小学学校工作计划全集

2023-04-13

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《小学学校工作计划全集》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：小学学校工作计划全集

小诸城小学关于学校百日安全集中整治活动的总结

根据上级要求，结合我校小学实际，我校于2011年12月13日起开展了冬季学校安全百日集中整治活动，活动收到了良好的成效，现将此项活动开展情况总结汇报如下：

一、活动开展情况

成立了活动领导小组，制定了活动实施方案，确定了活动内容、活动重点等。本次活动共分为几个阶段进行：

2011.12.13——2012.1.12为活动宣传发动阶段，成立了组织机构，制定了活动安排，明确了活动任务。2012. 2.13——2012. 2.12为集中排查、整治阶段。对安全进行了一次全面排查，对存在的问题进行了全面梳理归类，进行了自查自纠。2012.2.13——2012.3.22日为巩固提高和接受上级验收阶段。认真总结了本次活动取得的成效，并逐步建立了长效机制。

二、活动收到的成效

1、建立和完善了各种应急预案和安全管理制度

在冬季来临之前，结合我校实际，我们进一步修订完善了《校园突发性事件安全应急预案》，并在这个大预案下又分别健全完善了《防拥挤踩踏应急预案》《消防应急预案》《防煤气中毒安全预案》《防交通事故应急预案》等各种预案。并根据冬季的特殊性和新情况制定了《防雨雪冰冻灾害性天气应急预案》等新的预案。同时制定并进一步补充完善了各种安全管理制度，例如：《门禁制度》《安保巡逻制度》《安全事故应急处置制度》《实验室安全管理制度》《微机室安全管理制度》《安全教育制度》《集会和大型活动安全管理制度》等制度。

2、落实了各项安全管理措施，开展了安全教育活动

(1)加强了门卫门禁管理，严禁校外无关人员随意进入校内，严禁学生中途随意离校，来人来访严格实行讯问登记制度。

(2)建立了校内、外安全排查台帐。

开学初，我校就建立了校内、外安全排查台帐。每日对校内、外进行安全排查并做好记录汇报工作。进入冬季后，我们又重点对消防器材、用电设备、取暖设施、房舍墙壁、学生刀具使用等方面进行排查，校外主要从黑网吧、无证摊点、精神异常人员等方面排查。近期，我们又由负责安全的领导带队，专门组织了一次全校管制刀具大检查。台帐的建立使得安全检查工作目的性强，任务明确。

(3)加强了冬季饮食卫生安全管理。为了确保学生的饮食健康，我们加强了消毒工作，积极开展了学生的饮食安全教育。

(4) 坚持每天放学护送学生。为了保证学生放学时的安全，我们坚持实行

路队管理制，每晌放学均由各班主任护送本班学生出学校大门，再目送到百米以外。

(5) 加大了疾病防控工作的力度。冬季也是传染病的多发时期，我校制定了《传染病防控应急预案》，成立了专门的防控领导小组，积极开展各种防控工作，通过举办专刊、黑板报、校园广播等多种形式进行宣传教育，对染病学生及时上报，并做好追踪观察。经过全校师生的共同努力，有效防控了传染病的出现，保证了学校教育教学工作的顺利进行。

(6)积极开展了各种突发事件的应急演练活动。

为了不断提高我校学生安全应急意识和自我保护能力，根据开学初的安排，我们适时开展了应对消防、拥挤踩踏、地震等突发事件应急演练活动。活动中我们要求全体师生参加，校领导亲自指挥，教学区和办公区同时进行，演练完全模拟真实环境，依据学校制定的应急预案进行，并及时总结经验，不断改进。

(7)师生共同参与，注重安全教育的普遍性，将安全教育渗透于教育教学的各个环节。

一方面，除了安全教育课之外，学校利用各种选修课，适当地增加安全教育的内容;另一方面，以集会、主题班会、队会等形式开展各种形式的安全教育。

在冬季来临之前，我们即开展了冬季安全专题教育。校长利用集会时间对全校师生做了《冬季安全教育讲话》，从交通、消防、取暖、户外活动、饮食、用电等方面对同学们做了深入细致的安全教育。同时印发了以“你我携手，共创平安”为主题的告家长书，并要求学生写出《安全保证书》并收缴到学校保卫处统一存档，同每位教师签订了《安全责任书》。

通过这些形式多样的教育活动，全面提高了学生的安全意识、参与意识、自我保护意识，把安全教育落到了实处，让学生受益非浅。

(8)通过家长会加强家校联系，引导家长加强了对孩子的安全教育和管理。

3、认真学习贯彻上级文件精神，积极进行自查反思

对上级下发的冬季安全百日专项整治活动等有关安全工作的文件，我们进行了认真学习和贯彻落实，并对照文件内容进行了细致的自查活动。经过自查，我们发现虽然基本上都达到了上级的有关要求，但还是存在一些不足，如尽管学校利用集会、班会、展板、广播等各种形式对学生进行安全宣传教育，但仍有个别学生安全观念淡薄、安全意识不强。这些，都是需要我们认真思考的问题。

安全责任重于泰山，在各级领导的关心和支持下，我校基本上保证了校园的安全稳定，维护了师生的人身安全。但安全工作任重道远，夸不得海口，不能有松懈。我们将继续坚持“安全第一，以人为本”的原则，在原有的安全工作的基础上，扎实工作，努力改进安全工作方法，适应新的安全形势，确保我校师生安

全。为构建平安、健康、和谐的校园环境而积极努力!

2012.3.23

第二篇：实验小学道路交通安全集中整治工作方案

道路交通安全集中整治

工作方案

灵宝市实验小学 2015年11月

实验小学道路交通安全集中整治

工作方案

为深入贯彻落实灵宝市教体局关于《学校冬春道路交通安全集中整治活动实施方案》的文件精神，加强我校交通安全工作，确保我校师生出行安全，结合我校实际，现制定我校交通整治工作方案如下：

一、整治目标

通过开展专项整治，切实增强师生交通安全意识，最大限度减少学生交通违规行为和小学生骑自行车现象。加强校门口交通秩序和周边交通环境整治，缓解上、放学时段校门口交通拥堵问题，努力为广大师生出行创造良好的交通安全环境。

二、组织领导

实验小学道路交通安全集中整治工作领导小组：

组

长：段军杰

副组长：白锁民

郭定峰

何英辉

赵项森

成

员：杨英娥

石

杰

郭秋娟

张选革

纪新刚

杨卫国

师

昭

李天军

贺会霞

高秀萍

王艳林

王高丽

邵丽娜

李照宏

李怀玉

道路交通安全集中整治工作领导小组下设办公室，办公室设在政教处。

三、任务分工

1、安全组(张选革)负责组织开展交通文明“进学校、进课堂”宣传教育活动，加强对学生安全出行的教育;加强校车管理，规范接送学生流程;落实校门口交通秩序整治，安排教师值班，及时疏导学生。

2、总务处(纪新刚)协调交巡警、城市管理建设部门对校门口

2 及周边交通安全设施进行补充完善，以及取缔校门口占道经营、无证经营摊点等。

3、办公室(杨英娥)协调城市管理等执法部门加大道路交通宣传报道工作。

四、整治重点

(一)小学生骑自行车问题;

(二)校车管理不到位的问题;

(三)上放学时段学校门口交通拥堵问题;

(四)学校周边交通环境差的问题。

五、整治措施

(一)广泛开展交通文明“进学校、进课堂”宣传教育活动。

学校掀起交通文明“进学校、进课堂”宣传教育活动热潮，加强对学生安全出行的教育，提高学生遵章守法的意识。

1、要认真开展安全教育活动。结合本校学生实际完善《安全教育工作制度》，把交通安全作为主要教育内容加以落实。

2、要充分利用“安全教育宣传周”时机，邀请市公安干警、专家进校、进班给学生讲解道路交通安全法规知识。针对学生特点，重点宣传“遵守交通信号”、“各行其道”、“骑车不载人”等交通安全常识。在交通专项整治期间，学校的安全组及各处室联合开展交通安全“八个一”的宣传活动，具体内容如下：

(1)、出一期交通安全专刊。 (2)、家长发放宣传交通安全一封信。 (3)、每月开设一节交通安全教育课。 (4)、检查评比班级宣传交通安全黑板报。

(5)、邀请市交警中队辅导员来校为全体学生举办一场交通安全规则讲座。

3 (6)、组织三年段学生观看交通专题教育图片。 (7)、六年段全体学生举行交通安全知识测试。 (8)、3到6年级每班交2张交通安全手抄报。

3、要扎实抓好“安全乘车、安全骑车、安全走路、文明出行”的养成教育。教育学生不要乘坐“五小”(轻便摩托车、摩托车、三轮农用机动车、小四轮农用机动车、四轮农用机动车)等非客运车辆，劝导学生自觉遵守交通秩序，养成良好的交通行为习惯。

4、要注重搞好配合教育。通过学生家长会、汇报会、座谈会、《告家长书》、家访等形式，向学生家长宣传交通安全法规和学校的规定要求，请学生家长共同教育和监督子女遵守交通法规。

(二)加强学生骑自行车管理。学校要对学生骑车情况进行调查摸底，并登记造册，切实加强教育管理。严禁小学生骑自行车上学。学校要动员学生家长签订协议，承诺不让自己的子女骑自行车上学。

(三)整治校门口交通秩序。一是学校要对校门口停车问题制定整治方案。动员家长到学生接送点停车，减少学校门口拥挤。二是要积极劝导学生家长不用私家车接送小孩，改用其它交通方式，防止学校周边拥堵。三是加强学生上放学时段交通安全管理。学校在校园附近设2个接送点，方便家长接送。认真落实路队制度，组织学生出校门，护送路队过街。每天安排校级领导、中层干部、教师在校门口值班、带路，配合、协助民警、交通协管员疏导交通，护送每一位学生安全过马路，为学生创造安全畅通的“绿色通道”。

(四)加强校园周边交通环境整治。发动学生全员排查上放学途中的交通安全隐患，积极配合有关部门最大限度消除交通安全隐患。完善学校周边交通安全设施设置，加强与交巡警部门协调，根据实际需要，提请并配合交警部门在学生上、下学时段在重点路段增派警力、配足交通协管员维持秩序，在靠近交通要道的学校附近设立学校标识 4 牌、慢行标志、过街斑马线、减速带等安全设施。协调有关部门及时清理校门口流动摊贩，保证学生上放学道路通畅。

六、工作进度

(一)自查自纠阶段：即日起至11月30日，学校校园进行动员部署，制定整治方案，完成自纠自查，教育学生上放学不骑自行车。

(二)整治实施阶段：2015年12月1日至2016年3月20日，广泛开展交通安全教育，落实整改措施，全面实施整改;12月30日前完成校车整治和校门口整治工作;12月30日前完成校园周边交通环境整治工作。

(三)检查验收和整改阶段：2015年3月份，迎接市教育体育局对学校整治情况进行督察。学校按照验收情况进行整改。

七、加强信息报送，积极宣传整治工作开展情况。

道路交通安全集中整治工作领导小组办公室安排专人薛锴同志负责活动信息报送和通讯报道工作，定时上报各类方案、总结，及时将活动进行宣传报道。

第三篇：学校各项规章制度全集

党总支工作常规

一、总支委员会每两周一次，重点研究学校工作，党务会议每月一次,重点研究党的建设和有关思想、政治教育问题。各支部成员大会每学期两次：学期初一次，宣读总支工作计划，布置工作任务，学期中一次，检查总支计划的实施情况，总结工作经验，研究布置下阶段工作。

二、抓好每年两次民主生活会。“七一”前一次，重点检查、回顾本学年的各项工作;年终前一次，重点进行党员民主评格活动，通过这一活动，评出先进党支部、优秀支部书记、优秀党员。

三、每年召开1～2次党员大会，报告总支工作，听取党员的批评和意见。

四、每学期召开2～3次支部大会，每月召开一次支委会,一次党小组民主生活会，每学期上2～3次党课。

支部工作会议制度

一、支部会每月召开一次，遇有紧急事项，书记可随时决定召开。

二、会议的主要内容：⑴传达贯彻上级领导机关会议文件精神，研究实施意见和措施;⑵研究部署年度或阶段性重要工作;⑶汇报交流工作进展情况和人员的思想状态;⑷需要讨论研究的工作事项和决议。

三、支部会由书记主持，因特殊情况缺席，可委托副书记主持召开。

四、对决策重大问题，要坚持民主集中制原则。

支部民主生活会制度

一、支部民主生活会每季召开一次，把坚持召开民主生活会制度作为党内立法来遵守。

二、会前要作好准备，确定好主要议题，作到有的放失。

三、支部成员除按规定参加支部生活会外，还要参加所在党小组的生活会，过好双重组织生活。

四、发扬党的优良传统，勇于开展批评和自我批评，克服缺点，加强团结。

五、对民主生活会摆出的问题，制定出切实可行的改进措施，并要进行跟踪调查。

六、召开民主生活会要认真做好记录。

三会一课制度

一、坚持每季度召开一次党支部民主生活会。总结汇报支部工作，检查完成情况，分析存在问题，部署下一步的工作。

二、坚持每季度召开一次党员大会。支部大会要做好会前准备，全体党员都要参加会议，会议主要包括：部署支部工作计划，支委会工作报告，进行党员思想交流，研究处理不合格党员，研究解决支部提交的其它问题。

三、按总支安排，每月召开一次支委会，研讨支部成员和全支部的思想动态及工作情况。

四、以支部为单位，上好党课。由总支委员或支部委员按计划进行讲授。

民主评议党员制度

一、民主评议党员每年进行一次。

二、每个党员都要参加民主评议。评议分为合格、基本合格、不合格三个档次。

三、民主评议以加强教育管理，提高政治素质为目的。

四、评议要坚持高标准、严要求、讲实效，不走过场，严格按照党员条件和评议标准，客观准确地评出每个党员档次。

五、按照规定，妥善处理不合格党员。

党员目标管理制度

一、本着对党员约束和激励的定性与定量结合，克服管理中的不足，支部要规定出明确和具体措施，对党员实行目标管理。

二、年初制定党员目标管理意见及实施细则。所修订的目标必须有利于党的活动正常化，有利于调动党员的积极性。

三、党员目标要坚持规范、科学、可行的统一，突出重点，兼顾一般，区分层次，因人而宜。

四、对目标管理的实施和完成情况，定期进行考评，一般分为季度考评，半年考评，年终考评。

五、在实行党员目标管理中，要注意同民主评议党员和党员日常管理与教育活动结合，使其相辅相承，相互促进。

党员发展、教育和管理制度

一、发展党员做到积极培养，认真观察，坚持标准，保证质量，发展对象要经过一年以上的培养和系统的党的基础知识教育，建立《党员发展考查簿》。并指定人员培养，经过全面考察，政审清楚，材料齐全，手续完备，成熟一人，发展一人。

二、加强党员教育，对党员进行分期培训，受训率不低于80%，培训课程要短，内容要精，方法要活。

三、完善党员管理制度，要结合“创先争优”活动和民主评议党员活动，分别评出合格、基本合格和不合格党员，促进党的队伍素质的不断提高。

预备党员培养考察制度

一、定期布置学习任务，并检查其学习情况。

二、定期谈话，入党介绍人每两个月，组织委员每季度找预备党员谈一次话，肯定成绩，指出不足，提出要求。

三、定期汇报评议。预备党员每季度向党小组汇报一次思想、工作、学习情况，党小组按季进行评议，个人汇报和小组评议结果分别填入预备党员考察档案。支委会根据党小组的评议，进行深入考察，以作为转正依据。

四、预备期满，支部及时召开支部大会进行讨论，作出预备党员转正、延期或取消预备党员资格的决定。

积极分子培养考察制度

一、做好积极分子的培养、考察工作，是做好党的组织发展工作，保证新党员质量的重要环节，每个党员要关心积极分子的成长。

二、党支部建立积极分子花名册，报总支备案。凡本人有入党申请，经支委会讨论认可，即列为积极分子进行培养。积极分子的条件：

(一)具有共产主义的信念，拥护党的基本路线，自觉与党中央保持一致;

(二)遵纪守法，作风正派，团结同志，助人为乐;

(三)坚持原则，服从领导，能正确处理公私关系;

(四)钻研业务，勇挑重担，完成任务好，在群众中有较高威信。

三、要重视在优秀知识分子中发展党员，列为培养对象的积极分子，要吸收他们听党课，参加党的有关会议，支部书记和组织委员经常与其谈话，并指定两名党员负责培养教育。

四、党支部建立积极分子培养、考察档案，记录培养、考察情况。对每个积极分子一般要有一年以上的培养考察期，党的基本知识考核合格，思想及工作表现等均符合党员标准后，才能开始办理入党手续。

党组织民主监督制度

一、坚持党的集体领导与个人分工负责相结合的原则，凡属重大问题，应由总支委员会集体研究决定。在研究问题时，要畅所欲言，各抒已见，并严格遵守少数服从多数的原则，不搞一言堂、家长制。

二、加强组织观念，建立请示汇报制度。凡属重大问题，总支必须向上级党组织请示汇报，支部必须向总支请示汇报，领导成员个人，必须向所在组织请示汇报。

三、党总支与各支部必须按工作常规召开党员大会，向全体党员报告工作，征求广大党员对总支与各支部的工作提出批评与建议。

四、总支设立纪律检查委员，成立纪检小组，负责检查监督全体党员，特别是总支委员的工作和守纪情况。对违纪党员，要严肃批评教育，并根据错误大小，情节轻重，作出处理。

五、总支委员分别编入各支部及小组，与普通党员一样，定期参加党小组的学习和组织生活，加强与党员群众的联系，接受党员群众的监督。

六、定期召开党内民主生活会，开展批评与自我批评。要讲学习，讲政治，讲正气，保持党的肌体不受不正之风的侵袭。

七、认真开展民主评议党员活动，发动党内外群众，对每个党员,特别是领导干部的学习、工作、作风等方面开展民主评议，一年一次，最后综合各方面意见，对每个党员作出实事求是的科学的评定。

领导成员工作作风及要求

一、四有：

(一)有完成任务的使命感;

(二)有工作责任感;

(三)有独到的见解、分析能力;

(四)工作有魄力。

二、十要十不：

(一)要珍视团结，不做有损集体荣誉的事;

(二)要有主见，不随声附和;

(三)要廉洁奉公，不图名利;

(四)要重政绩讲实效，不图虚名;

(五)要讲组织原则，不随便乱说;

(六)要率先垂范，不搞特殊;

(七)要工作协调，不推不拖;

(八)要注重管理，不听之任之;

(九)要讲工作方法，不简单粗暴;

(十)要民主集中，不以个人为中心。

领导值班制度

一、领导班成员按值班表分工值班，每两人一天，分别负责初中部、高中部的具体事务，值班时间为早5:00至晚23:00。

二、值班领导主要负责检查早晚自习的辅导情况，学生公寓的作息及纪律情况，校园秩序及安全保卫情况，并记录好校务日志及各种检查表格。

三、值班领导必须坚守岗位，一般情况下不得脱岗，如有特殊情况必须作好妥善安排。

四、值班时间要巡视校园，特别注重教学区、公寓、食堂等学生集中的区域以及课间、三饭、就寝前等重要时段的巡视，发现问题及时解决。

五、关注学生安全，如发现事故隐患，及时通知有关部门解决，并督促检查落实情况，防患于未然。

六、负责处理突发事件，重大问题及时向学校主要领导及上级主管部门汇报。

七、负责接待上级业务部门、行政部门及兄弟学校的各种检查和来访，做好安排。

学校工作民主监督制度

为尊重教职员工和在校学生的民主权利，使人人对学校管理都有参与权、发言权，以增强主人翁责任感，创造融洽、祥和、严肃、活泼、团结、向上的政治氛围，依据《教育法》、《教师法》的有关规定，特制订本制度。

一、建立并完善教代会和校务委员会制度，充分发动教职员工积极参与学校管理，监督各级领导成员的敬业精神和服务质量。

二、组织中、老年教师建立“集团指导中心”，让他们起到“参谋部”、“思想库”的作用，有针对性地提出一些建设性、改革性的建议、措施，供学校领导决策时参考。

三、实行校长接待日、学生咨询日、合理化建议日、校长信箱等，以此沟通教师、学生与领导之间的思想感情，建立新型的人际关系，从而改进学校工作。

四、教职工代表会议每年举行一次，会间由校长向大会报告工作，并充分听取教职工代表的意见和建议。职代会闭会期间，由学校工会组织代行其职能。

五、学生代表会议每年举行一次，会间，由校长向大会报告工作，认真听取学生代表对学校工作的意见。学生代表会议闭会期间，由学生会代行其职能。

政治学习制度

为不断提高教职员工的政治素质和思想道德品质，真正成为广大学生的表率，特制订本制度。

一、每周星期四晚6时至8时为政治学习时间。

二、政治学习以处室、级段为单位，组织集体学习。处室负责人、级段长主持政治学习，学校领导分别参加处室和级段的政治学习。

三、每周的政治学习，事前要有计划、有准备、有目的、学后有总结。使政治学习不流于形式。

四、学习内容以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主，兼学政治时事、法律知识，先进模范人物的事迹，以及上级党政领导机关的文件、指示等。

五、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。

六、无特殊情况，学习时间要求全体参加，不缺席、不迟到、不早退、不会客、不做与学习无关的事情。讨论时，要积极发言。

教职工考勤制度

为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。

一、考勤

(一)考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载;任课教师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。

(二)处室工作人员的考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、签退(禁止代签)又坚持上班时间巡视、检查制度;任课教师的考勤由值班领导负责实施。

(三)尽快建立电子监控系统，提高考勤工作效率。

二、请假

(一)教职工因事请假，应先办理请假手续，经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内，段长同意后报主管领导审批。请假三天以上，段长及主管领导同意后，由校长审批。

(二)教职工因病请假，应持医院诊断证明办理请假手续，审批办法与事假同。

(三)婚假15天(包括星期天)。凡领到准生证的晚育教职工(23周岁以上)，产假为半年。

(四)教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世，准于5天假期处理丧事。外地教职工，酌情另给往返时间。

(五)假期届满，应及时办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。

三、旷工及其处理

(一)有下列情况之一者，可以认定为旷工;

1.在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理请假手续者;

2.假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者;

3.请假事由与实际情况不符者;

4.虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职守者;

5.占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者;

6.虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强烈，不听劝阻者;

7.学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。

(二)旷工处理

1.任课教师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时津贴外，另罚一节课的课时津贴，并给于批评教育。

2.处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签，扣发相应的岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。

3.集会一次不参加，扣发奖金5元。

4.月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评先资格，并给予纪律处分。

教职工聘任办法

为深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教师的工作积极性，根据上级有关文件精神，结合我校的实际，特制定本办法。

一、聘任原则

(一)根据各学科的设置及授课工作量聘任教师。

(二)认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。

(三)聘任时，实行双向选择。学校有招聘、解聘的权利，受聘人员有应聘、拒聘的权利。

二、聘任办法

(一)由教务处推荐，经校务会议研究决定，聘任教研组长;由分管领导提名，经校务会议研究决定，聘任年级段长。

(二)由教务处提名，分管领导、年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘任各年级各科教师;由政教处提名，分管领导，年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘任班主任;由处室负责人推荐，经校务会议研究决定，聘任处室段长级、教研组长级负责人和职员。

(三)聘期为一年。

(四)在原岗位未被聘任的人员可接受学校其它岗位的二次聘任，被聘任后，享受相应岗位的工资、福利待遇。

(五)聘任期满，凡履行职责较好，考核为优秀、称职的，可连续聘任，对拟不续聘或拟不接受续聘的人员，双方都应提前通知对方。

三、缓聘、辞聘(辞职)、拒聘、解聘

(一)缓聘

下列人员可以暂缓聘任

1.由于健康原因或年龄较大(男55岁以上，女50岁以上)不能坚持正常工作的;

2.受记过以上处分未满一年的。

(二)辞聘

受聘人员，在聘任期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究批准。有下列情况之一者，学校暂不批准辞聘：

1.在毕业年级任教的;

2.学校工作需要不能离开的;

3.正在接受审查尚未结案的。

经学校批准辞聘的人员，学校出具辞聘证明，报县教委，人事关系转出校外。

(三)拒聘

学校需要的人员，既不接受聘任，也不接受校内工作调整,按下列条款办理：

1.自拒聘的下月起停发全部工资和一切福利待遇。

2.从拒聘的下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处理。

(四)解聘

受聘人员在受聘期间，工作态度、工作效果较差，各方面反映强烈，或者有严重违法、违纪行为的，可予解聘。

四、关于落聘、缓聘和解聘的待业人员的处理办法

(一)对于缓聘人员：

1.因年龄较大又不到退休时间缓聘的人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇;

2.因健康原因缓聘的人员按上级文件精神执行工资标准;

3.因受处分缓聘的人员，工资按处分决定执行，本人要求调出的，学校给予积极的帮助。

(二)对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。学校发放待业生活费。待业一年后仍未聘任，停发生活费，调离一中。

教职工考评细则(草案)

一、优秀教育工作者条件

(一)政治表现好。拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。

(二)师德修养好。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。教育思想端正，坚持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。

(三)教学工作好。能扣紧《教学大纲》，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。

(四)勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助别人。

(五)业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提高。

(六)教研总结好。能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具，或者在传、帮、带方面有显著成绩。

二、考评程序

(一)本人小结。教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期(年终)写出全年个人总结，总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优秀、合格、不合格自报等次。

(二)各处室、级段按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最后通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员名单。

(三)学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最后，填表归档。

三、注意事项

(一)教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。

(二)党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，荣辱与共的公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。

教师申诉制度

为维护教师的合法权益，增强用法律保护自己合法权益的意识，从而提高他们工作积极性，根据《教育法》、《教师法》制订本制度。

一、申诉范围

(一)教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的可以提出申诉。其中包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等。

(二)教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的;

(三)教师认为当地人民政府及有关行政部门侵犯其合法权益的。

二、申诉的受理和处理

(一)教师如果是对学校或其教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的教育部门。如果是对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关是同级人民政府，或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。

(二)行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服的，可以向原处理机关的同级人民政府申诉复核。

业务学习制度

一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代化教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。

二、每周星期五下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。

三、不能准时参加学习者，事后由教研组长负责补课。

四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。

教学工作实施细则

教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，是创办名牌学校、锤炼名牌教师、培养大批英才的重要手段。为此特制订教学工作实施细则如下：

一、备课

(一)备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。

(二)划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。

(三)个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。

(四)经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。

(五)对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。

(六)实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。

(七)认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。

(八)教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。

(九)同头课要统一教材，统一内容，统一进度。

(十)教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织两次检查。平时不定期随时抽查教案。

二、上课

(一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。

(二)对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当;难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确;密度合理，分量适中。

(三)提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。

(四)讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。

(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。

三、批改作业

(一)批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。

(二)布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。

(三)教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。

(四)检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。

四、辅导

(一)了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。

(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，

能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。

(三)做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。

五、考核

(一)考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。

(二)考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。

(三)认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”的情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。

(四)认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。

(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。

公开课、优质课实施办法

为促进任课教师相互学习，相互借鉴，取长补短，提高教师的总体教学水平，特制订本办法。

一、上好公开课

(一)每学期都要以教研组为单位，组织实施公开课活动。

(二)公开课要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改拟定教学方案。

(三)准备成熟的公开课，可以面向全县，可以邀请县教研室、兄弟学校教师观摩指导，可以录音、录相，以扩大影响。

(四)上过公开课后，要及时认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。

(五)经民主评定，公认是成功的公开课可作如下处理：

1.主讲教师确定为校级优质课教师;

2.向地、县两级推荐为优质课教师侯选人;

3.记入教学档案。

二、评好优质课

(一)组织办法：

1.以教研组为单位组织评选，做到任课教师人人讲、人人听、人人评。

2.学校领导成员，深入教学基层，分工包组，组织优质课的评定。

3.教研组长在学期初，安排好本组教师的讲课顺序，各组以安排两位教师为宜。

(二)评选依据：

1.听课前要看教材，看教案，作到心中有数;

2.听课时要看教法，看教态，看教学效果;

3.课后要听学生反映。

(三)评选办法：

1.初评，每听一位教师的课，所有听课人员要当堂量化打分，按满分100分计分。

2.比较评定，本组每位教师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分100分计分。

3.综合评定：以上两项评出后，按每项50%分数加起来，从高分依次取到低分，取够分配名额为止。

4.为减少感情因素干扰，在初评和比较评定时，对每位教师分数的评定，减掉一个最高分和一个最低分再计算。

(四)鼓励办法：

1.每学期各教研组按7:1的教师比例评选优质课教师。

2.优质课教师要公开表彰，颁发证书。

3.作为上级优质课侯选人予以推荐。

4.优质课教师的评定结果作为评先、晋职、晋级的重要依据。

5.评选结果存入教学档案。

听课制度

为加强相互学习，促进教学改革，推动教学活动，扩大教研成果，发现正反典型，提高教学质量，特制订本制度：

一、领导成员分组包干，业务主管领导和教务主任统一协调。教务处根据领导意见分别安排初、高中两部的听课。把科别、主讲人、班级提前通知该科教研组长和有关级段长，让各组、各段提前调好课程。

二、教研组长每月听课不得少于两节。教研组长在包组领导和教务处的统一安排下，组织本组教师听课。课前做好一切准备，课后做好座谈记录。

三、教师每周听课不少于1节。大力提倡同头课、同科教师经常相互听课。听课领导和教师要做好听课记录。

四、抓好座谈和总结。听课后要立即组织座谈，主讲教师必须参加座谈，直接听取意见，交流自己的教学设想和体会。

五、坚持听课制度，严肃听课纪律。领导、教师不得以工作忙或调不开课为由拒绝参加听课。

教育教学及研究成果奖励办法

为鼓励全校教职工做好工作，搞好教育教学研究,发挥特长，勇于学术探讨，切实做到对学生加强素质教育的同时，重视自身业务素质的提高，特制订本办法。

一、奖励对象：

教育、教学、处室工作人员，开展专项工作与研究等方面获得成果者，均享有获得奖励的权利。

二、奖励项目：

(一)教育、教学改革，经验总结成果奖：

1.结合本专业实际撰写的论文或经验总结;

2.学术讲座发表的论文;

3.各报刊杂志(电台、电视台)登载或播放的论文稿件;

4.某项工作的研究专著;

5.文学、美术、音乐发表的作品;

6.科技发明及国家确认的专利项目。

(二)培养专长学生辅导奖：

1.学生参加各学科知识大赛获奖的辅导老师;

2.省、市、县体育运动会获得较高名次运动项目的教练员;

3.学科统考，高、中招考试在市、县两级获得总分或单科前三名的任课教师;

4.后进变先进的班主任、级段长。

三、评选办法：

(一)学校成立教育、教学成果评审小组。评审小组由教科研组和有关领导组成;

(二)论文、专著由评审小组评出获奖名次。已发表在市级以上报刊杂志上的论文、专著均在获奖之列，以报刊级别定出获奖名次;

(三)体育竞技获奖，以上级颁发的奖牌、奖杯、奖匾、锦旗为凭，决定在校获奖名次;

(四)学科知识竞赛、统考、高中招考试以上级主管部门的统计资料为准;

(五)后进变先进奖，由同段的班级和同部级段公认，政教处考核属实的班级、级段。

四、奖励办法：

(一)坚持荣誉奖为主、物资奖为辅的原则，根据学校经济状况，确定奖金数额。

(二)科研成果突出，影响很大，甚至获得专利权者可获得重获。

学籍管理制度

一、入学与注册

(一)被本校录取的新生，必须按规定时间交验准考证、录取通知书、报到须知，到政教处领取收费明白卡，交纳各种费用后，凭交费收据向级段长、班主任报到注册,办理入学手续。

(二)学生入班后，根据市、县教育主管部门的要求和学校政教处安排，编号照像，填写学籍卡，报市、县主管部门输机备案后方取得学籍。

(三)每学期开学时，学生必须按时报到，逾期不报到者，按自动退学处理。如有特殊情况，不能按时报到者，必须在开学前一周内持有关证件向学校申请办理延期手续，时间最多不得超过一周。

(四)学生毕业、休学、转学、退学，离校前由政教处发给离校通知，到有关处室办理手续后，方可离校。

二、转学、休学、退学

(一)转学

家长工作调动或其他原因，家庭地址跨省、市、县迁移，路途较远，不能就近入学的学生，情况属实，可以申请转学。

1.转入

外校学生转入本校的，必须具备下列条件：

①持父母调令或其他能认定必须转学的证明材料和本人户口;

②经成绩考核符合学校要求;

③持有原校转学证、学籍表、学业成绩单和操行考评结果。

条件审查合格，经领导集体研究批准，方可入学，不经研究，私自安排，一律无效。一经查出，立即清退，并追究当事人的责任。

2.转出

①学生须转出者，个人写出申请，说明转学理由，家长签署意见，由级段长或班主任申报到政教处，经批准后，准予转学，并办理转学手续。

②转出的学生一般不退所交的各种费用。一经办完手续，不得滞留学校。

(二)休学

1.学生具有下列条件之一者，可以申请休学：

①因正当理由，一学期请假累计四十个学习日者;

②因病或其他特殊原因，本人提出申请者;

③经查证学校认为必须休学者。

2.学生休学前必须交验有关证明，学生家长写出申请，班主任签字，级段长审查，校长批准，到政教处办理休学手续。持休学手续到教育主管部门备案，根据上级指示精神，严格控制休学人数。

3.学生休学期为一年，因有特殊原因，不能按期复学者，经学校批准，可以续休一年。毕业学年内，不办理休学。

4.休学期满，学生应持休学证申请复学，经批准后，方可复学入班。休学期满，不申请复学，不办理续休手续者，按自动退学处理。

(三)退学

1.有下列条件之一者，作退学处理：

①因重病不能坚持学习者;

②连续休学二年不能复学者;

③一学期连续旷课一个月，或累计旷课一个半月者;

④在规定时间内不报到，又不履行请假手续者。

2.取消留级制度。学生成绩不及格，跟班试学，到毕业时，学习成绩仍不及格者，只发修业证书，不发毕业证书。

学生思想品德考评细则(试行)

一、充分认识学生思想品德考评的重大意义

学生思想品德考评是检查德育工作效果的手段，它既能反馈学生在实施德育过程中思想转化、品德发展的状况，又能显示德育工作的“盲区”和不足，从而促进德育工作水平的提高。并为学生毕业后走上工作岗位或升入高一级学校时，对他们进行全面考察、继续教育提供依据。还可以使学生家长对子女的思想品德发展过程有全面的了解。

二、加强学生思想品德考评的领导

学生思想品德考评在学校党组织和校长领导下，由分管学生政治思想工作的副校长会同政教处负责实施。级段长和班主任具体组织操作。在考评过程中实行责任制。对学生操行等第的确定要严肃认真，坚决杜绝应付和走过场的现象出现。学生的操行评语，该谁填写的谁填写，尤其是“班主任意见”一栏，必须由班主任亲自认真填写，不得由他人或学生代写。

三、坚持考评原则

㈠实事求是原则

班主任对学生的思想品德考评要从实际出发，用全面、发展的观点看待学生。要综合学生一贯的思想认识、行为表现，恰如其分地分析评定学生的优点。注意使操行等第与品德评语相一致，平时的表扬、批评与品德评定相一致，防止对学生品德评定的主观片面性或感情用事。

㈡教育性原则

对学生进行思想品德考评，本身就有重要的教育价值，班主任要注意充分利用思想品德考评，对学生的优点、成绩和进步加以肯定，对缺点、错误诚恳批评，使学生的优良品德因此得到巩固发扬，错误、缺点得以克服改正。班主任要注意对学生的平时情况进行全面考察，掌握学生在校、在家、在社会上的各种表现，了解任课教师及其他教师的意见和反映。在综合各方面意见的情况后，给予学生恰当的“操行评定”。

㈢民主性原则

在学生思想品德考评过程中，要组织学生积极主动参与，不能包办代替。学生对自己的操行评语、操行等第，有充分发表意见的权利，对自已操行的定格有向学校领导和有关职能部门申诉的权利。班主任必须在全面听取学生个人意见、小组意见、班级团支部或班委会意见的基础上，作出公正恰当的评定。对学生的申诉，学校领导要慎重对待，对那些确实有失客观的不实之词或错误评定，要予以改正。

四、学生思想品德考评内容：

㈠思想政治表现

㈡品德行为表现

㈢个性心理品质

㈣奖惩情况记实

五、学生操行等第评定标准

㈠优秀

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。自觉接受学校教育，积极参加学校组织的各项活动，要求进步，立志成才。

2.勤学好问，刻苦踏实，独立钻研，有良好的学习习惯，成绩优良。

3.爱护学校和班级荣誉，积极参加集体活动，与同学团结友爱，热心为集体服务。

4.严格执行《中学生守则》和学校、班级的各项规定。是非分明，坚持原则，能对不良现象展开批评。

5.自觉锻炼身体，积极参加体育活动，认真作好两操。有良好的卫生习惯。

6.劳动积极认真，能很好的完成值日生工作和其他公益劳动任务。生活俭朴，有较好的生活自理习惯。自觉地爱护公共财物。

7.尊敬师长，对人礼貌，严以责已，宽以待人，态度谦虚，诚实守信，谈吐高雅，仪容大方。

㈡良好

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。能接受学校教育，参加各项教育活动，要求进步，有成才愿望。

2.学习态度认真，能按时完成作业，学习成绩不断提高。

3.爱护学校与班级荣誉，参加集体活动，能与同学搞好团结，完成集体交给自己的任务。

4.能较好执行《中学生守则》和学校、班级的各项规定。

5.能按要求参加体育活动，做好两操。

6.劳动态度较好，能完成值日生工作和其它公益劳动任务，生活尚俭朴，有生活自理的习惯，爱护公物。

7.尊敬师长，对人礼貌，能责已谅人，态度谦和，说话诚实，不说脏话，仪容大方。

㈢及格

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。能接受学校教育，也能参加各项教育活动，但不够自觉认真，尚需督促。

2.基本上能按照老师的要求完成学习任务，但有时不够自觉。

3.能参加集体活动，尚能完成集体交给自己的任务，但态度不够认真，平时对集体不够关心。

4.基本上能执行《中学生守则》和学校、班级的各项规定，偶有违反，经教育，能认真改正。

5.基本上能参加体育活动和两操锻炼。经督促尚能注意卫生。

6.在劳动中能服从分配，基本上能完成任务。生活不够俭朴，有时对公物不够爱护，经批评教育，有改正表现。

7.尊敬师长，对人礼貌。经教育能正确认识自己和对待别人。不说谎话、脏话。

㈣不及格

1.不能很好地接受学校教育，不能认真参加各项教育活动，缺乏进取心。虽经批评教育，但仍无明显改正。

2.学习不努力，经常不能按时完成教师布置的学习任务。

3.有损害集体荣誉的言行，对集体活动和工作不够热心。在团结友爱方面做得不够。

4.作风自由散漫，常有违犯纪律和有损集体利益的行为，经多次教育(或处分)仍不能改正。

5.参加体育活动和两操不认真。卫生习惯较差。

6.劳动态度不够端正，任务完成得不好。乱花零钱，生活懒散，不能自理。对公物不够爱护，虽经教育，但仍无明显改正表现。

7.不能礼貌待人，言谈举止不够文明，虽经教育，但仍无明显改正。

学校对学生的思相品德考评，每学期进行两次：期中一次，期末一次。学年结束给予总评，并评定出操行等第。凡评定为操行“不及格”的学生，要呈报政教处及主管领导复核。

学生课堂常规

一、学生在课前必须准备好书籍、文具、准时到校上课，不得无故迟到、早退、旷课。

二、预备铃后,应立即进教室(体育课、实验课、音乐课、微机课应进入操场和专用教室)做好上课的一切准备，保持肃静，等待老师上课。

三、上课铃响，老师到位，班长喊“起立”口令，全班学生必须应声起立，老师说“同学们好”后，学生必须齐声回答“老师好”，班长喊“坐下”。下课铃响，老师宣布下课后，班长喊“起立”口令，全班学生应即起立，老师说“同学们再见”，学生齐声回答“老师再见”，并目送老师先走出教室，然后学生离开教室，不得争先恐后。

四、上课坐姿端正，专心听讲，不随便说话。听课要仔细追寻老师的思路，从中学习分析问题、解决问题的方法。注意老师讲课小结，并作简要记录。把老师讲课要点、典型事例、分析疑难问题的思考方法摘要记录下来。

五、老师提问，应迅速考虑，并积极举手发言。课堂上发言要先举手，征得老师同意后起立发言，态度严肃自然，语言规范，声音响亮，吐词清晰，发言完毕，经老师同意后方能坐下。

六、上课时出入教室必须得到老师的允许。迟到的学生，必须站在教室门口，喊“报告”，经老师同意后，方能进入教室就坐。

七、自习课要认真看书学习，独立完成作业。专心致志，保持安静。不准随便离开座位、出入教室，不准闲谈、吵闹、打瞌睡或看课外书籍。

八、学生应虚心接受教师的教育，如违犯课堂纪律，应虚心接受老师的批评，不得无理取闹，顶撞老师，不尊重老师。严重破坏课堂纪律者，按规定给予处分。

考试纪律

为严明考风考纪，真实地反映出学生的学习成绩，以达到考试的目的，特作如下规定：

一、考场纪律与班级集体分相接合，对违纪学生给予扣试卷分，本人处罚分，并扣班集体分。

二、每班考纪分定为50分，按违纪情况扣分，扣完后，扣班级总分，如无违纪情况，班级加50分。

三、预备铃响后，考生进入考场，不得携带任何书籍、报纸和杂志，只准带必要的文具(钢笔、园珠笔、铅笔、园规、三角板、橡皮等)，不准带文具盒、计算器等，违者给予批评教育或警告处分。

四、没有准考证，不得进场考试。考生要按号入座，不准乱换座位。

五、迟到30分钟不得入场，考试30分钟后方可交卷出场。

六、考生在考场中发现字迹不清者，必须先举手再向监考老师询问，不得涉及题的内容。

七、考生要严格遵守考场纪律，服从监考老师的安排，考试期间不准交头接耳，左顾右盼，自言自语，违者给予警告处分。警告一次不听者扣该科成绩20分，两次不听者，该科试卷作废，并给予记过处分，如果发现考生带夹带进场，给予该生警告处分。如果抄袭、换卷、故意让别人看试卷，第一次扣该科成绩20分，并给予考生严重警告、记过处分;第二次该科成绩作废，给予考生记过、记大过处分;对有作弊行为，又无理取闹者视其情节给予记过以上处分，并公布于众。辱骂老师者严肃处理。

八、举行的期中、期末考试，高中学生因违纪累计受两次以上严重警告者或替考、被替考的学生均给予劝退处分。

九、下课铃声响后，立即停止答卷,不准将试卷带出考场，违者给予严重警告、记过、记大过处分。

十、答完试卷复查时，考生不得离开座位，交卷后远离考场，不得在考场周围谈论，影响别人答卷。违者给予警告、严重警告处分。

十一、期中期末考试不得无故缺考，缺考者补考，全缺不补者退学，请假者需班主任、级段长签字，报政教处备案。

十二、监考老师要严格遵守监考职责，按规定严格要求学生，以端正考风，对违纪考生及时上报政教处。

十

三、扣分标准：

(一)批评教育：扣1-2分。

(二)警告：扣3-5分。

(三)严重警告：扣6-8分。

(四)记过：扣9-11分。

(五)记大过：扣12-14分。

(六)留校查看：扣15-17分。

(七)劝退：扣20分。

学生请假制度

一、学生因病、因事不能到校上课，必须分别凭医生证明或由家长出面向班主任办理请假手续。假满仍不能上课应及时办理续假手续。因特殊情况未能及时请假者，须事后办理补假手续，否则即以旷课论处。如弄虚作假，捏造理由逃学，按情节轻重进行批评或纪律处分。

二、请假三天以内，由班主任批准，超过三天，由级段长批准，报政教处备案。一学期请假超过40个学习日者，应办理休学手续。

三、上课时间因病、因事须离校，须持班主任签字的请假条到政教处盖章交门卫备案后，方能离校。

四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动，以旷课论处。

五、迟到、早退两次作旷课一节计算，一学期累计旷课20节者当众批评，30节者警告处分，50节者记过处分。受记过处分不思悔改者，按《违纪学生处罚规定》处理。

违纪学生处罚规定(试行)

为加强社会主义精神文明建设，强化学生管理，树立良好的校风、学风，特制订本规定。

学生违纪与班级纪律分挂钩。每周班级纪律分为100

分。按各班违纪学生多少、情节轻重扣除班级纪律分。扣完后，如再发生违纪，扣班级纪律总分。

一、有下列行为之一者，给予点名批评，扣除班级纪律分1-5分;

(一)上课时间在教室外逗留、乱跑，或在教室内高声喧哗、嘻笑玩闹者;

(二)课间吃零食，乱扔纸屑、果皮、食品袋者;

(三)自习时间大声喧哗、随便走动，自己不学习，又影响别人学习者;

(四)在教学区内乱放自行车者;

(五)到校不佩戴校徽者;

(六)无故旷课、迟到、早退者。

二、有下列行为之一者，给予警告、严重警告处分, 扣除班级纪律分6-10分：

(一)阅读、传抄不健康书籍，哼唱不健康曲调者;

(二)乱起乱叫侮辱人格的绰号者;

(三)语言粗俗，乱说脏话、秽话者;

(四)损坏公物、花木情节较轻者;

(五)在墙壁、门窗、厕所、玻璃上乱涂乱画者。

三、有下列行为之一者，给予记过、记大过、留校察看之处分，扣除班级纪律分11-15分：

(一)不服从老师教育，顶撞老师或无理取闹者;

(二)在校内外谈情说爱者;

(三)参与吸烟、喝酒、赌博者;

(四)故意损坏公共财物，情节较重者;

(五)进营业性舞厅、恋歌房、电子游戏厅者;

(六)违犯考试纪律，情节较重者。

四、有下列行为之一者，给予退学、开除学籍之处分，扣除班级纪律分16-20分：

(一)勾结社会上的闲杂人员在校内外寻衅滋事，结伙打架情节严重、性质恶劣者(

打人致伤、致残者除给予纪律处分外，还要追究经济责任，情节特别严重者，报请公安机关追究刑事责任。);

(二)思想品行恶劣，起哄闹事，辱骂老师者;

(三)串连、勾结、密谋策划殴打学生者;

(四)偷窃公物或他人财物后果严重者;(偷窃公物或他人财物者，除给予纪律处分外，还要追究赔偿责任。)

(五)包庇坏人坏事，知情不报，窝藏、转移、出售赃物者。

受处分的学生(不包括开除学籍者)确有认识和改正错误的表现，1个月后可由班主任向学校提出撤销处分的申请。经过班主任、级段长、政教处逐级签署意见上报，学校批准后，可撤销处分。未撤销处分的学生，操行为不及格，只能随班试读。

学生申诉制度

学生申诉制度，是指学生在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

一、申诉人和被申诉人

(一)申诉人。学生申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益受到侵害的学生本人及其监护人。

(二)被申诉人。学生申诉制度的被申诉人是指学生所在学校或者其他教育机构的工作人员。

二、学生申诉的范围

(一)学生对学校给予的处理不服的，包括学籍状况、学业、思想品德成绩评定、违纪处理等方面，有权申诉。

(二)学生对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。如乱收费、硬性派购与教学无关的东西等。

(三)学生对学校侵犯其人身权的，可以提出申诉。如：学生对学校在校纪管理中处理不当而侵害了名誉权;体罚、变相体罚而伤害了人身权;没有正式手续而令其停学、退学侵犯了受教育权。教师私拆学生信件而侵害其通信自由权等。

(四)学生对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。如学校或教师占有学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权。

三、学生申诉的受理和处理

(一)因教师、学校其他工作人员或学生之间引起的学生申诉，由学校领导受理;因学校有关决定引起的申诉，由学校上级主管行政部门受理。

(二)受理学生申诉的领导在接到申诉材料或案卷后，要组织工作人员认真调查，根据有关法律、法规作出公正裁决。申诉人不服裁决的，可以提出意见，进行复核。

(三)学生申诉要在法律、法规范围内有组织地进行。不得超越法律、法规提出无理要求，不得串连无关人员滋事。

学校体育工作条例

一、学校体育工作的基本任务是：增进学生心理健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

二、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点。形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量和教学效果。

三、积极开展早操、课间操及课外活动。应根据学生实际情况，保证学生每天有一小时体育活动的时间(含体育课)。

四、学校体育竞赛应贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。

五、体育教师应热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握先进的体育教育理论和教学方法。

六、学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例及开展课外体育活动的需要配备体育教师。

七、学校应有计划地安排体育教师进修培训。对体育教师的职务聘任、工资待遇等，应当与其他任课教师同等对待。按照国家有关规定，学校应当妥善解决体育教师的工作服装。

八、体育教师组织早操、课间操、课外活动和课余训练、体育竞赛，应当和其他辅导教师待遇相同。

九、学校应当按照国家或地方制订的各类学校体育场地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。

十、学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度、并由专人负责管理。

十一、学校应当根据体育工作的实际需要，把学校体育经费纳入年度教育经费预算内予以妥善安排。

十

二、学校应由一名副校长主管体育工作，加强对体育工作的指导和检查。在制定计划、总结工作、评选先进时，应把体育工作列为重要事项。

十

三、对在体育工作中成绩显著的班级和个人，学校应当给予表彰奖励。

体育教师上课及训练制度

一、体育教师必须忠诚党的教育事业，热爱本职工作，经常开展业务学习，认真提高业务素质。

二、认真钻研体育教学大纲，提前一周备好课，教案书写规范，重点难点突出，教法要求明确。

三、体育教师必须坚持穿运动服装、运动鞋上课。

四、需用器材时，提前向保管员登记器材名称、数量，下课后及时收回，发现丢失应立即追查责任。

五、坚持听课制度，对教师、学生的反馈意见如实通报。

六、认真抓好课余训练，教练员在训练时间应提前到场。每场训练均要写出详细计划。

七、及时发现人才，选好苗子，打好基础，做好“一条龙”工作(即从初一至高三的常年课余训练)。

八、积极参加上级部门举办的各项体育竞赛活动，力争取得优异成绩，为校争光。

课外活动制度

一、课外活动包括早操、课间操和每周每班两节课外活动。保证学生每天的体育活动时间不少于1小时(包括体育课)。

二、课外活动时间，体育教师要提前到场。

三、体育组制定各级段课外活动时间表，分配锻炼项目、活动内容、场地器材。强调学生集体活动，坚持考勤检查制度。课外活动时间，班主任和各科教师不得随意占用。

运动场地器材的维修保养使用制度

一、体育教师及器材保管员应忠于职守，坚持原则，爱护器材，自觉遵守器材管理制度。

二、场地、器材实行责任制，由体育教师专人保管。因保管不善造成损坏、丢失，应按价赔偿。如果发现场地、器材损坏，及时通报后勤及有关领导，进行维修和补充。

三、体育器材必须登记造册，一式3份，由总务处、体育教研组长、保管员分别保存。定期检查品种、数量。发现损坏、丢失，应及时查明原因，认真处理。

四、领取器材时，要实行登记签名制度。上课前体育教师认真填写领取器材名称及数量，课后及时归还。若有学生不慎将器材丢失或损坏，应由肇事人按价赔偿，并给予批评教育。

五、其他教师或工作人员借用器材，需由体育组长及保管员的签字同意。丢失或损坏照价赔偿。

六、器材室要经常保持干燥、通风、整洁，放置合理，不得随意乱扔器材，造成不必要的损失。

七、经常保养运动场地，维修器材。若需大型维修，则由保管员、体育组长写出书面申请，经领导批准后进行。

学校卫生工作条例

一、学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗。

二、学校应合理安排学生的学习时间，每天不得超过8个小时。

三、学校教学建筑、环境噪声、通风采光及室内黑板、课桌的设置应当符合国家的卫生标准。

四、学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施，为寄宿学生提供相应的洗

漱、洗澡等卫生设施，应提供充足的符合卫生标准的饮用水。

五、建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。

六、认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。

七、体育场地和器材应符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。

八、学校应根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。

九、学校在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。

十、学校应当把健康教育纳入教学计划。每学期进行专项活动，开设健康教育课或讲座。

十一、学校对体格检查中发现有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。

十二、学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。

十

三、学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。

十四、学校应当认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好慢性传染病的预防和控制管理工作。

十五、对在卫生工作中成绩显著的班级或个人，学校应当给予表彰、奖励。

卫生保健制度

一、组织学生认真学习《卫生法》和卫生管理部门颁发的各项卫生制度、条例，提高认识，统一思想。

二、每天定时打扫教室内外卫生。包括走廊、楼梯。做到先洒水，后扫地。门窗、玻璃、黑板、桌凳保持干净，墙壁张贴有序，无涂画痕迹，杂物堆放得当。

三、每周

一、四下午课外活动时间为全校大扫除时间，认真打扫教室内外和卫生区卫生。

四、禁止在墙壁、桌凳、厕所、树木等处乱刻乱画、乱涂乱写。

五、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等废弃物，不吃零食和腐败变质食物。

六、坚持锻炼身体，保护视力，每天坚持做眼保健操和课间操。

七、预防沙眼，每个学生要有专用面盆、毛巾、手帕，并经常保持清洁卫生。

八、学生自觉做到每学期驱虫一次，预防蛔虫及其他寄生虫疾病发生。

九、学生就餐应用专用碗筷，到指定食堂吃饭。讲究饮食卫生，防止病从口入。

饮食卫生制度

一、经常检查炊事人员的个人卫生，定期检查身体，发现器质性传染病要及时更换。

二、食堂不准采购腐烂、变质食品，严防食物中毒现象发生。

三、餐具、炊具定期洗刷、消毒，操作间、餐厅每天要清扫干净。

四、食品冬季要有保暖设备，夏季要有防蝇设备，全年都要注意防鼠污染。

五、保证茶水供应及时，搞好饮水卫生。

卫生室工作制度

一、认真贯彻《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主的原则。教育学生讲究卫生、自我保健、无病早防、有病早治，保持身体健康。

二、认真上好健康教育课，对学生进行卫生知识教育，培养学生的自我保健能力和良好的卫生习惯。

三、对学生常见病、多发病、流行病采取得力的防治措施。配合当地卫生防疫部门对学生定期进行体格检查，建立学生健康卡片。定期向学校主管校长汇报学生健康状况和存在问题，以便及时解决。

四、学生患病及时就诊，采取登记制度。对于急诊病号不论白天晚上，随叫随到，决不误诊。

五、卫生室医疗设备、药品应登记造册，专人管理。无故丢失、损坏药品或医疗器械者，要追纠责任，按价赔偿。

财务管理制度

一、经费管理制度

(一)学期初及时核准收费情况，合拢帐目，各项资金归拢学校总帐，并及时向学校领导通报收入情况。

(二)学校各项收费，统一由学校主管会计管理，现金会计需开支时，必须先写出开支计划，报校长审批后，方可取款开支。

(三)实行校长一支笔签批制。学校无论购买何物，必须由二人以上办理。物品购回后，先交财物保管室，由保管员签收后存放。发票由经办人签字、保管员签字、主管领导签字、而后由校长审签。

(四)会计要严格按照财务制度履行手续，审核大写、小写金额，品名、单价、数量是否一致。凡发票填写有误或不合乎手续，不予报销。

(五)帐目日清月结，每月向分管领导和校长汇报经费收支情况。

二、级段、班级经费和物品领取制度

(一)校具及办公用品要逐件造册登记，教职工的办公物品应由领导批示同意后领取，并妥善保管，遗失损坏，由当事人承担责任，包赔损失。

(二)各级段、班级办公费包干使用。办公费只能领取钢笔、教案、墨水、粉笔、扫帚等用品，办公费节约留为级段存用。

(三)班费支出，领取物品为门锁、扫帚、垃圾斗、彩色粉笔、水桶等。不得领取与班级无关的物品。班费节约归班，超支自负。

(四)处、室负责人调离，办公用具应移交给新任负责人接收。不履行交接手续而造成丢失，由原负责人赔偿。

(五)各级段、班级领取物品应有段长和班主任领取，不得委托他人领取。

三、办公用具的配发和移交制度

(一)教学用具，学年初总务处统一配发，学年末交回总务处，遗失或损坏由当事人负责或从节余的包干费中扣除。

(二)调出人员，应先清还学校配发的办公用具，方可办理转移工资手续。如有丢失、损坏由当事人赔偿。

四、借款制度

(一)教职工如遇困难，可向学校申请借款。借款必须经校长批准，并做出还款计划。

(二)特殊情况急需用款者，30元以下会计有权借支，60元以下可有主管财务的领导批准。

五、出差补助制度

(一)学术研究、外出考察或因其它事由必须外出者报校长或分管副校长批准;市内出差由主管副校长批准，市外、省内出差由校长审批，省外出差由学校领导研究审批。

(二)严控出差次数，减少旅差开支。在县城内能办的事，不去外地办理。出差必须按规定标准乘车、乘船和住宿。超越标准，费用自理。出差补助按上级有关规定执行。

(三)严格控制用车。教职工出差一般不得乘坐出租车。学校有重大事情必须租车时，由校长签发租车单。未经批准，擅自租车者，车费自理。

(四)出差人员返校后，要当即报校长签批票据，剩余款，及时归还会计，不得拖拉、缓交。

六、图书、资料购买制度

(一)图书、资料，由教务处统一负责征订。个人联系的图书、资料，开学前报教务处审批，未经批准，不得擅自购买。

(二)教学用书，教学参考书和其他教学资料，需经主管业务的副校长审批，价值较高的书籍，由校长审批。

(三)图书室购订新书，有图书保管员编制清单，报校长审批后购买。

(四)报刊、杂志的预订要有计划，本着服务教师，服务教学，了解国家大事的原则，做到不漏订，不偏订。每年预订报刊、杂志由阅览室提出方案，报学校领导集体研究批准后，方可实施。

七、物品购买制度

(一)重大开支(500元以上)要编制采购计划，报学校领导研究通过后方可购置。

(二)购买物品要有正规发票，非正式票据，会计有权拒付。

(三)体育器材、实验器材的购置由主管领导编造购置计划，报校长审批后，方可购买。

(四)重大开支项目，领导集体研究决定，由主管领导和总务主任办理。

八、福利费使用制度

福利费是指行政福利费、工会福利费和自筹福利费，其开支范围为：探望病号、结婚礼品、独生子女补助、困难教职工救济、教职工父母亡故吊唁等。

(一)独生子女补助，单职工每月发5元，双职工每月发10元。

(二)探望病号，每次50元以下。

(三)结婚礼品，每人次40元以下。

(四)吊唁去世的教职工父母，买帐子两条(工会一条、学校一条)补助费200元。

(五)年终照顾困难教职工，由工会研究，报校长批准实施。

校园管理制度

一、房舍道路管理

(一)校园整体规划合理，教学区、行政区、活动区、生活区四区分明。

(二)各类用房(教学、行政、生活、活动)有标志牌。

(三)主干道路全部硬化。

(四)校园内各种设施完好，无破损，摆设有序。

二、清洁卫生管理

(一)校园地面平整，无纸屑、垃圾，无卫生死角。

(二)办公室、教室、活动室、宿舍等公共场所门窗干净，玻璃完好，墙壁无污痕，室内整洁。

(三)食堂、宿舍物品摆设整齐，用具清洁卫生，室内空气流通。

(四)厕所设施符合标准，有专人打扫，经常保持卫生。

(五)教学区无饮食摊点。

三、绿化建设

(一)校园有中心花园(坛)，主干道两侧有绿化带，房前屋后有花坛、绿化带、植物园(角)或草坪。

(二)绿化树种、花卉配置合理(灌木和乔木结合，落叶与长青搭配，木本与草木间种)做到三季有花，四季常青。

(三)校园绿化总面积不低于占地面积的30%。

四、育人环境

(一)校园有宣传栏、阅报栏、黑板报，要求美观大方，内容常新。

(二)校园内有校训，标语张贴等，内容适当，主题鲜明，美观醒目。

(三)上好活动课，坚持开展多种兴趣小组活动，创造健康、浓厚的艺术氛围。

(四)校园文化要体现爱祖国、爱家乡、爱学校的主旋律，并结合本校情况，形成自身特点。

花木管理制度

一、全校师生要爱护学校的一草一木，同破坏花木者作斗争。

二、花木工人要履行职责，做好花坛内的浇水、除草，按时施肥、松土。

三、学生要遵守校纪，不损坏花草树木，一经发现损坏花草树木者，处以三倍罚款，并给予纪律处分。

四、教职工及其家属要教育好子女，不损坏花草，若发现损坏花草者，要追究其家长及监护人的责任。

卫生工作常规

为了培养四有新人，必须营造一个整洁、美观、舒畅的环境，特制订卫生工作常规如下：

一、教室、办公室卫生常规

(一)地面无积尘，墙角四处无蛛网，室内做到六面光。

(二)门窗常擦洗，关锁有专人，玻璃如明镜，窗明无灰尘。

(三)室外无纸屑，无果壳，无食品袋，无痰迹。每天有值日人员保持卫生。

(四)清扫工具有固定地点隐蔽存放，无条件隐蔽的应放置有序，排列整齐。

(五)室内布置做到整齐大方、书写规范、典雅美观。

(六)教室及其走廊不准追逐吵闹，保持学习环境安静。办公室内做到文明、高雅，不调侃、嘻戏。

(七)室内外做到一天一小扫，每周一大扫，组织师生定期检查，做好评比记载，每周公布量化分，发放流动红旗。

二、校园卫生常规

(一)全校师生、家属、子女都要爱清洁，讲文明，保持校容整洁。做到吐痰入盂、废纸入篓、大小便入厕。不准乱倒垃圾，乱扔废纸、果皮、烟蒂等杂物。

(二)校园卫生每天早起由学校卫生工分片负责打扫清理。各班级的卫生区每周

一、四打扫两次。平时发现脏物，及时清除。

(三)校园的黑板报、阅报栏由有关部门负责安排，定期更换，保持新颖。禁止任何人在墙壁、门窗、黑板上乱涂乱画。

(四)自行车必须在指定地点存放。上课时间，不准机动车进入教学区。门前、通道路旁禁止停放一切车辆。

(五)教职工和在校住宿的学生，要在指定地点晾晒衣、被、鞋、袜，不准乱挂、乱放。有碍观瞻。

(六)校园内严禁摆摊设点出售食品饮料，禁止校外商贩进校叫卖物品。

三、学生食堂卫生常规

(一)食堂从业人员要认真学习食品卫生知识，养成良好的个人卫生习惯。工作时不吸烟，穿工作服、戴工作帽，平时勤换衣服、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲。

(二)餐具、容器要保持干净，要经常进行消毒保洁。

(三)严禁出售腐烂变质食品。不买病死、毒死或死因不明的禽畜肉类。

(四)生、熟食物隔离存放，用于生熟食物的砧板、刀具分开。

(五)保持食堂内外整洁。操作间和食品原料储藏间，不准住人或存放杂物。食堂外实行门前三包。

(六)食物要烧熟、煮透，防止外熟里生，冷拌菜必须洗净消毒。

(七)出售馒头、包子、烧饼、油饼，一律使用食品夹。

(八)总务处和卫生室对学生食堂实施卫生监督检查，发现问题，及时解决。达不到卫生标准的学生食堂，责令其限期达标。否则，取消营业资格。

学生公寓管理制度

公寓管理是学校管理的重要组成部分。公寓既是学生们休息的场所，又是育人的场所。为培养学生良好的生活卫生习惯，创造一个舒适、安静、卫生、文明、安全的环境，特作如下规定：

一、作息：

(一)早起按时起床，参加早操早读，因身体原因不能出操者，应持医生证明和班主任批准的请假条，无特殊原因不得卧床不起，无故旷操旷课。

(二)午饭后按时到寝室休息(夏季)，休息时间保持公寓楼的安静。起床铃响后，立即起床，抓紧时间进入教室上课。

(三)晚自习下课后，立即回公寓洗漱，作好就寝准备，不得在外逗留。熄灯铃响后，不准在室内交谈、吵闹等。

二、卫生

(一)寝室长应协助管理员排好值日表，每天有一名同学值日，负责本寝室当天的清洁卫生工作。

(二)起床后，自觉叠好被子，整好铺位，做到被子整齐，床铺平展，枕头位正，鞋袜入柜，用具按要求摆放。

(三)坚持周五大扫除制度，彻底打扫整理寝室卫生，做到门窗整洁，地面干净，无纸屑、果皮、垃圾。

(四)搞好个人卫生，做到勤晒被褥，勤换洗被罩、床单，勤换洗衣服，勤理发，勤洗澡、洗脚，勤剪指甲。

(五)不准在走廊里便溺、倒水，不准在室内外墙壁上乱写乱画。不准往窗外扔东西，废纸、果皮、食品袋等放入纸篓内，由当天值日生倒入垃圾道。

(六)保持盥洗间的卫生，小便上台，大便入池，便后冲水。剩饭菜要倒入盥洗间水桶内，不准倒入水池，以免堵塞管道。

三、纪律

(一)寝室内禁止打扑克、下棋、吸烟、喝酒。不准大声喧哗、吹口哨。体育器材(篮球、排球、足球)禁止带入公寓。

(二)按分配的房间、铺位住宿，不得私自调换，因故需要调换的，须经老师和管理员同意。

(三)晚自习后，不准外出购物、吃饭，更不允许外出打电子游戏、进网吧、看录像等。管理员10点检查就寝情况，10点20分，楼门准时上锁。

(四)息灯铃响后，按时就寝，保持室内安静，不串铺、不说话、不开灯。

(五)爱护公共财物及公共设施，遵守社会公德，服从管理人员的管理。

四、安全

(一)增强防火意识，爱护消防设施，不准在公寓内点燃废纸、杂物、生火、烧水等，一般情况不准使用油灯、蜡烛照明。

(二)注意用电安全，不乱拆电器，不乱拉电线。电器出现故障时，及时报告管理员检查维修。

(三)妥善保存钱物，贵重物品不准放在寝室内，应交老师或管理员代管，以防丢失。

(四)不经值班管理员同意，非住宿人员不准进入公寓，学生无权留客人在公寓内过夜。

(五)课间和课外活动时间，学生不得进入公寓，确因特殊情况需要进入公寓的，应经值班人员同意，并登记班级、姓名、出入时间。

五、奖惩

(一)坚持开展双优寝室(卫生、纪律)评比活动，由管理员组织学生干部，定期检查寝室纪律卫生，公布评比结果，并与班级纪律及个人德育考核挂钩，两次评比末名者，通报批评，并扣班级纪律分。

(二)室内公物，由住宿人员承包，损坏者，照价赔偿。故意损坏者，除赔偿外，按学校有关纪律处理。

(三)不认真值日，不叠被子者，由年级管理员代做代叠，每次酌情收取服务费，并给予批评教育。

(四)破坏公共卫生，视情节轻重，给予批评教育，责令清理打扫。

(五)破坏寝室纪律，影响他人休息或夜不归宿者，视情节给予点名批评，直至纪律处分。

(六)不遵守安全规定的，给予批评教育，没收用具，造成后果者，赔偿经济损失，追究责任。

(七)体育器材带入寝室的，给予没收。物品不按规定位置摆放的，管理员可视为垃圾处理。

(八)期末寝室总评，双优寝室长按校级优秀学生干部给予表彰;双优寝室成员、单优寝室长在年级大会上表彰，并给予适当的物质奖励。

(九)在纪律、卫生方面特别突出的寝室，学校拍照录像，通报表扬。对寝室卫生、纪律、安全做出特殊贡献者，学校给予重奖。

安全保卫制度

学校安全保卫工作，是使学校财产和师生员工的人身安全免受各种危害的管理活动。基本要求是：树立安全观念，加强安全教育，完善安全措施，严格进行安全检查，防止事故发生。为保证学校正常稳定的教学秩序，特制订本制度。

一、保卫人员要有高度的事业心和责任感，实行岗位责任制和巡逻制，轮流值班制。值班人员要尽职尽责，严禁缺岗、空岗，值班时间内不准做与保卫工作无关的事。

二、加强安全知识教育，树立安全意识。积极配合有关部门，开展法制教育、交通知识教育和四防知识的教育。

三、积极消除火灾隐患，做好消防工作，定期检查校内的防火措施，落实消防设备，使之经常处于良好状态，发现问题，及时向领导汇报。

四、加强财产安全管理，要特别注意对主要场所(仓库、会计室、仪器室、实验室、微机室、多媒体室、档案室、文印室)的执勤和巡逻，防止学校财产的丢失、损坏、被盗，确保学校财产的安全。发现不安全因素，及时向领导汇报。

五、严格门卫制度，维护学校良好的教学秩序。严格控制机动车辆进入校院，禁止机动车进入教学区。严格控制商贩及社会闲杂人员进入校园。禁止闲杂人员、儿童等在教学区内逗留、吵闹、玩耍。

六、维护校内治安秩序，实行保卫工作责任制。协助学校有关部门做好大型活动、重要集会的安全保卫工作，防止意外事故发生，确保师生人身安全。

七、建立学校治安工作业务档案，配合有关部门，推动治安工作的综合治理，积极做好违纪人员的思想转化工作。调查一般的刑事案件和治安事件。正确使用、妥善保管治安器械，防止丢失。

八、协助政教处，作好学生的管理工作。对违纪学生进行教育和处理，对涉嫌刑事和治安案件的学生，做好调查、取证，记好讯问笔录，按性质移交有关部门处理。

九、加强体育活动的安全管理，经常对学生进行体育安全教育，制订严格的安全措施，防止运动性疾病和创伤。配合体育教师经常对体育器具进行安全检查。大型体育活动，应有医务人员亲临现场，发现问题，及时解决，防止发生体育活动中的各种事故。

十、协助学校领导及有关部门做好突发事件、意外事件的处理和善后工作。严格禁止校外闲散人员到校寻衅滋事。

十一、认真了解掌握学校聘用的临时工、食堂承包人的情况，查验有关证件，并教育他们遵守国家法纪和学校规章制度。

十二、掌握校外住宿生情况，包括居住地点、居住人数、房主情况等，存入管理档案，以便及时加强管理，防止意外事故发生。

微机室管理制度

一、进入机房必须注意卫生，不得携带不洁物进入机房。

二、机房内严禁烟火，不准随地吐痰、不准吃零食、不准乱扔果皮纸屑、不准随意开启门窗。

三、凡进入机房人员，必须佩带上机证，上机证不准转借他人使用。

四、学员要严格按照上机证编号对号入座，不得占用他人机器，如有违反，将提出严历批评。

五、凡进入机房人员，必须服从管理人员的管理，严格遵守操作规程，中途不得随意开关机器，不得乱动连线、移动设备。

六、机房设备属精密贵重机器，必须按规定操作，机器出现问题，应及时报告辅导老师，不得擅自处理。操作过程中如遇断电，应立即按关机程序关机。

七、操作期间不准随意走动，不准大声喧哗。严格保持室内安静。

八、不准乱摸乱动与操作无关的仪器设备。机房所有设备原器件、资料、工具等不准带出机房。

九、严禁利用微机打电子游戏，观看和传播黄色软件，否则处以罚款，情节严重者送有关部门处理。

十、为防止病毒传播，严禁使用外来磁盘、光盘，一经发现，给予没收，并酌情处以罚款。

十一、对违章操作造成损失，或故意损坏机房设备的处以2倍以上的罚款，并给予相应的纪律处分。

档案管理制度(附：文件资料归档范围)

一、档案室是学校机密重地，非工作人员不准入内。

二、档案管理人员要忠于职守，刻苦钻研业务，认真做好档案室的各项具体工作。

三、经常保持档案室内清洁卫生，认真做好防盗、防火、防潮、防鼠、防蛀等工作，确保安全无事故。

四、凡属归档范围的文件材料，要及时整理收集。各处室、级段有保存价置的材料，学期末交档案室立卷归档。

五、档案要分类清楚，组卷合理，案卷标题简明确切，卷内文件排列有序，装订整齐，书写工整，便于查找。

六、档案只供内部查阅，外部人员查阅档案，必须持机关介绍信，说明原因，经学校领导批准方可查阅，并留有记录。

7、档案资料一般不借出，需要借出使用时，须经领导批准，时间不超过三天，必须履行登记、签字手续。借出的档案须妥善保管，不准拆散、抽取、涂改、损坏和丢失。

8、未经领导批准，不准随便摘抄、复印或拍照。严格禁止销毁或出卖档案材料。

附：文件资料归档范围

为完整系统地保存学校工作中各种门类、各种载体的档案，提高归档材料质量，适应学校系统化、科学化、制度化管理之需要，根据国家有关档案工作的规定，特制订本校文件资料归档范围。

一、综合类：

(一)学校建设总体规划图表。

(二)学校工作计划，经验交流材料。

(三)政教处、教务处、总务处、校办工厂、教育工会、共青团、少先队工作计划及总结。

(四)学校行政会议记录。

(五)学校大事记。

(六)学校各种请示报告。

(七)学校与其他单位签订的协议、合同。

二、人事、劳动工资表类：

(一)学校干部年报，教职员工花名册、登记表。

(二)学校聘任的临时人员花名册、登记表。

(三)学校党员、团员年报及花名册。

(四)国家、省、市、县特级教师、劳动模范、优秀班主任、优秀教育工作者名册及事迹。

(五)三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、优秀少先队员名册及事迹。

(六)上级对学校领导成员任免的批复。

(七)上级对教职工的政审、复查、处分的材料及批复。

(八)违纪学生的处分决定及材料。

(九)工资调整花名册。

(十)教职工离、退休审批表。

(十一)教职工转正定级审批表。

(十二)在编人员调动工作的调令、介绍信、工资转移证明。

(十三)党、团员组织关系介绍信。

(十四)教师家属农转非的批复。

(十五)教师职称评定批复名册。

三、财务类：

(一)财务予决算。

(二)1-12月教职员工工资补贴发放清单。

(三)会计账册(总账、分类账)凭据。

(四)会计档案移交清册。

(五)会计档案销毁清册。

(六)校舍概况，校产、设备档案清册。

(七)基建档案(包括设计图纸、予决算)。

(八)校办工厂预决算，经营合同，设备添置报告、批复，产值、利润报表。

(九)学生收费明白卡、收费单据。

四、教学业务类：

(一)学校管理细则，各项规章制度，行政历、活动历。

(二)各级段、教研组活动计划、总结。

(三)班级工作计划、总结。

(四)教师考勤统计表。

(五)思想政治教育经验材料。

(六)教育、教学、教改经验交流材料。

(七)优质课教案。

(八)级段期中、期末考试试卷分析情况记录。

(九)期中、期末、毕业考试日程、监考教师安排表。

(十)各级段期中、期末考试抽查成绩统计资料。

(十一)初、高中毕业考试、升学考试成绩统计表。

(十二)学校运动会材料。

(十三)学生健康卡。

(十四)体育、文娱、卫生工作材料。

(十五)新生入学材料。

(十六)学生学籍册。

(十七)毕业、修业证书存根。

(十八)学生转学、休学、退学、流失、借读生留级生记录材料。

(十九)学生各种竞赛获奖名单。

(二十)毕业生升学情况记录册。

五、上级文件类：

(一)省、市、县教委负责同志的讲话材料。

(二)省、市、县教委召开的会议及经验交流材料。

(三)省、市、县教委关于普教、体育、卫生工作的文件。

(四)省、市、县教委关于人事、劳资、计财、勤工俭学等方面的文件。

(五)县委、县政府有关局委的文件。

六、影视类：

(一)学生毕业合影。

(二)各类活动的照片。

(三)学校重大活动的录音、录像带。

七、荣誉奖牌类：

上级颁发的各种奖牌、奖匾、奖杯、奖状及证书。

文印室管理制度

一、文印室配置的微机、复印机等均属贵重的精密设备，闲杂人员禁止入内，非工作人员不准上机。

二、工作人员要严格遵守各种机器的操作规程，注意机器的保养和维护，使机器经常处于良好的工作状态。

三、工作人员要做好机房的防火、防盗、防尘、防病毒工作，经常保持室内的清洁卫生，下班关闭电源，关闭防盗门窗,否则，由此而引起的事故责任自负。

四、校内外的各项业务要及时准确、保证质量，做到服务热情、准时守信、价格合理。

五、学校及各处室需打印、复印的文件材料，要有领导签字，各级段的文件材料要有主管领导或级段长签字，

没有领导签字的文件材料一律不予打印或复印。

六、本校教职工需打印、复印的文件材料，由本人付款，暂时不能付款的，从当月工资中扣除。

七、校外业务需有财务人员开票结算，工作人员不准代收现金，不准赊欠。本校业务，每月底将带有领导签字的原稿交财务人员统一开票，到学校总务处及级段结算。

八、严格管理，注意节约纸张、墨粉、色带，因浪费而造成的亏损，从工作人员年底奖金中扣除。

图书借阅制度

学校图书室、阅览室是我校开发学生智力，拓宽科学文化知识领域的重要阵地，是培养“四有”建设人才的信息资源。为规范图书管理工作，特制订本制度。

一、教职工借阅图书、资料制度

(一)图书室、阅览室的书籍报刊，只限本校教职工借阅。外单位如需查阅资料，必须持介绍信经领导批准后，方可查阅资料。

(二)对本校教职工开架借书。每人限借10册教学参考书，文艺类书籍限借1-2册。工具类图书只准查阅，不得外借。

(三)一般图书借期为一个月，必要时可以续借一个月。不得长期占用图书，影响图书流通。

(四)损坏、丢失图书的按现价加倍赔偿。一般图书丢失，按图书现行价格加一倍赔偿。古籍图书按现价2～3倍赔偿，孤本或绝版图书酌情按5～10倍罚款。

(五)调离人员必须先清还图书，方可办理离校手续。

二、学生借书制度

(一)图书室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。

(二)每次借书只限一本，借阅时间为一周，逾期不还书者给予批评教育，性质较重者停止借阅。

(三)借书证只限本人使用，不得转借他人。

(四)学生转学、休学或毕业时，必须办理清还手续，然后离校。

(五)爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评、罚款、停借。

(六)严重损坏或丢失图书，如有发现，按现价1～5倍赔款。

(七)学生借书按级段、班级分配的时间，在每周一至周五下午课外活动时间办理。排队有序借书，不得嘻戏打闹。

阅览室规则

(一)阅览室只对本校师生开放，外单位人员，不得进入阅览室。

(二)阅览室保持肃静，在室内不得大声喧哗。

(三)室内禁止吸烟，禁止随地吐痰，禁止带小孩，禁止吃零食，禁止乱扔果皮、纸片。

(四)在室内阅书看报要文明礼貌，禁止乱说脏话秽语，禁止嘻戏调侃。

(五)爱护书报、杂志，不得在书报上乱涂乱画，不得剪裁、撕页。

(六)本室书刊一般不得带出室外。特殊情况，可以暂借一天，并且要严格手续，按时归还。

(七)阅览室开放时间：星期一至星期五上午8:30--11:30。下午2:30--4:30。夏令、冬令按学校作息时间更改。

实验室规则

一、实验室是学生学习科学知识，验证真理，加深记忆的重要课堂，实验课，是教学工作的重要组成部分，因此，

辅导老师和学生必须严格按实验室规则，上好实验课。

二、学生进入实验室，必须按分组进行实验前的预习，明确实验目的，熟悉实验器材，掌握实验步骤。

三、实验时严格按实验操作规程进行，要求学生注意实验中的每一个环节。不按操作规程而损坏仪器者，要给予严厉批评，并追究经济责任。

四、学生进入实验室，不准大声喧哗，不准乱动仪器，不准自行调换仪器，如发现实验仪器有问题时，及时请辅导老师检查解决。

五、实验结束后，每组组长负责整理仪器，经老师检查后,方可离开实验室。

六、实验时做好记录，写好实验报告。

七、保持实验室卫生。

八、要注意实验安全，严格控制易燃、易爆、有毒药品外溢扩散。发现不安全因素，及时处理，严禁不测事故发生。

仪器室规则

一、仪器室是学校教学设备重地，必须严格保障其安全。室内经常通风、干燥，冬季要有保暖设备，保证仪器、药品、模型、标本不霉、不锈、不变质。

二、仪器的存放，要分科立目，登记造册，井然有序，讲究科学，合理安排。特别注意易燃、易爆、剧毒的化学药品的储存、保护，决不让挥发腐蚀。

三、实验所需用品，教师应提前三天填写实验通知单，交管理员准备。教学仪器、设备、药品，只准用于教学实验，不得挪作他用。

四、领取或外借仪器、设备，必须履行手续，严格借还制度，损坏、丢失不但追究经济责任，而且要追究纪律责任。

五、加强防火、防盗安全措施。室内严禁吸烟，并经常备有灭火器材。闲散人员不得随意进入仪器室。

六、仪器、药品添置来源一是上级拨发，二是学校购买。购买仪器、药品，必须由管理员根据需要写出书面报告，经学校领导批准才能购买。仪器管理人员应发扬勤俭节约精神，

在力所能及的情况下，自制、维修仪器。

优秀班主任评选条件

一、坚持党的基本路线，立场坚定，旗帜鲜明。

二、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，思想上行动上同以江泽民为核心的党中央保持一致。

三、注意学习教育理论和先进经验，积极探索德育工作、班级工作的新路子。

四、连续三年担任班主任工作，所带班级有良好的班风和学风，学生在德智体美劳诸方面有显著提高。

五、热爱教育工作，热爱学生，事业心强，工作勤恳，任劳任怨。

六、严于律己，谦虚谨慎，团结同志,遵纪守法，能为人师表，在教师中有较高威信。

三好学生评选条件

一、思想品德好：热爱共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民。热心为集体服务。尊敬师长，团结同学。严格执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，自觉执行学校制订的各项规章制度，在学生中能起模范作用。

二、学习好：树立为报效祖国而勤奋学习的志向，能较好地掌握各科的基础知识和基本技能，各科成绩均达到良好以上。

三、身体好：刻苦顽强进行体育锻炼，积极参加各种文体活动，有良好的生活习惯，自觉保持个人和公共卫生。体育成绩在合格以上。

优秀学生干部评选条件

一、优秀学生干部必须具备三好学生条件，并被评选为“三好学生”;

二、积极带领同学学习文化科学知识，工作积极主动，认真负责，能出色地完成学校和老师交给的各项任务。

三、有较强的独立工作能力，能团结一班人，协调好各方关系，能协助政教处、级段长、班主任和其他老师，作好学生工作、卫生工作、文体活动工作，在学生和学生干部中威信较高。

优秀团干部评选条件

一、优秀团干部必须具备优秀团员条件，并被评选为优秀团员;

二、积极带领团员、青年学习党的路线、方针、政策及团的基础知识，工作积极主动，以身作则;

三、能出色完成学校、团委、团支部交给的各项任务，成绩优异;

四、积极主动地团结支部一班人，认真作好团员管理和新团员发展工作，有较强的自我奉献精神，在广大青年、团员中有较高威信。

优秀团员评选条件

一、认真学习政治和团的基础知识，具有高尚的道德情操;

二、努力学习科学文化知识，学业成绩良好;

三、尊敬师长，团结同学，遵守纪律，热爱劳动;

四、积极参加学校团委、团支部组织的各项活动，在社会主义精神文明建设中有出色表现;

五、能坚持原则，敢于和不良倾向作斗争;

六、按时交纳团费。

先进班集体评选条件

一、坚持党的基本路线，团结一致，积极向上。

二、班级有较强的凝聚力和向心力，有一支精干、得力、以身作则的干部队伍。班主任在学生中有较高威信。

三、班风好，正气占主导地位。能开展生动活泼、富有教育意义、丰富多彩的活动。

四、学风好，学生学习目的明确，学习踏实，学习成绩在本级段中平均最高。

五、纪律严明，绝大多数学生能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度。讲文明、有礼貌、好人好事多。

六、管理得力。班级奋斗目标明确，措施行之有效。学习环境布置，既有思想性又美观得体。

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第四篇：小学生暑期日记全集

7月3日天气雨下午考完试过了一会就放学了.我一放学,爸爸就带我去医院挂水.当医生叫到我名字的时候,我心里很紧张,我想医生帮我挂的时候会不会很疼很疼呢医生用棉花球在我的手腕上搽了点药水,让我握紧手,挂水的针很长,我害怕的转过头去,医生将针戳下去的时候果然比我想像的还要疼.水挂的很慢,比我睡觉的时间还要长,一觉醒来,水还没挂完,我叫爸爸帮我挂快点,爸爸说挂快了手会肿,而且已经是最快了.一瓶水差不多要挂完了,我担心医生换水的时候会不会比一开始还要疼呢想着想着我睡着了,我梦见医生对我说,今天戳的不好,筋已经破了,我吓的都不敢挂水了.我吓得醒来了,我告诉了爸爸,爸爸说:"傻孩子,换水只是调换下药瓶,不会疼的."真是一场虚惊.终于,我要挂完了,医生帮我拔的时候一点都不疼,我用棉花球摁住伤口,在医

7月6日天气阴转晴

今天妈妈和爸爸带我去珠心算报名,一开始妈妈带我去看人家小朋友上课的情况.我看到老师报的题目很难,一大串数字报出来就叫小朋友说出答案.我心里有点慌,我对妈妈说:"这个珠心算班太难了,学起来肯定难,我不想学."爸爸说到咨询处看看再说吧.

我们到了二楼,爸爸妈妈问报名的阿姨,要学多长时间才能学会珠心算,阿姨说暑假只学加减法,过了暑假到开学再学乘除法.我听阿姨说要学这么长时间,连忙对爸爸妈妈说:"我不学,我不学,学珠心算太辛苦了,我不想学!"爸爸对我说,学珠心算是为了我好,妈妈又说:"你看人家小朋友年纪比你小,老师报一大串数字,小朋友都能说出答案,多好啊!你现在的弱点就是计算,都是计算错误,学了珠心算对二年级的数学会有很大帮助."我听了爸爸妈妈的话,下定决心要学珠心算,我想学珠心算苦就苦一点吧,学会了学好了的话上二年级就不会这么吃力了.我对爸爸妈妈说:"我就学珠心算了,帮我报名吧!"然后爸爸就交了钱帮我报了名.

7月23日天气晴

今天爸爸妈妈带我去盐城少年宫参加盐城地区绘画比赛.我们很早就来到了考场,考场门还没开,我们在外面等啊等啊,等了很久,我很着急.我问妈妈比赛怎么还不开始啊,妈妈说:"你看,吴老师来了."吴老师走到我身边,对我说:"不要紧张,发挥平时的水平就可以了."妈妈也对我说:"不要紧张,发挥自已的想象力,仔细一点,认真一点就ok啦."

考场门开了,监考老师进来了,我将画画的东西准备好了.老师一说开始我就开始画了,可是我怎么画小朋友的头就画不圆呢正在这时,监考老师对我们说:"小朋友不要紧张,不要着急,刚刚才去掉十分钟,两个小时的时间,大家都能在规定的时间内完成的!"我松了一口气.我抓紧时间画啊画,涂啊涂,我以为画好了,一看,还有底色没涂呢,我赶快涂水粉,涂的时候我很小心很仔细,生怕涂坏了影响了整幅画.终于画完了,我将参赛证夹在画上,在背面写上参赛号和姓名,我就出去了.

离开了考场,我看见了妈妈,妈妈问我画的怎样,我说还可以,我告诉妈妈我画的内容和颜色的搭配,妈妈说:"画的内容不错,但是底色是黄色,小鸟又用红色,都是暧色配的不好."我不服气,跑去问吴老师,我画的怎样,能得奖吗吴老师说应该能得到奖吧.我回过头对妈妈说:"哼!就得我得奖的好消息吧!"

7月25日天气阴

早上妈妈临上班前叫我在家好好画画,我问妈妈画完了可不可以看电视,妈妈说画好了就可以,我高兴极了!我连忙说:"妈妈万岁!妈妈万岁!"我赶快画画,画的时候我很用心,画啊画啊,画了半天终于画完了.

我打开电视一看,就目瞪口呆,自言自语的说:原来是我喜欢看的魔豆传奇.故事讲的是好人与坏人的战斗.我看的眼睛都不眨一下,魔王克鲁太可恨了,拉拉和皮皮却去救魔王克鲁,还求他回到原来的样子!拉拉确定魔王克鲁就是以前的克鲁.拉拉求他,他都不肯变回原来的样子,他太无情了,真可恨,太可恨了!最后一段好感人,光之豆和爱情豆打败了欲望豆,魔王克鲁终于变了克鲁.

这个故事告诉我们要学习坚持不放弃的这种精神,最后一定会成功.

7月27日天气晴

今天我在家做语文作业,突然来了一个电话,我以为是谁呢,原来是妈妈,妈妈说我在盐城参加绘画选拔大赛得了二等奖.我好高兴,好兴奋,我拿着话筒手舞中蹈的对妈妈唱道:"啦!啦!啦!......我得了二等奖,我得了二等奖,啦!啦!啦!...."我做梦都盼着得奖呢,终于盼到了.这次比赛能得到奖,多亏了吴老师,比赛前叫我不要紧张,给了我信心.我对妈妈说:"哼!你不是说我颜色配的不好吗你看我现在得到奖了!"妈妈说:"不要骄傲,还要努力画,盐城少年宫的老师说还要去北京参加全国比赛."我说:"我没有骄傲,我会努力的,我以后还要好好的学习画画,要学更多更好的画,我下次一定要做到更好,加倍努力,加倍做到最好,以后要得更大的奖!"我很有决心的说.

7月30日天气多云

爸爸妈妈一大早就将我送到爷爷奶奶家,说要上盐城.我对爸爸说:"我也想跟你们一起去,正好帮我报名去北京参加比赛."爸爸说:"外面太热了,你还是别去了.""我不嘛,我不嘛."我吵着闹着要去.妈妈说:"我们一去就回来了,听话."我就听爸爸妈妈的话了.可是到了下午4点钟都没回来,我很不放心,都这么晚了,怎么还不回来呢爸爸不是说一会就回的吗不行,我得打个电话.电话接通了.我问爸爸怎么还不回来啊,爸爸说五点钏才有火车.唉!6点钟爸爸妈妈终珩从盐城回来了,我急忙跳过去问爸爸有没有帮我报名,爸爸笑眯眯的对我说没有,我又问妈妈,妈妈说没有.我急了!"你们去盐城也不帮我报名,你们上盐城干什么的啊!再去盐城帮我报名."最后我哭了,我哭的很伤心,我很大声很大声的哭.妈妈见我哭的这么伤心,就拿出报名的单子给我看,我们去盐城就是去帮你报名的,,好了,别哭了."看着报名的单子我笑了.

8月6日

我要去北京参加比赛了,爸爸说要从盐城坐火车到北京.吃了午饭我和爸爸妈妈一起坐汽车上盐城.一路上我看到了鸭子,麦子,有黄的,有绿的,真好看,还有农民伯伯辛辛苦苦的在种田.一到盐城爸爸带我去了超市.哇,好多人呀,里面有吃的,有玩的,有妈妈用的化妆品,还有老年人用的拐杖等,我们在超市逛了很久很久,还在超市里吃了晚饭.我问爸爸什么时候才能坐火车走爸爸说现在就走."太好了,我就要做上火车了!"我们走的时候正好下大雨,妈妈淋着雨打的,我看妈妈手打了半天都没有车停,我过去一伸后,车就停了.

到了火车站等了好久火车才到,上天桥的时候我有点害怕,走的很小心.上了火车我就换衣服睡觉了.我跟妈妈一起睡,我睡的很不舒服,我对妈妈说:"妈妈我睡的不舒服."妈妈就坐起来让我睡.这个晚上我睡的很舒服.早晨醒来,我问爸爸妈妈你们睡了吗爸爸说"没有,你妈妈在走廊里坐了一夜."唉,早知道我就让给妈妈睡了.

火车到了北京站,我们下了火车,组委会的人用汽车把我们带到宾馆.终于到北京了,我要好好准备比赛,争取得到大大奖.

8月7日天气睛

今天爸爸妈妈说要带我去北海公园玩,我好开心,因为听妈妈说北海公园四周环水,可以划船.一进北海公园,我就看到了不远处有一个很高很高的塔,妈妈告诉我,这个塔的名字叫白塔.我们在白塔下拍了很多照片,我对爸爸说:"我要划船,我要划船!"爸爸说过了白塔才能到划船的地方,我们走啊走啊,我实在是走不动了,我对爸爸说坐下来休息一会再走吧,我们休息了几分钟后就继续走,终于上了白塔,哇,好高,好壮观啊!我看到了故宫,整个城市都在眼底下,我好像看到了整个世界了!

下了塔不一会就看到了划船售票处,爸爸说就开电瓶船吧,然后买了票上了船.我对爸爸说:"我要开,我要开!"爸爸一开始不让我开,说危险,我说:"我会小心的,你坐我旁边教我就行了.""你要小心一点,不要象呆."我说我会的,然后爸爸就让我开了.爸爸说:"眼睛要看着前方,方向盘往左转船就往右,方向盘往右转船就往左."我一开始没有经验掌握不了船的方向,开的不好,渐渐的,我能掌握船了,我能自如的开了,我好开心.今天我学会了划船.

8月9号

吃完早饭接到领队朱老师的通知我得了金奖.你不知道我当时的心情是多么的高兴,这个高兴不是一般的高兴,是超级高兴,我快疯了,我好兴奋好兴奋!我好快乐....

第五篇：小学三年级科学上册教案全集

(2010-09-06 14:49:38) 转载标签：

教育

第一单元：植物

课题：

1、我看到了什么教学目标：

1、引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等是科学研究的基本方法;体会到科学观察可以了解更多的事情。

2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。

3、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。

教学重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以了解更多的事情。教学准备：

1、教师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、细铁丝。

2、学生准备：橡皮泥、铝箔、潜水艇、筷子、塑料管、泡沫板、生鸡蛋或土豆、硬币、针线。

教学时间：1课时

课前准备：记录卡、放大镜教学过程：

一、引入：

师：“同学们，今天我们来学习一门新课——科学，谁能说一说，你认为科学课上我们会做些什么?”(学习科学知识，观察，做可实验，进行科学考察等活动)

“对，科学课上我们就是要记性一些观察、实验，要亲身经历一个个的认识周围环境，认识周围事物的探究活动，在研究、认识活动中学习科学知识。可不要小看这一个个的活动，今天我们人类所有的科技成果，都是科学家在观察、实验、研究活动的基础上获得的。谁知道一些科学家进行科学研究、科学发现的故事?能讲给大家听吗?”

二、学生自主学习。

1、看图上的树。

师：“请同学们打开书第2页，你们看到了什么?” (生：一棵大树，叶子，枝条，茎„„) 让学生把看到的记录在活动本上。

2、回忆曾经看到的树。

师：“你在大树前看到过什么?” (生说出记录) “想再去看一看吗?”

生在说的基础上，教师指导学生学会用记录的词语：嫩绿、绿叶、黄叶;大树、小树;绿皮、干皮等

3、观察一棵树。 (1)讨论观察方案。

师：“如果现在来到一棵大树下，你想观察什么?” “我们怎样才能观察到更多的内容?” (2)组织学生到学校的大树前开始活动。

(让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。) (3)学生把看到的记录在活动本上。

4、比较三次的记录。带学生回教室，汇报交流。

师：“以前的看和这次的看有什么不同?为什么我们再去看会知道得更多?”

小结：当我们想要了解得更多、知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的观察活动就开始了。通过观察使我们感悟到大树是一个生机勃勃的生命体，大树和其他生物之间、大树和它生活的环境之间相互依存、相互影响。

三、课后研究。

在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察。

教学后记：

第一单元：植物

课题：

2、我的大树教学目标：

1、能用简单的方法描述树的形状、粗细和高矮。

2、会拓印树皮的图案;画出树叶的形状。

3、能搜集一些实物的标本。

教学重点：运用各种方法进行描述树。教学准备：

1、教师准备：树皮的拓印、几张大树的照片。

2、学生准备：白纸若干。教学时间：1课时教学过程：

一、引入：

师：“大家已经观察了一棵大树，你能不能告诉老师，你观察的那棵树是什么样的?”

二、学生自主学习。

1、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。

师：“请你用动作告诉别人你看到的树的树冠形状;用手比划你的大树的树干有多粗;用比较的方法告诉别人你的大树有多高。”

学生进行交流。

2、观察描述树的其他方法。

师：“你看到的树的树皮是什么样的?” (生说师板书：粗细干„) “你能拓下来给大家看一看吗?”

3、学生到教室外拓印树皮。 (1)指导学生拓印树皮的方法。

师：“除了拓树皮，还有其他描述大树的方法吗?” (2)画画树叶的形状。

(3)展示从树上掉下来的果实。

师小结：用图画、拓印做记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。

4、对记录、描述作用的理解。

师：“我们能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?”

出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。学生到校园里寻找这课树。

三、课后研究。试写一份树的观察记录。

教学后记：

第一单元：植物

课题：

3、各种各样的叶

(一) 教学目标：

1、让学生在对美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。

2、会描述树叶的颜色、形状、大小。

3、能对树叶进行比较观察和测量。教学重点：运用各种方法进行描述树叶。教学准备：各种各样的落叶。教学时间：2课时教学过程：

一、引入：

师：“秋天来了，树叶开始从树上落下来，你见过落叶吗?我们的校园里有吗?”“今天我们一起来研究一下各种各样的叶。”

二、学生自主学习。

1、校内捡落叶。

师：“请分小组捡落叶，用袋子装好，注意不要乱摘树叶，不要踩坏花草，不要爬树采集。”

学生进行小组活动。

2、小组交流、统计。

师：“你一共捡了几片落叶?” “这里面有几种树叶?” “你们小组共有几种树叶?” 让学生写好统计记录。

3、同一种树叶的判断。

师：“请同学们把数量最多的那种树叶全拿出来。” “这些叶子的大小、形状、颜色都一样吗?”

“你根据什么，才说它们是同一种树的叶?又根据什么，说另外的树叶不是同一种树的叶?”

4、小结：

三、课后研究。

到公园里捡一些树叶，统计一下共有几种树叶。

教学后记：

第一单元：植物

课题：

3、各种各样的叶

(二) 教学准备：

1、捡回来的树叶。

2、描画叶片大小的方格纸。教学过程：

一、引入：

师：“当你去公园里捡树叶的时候，你面对这些树叶有什么体验和感受?”

二、学生自主学习。

1、观察叶的颜色。

师：“如果有人问植物的叶是什么颜色的，你该怎样回答?” “说一说你的树叶有哪些颜色?” “你能按颜色变化给树叶排列顺序吗?” “说一说你是按什么顺序排列的?” 板书：绿色、黄色„

2、观察叶的形状。

师：“叶子的颜色各不相同，那么它们的形状相同吗?” (1)学生根据叶子的形状进行分类。 (2)学生介绍自己的分类情况。

“说说你分的这几类分别是什么形状的?”

板书：卵形、掌形、心形、披针形、扇形、针形、带形 (3)画一画树叶常见的几种形状。

3、观察叶的大小。

师：“在你所有的这些叶子中，最大的是哪片?最小的是哪片?” (1)指导学生把两片树叶描画在方格纸上。 (2)学生用数方格的方法比较叶的大小。 (3)量一量最长的叶与最短的叶的长度。

师小结：“除了用这些方法进行观察、比较叶的大小之外，还有其他的方法吗?”“想一想可以用哪些方法来描述叶的大小?”

三、课后研究。

用不同颜色、不同形状、不同大小的一些树叶拼贴一幅图画。

教学后记：

第一单元：植物

课题：

4、一片完整的叶

(一) 教学目的：

1、通过数一数枝条上有几片叶，让学生在观察中发现叶的不同。

2、让学生在观察中寻找叶与枝条连接处的特点。教学重点：学会观察，能用自己的语言进行描写。

教学准备：若干带有树叶的树忮，各种不同叶脉的树叶，各种不同叶缘的树叶，各种不同叶柄的树叶。

教学过程：

一、引入：

师：“我们观察植物的叶已经有一段时间了，对叶的颜色、形状、大小都有了一定的了解，可是，你去仔细观察过一片完整的叶吗?”

二、学生自主学习。

1、观察一片完整的叶。师：“观察带有叶片的树枝，数一数枝条上有几片叶。” “寻找叶与枝条的连接处，看看有什么特点?” “通过比较知道怎样才算一片完整的叶?” 选取几片有代表性的树叶进行观察。讨论：叶是由哪几部分构成的? 板书：植物的叶由叶片、叶柄构成。

2、观察各种不同的叶片。

师：“我们知道了叶是由叶片和叶柄构成的，那么是不是所有的叶片都长得一样呢?”

(1)学生分组观察讨论。 (2) 学生汇报交流观察结果。

(3)让学生用这些名称说说树叶的不同点。

3、观察各种不同的叶柄。

师：“通过观察，我们知道许多不起眼的事物实际上包含着许多秘密，叶片就是这样，那么你观察过叶柄吗?”

(1)学生观察不同叶的叶柄。 (2)交流观察结果。

4、叶的共同之处。

分组讨论：这些看起来各不相同的叶有什么共同之处? 汇报交流。

三、课后研究。

搜集不同叶脉、叶缘和叶柄的树叶。

教学后记：

第一单元：植物

课题：

4、一片完整的叶

(二) 教学目的：

1、观察不同的叶脉、叶缘、叶尖、叶基，加深对叶片的了解。

2、能描述一片叶的特点。教学准备：

不同颜色、形状、大小的树叶若干，白纸，颜料。教学过程：

一、引入：

师：“以前我们学习了怎样描述一棵大树，大家是不是还记得描述的方法?你会描述一片叶子吗?”

二、学生自主学习。

1、描述一片叶的特点。

师：“树叶的种类非常多，我们也对许多叶进行了观察，用什么方法把你观察到的树叶描述给大家听比较好呢?”

(1)学生分组讨论：描述哪些内容? 怎样进行描述?

(2)小组汇报交流讨论的结果。

(3)学生自由选择一片叶子练习描述，说给同组同学听。

(4)每组选派一名同学到讲台对叶子进行描述，让其他同学猜一猜描述的是哪片叶。

(5)教师任选一片树叶让学生试着进行描述。

2、拓印一片美丽的叶。师：“大自然是美的，树叶也是美的。树叶不仅给我们提供了观察研究的内容，也给我们的生活增添了美丽的色彩。请你选择一片你认为最美的树叶。你想把美丽的树叶拓印下来吗?”(回忆以前拓印树皮的方法。)

(1)思考：拓印树叶用什么方法最好? (2)学生开始拓印树叶。

师小结：“这节课你学会了什么?”

三、课后研究。

找一片美丽的叶，描述这片叶的特点，并把这片树叶拓印下来。

教学后记：

第二单元：动物

课题：

1、寻访小动物教学目的：

1、引导学生和推动学生开展寻访调查小动物的活动。

2、鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，进行观察研究小动物的活动。教学准备：

划定一个较小的范围，如一棵数、一个小花坛等。教学过程：

一、引入：

① 研究动物的活动开始了。做个游戏性测试： ·一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物? ·如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物? ·如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物? ②简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。

二、学生自主学习。

1、附近能观察到哪些小动物。

师：① 九月里，我们能在附近观察到哪些小动物?

② 估计一下，或猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园的树上(或花坛、草地等)，老师观察到哪些小动物?猜猜会有多少种小动物?

(教师出示一棵数，让学生说出名称的展示写着名称的卡片。) ③ 附近还有哪些能找到栖息和活动着小动物的地方? ④ 我们估计：我大概能观察调查到多少种动物? 我们小组一共能观察调查到多少种小动物? 我们班一共能观察调查到多少种小动物?

2、指导观察和调查的方法。

①寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论。

·主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。 ·计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设计等。

②观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论。 ·不知道名称的小动物的记录问题。 ·一些难于接近的小动物的观察问题。

·同学和老师提出的其他问题，如：雌蚂蚁和雄蚂蚁，应记录为一种还是两种小动物?„

3、寻访活动的要求。 ①寻访活动中的安全问题。 ·哪些场所隐藏着危险? ·哪些活动可能出安全事故? ·哪些小动物有可能造成对人的伤害?

·从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定? ②关注和爱护小动物。 ·假如我是只小蚂蚁„„

·我们的动物朋友，我们的动物邻居。

·我们所观察的是一个生命体。和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。 ③保护观察调查地的环境。 ④从学做一个合格的观察者开始。

三、课后研究。

在一周内交一份寻访小动物活动的调查记录。

教学后记：

第二单元：动物

课题：

2、蜗牛(1) 教学目的：

1、引导学生观察蜗牛的身体。

2、让学生在观察蜗牛的过程中，从整体观察到局部观察。教学重点：指导学生描述他们的发现和进行一些猜测、推测。教学准备：

小组或个人观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。教学过程：

一、引入：

师：“观察过蜗牛吗?能说说蜗牛的身体是怎样的吗?用放大镜观察过蜗牛吗?”

二、学生自主学习。

1、用放大镜观察蜗牛的身体。

① 观察蜗牛的准备。区分蜗牛的壳和蜗牛的身体，确定蜗牛的身体为本次观察的重点;确定“了解蜗牛的身体，回答‘蜗牛的身体是怎样的’的问题”为观察目的。

② 提出按一定的观察顺序进行观察的要求：依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，观察蜗牛的眼睛、触角和嘴。

③ 进行分组或个人的观察活动。

④ 描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。

2、蜗牛壳的观察。

①观察蜗牛壳的讨论。观察过蜗牛的壳是怎样的?蜗牛壳的观察会有多少观察内容?

②蜗牛壳上的螺线的观察和讨论 ·蜗牛壳螺线的观察的内容。 ·螺线形状的观察描述和螺线名称。 ·螺线旋了几圈?怎么数? ·螺线的展开方向，左旋和右旋。

③ 左旋蜗牛和右旋蜗牛;头发的旋涡;海螺、牵牛花等等自然界的左旋和右旋。 ④ 从一条螺线的观察内容到蜗牛壳的其他观察内容——提出观察蜗牛壳的新的问题，发现蜗牛壳的更多的观察内容。

3、蜗牛吃食物的观察。 ① 蜗牛怎样吃食物?。

·观察吃菜叶的蜗牛。观察吃黄瓜的蜗牛，观察蜗牛的齿舌。 ·描述蜗牛是怎样吃食物的。 ② 蜗牛选择什么样的食物?。

讨论：看看我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法?

观察活动：在蜗牛的周围放一些食物，观察蜗牛朝什么方向爬，去吃什么食物。

③蜗牛能在多远的地方发现食物?

4、小组交流与小结。说说蜗牛的身体是怎样的?

说说蜗牛是怎样吃食物的?

三、全课总结。

教学后记：

第二单元：动物

课题：

3、蜗牛(2) 教学目的：

1、引导学生观察蜗牛的运动。

2、让学生观察蜗牛在各种物体上的爬行动作。教学重点：观察蜗牛身体的运动方式。教学准备：

小组或个人观察用的蜗牛，放大镜，玻璃片，小木棒、棉线、记录用纸和笔。塑料薄膜和画有同心圆的纸。

教学过程：

一、引入：

师：“我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么，蜗牛有脚吗?蜗牛有脚的话，蜗牛的脚是怎样的呢?蜗牛没脚的话，蜗牛是用什么爬行的呢?”

二、学生自主学习。

1、用放大镜观察蜗牛的身体爬行的部分。 ① 观察：蜗牛用身体的哪一部分爬行。

② 蜗牛用身体的腹部爬行。蜗牛没有像人、兔、蟋蟀那样的脚，蜗牛的腹部就是蜗牛的脚，这是一种特殊的脚——腹足。

2、观察蜗牛的爬行。

·观察玻璃片上爬行的蜗牛，观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。 ·蜗牛爬行的描述和模仿。

·观察蜗牛在小木棒、棉线等物体上的爬行动作。描述蜗牛在这些物体上的爬行。

3、蜗牛爬行的痕迹。

·说说蜗牛爬行观察过程中还有什么发现。

·观察蜗牛爬行留下的痕迹。发现痕迹是粘液变成的。 ·推测一下蜗牛分泌的粘液所起的作用。

4、蜗牛赛跑。

(1)哪只蜗牛爬得快?提出蜗牛赛跑的建议。

(2)讨论蜗牛赛跑的活动设计。

如：有使蜗牛朝着一个方向爬行的方法吗? 吸引蜗牛向一个方向爬的方法。让蜗牛只能朝一个方向爬行。有其他的比赛方法吗? 不管朝哪个方向爬的方法。测量蜗牛爬过的距离的方法。

(3) 在小组里进行蜗牛赛跑的活动：在画有同心圆的纸上塑料薄膜，把蜗牛放在中心圆内，看哪只蜗牛最先爬出外圈。

5、小结

关于蜗牛的爬行，我们还能观察研究些什么?我们还能搞些什么活动?

三、全课总结。

教学后记：

第二单元：动物

课题：

4、蜗牛和蝗虫教学目的：

1、能掌握比较观察蝗虫和蜗牛的相同和不同。

2、能描述蝗虫和蜗牛的异同。

教学重点：观察蝗虫和蜗牛的特征，比较它们的相同和不同之处。。教学准备：

小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛相近的动物、长得跟蝗虫相近的动物、既不像蜗牛又不像蝗虫的动物，大象、长颈鹿、蜂鸟等动物的图片。

教学过程：

一、引入：师：“我们已经上两节课观察了蜗牛，那蝗虫和蜗牛相不相同呢?”

二、学生自主学习。

1、观察蝗虫。 ① 观察蝗虫。

观察蝗虫的头、胸、腹;蝗虫的头部：眼睛(单眼与复眼)、触角、嘴(口器);蝗虫的脚;蝗虫的翅。

② 描述蝗虫的身体特点。

2、比较蜗牛和蝗虫的身体。 ·比较蜗牛与蝗虫的相同点。

都有头部，头部有触角、眼睛、嘴;都有运动器官——足;„„ ·比较蜗牛和蝗虫的不同点。

身体形状、构造不同;眼睛、触角、嘴、足等不同;„„

3、比较周围环境中的小动物。

· 周围环境中，跟蜗牛长得相近的动物：田螺、蛞蝓、蚌、蚬„„。 · 周围环境中，跟蝗虫长得相近的动物：蚱蜢、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁„„ ·周围环境中，长得既不像蜗牛又不像蝗虫的动物：猫、青蛙、鱼、鸟、乌龟„„

4、观察蝗虫的大小。

(1)比较两只蝗虫的大小。

(2)观察描述一只叫大的蝗虫和一只较小的蝗虫。

(3)测量蝗虫的身体长度。 (4)测量蝗虫的展翅长度。

5、观察蜗牛的大小。

(1)测量蜗牛的身体长度。蜗牛的身体没有固定的长度，测量存在难度，即使测量出了数据也没多大用处。 (2)寻找比较蜗牛大小的方法。

(3)比较测量蜗牛壳的大小。用三角尺测量蜗牛壳口朝向桌面时的高度。

6、动物大小的观察和描述。

(1)出示一张蜂鸟的图片，问：“这是什么鸟?这只鸟给我们留下深刻的印象没有?(师：知道这只鸟有多大吗?老师的食指和拇指表示1~2厘米的大小，这只蜂鸟跟蜜蜂差不多大小。大小的观察和描述，有时是很重要，很有用的。) (2)讨论：大象、长颈鹿、龟、蚯蚓、蝴蝶、乌龟、瓢虫，我们一般采用什么方法观察描述这些动物身体的大小。

(3)说说自己在寻找小动物的调查活动中，是用什么方法观察描述动物身体的大小的。

三、小结。

不同的动物有不同的特点，不同的动物有什么不同的观察方法。教学后记：

第二单元：动物

课题：

5、蚂蚁教学目的：

1、能解决观察蚂蚁时碰到的问题。

2、会比较蚂蚁、蜗牛、蝗虫的身体特点。教学重点：掌握蚂蚁的身体特征。教学准备：

小组或个人观察用的装在玻璃瓶里的蚂蚁、白纸、放大镜、小盒子、小瓶盖或小木块，塔“桥”用的小纸条，记录用的纸和笔。

教学过程：

一、引入：师：“同学们对蚂蚁都很感兴趣，那你有认真地观察过蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?能画一只大蚂蚁吗?我们今天这继续观察蚂蚁。”

二、学生自主学习。