业岗位各负其责，恪尽职守，真正把安全生产变成全员参与、全面管理、全过程预防的共同工作和自觉行动，杜绝习惯性违章。第三，要以强化技能为关键点，提升整体素质。通过积极推行首席技工制、建立专业技术带头人、选拔专业技术标兵、培养技术能手等措施，围绕克服习惯性违章这一顽疾，以强化职业技能、岗位标准和提高非正常情况下应急处理能力为重点，建立健全技术学习、技能培训和技术考核升级制度，充分利用多媒体教学、典型事故案例教育等方式，采取脱产、半脱产、在岗培训相结合的办法，逐步形成分层次、有重点、有成效的培训机制和模式，着力培养能够驾驭安全生产规律，正确判断和处理应急故障的高素质职工队伍。