地理八年级下册教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《地理八年级下册教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：地理八年级下册教案

八年级地理下册 北京教案设计

第六、七课时

课 题：全国政治文化中心——北京 教学目标：

(一)知识目标：

1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价;

2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。

(二)能力目标：

1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力; 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

(三)德育目标：

通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 教学重点：

1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能; 2.北京市的未来发展方向。 教学难点：

1.北京市地理位置的评价;

2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教学方法：

讨论法、启发式讲述法。 教具准备：

多媒体展示台等。 课时安排：

二课时

第一课时

教学过程： [导入新课]

在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划?最高级别的有多少个?分哪几类?

提问，学生回答。(略)

讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗?

学生齐答：北京。

对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少?有谁去过北京?请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。

学生介绍。(略)

通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。

板书：第六章 认识省级区域

第一节 全国政治文化中心——北京

1 [讲授新课]

北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。

学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京古今城区的地理位置”，以及相关文字内容。

分析、讨论、回答以下问题：(在屏幕上打出) 1.北京市的地理坐标;

2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻? 3.北京市的地理位置有什么优越性?

4.北京市及其周围的地形地势有什么特点? 5.北京市属哪种气候类型?有什么特点? 6.流经北京市的河流有哪几条? 7.北京市的对外交通有什么特点? 学生讨论：(以四人小组为单位)教师巡回参与指导。(根据时间要求，可安排

1、2组讨论

1、2题，

3、4组讨论

3、4题等)

提问，小组代表回答，组员补充。(略) 板书：

一、北京概况 位置、面积、人口

归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km;东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。

北京市面积1.68万km2，现有人口1382万人(2000年)。 板书：

二、北京的自然地理特征 1.地形(板书)

指图(显示北京市地形图)讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山(板书)，地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。

北京的东南是华北平原(板书)的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。

板书：2.北京的气候

(显示北京市气温曲线和降水柱状图)

讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥(板书)夏季高温多雨(板书)，春秋短，冬夏长，年平均降水量609mm。

北京的春季气温回升迅速，多风;夏季当东南季风来临时，形成7-8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利;秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节;而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。

板书：3.北京的河流

讲述：北京市的河流属海河水系(板书)。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。

注：以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后，内容的详略

2 程度视学生接受程度和时间而定。

在了解了北京的自然环境以后，我们来看作为一国之都的北京的交通。 板书：

三、北京的对外交通 讲述：(大屏幕显示北京市交通图)北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京

九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网;北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地;北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接(全国各地);北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米。

综上所述，我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。 提问，学生回答：略。

归纳讲述：北京位置的优越性主要表现在以下几方面： 1.纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。

2.战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。

3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。

承转：正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。

提问：作为一国之都，北京最重要的职能是什么? 学生回答：略。 讲述：(板书)

四、北京是我国的政治文化中心和国际交往城市。

活动：请大家阅读课文和图6.2、6.4，看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

提问，学生回答，略。 归纳：北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。

北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。

北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。 [课堂小结]

本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。 板书设计：

第八章 认识省级区域

第一节 全国政治文化中心——北京

活动与探究：

1.查阅学校所在地的相关资料，看看本地区的中心城市是哪个?试着分析该城市位置的优越性。

2.说说你所在城市的主要职能是什么。

第二课时

[导入新课]

上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能，谁来说说北京的主要职能是什么?

提问，学生回答：北京的主要职能是全国的政治文化中心和国际交往中心。 讲述：北京的这种城市职能与它的历史文化有直接的渊源，同时也决定着它的未来。今天我们就来学习本节的第二部分：(板书)历史悠久的古城和现代化大都市两部分内容。 [讲授新课]

活动：请大家阅读课文和图6.5，思考回答以下问题： 1.北京建城有多少年的历史?有哪几个朝代在此建过都?

2.北京旧城格局形成于哪两个朝代?有什么特点?为什么会这样布局? 提问，学生回答，略。

归纳、讲述：1.北京建城已有3000多年的历史，最早为周武王时的蓟城，先后有金、辽、明、清各代在此建都。(板书：建城时间早)

2.至明、清两代，北京旧城的格局基本形成。旧城格局的特色是皇宫外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。

北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用现在北海和中海为城市提供充足的水源。因为城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布会影响城市的布局;二是因为我国位于北半球，北京位于我国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方向。

北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。将宫城和殿堂放在城市中心体现了“普天之下，惟我独尊”的封建帝王思想;面向南方体现了“面南而王”的传统观念。

承转：北京旧城也不是固定不变的，它也曾不断变化。 活动：请大家阅读图6.7，思考回答以下问题：

4 1.自辽代以来，北京旧城在空间上是如何变化的? 2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系? 3.现代北京城与北京旧城有什么关系? 学生读图，分析、讨论。 师生共同归纳总结：自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其次，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演变为“凸”字形。

北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。

现代北京城是在明清格局基础上的拓展。如北京的二环线就是以北京城墙为基础的，这说明“历史”对“今天”有深刻的影响。

承转：北京作为一座历史悠久的古都，有着深厚的文化积淀，为北京留下了许多名胜古迹(板书)这是一笔巨大的财富，北京可以凭借这一优势大力发展旅游业。

活动：请大家看图6.6，说说你所了解的北京的名胜古迹。

(请一两位同学给大家介绍几个景点，教师可适当介绍代表性景点，如天安门、故宫等。详细资料见备课资料。注意不要上成旅游课)

承转、提问：每个中国人都有到北京旅游的愿望，都想亲眼目睹首都的风采，加之近年来我国经济飞速发展，国际影响力增强，人民收入提高，文化品味要求提高，因此这几年到北京旅游的人数不断增加，仅“五一”“十一”黄金周期间，到北京故宫的日游容量达10万人次，给故宫的保护带来很大压力。这又出现了一个新矛盾：这一笔历史文化遗产到底如何得以充分利用，同时又能妥善保护，得以持续利用下去呢?

活动：请大家阅读P24建议，说说你的看法。

归纳、承转：大家刚才谈了很多自己的想法，很好，有些想法还颇有见地。大家可以将自己的想法归纳整理以后，寄到北京市有关部门，为北京的建设保护做一份贡献。课本的第四点“利用信息技术开展虚拟旅游”就是一个用现代化技术手段解决城市发展过程中利用和保护这一对矛盾的好主意。

随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢?

活动：请大家阅读P24课文及图6.11，回答以下问题： 1.结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。

2.北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么? 3.为加快北京的发展速度，采取了哪些措施? 提问，学生回答，略。 归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。

北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。

5 为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。 [课堂小结]

本节课我们认识了北京是我国的历史文化名城。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等各方面。北京作为我国的政治文化中心，决定了它必须朝现代化大都市发展。我们相信，未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便捷，历史与今天同现、传统与现代并存的国际性现代化大都市。 [反馈练习]

1.填空

(1)北京建城的历史已有

年，最早称为

。先后有 、 、 、 各代在此建过都。

(2)北京旧城的格局形成于 ， 两代，成 形。在这之前，旧城城区曾几度变迁，引起变迁的自然原因主要是

。

(3)未来的北京将成为一个

。 2.判断

(1)北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。

(2)今天的北京城已一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响。 (3)北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。

(4)为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度。 答案：

1.(1)3000 蓟 金 元 明 清

(2)明 清 凸 水源 (3)现代化大都市 2.(1)× (2)×(3)× (4)× [板书设计]

第一节 全国政治文化中心——北京

活动与探究: 1.调查了解当地有哪些文物古迹?当地在旧城改造和城市建设中是如何保护和利用的?

2.到当地规划建设部门调查了解你所在地市未来的发展方向，就你目前的知识水平提出自己的意见和建议。

第二篇：八年级地理下册教案——福建省

第九节“冻南侨乡”——福建省

第 个教案

教学目标：

(一)运用地图，了解福建省的地理位置。地形特点和气候特征。

(二)了解其丰富的森林资源、水产资源和丰富的旅游资源。

(三)了解福建省作为侨乡的优势及其对经济社会发展的作用。

(四)了解福建省各主要沿海城市的分布，并总结出城市分布的一般规律，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。

(五)培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。

教学建议

新课导人：

方案①：同学们，你们喝过“铁观音”茶吗?去过举世闻名的风景区武夷山吗?看过泉漳木偶戏吗?它们与哪个省区有关?

方案②：上节课我们了解了浙江，继续沿海岸线南行，就进人了福建省。让我们一同走进福建，了解福建。

对福建省“自然环境”进行讲述时，可运用“中国政区”图和“福建省地形”图，提出下列问题：

1.福建省位于我国大陆的什么方向?

2.与福建省相邻的省有哪些?福建省与我国哪个省隔海相望? 3.福建省的地形特征是什么? 4.福建省的主要气候类型是什么?

由于学生前面已学了多个省级行政区划的自然环境，对读图、析图有一定的基本知识，因此教师可以以提问的形式展开教学，通过问答让学生了解福建的地理位置、地形特点和气候特征。(福建省位于我国东南沿海，与台湾省隔海相望，陆地上分别与我国的浙江、江西、广东为邻。地形以低山丘陵为主，地势西北高、东南低。属于亚热带季风性湿润气候。)

讲述福建的“森林资源”时，指出福建省是我国第四大林区，森林覆盖率高，竹林面积广。其次，结合学生所熟悉的瓜果、茶叶、名贵药材来展开教学，进一步强调其丰富的物产资源。

讲述福建的“海洋资源”时，教师可略讲，因为学生在前面已学习了其地理位置，知道福建是位于我国东南沿海的一个省份，因而拥有丰富的海洋资源。

在讲述福建省作为我国“著名侨乡”的省区时，可按以下步骤进行： 1.请学生朗读教材P.48正文第二段。

2.提问：福建省的旅外侨胞和华裔大约有多少?(1000多万。) 3.讨论：广大侨胞和华裔是如何促进本省社会经济发展的? 4.教师用多媒体保件展示出以下提纲，然后逐条小结：

(1)直接投资，缓解福建发展的资金矛盾;(2)智力支持，加快福建科技兴省进程;(3)贸易合作，扩大福建产品的贸易市场;(4)牵线搭桥，推动福建对外合作交流;(5)捐款捐物，促进福建公益事业的发展;(6)私人汇款，改善侨眷的生活生产条件。

补充：华人华侨通过直接投资，缓解了福建发展资金的矛盾。改革开放20多年，福建的经济发展速度之所以跃居全国前列，主要原因之一就是利用大量外资。在这些外资中，海外华人华侨投资占近 l/3。华人华侨通过贸易合作，扩大了福建产品的国际市场。如 1999年全省进出口总额高达176.45亿美元，福建省的外贸出口额和国际市场份额有1/4强是海外华人华侨帮助实现的。华人华侨通过捐款捐物，促进了福建社会公益事业的发展。海外侨

胞素有关心家乡事业建设的传统。如：到1998年，海外华人在福建的捐款物达60多亿元。华人华侨通过智力支持，加快了福建科教兴省的进程。福建籍的华人华侨中有大量各方面人才，特别是科技人才，从20世纪80年代初开始，福建省就十分重视引进海外科技人才，成立了引进海外华人科技的专门机构，先后引进海外留学人员和访问学者约 3 000人次，极大地加快了福建的科技兴省进程。华人华侨通过牵线搭桥，推动了福建对外交流和合作，充分发挥海外关系广泛的优势，积极搭桥引进外资和国外先进技术，在投资贸易会上、在文化上都做了许多有益工作，有力地促进了福建的对外交流与合作。华人华侨通过私人汇款，改善了广大侨眷的生活和生产条件，福建省的侨汇约占全国的1/4左右。

讲述福建省“发达的旅游业”时，可按以下步骤进行： 1.请学生完成教材P.48活动题2，让学生思考、讨论，福建发展旅游业的其他有利条件。

2.运用地图，要学生找出武夷山的位置，教师简要介绍武夷山风景区。

补充：武夷山风景区红岩挺秀，碧水流淌，山水辉映，有“奇秀甲于东南”之称。风景区峰峦起伏，沟谷纵横，碧水丹山，环曲回抱，是典型“丹霞地貌”旅游区。林区野生动物达400多种，有“蛇的王国”和“昆虫世界”之称，生物资源丰富乃世界罕见。是联合国“人与生物圈”计划的自然保护区。1999年12月1日被联合国教科文组织世界遗产委员会列人《世界自然遗产和文化遗产目录》，成为我国第四个、世界第22个双重遗产地。

3、要求学生完成教材P.48活动题3，了解武夷山地理位置，熟悉从北京到武夷山各主要交通路线。

在讲述福建“发达的沿海城市”时，可放映展示厦门、泉州、漳州的风光片，反映改革开放以来沿海城市所取得的巨大成就。然后要学生完成教材P.48活动题l，教师总结。

课外活动：

1.网上搜集资料，了解福建籍的侨乡有哪些?著名的华侨及他们对祖国建设做出的贡献。

第三篇：八年级地理下册教案——海南省

第十五节 “天涯海角”——海南省

第个教案

教材分析：对一个省区的介绍，其自然环境的概述是必不可少的，是介绍其他各方面的基础。本区首先介绍了海南省自然环境。从教材左上角的一幅小图介绍海南省在我国的位置，结合地图，可看出其地理位置特征，随后介绍了其范围和海南岛面积。教材通过“海南岛地形图”结合文字描述介绍了海南岛的地形特征和水系特征。地形和水系特征是相辅相成的，中高周低的地形特点使海南岛水系呈放射状流人南海。海南省地处热带，属热带季风气候，同时又受海洋影响，具备一定的海洋性气候特征。总的来说是以冬季暖热，夏季高温多雨为主要特征。这种气候特征决定了海南省农业以热带作物为主，加之风景秀丽，使其成为我国热带风光旅游胜地。从这一角度看，海南气候特征是本节难点。海南省独特的。热带经济作物为主的农业”和“丰富的旅游资源”是本节的重点。浓郁的民族风情，是与居住在海南岛上的黎族、苗族、回族等少数民族的民风民俗相关联的，也是海南旅游资源的一部分。

教学建议

新课导人：

方案①：在我国南部有一岛屿，因交通闭塞，人烟稀少，历代封建帝王都将此作为流放犯人的地方，内陆的，人们把它视为天之涯，海之角，有去无回，故有“天涯海角”之称。你知道它是我国的哪一岛屿吗?

方案②：用多媒体播放海南的蓝天碧海、沙滩椰林、红树林、珊瑚礁等热带风光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火欢歌等民族风情的录像片。引人对海南省新课的讲授。

在讲述海南省“自然环境”时，可按以下步骤进行：

1.用多媒体投影仪展示“中国政区”图(或出示“中国政区”挂图X请一个学生指出海南岛、中沙群岛、西沙群岛和南沙群岛。

2.结合地图说出海南岛的地理位置。(海南岛是我国第二大岛，位于祖国南端，北以琼州海峡与广东划界，西临北部湾与越南相对，东部和南部濒临南海，是我国最年轻省份，也是省级经济特区。

3.展示“海南岛地形”挂图，进行以下练习：

(1)找出五指山、万泉河、黎母岭、昌化江、南渡江。 (2)海南岛地形有何特点?水系有何特征?

(3)这种地形特点同水系特点有何关系?(海南岛中高周低的地形特点，决定了海南岛水系呈放射状流人南海。

3.结合“中国政区”图，请学生描述一下海南所处纬度区域、当地的气候特点。(海南

岛属热带季风气候，同时又深受海洋影响，高温多雨为其主要气候特征。全年无冬，最冷月 的平均温度为16～24℃。

在讲述海南省“热带经济作物为主的农业”时，按下列步骤进行： 方案①：(1)为什么海南省农业以热带经济作物为主?

(2)海南省有哪些主要热带作物?

(3)海南省有哪些热带水果?

(4)为什么海南渔业资源丰富?你知道有哪些水产品吗? (5)完成教材 p.67活动题1，了解海南丰富的盐业资源。

方案②：

2.用多媒体展示天然橡胶、椰子、胡椒、咖啡、腰果、剑麻、槟榔、菠萝蜜、芒果等

热带作物画面。

3.出示椰子、胡椒、腰果、摈榔、菠萝蜜等实物。(教师可去超市预先购买)

讲述海南省“旅游资源”时，可按以下步骤：

1.用多媒体播放海南的蓝天碧海、沙滩椰林等热带迷人风光，及黎村苗寨，黄火欢歌

的民族风情片段。老师可补充讲述：在现代旅游业中，有所谓“三S”指的是太阳、海洋和沙滩这三种最受人们欢迎的旅游资源，而此三者都与海滨有关。中国海滨旅游最大的潜力在海南，这里一年四季都适宜海水浴。 2.讨论：海南有哪些丰富的旅游资源?(对照教材“海南岛地形”图)

3、指导学生完成教材P66活动题3和P67活动题2。

附板书：

一、自然环境特征

1.地理位置

2.范围面积

3.地形特点

4.水系特征

5.气候特点

二、热带经济作物为主的农业

三、丰富的旅游资源

1.秀丽的热带风光 2.浓郁的民族风情

第四篇：八年级地理下册四大地理区域教案新人教版

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级地理下册 四大地理区域

教案 新人教版

[导入新课]

复习提问：南、北方的自然差异有哪些?(回答：略)今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。 [讲授新课]

放录像片段：分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。 根据片中讲述，完成活动!(大屏幕显示)

北方地区 南方地区

农耕制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主 主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等

作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二熟至三熟 传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 传统民居 坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度大，墙体高 其他不同

在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师要总结、点评。 大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢?

给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示： 南方、北方差异类型 差异特征 主要原因 农耕制度 土地利用类型 北方：旱地为主 南方：水田为主 地形、气候

主要农作物 北方：小麦、大豆等 南方：水稻、油菜等 气候

作物熟制 北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟 气候 传统运输方式 北方：陆路运输为主 南方：水运 地形、气候

传统民居 北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高 气候 其他不同

在“其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真”。 活动：(课本第10页活动第2题)

橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。 活动：(课本第10页活动第3题) 北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。 南方地区夏季更热，所以暑假较长。 [课堂小结]

通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。 知识要点与检测 [反馈练习] 1.填空

(1)北方地区的土地利用类型以

为主。 (2)南方地区的土地利用类型以

为主。

(3)北方地区的主要农作物是

、

等。 (4)南方地区的主要农作物是

、

等。 2.判断

(1)北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异引起的。 (2)北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷。

(3)南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。

(4)现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响。 参考答案：

1.(1)旱地 (2)水田 (3)小麦 大豆 (4)水稻 油菜

1 2.(1)√ (2)√ (3)× (4)× ※板书设计

北方地区 南方地区 主要原因

农耕制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主 地形、气候

主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等 气候

作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二至三熟 气候 传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 地形、气候 传统民居 坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度较大，墙体高 气候 ※活动与探究

在今后的学习和生活当中，你又发现了什么有关南、北方地区的人文差异，注意收集整理，并试着解释其成因。

第五章 第二节 北方地区和南方地区(第一课时)

※教学目标 知识目标

1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。

3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。 能力目标

1.培养学生的读图、用图能力。

2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 德育目标

培养学生的爱国主义思想。 ※教学重点

南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 ※教学难点

南方地区和北方地区内部的差异性。 ※教学方法 比较法。 ※教具准备 多媒体。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 [导入新课]

前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称?答：略。

我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 板书：第二节 北方地区和南方地区 [讲授新课]

大屏幕显示投影图：图5.9：北方地区与南方地区。

在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上? 第二级和第三级阶梯。

请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么? 北方地区：高原、平原、山地。

南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。

(教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围) 在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。(提问)哈尔滨、北京——北方地区;武汉、广州——南方地区。

同学们请看课本第7页图5.9中四地的年内各月气温和降水量图，填表(大屏幕显示，逐个比较，依次显示)

区域 最热月均温 最冷月均温 年降水量 (较多/较少) 季节分配

南方地区 7月 接近30℃ 1月 0℃以上 较多 较均匀

2 北方地区 7月 25℃左右 1月 0℃以下 较少 主要集中在7~8月季节变化明显 板书：

北方地区 降水较少 最冷月均温低于0℃ 南方地区 降水较多 最冷月均温高于0℃ 活动1：(课文第8页活动第1题)

归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。

地区 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 1月平均气温(高于0℃/低于0℃) 低于0℃ 高于0℃

年降水量 低于800mm 高于800mm 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 活动2：在图5.9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域?(南方地区、北方地区) 老师点拨、引导学生看图5.9，比较长江、黄河流量过程线。 提问：哪条河流径流量大?(长江) 为什么?

学生思考后可以回答：流域内降水丰富。(另外：支流多，汇水区域广也是原因之一，在此老师要适当给学生说明) 在这里我要向大家说明的是，这两条河流径流量的差异，可以做为南方地区与北方地区河流径流量的差异。

板书：北方地区：河流流量小 南方地区：河流流量大

思维发散：大家知道，水到0℃以下会发生什么现象呢?(结冰)那么冬季南方河流与北方河流有何差异呢? 南方河流一般不结冰;

北方河流冬季普遍有结冰现象。

下面请同学们看图5.9中两幅植被景观图。比较南、北方地区植被类型的差异。 南方：常绿林。

北方：落叶林。

教师做适当解释：这是在北方地区的气候条件下，长期适应环境的表现。 板书：

典型植被类型 北方地区：温带落叶阔叶林 南方地区：亚热带常绿阔叶林 活动3：(课文第8页活动第2题)

分析形成北方和南方自然差异的主导因素：

(学生完成这个题目，可能有一定难度，教师要做适当的点拨、启发、引导)

承转：我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢? 看图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量相同吗?答：不同。

图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗?答：不同。东北地区典型植被为针叶林。

比较图5.11海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗?答：不同。 [课堂小结]

这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。

关于这两个地区的差异还有许多，希望同学们留心“观察”“收看”“收听”或“阅读”……，掌握更多这方面的知识。 [反馈练习] 1.填空

(1)秦岭—淮河一线大致与 mm等降水量线一致。

(2)秦岭—淮河一线是 温度带与 温度带、典型植被 林与 林的分界线。

(3)北方河流冬季普遍 (结冰、不结冰)，南方河流一般没有此现象。 (4)北方河流流量较 ，南方河流流量较 。 2.判断

(1)北方地区与南方地区间差异性较大，区域内部特征完全相同。 (2)南、北方地区的自然差异是由气温这一要素引起的。

(3)北方地区最冷月的气温都低于0℃。

3 (4)下雪天不可能在南方出现。 参考答案：

1.(1)800 (2)暖温带 亚热带 温带落叶阔叶 亚热带常绿阔叶 (3)结冰 (4)小 大

2.(1)× (2)× (3)× (4)× ※板书设计

地理区域 地形 降水 最冷月均温 河流流量 典型植被类型 北方地区 高原、平原、山地 较少 低于0℃ 小 温带落叶阔叶林 南方地区 高原、平原、盆地、丘陵 较多 高于0℃ 大 亚热带常绿阔叶林 第五章 第三节 西北地区和青藏地区(第二课时) [导入新课]

同学们看到或听到过青藏高原有关寒冷的图片或报道吗?看到、听到过。 大家有没有想过，这与它海拔较高有关呢? 本区寒冷的气候，是由于其海拔较高造成的。 [讲授新课]

读图5.17：青藏地区的地形。 通过阅读(结合图例)，从颜色上判断其海拔高度大致为平均4000米。

看图中小图——地球上超过8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，引导学生复习气温垂直变化规律，计算山顶的大致温度。

总结：由于气候寒冷，青藏地区许多山峰终年积雪不化，冰川分布广泛，而这又加剧了寒冷的程度。

看图中小图——高原上的山地冰川。 看录像片段——青藏高原的高寒气候。 板书：高——寒 活动1：(第14页活动1)

给学生充足时间比较、计算、思考，教师点拨，最后提问、总结。 (1)两地年平均气温 拉萨：5.6℃左右 成都：15℃左右

(2)两地气温差异及原因

拉萨地势高，则年平均气温低。 活动2：(第14页活动第2题)

学生思考后，提问，教师点评总结。 大屏幕显示：

播放录像片：三江源

板书：高——空气稀薄、水汽含量少——太阳能资源丰富

承转：青藏高原地势高，除影响本区气温外，对降水有影响吗? 有，阻挡夏季风，降水稀少。

西北地区与青藏地区自然特征有相似的一面，大家知道是什么吗?(缺水)由于水分的制约，这两个地区不能像北方、南方地区那样以耕作业为主，而是以畜牧业为主。 板书：

读图5.21：西北、青藏地区主要农牧业的分布。 1.通过读图，明确本区以牧业为主。

2.找出：内蒙古、呼伦贝尔草原主要畜种——三河马、三河牛。 新疆的畜种——山羊、绵羊、伊犁马等——细毛羊为著名畜种。 青藏的牦牛、绵羊、山羊等——牦牛、藏绵羊为著名畜种。 宁夏的山羊、绵羊等——滩羊是著名畜种。

3.通过图例，找出本区以粮食作物为主的地区。提问：①这些地区分布是否集中、连片? 不是。分布面积小，分散分布。

②为什么这些地区能发展粮食生产呢? 教师点拨：

西北地区的农业区：灌溉水源丰富。 指导学生看阅读材料。 活动3：(第16页活动1)

给学生充足时间思考、判断、归纳，最后教师总结。 差异：内蒙古温带草场草质较好。 青藏地区高寒草场草质较差。 成因：

4 地势高→气候寒冷→热量不足影响植物生长。 活动4：(第16页活动2) 牧区→放牧→流动性强

生活习俗：喝奶茶、穿靴子、赛马比赛…… [课堂小结]

今天主要学习了水分和热量这两个重要因素对人类生存环境带来的影响，而这些差异的形成也离不开地形、地势及海陆位置的影响，使我们再次了解到地理事物的联系性。 知识要点与检测 西北地区： 青藏地区： [反馈练习] 1.填空

(1)青藏地区的自然特征，主要是由 引起的。 (2)青藏地区与西北地区以 业生产为主。

(3)青藏地区由于地势高、 低，发展了 农业;西北地区因 ，发展了 农业。 2.判断

(1)青藏高原太阳能资源丰富与地势无关。

(2)青藏地区与西北地区属不同的区域，所以它们的地理特征差异性都很大。 (3)自然环境对人们的生产、生活影响较大。 3.填图

在填充图上填出以下内容：

河西走廊、河套地区、天山山脉、雅鲁藏布江谷地、湟水谷地 参考答案：

1.(1)地势高 (2)牧 (3)气温 河谷 气候干燥(或降水稀少) 灌溉 2.(1)× (2)× (3)√ 3.略

※板书设计 ※活动与探究

通过对我国四大区域的学习，试着从不同的事物中找出相同(或相似点)，从相同或相似的事物中找出不同点。

第五篇：地理八年级下册 复习提纲教案 湘教版

八年级下册

第一章：中国的主要产业

1. 当前，我国的粮食、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等农产品

产量居世界第一位。

2. 我国谷物人均占有量接近世界平均水平;棉花人均占有量超过世

界平均水平。

3. 我国农田灌溉面积已占农田总面积的40%。

4. 我国在农业生产水平比较高的东部地区，建立了大量的高产稳产

农田。在农业生产水平比较低的地区，培育了新的农业基地。我

国为了适应对外开放的需要，还建立了许多以出口创汇为主的农

产品基地。

5. 我国随着城市化的推进，城郊农业也蓬勃发展起来。 6. 根据播种时期不同，小麦有春小麦和冬小麦之分。

7. 我国主要粮食作物分布在三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱

阳湖平原、成都平原。

8. 我国经济作物种类繁多，有纤维作物、油料作物、糖料作物、饮

料作物、药用作物等。

9. 经济作物通常具有经济价值高、技术要求高、商品性强等特点。 10.我国沿海的山东半岛、太湖平原、闽南、珠江三角洲等地，盛产

花卉、水果、蔬菜、畜禽、水产等产品。

11.“外向型农业”是指以出口创汇为主的农业，所生产的农产品主

要面向国际市场。

12.“旅游农业”又称观光农业，是与旅游业相结合的一种消遣性农

事活动。 13.“生态农业”、“精确农业”等新型农业也在蓬勃发展。

14.草场资源丰富为我国发展畜牧业提供了有利条件，我国是世界畜

牧业大国之一。

15.我国西部、北部草原辽阔，牧场宽广。 16.内蒙古(内蒙古)、新疆(新)、青海(青)、西藏(藏)是我国四

大放牧区。

17.我国东部、南部农耕区的畜牧业，以畜禽饲养为主。

18.农耕区饲料资源丰富，饲养的牲畜要占全国总数的80%。

19.除养鸡外，大规模养鸭、鹅等水禽，也是家禽饲养的一大特色。 20.四川(川)、湖南(湘)、河南(豫)是我国商品生猪的主要产区。 21.我国煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱等产量居世界首位。

22.过去，我国工业集中分布在沿海，重工业主要集中在辽宁省中南

部地区，轻纺工业主要集中在上海、天津、青岛、广州等地少数

沿海城市。

23.新中国建立后，加强了东部沿海地区原有的工业区和工业中兴的

建设;在中部地区和东北腹地，扩建和新建了一些工业基地和工

业中心。

24.煤炭是我国第一大能源，占我国能源生产和消费总量的70%以上。 25.在各省中，山西省(晋)的煤炭产量最高。

26.石油是我国第二大能源，在我国能与生产和消费总量中仅次于煤

炭。

27.20世纪60年代以来，我国在东北、华北、西北等地发现并开发

了一系列大、中型油田。

28.黑龙江省(黑)的大庆油田目前是我国最大的石油工业基地，山

东省(鲁)的胜利油田、河南省(豫)与山东省(鲁)交界处的

中原油田、河北省(冀)的华北油田、新疆维吾尔自治区(新)

的克拉玛依油田等也是我国重要的石油工业基地。 29.水力是我国的重要能源资源。

30.近20年以来，我国各地兴建了大批水电站，主要集中在水利资源

丰富的黄河、长江、珠江、澜沧江、松花江上游。 31.我国丰富的铁矿资源和焦煤资源，为发展钢铁工业提供有利条件。 32.我国大型的钢铁工业基地，在东部沿海的有鞍(山)本(溪)、京

津唐(山)和沪宁杭等，长江沿岸的有马鞍山、武汉、重庆、攀

枝花等，黄河流域的有包头、太原等。 33.机械工业是我国主要制造工业部门之一。

34.过去，我国机械工业以修配为主，85%集中在沿海城市。

35.我国辽宁、上海——南京、北京——天津地区已建设成为全国性

的大型机械工业基地。

36.我国纺织业已经形成包括棉、毛、丝、麻纺织和化纤等行业在内

的完整系统。

37.上海、天津、青岛、石家庄、郑州、西安、武汉等地是主要的棉

纺织工业基地。

38.中国进入了世界十大高技术出口国之列。

39.从产业结构上看，中国高技术产业发展格局呈现出多元化趋势，

高技术制造业持续高速增长，高技术农业蓬勃兴起。 40.中国的移动电话用户数现已跃居世界第一位。

41.形成了长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等高技术产业带。 42.到2010年，我国将要形成高新技术产业四大密集区，即以北京中

关村科技园区为中心的环渤海高新技术产业密集区、以上海高新

区为中心的沿长江高新技术产业密集区、以深圳高新区为中心的

东南沿海高新技术产业密集区和以西安——杨陵高新区为中心的

沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区。

43.交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定线路实现

空间位移的物质生产部门。

44.大都市内部的交通工具主要有出租车、地铁、城市轨道交通、缆

车、公共汽车。

45.我国东部地区地势相对平缓，有利于发展铁路运输。 46.我国海洋运输航线分沿海航线和远洋航线两大部分。

47.南方沿海航线以大连和上海中心;南方沿海航线以广州和香港中

心。

48.管道运输的优点是运量大、运费低、损耗小、安全可靠、连续性

强、管理方便。

49.航空运输具有其他运输方式不可比拟的优点，那就是速度快、舒

适、安全。

第二章：沿海万里行

50.北京市位于太行山、燕山和华北平原的结合部，是中华人民共和

国的首都，全国的政治、经济、文化、交通、科研、教育中心，

也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市。

51.北京市有北京大学、清华大学等百余所高等学府，此外，还有国

家图书馆、故宫博物院等众多文化场所。 52.北京市是我国人口最多的城市之一。

53.天津市位于北京市的东南，是首都的门户。 54.河北省怀抱北京、天津两市。 55.河北省因处黄河之北而得名。 56.它的中南部属于华北平原。

57.春秋战国时期，河北省北部属于燕国，南部属于赵国，故人们称

河北省为“燕赵大地”。

58.河北省是我国小麦、棉花的重要产区。

59.辽宁省位于我国东北南部，南抱渤海，东濒黄海，地理位置优越，

自然资源丰富。

60.辽中南地区，是全国四大工业基地之一。 61.山东省简称鲁，又称“齐鲁”。

62.山东省(鲁)的对虾、扇贝、鲍鱼等海珍品的产量和出口量皆居

全国第一位。

63.济南被称为“泉城”，全市“七十二名泉”中，以趵突泉、珍珠泉、

黑虎泉等久负盛名。 64.青岛被称为“黄海明珠”， 又被称为“东方瑞士”。

65.山东省的旅游景点有牡丹之乡——大明湖、三孔、水泊梁山、青

岛海滨、崂山、蓬莱阁、长岛自然保护区、刘公岛甲午战争纪念

地、天尽头等。

66.江苏省位于我国东部，长江穿过省境南部注入东海。

67.上海市地处长江三角洲前沿、我国大陆南北海岸线的重点，除西

南部有少量的低矮的丘陵外，全境地形坦荡，平均海拔高度只有

4米左右。

68.浙江省位于我国东南沿海，北部为水网密布的杭嘉湖平原，西南 和南部为丘陵、山地。

69.浙江省海岸线曲折，是全国岛屿最多的省区。

70.福建省地处我国东南沿海，地形以低山、丘陵为主。

71.台湾省位于我国东南海域，主体是台湾岛，此外，还有周围的澎

湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等。

72.台湾省的民族以汉族为主，主要少数民族为高山族。 73.钓鱼岛是中国不可分割的领土，而不是日本领土。

74.台湾省自古以来都是中国的领土，中国现在出法律《中华人民共

和国反国家分裂法》来制止“台独”行为。

75.台湾岛是我国第一大岛，南北长394千米，东西最大宽度144千

米，面积35808平方千米。

76.台湾岛内约1/3为平原，2/3为山地。

77.玉山是台湾最高的山;浊水溪是台湾最长的河。

78.台湾省大部分属于亚热带湿润气候，只有南部沿海地区属于热带

气候。

79.台湾省平均气温为22℃。 80.台湾森林覆盖率为55%。

81.台湾的矿产资源主要为煤、金、铜、石油、硫磺等。

82.台湾省的台北市是政治、经济、文化和交通中心，也是台湾最大

的城市。

83.高雄市是台湾第二大城市，也是最大港口。 84.台南市台湾省最早的城市。

85.台湾省的人口主要分布在台湾省的西部。 86.广东省是华南地区政治、经济、文化中心。

87.香港地处南海之滨，珠江口东侧，北与广东省深圳市相连。 88.香港境内多低山丘陵，香港岛面积80平方千米，平原仅占香港土

地总面积的1/6。

89.香港是著名的自由港，对外贸易一向是香港的主导产业。

90.香港是世界上重要的金融中心，现有银行180余家，已形成比较

完整的金融市场体系。

91.香港是亚太地区重要的交通运输中心，有许多航线通往世界各地。 92.香港与内地的联系相当便利，有京九铁路与广深铁路和内地相连，

境内有多条高速公路、跨海大桥和海地隧道，日常交通非常便利。 93.香港是享誉全球的国际性会议中心和展览中心。 94.澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，由澳门半岛、

氹仔岛和路环岛组成。

95.澳门于1999年12月20日回归。

96.澳门的主要经济支柱有博彩、旅游、工业、建筑业等。 97.澳门的代表建筑是大三巴牌坊。 98.广西河流众多，水力资源丰富。

99.海南岛是我国第二大岛，是我国唯一的省级经济特区，以高温多

雨为主要特征。

第三章：陆疆万里行

100.吉林省位于我国东北地区的中部，东与朝鲜、俄罗斯交界。 101.从地形来看，东南部是著名的长白山地，西北部是连阔的松辽

平原。

102.黑龙江南与吉林省山水相连，其地表结构成山环水绕、平原居中

的特点。

103.内蒙古自治区东部边缘的大兴安岭山地，降水较多，森林茂盛，

中部的多数地方水草丰茂。

104.新疆昼夜气温相差大，地形为“三山夹两盆”，三山指：阿尔泰

山脉、天山山脉、昆仑山脉;两盆指：准噶尔盆地、塔里木盆地。 105.西藏自治区分布在青藏高原，首府拉萨被称为“日光城”。

106.云南省位于我国西南边疆，这里地形复杂，地势高低悬殊，气候

的垂直差异尤为显著。

第四章：黄河万里行

107.青海省是我国两条大河的发源地。

108.青海省有我国最大的湖泊、最大的咸水湖——青海湖。 109.甘肃省南依青藏高原，北连内蒙古高原，东部是起伏较大的黄土

高原，西部乌鞘岭以西、祁连山与龙首山、合黎山之间为著名的 河西走廊。

110.宁夏回族自治区地形以高原山地为主，贺兰山纵观西北，六盘山

绵延南部，这里的人民以信仰伊斯兰教为主。

111.陕西省南部是高耸险峻的秦岭山脉和宽窄不一的汉江谷地，而中

部，则是被称为“关中”的渭河平原。 112.山西省位于华北平原西侧、黄河中游以东的黄土高原上，因地处

太行山以西而得名。

113.这里最著名的矿产就是煤矿。

114.河南省地处中原，号称“天下之中”，黄河在此注入渤海。

第五章：长江万里行 115.四川省人口众多。

116.重庆市主城区是一座古老的山城，也是我国最年轻、最大的直辖

市。

117.贵州省地处云南高原东部，气候温和湿润，冬无严寒，夏无酷暑，

阴雨天多，四季不甚分明。

118.湖北省因地处洞庭湖以北而得名。 119.湖南省因地处洞庭湖以南而得名。

120.湖南省三面环山，湘、资、沅、澧四水汇聚于洞庭湖。 121.江西省位于长江中下游平原。

122.江西省境东、南、西三面环山，呈向北开口的盆状地形。 123.安徽省位于我国东部，地处长江下游，淮河自西向东穿越省境北

部。

第六章：走向世界的中国

124.我国是一个幅员辽阔、历史悠久、人口众多的国家。 125.我国人口总数占世界总人口的21.2%。

126.自然资源丰富，许多自然资源总量居世界前列，但人均资源却比

较少。

128.我国是最大的发展中国家，在世界上具有举足轻重的地位。 129.地区差异显著是我国的基本国情之一。 130.我国东濒太平洋，是一个重要的海洋国家。 131.我国陆地疆界漫长，于14个邻国接壤。

132.2000年，我国的国内生产总值居世界第6位，进出口贸易额居

世界第8位，外汇储备居世界第2位。

133.我国谷类、肉类、棉花、水果、钢铁、煤炭、水泥、电视机的产

量居世界第一位。