北师大版初中语文教材

第一篇：北师大版初中语文教材

北师大版初中语文教材目录

七年级上册

第一单元 童年梦痕

1 从百草园到三味书屋(鲁 迅)

2 雪地贺卡(鲍尔吉•原野 ) 比较•探究

阿长与《山海经》(鲁 迅 ) 拣麦穗(张 洁)

*童年絮味(舒 婷 ) *生 命( 沉 河 )

“表达•交流”综合实践 永葆童心

语言趣谈 有趣的汉字

第二单元 秋日撷英

3 山行(杜 牧 )

4 [越调]天净沙 秋思(马致远)

比较•探究

秋 词(刘禹锡)

采桑子•重阳(毛泽东)

登 高( 杜 甫)

*秋 颂(济 慈 ) *落 叶( 贾平凹 )

“表达•交流”综合实践 自己的秋天

语言趣谈 “秋”和颂秋、悲秋

第三单元 亲情歌吟

5 背 影(朱自清)

6 慈母情深(梁晓声)

比较•探究

父母的心([日]川端康成)

*养 母(杨新雨)

*我们是怎样过母亲节的([加拿大]里柯克)

*金色花([印度]泰戈尔 )

“表达•交流”综合实践 感悟亲情

语言趣谈 三口之家：父、母、子

第四单元 品行善恶

7 农夫和蛇(二则)《伊索寓言》

8 渔夫的故事《天方夜谈》

比较•探究

农夫和蛇(克雷洛夫) 东郭先生和狼 *盗 草(田 汉)

“表达•交流”综合实践 生活的棱镜

语言趣谈 从“蛇”说到问候语

第五单元 生命礼赞

9 猫的故事(梁实秋)

10 最后一片叶子(欧•亨利)

比较•探究

天鹅的故事(章廷桦)

满腔热血已经沸腾(周梅森)

*“小地主”(周晓枫)

*“诺曼底”号遇难记( 雨果 )

“表达•交流”综合实践 关注动物朋友

语言趣谈 “猫狗”语义面面观

第六单元 性灵愚慧

11 皇帝的新装(安徒生)

比较•探究

黑 信(哈谢克)

*我若为王(聂绀弩)

12 童区寄传(柳宗元)

比较•探究

李 寄(干 宝)

狼(蒲松龄)

*说 虎(刘 基)

*智惩恶少(姜 山 陈石平)

“表达•交流”综合实践 做个智勇双全的少年

语言趣谈 “睡”与“寐”

附录一 怎样查工具书

附录二 课外阅读推荐

附录三 书法小知识

七年级下册

第一单元 千古涛声

1 长江(郭 风)

2 筏子(袁 鹰 ) 比较•探究

诗歌三首 当我死时(余光中)

黄河颂(光未然)

长江之歌(胡宏伟)

一条大河(刘元举)

* 运河与扬子江(陈衡哲 ) * 江之歌(毛姆)

* 壶口与龙门(叶其扬)

“表达•交流”综合实践 心灵的欢歌 语言趣谈 看得见也听得见的字

第二单元 斑斓春色

3 春(朱自清) 4 春风(林斤澜)

2 比较•探究

诗词九首 江南春绝句(杜 牧)

游园不值(叶绍翁)

玉楼春(宋 祁)

鹧鸪天 代人赋(辛弃疾)

春夜喜雨(杜 甫)

早春呈水部张十八员外(韩 愈)

钱塘湖春行(白居易)

春(艾 青)

初春(王宜振)

* 唐宋大诗人诗中的物候

* 花儿为什么这样红(贾祖璋)

“表达•交流”综合实践 独特的我

语言趣谈 “春”字变形记

第三单元 慷慨正气

5 最后一课(都德)

6 过零丁洋(文天祥)

比较•探究

第一堂课(老 舍)

梅岭三章(陈 毅)

示儿(陆 游)

* 谭嗣同之死(梁启超)

* 勇气(狄斯尼)

“表达•交流综合实践 动人的事

语言趣谈 日+月+草=?

第四单元 伟岸人格

7 邓稼先(杨振宁)

比较•探究

* 居里夫人和一克镭(华 铭)

* 爱因斯坦与原子弹(秦关根)

8 回忆鲁迅先生(萧 红)

比较•探究

父亲的退休生活(邓 林)

诗三首 自嘲(鲁 迅)

有的人(臧克家)

啊，船长，我的船长(惠特曼)

附：惠特曼《林肯总统被刺》

“表达•交流”综合实践 寻常的人

语言趣谈 “活”与“死”的妙用

第五单元 逆流勇进

9 黄河化险(权延赤)

10 毛泽东词二首 卜算子•咏梅

附：陆游《卜算子•咏梅》

沁园春•雪

比较•探究

闲话章太炎(叶兆言)

论逆境(培 根)

* 海燕(高尔基)

* 波浪(蔡其矫)

“表达•交流”综合实践 抒发真情 语言趣谈 语义联想和文学欣赏

第六单元 凌云心志

11 愚公移山《列子》

12 生于忧患 死于安乐《孟子》

比较•探究

《山海经》两篇 精卫填海 夸父逐日

附：《古希腊飞人》

* 老翁捕虎(纪 昀)

* 只有五条横街口的距离(雷因)

* 成功的秘诀(茨威格)

“表达•交流”综合实践 感悟生活

语言趣谈 语言“仪仗队”

附录一 怎样避免读错字和写错字

附录二 课外阅读推荐

附录三 书法小知识、小故事

八年级上册

第一单元 仰望苍穹

1日 出(刘白羽)

2泰山日出(徐志摩)

比较•探究

西地平线上的落日(高建群)

云 海(唐 敏)

拓展阅读

天上的街市(郭沫若)

小小的阳光(布莱斯德尔兄妹)

“表达•交流”综合实践 简洁之美

友情推荐：书面词语和口头词语的区别

语文趣谈 构字部件：日

第二单元 生之机趣

3 日 历(冯骥才)

4 蚂 蚁(南 帆 ) 比较•探究

每天诞生一次(周 涛)

列宁格勒的树(李 专)

辛劳的蚂蚁(马克•吐温)

附：蚂蚁与蚂蚱

4 走向虫子(刘亮程)

拓展阅读

蜘 蛛(哥尔斯密)

猫的天堂(左拉)

“表达•交流”综合实践 感受之美

语文趣谈 圣人也是虫

第三单元 临水骋怀

5 小石潭记(柳宗元)

6 黄果树瀑布(于 坚)

比较•探究

绿(朱自清)

诗二首 望庐山瀑布水(李 白)

瀑布像大人似的(伊 路)

附：《观望瀑布》(原稿)

拓展阅读

游记小品二篇 游高梁桥记(袁宏道) 游高梁桥记(袁中道)

白洋潮(张 岱)

钱塘江观潮(钟敬文)

附：小资料

水之歌 水之思(周 鸿)

“表达•交流”综合实践 平易之美

语文趣谈 无色的“绿”

第四单元 读书妙悟

7 孔孟论学习

8 借书不还，天打雷劈(柏 杨)

比较•探究

读书杂谈(鲁 迅)

读书的三种姿势(孙绍振)

黄生借书说(袁 枚)

拓展阅读

论读书(培根)

读书八得(朱苏进)

窃读记(林海音)

“表达•交流”综合实践 思想之美

友情推荐：口语与书面语相得益彰

语文趣谈 给现成语义松绑

第五单元 原野放歌

9 敕勒歌(北朝民歌)

10 静默草原(鲍尔吉•原野)

比较•探究

边塞诗歌四首 凉州词(王之涣)

从军行(其四)(王昌龄)

使至塞上(王 维)

白雪歌送武判官归京(岑 参)

草原散章(楚 楚)

拓展阅读

高原，我的中国色(乔 良)

悟 沙(刘元举)

“表达•交流”综合实践 情感之美

语文趣谈 诗韵解密

第六单元 雨中沉思

11 下雨天，真好(琦 君)

12 雷雨前(茅 盾)

比较•探究

夜雨诗意(余秋雨)

听听那冷雨(余光中)

雨夜奇袭(肖 华)

拓展阅读

诗词五首 夜雨寄北(李商隐)

六月二十七日望湖楼醉书(苏 轼)

如梦令(李清照)

声声慢(李清照)

浪淘沙•北戴河(毛泽东)

附：雨诗片断

“表达•交流”综合实践 恰当之美

友情推荐：“人在雨中”笔会

语文趣谈 冷雨，可以听到吗

附录一 异形词：不是错别字

附录二 课外阅读(怎样读《朝花夕拾》)

附录三 书法小知识•小故事

八年级下册

第一单元 科学之光

1、人民科学家的精神风采/涂元季

附：中国导弹之父--钱学森

2、祭哥伦比亚号/安立志

比较•探究

梁思成的故事/李辉

克隆技术的伦理问题/邱仁宗

拓展阅读

我们这双手/恩里克•科佩里亚斯

科学家的数字武器/方敏

“表达•交流”综合实践 意趣

语文趣谈 人离开“数字”“字母”能生存吗?

第二单元 当代视线

3、细菌的启示/郑也夫

4、渴望与人对话/张辛欣

比较•探究

东施效颦话语词/王蒙

保修/星新一

拓展阅读

剃头匠/陈震

“表达•交流”综合实践 机趣

友情推荐 口头表达的机趣

语文趣谈 神奇的语调

第三单元 红色经典

5、狱中书简(节选)/罗莎•卢森堡

6、绞刑架下的报告(节选)/伏契克 比较•探究

在出狱欢迎会上的演说/邹韬奋

牛虻就义/伏尼契

鉴赏•评论

革命烈士诗三首

囚歌/叶 挺

就义诗/吉鸿昌

我的自白书/陈 然

“表达•交流”综合实践 志趣

语文趣谈 语法意义在哪里

第四单元 天人对话

7.与朱元思书/吴均

8.中国山水游记的感性/余光中

比较•探究

三峡/郦道元

黄山记/徐迟

拓展阅读

三峡/余秋雨

诗词十一首

饮酒/陶渊明

归园田居/陶渊明

过故人庄/孟浩然

田园乐/王维

独坐敬亭山/李白

望岳/杜甫

逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿

滁州西涧/韦应物

江雪/柳宗元

题李凝幽居/贾岛

西江月•遣兴/辛弃疾

“表达•交流”综合实践 情趣

语文趣谈 “毛”的字义之争

第五单元 花之君子

9.爱莲说/周敦颐

10.芙蕖/李渔

比较•探究

诗词三首

采莲曲/王昌龄

晓出净慈寺送林子方/杨万里

苏幕遮/周邦彦

荔枝图序/白居易

拓展阅读

清塘荷韵/季羡林

水龙吟•次韵章质夫杨花词/苏轼

水龙吟/章楶

附：苏轼、章楶杨花词评论三则

竹/郑夑

“表达•交流”综合实践 知趣

友情推荐 “知趣”研讨会

语文趣谈 “合身有术”的古汉语

第六单元 历史智慧

11.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》

12.曹刿论战/左传

比较•探究

谏太宗十思书/魏徵

讽谏小议/肖春雷

拓展阅读

唐且不辱使命/《战国策》

晏子使楚/《晏子春秋》

“表达•交流”综合实践 理趣

语文趣谈 讽谏：委婉的批评

附录一 词的多义现象

附录二 课外阅读(舒婷心灵中的两种旋律——舒婷的诗和散文鉴赏)

附录三 书法小知识•小故事(

一、乱石铺街

二、书法的技巧

(二))

九年级上册

第一单元 生活况味

1.项链/莫泊桑

2.诗两首

假如生活欺骗了你/普希金

假如生活重新开头/邵燕祥

比较•探究

项链/伊娃•卡西诺比什

珠宝/莫泊桑

鉴赏•评论

挖荠菜/张洁

“表达•交流”综合实践 想象•虚构

语文趣谈 "假如„„"背后的逻辑和修辞

第二单元 感悟艺术

3.留学巴黎/冼星海

4.琵琶行(节选)/白居易

比较•探究

心血凝成的作品/马 可

李凭箜篌引/李 贺

鉴赏•评论

口技/林嗣环

《老残游记》的文学技巧/胡 适

“表达•交流”综合实践 通感•表现

友情推荐：

(一)遨游于想象的世界

(二)知音的故事

语文趣谈 文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异

第三单元 人生境界

5 .岳阳楼记/范仲淹

6 .登岳阳楼/杜甫

比较•探究

诗两首

陪侍郎叔游洞庭醉后三首(其三)/李白

望洞庭湖赠张丞相/孟浩然

游岳阳楼记/袁中道

鉴赏•评论

醉翁亭记/欧阳修

最苦与最乐/梁启超

谈生命/冰心

“表达•交流”综合实践 体验•颖悟

语文趣谈 民间修辞：“知足常乐”

第四单元 机缘巧合

7.麦琪的礼物/欧•亨利

8.艺术品/契诃夫

比较•探究

百合花/茹志娟

悔的边缘/刘心武

鉴赏•评论

黄纱巾/薛 涛

“表达•交流”综合实践 开头•结尾

语文趣谈 从“最喜欢逃难”谈起——散文与小说的人物心理

第五单元 幽默三昧

9.劝菜/王力

10.不亦快哉/金圣叹

比较•探究

国人之吃/孙绍振

来台后二十四快事/林语堂

读《伊索寓言》/钱钟书

鉴赏•评论

谈笑/周汝昌

附：严密思维/佚名

笑口常开/贾平凹

“表达•交流”综合实践 机智•幽默

语文趣谈 “五脏庙”崇拜——“食”字的文化意涵

第六单元 话里有话

11.贾芸谋差/曹雪芹

12.李逵见宋江/施耐庵

比较•探究

山地回忆/孙 犁

严监生之死/吴敬梓

鉴赏•评论

安娜回家看儿子/托尔斯泰

海明威的对话艺术/召 晨

巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术

“表达•交流”综合实践 对话•评论

友情推荐 不动笔墨不看书

语文趣谈 “心心相印”与“心心相错”——诗与小说的情感表现

九年级下册

第一单元 悲悯人生

1.范进中举/吴敬梓

2.孔乙己/鲁迅

比较•探究

我的叔叔于勒/莫泊桑

乞丐/屠格涅夫

鉴赏•评论

陈小手/汪曾祺

为什么有贫穷和富裕/丹尼尔•麦克法登

“表达•交流”综合实践 场面与细节

语文趣谈 言语交际效果的“欠佳”和“最佳”

第二单元 个性光彩

3.武松打虎/施耐庵 罗贯中

4.隆中对/司马光

比较•探究

三顾茅庐/罗贯中

周处/刘义庆

鉴赏•评论

半截故事/王鼎钧

听来的故事/贾平凹

“三顾茅庐”评点/毛宗岗

“表达•交流”综合实践 曲折与变化

语文趣谈 “死去”与“因伤心而死”——故事与情节的异同

第三单元 草木有情

5.白杨礼赞/茅盾

6.三棵树/苏童

比较•探究

悬岩边的树/曾卓

那树/王鼎钧

鉴赏•评论

草木篇/流沙河

说树/吴冠中

“表达•交流”综合实践 移情与象征

语文趣谈 会意兼形声字

第四单元 叩问月亮

7.咏月诗四首 把酒问月/李 白

月下独酌/李 白

关山月/李 白

望月/杜 甫

8.苏轼咏月诗文 记承天寺夜游

水调歌头•中秋

比较•探究

月诗两首 夜上受降城闻笛/李 益

鸟鸣涧/王 维

杜甫与李白/闻一多

唐诗是早晨，不是下午茶/胡晓明

鉴赏•评论

乡愁诗三首 逢入京使/岑 参

渡汉江/宋之问

乡愁/余光中

送别诗三首 送杜少府之任蜀川/王勃

送元二使安西/王维

别董大/高适

“表达•交流”综合实践 猜想与评判

友情推荐： 文艺随笔入门

语文趣谈 一巴掌打出了什么——实用因果与情感因果

第五单元 精神家园

9.一个人需要多少土地/托尔斯泰

10.黑羊/卡尔维诺

比较•探究

世间最美的坟墓/茨威格

椰子树与平等/王小波

鉴赏•评论

陋室铭/刘禹锡

“表达•交流”综合实践 论题与论点

语文趣谈 “何„„之有”句式中的“之”

第六单元 心灵净土

11.社戏/鲁迅

12.桃花源记/陶渊明

比较•探究

桃源与沅州/沈从文

渔歌三首 渔翁/柳宗元

渔歌子/张志和

渔舟唱晚/姜耕玉

水乡行/沙白

鉴赏•评论

乡戏/韩少功

让我们停下来，唱一支歌儿吧/田松

“表达•交流”综合实践 证明与反驳

友情推荐： “矛盾分析和条件转化”辩论会

语文趣谈 由“很青春”说语法裂变

第二篇：北师大版语文教材目录

七年级(上)

第一单元

童年梦痕

1 从百草园到三味书屋

鲁迅 2 雪地贺卡

鲍尔吉·原野 比较·探究

阿长与《山海经》

鲁迅

拣麦穗

张洁

*童年絮味

舒婷

*生命

沉河

“表达·交流”综合实践

永葆青春 语文趣谈

有趣的汉字

第二单元

秋日撷英

3 山行

杜牧

4 [越调]天净沙

秋思

马致远 比较·探究

秋词(其一)

刘禹锡

采桑子

重阳

毛泽东

登高

杜 甫

*秋颂

济 慈

*落叶

贾平凹

“表达·交流”综合实践

寻找自己的秋天 语文趣谈

“秋”和颂秋、悲秋

第三单元

亲情歌颂

5 背影 朱自清

6 慈母情深

梁晓声 比较·探究

父母的心

川端康成

养母

杨新雨

*我们是怎样过母亲节的

里柯克

*金色花

泰戈尔

附： 鞋匠的儿子林肯

“表达·交流”综合实践

感悟亲情 语文趣谈

三口之家：父、母、子

第四单元

品行善恶

7 农夫和蛇(两则) 《伊索寓言》

1

8 渔夫的故事

《一千零一夜》 比较·探究

农夫和蛇

克雷洛夫

东郭先生与狼

*盗草

田汉

附： 小资料

“表达·交流”综合实践

生活的棱镜 语文趣谈

从“蛇”说到问候语

第五单元

生命礼赞

9 猫的故事 梁实秋

10 最后一片叶子

欧·亨利 比较·探究

天鹅的故事

张庭桦

满腔热血已经沸腾

周梅森

*“小地主”

周晓枫

*“诺曼底”号遇难记

雨 果

“表达·交流”综合实践

关注动物朋友 语文趣谈

“猫狗”语义面面观

第六单元

性灵愚慧

11 皇帝的新装 安徒生 比较·探究

黑信

哈谢克

*我若为王

聂绀弩

12 童区寄传 柳宗元 比较·探究

李寄

干 宝

狼

蒲松龄

*说虎

刘 基

*智惩恶少

姜 山 陈石平

“表达·交流”综合实践

做个智勇双全的少年 语文趣谈

“睡”与“寐”

附录一

汉语小百科

怎样查工具书 附录二

课外阅读

一、两种阅读方式

二、《海的女儿》阅读示例

三、外国经典童话简介 附录三

书法小知识·小故事

一、书法之美

二、草书和剑舞

2

七年级(下)

第一单元

千古涛声

1 长江

郭 风 2 筏子

袁 鹰 比较·探究

诗歌三首

当我死时

余中光

黄河颂

光未然

长江之歌

胡宏伟

一条大河 刘元举

附： 我的祖国

*运河与杨子江

陈衡哲

*江之歌

毛 姆

*壶口与龙门

叶其扬

“表达·交流”综合实践

心灵的欢歌 语文趣谈

看得见也听得见的字

第二单元

斑斓春色

3 春

朱自清 4 春风

林斤澜 比较·探究

诗词八首

江南春绝句

杜 牧

游园不值

叶绍翁

玉楼春

宋 祁 春夜喜雨

杜甫

早春呈水部张十八员外

韩 愈

鹧鸪天 代人赋

辛弃疾

春 艾 青

初春 王宜振

*唐宋大诗人诗中的物候

竺可桢 宛敏渭

*花儿为什么这样红

贾祖璋

“表达·交流”综合实践

独特的自我 语文趣谈

“春”字变形记

第三单元

慷慨正气

5 最后一课 都 德

——阿尔萨斯省一个小孩的自叙 6 过零丁洋

文天祥

比较·探究 第一堂课

老 舍

梅岭三章

陈 毅

3

示 儿

陆 游

*谭嗣同之死

梁启超

*勇 气

狄斯妮

附： 鞋匠的儿子林肯

“表达·交流”综合实践

动人的事 语文趣谈

日+月+草=?

第四单元

伟岸人格

7 邓稼先 杨振宁 比较·探究 *居里夫人和一克镭

华 铭 *爱因斯坦与原子弹

秦关根

8 回忆鲁迅先生

萧 红 比较·探究

父亲的退休生活

邓 林

诗三首

自嘲

鲁 迅

有的人

臧克家

——纪念鲁迅先生有感

啊，船长，我的船长

惠特曼

附： 林肯总统被刺

“表达·交流”综合实践

寻常的人 语文趣谈

“活”与“死”的妙用

第五单元

逆流勇进

9 黄河化险 权延赤 10 毛泽东词两首

卜算子

咏梅

附： 卜算子 咏梅 (陆游)

沁园春

雪

比较·探究

闲话章太炎

叶兆言

论逆境

培根

*海 燕

高尔基

*波 浪

蔡其矫

“表达·交流”综合实践

抒发真情 语文趣谈

语义联想和文字欣赏

第六单元

心志坚毅

11 愚公移山 《列子》

12 生于忧患，死于安乐 《孟子》 比较·探究

《山海经》两篇

4

精卫填海

夸父逐日

附： 古希腊飞人

*老翁捕虎

纪 昀

*送东阳马生序(节选)

宋 濂

“表达·交流”综合实践

感悟生活 语文趣谈

语言“仪仗队”

附录一

汉语小百科

一、如何避免读错字和写错字

二、语法基础知识简介

(一)

三、记叙类文体 附录二

课外阅读

一、怎样读《西游记》

二、《古希腊神话故事选》导读 附录三

书法小知识·小故事

一、书法的“体”

二、“书圣”王羲之

八年级(上)

第一单元

仰望苍穹

1 日出

刘白羽

2 泰山日出

徐志摩 比较·探究

西部地平线上的落日

高建群

云海

唐 敏

拓展阅读

天上的街市

郭沫若

小小的阳光

布莱斯德尔兄妹

“表达·交流”综合实践

简洁之美

友情推荐：书面词语和口头词语的区别 语文趣谈

构字部件：日

第二单元

生之机趣

3 日历

冯骥才 4 蚂蚁

南 帆 比较·探究 每天诞生一次

周 涛 列宁格勒的树

李 专 辛劳的蚂蚁

马克·吐温

附： 蚂蚁与蚂蚱

5

走向虫子 刘亮程

拓展阅读

蜘蛛

哥尔斯密

猫的天堂

左拉

“表达·交流”综合实践

细致之美 语文趣谈

圣人也是“虫”

第三单元

临水骋怀

5 小石潭记 柳宗元 6 黄果树瀑布

于 坚 比较·探究

绿

朱自清

诗两首

望庐山瀑布

李 白

站立起来的水

伊 路

附： 观望瀑布(原稿)

拓展阅读

游记小品两篇

游高梁桥记

袁宏道

游高梁桥记

袁中道

白洋潮 张 岱

钱塘江的夜潮 钟敬文

附： 小资料

水之歌 水之思 周 鸿

“表达·交流”综合实践

平易之美 语文趣谈

无色的“绿”

第四单元

读书妙悟

7 孔孟论学习

8 借书不还，天打雷劈

柏 杨 比较·探究 读书杂谈

鲁 迅

——七月十六日在广州知用中学讲

读书的三种姿势

孙绍振

黄生借书说

袁 枚

拓展阅读

论读书

培 根

读书八得

朱苏进

窃书记

林海音

“表达·交流”综合实践

思想之美

友情推荐：口语与书面语相得益彰 语文趣谈

给现成语义松绑

6

第五单元

原野放歌

9 敕勒歌 北朝民歌

10 静默草原

鲍尔吉·原野 比较·探究 边塞诗歌四首

凉州词

王之涣

从军行(其四)

王昌龄

使至塞上

王 维

白雪歌送武判官归京

岑

参

草原散章

楚

楚

拓展阅读

高原，我的中国色

乔 良

悟沙

刘元举

“表达·交流”综合实践

情感之美 语文趣谈

诗韵解密

第六单元

雨中情思

11 下雨天，真好 琦 君 12 雷雨前 矛 盾 比较·探究

夜雨诗意

余秋雨

听听那冷雨

余光中

夜雨奇袭

肖 华

拓展阅读

诗词五首

夜雨寄北

李商隐

六月二十七日望湖楼醉书

苏 轼

如梦令 李清照

浪淘沙 北戴河 毛泽东

附： 雨诗片段

“表达·交流”综合实践

恰当之美

友情推荐：“人在雨中”笔会 语文趣谈

冷雨，可以听到吗

附录一

汉语小百科

一、异形字：不是错别字

二、语法基础知识简介

(二)

三、说明类文体 附录二

课外阅读

怎么读《朝花夕拾》 附录三

书法小知识·小故事

一、丰润与瘦硬

二、书法的技巧·笔法

7

八年级(下)

第一单元

科学之光

1 人民科学家的精神风采

涂元季

附： 中国导弹之父钱学森 2 泰山日出

徐志摩 比较·探究

克隆技术的伦理问题

邱仁宗 拓展阅读

我们这双手

恩里克·科佩里亚斯

科学家的数字武器

方 敏

“表达·交流”综合实践

意趣 语文趣谈

离开“数字”“字母”能生存吗

第二单元

当代视线

3 细菌的启示

郑也夫 4 保修

星新一 比较·探究 东施效颦话语词

王 蒙

拓展阅读

剃头匠

陈 震

“表达·交流”综合实践

机趣

友情推荐：口头表达的机趣 语文趣谈

神奇的语调

第三单元

红色经典

5 狱中书简(节选) 罗莎·卢森堡 6 绞刑架下的报告(节选)

伏契克 比较·探究

在出狱欢迎会上的演说

邹韬奋

牛虻就义

伏尼契

拓展阅读

囚歌

叶 挺

就义诗 吉鸿昌

我的“自白”书 陈 然

“表达·交流”综合实践

志趣 语文趣谈

“经典”漫谈

第四单元

天人对话

7 与朱元思书 吴 均 8 三峡

郦道元

附： 早发白帝城

8

比较·探究 黄山记

徐 迟

三峡

余秋雨

黄生借书说

袁 枚

拓展阅读

诗词九首

饮酒

陶渊明

过故人庄

孟浩然

独坐敬亭山

李 白

望岳

杜 甫

逢雪宿芙蓉山主人

刘长卿

滁州西涧

韦应物

江雪

柳宗元

题李凝幽居

贾 岛

西江月

遣兴

辛弃疾

中国山水游记的感性 余光中

“表达·交流”综合实践

情趣 语文趣谈

“毛”的字义之争

第五单元

花之君子

9 爱莲说 周敦颐 10 芙蕖

李 渔 比较·探究 诗词三首

采莲曲

王昌龄

晓出净慈寺送林子方

杨万里

苏幕遮

周邦彦

荔枝图序

白居易

拓展阅读

清塘荷韵

季羡林

水龙吟

次韵章质夫杨花词

苏 轼

水龙吟

章 楶(jié) 附：杨花词评论三则

竹

郑 燮(xiè)

“表达·交流”综合实践

知趣

友情推荐：知趣研讨会

语文趣谈

“合身有术”的古汉语

第六单元

历史智慧

11 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 12 曹刿论战 《左传》 比较·探究

唐且不辱使命

《战国策》

9

拓展阅读

晏子使楚

《晏子春秋》

杂说

(四)

韩 愈 讽谏小议

萧春雷

“表达·交流”综合实践

理趣 语文趣谈

讽谏：委婉的批评你

附录一

汉语小百科

一、词的多义现象

二、修辞简介

三、议论文文体 附录二

课外阅读

怎样欣赏舒婷的诗歌 附录三

书法小知识·小故事

书法的技巧·结构

九年级(上)

第一单元

生活况味

1 项链

莫泊桑 2 诗两首

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活重新开头

邵燕祥 比较·探究

珠宝

莫泊桑

鉴赏·评论

挖荠菜

张 洁

“表达·交流”综合实践

想象·结构 语文趣谈

“假如······ ”背后的逻辑和修辞

第二单元

感悟艺术

3 留学巴黎

冼星海

4 琵琶行(节选)

白居易 比较·探究 心血凝成的作品

马 克 李凭箜篌引

李 贺

鉴赏·评论 口技

林嗣环

《老残游记》的文学技术

胡 适

“表达·交流”综合实践

机趣

友情推荐

(一)遨游于想象的世界 友情推荐

(二)知音的故事

10

语文趣谈

文“饭”诗“酒”

——诗与散文的情感变异

第三单元

人生境界

5 岳阳楼记 范仲淹 6 登岳阳楼

杜 甫 比较·探究

诗两首

陪侍郎叔游洞庭醉后(其三) 李 白 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然

游岳阳楼记 袁中道

鉴赏·评论

醉翁亭记

欧阳修

最苦与最乐 梁启超

谈生命 冰 心

“表达·交流”综合实践

体验·颖悟 语文趣谈

民间修辞：“知足常乐”

第四单元

机缘巧合

7 麦琪的礼物 欧·亨利 8 艺术品

契诃夫 比较·探究 悔的边缘

刘心武

鉴赏·评论

百合花

茹志鹃

“表达·交流”综合实践

开头·结尾 语文趣谈

从”最喜欢逃难“谈起

——散文与小说的人物心理

第五单元

时政聚焦

9 我三十万大军胜利南渡长江

10 中国恢复对香港行使主权

江泽民宣告香港进入新时代

比较·探究 漫谈斯大林格勒之战

爱伦堡 再苦也没有苦孩子

新华社记者 ——平淡数据后的震撼信息

鉴赏·评论 报人邵飘萍

徐百柯

我是怎样开始读报的

徐铸成

“表达·交流”综合实践

敏锐·信实 语文趣谈

“新闻欲”与“邸报”

11

第六单元

话里有话

11 贾芸谋差 曹雪芹

12 李逵见宋江 施耐庵 罗贯中 比较·探究

山地回忆

孙 犁

鉴赏·评论

海明威的对话艺术

召 晨

巴尔扎克作品、《水浒》、《红楼梦》的对话艺术

鲁 迅

“表达·交流”综合实践

对话·评论

友情推荐：不动笔墨不看书

语文趣谈

“心心相印”与“心心相错”

——诗与小说的情感表现

附录一

汉语小百科

同义词的辨析 附录二

课外阅读

怎样阅读《水浒传》 附录三

书法小知识·小故事

一、筋骨，关键与空白

二、帖学与碑学

九年级(下)

第一单元

悲悯人生

1 范进中举

吴敬梓 2 孔乙己

鲁 迅 比较·探究

我的叔叔于勒

莫泊桑

乞丐

屠格涅夫

鉴赏·评论

陈小手 汪曾祺

为什么有贫穷和富裕

丹尼尔·麦克法登 “表达·交流”综合实践

场面与细节

语文趣谈

言语交际效果的“欠佳”和“最佳”

第二单元

个性光彩

3 武松打虎

施耐庵 罗贯中 4 隆中对

司马光 比较·探究 三顾茅庐

罗贯中 周处

刘义庆

12

鉴赏·评论

出师表

诸葛亮 半截故事

王鼎钧 听来的故事 贾平凹

“三顾茅庐”点评 毛宗岗

“表达·交流”综合实践

曲折与变化 语文趣谈

“死去”与“因伤心而死”

——故事与情节的异同

第三单元

草木有情

5 白杨礼赞 矛 盾 6 三棵树

苏 童 比较·探究

那树

王鼎钧

鉴赏·评论

悬崖边的树

曾 卓

草木篇 流沙河

“表达·交流”综合实践

移情与象征

友情推荐：区分口头语言与诗歌的文雅语言 语文趣谈

会意兼形声字

第四单元

机缘巧合

7 咏月诗三首

把酒问月 李 白

月下独酌 李 白

月夜 杜 甫 8 苏轼咏月诗文

记承天寺夜游 苏 轼

水调歌头 中秋 苏 轼

比较·探究 月诗两首

夜上受降城闻笛

李 益 鸟鸣涧

王 维

唐诗是早晨，不是下午茶

胡晓明

鉴赏·评论

乡愁诗两首

逢入京使

岑 参

渡汉江

宋之问

送别诗三首

送元二使安西

王 维

送杜少府之任蜀州

王 勃

别董大

高 适

“表达·交流”综合实践

猜想与评判

13

语文趣谈

一巴掌打出了什么

——实用因果与审美因果

第五单元

精神家园

9 一个人需要多少土地 列夫·托尔斯泰

10 黑羊

卡尔维若 比较·探究 世间最美的坟墓

茨威格 ——记一九二八年的一次俄国旅行 椰子树与平等

王小波

鉴赏·评论 鱼，我所欲也

孟 子

陋室铭

刘禹锡

“表达·交流”综合实践

论题与论点 语文趣谈

“何······之有”句式中的“之”

第六单元

心灵净土

11 社戏 鲁 迅 12 桃花源记 陶渊明

附：桃花源诗

比较·探究

桃源与沅州

沈从文

渔歌三首

渔翁

柳宗元

渔父

张志和

渔舟唱晚

姜耕玉

鉴赏·评论

乡戏

韩少功

让我们停下来，唱一支歌儿吧

田 松

“表达·交流”综合实践

证明与反驳

友情推荐

“矛盾分析和条件转化”辩论会 语文趣谈

修辞格趣例

附录一

汉语小百科

中学文言文最常见的虚词简介 附录二

课外阅读

怎样欣赏契诃夫的短篇小说

附：渴睡

附录三

书法小知识·小故事

方寸天地——篆刻欣赏

第三篇：人教版+北师大版小学语文教材目录

人教版小学语文教材目录 第一册

入学教育

汉语拼音

*复习一 我的家 *复习二 我会拼图 *复习三 可爱的小动物 *复习四 有趣的游戏

看图读拼音识字 1香山红叶 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *复习五看谁背得好 课文

1爱爸爸妈妈 2爷爷和小树 3比尾巴 4影子 *复习六有礼貌 5小竹排在画中游 6哪座房子最漂亮

7神奇的塔 8我坐上了飞船 *复习七 我爱画画

9猜一猜 10小小的船 11自己去吧 12三个小学生 13老公公 *复习八 过新年

14画 15雪地里的小画家 16小猫种鱼 17小山羊 18小公鸡和小鸭子 *复习九 小兔运南瓜

生字表 笔画名称表 常用偏旁表

第二册

识字学词学句

(一)

*复习一 猜谜语

课文

1草 2春晓 3古朗月行 4登鹳雀楼 5寻隐者不遇 *复习二 找春天

6春风吹 7我爱祖国 8王二小 9我选我 *复习三 我会画

10人有两件宝 11司马光 12聪明的华佗 13小猴子下山 *复习四 错在哪里

识字学词学句

(二)

*复习五 传话游戏

课文

14浪花 15大自然的语言 16要下雨了 17“红领巾”真好 18小狐狸卖空气 *复习六 爱吃的水果

19好孩子 20明明上学 21两只小狮子 22小白兔和小灰兔 *复习七 请到我家来

23王冕学画 24达尔文和小松鼠 25小壁虎借尾巴 26三只白鹤 *复习八 皮球掉进池塘了

生字表

第三册 学写留言

识字学词学句

(一)

*复习一 让我告诉你

课文

1悯农

(二) 2蚕妇 3夜宿山寺 4梅花 5江雪 *复习二 秋天里

看图学文 6秋天 7我要的是葫芦

课文

8难忘的一天 9兰兰过桥 *复习三 打电话

10捞月亮 11狐狸和乌鸦 12坐井观天 13小马过河 *复习四 说说有什么不同

识字学词学句

(二) *复习五 说绕口令

看图学文

14精彩的马戏 15骆驼和羊

课文

16诚实的孩子 17蓝树叶 *复习六 买文具

18四季的脚步 19我是什么 20清清的溪水 21植物妈妈有办法

*复习七 我说你猜

22初冬

23看雪

24北京

25动物过冬

*复习八 小鸭子得救了

生字表

第四册 学查字典

识字学词学句

(一)

*复习一压岁钱怎么用

课文

1所见 2小池 3咏柳 4村居 *复习二 在家里

看图学文

5小蝌蚪找妈妈 6骄傲的孔雀

课文

7春雨 8小黄鸡 9雷锋叔叔和我们在一起 *复习三 保护有益的动物 10北京亮起来了 11日月潭

12妈妈的爱 13校园里的画 *复习四 应该帮助他们

识字学词学句

(二) *复习五 我该怎么办

看图学文

14黄山奇石 15雷雨 课文

16葡萄沟 17难忘的泼水节 18蜜蜂引路 *复习六 小熊真可爱

19看月食 20画风 21清澈的湖水 22要是你在野外迷了路 *复习七 怎么过“六一”儿童节 23称象 24刻舟求剑 25狼和小羊 26丑小鸭 *复习八 我们的成绩

生字表

第五册 学写日记

看图学文

1 师生情

2 亲人

课文

3 灰雀

4* 三个儿子

积累·运用一

5 古诗两首

江畔独步寻花

菊花

6 爬天都峰

7* 动手做做看

8* 一次成功的实验 积累·运用二

9 美丽的小兴安岭 10 一个小村庄的故事 11* 路旁的橡树 12* 在南极的日子 积累·运用三

13 寓言两则 揠苗助长 亡羊补牢 14 会摇尾巴的狼 15* 群鸟学艺 16* 七色花 积累·运用四

17 小摄影师 18* 可贵的沉默 19 中彩那天 20* 第六颗钻石 积累·运用五

21 古诗三首 鹿柴 江上渔者 逢雪宿芙蓉山主人 22 富饶的西沙群岛 23* 雨 24* 大海的歌 积累·运用六

25 做风车的故事 26 一定要争气 27* 不懂就要问 28* 我的弟弟“小萝卜头” 积累·运用七

29 曼谷的小象 30 手术台就是阵地 31* 难忘的八个字 32* 新年礼物 积累·运用八

生字表

第六册

看图学文

1放风筝 2小足球赛

课文

3古诗两首 四时田园杂兴 小儿垂钓 4*我和企鹅 积累·运用一

5画杨桃 6*找骆驼 7春蚕 8*一束鲜花 积累·运用二

9赵州桥 10参观人民大会堂 11*纸奶奶的生日 12*万能胶水发明记 积累·运用三

13翠鸟 14我爱故乡的杨梅 15*杏儿熟了 16*信箱 积累·运用四

17古诗三首 独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见 18火烧云 19*院子里的悄悄话 20*女娲补天 积累·运用五

21荷花 22*雨中 23海底世界 24*在金色的沙滩上 积累·运用六

25李时珍 26*爱迪生 27飞机遇险的时候 28*千里跃进大别山 积累·运用七

29寓言两则 掩耳盗铃 守株待兔 30惊弓之鸟 31*神笔马良 32*猪八戒吃西瓜 积累·运用八

生字表

第七册

看图学文

1卢沟桥的狮子 2三味书屋

课文

3和时间赛跑 4*加了一句话 积累·运用一

5珍贵的教科书 6*爸爸和书 7黄继光 8*壮丽的青春 积累·运用二 9古诗两首 绝句 早发白帝城 10颐和园 11*高大的皂荚树 12*海滨小城 积累·运用三

13五彩池 14*珍珠泉 15小狮子爱尔莎 16*朱鹮飞回来了 积累·运用四

17捞铁牛 18科利亚的木匣 19*陶罐和铁罐 20*长城砖 积累·运用五

21古诗三首 望庐山瀑布 山行 九月九日忆山东兄弟

22观潮 23*江总书记来我家 24*昨天，这儿是一座村庄 积累·运用六

25爬山虎的脚 26*蜜蜂 27新型玻璃 28*2030年的一天 积累·运用七

29钓鱼的启示 30*打赌 31小珊迪 32*同一个名字 积累·运用八

生字表

第八册

看图学文

1趵突泉 2长城

课文

3古诗两首 惠崇春江晚景 江南春 4*西湖的“绿” 积累·运用一

5古井 6峨眉道上 7*尊严 8*父亲的菜园 积累·运用二

9麻雀 10猫 11*雪猴 12*鸟情 积累·运用三

13倔强的小红军 14*登山 15西门豹 16*猎人海力布 积累·运用四

17落花生 18*丑菊 19记金华的双龙洞 20*山雨 积累·运用五

21圆明园的毁灭 22一个中国孩子的呼声 23*黄河魂 24*镜泊湖奇观 积累·运用六

25古诗三首 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书 26*桂花雨 27她是我的朋友 28*争吵 积累·运用七

29太阳 30*有趣的生物共栖现象 31我家跨上了信息高速路 32*地球万岁 积累·运用八

生字表

第九册

1海上日出 2夕照 3古诗两首 望天门山 题西林壁 4*迷人的张家界 积累·运用一

5挑山工 6我的伯父鲁迅先生 7*高粱情 体会句子含着的意思 积累·运用二

8十里长街送总理 9再见了，亲人 10*秋天的怀念 11*地震中的父与子 积累·运用三

12草原 13威尼斯的小艇 14*三峡之秋 积累·运用四

15狼牙山五壮士 16*小英雄雨来 17军神 18*金色的鱼钩 阅读要有一定的速度 积累·运用五

19古诗三首 枫桥夜泊 别董大 暮江吟 20少年闰土 21*一件运动衫 积累·运用六

22鲸 23蟋蟀的住宅 24*海豚救人 25*珍珠鸟 积累·运用七

26可爱的草塘 27蛇与庄稼 28*大瀑布的葬礼 积累·运用八

1旅行家树 2北京的四合院 3心愿 4黄河是怎样变化的

生字表

第十册

1燕子 2*阿里山的云雾 3词两首 忆江南 渔歌子 4*青海湖，梦幻般的湖 积累·运用一

5白杨 6桃花心木 7*乌塔 阅读要有自己的见解 积累·运用二 8跳水 9*“诺曼底”号遇难记 10月光曲 11*金色的脚印 积累·运用三

12古诗三首 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方

13养花 14*理想的风筝 积累·运用四 15田忌赛马 16*晏子使楚 17赤壁之战 18*冀中的地道战

按一定顺序写 积累·运用五

19黄河象 20琥珀 21*最后的辉煌 积累·运用六

22丰碑 23*毛主席在花山 24飞夺泸定桥 25*夜莺的歌声 积累·运用七

26放弃射门 27*鲁本的秘密 28小音乐家扬科 积累·运用八

1、小青石

2、幸福是什么

3、遨游太空的五星红旗

4、渔夫和金鱼的故事

第十一册

1桂林山水 2林海 3古诗三首 墨梅 竹石 石灰吟 积累·运用一

4开国大典 5*狱中联欢 6荔枝 7*梅花魂 体会文章睥思想感情 积累·运用二

8电子计算机与多媒体 9只有一个地球 10*宇宙生命之谜 积累·运用三

11长征 12*争画 13一夜的工作 14*我的战友邱少云 积累·运用四

15古诗两首 泊船瓜州 游子吟

16“精彩极了”和“糟糕透了” 17*童年的发现 积累·运用五

18鸟的天堂 19第一场雪 20*索溪峪的“野” 21*鹿和狼的故事 领悟作者的表达方法 积累·运用六

22凡卡 23小抄写员 24*向命运挑战 积累·运用七

25学弈 26两小儿辩日 27*牛郎织女

(一) 28*牛郎织女

(二) 积累·运用八

1、生活是多么广阔

2、21世纪社会集锦

3、冬阳·童年·骆驼队

4、生命的林子

第十二册

1卜算子2十六年前的回忆 3*灯光 4为人民服务 5*延安、我把你追寻 积累·运用一

6向往奥运 7詹天佑 8*宋庆龄和她的保姆 9*走向生活 注意收集有关的资料 积累·运用二

10古诗三首 长歌行 七步诗 出塞 11草船借箭 12将相和 13*景阳冈 14*猴王出世 积累·运用三

15古诗两首 示儿 闻官军收河南河北 16匆匆 17*难忘的启蒙 18*三克镭 积累·运用四

19卖火柴的小女孩 20穷人 21*鲁滨孙漂流记 22*奴隶英雄 积累·运用五

23世纪宝鼎 24*清明上河图 25古代寓言两则 矛与盾 郑人买履 26*关尹子教射 积累·运用六

1、有的人

2、难忘的一课

3、科林的圣诞蜡烛

4、半截蜡烛

5、拉萨古城

6、名碑荟萃

第一册(北师大版) 上学了

1.字与画

日 月 水 火 山 石 田 土 人 口 目 木 禾 竹 马 鸟鱼 语文天地

2.学写字 学写字 语文天地

3.数字 数字歌 山村

语文天地

4.家 我的家 家

语文天地

5.字与拼音

(一) a o e i u ü 咏鹅 小书架

6.字与拼音

(二) b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 大家都说普通话

7.字与拼音

(三) ai ei ui ao ou iu ie üe er 早操

8.字与拼音

(四) an en in un ün ang eng ing ong 登鹳雀楼

9.字与拼音

(五) 复习拼音 东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》 一朵云

10.太阳和月亮 小小的船 太阳

语文天地

11.大海

我家住在大海边 浪娃娃 语文天地

12.外面的世界 外面的世界

13.手和脑 两件宝 乌鸦喝水 语文天地

14.梦想 小鱼的梦 想飞的乌龟 语文天地

15.劳动 锄禾

小母鸡种稻子 语文天地

16.冬天

冬天是个魔术师 雪地里的小画家 语文天地

17.成长

我长大了一岁 马莎长大了 语文天地

北师大版第二册 1.元宵节 元宵节 看花灯叶 语文天地

2.家园

小山村：教案 课件

水乡歌：教案 课件

语文天地：教案 课件

3.春天 春天的手 插秧

语文天地

4.植物

老树的故事 一粒种子 语文天地

5.动物 啄木鸟 大熊猫：

语文天地

6.爱护

特别的作业 珍贵的纪念 语文天地

7.愿望 拔苗助长 丁丁和牵牛花 语文天地

8.认真

燕子妈妈笑了 画鸡蛋 语文天地

9.车的世界 车的世界 语文天地

10.雨 雨铃铛

美丽的彩虹 语文天地

11.星空

数星星的孩子 问银河 语文天地

12.朋友 冬冬读课文 池塘边的叫声 语文天地

13.时间 长歌行 小闹钟

语文天地

14.丁丁冬冬学识字 丁丁冬冬识字1 丁丁冬冬识字2 丁丁冬冬识字3 丁丁冬冬识字4

15.长大 这个办法好 好事情

语文天地

16.快乐 大家都快乐 快乐的小公鸡 语文天地

第三册(北师大版) 1.秋天 秋天到

火红的枫叶 植物妈妈有办法 语文天地

2.丁丁冬冬学识字

(一) 丁丁冬冬学识字

(一)1 丁丁冬冬学识字

(一)2 丁丁冬冬学识字

(一)3 丁丁冬冬学识字

(一)4

3.祖国 流动的画 祖国在我心 语文天地

4.自立 小狮子

妈妈，不要送伞来 语文天地

5.好奇 苹果落地 我的影子 语文天地

6.勇敢 精卫填海 小鸭子回家 语文天地

7.丁丁冬冬学识字

(二) 丁丁冬冬学识字

(二)1 丁丁冬冬学识字

(二)2 丁丁冬冬学识字

(二)3 丁丁冬冬学识字

(二)4

8.合作 比本领

天鹅、大虾和梭鱼 语文天地

9.书的世界 书的世界 语文天地

10.考验 特殊的考试 小马过河 语文天地

11.水和风 我是什么 风 我们知道 语文天地

12.丁丁冬冬学识字

(三) 丁丁冬冬学识字

(三)1 丁丁冬冬学识字

(三)2 丁丁冬冬学识字

(三)3 丁丁冬冬学识字

(三)4

13.诚实

手捧空花盆的孩子 可爱的娃娃 语文天地

14.画

我有一盒彩笔 画龙点睛 王冕学画 语文天地

15.玩具和游戏 绒毛小熊

我们的玩具和游戏 语文天地

16.岁月 贺年片 松鼠日记 语文天地

第四册(北师大版) 1.好习惯 不懂就问 字典大楼 语文天地

2.妈妈 妈妈的爱 儿子们 语文天地

3.识字

(一)

丁丁冬冬学识字

(一) 4.植树

植树的季节 杨树之歌 一片树叶 语文天地

5.青青的山 山寨

美丽的武夷山 语文天地

6.动脑筋 称象

壶盖为什么会动 语文天地

7.识字

(二)

丁丁冬冬学识字

(二)

8.远行

早发白帝城 南辕北辙 远行靠什么 语文天地

9.体育世界 体育世界

10.讲信用 龙眼和山里红 我必须去 语文天地

11.识字

(三)

丁丁冬冬学识字

(三)

12.清清的水 瀑布 影子桥 语文天地

13.快乐的生活 快乐的节日 一件好事 语文天地

14.小英雄

歌唱二小放牛郎 歌声 江凡

语文天地

15.立志

为中华崛起而读 女娲补天 专心致志 语文天地

16.夏天 雨后

多彩的夏天 语文天地

第五册(北师大版) 1.色彩

爱什么颜色 金色的草地 五彩池 语文天地

2.声音

你一定会听见的 喜爱音乐的白鲸

寓言二则《掩耳盗铃》 《滥竽充数》 语文天地

3.祖国在我心中 国徽

回自己的祖国去 意大利的爱国少年 语文天地

4.塞北江南 葡萄沟

小镇的早晨 日月潭的传说

语文天地：教案 课件

5.我们和我 儿童和平条约 画里少了什么 说声“对不起” 语文天地

6.鸟儿 翠鸟

一只小鸟 惊弓之鸟 语文天地

7.集市和超市 集市和超市 语文天地

8.成长的经历 让我们荡起双桨 不愿长大的小姑娘 丑小鸭 语文天地

9.幻想和想像 我想 七色花

空中花朵——降落伞 语文天地

10.奇妙的海底世界 海底世界 海底村庄 圆圆的沙粒 语文天地

11.通讯

不用文字的书和信 马拉松

电话的发明 语文天地

12.过年 元日

老北京的春节 冰灯

第六册(北师大版) 1.亲情 礼物

平分生命 妈妈的葡萄 语文天

2.春天的脚步 梦已被染绿 理想的翅膀 春天的雨点 语文天地

3.读书

小小的书橱 山沟里的孩子 珍贵的教科书 语文天地

4.可爱的小生灵 花儿也会放风筝 小虾 松鼠

语文天地

5.智慧 田忌赛马 捞铁牛 用冰取火 语文天地

6.奇妙的石头 天外来客——陨石 和氏献璧 中国石 语文天地

7.特产 特产

8.尊重与平等 最美的花束 “这个规矩不能有” 苏珊的帽子 语文天地

9.观察与发现 大自然的语言 李时珍

装满昆虫的口袋 语文天地

10.奉献 大禹治水 炮手

小河的歌 语文天地

11.书信

给家乡孩子的信 送往小木屋的信 信

语文天地

12.走进森林 美丽的小兴安岭 草叶上的歌

失踪的森林王国

第七册(北师大版) 1.师生 师恩难忘 孔子和学生 语文天地

2.明月

古诗二首《鸟鸣涧》 《暮江吟》 月迹

飞向月球 语文天地

3.民族之花 爱我中华 草原 中国结 语文天地

4.收获 落花生 拾穗

语文天地

5.桥

飞夺泸定桥 桥之思 语文天地

6.方寸世界 美丽的集邮册 罗斯福集邮 语文天地

7.地名 地名

语文天地

8.尊严 囚歌

晏子使楚 为了他的尊严 语文天地

9.音乐

中华民族的最强音 月光曲 林中乐 语文天地

10.金钱 一枚金币

钱被风刮跑以后 毽子里的铜钱 语文天地

11.大与小

“扫一室”与“扫天下” 井底之蛙

“三颗纽扣”的房子 语文天地

12.风雪 瑞雪图

下雪的早晨 语文天地

第八册(北师大版) 1.话语 大地的话 语言的魅力 秉笔直书 语文天地

2.春潮 春潮

三月桃花水 语文天地

3.花

古诗二首《江畔独步寻花》 《游园不值》 种一片太阳花 花之咏 语文天地

4.手

我们的手 一双手

手上的皮肤 语文天地

5.规则

钓鱼的启示 谁说没有规则 语文天地

6.眼睛

渴望读书的“大眼睛” 我只看见你的眼睛 永生的眼睛 语文天地

7.纪念日

8.舟船 跳水

沙漠之舟 语文天地

9.太阳 太阳的话 海上日出 太阳

语文天地

10.路 乡村大道 丝绸之路 语文天地

11.快与慢 挑山工

和时间赛跑 欲速则不达 综合活动

12.回归 七子之歌 朱鹮飞回来了 综合活动

第九册(北师大版) 1.马 天马

古诗二首《房兵曹胡马》 《马诗》 巩乃斯的马 马背小学 语文天地

2.奇观

雅鲁藏布大峡谷 浙江潮 红树林 海市

语文天地

3.变化 这儿，原来是一座村庄 黄河象 楼兰之死 中国一日 综合活动

4.韵味 枫叶如丹 我喜欢 推敲

千锤百炼为一“绿” 语文天地 练习4

5.智谋 草帽记 包公审驴 劳动的开端

诸葛亮少年时代的故事 语文天地

6.水

一个苹果

古诗二首《浪淘沙》 《饮湖上初晴后雨》 水就是生命 渔港基隆

综合活动

7.危急时刻

“诺曼底”号遇险记 生死攸关的烛光 鸡毛信 英雄赞歌 语文天地

8.方法

他发明了什么

寓言两则《刻舟求剑》 《郑人买履》 “看”的学问管道 语文天地

9.面对错误 西门豹治邺 成吉思汗和鹰 我们的错误 负荆请罪 语文天地

10.家园的呼唤 只有一个地球 鸟儿的侦察报告 绿色千鸟湖

中国人，你为什么不争气 综合活动

第十册(北师大版) 1.龙

龙的传人 大人们这样说 叶公好龙 乐山龙舟会 语文天地

2.书

神奇的书 忆读书

走遍天下书为侣 我的“长生果” 综合活动

3.礼物

献你一束花 微笑 礼物

奇怪的圣诞包裹 语文天地

4.真诚

用目光倾听 信任

修鞋姑娘 修鞋姑娘 语文天地 练习4

5.劳动 幸福在哪里 古诗二首 劳动的开端

崂山道士(幸福是什么) 综合活动

6.心愿 凡卡

种子的梦

新月集(二首) 心愿

语文天地

7.火与光

普罗米修斯的故事 奇异的激光 灯光 灯塔

语文天地

8.角度 牛和鹅

古诗二首《登飞来峰》 《题西林壁》 两个农夫 丢失的骆驼 语文天地

9.破除迷信 西门豹治邺 活见鬼

鬼是一棵矮杉树 试胆量 语文天地

10.我们去旅行 阅读大地的徐霞客 少年旅行队

古诗二首《夜雨寄北》 《枫桥夜泊》 古罗马斗兽场 综合活动

第十一册(北师大版) 1.高尚 一夜的工作 穷人

白桦林的低语 杨震暮夜却金 综合活动

2.美与丑

做一个最好的你 唯一的听众 寓言二则 有些人 丑公主 综合活动

※ 寓言二则 《东施效颦》、《楚王好细腰》

3.母亲河 长江之歌 三峡之秋 古诗二首

黄河之水天上来 最后的淇淇 综合活动

※ 古诗二首 《凉州词》、《浪淘沙》

4.体育 体育颂

把掌声分给她一半 学奕

足球史话 手拉手 综合活动

5.往事

我的伯父鲁迅先生 花脸

荷塘旧事 报纸的故事 母亲的纯净水 综合活动

6.地球家庭

企盼世界和平的孩子 黑孩子罗伯特 别挤了 瑞恩的井 阳光皮肤 综合活动

7.战争 古诗二首 夜莺之歌 雨来没有死 狼牙山五壮士 螳螂捕蝉 综合活动

※ 古诗二首 《十五从军征》、《出塞》

8.岁寒三友 墨竹图题诗 苍松怪石图题诗 竹颂 梅香正浓 黄山松 综合活动

第十二册(北师大版) 1乐趣 养花

爸爸带我去爬树 古诗二首 美猴王 山中杂记 综合活动

※ 古诗二首 《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》

2.遗迹 长城赞

白鹤梁的沉浮 索桥的故事 秦始皇兵马俑 我站在铁索桥上 综合活动

3珍惜

可爱的中国 古诗二首 城市的标识 吾腰千钱 爷爷的 综合活动

※ 古诗二首 《别董大》、《送元二使安西》

4.生命 野草 琥珀

人生礼赞 生命奏鸣曲 孟子语录 综合活动

5.冲突 寓言二则 小抄写员 大自然的秘密 我看见了大海 甘罗十二为使臣 综合活动

※ 寓言二则 《矛与盾》、《鹬蚌相争》

6.英雄

你，浪花的一滴水 金色的鱼钩 白衣天使 苏武牧羊 南沙卫士 综合活动

7.科学的精神 当代神农氏 一个这样的老师 詹天佑

床头上的标签

炸药工业之父——诺贝尔 综合活动

8.告别童年 我们上路了 学步

在学校的最后一天 万岁，母校 童年的朋友

综合活动

第四篇：北师大版初中数学八年级上册教材分析

摘自：《慈利县教师进修学校》

一、教材总体思路分析

1.本册书的主要内容有：实数、一次函数、二元一次方程组;勾股定理、图形的平移与旋转、四边形、位置的确定;数据的代表。

其中无理数的发现、实数系统的建立和函数概念是本学段知识的重点也是和难点，实数是进一步学习的基础;而函数以及函数思想与其他知识的广泛联系也是重心之一。

勾股定理及其逆定理是初等几何中最基本、最重要的定理之一。通过拼、摆或图形的割、补，使得这一重要几何事实得以确认。由于发现及证实它成立的方式非常多且富于变化，因此对学生有很大的吸引力。《图形的平移与旋转》是新增加的内容，通过学习，可以把静止的图形看成是基本图形经过位移而得到，提供了对复杂图形进行分析的新视角，还可以对“几何变换”有直观的感受。《位置的确定》从源头上突出了坐标法产生的思想，直角坐标系是实现坐标法的一种选择，建立坐标系把数轴拓展到平面，是数形结合与转化的桥梁。“变化的鱼”以直观生动的形式加强了几何变换与坐标表示及坐标变化联系起来，从数与形两个方面感受图形变化的数学内涵。

在统计与概率领域，本册提供了刻画数据平均水平的三种量度，力图让学生掌握一定的数据分析的方法，更好地处理数据。

2.教材设计与内容的组织有如下考虑。

(1)无理数的发现可以从理论的角度引发，出现在勾股定理之前。教科书遵循了人类认识数学的历史顺序，把勾股定理放在实数学习的前面，成为发现无理数的直观背景，自然地表明无理数存在的客观性，同时对无理数研究的必要性作出合理的解释。实数集中的实数与数轴上的点一一对应并不像想像的那样容易被学生接受，说服的办法也是借助几何解释和理性思考。这样处理须注意在学习勾股定理时，边长的数据应暂时在有理数范围内选取，在此两章学完之后，可以回过头来在实数范围内重新讨论勾股定理及其应用。在我们讨论一个平方等于2的数时，发现它是一个无限不循环小数，进一步引出无理数的定义。无理数概念的产生，同时也是对有理数概念的强调，应重视在现实背景中对实数运算意义的理解和应用，加强对估算的要求。

(2)先研究图形的平移和旋转，再进行四边形性质的探索，这样几何变换就不仅仅是一个具体的知识点，而且作为一个工具去研究几何图形(如平行四边形)的性质，增加了一个考察问题的视角。在《图形的平移与旋转》一章中，通过观察和归纳，概括出变换的概念;通过操作和思考，探索出变换的相关性质;通过作图和图案设计体察复杂图形中部分与整体之间的关系;在下一章中通过探索四边形的性质加深对变换自身的理解，逐步形成结构性认识。教学中突出其方法特性，充分发挥其数学教育价值。

(3)一次函数的学习放在二元一次方程组的前面，有两个好处：首先，可以使得学生有机会尝试借助图象研究函数特征的过程，以加深对函数意义的理解;其次，用函数的观点来认识和考察二元一次方程(方程组)，给出方程的一种直观解释，而且从方法的角度更具有一般性和启发性，也体现了函数的运用。教材中介绍了二元一次方程组的图象解法，其主要价值不在于得到方程组的近似解，图象解法从整体上展示了方程组及其解的几何意义，揭示了图象方法的作用，这种思想方法对以后的高次方程、无理方程、超越方程及其解，求近似解以及求解不等式等方面有广泛应用。教学中在学完这两章后应组织学生认真思考与总结。

(4)教科书还是从学生熟悉的平均数入手，通过变式引入加权平均的概念，再通过实际生活中的一个现象，揭示出不同的场合，可能需要不同的数据代表，因而引出了中位数和众数的概念，接着在实际运用中比较各个数据的代表数。

二、教学实施中应注意的几个问题 1.关注学生对数学知识的理解

本学期中实数系统的建立和函数概念的形成，对于八年级学生都具有挑战性。

对实数的理解是在学习了有理数的基础上进行的，首先应当清楚什么是有理数。由勾股定理引发出一种新的数，这种新的“数”是客观存在的，如面积为2的正方形的边长a究竟是多少?这种新的数是什么，是怎样的?(提出明确的问题);通过计算列表探索a和面积的范围，a可能是有限小数吗?结合教材的“读一读”和“做一做”(思考做出判断的依据);通过开平方，开立方的学习感受到无理数(事实上是“非有理数”)有无穷多个;对实数的理解可以依托实数轴;反思总结(无理数的来源是直观的，而处理是理性的、数学化的)。教学中应充分体现知识的发生过程，关注在知识发生过程中对知识的理解。

2.教学中要有准确的定位

教材重视情境设计、重视学生的数学活动，通过学生外在的行为表现关注他们在探索过程中思考什么，是怎样想的，关注在“做”中的内化。只有了解和研究学生，才能切中要害进行有效的指导。

对教材作整体性分析，要抓准每一单元、每一课时的核心内容，作出准确的定位。

如学习《勾股定理》的目标，不仅是记住公式和结论，重点放在探索过程中对定理及其逆定理的理解，在数学活动中取得数学经验，积累探索问题的一般策略，在“拼图实验”中领悟方法的适用条件和方法的可靠性，还应感受方法的来源和原理。学生获得的不仅是定理的内容，还获得了数学思考的经验。知识是客观的、容易交流的，而经验是个人的，带有个性特征，后者也应纳入教学目标。

在《图形的平移与旋转》一章中，平移和旋转不仅仅是知识点，它们还是探索活动的工具和观察思考问题的视角。把教学关注点引向觉察复杂图形、图案中部分(基本图形)与整体的结构关系上，提高视觉思维的能力和水平。在《四边形性质探索》中再次提供这种活动的机会。研究对象是直观的，但探索活动是对图形的分析和解释(以变换为工具)，是理性的，蕴含着结论的正确性、合理性。

《数据的代表》的教学中，和其他统计内容的教学一样，应关注学生的统计活动，只是本册在统计活动中，最终的数学处理定位于“数据的代表数”上。当然，这里的数，都是具体的数据，因此，教学中应关注现实情境的挖掘，呈现一些现实的、有一定教育价值的情境。对于几个不同的代表数，要求学生领会其意义，了解各自的特点，并能根据具体情况选择使用即可。

第五篇：北师大版小学语文四年级下册教材解

读

一、课标要求

阅读教学的总目标：

《语文课程标准》关于阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。

第二学段阅读教学目标：

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。一学期平均13篇(段)

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。一学期平均10万字。

在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求。在读的方式上，课标明确提出“学会默读与略读”，为提高阅读的量奠定基础;在思维方式上，要拥有一定的理解评价、质疑问难的能力;在阅读理解上，关注情感培养，重视感悟提升;另外，在积累的质和量方面，都有了更高的要求。

四年级下期阅读教学目标：

1.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

3.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。

二、体例安排

像前七册教材一样，第八册单元“主题鲜明，体现了时代特色，颇具育人的针对性”。每单元有主体2—3篇主体课文，课文“选文丰富多样，文质兼美，体现了文化的多元性，有新意。其中新选篇目占一定比例，且有不少优秀作品，富有儿童情趣和感染力。”

比较中我们可以发现北师大版教材在低年级的基础上，主题单元虽然减少了，但文章的篇幅变长了，内容深奥了，这就为巩固和提高学生的朗读能力、培养学生的略读和默读能力提供了便利的条件;在选材上，完成了从形象思维到抽象认知的过渡;在体裁上，更加丰富多样。有诗歌、散文、记叙文、说明文、寓言童话故事、新闻等，体裁的多元化激发了学生阅读的兴趣，为学生的阅读架起了一座金色的桥梁。

三、编写意图

(一)、从学生的生活经验出发，激发学生的学习积极性。

兴趣是最好的老师，也是学习的动力所在，北师大版教材的选文非常符合儿童的心理特点，充满趣味性。主题单元里的每一篇文章，就像一方方神奇的土地，孕育着多彩的希望。

实践证明，大量诗歌韵文的熏陶，很上口的有节奏感的语感积累，极富语文韵味的语言启迪，对孩子语文素养的形成有极大的作用。大量的发散思维的训练，给孩子插上了想象的翅膀。教材中无论主体课文还是“语文天地”都精心设计了发散思维的训练，为学生的想象创造了广阔的空间;“金钥匙”的安排，给教师和学生提供了一片共同成长的天地。从学习习惯，方法策略上对学生进行指导。“日积月累”为孩子打下了扎实的基础，这一版块告诉孩子：语文是无处不在的，生活中处处充满语文。

(二)、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。

“金钥匙”是北师大版教材一个突出的特点，它以简短的提示，或是通过丁丁冬冬的谈话，向孩子们展示出来。适时的给孩子们提供学习方法的指导。

在“太阳”这个单元就有两把金钥匙：一，阅读时，想象当时作者在做什么，体会作者的心情。二，与同学交流批注笔记，可以受到启发。交流讨论后，要修改补充自己的批注笔记。一个侧重于阅读方法的指导，便于孩子们和教材和作者对话，一个侧重于讨论方法的指导，便于孩子们交流读书感受。这两个方法安排在四年级下期，既是对中段阅读教学“理解感悟”的一个指导提升，也是对“评价质疑”的一个铺路奠基;指导方法呈现出多角度，多元化。

另外，除过金钥匙提供的阅读指导之外，每篇文章都有个性化的学习指导--课后题。它既有“整体感知”的成分，也有“精读感悟”的体验，既有概括能力的指导，也有表达能力的品析：教材通过方方面面的指导，灵活的给孩子们提供了多种学习的渠道，为培养学生学会学习的能力，打下了坚实的基础

(三)强调积累，感悟丰富的文化内涵

本册教材内容、形式精美，符合小学中年级学生教学的需要，又具有一定的人文精神内涵。诗歌与散文、现代与古代、中国与外国，主体课文与自读课文保持适当比例。有激发学生好奇心和求知欲，培养他们敢于怀疑，不断探求新知识的《语言的魅力》、《沙漠之舟》等;有感染力较强，能启发学生想象思维能力的文艺作品，如《三月桃花水》、《太阳的话》等;还有培养学生注意事物之间的联系，从中学到一些哲理的《跳水》、《挑山工》等。而且几乎每一篇课文的后面都有一两个问题，启发学生思维，鼓励学生创新。由此看来，教材中蕴藏的创造性教育因素很多很多，从各方面实现了教材的育人功能。

四、教学策略

“激发兴趣，文化积累，整体推进，学会学习”既是编教材的指导思想，也是我们教学的指导思想。在教学中我们要重视积累，而不过多地费劲“深挖洞”;重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案;重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。

(一)、整体感知，激发兴趣。

每一个单元，只是围绕一个核心词语组建的文化单元，围绕一个主题创设的学习周期和具体情境，因此教学时，为充分调动学生学习兴趣，可以分以下三步进行：以《花》这一单元为例——

1、围绕“花”让学生想开去，说开去，充分发挥，大胆想象。在培养发散思维的同时，唤起了学生主题单元的兴趣。

2、浏览交流，提升略读默读质量。

畅谈结束之后，让学生浏览本单元内容，着重对主体课文《古诗二首》、《种一片太阳花》、《花之咏》及拓展阅读课文《朱德与兰花》进行略读和默读，捕捉课文的主要信息，而后在小组或全班对文章的内容等方面的收获进行交流。这样，学生对单元内容有一个整体的把握，在比较中强化主题概念，同时提升略读和默读的质量。

3、顺势选文，排列教学课文的顺序。

在交流的过程中要善于把握学生兴趣的价值取向，发现学生最感兴趣的课文作为单元首选讲读课文，并依次进行阅读排序。“花”这一单元为例，学生可能对《种一片太阳花》比较感兴趣，可以排在第一位，同时可以调动喜欢《花之咏》、《古诗二首》的同学，采用自己的方式向孩子们推介文章。这样能充分调动起学习所有课文的兴趣。总之，以学生的实际情况灵活进行选文，发掘教材潜藏的兴趣资源。

(二)、以读为主，交流提升。

1、用好“金钥匙”指导阅读

(1)质疑能力的培养

语文教学就要引导学生在阅读中发现问题、提出问提、梳理问题，逐步学会提问、善于提问，进而培养边读边思考的阅读习惯。

如：《朱鹮飞回来了》在初读的基础上，学生提出如下问题：

1.为什么写这篇文章?

2.为什么说朱鹮飞回来了?

3.题目和单元主题“回归”有什么关系?

4.(12段)写了朱鹮的羽毛，用„„省略了头部、尾巴等内容，没有把他从头到尾介绍，为什么?

5.朱鹮怎样飞回来的?

6.写这篇文章的目的是什么?。

归纳来看，学生主要是从内容、中心、写法提出的问题。5个问题正是预设的重点阅读“写科考队员寻找保护朱鹮的过程”，1236都是课文的中心，4是写的方法。教师可以请学生将提出的问题进行归纳，围绕着几个问题开展阅读理解活动

(2)、解答问题的能力

细致阅读四单元“手”的课后题及金钥匙，不难发现《手上的皮肤》要求解答课后题，其中课后还有金钥匙“第4自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用①②③标出”进行指导，教学时可以引导学生给据金钥匙的提示来解决问题。第九单元“太阳”，还可以用本单元《海上日出》一课中出现的第一把金钥匙“阅读时，应当想象作者在干什么，体会作者的心情。”作为《太阳的话》和《海上日出》两课的朗读教学策略，这样，教师引导学生捕捉共性方法，来引领阅读教学的自主体验，从而完成有感悟到运用的过程。

(3)做好批注笔记

批注笔记是个性化阅读的外显形式，更是个人阅读经常采用的形式，所以不论是从教学上，还是从学生的学习能力终身发展的需要上看，都应该抓好。古人留下“圈点批注”的读书方法，实际上就是写批注笔记。四年级的阅读教学更要在课堂上给学生留下自己思考、质疑、批注的时间，让学生静下心来真正走进文本，深入文本人物心灵写出自己的独特感受。

2、注重个性化阅读，培养学生独立阅读能力。

在教学中，我根据课后题的不同侧重来进行阅读的个性感悟过程。在整体把握阅读教学的“从整体入手，部分品析，再到回归整体”感悟流程前提下，我结合课后题选择每篇课文的感悟侧重点。如《丝绸之路》一课，先引导学生理解“张骞是怎样开辟丝绸之路的?”抓住“他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到达了富饶的西域各国。”品析张骞勇敢、机智、和忠诚。通过品析“日夜兼程、不露声色、人迹罕至”等词语理解张骞的探险精神。同时理解张骞在外交史上作出的伟大贡献。

如《天路》一课注重抓“神奇”、“天路”等关键词句品析;《草帽计》一课抓住“神机妙算”等关键词来品析。《三月桃花水》一课进行表达方法的感悟，《海上日出》一课可注重抓词串进行比较的方式，找准文章的切入点，巧妙地完成学生对文本的感悟。当然，可以让学生说说自己是怎么样学习某一篇课文的，介绍一下自己的读书方法。

这样，在每一课的教学当中，心中有数的强化某些方法的演习，宽松的鼓励个性方法的使用，让学生有机灵动的参与到学习中去，从而学会学习。

3、提升感悟质量

在原有的讨论中发表自己看法的基础上，认真倾听别人的想法，在相互比较中提高认识，总结意见，完成感悟的交流和提升。如在教学《种一片太阳花》这一课时，课上让学生围绕“我们院里的劳动者为什么喜欢种太阳花?”经过小组交流、班级交流这些环节后学生们也认真听取了别人的意见和想法，再把自

己和别人的想法加以整合，便完成了感悟的交流和提升

(三)、强化积累，全面发展。

1、听说读写相结合

“春潮”这一单元，可以积累的有古诗、有词语、有资料、有句子„„对于这些内容的积累，不能采用同一渠道，要灵活多样。如：《三月桃花水》可以熟读成诵，默记于胸《春潮》里的“挤、激动、耳语、扯、”等词语的运用，要给孩子创造仿写的情景，加强理解与运用;《泼水节》里有关的资料我们可以积累下来，为以后写文章做好准备„„听、说、读、写兼用才能完成语文上的积累。

2、集中分散相结合

阅读积累，大致可以分为两部分，一是我的摘录笔记，这个体现在平时的阅读中，随读随摘;另外一个是语文天地里集中提供的词、句、或是古诗词。通过这两种途径，孩子们既养成了一种长期的积累习惯，也在短期里拥有了一定的阅读积累，可谓一举两得。

3、课内课外相结合

学习《我们的手》时，可以给孩子们介绍作者西渡，介绍他的诗歌，激发孩子的课外阅读兴趣;学习《海上日出》是可以链接巴金的文章;《太阳》可以引发孩子们阅读后羿射日的故事„„通过这些拓展，把阅读积累引向课外。

4、知识能力相结合

学完每个文化单元之后，可以让学生对本单元的内容进行小结，可以从个人的认知方面，可以从表达方面谈，还可以以小结的形式进行自我认知的评价，也可以对本组所有人员的讨论进行评价总结，完成小组之间的互评。让学生在知识能力、过程方法、情感态度与价值方面都有一定的收获，达到语文素养的整体推进。

北师大版语文教材，就像一簇簇火苗，点燃了我对语文教学的新的憧憬，也点亮了孩子们心中一盏盏求知的灯。面对她，我深感自己需要不断学习，学习她丰美的内涵，去追随她广袤的外延，我想，在北师大版的引领下，不只是孩子得到了发展和提高，就连我自己也在她的熏染下，更加热爱教育、热爱语文、热爱生活!