鲁教版初三化学第一

第一篇：鲁教版初三化学第一

鲁教版五四制初三化学知识点提纲

初三化学考点

第一单元步入化学的殿堂(1-10分)

考点一化学学科认识

1、 化学的概念

2、 化学研究的范畴

3、 化学的作用

考点二物理变化与化学变化(高频) 类型：概念、伴随现象、微观变化、关键词(形态变化、物态变化、实验操作现象、工业生产类)

考点三体验化学探究

1、 科学探究基本环节

2、 常用的科学方法：观察、猜想等

考点四常见仪器的识别、用途及注意事项(高频)

1、 反应容器：可直接加热仪器、间接加热仪器。

2、 加热仪器：酒精灯、酒精喷灯。

3、 计量仪器

4、 固定和支持的仪器

5、 分离物质的仪器

6、 其他仪器

考点五基本实验操作

1、 药品的取用：药品存放、化学药品的使用原则、固体药品的取用(高频)、液体药品的取用。

2、 物质的加热：酒精灯给试管里的液体加热(6年11考)、酒精灯给试管里的固体加热(6年4考)、加热注意事项。

3、 过滤：原理、作用、所需玻璃仪器、装置及操作要点。

4、 检查装置的气密性：手握法、注水法。

5、 仪器的连接

6、 仪器的洗涤

考点六实验室意外事故处理方法 考点七常见化学品标识

第二单元探秘水世界(1-8分)

考点一分子及分子运动(高频)

1、 分子：定义、分子的性质、分子运动现象的探究。

2、 水的三态变化：本质、微观解释。

3、 水的天然循环

考点二天然水的人工净化

1、 水资源的现状

2、 净化天然水(高频)：沉降、过滤、吸附、蒸馏。(过滤见一单元考点)

3、 自来水生产过程

4、 简易净化器：对填充物的作用认识。

5、 硬水和软水：概念、区分方法、硬水的软化 考点三水分子的变化

1、 水的分解：实验观察：实验装置、实验原理、实验现象、气体的检验以及产物的判断、实验结论、误差分析、注意事项、实验结论的推广(0.25-3分)

2、 水的合成：氢气在空气中燃烧、检查装置 考点四物质的性质和用途(高频)

1、 物理性质、化学性质：概念、内容、用途、性质和用途的关系。 考点五混合物与纯净物

概念、宏观区别、微观区别、判断方法、联系。 考点六化合反应与分解反应

反应类型的概念、表达式、举例、特征。

三单元物质构成的奥秘

1课时物质构成的奥秘(1-12分)

考点一原子的构成(高频)

1、 原子的结构：(1)卢瑟福的α粒子轰击金箔实验

(2)原子结构

2、 原子质量的计算：概念、公式、单位、原子的相对原子质量≈质子数+中子数

3、 原子结构

(1)原子结构示意图

(2)最外层电子数与原子的化学性质的关系 考点二构成物质的微粒(高频)

1、 构成物质的微粒：分子、原子、离子

2、 离子

(1) 概念 (2) 分类

(3) 离子符号的表示方法 (4) 离子符号表示的意义

3、 分子与原子的区别和联系

分子、原子：定义、本质区别、相同点、联系

4、 原子和离子的区别和联系

考点三元素与元素周期表(高频)

1、 元素与元素符号

(1) 元素的概念

(2) 元素的含量：在地球、海洋、人体等 (3) 元素的分类 (4) 元素符号的书写 (5) 元素符号表示的意义

2、 元素周期表简介

(1) 元素周期表

(2) 元素周期表中一格的理解

考点四单质与化合物

课时2 物质组成的表示(2-11分)

考点一化学式及意义(高频)

1、 化学式的概念

2、 化学式的意义

3、 化学式的书写 (1) 单质化学式的书写：稀有气体、金属和固态非金属、非稀有气体。

(2) 化合物化学式的书写：书写原则、书写方法：运用交叉法书写，口诀：正左、负右、标价、交叉、化简、复查。

考点二化合价(必考)

1、 化合价的表示

2、 化合价的计算

(1) 计算原则 (2) 化合价规律

(3) 化合价的计算方法和步骤

考点四物质组成的定量表示(高频)

1、 计算相对分子质量

相对原子质量*原子个数之和

2、 计算组成物质中的各种元素质量比

相对原子质量*原子个数之比

3、 计算物质中的某元素的质量分数

某元素总的相对原子质量÷化合物的化学式量*100%

4、 计算一定量物质中某元素的质量

化合物的质量*元素的质量分数

四单元我们周围的空气(1-15分)

考点一空气的组成(高频)

1、 干燥洁净空气的成分(体积分数)及用途

2、 测定空气中氧气的成分(0.5-7分)

(1) 实验装置(铜粉、磷) (2) 实验原理(反应消耗氧气) (3) 实验步骤 (4) 实验现象 (5) 实验分析 (6) 实验结论

(7) 改进装置及其评价 考点二关注空气质量(高频)

1、 污染成分

2、 空气污染的来源及其防治措施 考点三氧气的制法

1、 氧气的工业制取(物理方法)

2、 氧气的实验室制取(化学方法)

A 过氧化氢制取氧气 (1) 实验原理

(2) 发生装置的选择(固液发生装置) (3) 收集装置的选择：排水法、排空气法。 (4) 实验步骤

(5) 氧气的验满和检验 (6) 注意事项 (7) 装置的评价 B 高锰酸钾制取氧气

(1) 实验原理：化学方程的书写 (2) 发生装置的选择：固固加热 (3) 收集装置的选择 (4) 实验步骤

(5) 氧气的验满和检验

3、 催化剂

(1) 概念：质量和性质反应前后不会变 (2) 催化作用

考点四氧气的性质(高频)

1、 物理性质

2、 化学性质：和金属、非金属的反应现象，个别的反应符号表达式 考点五氧化物

1、 概念

2、 举例：水(H2O)、二氧化碳(CO2)等 考点六氧化反应和缓慢氧化

1、 氧化反应：物质与氧气发生的化学反应

2、 缓慢反应

五单元定量研究化学反应(2-21分)

考点一化学反应中的质量守恒(高频)

1、 内容：反应前后质量不变

2、 实质：原子个数不变

3、 化学反应前后的变和不变

4、 质量守恒定律使用的注意事项

(1) 前提：化学反应 (2) 条件：参加反应 (3) 核心：质量守恒

(4) 强调“各物质的总量和”

5、 质量守恒定律的应用

(1) 确定未知物质的化学式 (2) 推断物质组成

(3) 推算反应中某物质的质量或物质之间的质量比(重难点) (4) 进行化学计算

考点二化学反应的表示

1、 化学方程式及其意义

2、 化学方程式的书写(必考)

考点三化学反应中的有关计算(必考)

六单元燃烧与燃料

课时一燃烧与灭火化石燃料的利用(0.5-10分)

考点一燃烧与灭火(高频)

1、 燃烧、

(1) 定义

(2) 燃烧的条件

(3) 探究燃烧的条件：实验观察 (4) 促进燃烧的方法

2、 灭火

3、 爆炸的发生

考点二化石燃料的利用(高频)

1、 三大化石燃料

2、 化石燃料的燃烧

3、 化石燃料的综合利用

4、 可再生能源与不可再生能源

课时2 大自然中的二氧化碳(1-18分)

考点一二氧化碳的循环

1.大气中二氧化碳的来源和消耗：

(1)二氧化碳的主要来源：煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧;人、动植物的呼吸作用;动植物尸体腐烂。

(2)二氧化碳的消耗途径：植物的光合作用。

2.二氧化碳与温室效应

(1)导致温室效应的气体主要是二氧化碳，其它还有甲烷等 (2)温室效应的危害：导致全球气候变暖;极地等冰川融化，使海平面上升;土地沙漠化，农业减产等

(3)如何防止温室效应：减少煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧;更多使用太阳能、风能、地热能、氢能等清洁能源的使用;大量植树造林，严禁乱砍乱伐。 考点二二氧化碳的性质与用途(高频)

1、 物理性质

2、 化学性质

(1) 既不燃烧也不支持燃烧 (2) 与水反应 (3) CO2的溶解性

考点三二氧化碳的制取(高频)

1、 工业制取:高温加热石灰石

2、 实验室制法(0.25-4分)

(1) 实验用品 (2) 反应原理

(3) 发生装置选择：固液发生装置 (4) 收集装置的选择 (5) 操作步骤 (6) 检验和验满

(7) 制取干燥、纯净的二氧化碳

第二篇：鲁教版初三语文第一单元复习题要

第一单元复习题要

第一课《云南的歌会》

散文

作者：沈从文，原名沈岳焕，，现代作家，历史文物研究家。代表作有短篇小说《八骏图》《密柑》中篇《边城》长篇《旧梦》《长河》，散文集《湘行散记》等。

主要内容：本文通过对云南歌会不同场景的描写，表现了作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，表达了作者对美好生活、美好人生的赞美之情。

字音形：迤yǐ西

酬和hâ

譬喻pì

柞zuî木

熹xī微

龙吟凤哕huì

即物起兴xìng

蹲踞jù

箍ɡū桶

忌讳huì

气氛fēng

词义：即物起兴、向例、面善、引经据典、譬喻、酬和、龙吟凤哕、悠游自在

2、你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事?

课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔;也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。

3、文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义?

文章通过对家乡的鸭蛋的富有情趣的介绍，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

第三课《吆 喝》

作者：萧亁，蒙古族，原名萧炳亁，北京人，著名记者，作家，文学翻译家。其作品有自传式长篇小说《梦之谷》报告文学集《人生采访》，翻译作品《好兵帅克》等。

主要内容：作者以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,写出的⒈文中写了三个场面分别是：山野对歌，山路漫歌，村寨传歌

⒉第①段第②在文中有何作用?领起下文，引出了文章后面的内容。

⒊第②段用了什么写法?有什么作用?(格式：表达方式+写法+内容+情感)

这一段运用了神态、动作描写，地唱歌者不惜浓墨重彩，工笔描绘，写出了歌者的从容快乐，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。表达了作者对这一民俗的喜爱与赞美之情。⒋第④段“马儿一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。”这一句用了什么修辞手法?有什么作用?(修辞手法的作用格式：修辞+表达的内容+修辞的作用)

本句有了拟人的修辞手法，描绘云南美景，为“山路漫歌”营造了优美和谐的氛围，使具体事物人格化，语言生动形象。

⒌山路漫歌部分着力描写唱歌人所处的优美环境，有什么作用?

唱歌人所处的优美环境，天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这里用优美的环境映衬优美的人物、优美的歌。

第二课《端午的鸭蛋》

民俗散文 作者：汪曾祺，他是当代作家，也是在小说、散文、戏剧文学与艺术研究上都有建树的作家。主要内容：文章通过对家乡端午和家乡鸭蛋的描写，让我们在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，流露出作者对儿时生活的怀想和对故乡的热爱。 主题情感：对儿时生活的怀想和对故乡的热爱。

字音形：腌鸭蛋yān 籍贯jí

车胤yìn 门楣mãi 粽子zîng避邪xiã苋菜xiàn 门槛kǎn

蝎子xiē

肃然起敬sù

囊萤映雪náng

城隍庙huáng 词义：门楣、莫名其妙、籍贯、城隍、肃然起敬、与有荣焉、囊萤映雪、曾经沧海难为水

1、本文的题目是“端午的鸭蛋”，第1节与题目有什么关系? 从文章思路看，题目是“端午的鸭蛋”，因此，首先必须先写端午的习俗。从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，最后水到渠成地转写“端午的鸭蛋”。从写作手法看，先写“端午”，就为后文写“鸭蛋”作了铺垫。

是北京古老文化的辉煌,那里面就渗透着自己对它的依恋之情.作者直言:我想用它唤回北京市民的荣誉感,唤回东方人的尊严。在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活蕴涵的浓郁的情趣。 主题情感：充满了怀念之情。

字音形：招徕(Iáі) 钳形qіán 铁铉(xuàn 囿于yòu 隔阂hé馄饨(hún)(tún) 佐料(zuŏ) 山楂(zhā

小钹(bó) 雪花酪Iào 秫秸杆(shú)(jiē)卤煮(Iŭ)荸荠bíqí

荞麦(qiáo)

马趴(pā) 嘞(Iei) 词义：囿: 隔阂: 伶俐: 随机应变

凄厉、卖弄、可人、油嘴滑舌、招徕、合辙押韵

找出过渡句并赏析：

1、“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖”。

此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。

2、“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。

这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写出来，又顺其自然引出晚上的吆喝声。

第四课《春酒》

作者：琦君，现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》 《桂花雨》《 琦君寄小读者》等。 主要内容：作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。其间流淌的是浓浓的思乡之情 ，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

主题情感：自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。其间流淌的是浓浓的思乡之情

字音形：枸杞gŏu)(qĭ

薏yì仁米

橄榄

门槛

过瘾

煨wēi炖

挑剔tì 家醅pēi

过瘾

挑剔

炮制páo

发蔫

两颊jiá

词义：一马当先、顾名思义、巴结、家醅、如法炮制

语句欣赏：“尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请

自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”

此处巧妙运用____的修辞方法，本体是___,喻体是____。形象生动地写出了贪喝春酒、喝完后的样子，也表现了“我”______的神情。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

“其实我没等他说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知道舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的______。“舔”写出了作者对酒的_____。 “花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，请分析“找”字的妙处。

原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。

为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?

这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。

第六课《绝唱》

作者：刘鄂，字铁云，笔名洪都百炼生，清末人，著有长篇小说《老残游记》 清末四大谴责小说：刘鹗《老残游记》李伯元《官场现行记》

吴趼人《二十年目睹之怪现状》、曾朴《孽海花》

让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。” 此处细节描写，把阿标叔______的性格鲜明地体现了出来。

第五课《俗世奇人》

作者：冯骥才，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神鞭》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊!》等。

主要内容：《刷子李》通过与小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，描写了刷子李的奇妙绝活以及他特立独行的性格。

《泥人张》通过叙述泥人张反击海张五的故事，刻画了一位有着独特技艺和过人智慧的民间高人的形象。

情感：表达了作者对这些人的敬佩之情。

字音形：枸 杞gŏu)(qĭ薏yì仁米

橄榄 门槛 过瘾 煨wēi炖 挑剔tì 家醅pēi 过瘾

挑剔 炮制páo 发蔫 两颊jiá

词义：一马当先、顾名思义、巴结、家醅、如法炮制

一、 在写“刷子李”时，课文先浓墨重彩地描绘了天津码头的环境，为什么?

作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，生动地写出了“码头上的人，不强活不成。”的“优胜劣汰”的环境，为人物预设了一个极其不同寻常的背景，一波三折地叙述了刷子李的奇妙绝活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。

有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点? 句式上运用了对比手法，突出了作者对有绝活人的称道、佩服。 总结“刷子李”形象：高度自信(自信就是魅力);技艺精湛(手艺造就风度);有名师派头、名符其实的、名至实归的、平凡而又非凡的。

二、泥人张是个什么样的人?

在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人;在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。

本文的高潮在哪里?

在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。

主要内容：本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法，将听觉上的声音与各种感觉沟通起来，生动形象地表现了说书艺人白妞精湛高超的说书艺术令人叫绝。情感：表达了作者对其技艺的赞美与叹服。

字音形：铮铮zhēng

千仞rìn 周匝zā

皓齿hào 屏气bǐng

疙瘩gēda

陡然dǒu

抑扬顿挫cuî

霍然huî

羯jiã

遽jù

词义：抑扬顿挫： 转腔换调：鸦雀无声：屏气凝神、秀而不娟，清而不寒;花坞;余音绕梁，三日不绝;三月不知肉味;于我心有戚戚焉

“通感”的修辞手法：又名移觉，就是用形象的语言，把人们某个感官上的感觉移到另一个感官上，以造成新奇、精辟的表达效果使读者产生真切的感受。

⒈妙点揣摩(赏析运用语言把诉诸听觉的东西变成用视觉感受的语言形象)

①“入耳有说不出的妙境„„五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴”②“„„像一根钢针抛入天际” ③“于极高的地方，尚能回环转折„„恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象„„”④“极力骋其千回百折„„如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插” ⑤“一个声音发出，忽又扬起，像放那东洋烟火„„随化作千百道五色火光，纵横散乱”⑥“有如花坞春晓，好鸟乱鸣” ――这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。这就把白妞精湛高超的说书艺术生动形象地表现了出来。

⒉文中写琴师的丑与琴技的高超，这种写法叫什么?―――欲扬先抑

⒊在写白妞前写戏院的人多，写琴师写黑妞，这叫什么描写?有什么作用?――侧面描写，衬托白妞技艺的高超。

第三篇：鲁教版初三政治第一单元试题题及参考答案打印2013（推荐）

一、单项选择题

1.日前，教育部下发《国家教育事业发展第十二个五年规划》。规划提出，推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题改革试点，完善进城务工人员子女接受义务教育体制机制等举措

(

)

A.说明我国城乡发展的不平衡状况已得到根本改善

B.体现了教育公平的理念，对维护社会稳定发挥了重要作用

C.体现了我国义务教育的强制性

D.能够有效缩小城乡差距，促进共同富裕立即实现

2.比尔盖茨把“生活是不公平的，你要去适应它”这句话作为给人们的1l点忠告之首。其目的是要告诫人们

(

)

①公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平②要学会面对生活中的不公平③理智面对生活中的不公平，才能更好地生活④不公平的现象随处可见

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

3.当前房价过高是一个不争的事实。一方面是人们买不起房，另一方面是房地产行业谋取暴利。针对这种现象，国务院及各部委出台了一系列政策调控过高房价。国务院的这一做法说明了

( )

A.社会是一个大家庭，方方面面都需要绝对公平

B.维护和实现社会公平，是每个公民的责任

C.党和国家有责任维护和实现社会公平

D.社会公平的实现是需要条件的

4.2012年6月29日，海航集团天津航空公司Gs7554机组执行新疆和田到乌鲁木齐飞行任务时，遭遇6名歹徒暴力劫机。危急时刻，机组人员在旅客协助下，与歹徒展开殊死搏斗，成功制服歹徒。“6·29”反劫机英雄机组的行为

( )

①是弘扬社会正义的行为②是为了赢得社会对自己的认可与肯定③应当得到政府、社会和人们的赞扬④会有损自己的利益，不值得提倡

A.②③

B.③④

C.②④

D.①③

5.陕西省环境保护厅于2012年8月15日透露，该省自2010年实施渭河流域水污染补偿，截至2012年上半年，沿渭河西安、咸阳、宝鸡、渭南四市政府因渭河干支流排放污染物超标，迄今共收到1.15亿元人民币的生态“罚单”。这个案例警示我们

( )

①无规矩，不成方圆②正义的制度是为少数违法乱纪甚至走向犯罪的人制定的 ③每个人都要遵守社会生活中的制度、规则和程序

④不伤害他人、不侵犯他人的权利是正义的最起码要求

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

6.下边漫画告诉我们

( )

①见义勇为是一种富有正义感的行为②面对非正义行为应积极斗争，以实际行动维护正义③维护正义需要我们每一个社会成员的努力④正义行为需要法律制度的保障和支持

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

7.卫生部出台了《居民健康卡管理办法》，加快推进卫生信息化，规范居民健康卡的发行、制作、应用和管理。卫生部表示，今年全国将加快推进居民健康卡建设工作。加快

推进居民健康卡建设工作

(

)

①是一种正义的制度②保障了社会公平性③能杜绝一切不正义行为④保障全体社会成员的利益，推动社会的进步

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

8.法制网曾以《让公平和正义的旗帜高高飘扬》为题进行报道：在依法治国的前进轨道里，在风生水起的改革大潮中，中国特色社会主义司法制度不断发展和完善。公平和正义的旗帜，在一个拥有13亿多人口的东方大国高高飘扬„„维护社会公平正义主要是因为

(

)

①只要有公平正义，社会就能长治久安

②公平正义是我们的共同目标 ③有了公平正义才能促进人类社会的进步和发展

④社会的发展需要公平，每个人的生存和发展也需要公平

A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.②③④

9.曾经有一家媒体为了调查王争艳“小处方”的真实性，专门抽查了王争艳200

8、2009年封存的处方，结果发现，处方平均只有55块钱，最小的处方只有两角七分钱。第三届全国道德模范王争艳最爱“唠叨”给年轻医生的话是：“如果每个医生都把病人当熟人、当亲人，那谁都能成为好医生。”“把病人当熟人、当亲人”的责任感主要来源于

(

) A.个人爱好

B.传统习俗

C.职业要求

D.对他人的承诺

10.第三届全国道德模范人物郭明义，16年来捐出工资总额的一半给希望工程;无偿献血20年，累计献血总量相当于自身总血量的10倍;平日省吃俭用，却先后资助了180明贫困学生;给300多个困难家庭带来新的希望„„自己却过着清贫的生活，至今一家仍住着40平方米的一居室。郭明义的事迹表明

(

)

①他具有强烈的社会责任感②积极承担责任能赢得社会的承认和赞誉③人生的意义不在于索取，而在于奉献④实现人生价值不应追求个人利益

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①③④

11.南郑县水利局党组书记、局长蒋安成同志2012年7月2日15时40分左右带领班子成员踏上石梯堰河堤时，突然河堤垮塌，三人旋即被汹涌的洪水冲入河中，43岁的蒋安成被洪水卷冲失踪。看了蒋安成同志的先进事迹报道后，网民们纷纷发表自己的看法。其中正确的有

( )

①蒋丽：生活中蒋安成扮演着多种角色，“水利局长”这一角色扮演的最出色，佩服!

②大河：我认为履行责任有先有后，应该先“小家”后“大家” ③孟冉：面对洪灾，我觉得蒋安成做出了无悔的选择

④海燕：蒋安成用生命诠释了什么是责任，他这种精神是社会责任感的集中体现

A.②③

B.①②

C.①③④

D.①②③④

12.承担责任=代价(付出时间、精力、金钱，受到责备甚至处罚等)+回报(良好的自我感觉、同学的信任、教师的赞许、自己能力的提高等)。这个公式说明

( )

A.承担责任的代价总大于回报

B.任何责任，我们都可以通过权衡代价与回报来选择是否承担

C.承担责任只有精神方面的回报

D.承担责任即意味着付出代价，也意味着收获回报

13.2012年5月3日，第十六届“中国青年五四奖章”获得者揭晓„„观看了第十六届“中国青年五四奖章”获得者的先进事迹后，同学们纷纷表示“要向这些优秀青年学习，做一个负责任的公民”。要作为一个负责任的公民

(

)

①应该关心和维护集体利益，积极为集体作贡献②热心公益事业、服务社会，主动奉献自己③国家处在危难时刻，应主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关④光为自己负

责，为自己负责就是为他人负责

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③④

二、非选择题

14.一场精彩的2012年学校中秋文艺汇报演出结束了，场地上留下了五颜六色的饮料瓶、废纸和食品袋„„思想品德课上，老师请同学们就“这些废弃物不是我丢的，该不该捡?”这一问题展开讨论，下面是同学们的观点：

观点一：不该捡，因为那不是我的义务，不能用我的勤劳培养他人的懒惰，应该让那些乱丢垃圾的人自己去捡„„

观点二：该捡，但我不能捡，因为我怕别人笑我，而且我捡别人丢，是捡不完的„„

观点三：该捡，而且必须捡，也许有人会继续丢，但我要用自己的行动告诉他：你错了!虽然个人的力量是微不足道的，但如果人人都能尽自己一份责任，我们的社会将„„

请结合漫画“谁丢的”和同学们的观点，发表你的见解。

15.情景一：一次考试，小亮的同桌小强几次向他要答案，小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学也说小亮是假正经，不够意思。

情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我无关。”于是，他就离开了。

情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。

(1)人的行为可以分为正义行为和非正义行为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种行为?请简要说明理由。

(2)请你谈谈正义行为在社会生活中的重要意义?

(3)我们青少年学生应当如何做一个有正义感的人?

16.2012年6月16日18时37分，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。6月18日14时07分，神舟九号和天宫一号两个航天器在距地球343公里的太空紧紧相拥，3个小时后，景海鹏、刘旺、刘洋像鸟儿一样，依次“飞”进了“天宫”„„圆梦“天宫”，使中国成为世界上第三个具备向在轨航天器运送人员和物资能力的国家，标志着中华民族在叩开空间站时代大门之后，又向前迈出重要一步。

(1)时政解读：你认为担任这次载人舫天飞行任务的航天员最主要的责任是什么?

(2)问题观察：景海鹏、刘旺、刘洋在社会生活中还扮演着哪些角色?分别承担着哪些责任?

(3)我在践行：在学习和生活中，我们中学生应该怎样向这些航天员学习?

17.2012年3月5日至14日，第十一届全国人民代表大会第五次会议在北京胜利召开。近3000名全国人大代表，肩负着全国各族人民的重托出席了盛会。

某校九年级(1)班同学看了上述新闻后，开展了一次主题教育活动。请你参与其中完成以下问题：

活动一：新闻播报

2012年3月14日，温家宝总理在回答记者提问时谈到：公平正义是社会主义的本质特征。当然，我深知，社会分配不公以及司法不公还引起群众的不满。我们必须继续推进促进社会公平的各项工作。

(1) 为什么说“公平正义是社会主义的本质特征”?

活动二：社会观察

(2) 当前社会还存在一些与公平正义“不和谐的音符”。根据你的观察，结合当地社会实际，你认为社会中还有哪些不和谐之处?请列举两例。

活动三：探究乐园

(3) 公平正义是我们永恒的追求。针对你观察到的社会中某一个“不和谐之处”，你认为如何做，才能使它们更加和谐?请列举两条具体措施。

参考答案

1.B Z.A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C 10.C 11.C 12.D 13.C

14.不该乱丢。乱丢废弃物，不仅破坏环境卫生、也丢掉了公民的社会责任和基本道德。应该捡。用自己捡废弃物的行动，影响他人共同爱护公共环境。对乱丢废弃物的行为，我们要规劝或制止。爱护公共环境是我们应承担的社会责任。构建和谐社会，人人有责。

15.(1)①小亮的行为属于正义行为，因为他自觉遵守了考试规则;②小刚的行为属于非正义行为，因为他没有做到见义勇为;③小华的行为属于正义行为，因为他举报叔叔的违法行为，维护了消费者的合法权益。

(2)正义行为能使人与人之间关系更加紧密、和谐，促进人类社会公共利益和他人的正当权益，实现社会的长治久安。

(3)①要为人正直。这是做人应具有的良好品德;②尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格;③要坚持正义标准，不侵犯他人的正当权益;④要鄙视和制止非正义行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。

16.(1)担任这次载人航天飞行任务的航天员最主要的责任是以严谨的态度、精确的操作和饱满的工作热情，圆满完成“神舟九号”载人航天飞行任务。

(2)①作为子女，他们要赡养父母;作为父亲，他们要抚养、教育、保护子女;作为丈夫，他们要关心妻子;等等

(3)每个人在社会生活中，都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我们青少年在家庭中要做一个孝敬父母的好孩子，在学校中要做一个品学兼优的好学生，在社会上要做一个遵纪守法的好公民。只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。

17.(1)①社会公平对于社会稳定和个人发展都具有重要意义：有了公平，社会才能为每个人的发展提供平等的权利和机会，社会公平能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续;社会公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展;能协调社会各方面的关系，正确处理社会矛盾，减少和避免社会冲突，有利于社会的长治久安。②我们都愿意生活在充满正义的社会里，社会正义是我们共同的目标;实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

(2)某些行业存在行业垄断，造成一些商品物价上涨;一些假冒伪劣食品充斥农村市场，给人民群众的身体健康带来危害;社会保障体系不完善;医疗卫生价格超出群众实际承受能力;还存在一些教育乱收费、教育资源不均衡现象;执法、司法不公问题等。(答出两个方面即可)

(3)提示：可从加强立法、执法力度;强化政府责任，加强监督管理;公民依法行使监督权等方面回答。

第四篇：2012新人教版初三化学第一单元知识点总结

第一单元知识点小结

第一单元走进化学世界

课题

12、物理变化：没有生成其他物质的变化。

3热、变色、放出气体、生成沉淀，但出现上述现象的变化不一定是化学变化，必须根据有没有生成其他物质来判断。

4、物理变化与化学变化的区别：看变化过程中。

5

6状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、溶解性等。

7燃性、氧化性、还原性、金属性、非金属性、稳定性、热稳定性、酸性、碱性等

8飘入自已的鼻孔。(招气入鼻)

课题2

1、探究活动中应注意的几个问题：⑵关注在什么条件下，物质出现了哪些变化现象;⑶关注实验后各物质物理性质、体积、质量;⑷通过比较探究实验物质的变化。探究出变化的原因或总结出变化的规律。⑸写出探究活动报告。

2、呼出气体与空气 成分比较的探究：浑浊的程度，得出呼出气体中的二氧化碳比空气中含量大。⑵通过比较燃着的木条在两种气体中燃烧的剧烈程度，得出呼出气体中的氧气比空气中含量小。⑶通过放在空气中的玻璃片与已用口吹过气的玻璃片上水雾的多少，得出呼出气体中的水分比空气中含量大。

课题3

一、实验室药品取用规则

安全：不触、不尝、不直接闻。 节约：无要求时取最少。(液体一般为1~2ml，固体只需盖满试管底部即可) 回收：实验剩余药品不能放回原瓶，不要随手丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

二、固体药品的取用

2

3、将密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，为了防止打破容器，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来。

第一单元知识点小结

4、为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心送至试管底部，然后使试管直立起来。

三、液体药品的取用

1在桌子上。

2、倾倒液体时，为了防止液体飞溅，瓶口应不易过快。

3标签的一面朝向手心。

4、为了防止塞错药品瓶塞，造成药品被污染，倒完药品后，应立即，并把瓶子放回原处，且标签朝向外。

5、用量筒取用一定体积的液体药品，读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。如果采取仰视的方法，所读值比实际值小;如果采取俯视的方法，所读值比实际值大。(仰小俯大—羊小虎大)

6不要，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽。

7、，以备再用，严禁用未经清洗的滴管再吸别的试剂。(滴瓶上的滴管勿洗)

四、物质的加热

1、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭(玻璃帽至少盖两次)，不可用嘴吹灭;碰倒燃着的酒精灯后，应立即用湿抹布盖灭。

2、酒精灯的灯焰可以分为：焰心、内焰、外焰时用外焰进行加热。

3炸性混合气体，且灯芯易被烧焦。

5即用冷水冲洗。

6、洗涤仪器

壁附有不易洗掉的物质，应用试管刷转动或上下移动进行刷洗。

洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

第五篇：《化学真奇妙》教案鲁教版

授课日期：20xx年9月5

日

课型

新授课

课题：1.1

化学真奇妙(第二课时)

主备人：(xx中学)

学习目标：

.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。(重点)

2.了解所有的宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而成的。

3.初步知道原子有类别之分，物质有不同元素组成。

4.简单了解水、氢气、氧气、铁等物质的化学符号及内涵(最小构成、原子的排列等)。

实验准备：分子球棍模型

板书设计：

二、神奇的化学变化

.物质的变化

2.学习化学的意义

三、物质构成的奥秘

.物质的构成：分子、原子等

2.物质的组成：元素

教学过程

师生活动活动意图

复习提问：我们上一节课研究了物质的变化规律，请同学们判断下列变化哪些属于化学变化、哪些属于物理变化?

①庖丁解牛②菜刀生锈③恶狗分食

④擀面条⑤雾霾

学生：回答补充

归纳板书

二、神奇的化学变化

.物质的变化

2.学习化学的意义落实上节课内容的掌握情况

导入新课：我们生活在我五彩缤纷的世界里，大千世界中的物质是由什么组成的?它们的构成一样吗?

两千多年以前，以老子、庄子为代表的人开始思考万物的构成，后人更是前仆后继，到现在，我们也只是领略皮毛而已。

思考这一带有哲学意境的问题，可以使同学们的思想得以提升。