安全工程专业论文提纲

论文题目：涉化类专业实验室安全教育与管理现状及提升策略研究

摘要：近年来,高校实验室事故时有发生,特别是2018年12月28日北京交通大学市政与环境工程实验室爆炸事件,暴露出实验室安全教育与管理仍有漏洞。为了解天津理工大学环境科学与安全工程学院实验室安全教育与管理现状,本文对涉化类专业实验室安全教育实效、安全知识、安全管理现状做系统调研,以期为学院实验室安全教育与管理提升策略的制定提供基础数据支持。对学院本科生和研究生安全意识与态度、实验室焦虑的调查结果表明:不同性别和年级实验室焦虑差异显著,女生高于男生,研究生高于本科生;实验室焦虑、安全意识与安全态度为显著正向影响关系。根据调查结果,提出关注学生心理建设,注重安全教育持续性和营造本质安全氛围的策略。对学院本科生和研究生实验室安全知识调查结果表明:学生对氧化剂和易燃物图标易混淆;仍有学生认为部分危险化学品无毒;对强酸撒漏处置和灭火器位置不清楚的学生比例分别为43.3%和68.2%。大三学生学习警示标识效果最差;男生对常见化学品性质知识的掌握程度高于女生,大二学生效果最差;安全工程专业学生对常见化学品性质和应急处置等安全知识的掌握程度反而偏低。根据调查结果,提出加强全球化学品统一分类和标签制度（GHS）推广,加强化学品安全技术说明书（SDS）知识普及,实行绿色危化品管理和细化教育及检测实效的策略。对学院制度、事故、实验教学和设备管理调查结果表明:事故和实验教学管理方面,不同性别和专业差异显著,女生得分均值低于男生,安全工程专业学生表现并不突出;制度、实验教学与设备管理与事故管理为显著正向影响关系;Amos模型分析表明,事故管理得分最低。根据调查结果,提出不同群体分级多层次管理和实验室安全网格化管理的策略。

关键词：化学实验室;安全教育;安全管理;实效研究;提升策略

学科专业：安全科学与工程

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 高校实验室安全

1.1.1 涉化类专业实验室安全

1.1.2 涉化类实验室危险有害因素分析

1.2 高校实验室安全研究

1.2.1 文献数量研究

1.2.2 实验室安全教育研究

1.2.3 实验室安全知识

1.2.4 实验室安全管理

1.3 研究目的、意义和内容

1.3.1 研究目的及意义

1.3.2 研究内容

1.4 研究方法及技术路线

1.4.1 研究方法

1.4.2 技术路线

第二章 实验室安全教育实效及提升策略研究

2.1 研究内容与方法

2.1.1 调查对象及问卷设计

2.1.2 数据处理方法

2.2 结果及分析

2.2.1 描述性分析

2.2.2 差异性分析

2.2.3 相关性分析

2.2.4 建立SEM评价模型

2.3 教育实效提升策略

2.3.1 关注学生心理建设

2.3.2 注重安全教育持续性

2.3.3 营造本质安全氛围

2.4 本章小结

第三章 实验室安全基础知识调查

3.1 调查问卷设计与实施

3.1.1 调查问卷设计

3.1.2 问卷实施

3.2 结果及分析

3.2.1 基本信息

3.2.2 警示标识

3.2.3 常见化学品性质

3.2.4 其他

3.2.5 学生群体差异

3.3 提升策略

3.3.1 加强GHS的推广

3.3.2 普及SDS知识

3.3.3 实行绿色危化品管理

3.3.4 细化教育及检测实效

3.4 本章小结

第四章 实验室安全管理调查

4.1 研究内容及方法

4.1.1 调查对象及问卷设计

4.1.2 数据处理方法

4.2 结果及分析

4.2.1 描述性分析

4.2.2 差异性分析

4.2.3 相关性分析

4.2.4 建立实验室安全管理SEM评价模型

4.3 管理提升策略

4.3.1 不同群体分级多层次管理

4.3.2 实验室安全网格化管理

4.4 本章小结

第五章 结论与展望

5.1 结论

5.2 展望

参考文献

附录 A

附录 B

附录 C

致谢