优秀作文开头与结尾

第一篇：优秀作文开头与结尾

初中作文开头与结尾

“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

一、开门见山法

(1)交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

(1)环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”

渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法

课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

(4)引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么?”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结

尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1)自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体

化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

(4)含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启

发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

(5)激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!”

文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

v 写作训练 v

1.试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢?”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

2.试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

3.试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。

“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”

4.以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。” 5.检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些

爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 的慰

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第二篇：作文的开头与结尾

一、作文的开头 开头遵循的原则：

1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2. 精简性。语言要精简，最好是开门见山。 开头常见的毛病：

1. 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3. 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。 常见的作文开头：

1. 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。

初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。

2. 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”

3. 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀„„”

4. 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗?” 5. 引用式。开头或引用名言警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。”

6. 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。

7. 总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同„„” 8. 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。

9. 倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”

二、作文的结尾 结尾常见的毛病：

1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 2.公式化。空喊中号。 常见的作文结尾：

1. 自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗， 带着它走开了。”

2. 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊!”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

3. 引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;

或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽„„”

4. 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。

5. 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《虎门销烟》的结尾：“虎门销烟这一伟大壮举，沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。”

第三篇：作文的开头与结尾

一、作文的开头

开头遵循的原则：

1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2. 精简性。语言要精简，最好是开门见山。

开头常见的毛病：

1. 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3. 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

常见的作文开头：

1. 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。

2. 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”

3. 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”

4. 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗?”

5. 引用式。开头或引用名言警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说„桂林山水甲天下‟。”

6. 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。

7. 总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”

8. 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。

9. 倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”

二、作文的结尾

结尾常见的毛病：

1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

2.公式化。空喊中号。

常见的作文结尾：

1. 自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗， 带着它走开了。”

2. 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊!”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

3. 引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”

4. 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起”。

5. 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”

作文开头十忌

①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。②忌故弄玄虚 有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

③忌开头突然 有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。

④忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。

⑤忌凭空抒情 有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。

⑥忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。

⑦忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带

有很大盲目性，效果往往很差。

⑧忌开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。

⑨忌盲目写景写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。

⑩忌盲目引用 引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。

作文开头五法

一篇文章的开头，如果是别开生面，新颖别致，往往能引人入胜，有的还可起开拓思路的作用。

1.开门见山法

开门见山就是直接了当地落笔扣题。如冰心《樱花赞》开头的一段话，定下全篇文章的基调，即赞美樱花，赞美中日人民的友好情谊。开始用两个“首先”，写凡到日本去的人总要“想起樱花”、“谈起樱花”。日本朋友接待客人的惋惜或挽留，也总是以樱花作为感情的纽带。樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样，是日本的象征，它联结着中日人民的友谊，这就是本文全篇的主旋律。文章从头到尾就是围绕这个主题来进行描述的。

运用这种开头方法作文，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。这种开头方法的好处是：作文时可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓

住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的主题。

2.抒情揭示法。

如魏巍《谁是最可爱的人》，文章一开始就揭示了主题。但也有它自己的特点，即在抒发感情中步步深入地引入中心。文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。一个“但”字既写出了文章意思上的转折，更重要是突出了要表达的重点：思想感情的一段重要经历。至此，文章虽然讲了“我越来越深刻地感觉到谁是最可爱的人”，但并没有点明谁是最可爱的人。接着用“谁是最可爱的人呢”这个设问句进一步引起人们的注意。但却仍然没有直接回答，而是先说谁是“无比可爱的”，然后才说谁是最可爱的人。这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。这种开头方法另一个突出特点是从一般到个别，用一般衬托个别：写被一切事情感动着，想把一切东西都告诉祖国的朋友，是为了突出、衬托“思想感情的一段重要经历”;写“无比可爱”是为了进一步突出“最可爱的”。

3.倒叙法

这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。

运用这种开头方法作文，要注意几个问题：一是要描写眼前看到的什么事物，并给人强烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意义，用准确精炼的语言概括;三是要写由此而联想什么，引出一系列的形象鲜明的记忆。

4.地点和时间法

如《祥林嫂》开头一段话描写了祥林嫂生活的社会环境，既有对阴沉、低暗的年底景象的描绘，又有对家家准备祝福的盛况介绍，更有对虚伪、反动、保守的鲁四老爷及其书房的描写，揭示了悲剧主人公——祥林嫂所生活的典型环境，为祥林嫂悲剧的发展，提供了背景。这段开头是情节发展的序幕，虽然没有直接接触文章的主题，但已经为全文渲染了合适的气氛，而且交代了故事发生的地点和时间等等，与全篇的主题联系极为密切。

5.描写景物法

如孙犁《荷花淀》开篇即用浅淡的色彩，疏落的笔触，把荷花淀的景色描绘出来。文章从高空的月亮写到水面的雾气;从远处的一片白色世界，写到眼前凉爽、干净的院子;从视觉——荷花淀的夜景，写到了嗅觉一荷花荷叶的馨香。这段从不同的角度着眼的自然景色描写，意境优美，诗情浓郁，使人感到一股醇香的乡土气息扑面而来。就是这样的开头，即渲染了荷花淀的的自然风光美，衬托出解放区劳动妇女热爱新生活，热爱劳动的内心世界的美，把文章自然地引入了正文。

用简明的交代介绍开头

在文章的开头，作一些必要的交代，要么点明背景，要么交代要素，要么说明有关情况，这也是种不错的开头方法。这种文字必须简洁明白，不啰唆，不转弯抹角，来得直接干脆。目的是让读者有一个大概的印象。

这种开头，介绍的方面要与下面主体所写的内容有密切关系。如果文章是以写人为主，开头要围绕“人”来介绍，包括人物的姓名、年龄、身份、性格特点、精神面貌等;如果文章是以记事为主，开头要围绕“事”来介绍，如事件的名称、发生的时间、地点、大概内容和背景意义等。

请看下面这个开头：

我的好朋友孙悦是个特别爱“吹牛”的人，他“吹牛”吹得可神啦!有时连他的爸爸妈妈也聚精会神地听他“吹”。因此大家给他取了个雅号：“吹牛大王”。这是优秀习作《“吹牛大王”》的开头，文章是以写人为重点，这个开头就以介绍人物孙悦的特点为主，也就是“爱吹牛”的特点，吹牛吹到什么程度以及他的雅号，都作了简明的介绍，给人以大概的印象。这就是以写人为主的开头，干脆明了，一目了然，是符合开头要求的。

再看下面这个开头：

那是夏季的一个星期六，骄阳似火，妈妈戴着墨镜，撑着湖蓝色的尼龙伞，抱着我去游览西安动物园。

这个开头，选自习作《游西安动物园》。根据题目可以知道，文章是以记事为主的，所以开头就交代了“游西安动物园”这一事件的有关情况，包括时间、地点、人物和事件名称等等，给我们以十分明晰的印象，文字极为简洁。 运用修辞写开头

运用修辞开头，形象生动，一下子就能吸引读者。修辞手法的种类可多啦，比喻、拟人、夸张、借代、设问、反问、对比、对偶、引用等等，有时候用一种，有时候用多种，但如果从形象生动方面来看，开头用比喻、拟人效果不错。

一、开头运用比喻，具体而形象。例如：“我是一只风筝，一只稚嫩的风筝。妈妈摇曳着那纤细的生命线，怀着疼爱和不安，把我放到了空中。从第一缕微风拂我全身的那一刻起，我就感受到了自由，感受到了生活的甜蜜。”这段文字是习作《我是一只风筝》的开头，这里就运用了比喻的手法，“我”是一只稚嫩的“风筝”，而妈妈是那牵动风筝“生命线”的人，不仅形象地写出了“我”与妈妈的关系，而且一下子抓住了读者，给人以深切的感染。

二、开头运用拟人，生动而逼真。例如：“秋姐姐迈着成熟沉稳的步伐，悄悄地靠近了我们。虽然她没有春姑娘那样美丽的面庞，没有夏哥哥那健壮的体魄，也没有冬阿姨那雪白的外衣。但是她有一颗金子般的心，有一个睿智的大脑。”这段文字，是习作《秋》的开头，运用了拟人的手法，涉及到的拟人对象有：秋姐姐、春姑娘、夏哥哥、冬阿姨等;先后涉及到具有人格化的词语有：沉稳、步伐、悄悄、靠近、美丽、面庞、健壮、体魄、外衣、睿智、大脑等。这样，通过四季拟人化比较，突出了“秋姐姐”的特点，姿态万千，生动传神，一读文章开头，就令人耳目一新。

第四篇：作文的开头与结尾

四年级作文题目

1、 题目(自拟)：请写一个关于友谊的故事。 写作指导：

1、每个人都有朋友。爱因斯坦把友谊称为“世间最美好的东西”。友谊可以有很多种：忘年交、师生情、同窗好友、同事之谊……要选自己最熟悉的材料来写。

2、明确题目要求是记事，而不是写人。而且必须写发生在你们之间的事，不要单写某一方。

3、哪些地方最能体现你们之间的友谊要突出真情实感。 我的海底旅行提示：

海南岛是祖国的宝岛，很多年来小雷一直想去那儿饱览那迷人的南国风情。今年暑假，小雷的愿望终于实现了，一家人去了椰林，去了海滩，最难忘的是潜入了海底。

开始小雷很犹豫，其实是胆怯，后来在爸爸的鼓励下，在潜水教练的陪同下，小雷来到了海底，他看到了海面上看不到的奇异风景，各种鱼在我的周围游来游去，珊瑚在海水中随波摆动，时间久些，觉得耳朵有些胀痛，一会儿，小雷浮出水面，爸爸妈妈都为小雷有这样的勇气高兴。

小朋友，你有没有潜过水?如果没有，就请你分享小雷的快乐吧!

潜入海底需要勇气，但是第一次潜水，一定会很害怕，写作时要把小雷内心活动的变化写出来，从害怕到放大胆子，因为这些画面上是看不到的，只有用文字来表述。【例文】我的海底旅行

早就听说海南岛是中国惟一的热带海岛，夏无酷暑，冬暖如春，总想亲自去领略一番。去年暑假，我终于来到了慕名已久的地方，享受了迷人的椰风海韵、明媚阳光和优质沙滩。

亚龙湾、天涯海角、红色娘子军塑像、博鳌亚洲论坛成立大会会址……都给我留下了美好的回忆。但最使我难忘的还是去大东海“海底漫步”。

那天天气晴朗，万里无云。我们一路旅游，来到海滩边，只见前方有一块很大的牌子，牌子上写着“尝试潜水 体验快乐”几个大字，我真想潜下海，但是这毕竟是我从来没有做过的事，我不敢下去。正在我犹豫时，爸爸对我说：“胆子大些，尝试一下吧!”在爸爸的鼓励下，我鼓起勇气，穿好潜水服，准备下水。 教练员先带领我们做了准备活动，并告诉我们：“在水里主要用手势来交流。大拇指和食指围成一个圆，其它三只手指翘着，这表示好;大拇指往上，表示你想上去;大拇指往下，表示你想往下……”

教练的话音刚落，我就迫不及待地穿上潜水衣，戴上头盔，准备下水了。

教练见我小，就抱着我下水，我们越潜越深，我两耳开始发出“嗡嗡”声，好难受，我真想放弃。可是，想到马上就可以见到美丽的海底世界了，我又忍住了。首先映入我眼帘的是许多五光十色的珊瑚、海星，美丽异常。再往前走，哦，一只大海龟正懒洋洋地趴在礁石上看着我，我忍不住伸手碰了碰它坚硬的背甲……我还看到了带鱼、剑鱼，以及许多我叫不出名字的鱼。”

我在“海底漫步”，各种各样的鱼在我身边穿行，我好像也成了它们中的一员了。正当我流连忘返之际，教练却对着我直伸大拇指，哦，我该上去了。 来岛岸上，爸爸问我有什么感受，我真是很难有语言表达，爸爸翘起大拇指， 夸奖我很勇敢，我当然很自豪。

海南岛之旅让我尽情享受了大自然赋予我们的美。我爱海南岛!我爱大自然!

竞选 提示：

当今社会是一个竞争的社会，凭自己的真才实学，凭大家对自己的信任。红光小学四(2)班今天举行中队委员的竞选。

一位男同学上台演讲，接着一位女同学也上台演讲，这样一共有7位同学上台眼睛，最后由同学投票选出5位中队委员。

开展这样的活动，体现了公平公正的选拔原则。小朋友，你有没有参加过这样的活动，如果参加过你又会有什么想法呢?请你写一篇文章谈一谈。

把事情的经过写清楚，是写好文章的一个重要因素，请小朋友依照一定的顺序来写一写这篇文章。 【例文】 竞 选

俗话说得好：从哪跌倒就要从哪爬起。在大队委员竞选上，我没有成功，我更要振作起来，投入到班级工作中去。这一次，我代表小队，参加了中队长的改选。星期四我带着小队11个同学对我的信任，参加了改选。

早上，一到班级，教室里显得格外安静、紧张，好像要告诉大家，接下来将进行一场激烈的“角逐”。

“大家好，不用介绍了吧，我就是和你们共同相处了五年的好朋友毛怡文。”我自信地走上了讲台，开始了竞选前的自我介绍。“从进学校开始，我就担任少先队干部工作，直到现在……尽管到了五年级毕业班，时间很宝贵，但要利用这不长的时间更好地为大家服务，我在为同学们的服务中得到快乐，得到锻炼，希望大家能一如既往地支持我。”演讲完之后，由小李、小秦、小赵组成的后援团也相继登场。为了造声势，他们着装统一，显得神采奕奕，为了更有力地支持我竞选，我的后援团还特地对语、数、外三门主课老师进行了采访。只听他们在说：“我们是毛怡文的后援团，为了让大家更好地了解毛怡文，我们采访了三门主课老师，老师们对毛怡文的总体评价是：学习很出色、管理能力强、放得开收得拢……所以请大家投毛怡文票吧!”后援团真挚的话语，使我的信心更足了。中队委员，“请选毛怡文的同学举手!”唰的一声，支持我的同学带着微笑投出这神圣的一票。我心里暗暗感激大家，谢谢，谢谢。接着，我注视其他同学的票数，特别是一号对手张琨的票数，每次都是我占上风，我在一旁有些沾沾自喜。选举进行了三轮，我有惊无险地当上了中队长。

这时的我十分高兴，因为我在竞选中成功，因为我没有辜负大家对我的期望，更因为我经历了一次激烈的竞选，尝到了其中的欢乐。说起竞选，我看中的不是中队长的头衔，二条杠的标志，而是竞选的过程，为大家服务的机会，我将有始有终，在小学的五年中，尽力为大家服务。以后长大了，想起竞选，这将是我人生的宝贵财富。

题目：我和×× 要求：

1、理解题目的意思和要求，写好“我”和“××”之间发生的两件事。

2、叙事清楚，把主要内容写具体。 指导：

1、这是一篇通过写事反映人物特点的习作。要求写“我”和“××”之间发生的两件事。这个“××”可以是自己的同伴，如同学、兄弟、姐妹，也可以是长辈，如父母、叔叔、伯伯、爷爷、奶奶等十分熟悉的人，还可以是老师、邻居或其他与自己比较熟悉的或暂时还不熟悉的人。

2、与过去所写一人一事揭示人物一个品质的文章不同。它要求通过“我”和“××”之间发生的两件事，反映两人之间的关系、各自的特点或人物的品质。两件事之间要有一定的联系，如内容上的前后承接，或两件事说明的是同一个道理。一般说来，一篇文章只能有一个中心，即使写两件事也不例外。在审题时，可以把本文题目与《我的××》作一番比较，这样可以更准确地理解本文的要求。

3、一定要把事情的经过部分写具体。因为这是一篇通过事情来刻画人物形象的文章，特别要在叙事过程中表现人物的言行、神态和外貌，并用“我”的心理活动作衬托。只有把事情发展过程人物的言行写具体，写生动了，人物的形象才能突出来，人物的个性特点、精神面貌和思想品质才能生动感人，给人留下深刻印象。 写相互联系的两件事，要避免不必要的重复，不要因为写了两件事而使文章拖得很长。 【例文】 我和姐姐

我和叔叔的女儿张彦姐姐同属“牛”，她比我大三个月。说来也真有趣，我俩几个星期不见面都挺想对方的，见了面有时又会闹出一些不愉快。

今年暑假，我到奶奶家住了半个月，和姐姐成了朝夕相处的、形影不离的伙伴。一天上午，我和姐姐一起在家中做作业。无意中，我发现她画的一幅水粉画。哇!真漂亮!蓝天下，那生气勃勃的城市建设的崭新景象一下子就把我吸引住了，便随手拿起画仔细端详起来。这是姐姐才发现我再看她的画，可能有些害羞，她伸手过来夺画，可我还牢牢地捏着画。只听“哧啦”一声，画就被撕成了两半。我见了，连忙抱歉地说：“对不起，我不是故意的!”可她却撅着嘴，生气地说：“哼!我辛辛苦苦画了两个小时，你说声对不起就没事了?”说着，就气呼呼地跑到另一个房间里去了。这时，我也有些生气了，心想：又不是故意的，并向你道了歉，你还发火干吗?一连几天，我俩谁也不理谁。

一转眼，几天过去了。这天，天气热别热，太阳火辣辣地炙烤着大地。我独自一人去游泳池游泳。我拍着队刚准备进更衣室时，却发现忘了带游泳卡，翻遍了所有的口袋，也不见卡的踪影，这下我急得快要哭了。突然听到后面有人叫：“鸣鸣!”我十分惊奇，一回头，猛地发现是姐姐在叫我。她看到我着急的样子，急忙说：“鸣鸣，别着急，我给你送游泳卡来了!”只见她满头大汗，斗大的汗珠顺着脸颊往下淌，手里拿着我的游泳卡。此时，我既感动又内疚。前几天斯画的事明明是我错了，我却没有主动去安慰她。这会发现我忘了带卡，却冒着烈日主动给我送来。想到这儿，我的脸一下子红了，连忙向她认了错。她却笑着说：“上次我也不应该这样。”

暑假已经过去好久了，但姐姐那不记仇的好品德，却深深地印在我的脑海中。

题目：记一个人 要求：

1、用一件事来反映一个人的特点或思想品质，另拟题目。

2.把事情的经过分几节写清楚，写具体，注意用词正确，语句通顺、连贯。 提示与指导：

1、文章要求写一个人，至于写什么人，由你自己定。作文中能反映人物的特点，既可以反映人物的思想品质，比如刻苦学习、助人为乐、关心集体、热爱劳动等，也可以写人物的性格脾气，比如写人物的平易近人、心直口快，或者做事拖拉、粗心大意等，还可以写人物兴趣爱好方面的特点，比如喜爱集邮，酷爱画画，喜欢游泳等。

2、文章要求选一件最能表现中心的事来写。这实际是提出了选材的要求。确定了文章的中心后，把自己搜集的材料排排队，挑选一件最能反映中心的事来写。所选的事越有代表性，人物的特点就越鲜明，文章的中心也就越突出。

3、写一件事，就要按事情的发展顺序来写。作文时，哪些和中心关系密切的情节要详写，写得具体些，而那些和中心关系不那么密切的情节要写得简单些，甚至不写，这样才能做到重点突出，中心明确。 【例文】

知错就改的我

自从我们学校开展了“文明用语我会用，安全活动我能行”的活动后，文明礼貌的春风吹遍了我们的校园，也吹开我的心灵之花。

开学不久的一天，我去同学小明家玩。一到了小明家门口，我便用力地拍打着豪华的铁门，楼梯都振动起来。小明的妈妈开了门，我马上问道：“喂，小明在家吗?”阿姨说：“在。”我马上推开门，连鞋子也不脱就挤了进去。我来到小明的房间里，小明说：“小华，你来了，我等你好久了。”我粗鲁地说：“干嘛不给我开门?”他不急不慢地说：“不是的，我们来玩象棋吧!”我喊道：“不好玩，我们来踢足球。”小明告诉我说：“在房间里踢球不但会把墙壁踢脏，而且会吵到邻居休息的。”我说：“我不管。”你看，我是不是蛮不讲道理啊?可是小明没跟我计较。一会，他又拿出水果招待我，我毫不客气地狼吞虎咽地啃了几个香蕉，每吃完一个，就随手把果皮扔在地板上，小明家的地板成了“花脸”，免不了要清洁一回。我要走了，刚刚走出门口，就听到里边传来小明妈妈的声音：“小明呀，你的这个同学怎么这么没礼貌呀，你得帮帮他。”我听了，不但不知道羞愧，还故意擂了一下他家的门才溜走了。

过了几天，我们班上班队课，班主任李老师宣布了班队会的主题是“文明用语我会用，安全活动我能行”，还讲了不少讲礼仪的故事给我们听。我一边听一边回忆起那天的行为，心中感到无比的惭愧。我决心用行动来改变自己。

当我再次来到小明家，先轻轻地敲了几下门，阿姨来开门了。我轻声问：“阿姨，您好!请问小明在家吗?”阿姨惊喜地连声说：“在，在，进来吧!”我脱鞋走了进去，说：“小明，上次我没礼貌，给你家添麻烦了，对不起!”小明友好地说：“没关系，你是我的好友嘛!”小明的话使我的心里充满了春天般的温暖。 当我离开小明家的时候，他的妈妈称赞我有礼貌了，是个懂事的孩子，欢迎我下次再来，我高兴地笑了!

题目：梦的翅膀 提示：

小朋友，你有没有参观过科技馆呢?你最喜欢动手操作什么呢?激光会弹琴，肥皂泡会把人整个罩起来，这些实验多有趣啊，你知道这是怎么回事呢?

李小强对这些很感兴趣，一整天，他把所有的实验都做了一遍，还余兴尤在。晚上，他进入了甜蜜的梦乡，梦里还出现他今天没有遇见的机器人、宇宙飞船。

也许小朋友没有去过科技馆，但是希望小朋友对科学产生兴趣，因为今天的生活中离不开科学技术的运用。

科学需要创新，那么你在写这篇文章的时候也要有创新的意识，请你大胆想象，也张开你的翅膀，把读者带到一个美好的世界去。

题目：献给教师节的礼物 提示：

教师节快到了，小朋友们纷纷准备礼物送给老师，小朋友你送了什么礼物给老师?礼物是从哪里来的?为什么要送这个礼物?

设立教师节，是对教师工作的肯定，作为学生应该尊重教师，你认为教师节应该怎样来庆祝以表示对教师的尊重呢?

题目：假如我中了大奖 提示：

彩票，这是一个新时代的名字，是爸爸把这个名字带到我家来的，于是他每天都要研究彩票，还经常看电视摇奖，有一次，他还真的中了奖，不过是小奖，于是我也参与了彩票的选号活动。

一天晚上，我在梦中见到了我和爸爸共同选的号中了特等奖。我们一家兴奋不已。我有那么多钱，准备干什么呢?应该去建一所希望小学，让失学儿童早日回到校园。学校揭牌那天，祝贺的人很多，一阵礼炮响彻云霄，把我从梦中惊醒„„ 小朋友，等你以后长大了，你也很富有，你会怎么做呢?

这篇文章采用现实和梦想相结合的手法，尽量体现小作者现实生活中的一种美好的想法。

题目：城市的地下交通 提示：

随着城市的不断发展，道路交通的畅通显得尤为重要，很多城市都开始从地下挖掘资源。

这几天，毛鑫上学可真要花很多时间，原因是前方要早地铁，需要施工，车辆必须绕道行驶。不久，地铁开通了，毛鑫上学可方便啦，地铁的速度非常快，而且还没有红绿等的控制，畅通无阻。以后的城市地底下，就像地面一样，交通繁忙，小朋友请你想象以下，城市的地下交通状况，再写一篇文章在介绍城市的地下交通。

写这篇文章还可以抓住行人的反映，从侧面来写城市交通的变化。

题目：通人性的狗 提示：

现在有很多人养宠物，宠物之中，算狗为最通人性，主人一回到家，它就用嘴叼起拖鞋给主人;家里来了外人，它立刻汪汪直叫;家中只要有一个人还没有回家，它就不睡觉，还趴在门口等。

但是有一天，那只狗老了，生病了，我伤心极了，我们一家失去了平时的快乐。 小朋友，你有没有养过狗，或者养过其他的小东西，你观察过这些动物吗?你与动物之间会产生什么样的感情?请你写一篇有关动物的文章。

题目：奇迹出现在我的床头 提示：

多年以来，妈妈总是用鼓励的方法来教育我，甚至每年的圣诞节，在我的床头，总会出现一个使我非常期盼和兴奋的礼物：洋娃娃、小提琴、碟片„„

那时候我还小，不知道世界上是不是真的有圣诞老人，渐渐到我长大了，才知道，那是妈妈送给我的圣诞礼物，每当我醒来，看到礼物的时候，我总会兴奋很久，用自己的实际行动做一个好孩子，希望明年再得到圣诞老人的奖赏。

现在想来，鼓励的力量是无穷的，及时我和妈妈都已经知道那个秘密，我还是希望每年能得到那份礼物。

小朋友，你有没有得到过圣诞老人的礼物呢?请你结合自己的生活，些一篇文章。

题目：荒芜的花园 提示：

一位老太太在自家的庭院里种了许多花，可是楼上的邻居偏不知道珍惜，时常扔东西下来，老太太只得经常去拾捡。

一天，老太太在大门口贴了一张纸，上面写着：请不要往下扔东西。

但是，上上下下的人们根本没有注意那张不起眼的纸。再看看那花园，已经 不像原本那样了，这是什么原因呢?请小朋友想一想。

整篇文章以一位老太太为线索，贯穿了上下邻居的各种行为，以花园作为落脚点，所以老太太和花园就是人和场所的统一。小朋友写作时要注意到这两者之间的关系。

题目： 我得到了

提示：

1.在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。

2.选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。 3. 300字左右。

题目：美好的___________ 提示：在学习和生活中，你一定遇见过一些美好的事情，美丽的景物，欣赏过优美的诗文，产生过美好的愿望等，请你选择一点，先把题目补充完整，再围绕题目把自己的见闻和感受清楚地写下来。

题目：和

聊聊天

提示：

(1)、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长 、老师、 传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……

(2)文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。 (3)把题目补充完整，体裁不限，300字左右。

题目二：第一次

提示：

1.在你成长过程中，有许多事会给你留下深刻的印象，挑选一件给你留

下印象最深的事写下来。

2.把题目补充完整，在横线上可以填上“单独睡觉”、“写作文”、“上网”、

“做小记者”……注意把事情分几节写清楚，语句通顺连贯。

题目：他(她)真有本事 提示：

1.通过一件事，表现出某个人“真有本事”;

2.事情的过程要写得清楚;

3.注意用词正确，语句通顺、连贯。

题目：________吸引了我

提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。

四年级题目四：那是一次 的尝试 提示：

“尝试”也就是试一试，这是非常有意义的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试。

要求：1.把题目补充完整。

2.把尝试的经过写具体，注意围绕所填的中心。 3.叙事完整，语句通顺，分几小节写。 4.字数在350字左右。 指导：

1. 选择一件你曾经尝试过的印象最深的事。想想那是失败的?成功的?有意义的?还是„„并选择一个中心将题目补充完整。

2. 可写第一次经历(做家务、学骑车、学游泳、做试验、表演节目、出黑板报„„)

3. 通过一件事来写，要把事情写完整、写清楚、写具体，注意突出中心。 可适当加以想象，并写出当时的心情。

四年级作文题目三：勇气 写作提示和要求：

在现实生活中，每个人都会遇到挫折，面对挫折，有人退缩，有人鼓足勇气， 奋力前进，在拼搏中战胜困难，战胜自我，尝试到成功的喜悦。

请你抓住生活中遇到的困难，并写出战胜困难的经过，做到中心突出，层次分明，语句通顺、连贯。

一、记一次活动 提示和要求：

(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。 (3)字数400字以上。(第一单元)

二、读书

书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书?以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。 读《------》后的体会

1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 读书感受 、爱书、收报选择(第二单元)

三、礼物

每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。(第三单元)

四、真诚

要求：(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 (2)内容具体，条理清楚，语句通顺。

(3)文章在400字以上。

题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事 、信任、做个诚实的人。(第四单元)

五、我学会了

要求：(1)先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。(2)要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

(3)500字左右。

记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元)

六、心愿

每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。 我的理想、我的心愿 、盼望祖国统一(台湾) 空气

七、灯

有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美 人之美、心灵的灯、智慧的灯(第七单元)

八、角度

同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是。。。。。”为为话题，写一篇文章，题目自拟。

九、实验

小朋友们，你做过实验吗?实验可以揭开一些自然现象的谜团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。 一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验

十、旅行

旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以“记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。

十一、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

十二、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

学会感恩、学会感动、我明白了一个道理

十三、题目：可爱的______

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

十四、 我得到了______

要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 (3)450字左右。

十五、一次(堂) 的 活动(课)

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……

请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。 (2)要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

十六、我品尝到了成功的喜悦

提示与要求：

1、 五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。

十七、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。想起这件事，我就 ______

十八、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔

山坡

指南针

狐狸

十九、同学们，我们已经进入了21世纪。再过20年，会是什么样呢?让我们写写自己的梦想吧?写写20年后的天空、海洋、森林;写写20年后的城市、乡村、学校;写写20年后的我、我们、人类„„可以写成记叙文、科幻故事，也可以写成一封信，题目自拟。

道 德

说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人 —— 伊索 知耻近乎勇。 ——孔丘

把每一分钟都当成自己生命的一部分，这样的人生才会过得更加充实和幸福。 只有经历过艰苦生活和痛苦磨炼的人，才真正懂得幸福的含义和幸福的价值。 奉 献

没有筑路人，哪有大道宽;没有栽花者，哪有花烂漫。 小草以自己的纯真捧出美丽的春天来。

为了让火车歌唱着奔跑，枕木默默地躺在铁轨下。 理 想

人生的途程是遥远的，只要双脚不息地前行，道路就会向远方延伸。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。 春天最难过的是没有收获的耕耘;人生最难过的是失去信念的寂寞。 不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆过客; 向自己奋斗目标飞奔的人，才是美好生活的播种者。 终于有一天，海水和泪都是甜的。 只要昂起头，就会把苦水变成美酒。 毅力可以征服任何一座高峰。 朴实敦厚的桥梁一生都乐于负重。

当你行走在阳关大道时，切勿忘记道路上还有泥泞。 如果失去了顽强的意志，困难就会给你戴上枷锁。 宁愿壮丽而生，不愿肮脏而死。

幸福的泪由劳动的汗水酿成;失望的泪只有用奋斗才能抹去。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

人生的阅历像海洋——丰富，浩瀚，深广;人生的追求像太阳——鲜亮，炽热，闪光。 如果大海里没有风浪，海燕绝不会美名远扬。 事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。。

不管多高的

第五篇：作文精彩开头与结尾

1、往事难忘：开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。

结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。

2、亲情：开头：亲情是雨，带走烦燥，留下清凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥„„”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。

结尾：亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

3、《珍藏„„》

开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯 。

结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。

4、童年：开头：童年是五彩缤纷的。如果让我形容童年趣事的话，我会把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架......，就让我们一起来享受那童话般的故事吧!

结尾：而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄......啊!童年趣事真让我回味无穷。

5、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)

6、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)

7、我成长中的一件事：在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意，引人入胜】

8、我尝到了成功的滋味：人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。【开篇引题，不要绕弯子!】