幼儿托班数学教案

教案是教师根据课程标准、教学要求以及学生情况等,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。以下是小编精心整理的《幼儿托班数学教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：幼儿托班数学教案

幼儿园托班优秀教案幼儿园托班教案托班体育[范文]

中班语言：小小魔术师

陈芳

活动目标：

1. 理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。 2.学习并理解词语：亲亲热热。

3.能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。 活动准备：

1.蜡笔一盒，诗歌图谱一份。 2.课件动画。 活动过程：

(一)谈话导题。

师：小朋友们看过魔术表演吗?今天我们也请来了几个魔术师，下面欢迎魔术师出场。

(二)学习诗歌。

1.猜猜这些魔术师会变什么呢? 2.观赏课件一遍。

魔术师是怎样变魔术的?变出了什么? 老师示范朗读诗歌《魔术师》。

你听到儿歌里说了什么?根据幼儿回答出示诗歌图谱。

再次欣赏课件一遍，设问：魔术师回到盒子房里是什么样的?(丰富词：亲亲热热) 引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲热热，再与同伴一起用动作表现亲亲热热。 3.看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。 4.运用闯关游戏复习巩固儿歌。

(三)仿编诗歌。

1.魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术?

2.除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢?幼儿讨论创编。 3.学习朗诵新创编的儿歌。 延伸活动：

画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。

诗歌：魔术师

小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。 红的会变太阳，黄的会变小鸡， 蓝的会变大海，紫的会变葡萄， 绿的会变草地，黑的会变墨镜， 魔术师变完了，回到盒子房里，

亲亲热热在一起。

第二篇：托班幼儿安全教育教案

幼儿安全教案示例(家长互动)

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。

活动准备：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲„„这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?

幼儿园托班防火安全教案

活动目标：

1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程：

一、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗?

2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示图片：标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片：

大家认真观看后讨论：

1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

打火警1

19、讲清出事地点详细地址、火势情况

2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

四.小组讨论森林里如何防火

1、分组讨论：森林里能否点火?为什么不能?。

2、小结归纳森林着火的危害性

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

第三篇：幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案：说大小

活动目标：

1.初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大与小

2.在游戏中感知大与小

3.体验活动的快乐。

活动准备：手偶小熊、大、小皮球、挂图(大、小苹果一苹果树)、大、小盒子

设计意图：对托班幼儿来说体验物体的相对性有一定困难，在认识比较大小物体模糊，我设计了这节《说大小》

活动过程：

一.情景导入：

1.(出示小熊)谁来啦?今天小熊要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗?

2.看小熊给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)

二.观察初步认识、感知大与小

1、 有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)

2、 谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)

3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)

4、 比大小

(1) 老师和幼儿比大小手，谁的大?谁的小?

(2) 幼儿自由交流。

(3) 游戏《拍手、跺脚》

师：“大手拍”(老师拍三下)，小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(老师幼儿一起拍)

跺脚的方法同上

(设计意图：幼儿看一看，做一做，比一比;通过观察比较，让幼儿初步认识和感知大与小)

三.游戏。

摘苹果。

师：小朋友们的小手真能干，看看老师这里还有什么?(出示苹果树图片)这是什么树呀?树上结满了什么样的苹果?红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀?师：但要按要求摘，大苹果放进大盒子，小苹果放进小盒子

幼儿按要求摘。

(设计意图：通过操作，游戏的形式，让幼儿在游戏的乐趣中进一步感知大与小)

第四篇：幼儿园英语教案 幼儿园托班英语教案

幼儿园托班英语教案

写好幼儿园托班英语教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园英语音乐教案，英语教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班英语教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班英语教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班英语教案了。其次，写幼儿园托班英语教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班英语教案还是比较容易的。 活动目标

知道短语的含义

虽然今天是宝宝新学期第一天入园，但他们在进行英文活动时，很积极。在复习歌曲时和我一起做动作并唱歌。新课的反应也比较积极，和我一起做微笑的样子。 环境与材料 画笔、纸、小黑板 活动过程：

1.Show me your hands. Let’s do some warming up. 2.Let’s sing a song. “Good morning”

3.Let’s sing another song. “Head shoulder knees and toes”

4.I can draw a picture. A round face, hair, ear, eye, nose, mouth. Look at the girl. She is smiling. Repeat “smiling”

5.Look at the boy. He is crying. Let’s say “don’t cry, don’t cry. Smile” 6.Play a game

Fruit

Topic: fruit Teacher: Sunny Teaching steps: 1. Greeting: Good morning , children. Good morning Melody. 2. Warm up: Let’s do the Warm up!

Ok? Ok!

Happy go, happy go, happy, happy go, la, la, la, Happy, happy , go. Good! You say: very good. 3. Topic: No.1 Look at here! What is it? It’s a apple.(orange)

(Do the action)very good! Please say:apple. Look at my mouth (Say the word for three times!) Now let’s call the card out. Ready go! (about three times)OK, OK! You’re very good!

No.2 OK, please pass down the card and say: apple, orange. OK? OK! (do the individual exercise) No.3：Please follow me, let’s do the action! Ok, you say: I like apple (orange),yam, yam, good. One more time. Very good, you say : very very smart. 4. Let’s review the words: apple, orange

5. Let’s play a game. (ye. ye. ye. play a game)

Listening game: If I say the word ,you must run to the card, quickly. OK? OK! Speaking game: Flashing card! 6. Say Good bye to Melody: Then show me your hands. Please go home be a little Melody. Tell your daddy and mummy. OK? OK! Please say Goodbye to melody. Good bye, children, see you a gain! Bye—bye!

第五篇：幼儿园托班数学教案：水果配对

幼儿园托班数学教案：水果配对 活动目标：

培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。 活动准备：

1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。

2、果盆4个 。

3、水果奖章数个。

4、图片，卡片。 活动过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点：

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。 活动结束：

小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。