八年级下数学期末

第一篇：八年级下数学期末

八年级下数学期末试题及答案

想要在考试中考出理想的成绩，那么平常的练习题就一定要认真做好。下面是小编整理收集的八年级下数学期末试题及答案，欢迎阅读参考!

一、我能填对。(20分)

1、0.62公顷=( )平方米 2时45分=( )时

2.03公顷=( )公顷( )平方米 0.6分=( )秒

2、14.1÷11的商是( )循环小数，商可以简写作( )，得数保留三位小数约是( )。

3、把2.

54、2.54()、2.545和2.55……用“>”按顺序排列起来( )。

4、在○填上“<”、“>”或“=”号。

(1)0.18÷0.09〇0.18×0.09 (2) 0.7×0.7〇0.7+0.7

(3)3.07×0.605〇0.307×6.05 (4) 4.35×10〇0.8×43.

55、一桶豆油重100千克，每天用去x千克，6天后还剩下79千克，用方程表示是( )=79;x=( )。

6、一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是( )厘米。

7、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年( )岁。

8、100千克花生可榨油39千克，照这样计算，每千克花生可榨油( )千克。

9、两个因数的积是3.6，如果一个因数扩大2倍，另一个因数扩大10倍，积是( )。

10、686.8÷0.68的商的最高位在( )位上。

二、公正小法官(正确的在括号内打“√”，错的打“×”)。(5分)

1、0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。 ( )

2、小数除法的商都小于被除数。 ( )

3、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。 ( )

4、当长方形和平行四边形的周长相等时，面积也相等。 ( )

5、含有未知数的等式叫做方程。 ( )

三、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(5分)

1、下列算式中与99÷0.03结果相等的式子是( )。

A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30

2、把一个平行四边形拉成一个长方形(边长不变)，它的面积( )。

A、比原来大 B、比原来小 C、与原来一样大

3、因为38×235=8930，所以0.38×2.35+100=( )。

A.189.3 B. 108.93 C.100.89

34、47.88÷24=1.995，按四舍五人法精确到百分位应写作( )。

A. 2.0 B. 2.00 C. 1.99

5、一个三角形中，其中两个角的平均度数是45度，这个三角形是( )三角形。

A. 锐角 B. 直角 C. 钝角

四、小小神算手。(40分)

1、直接写出得数。(10分)

0.001+10.099= 3-0.98= 6×0.25= 0.63÷0.9= 1.8×0.4=

8.95÷0.895= 1.2×4= 3.9×0.01= 2.33×1.2= 1.25×0.8=

2、竖式计算。(6分)

(1)0.58×0.025(列竖式验算) (2)4.194÷1.4(商精确到百分位)

3、脱式计算(能简便算的要简便算)(12分)

(1)0.01+1.01×99 (2)26×20.2-8.4-1.8

(3)89.3×43+38×89.3+893×1.9 (4)10.01×101-10.0

14、解方程。(6分)

(1)7x÷3=8.19 (2)4x-0.5x=0.7 (3)3.5×6-3x=11.

45、列式计算。(共6分，每小题3分)

(1)3.6减去0.8的差乘1.8与2.05的和，积是多少?

(2)一个数的7倍减去这个数自己，差是42.6，求这个数。

五、我能解决问题啦!!(30分)

1、果园里有苹果树210棵，比桃树的2倍多38棵，果园里有苹果树、桃树共多少棵?(先用算术方法解，再用方程解。)(4分)

2、建筑工地需要黄沙47吨，用一辆载重4.5吨的汽车运6次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运多少次?(先用方程方法解、再用算术方法解。)(4分)

3、甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇。已知乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米 ?(4分)

4、某农场养羊840只，其中560只平均每只可出羊毛14.2千克，其余平均每只可出羊毛8.5千克，这农场的羊共可以出羊毛多少千克?(4分)

5、甲、乙两车同时从甲站同向开出，甲车每小时行40千米，乙车的速度是甲车的1.2倍，行了3.8小时后，两车相距多少千米?(4分

6、买4支钢笔比买5支中性笔贵4.8元，每支中性笔的价钱是1.2元，每支钢笔多少元?(5分)

六、附加题!!(10分)

甲、乙、丙三人拿出同样多的钱买一批苹果，分配时甲乙都比丙多拿24千克，甲和乙都要给丙24元，每千克苹果多少元?

参考答案

一、

1、6200;2.75;2;30;36;

2、混，1.281(8和1上面有小)，1.282。

3、略。

4、>;<;=;>;

5、100-6x;x=3.5;

6、4.8;

7、3a+b;

8、0.39;

9、72。

10、千;1010;

二、

1、×;

2、×;

3、×;

4、×;

5、√。

三、

1、A;

2、A;

3、C;

4、B;

5、B;

四、

1、略;

2、0.0145;3.00;

3、(1)100;(2)515;

(3)(简)8930;(4)(简)1001;

4、(1)x=3.51;(2)x=0.2;(3)x=3.2;

(2)解：设这个数为x。7x-x=42.6;x=7.1;

五、

1、答：杏树有340棵;桃树1360棵。

2、答：还要运8次。

3、答：甲车每小时行80千米。

4、答：共可以出羊毛10332千克。

5、答：两车相距30.4千米。

6、答：每枝钢笔2.7元。

7、答：大约要插2000穴。

第二篇：八年级数学期末复习计划

为了迎接2014期末统一检测，为取得较好的成绩，结合我班学生的情况，现对我班数学作如下学习计划：

一、复习章节：

1、第16章：二次根式;

2、第17章：勾股定理;第18章：平行四边行;第十九章：一次函数;第20章：数据的分析 。

二、复习方向

1、在复习中，重视“双基”，回顾各章节的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。

2、在复习中，进一步探索知识间的关系，提高计算能力、数形结合的分析能力、规范明确的表达能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。

三、复习方式：

1、先分单元复习，再综合复习。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，后反馈演习情况，再进行重点讲解，查漏补缺不留死角。

3、综合复习：通过做综合复习试卷，找出薄弱地方，在重点强化训练。

四、措施及注意事项

1、通过习题复习教材中的定义、概念、规则，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

2、认真分析前一年的统考试卷，复习题目有层次，注意把握命题思想，掌握重难点，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

3、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，发现错误及时订正。

五、时间安排 第一阶段：

单元复习 6月11日~6月18日 第二阶段：综合测试 6月23日或6月26日

适时再行综合测试，以增强学生期末考试的

任教老师：朱奎芳

第三篇：八年级数学期末复习计划

七星一中

于淑岚

为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。

二、复习重点：

1、第16章：分式。

2、第17章：反比例函数。

3、第18章：勾股定理。第19章：四边行。

三、复习方式。

1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

四、时间安排 第一阶段：单元复习 第二阶段：综合测试

第三次综合测试，其目的增强学生期末考试的信心

五、复习措施及注意事项

(一)分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的 探究性题型以及对例、习题的改编题。

4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

(二)综合测试阶段的注意点

1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。

2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。

3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了，真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

第四篇：八年级数学期末教学反思

这学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教八年级数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：

一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平

本我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。

三、教学工作和科研工作

在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

四、认真参与班级管理，努力形成良好班风

通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。

我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、

大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。

五、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5 、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

第五篇：八年级数学期末试卷分析

八井学校

2013-1-11

本次考试数学命题，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。但前面选择题及填空题较难，后面注重对“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查;考查学生用数学的意识。能立足学生发展和实际生活需要设计应用题(如第28题); 关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变;努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。试题的考点覆盖了新课程标准所列的重点知识，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，整份试卷无繁、难、偏的题目，不超出课程标准的要求，下面就学生答卷中出现的情况分析如下：

一、试题分析

(一)、选择题

1、

2、

3、5题，考查基本的定义，对一次函数的理解及掌握;

4、

7、9题是对代数知识的考查。

8题，考查分解因式，重点考查分解因式的定义、平方差公式;

6题，考查平行线的性质、三角形的外角和的知识，属掌握层次，学生答题正确率较高，建议教学中加强知识点之间联系，用简单的例子呈现。

(二)、填空题

14题，根据图像求ad的长，这是错误的;此题有误。

(三)、解答题

21题，主要考察了角平分线和轴对称作图知识，学生根据所学知识在网格中分别作图。 28题，是压轴题，本题重点考察布列二元一次方程组和布列一元一次不等式组解决实际问题的能力，要求达到掌握和运用程度，同时也考察了创新精神和实践能力，数学思想上重点考察学生布列方程(组)、分类讨论的数学思想和方法，由于题目文字长，容量大，又是压轴题，学生普遍存在以下问题：(1)、不等式组模型与方程组模型混淆，如：不等式组中出现2个未知数;(2)、运用分类讨论的数学思想进行方案设计的意识薄弱;(3)、运用函数知识求最值的意识寥寥无几;数学问题实际化的检验意识不够;(4)、学生阅读理解能力普遍低下，导致不能准确快捷的把握题意。建议教师加强布列方程(组)不等式组、分类讨论思想的应用意识教学，引领学生加强数学试题的阅读理解能力，全面提高学生的数学素质。

二、小结及教学建议

从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。出现了失误，低分的学生也不少，一些基础题目还是有学生做错，这些反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学能力不够强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学。

2、教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析或编题等训练，培养良好的解题习惯。平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习。

3、多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。要学生说出题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识、基本技能和基本思想方法，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还能知其所以然。

5、在教学中教师要时时有换位意识，假如我是学生，我会遇到什么问题，教师要明白学生是第一次学，而我们老师是教了好多遍，教学中设身处地的为学生多想。