读懂音乐的朋友的收获

第一篇：读懂音乐的朋友的收获

谈pck视野下儿童音乐教育的收获

8月24日，全天的“荆州首届亿童艺术骨干教师训练营”活动充满了歌声、笑声和掌声，让我学到了更专业的知识。一天精彩的学习活动，先进领先的教学理念、互动式的氛围，给大家心中留下了深深的烙印!

音乐课程专家李老师用她特有的艺术风格，给我们一线的老师们带来了一场丰盛的精神大餐，培训中穿插着有趣的互动游戏，让我在学习的同时，愉悦了身心。老师们聆听着、学习着、思考着，都沉醉其中。李老师从玩奏乐器、歌唱歌谣、音乐欣赏、律动游戏四个内容的教学方法进行了细致的讲解示范。随后张老师又现场给我们上了一节生动有趣的示范课《波尔卡》，一直以来都没有见过节奏乐能上的这么轻松自如，感觉像玩一样，让全体参训老师感受到了不一样的艺术性快乐。这让我学到了更多的音乐教学的方式，对我今后的教学有了很大帮助!

其中让我印象深刻是，李老师在的新视野下歌唱活动与节奏乐游戏的分享。真是让我大开了眼界。在歌唱活动《摇篮》中，由受训老师自己决定合作性演唱的形式，在李老师的钢琴伴奏下，老师们快乐地发出各种声音，大家其乐融融，歌声笑声汇出了一片，接下来的打击乐游戏，大家手忙脚乱的跟着教师的“指挥棒”动个不停，精神高度集中在游戏中，紧张有趣又轻松活泼。游戏中，寓教于乐，在玩中学，在学中提升!

这些游戏完全体现了《指南》中的自主精神，快乐更是无处不在，学习品质的培养也是随处可见。

震撼心灵、拓宽眼界、改变思维、感悟人生在这次学习中都有深刻体现。让我有意识去思考音乐教育与学习品质的培养，认识到音乐教育与其它领域的关系，从而让我找到了音乐教育在幼儿园教育中的位置，这是一次新陈观念更替的研讨，这也是一次跳出音乐教育的研讨，更充实了我们的心灵能量。感恩亿童艺术骨干教师培训，感恩敬业，不辞辛劳，毫无保留给予的专家老师们，让我每一次都怀着感恩心去学习，试着在学习中学会担当，如此，才能体会自我成长的幸福!

沙棉幼儿园

程蓉

第二篇：我读懂了朋友

如果说生活就像一匹锦布，那么，朋友将会是上面美丽缤纷的花朵;如果说人生就像一趟美妙的旅行，那么，朋友将会是窗外美丽的风景;如果说生命就像一朵艳压群芳的花朵，那么朋友将会是蜜蜂，采取了花粉，酿就了甜甜的蜂蜜„„在生活中，我读懂了朋友。

听，“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”朋友，多么美好的一个词汇!朋友在你需要时伸出援助的双手;朋友在你痛哭时给你温暖的拥抱;朋友在你开心时陪伴在你左右„„

看，朋友这本书，说难也难，说易也易，重要的是你怎么去看待它。倘若你只从坏的一面去想，杞人忧天，那么你是永远读不懂它的内涵;倘若你只从好的一面来想，那么就会交友不慎，最终害了我们自己啊!

品，朋友这杯温暖的茶;朋友，是你热时一杯清凉的水。与朋友间的点点滴滴，将会成为你永远的回忆。

赏，朋友与你之间的友谊，像樱花般美丽，像恒星般永久，值得你一生去保留。

赞，朋友，是让你感到骄傲的。如果你的朋友是这样一个人：他会一直陪伴在你左右，尽最大的力量去守候，不乞求一丝的回报，只愿停留在你面对选择时的路口，那么，就不要和他吵，他是个很好的朋友，这样的一个朋友，一生一个足矣!

悟，朋友不奢求从你那里得到什么，他最在乎的是能为你付出多少。愿你不要想起，因为你不曾忘记。

瞧，我读懂了朋友。

第三篇：中班音乐活动我们是中班的小朋友

目标：

1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握和点音符和切分音符的唱法。 2.体验做中班小朋友的光荣感。 准备：

1.与歌词内容相匹配的小图片若干。

2.大鼓一个。

过程：

一、学唱歌曲。

1.听教师范唱，初步了解歌曲内容。

2.熟悉歌词，与老师一起有节奏地念歌词。

3.听曲调拍节奏，重点练习9～24小节地节奏。

4.节奏游戏

中班音乐活动：我的鞋子

作者：林荔/来源：水秀实验幼儿园

一、目标：

1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。

2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。

二、资料准备和环境创设：

1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。

2、教师安排场地：地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。

三、活动过程：

1、复习歌曲《大鞋与小鞋》

(1)师：上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走，学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》，你们还记得吗?今天来了这么多的客人老师，我们一起把这首歌唱给她们听听吧。

(2)师：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快吗?那应该怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路应该怎样唱?(轻、快)那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。

2、幼儿自由体验：

(1)师：今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子，现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩，好吗?你们看有哪些地方?(幼儿自由说)

师：现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，听听会发出什么声音来。

(幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受)

教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来。

(2)互相交流：

师：谁来说说，你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩?发出了什么声音?(引导幼儿用不同的象声词表达)如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音。

3、创编歌曲：

(1)演唱改编过的一段歌词

师：小朋友们，我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子，自身编过一段歌词，怎么唱的，还记得吗?一起来唱唱看。

我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

(2)幼儿创编歌曲：

a、师：你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢?我们一起来试试吧。(集体创编一段)

b、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。

师：那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成歌唱出来呢?现在就请你找几个好朋友，自身找个地方，带着鞋婴幼儿再踩一踩，然后把它编到歌里去唱出来，好吗?

如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

(3)幼儿展示效果：

师：现在谁愿意到前面来把你们刚才编的歌唱给大家听的?

提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演。

4、结束

师：今天，我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，还编出了好听的歌，下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩，编出更多好听的歌来。

第四篇：中班音乐活动：做一个干净的小朋友

中班音乐活动：做一个干净的小朋友 中班音乐活动：做一个干净的小朋友 活动目标：

1、学习歌曲理解歌曲的内容。

2、 知道要做一个讲卫生的小朋友。 重点：做个讲卫生小朋友。 难点：理解歌曲内容。

活动准备：歌曲录音《做一个爱干净的小朋友》。 活动过程：

一、听赏歌曲，了解歌名：

1、教师弹唱歌曲两遍。——“听一听，这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么内容?”

1、幼儿回答问题，教师用节奏语言复述幼儿回答的内容。

二、了解歌词，学唱歌曲：

1、教师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做一个讲卫生的小朋友。

2、 幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要注意停顿。

三、完整的演唱歌曲：

1、 集体完整演唱，教师根据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。

2、幼儿分小组两个声部练习演唱。

第五篇：11张集音乐孙园园《小朋友的家》教案反思

小朋友的家

老张集中心小学：孙园园

教学内容：

1、听：《真善美的小世界》

2、唱：《小朋友的家》

3、动：卡通歌曲大家唱

4、拓展：了解迪士尼乐园的有关知识 教学理念：

在音乐教学过程中，教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。 教材分析

《小朋友的家》是苏教版小学音乐三年级上册第五单元第一课的歌曲，是卡通片《欢乐谷》的主题歌，一段体结构，旋律欢快跳跃，是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲采用说唱结合，不但充满着童趣，还复习了以往学过的节奏。紧凑风趣的曲调再加上活泼轻松的念白，生动地描绘了欢乐谷中的趣事，表达了小朋友对卡通的喜爱。

1、能熟练演唱《小朋友的家》，学会用轻快、自然的歌声表现歌曲，养成专心聆听的习惯，能大胆表达内心对音乐的感受。

2、在学会歌曲的基础上自由表现，培养学生合作创新意识，根据单元要求拓宽与动画相关的知识，积累和丰富课外学习成果。

3、培养学生关注、喜欢动画音乐的习惯，使之能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通片歌曲。 教学重点：

用欢快自然声音的演唱《小朋友的家》。 教学难点：

清晰吐字，清晰演唱。

教学过程：

(一)组织教学

1、创设情境，学生在《小朋友的家》的音乐中蹦蹦跳跳地走进教室。

2、师生问好：(同学们好，老师好，同学好，老师您好)

(二)导入新课 教学目标： 1. 师：同学们，你们喜欢动画城吗?你们知道动画城的片头曲是什么吗?那就让我们一起来欣赏一下吧!(听歌曲《快点告诉你》)

师：动画城里有很多好看的动画片，你们对动画片了解的多吗?那老师就来考考你们。(猜谜语)

2. 师：这几部动画片都包含了里面重要的卡通形象，你们还知道哪些卡通形象?(生答)

师：除了你们说的卡通形象，还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等。这些都是迪士尼公司出产的卡通人物，让我们通过图片来了解迪士尼公司的卡通形象。

3.观看迪士尼公司卡通形象。

4.师：在迪士尼公司旗下还有一座著名的游乐园叫迪士尼乐园，你们对迪士尼乐园有了解吗?迪士尼乐园简介。

5.师：你们想去吗?让我们一起走进香港迪士尼乐园。

6.师：我觉得它真是一个快乐、美丽而梦幻的地方。也因为如此，有人专门为它创作了一首歌曲，让我们一起听听吧!想一想：歌曲是怎样描写迪士尼乐园的?听《真善美的小世界》。(生答)

总结：快乐美丽、甜美幸福、真善美

(三)新歌教学

1. 导入新歌。师：动画城有很多好看的动画片，迪士尼乐园里也有很多经典的动画，但不管是动画城还是迪士尼乐园，都是我们小朋友的家。下面让我们一起学习卡通片《欢乐谷》的主题歌《小朋友的家》

2.初听歌曲，回答问题：歌曲中唱到哪些卡通形象?

3.再听歌曲，回答问题：从歌曲中你发现了欢乐谷里的哪些趣事?

4.师：下面我想邀请同学们和我一起朗读一下歌词，朗读的过程中要注意口齿清楚，吐字清晰。

按节奏朗读歌词，重点练习“念白”部分。(要求口齿清楚，吐字清晰) 5.师：同学们读的非常好，就让我们一起随音乐轻声唱。(先试一下) 采用轻声学唱法教学歌曲。

6.教唱：a:跟琴用”lu”唱;b：跟琴逐句学唱;c：完整唱一遍(速度较慢) 7.讨论：你们觉得我们应该用什么样的情绪演唱这首歌?(生答) 用学生说的情绪演绎歌曲。

师生合作：教师完成歌唱部分，学生完成念白部分。 生生合作。

8.学生跟伴奏完整的演唱。

9.师：大家觉得什么地方比较难唱的需要老师帮下忙的。 歌曲易唱错的地方教师重点训练。 10.分组演唱

11.活动：载歌载舞(找会跳舞的学生跳舞，其他人唱《小朋友的家》伴奏。 12.学生完整地演唱歌曲。(学生用自己喜欢的方式演绎歌曲)

(四)分享：卡通歌曲大家唱

师：今天同学们那么快就学会这首好听的卡通歌曲，真的非常棒。老师今天还准备了几首好听的卡通歌曲，你们想听吗，让我们一起唱一唱。

(五)总结

动画给人带来视觉和听觉的享受，而卡通歌曲给人带来的更多是心灵的触动，希望同学们以后能够更多的关注卡通歌曲，热爱卡通歌曲。 今天的课就到这里，同学们再见!

教学反思：

《小朋友的家》是三年级上册第五单元《欢乐谷》中的一课。动画因其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想成为少年儿童娱乐生活中的重要内容。动画片中的主题歌、插曲、背景音乐也成为广泛的音乐佳作。本课旨在通过好看的动画激发和培养学生对卡通音乐的兴趣，了解相关的卡通文化，引导学生关注日常生活中的音乐。在设计和实施教学的过程中，我有如下体会：

一、新颖的开头，激发学习兴趣。在教学的开始我采用了猜谜语的方式，激发了学生的兴趣。

二、视听结合，突破歌曲难关。在学唱环节之前，我根据歌词设计了两个问题，加深了学生对歌词的记忆，同时也培养学生养成专心聆听的好习惯。学唱环节中，我采用轻声学唱法，有利于纠正学生的音准。另外我通过丰富多样的演唱形式让反复演唱的过程充满了趣味,取得了良好的教学效果。

另外，我也发现了自己的一些不足：如乐理知识贯穿的较少;反复练唱的过程有些单调等。通过这次实践，我不仅认识到自己的不足，还学习了一些自我改进的方法，我相信在以后的不断实践学习中，我一定能够做的更好!