八年级下册地理台湾省

第一篇：八年级下册地理台湾省

八年级地理下册 第九单元台湾复习教案 商务星球版

第九章台湾复习教案

【教学目的】

1.使学生了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。

2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，学会分析农产品和森林分布与其气候、地形的关系，培养学生区域地理的分析能力。

3.使学生知道台湾省的经济特点，了解其“进口-加工-出口”型经济。 4.使学生认识到台湾是祖国领土不可分割的一部分，激发学生的爱国情感。 【教学重点】

1.台湾省的地理位置、范围。

2.台湾省农产品分布与自然环境的关系。 3.台湾的工业发展和分布。

【教具准备】台湾省CAI(计算机辅助教学)课件 【教学方法】讲授法、谈话法 【教学过程】

[导入新课]以学生喜欢的台湾歌手周杰伦，爱看的台湾娱乐节目“我猜，我猜，我猜猜猜”和“TV三贱客”引入台湾，还引出台语──闽南语，上课时，请会讲闽南语的学生来说说闽南话或唱闽南歌，并让学生欣赏由台湾人作曲作词并演唱的赞美诗，体会闽南语。

[教授新课]

[地图演示]读图分析台湾省的范围和位置，并指出北回归线的位置，由此分析台湾的纬度位置，得出台湾是热带、亚热带气候，四面环海，使台湾的气候温暖湿润，生产各种热带亚热带水果。

[板书]

一、地理位置

1、海陆位置：太平洋，台湾海峡

2、组成：台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛

用心

爱心

专心[学生活动]读图分析台湾地形特点(由台湾铁路分布原因引出地形分布)，并认识台湾的重要城市：台北、台中和台南，高雄和基隆。

[学生活动]台湾是中国领土的一部分 [板书]

二、地形与气候

1、地形：山地为主，玉山，日月潭。

2、气候：热带，亚热带季风气候

[教师承转]以上是课本的第一节，课本的第二节是“美丽富饶的宝岛”。美丽是指什么?富饶呢?(有许多迷人风景，有丰富的旅游资源;富饶指物产丰富)下面，我们在轻快的高山族音乐中尽情欣赏一下台湾的美景，并看看有哪些丰富的物产。

[多媒体音乐放映]音乐中图片自动放映。 [地图演示]台湾主要农矿产品的分布图

[学生活动]看图完成P活动题2，并分析台湾气温和降水的分布，并尝试用图分析台湾树种十分丰富的原因。

[学生朗读 “出口导向型经济”。 [图片演示]学生分析台湾出口贸易的变化

[教师讲解]以农业经济为主的地区和国家比较落后的原因的以及台湾如何实现经济转型。

[提出问题]台湾利用哪些优势和有利条件发展工业?

[教师讲解]四个有利条件，并除此之外，还有其他什么条件也比较重要吗?请读P38阅读材料后回答。

[读图回答]台湾主要有哪些工业部门?这些工业主要分布在哪几个城市?这几个城市的分布有什么共同的特点?

[读表6.1]分析台湾产业产值的变化，从数据角度把握经济的变化和发展。 [学生活动]完成台湾产业变化的折线图。 板书设计

一、地理位置

1、海陆位置：太平洋，台湾海峡

用心

爱心

专心

- 2

用心

爱心专心- 4 -

(原创作品)

第二篇：八年级下册地理

农业：农业是经济的基础产业。我国是世界上最早种植水稻、粟的国家，是小麦、大豆、大白菜、葱、荠菜、韭菜、麻、等作物的原产地，是最早种植茶树的国家。我国的粮食、肉类、棉花、花生油菜子水果等农产品居全国第一位，我国农业生产条件日益改善，农业的生态环境条件还比较差，基础设施如仍比较薄弱【土地盐碱化沙漠化】，我国农业生产的地区分布趋于合理。培育了新的农业基地，建立了许多以出口创汇为主的农业生产基地，城郊农业也发展起来。

冬小麦秋季播种，次年夏季收获。春小麦春季播种，秋季收获。

我国经济作物种类繁多，有纤维作物【棉花、麻】油料作物【大豆芝麻花生，动物纤维，蚕丝羊毛】糖料作物【甘蔗甜菜】饮料作物【茶咖啡】药用作物【人参丹参】经济作物具有经济价值高、技术要求高、商品性强的特点。

畜牧业分布：自然环境复杂多样，草场资源丰富。四大牧区:新疆牧区【伊犁马、新疆细毛羊】青海牧区【青海牦牛】西藏牧区【西藏牦牛、藏南绵羊】内蒙古牧区【三河牛、三河马】宁夏滩羊。

我国东部以饲养畜禽为主。四川、湖南、河南是我国生猪的主要产区。

工业：工业为国民经济各个部门提供生产所需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。

我国煤炭、冰箱、钢铁、棉布、电视等产量居世界首位。我国工业技术水平有了很大提高，已初步形成门类齐全的工业体系。重工业集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布在上海、天津、青岛、广州等沿海地区。中国四大工业基地：辽中南【重工业，资源丰富技术雄厚】京津唐【综合性，技术雄厚】沪宁杭【综合性，最大，交通技术好，资金充足】珠江三角洲【轻工业为主，交通技术好】

我国是世界上煤炭产量最多的国家，山西的大同、阳泉，河北的开滦、峰峰，河南的平顶山，内蒙古的准格尔、霍林河，黑龙江的鸡西、鹤岗，贵州的六盘水，江苏的徐州，安徽的淮北、淮南神府----神府鄂尔多斯煤田等。黑龙江的大庆是目前我国最大的石油工业基地，山东的胜利油田，河南与山东交界处的中原油田、河北的华北油田、新疆的克拉玛依，未来10年内，新疆将成为我国石油工业生产的‘龙头’

大型钢铁工业基地，在沿海有鞍山本溪、京津唐和上海等，长江沿岸有马鞍山、武汉重庆攀枝花，在黄河流域的有包头太原等

我国纺织工业形成主要包括棉、毛、丝、棉纺织、和化纤，其中，以棉纺工业最重要.上海、天津、青岛、武汉等地是主要纺织工业基地。

高新技术产业：从产品结构上看，呈多元化发展。四大密集区:以北京中关村为中心的环渤海高新技术产业密集区，以上海为中心的沿长江为中心的密集区，以深圳为中心的东南沿海高新技术密集区，以西安杨凌为中心的眼亚欧大陆桥密集区。

沿海航线;一福建厦门为界，北方以大连和上海为中心，南方以广州和香港为中心。远洋航线以上海、大连、天津、秦皇岛、青岛、广州、湛江为据点。

北京：全国的政治经济文化交通科研教育中心，温带季风气候，降雨7.8月份，周口店古人类遗址、故宫、天坛、颐和园、十三陵、长城。以电子、信息为龙头的高新技术产业获得迅速发展。

华北门户天津：包括塘沽港、塘沽新港、市区海河天津港，优越的交通位置，当地的海盐资源、华北平原的棉花资源，天津本身的劳动力资源，成为以纺织工业和盐化学工业为经济支柱的工商业城市，电子工业、汽车、医药、旅游得到发展。海河经产泛滥：植树造林、修建水库、下游开辟新喝道。

燕赵沃野河北：黄河之北，1976.7.28唐山大地震，中南部属于华北平原，耕地多、光照条

件好，是我国小麦棉花的主要产区，地表排水不畅，土地盐碱化严重，春寒秋涝

辽海重地辽宁：南抱渤海，东濒黄海，鞍山本溪一带，蕴藏着上百亿铁矿，鞍山市是全国重要的黑色金属治炼基地，有钢都之称，沈阳的重型机床和飞机制造业发达。

齐鲁大地山东：对虾、扇贝、鲍鱼的产量和出口量居全国第一，著名的海盐产区，黄海明珠

【青岛】

富饶水乡江苏：地势最低平的省份，苏南地区至长江以南部分，我国乡镇企业的摇篮【苏州、无锡、常州】，太湖是第三大淡水湖，水资源污染严重。

东方明珠上海：优越的位置，便利的交通，广阔的腹地，使上海发展成为最大的工业城市，汽车、电子、航天航空，世界上的著名大港。1990年，国家决定以上海浦东开发为龙头，带动长江三角洲经济腾飞，浦东新区是上海最大的增长点。

钱塘江畔浙江;位于我国东南沿海，是岛屿最多的省区，国家级风景区数量居首位，上有浙江下有苏杭，盐官【观潮】，形成以杭州为中心、以温州和宁波沿海开放城市为先导的发展格局。沿海产量最高的渔场：舟山渔场，大黄鱼、小黄鱼、乌贼。

东南侨乡：地形以丘陵、低山为主，八山一水一分田，森林覆盖率全国第一。

祖国宝岛台湾：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿，高山族是主要少数民族，西隔台湾海峡(金属矿、石油)与福建相望,台南平原面积最大，浊水溪是岛内最长的河流，亚热带湿润气候，樟树、红桧、扁柏，水稻小麦甘蔗，香蕉菠萝柑橘，桃园机场，高雄最大港口二大城市，支柱产业：旅游业。赤嵌楼。

岭南热土 广东：前店后厂，生产总值首位。

香港：多低山丘陵，大规模填海造地，重要金融中心，制造业为支柱产业，亚太地区交通运输中心，购物天堂。

海上花园 澳门：澳门半岛、氹仔岛、路环岛，经济支柱：博彩、旅游、工业、建筑业。大三巴牌坊。

锦绣壮乡 广西：西江最大河流，柳州是广西最大的工业基地和铁路枢纽，科斯特地形。 天涯海角 海南：中高周低，呈放射状流入南海，热带季风气候，天然橡胶、椰子、胡椒、咖啡、腰果、剑麻、槟榔，菠萝蜜、芒果，莺歌海盐场。

雪原林海 吉林：东南部长白山地，西北部是辽阔的松辽平原，玉米、水稻、高粱。

北国粮仓 黑龙江：山水环绕，平原居中。兴安山地是我国著名的林区和木材生产基地。退耕还湿地。大豆、甜菜生产基地，哈尔滨电机制造中心rxy981106loveGXF

第三篇：八年级地理下册教案

第五章 各具特色的四大地理单元

第一节 北方地区——黑土地和黄土地

教学目标

1.知识与技能

让学生知道我国四大地理单元及其分界线。识读“中国四大地理分区”图;识读“北方地区图”;理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点;了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。

2.过程与方法

通过模拟介绍家乡的活动,掌握四大地理单元的差异;通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征,再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。

3.情感态度与价值观

激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情,渗透情感态度与价值的情感教育。

教学重点

北方地区的自然特征和人文特征。

教学难点

综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。

教学时间 1课时

教学过程

[课前]

同学们,经过一个长长的暑假,新的学期又开始了,不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢?又见到过什么有趣的事情?能跟大家一起分享吗?

学生七嘴八舌:略

[上课]

请同学们翻开书本首页,这是我国四大地理区域的景观图。请结合图片进行讨论,你在当中看到了什么?又联想到哪些方面呢?假设你是来自上述的四个区域的人,你会怎么介绍“自己”所在的家乡情况呢?我们请四个小组的代表来模拟一下。

[学生活动]

一组:北方地区平原面积广阔,耕作易于机械化操作,农作物的单位面积产量高。

二组:南方地区主要土地是红土地,丘陵较多,平原少,所以人们耕种主要在一些低级的丘陵和小平原进行,一般是精耕细作的。

三组:西北地区有辽阔的草原,马牛羊特别多,所以我猜农业是畜牧业为主。

四组:我看到青藏地区高山冰雪覆盖,雪山连绵,反映青藏地区地势高,气候寒冷,是世界屋脊。

[教师总结] 正是由于区域的差异性较大,而同一区域内相同或相似性较多,所以将我国划分为四大地理单元,分别是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

[活动] 完成书本p.3活动。

[过渡] 首先我们学习了解的是北方地区。

[课件展示] 北方地区图。(引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。)

[师生互动]

1.让学生找出北方地区所管辖的省级行政区,并分别说出它们的简称和行政中心。

2.在图5.2中,找出东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山、秦岭、太行山、辽东丘陵、山东丘陵、渤海、黄海、黄河、淮河、黑龙江、松花江。

3.让学生自读课本p.4~5内容,整体感知北方地区的地理环境。

[提问] 根据所了解到的知识,请归纳出北方地区的自然环境和经济特点。

学生回答,教师补充,并出示表格:

北方地区

自然环境 经济特点

位置 范围 主要地形区 农业 工业

秦岭—淮河以北 东北三省 两河、两山

京津

陕甘宁

(苏、皖、内蒙古) 东北平原

华北平原

黄土高原

(2个丘陵) 平原广,耕地以旱地为主,机械化程度高,是我国重要粮食产区 煤、铁、石油等资源丰富,工业发达、工业城市密集,资源消耗量大

重要农业区:二大商品粮基地(三江平原、松嫩平原)、华北平原 重要工业区:京津唐工业基地、辽中南工业基地

[过渡] 同学们,土地是人类生存发展的基地,人类对土地有着天然的感情,请问,以下两幅图(课前准备两幅黑土地和黄土地的照片)各反映的哪种土地?主要分布地区在哪里?

学生回答:黑土地、黄土地;东平平原、黄土高原。

[教师] 对了,两种土地都有各自的特点,那是什么原因造成的呢?它对农业生产和人们的生活又有什么影响呢?结合手上的资料,进行小组讨论。(结合我国干湿区和温度带的分布分析)

[总结归纳] 略

[播放视频] 《黄土高原》

[提问] 壮观雄伟的黄土高原,我们已经看过了,谁能概括出黄土高原的地表特征?为什么会形成这样的特点呢?

[学生回答] 千沟万壑,支离破碎,主要是因为黄土高原的黄土结构疏松,容易受到流水的侵蚀。

[提问] 黄土高原土质疏松,植被稀少,水土流失严重,如何有效治理黄土高原?

[师生互动] 一起阅读书本p.6活动2的案例。

[学生回答] 建设淤堤坝,拦蓄泥沙;退耕还林还草,封山绿化等。

[活动] 完成书本p.6活动。 [小结] 同学们,学习完北方地区,我们得到什么收获?(总结由学生说,教师作最后总结)。

[总结] 北方地区各地的自然条件不同,使农业生产和人们的生活方式等具有较为明显的差异。因此,我们要记住:发展农业要因地制宜,安排生产、生活要合理。

板书设计

1.自然环境和经济特点(见投影表格)

山区寒冷——针叶林

黑土地——东北平原

2.地区差异 地广、机械化耕作;一年一熟

黄土地——华北平原、黄土高原:缺水,水土配合不佳;两年三熟

特点:结构疏松,易水土流失 千沟万壑,支离破碎

3.黄土高原

治理措施:建於堤坝,拦蓄泥沙;退耕还林还草,封山绿化等

4.气候对人类活动的影响

(四川省巴中市巴州区三江中学 杨壮仁)

第五章 各具特色的四大地理单元

第二节 南方地区——湿热的红土地

教学目标

1.知识与技能

掌握南方地区的自然环境和经济发展

2.过程与方法

在学习过程中,通过与北方地区的特点的比较,引导学生探讨南方地区的特点,并更好地掌握南北方地区的特点。

3.情感态度与价值观 引导教育学生热爱自己的家乡,进一步引导学生热爱祖国的大好河山。

教学重点、难点

南方地区的主要自然环境特点及经济发展

教学时间 1课时

教学过程

[新课引入]

上节课我们共同学习了北方地区,了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上,让我们一起来学习了解南方地区。

[新课讲授]

[提问] 同学们,我们就居住在南方地区,在你的印象中,南方地区是怎样的呢?与北方地区对比,南方地区有什么特点?(通过这一活动让学生对南方地区有个在概的整个认知。)

[展示图片] 南方地区地形图。

[学生活动] 读南方地区的地形图,在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南省、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖。

(通过学生的读图活动,进一步引导学生思考在图中找到的这些地理事物可以说明南方地区有什么特点。)

[师生总结] 南方地区主要位于我国秦岭—淮河以南、青藏高原以东的区域。地形以丘陵山地为主,平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口处,河湖众多、水网密布。

1.自然条件优越的红土地

(1)位置、范围。

(2)地形:以丘陵、山地为主——红土地。

(主要地形区:长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地。)

[学生活动] 完成书本p.7活动2,观察图5.9中东南丘陵的土壤与北方地区土壤的不同,认识红壤的特征。

[介绍] 红壤不同于北方地区的黄土地和黑土,它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤,呈酸性,缺乏肥力,不利于农作物生长。耕作时,要适当增施有机肥。

[提问] 南方地区的气候有什么特点?属于什么气候类型?相对于北方地区,南方地区气候有什么优越性?

[学生回答] 气候一月0℃以上,降水在800毫米之上,气候类型主要是热带季风气候和亚热带季风气候。水热条件好,具有良好的农业生产条件。

(3)亚热带(热带)季风气候——气候湿热。

[学生活动] 结合书本p.8图,说一说南方地区的自然条件对生产、生活产生什么影响?

(4)影响:耕地类型——以水田为主;

作物熟制——一年两熟到三熟;

水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区。

[展示图片] 南方地区面积、人口gdp占全国的比例图,并提问这图反映南方地区经济发展具有什么特点。

2.经济大潮涌动的红土地

(1)人口众多,经济活跃、发达。

[学生活动] 找出南方主要的城市和我国5个经济特区的名称及所在的省份,并总结它们的分布特点,说明了什么问题。这对发展经济有什么有利之处?(利用有利的地理位置,积极引进外资和先进技术,促进南方地区的发展。)

(2)水陆交通便利,对外联系最广泛 。

[教师] 为了促进南方地区更进一步地发展,带动内陆更多地区经济的发展,在我国南方提出了一种新的区域合作,那就是——泛珠江三角洲区域合作。

(3)泛珠三角区域合作(“9+2”)。

[学生活动] 阅读“知识之窗”,了解泛珠三角区域合作的范围,了解不同省区各自的优势,并且完成书本p.10活动3。

[总结] 略

板书设计

一、自然条件优越的红土地 1.位置、范围

2.地形:以丘陵、山地为主——红土地

(主要地形区:长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地)

3.亚热带(热带)季风气候——气候湿热

4.影响:耕地类型——以水田为主

作物熟制——一年两熟到三熟

水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区

二、经济大潮涌动的红土地

1.人口众多,经济活跃、发达

2.水陆交通便利,对外联系最广泛

(四川省巴中市巴州区三江中学 杨壮仁)

第五章 各具特色的四大地理单元

第三节 重要的地理分界线秦岭—淮河

教学目标

1.知道与技能

让学生了解“秦岭—淮河”一线的位置及其地理特征;了解“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

2.过程与方法

通过阅读法、讨论法,掌握“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

3.情感态度与价值观

让学生感受到祖国山河壮丽,激发学生对祖国的热爱。

教学重点为、难点 了解“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

教学时间 1课时

&nbbsp; (3)亚热带(热带)季风气候——气候湿热。

[学生活动] 结合书本p.8图,说一说南方地区的自然条件对生产、生活产生什么影响?

(4)影响:耕地类型——以水田为主;

作物熟制——一年两熟到三熟;

水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区。

[展示图片] 南方地区面积、人口gdp占全国的比例图,并提问这图反映南方地区经济发展具有什么特点。

2.经济大潮涌动的红土地

(1)人口众多,经济活跃、发达。

[学生活动] 找出南方主要的城市和我国5个经济特区的名称及所在的省份,并总结它们的分布特点,说明了什么问题。这对发展经济有什么有利之处?(利用有利的地理位置,积极引进外资和先进技术,促进南方地区的发展。)

(2)水陆交通便利,对外联系最广泛 。

[教师] 为了促进南方地区更进一步地发展,带动内陆更多地区经济的发展,在我国南方提出了一种新的区域合作,那就是——泛珠江三角洲区域合作。

(3)泛珠三角区域合作(“9+2”)。

[学生活动] 阅读“知识之窗”,了解泛珠三角区域合作的范围,了解不同省区各自的优势,并且完成书本p.10活动3。

[总结] 略

板书设计

一、自然条件优越的红土地

1.位置、范围

2.地形:以丘陵、山地为主——红土地

(主要地形区:长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地)

3.亚热带(热带)季风气候——气候湿热

4.影响:耕地类型——以水田为主

作物熟制——一年两熟到三熟

水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区

二、经济大潮涌动的红土地

1.人口众多,经济活跃、发达

2.水陆交通便利,对外联系最广泛

(四川省巴中市巴州区三江中学 杨壮仁)

第五章 各具特色的四大地理单元

第三节 重要的地理分界线秦岭—淮河

教学目标

1.知道与技能

让学生了解“秦岭—淮河”一线的位置及其地理特征;了解“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

2.过程与方法

通过阅读法、讨论法,掌握“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

3.情感态度与价值观

让学生感受到祖国山河壮丽,激发学生对祖国的热爱。

教学重点为、难点

了解“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

教学时间 1课时 &nb

第四篇：八年级地理下册复习计划

七中东校地理备课组

初二地理会考的成绩十分重要，新课改强调的是素质教育，所以地理教学中既要让学生掌握基本的知识的技能，更要培养学生各种地理学习的方法和能力，渗透保护环境等的情感教育，使学生具备一定的基本地理素养。在新的课形势下，如何使学生在考试中取得好成绩，这是地理复习必须面对的问题。如何进行地理复习才能取得事半功倍的效果，我认为应时刻围绕新的地理课程标准所提出的能力和素质要求，结合地理本身的学科特点，以指导学生掌握自觉学习与复习的方法，提高学生的学习和应试能力，提高学生的素质，培养学生的地理素养，适应新的综合能力考试要求为宗旨，制定出相应的复习策略。八年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定了以下具体的复习计划。

附： 周次及时间 17周 6月24日

—28日 18周7月1日—5

日

19周7月8日—12

日

期末具体复习计划

复习内容 课时 认识我国的地理差异 1 东北地区、黄土高原 1

长江三角洲 1 北京、新疆 1 台湾、香港和澳门 1 西双版纳、河西走廊 1

复习方法

系统复习、查缺补漏 系统复习、查缺补漏 系统复习、查缺补漏 系统复习、查缺补漏 系统复习、查缺补漏 系统复习、查缺补漏

备注

自习课巩固测评 自习课巩固测评 自习课巩固测评 自习课巩固测评 自习课巩固测评 自习课巩固测评

第五篇：八年级下册地理期中试卷分析

2013—2014学年度下册八年级地理期中试卷分析

本次八年级地理期末考试由县教研室统一命题，考试的范围是科学普及版地理八年级下册。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广。

一、试卷的总体分析

(一)试卷的结构及考查内容

本次考试试卷的分值为50分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题和读图分析题两种题型组成。

(二)试卷的特点——读图分析，题灵活

地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人苦用心。

二、学生答题情况分析

1、选择题答题情况

单选共20题，每小题1分，共20分。出错比较多的是第5题、6题、8题、9题、。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

2 、读图分析题答题情况分析

读图分析题共1——5大题，30分。主要考查中国的四大地理区域图、我国的黄土高原示意图、珠江三角洲地区图、长江流域图。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第4题，虽然一再强调，许多学生对此印象不深，加上学生分析地图的能力较弱，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。

3、很多学生知道问题的答案，由于基础知识太差，读图题里错别字的出现特别频繁，由于错别字而失分更加可惜。

总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。

三、存在的问题

1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。

2、学生基本读图析图能力较差，如第2题黄土高原图学生得分不高。虽是简单题，但学生没有联系生活实际加上学生的分析问题能力较差，完成的不是很好。

四、教学建议

通过本次考试学生答题情况来看，在教学中还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。