工程管理论文提纲

论文题目：基于工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型构建与应用研究

摘要：随着近年来国家经济、社会发展理念的不断更新,国内建设工程领域正面临一系列革命性变革与发展,这对工程管理人才提出了系统性的全新要求,使得具备面向工程全生命周期工程管理综合能力的工程管理人才成为国内人才市场上急需的创新型管理类人才。但是,国内工程管理人才培养过程和成长发展环境中较长时期以来存在的一系列弊端,使得该类创新型管理类人才的培养、成长和发展面临诸多困境,其中,缺乏全面、系统的面向工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型就是上述诸多困境中亟待突破的困境之一。该论文认为工程管理知识体系与工程管理人才培养体系之间存在映射关系,以胜任力理论为基础,构建基于工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型,以其作为基于工程全生命周期的工程管理知识体系,以工程管理知识体系与工程管理人才培养体系之前存在的映射关系为基础,探索基于工程全生命周期的工程管理人才培养的内在规律,是系统、有效解决国内人才市场对面向工程全生命周期工程管理综合能力的工程管理人才迫切需求问题的关键。该论文界定了涉及其研究主题的主要概念,阐述、分析了胜任力理论、映射关系、艾里克森人格发展理论和可持续发展理论等涉及该论文研究主题的相关基础理论,分析了国内工程管理专业的发展历程和人才培养现状、国内工程管理不同层次高校的培养方案和国际组织协会工程管理相关知识体系;该论文通过文献研究法、专家访谈和行为事件访谈初步识别出面向工程全生命周期的工程管理人才胜任力要素32项,在运用问卷调查法针对国内高校工程管理专业教师和业内专业人士进行调查研究的基础上运用定量分析和定性分析相结合的方法筛选出21项面向工程全生命周期的工程管理人才胜任力关键要素,采用因子分析法构建了基于工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型。在此基础上,该论文以该模型作为具备面向工程全生命周期工程管理综合能力的工程管理人才的全新知识体系,对基于工程全生命周期的工程管理人才培养体系的建设与发展进行了探索性研究、分析并提出了相关建议。

关键词：工程管理;人才培养;胜任力;全生命周期

学科专业：工程（建筑与土木工程）（专业学位）

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英文摘要

1 绪论

1.1 问题的提出

1.1.1 基于工程全生命周期理念的工程管理是未来的发展方向

1.1.2 基于工程全生命周期的工程管理人才培问题养亟待解决

1.1.3 胜任力打通人才的校园培养阶段和企业培养阶段

1.2 胜任力应用的国内外文献综述

1.3 研究目的及意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 研究内容、方法和技术路线

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.4.3 技术路线

2 概念界定与相关理论基础

2.1 主要概念界定

2.1.1 工程管理

2.1.2 工程全生命周期

2.1.3 胜任力

2.1.4 工程管理知识体系

2.2 相关理论阐述

2.2.1 人才培养相关理论

2.2.2 胜任力相关理论

2.2.3 映射关系

2.2.4 艾里克森人格发展理论

2.2.5 可持续发展理论

2.3 本章小结

3 工程管理知识体系与工程管理人才培养体系的映射关系研究

3.1 工程管理专业发展及人才培养现状

3.1.1 国内外工程管理专业发展

3.1.2 我国工程管理人才培养现状

3.2 国内不同层次工程管理专业毕业要求与课程体系映射关系分析

3.2.1 清华大学工程管理专业毕业要求与课程体系映射关系分析

3.2.2 武汉理工大学工程管理专业毕业要求与课程体系映射关系分析

3.2.3 华中农业大学工程管理专业培养计划

3.2.4 映射关系分析总结

3.3 国际组织协会知识体系与高校毕业要求相关性分析

3.3.1 CEBOK与高校毕业要求的相关性分析

3.3.2 CDIO培养大纲与高校毕业要求相关性分析

3.3.3 《华盛顿协议》毕业生要求与高校毕业要求相关性分析

3.3.4 AEER能力要求与高校毕业要求相关性分析

3.3.5 相关性分析总结

3.4 本章小结

4 基于工程全生命期的工程管理人才胜任力模型的构建

4.1 胜任力要素识别的常用方法与选择

4.1.1 胜任力要素识别的常用方法

4.1.2 胜任力要素识别方法的选择

4.2 全生命周期工程管理人才胜任力要素识别

4.2.1 胜任力要素识别原则

4.2.2 全生命周期工程管理人才胜任力词典的构建

4.3 胜任力要素定义及问卷设计

4.3.1 胜任力要素定义

4.3.2 调查问卷设计

4.4 胜任力要素评定

4.4.1 问卷调查过程

4.4.2 问卷效度检验

4.4.3 问卷信度检验

4.4.4 胜任力要素评价

4.5 因子分析构建基于工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型

4.6 本章小结

5 基于工程全生命周期的工程管理人才胜任力模型的应用

5.1 胜任力模型分析

5.1.1 区分维度的胜任力模型分析

5.1.2 综合的胜任力模型分析

5.2 基于胜任力模型的培养理念与培养目标调整

5.2.1 培养理念

5.2.2 培养目标

5.3 基于胜任力模型的人才培养探索

5.3.1 构建基于工程生命周期的工程管理课程设置

5.3.2 理论与实践并重的课程体系

5.3.3 基于胜任力的课程评价

5.4 本章小结

6 研究结论及展望

6.1 研究结论

6.2 研究展望

参考文献

A.访谈提纲

B.调查问卷

C.变量相关系数矩阵

D.问卷调查数据

E.论文数据集

致谢