班务工作勤为先

“勤”的主要意思是说尽力地多做事或不停地做 (《现代汉语词典》) 。“尽力地多做或不停地做”有什么好处呢?

“人勤春早”。春光美好, 又有限。但如果人勤, 多做事, 就好象春天来得早一样, 来得早就能早享春光, 多赏春色, 春华秋实, 收获就会多。

“人勤地不懒”。“地不懒”, 收获自然就多, 但必须得“人勤”。“人勤”, “地”才“不懒”。

“勤能补拙”。如果你并不聪明能干, 但只要你能“勤”, 它就能补充你的不足而使你变得聪明能干起来。

……

“勤”这样好, 所以, “天道酬勤”。

这些格言, 是人们在长期的实践活动中认识到的“勤”的伟大作用而总结出来的经验之谈, 它照耀着人类的思想活动, 促进了社会的文明和进步。所以, 古今中外, 天南地北的人们勤奋努力, 勤学苦练, 勤俭节约, 辛勤劳动, 出勤积极……以期获得丰硕之果而完善自己, 美好社会。并且, 人们还高度地称颂那些具有这种品质精神的人。“勤劳勇敢的中国人民”, 这是多少年来中华民族引以为豪的民族精神。

如此看来, “勤”是人类活动中所不可或缺的精神, 是一切工作之首要。试想, 有哪项工作因缺少了它而获得了成功?

作为教育、管理学生的班务工作, 更是这样。

一、班务工作必须“勤”

人类工作的对象, 如果用动静的标准来划分, 它可以分为相对稳定和比较活跃两类。对于相对稳定的工作对象, 由于它在一定的条件下不会有多大的变化, 针对它制定的管理计划、规章制度的约束力就会强得多。比如采矿钻探、车船驾驶等等, 虽然它们也会出些意外, 但比起较活跃的工作对象的变化概率来就会低得多。而比较活跃的工作对象, 如做学生的班务管理工作, 无论你订出什么方案, 怎样苦口婆心地教导, 要不了多久, 他们就会给你弄出一些事情来, 尤其是小学生。

比如午休时间, 我制订了准时到校, 无声到位, 安静休息或作业看书, 不得随便走动和讲话, 有事举手, 未经允许不能离开座位等等几乎天衣无缝的种种条款, 但是每次去检查, 几乎都能发现有学生在捣蛋。他们为了出去玩, 故意咳嗽装感冒, 喊肚子疼, 迫不及待要进厕所等等。值日的班干部每遇到这种情况往往难以处理, 常与他们争论, 弄得教室里很不安静。如果我仅凭那些条款而不去勤查, 只叫值日生去应对, 那场面就很难控制, 至少会弄得教室里不安静, 影响大多数学生的休息。

所以, 班务工作必须“勤”。

二、班务工作怎样“勤”

(一) 勤下班

教师和学生的关系无论多融洽, 都会有一定的距离, 学生不可能把他的什么都暴露在班主任面前。做好班务工作, 首要的前提就是要比较了解学生的情况, 而不勤下班就难做到这一点。这里的勤下班, 不仅仅是指在有关自己的课程或直接的事务时去下班, 更重要的是不是自己的课程或课外时也常下班去了解学生的情况。因为这些时间是学生的思想行为最暴露的时候, 掌握了它们, 就会对班务工作更有帮助。比如常在窗外看学生是怎样上其他教师的课, 常在操场、公路、街边看学生是否注意安全, 经常去厨房、寝室看学生的表现等等。

(二) 勤检查

检查, 是一切工作成功的保证, 尤其是集体性的工作, 它是必不可少的手段。不要说制度订得不够科学合理, 就是科学得无懈可击的制度, 如果没有认真的检查态度, 也难保证具体工作的卓有成效。管理学生的工作, 尤其是自觉性较差, 随意性较强的小学生, 更是如此。例如清洁卫生工作, 要是隔了三五次不去实地察看, 可能你的班遭到学校的批评了你才知道。所以, 各项工作, 不光只布置, 还需要勤检查。

(三) 勤沟通

这不单指常去与那些有突出毛病的学生勤沟通, 还要常与那些看似老好的学生沟通。这些学生, 他们虽然不时常惹是生非, 但他们身上也会有不少不够积极的东西, 只是没像其他学生常暴露而已。他们那些东西如果长期积聚得不到疏通, 一旦爆发出来就会使问题难以解决。比如学生中打架一类的事件, 那些爱惹事的人虽然打架的可能性大, 可有些看起来比较规矩的人有时一打起来就会造成比较严重的后果, 而这种人平常是难看出他有这么凶的。当然, 教师不可能什么都知道, 但常与他们沟通, 总会及早地发现一些问题, 避免一些矛盾和事件。因此, 无论哪种类型的学生, 都应与他们勤沟通。

(四) 勤家访

学生的一半生活在家里, 两地的生活都影响着他们, 尤其是不够健康、完整的家庭生活会比较严重地影响学生的思想情绪和学习生活, 如果不了解他们在家庭中生活的情况, 就不能比较全面地了解他们, 势必影响自己的班务工作。现在的交通工具比较发达, 沟通起来比较容易。但是, 传统的家访也许更为有效, 它能让你身临其境、观形察色, 比较准确地把握学生的具体情况。当然它要辛苦得多, 这就需要班主任教师具有“勤”的精神, 重要的事情必须不辞劳, 亲身前往, 才能了如指掌, 得心应手。比如确定贫困生, 如果不实地考察, 很可能张冠李戴。所以, 仅靠电话不能全面的了解学生的情况, 只有把两种方式结合使用, 勤家访, 才能准确明白。

三、班务工作勤为先

总之, 班务工作, 只有“勤”字当先, 才能比较有成效。虽然丰富的经验、良好的管理方法能起到较大的作用, 但不勤下班、勤检查、勤沟通、勤家访等等, 常坐在办公室或家里, 或凭几个班干部去管理, 那是很难管好一个班的。即使有些制度方法欠妥或经验不够, 只要努力做到“勤”, 也能在一定程度上弥补它们的不足, 这对于当班主任时间不长的教师非常重要。并且, 由于“勤”, 它还能因此发现问题, 积累经验, 从而使方法制度更为合理。

所以, 班务工作, 必须以“勤”为先。

摘要：班务工作, 必须以“勤”为先, 认真做到勤下班、勤检查、勤沟通、勤家访, 才能比较有成效。

关键词：班务,工作,勤,为先