初三化学第一单元总结

2022-10-20

时间过得很快,四季轮回的过程中,一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中,大家通过工作,可学到更多方面的工作知识,也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长,可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《初三化学第一单元总结》仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇:初三化学第一单元总结

2012新人教版初三化学第一单元知识点总结

第一单元知识点小结

第一单元走进化学世界

课题

12、物理变化:没有生成其他物质的变化。

3热、变色、放出气体、生成沉淀,但出现上述现象的变化不一定是化学变化,必须根据有没有生成其他物质来判断。

4、物理变化与化学变化的区别:看变化过程中。

5

6状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、溶解性等。

7燃性、氧化性、还原性、金属性、非金属性、稳定性、热稳定性、酸性、碱性等

8飘入自已的鼻孔。(招气入鼻)

课题2

1、探究活动中应注意的几个问题:⑵关注在什么条件下,物质出现了哪些变化现象;⑶关注实验后各物质物理性质、体积、质量;⑷通过比较探究实验物质的变化。探究出变化的原因或总结出变化的规律。⑸写出探究活动报告。

2、呼出气体与空气 成分比较的探究:浑浊的程度,得出呼出气体中的二氧化碳比空气中含量大。⑵通过比较燃着的木条在两种气体中燃烧的剧烈程度,得出呼出气体中的氧气比空气中含量小。⑶通过放在空气中的玻璃片与已用口吹过气的玻璃片上水雾的多少,得出呼出气体中的水分比空气中含量大。

课题3

一、实验室药品取用规则

安全:不触、不尝、不直接闻。 节约:无要求时取最少。(液体一般为1~2ml,固体只需盖满试管底部即可) 回收:实验剩余药品不能放回原瓶,不要随手丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内。

二、固体药品的取用

2

3、将密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,为了防止打破容器,应先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢竖立起来。

第一单元知识点小结

4、为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽小心送至试管底部,然后使试管直立起来。

三、液体药品的取用

1在桌子上。

2、倾倒液体时,为了防止液体飞溅,瓶口应不易过快。

3标签的一面朝向手心。

4、为了防止塞错药品瓶塞,造成药品被污染,倒完药品后,应立即,并把瓶子放回原处,且标签朝向外。

5、用量筒取用一定体积的液体药品,读数时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。如果采取仰视的方法,所读值比实际值小;如果采取俯视的方法,所读值比实际值大。(仰小俯大—羊小虎大)

6不要,防止液体倒流,玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽。

7、,以备再用,严禁用未经清洗的滴管再吸别的试剂。(滴瓶上的滴管勿洗)

四、物质的加热

1、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭(玻璃帽至少盖两次),不可用嘴吹灭;碰倒燃着的酒精灯后,应立即用湿抹布盖灭。

2、酒精灯的灯焰可以分为:焰心、内焰、外焰时用外焰进行加热。

3炸性混合气体,且灯芯易被烧焦。

5即用冷水冲洗。

6、洗涤仪器

壁附有不易洗掉的物质,应用试管刷转动或上下移动进行刷洗。

洗涤干净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

第二篇:初三化学第一单元基础知识复习试题

周口隆达发电有限公司

继电保护监督管理制度

1. 主题内容与适用范围

1.1本标准规定了继电保护技术监督的管理职能、内容与要求、检查与考核。

1.2本标准适用于继电保护技术监督工作。 2. 引用标准

电力工业技术监督标准汇编《继电保护监督》部分。 3. 管理职能 3.1 职能分工

3.1.1 总工程师领导本公司的继电保护技术监督工作,安全生产部是公司继电保护技术监督的归口管理部门,负责开展具体工作,协调解决继电保护技术监督的有关问题。 3.1.2 维护部根据职能分工和上级有关文件要求,负责本公司的继电保护装置日常维护和技术监督工作,是继电保护技术监督的分工负责单位,在技术管理上接受安全生产部的指导。 3.2 责任

3.2.1 总工程师的责任

3.2.1.1 总工程师领导全公司的继电保护技术监督工作,负责建立继电保护技术监督网。

3.2.1.2 负责审批继电保护技术监督的工作计划、措施、制度、工作总结和报告。

3.2.1.3 负责审批继电保护技术监督的更改、定检、反事故措施计划。

3.2.1.4 负责审批继电保护装置、试验仪器的配备。 3.2.1.5 负责审批公司管辖设备的继电保护定值整定方案。

3.2.1.6 负责审批继电保护工作人员的配备,环境条件的改善,重大工作问题提出决策意见。

3.2.1.7 负责定期召开继电保护监督网会议。 3.2.2 安全生产部的职责

3.2.2.1 负责贯彻执行上级有关继电保护技术监督的各项规程、制度和对技术监督工作的指示,根据本公司的具体情况,制定和贯彻实施细则。

3.2.2.2 负责技术管理工作,审查继电保护装置技术改进和工作计划、措施、制度工作总结和报告。

3.2.2.3 负责调查研究继电保护技术监督中的重大缺陷,并制定相应的消除措施。

3.2.2.4 负责审查继电保护技术监督的更改、定检、反事故措施计划。

3.2.2.5 参加继电保护装置的评级、检定及异常分析。负责向上级机关总结汇报继电保护技术监督工作情况及存在的问题。

3.2.2.6 监督继电保护技术监督工作人员的培训。 3.2.2.7 负责审查继电保护装置、试验仪器的配备。 3.2.2.8 负责审查公司管辖设备的继电保护定值整定方案。

3.2.2.11 负责审查继电保护技术监督工作中的重大变更和反事故措施,并监督有关部门严格执行。

3.2.2.12 掌握本公司继电保护装置的运行情况,掌握装置的异常、事故和缺陷情况,对存在的问题提出改进意见。 3.2.2.13 检查和督促有关部门,严格执行上级颁发的技术监督规程、技术规范和标准制度等,监督本公司继电保护装置的定期检验工作和装置验收工作。

3.2.2.14 组织监督建立本公司的继电保护设备台帐、图纸、试验记录、检验报告等监督档案。 3.2.2.15 组织召开继电保护监督网会议。 3.2.3 维护部的职责

3.2.3.1 负责认真贯彻执行上级有关继电保护技术监督的各项技术监督规程、技术规范和标准制度等。

3.2.3.2 负责编制继电保护技术监督的更改和定检工作计划,并督促计划的实施和完成。

3.2.3.3 负责编制继电保护技术监督变更和反事故措施,并实施。

3.2.3.4 参加继电保护装置的评级、检定及异常分析。 3.2.3.5 督促所属班组或个人正确使用继电保护试验仪器,采用正确的操作方法,在规定的条件下进行定检工作,并作出试验记录,出具检定报告,保证继电保护装置稳定、可靠。

3.2.3.6 负责编写继电保护工作总结,并报送安全生产部。

3.2.3.7 负责本部门继电保护工作人员的技术培训工作。 3.2.4 发电部的职责

3.2.4.1 负责认真贯彻执行上级有关继电保护技术监督的各项技术监督规程、技术规范和标准制度等。

3.2.4.2 负责督促所属班组或个人严格执行保护投停制度,做好有关继电保护装置的各种记录。

3.2.4.3 负责在安全生产部的指导下,对发电人员进行继电保护技术培训工作。 3.2.5 总工程师的权限

3.2.5.1 有权决定继电保护技术监督网的组成人员。 3.2.5.2 有权对在继电保护技术监督工作中的人员或集体,根据工作实绩作出奖惩决定。

3.2.5.3 有权审批有关继电保护技术监督的计划、措施、规定、制度、报表。 3.2.6 安全生产部的权限

3.2.6.1 有权提议继电保护技术监督网组成人员。 3.2.6.2 有权对有关部门上报的计划、措施、报表等提出修改或反对意见,令其重写或修正。

3.2.6.3 有权审查继电保护装置的检定报告。 3.2.7 维护部的权限

3.2.7.1 有权对继电保护技术监督工作中的所属班组或人员,根据工作实绩,作出奖惩决定。

3.2.7.2 有权对上级下发的制度、规定、计划、措施等提出修改意见。 4. 管理内容与要求 4.1 继电保护技术监督范围

4.1.1 全公司所属电气设备的继电保护及安全自动装置。 4.1.2 继电保护二次回路、电缆、端子排。 4.1.3 用于继电保护监督的试验仪器设备。 4.2 继电保护的运行监督

4.2.1 发电部应建立、健全继电保护装置运行管理规章制度,建立继电保护运行档案(包括动作统计、运行维护、检验、事故、调试、发生缺陷及消除情况等)并采用微机管理。 4.2.2 严格执行继电保护装置的运行管理报告制度,对继电保护装置的动作状况及管理工作应定期进行分析、总结,及是提出改进措施,并上报有关部门。 4.2.3 按规定对继电保护装置的动作情况进行统计分析和评价,按期上报有关部门。

4.2.4 建立和完善定值管理制度,严格执行继电保护整定方案和继电保护调度运行规程,并监督实施。

4.2.5 组织专业人员制定本公司调度、运行人员有关继电保护装置运行维护的培训计划并督促实施。

4.2.6 监督本公司所有主保护的投运率及正确动作率,对存在的各种缺陷,应详细记录并及时上报有关部门。 4.3 继电保护技术监督的管理

4.3.1 继电保护技术监督实行监督报告、签字验收和责任处理制度。

4.3.1.1 安全生产部负责按规定的格式和时间将技术监督基础技术指标情况上报省局,重要问题应进行专题报告。 4.3.1.2 建立和健全本公司的设备质量全过程监督的签字制度,对质量不符合规定要求的继电保护装置以及安装、维护、改造等工程,继电保护装置不能按要求做到与一次设备同步投产等情况,技术监督人员有权拒绝签字并可越级上报。

4.3.1.3 凡由于技术监督不当或自行减少监督项目、降低监督标准而造成严重后果的,要从严追究当事者的责任。 4.3.2 建立和健全继电保护全过程技术档案。

4.3.2.1 继电保护设备的安装、调试、运行、维护、技术改造等全过程质量管理的技术资料应完整和连续,并与现状相符。

4.3.2.2 实现继电保护档案管理的规范化、微机化。 4.3.2.3 继电保护设备主管部门应妥善保管技术监督的全部原始档案资料。

4.3.2.4 有关部门要根据继电保护监督工作的实际需要,举办各种学术交流、标准和技术培训,不断提高监督人员的技术水平。

4.3.2.5 维护部要建立继电保护实验室,配置符合公司现有继电保护设备的试验仪器、仪表,开展技术培训、交流、考核评比活动。 4.4 其它工作

4.4.1 公司成立继电保护技术监督网,总工程师为监督网组长,成员应包括安全生产部、维护部、发电部等工程技术人员和主要领导。

4.4.2 定期召开监督网会议,每季不少于一次。分析我公司的继电保护技术监督工作中存在的问题,检定计划完成情况,审查更改和反事故技术措施,制订工作重点,落实有关规章制度。

4.4.3 各级继电保护技术监督人员应加强技术培训,提高自身的业务素质,熟悉有关规章制度,严格按规程进行继电保护装置的检定工作。 4.4.4 加强技术管理,配备必要的技术资料和技术规程,对新上继电保护装置的说明书、技术资料等应及时归类存档,不应个人保管。 5. 检查与考核

5.1 本标准由分管经理对归口部门按月进行考核,归口部门按月进行检查考核。

5.2 考核内容:计划完成情况、质量标准、安全、经济效益。

5.3 安全生产部协助分管经理检查考核,安全生产部对检查结果进行填表,于次月5日前送交公司办公室汇总。 5.4 考核扣分按公司经济承包现任制规定执行。

第三篇:初三化学第七单元总结

第7单元燃烧及其利用

一、燃烧和灭火

1、燃烧的条件:(缺一不可)

(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点

2、灭火的原理:(只要消除燃烧条件的任意一个即可)

(1)消除可燃物(2)隔绝氧气(或空气)(3)降温到着火点以下

3、影响燃烧现象的因素:可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积使燃料充分燃烧的两个条件:(1)要有足够多的空气

(2)燃料与空气有足够大的接触面积。

4、爆炸:可燃物在有限的空间内急速燃烧,气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇

火种均有可能发生爆炸。

二、燃料和能量

1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气(混合物、均为不可再生能源)

(1)煤:“工业的粮食”(主要含碳元素);

煤燃烧排放的污染物:SO

2、NO2(引起酸雨)、CO、烟尘等

(2)石油:“工业的血液”(主要含碳、氢元素);

汽车尾气中污染物:CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘

(3)天然气是气体矿物燃料(主要成分:甲烷),是较清洁的能源。

2、两种绿色能源:沼气、乙醇

(1)沼气的主要成分:甲烷

甲烷的化学式: CH4(最简单的有机物,相对分子质量最小的有机物)

物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

化学性质:可燃性CH4+2O2+2H2O (发出蓝色火焰)

(2)乙醇(俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)

化学性质:可燃性C2H5OH+ 3O2+3H2O

工业酒精中常含有有毒的甲醇

乙醇汽油:优点(1)节约石油资源 (2)减少汽车尾气

(3)促进农业发展 (4)乙醇可以再生

3、化学反应中的能量变化

(1) 放热反应:如所有的燃烧

(2) 吸热反应:如一般条件为“高温”的反应

4、新能源:氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能 氢气是最理想的燃料:

(1)优点:资源丰富,放热量多,无污染。

(2)需解决问题:①如何大量廉价的制取氢气?② 如何安全地运输、贮存氢气?

第四篇:初三化学第一学期备课组总结

初三化学备课组总结

一、指导思想

树立以学生为本的思想,在课堂上努力贯彻新课改的精神,让学生积极参与课堂活动,通过发挥他们饿主观能动性,提高教学质量。重视备课质量,积极钻研教材,合理设计教学过程。突出重点、解决难点,研究有效的教法,真正实现高效课堂。

二、具体措施

1、有计划的安排第一学期的教学工作计划,顺利完成教学任务,在8月份上课期间完成

1、2单元,12月月考前完成上册教学,期末考前完成第九单元课题2新课。

2、坚持集体备课,坚持每周一次的关于教学工作总结及下周教学计划的备课组活动,发现问题,及时讨论及时解决。备课组按单元、节研究教材重点、难点,探讨教学方法。

3、抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。充分利用晚读时间,让学生掌握好元素符号、化合价、化学式、化学方程式等基础知识。加强基础小测,尽量降低落后面。

4、重视实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律,并且本学期增加了3个学生分组实验,让学生通过亲身的探究性实验活动,增强教学的趣味性,更好的理解并掌握知识。

三、存在问题

1、学生的基础知识掌握情况较不理想,部分学生没有引起足够的重视,眼高手低,对于化学方程式只会看不会动笔写。

2、对于后进生的思想工作没有重视起来,具体的帮助、指导还较欠缺。 在本学期的教学工作中,取得了较明显的教学成果。但是在工作中还存在着不足之处,在以后的工作中会更加注重教学方法,发挥教师、学生的主体作用,不断努力,不断进步,把化学教学工作做得更好。

初三化学备课组

2015-1-26

第五篇:2012-2013学年第一学期初三化学备课组总结

时间飞快,转眼上个学期即将过去,现将本学期化学备课组的工作总结以下: 一. 扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取

掌握“双基”是学习化学的前提和基础。学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识,就是要狠抓化学课本知识,教学中力求每单元(课题)过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。由于学校有组织地进行了周六补课,我们也适当调整了进度,将下学期的一些内容提前地讲完,为下学期减轻负担。 二. 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

化学是一门以实验为基础的学科。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。所以我们在教学中应准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。在期末复习期间也加大了这方面的复习。将中考有关探究的题集中复习,取得了好的效果。

三.深化课堂教学改革,认真钻研化学课程标准。 在初三化学的教学中渗透“新课标”的精神和要求。在课堂上采用有效教学的分组讨论形式上课,能充分调动学生主动参与课堂,促进学生之间的情感交流。使“学习有困难的学生”的学习形式得以改变,促使全班同学的成绩同步提高。备课组收集一些新课标的资料印发给全体成员,让老师改变教育观念以适应化学课程标准的要求。

四.加强集体备课,强化教学过程的相互学习、研讨。

所谓集体备课我的理解是:优势互补,统一认识。统一认识是集体备课的主要目的之一。统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能,从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再譬如说哪些内容该补充,在何时补充等,都要在集体备课时明确,做统一安排。集体备课时,还要统一作业内容。学生手头的练习资料很多,但不一定适合,学期初集体备课时我们几位化学老师就经过反复研究比较,最终确定以《九年级化学》、《学习方法报-化学周刊》为必要练习,其它相辅的练习形式,这样学生既减轻了课业负担,每天又有了有效练习。如何提高学生的纠错率,建议作业讲评时学生要进行错题收集整理,提高个人对错题的理解率,也做为个人今后的复习资料。期末复习时我们也充分调动学生的积极性,先让学生整理每一单元的知识结构,加强记忆,老师上课时再给予订正。

本学期备课组要求提前一周备课。每次备课要做到四定:定时间、定地点、定人员、定内容。 集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课,必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。各人情况不同,备课形式不同。

在期末复习时,要求几位教师有计划有目的。 五.积极参加教研组和学校的各种活动,提高自身的素质。

化学备课组积极参加学校和组内的各种活动,虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课,耐心辅导学生,爱岗敬业,以德律己,以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长。

六、从实际出发,总结经验,吸取教训。

全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓好合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得较好的升学率及优秀率。

初三化学备课组

2012年12月28日