第一篇：公交司机培训后感想
福州公交司机撞倒母女后倒车碾死母亲 被路人打死
2013年05月16日 20:05
原标题：福州一公交司机车祸后被路人围殴致死
中新网福州5月16日讯(龙敏)记者16日从福州市公交集团获悉，当天6时许，被围殴致重伤的福州118路司机不幸身亡。
5月8日，隶属于福州市公交集团的118路公交车将一对母女卷入车底，致母亲当场死亡。事发后，肇事118路司机遭到路人围殴受重伤，该司机随后被送往医院，一周多来靠呼吸机维持生命。
有网友称，该公交司机肇事后仍发动车子倒车，最终导致母亲被碾死。但据记者最新了解到，整个事件仍处调查中，警方未对外确认该细节。
据介绍，9日，肇事司机家属就收到了医院下达的关于该司机的病危通知书，被告知该司机成活几率仅10%。
16日，经记者多方确认，肇事司机不治身亡。
当地媒体报道称，福州仓山公安分局刑事侦查大队已控制多名殴打公交司机的嫌疑人。但仓山警方当天下午接受中新网记者采访时表示，目前仍处调查中，因侦查需要暂不方便透露。
福州市公交集团相关负责人表示，公交公司一直尽力做好家属安抚工作，下一步会根据国家相关法律法规做好善后处理事宜，目前司机家属和同事都沉浸在哀痛之中。
第二篇：公交司机下班后变身自行车高手 花近20万购车
2014年02月04日05:17 钱江晚报
我有话说(133人参与)
花全年工资买辆自行车，每天两小时进行准专业训练
开车从不抢道，骑车分秒必争;上午沉默寡言，下午滔滔不绝
我是24路公交车司机
我真把自行车当老婆
本报记者 伊志刚
晚8点睡觉，凌晨3点起床，3点半出门，4点10分发车，这是杭州公交第24路车司机吴师傅每天的作息规律。就算过年，也雷打不动。
与这个城市的大多数人相比，这份时间表意味着很多放弃：比如，晚间黄金档基本告别娱乐，而清晨要挣脱好梦和热被窝。
但在吴师傅看来，这些放弃最终是值得的，因为它确保了他可以全力去做另一件事，“这样我才可以在空下来的半天里训练。”
46岁，离异，独自抚养一个正在读高中的女儿，这样一名公交司机，究竟在训练什么?这个自称连家人都不懂他的司机，有谁懂他的内心世界?
杭州城里开车最快的公交司机是谁?没比过，把安全行驶奉为行业信条的杭州公交也断不会搞这样的评比，但杭州城里骑车最快的公交司机是谁?吴师傅要说自己是第二，估计没人敢称第一。
吴师傅大名叫吴旭华，在骑车界，人人却叫他“绕道”。当普通骑友还只停留在健身拉风的层面，“绕道”已是这个圈子里为数不多靠参加比赛可以赚点奖金的业余顶尖高手，他甚至已有赞助商，常常替朝阳轮胎车队四处征战，可以减免部分参赛开销费用。去年挑战上海联赛大师组，他捧冠而归，更是奠定了杭州自行车骑友圈里的大哥地位。
上午10点，公交司机吴师傅下班，下午3点，他就变身为“绕道”骑车上路去“训练”了。而中午的几小时，是他极为珍视的休息时间。
“绕道”对骑车的痴迷程度，有例为证。他基本不看电影电视，也很少上网，目的就是为了有足够的休息时间保证一天两小时保质保量的训练;他开公交车时小心翼翼的最主要动力来自于“一出事故，下午训练就泡汤了”;他说自己骑车穿的鞋都是顶级的，一般都要几千块一双，而自己穿的衣服都是冒牌的，几年没添过新衣;一个年收入五六万元的公交司机，家里竟囤了六辆高配置的自行车，最贵的一辆公路车近5万元……
上班开四轮车，下班骑两轮车——这就是吴旭华日复一日的“车轮上的人生”，尽管前者一度让他感到心情压抑。
如果不是顾及年迈双亲的要求，吴旭华说自己未必会继续握着公交车的方向盘，“他们总希望我有份稳定的工作，但其实这碗饭越来越难吃。公交车司机本来社会地位就低，公司管理制度又严，之所以选择继续，除了父母的原因，更重要的是这个特殊的作息时间让我每天下午有空去骑车。”正因如此，人们在一天中看到的吴旭华，呈现的生活状态截然不同。
开公交车的吴师傅，身穿制服，话不多，也不爱打听闲事。行车在路上，他从来不急不躁，一副好脾气，有人要超车，他就让道，选择跟车。
而出现在骑友面前的“绕道”，一身紧身骑行服勾勒出浑身精干的肌肉与线条。在骑行圈子里，他是最受欢迎的人之一。“朋友说喜欢跟我一起骑车，因为我的激情会带动他们。别人说我46岁老了，我一点都不觉得自己老。”“绕道”说这话时，有掩不住的亢奋。生活中不爱较劲的他，骑上了自行车却突然被激发出藏在身体里的那股好胜心，哪怕是几秒都要锱铢必较。
“开了十多年公交车，生活规律跟以前的朋友已完全不同，所以圈子全换了，现在的朋友都是骑友。”切磋高手，点拨菜鸟，口若悬河，豪情勃发，在这个圈子里，当他是“绕道”时，他就是个发光体。
从2009年买第一辆自行车开始，花四年时间能把一件事做到绝大部分人的水准之上已足够有天赋，但“绕道”不承认自己在骑车上比别人天生更强，他将之归结于两个字“坚持”。正如他的绰号的由来：几年前他曾经迷上过跑山，有时难免迷失在西湖群山的崎岖山道中，“就算绕道也最终一定要绕回到目标”，那是一个他自己取给自己的名字，尽管朋友们善意地取笑——“用杭州话读起来更好听”。
具有讽刺意味的是，家里人从来不认可这种工作以外的执着。每次推车出门，他们总认为他是去“玩”，而实际上他认为自己是去“训练”。前几年玩自行车速降，他的年休假都在养伤;一个收入不高的公交司机，花近20万块钱买一堆自行车，光从这几点上讲，很难抱怨家人的不理解。
“我在家里从来不提训练二字，而实际上我有非常细致的训练计划，一周七天每天都不一样。我应该算是那些爱好者中目标比较明确的，就是以训练和参赛为主。”“绕道”说直到他捧回一张张比赛获奖证书，家人现在的态度也不过是“不反对”。
70多岁的老父眼里的“绕道”，最大的弱点竟然是“做事没有长性”，而“绕道”自我鉴定的唯一长处正是“坚持”，这南辕北辙的评价似乎说明了：凡是当初父亲让他坚持的事，比如读完电大，他不感兴趣就放弃了，而他一个猛子扎进去，像着魔一样迷恋着的，却是他内心真正喜欢和满足自己需求的事。
第三篇：培训后感想
学 后 的 感 想
学习完这次由“共赢未来公司”开办的“顾问式管理系统”课程，心中感想很多。
首先感谢公司给予我这次培训的机会，让我个人能得到一次较大提升。这次培训学习，让我受益匪浅感触颇多，特别是在工作中需要讲究方式方法和个人的岗位职责。也让我理解了什么事责任，执行力的重要性等等，我写了些心得与大家分享： 1. 为什么要学习、要改变。
通过观看鹰的蜕变有了自我改变的勇气和再生的信念：学者变、变者通，通则达。使我痛苦者必使我强大。 2. 我有责任
1) 我是谁? 我是父母的儿子，我是爱人的老公，我是老板的员工，我是女儿的爸爸…….. 2) 成果：我在这个位置提供了什么成果(有价值的结果)。 3) 工资到底是谁给我们的。 是客户给我的。 3. 执行
1) 执行的定义：
执行=责任+成果
我要付出100%的责任，不折不扣的拿到成果，不抱怨同事不负责任。
2) 工作过程要明确具体时间，不再说马上就好。
3) 工作要高标准，严要求。绝不说差不多，因为人品决定产品，品质铸就品牌。 4. 坚决执行：让我理解了没有错误的决策，只有错误的执行。认同坚决执行，不认同更坚决执行，即使决策是错误的，我们也可以通过执行来做正确，而不是空头讨论。 5. 如何做好销售和采购管控
销售目标与计划的重要性，人与梦想而伟大，因计划而梦想成真。
第四篇：6S培训后感想
6S项目培训感想
在接受6S培训管理与持续发展的课程，深受启发并感想颇多，当然，短暂的两天我虽不能完全消化课程的全部细节内容，但结合实际，现结合自身的感受的与公司内部环境对比，现有一些个人想法。 首先我真正的了解了什么是5S含义，也许不少同事都听说过5S或6S，但能真正明白的说出可能比较少，我对5S的理解是：
1、 5S实际是对现场进行整理、整顿、清洁、和素养，它们的最终目的是从最底层开始做，有小点到局部，最终形成一种制度，达到一种标准，最终来约束个人行为，使公司管理和人员素质共同提高的一种培养过程。
2、 5S的实施就意味着一个公司对自身的认真和提高，使整个公司的管理与形象与众不同，形成一个标杆，同时为公司的企业形象和环境营造一种和谐与繁荣的身份，让我们自觉的认识以厂为家、人人参与的行动。
3、 在实际的工作中，从明亮整洁的办公场所到生产车间的井然有序，严谨的检查，规范的包装，合理的安排，这些都是5S带给我们的一种创新管理。
我们所接触到的5S只是一种借鉴方式，并不能代表所有的，也不能照搬照抄，它是一种结合实际来实施的一种管理手段，只是一个长期的过程，需要公司全体员工共同努力来完成。
以上仅代表我个人的感想，在此同时结合培训的同时和结合公司现场的实际，我个人规划出一些对工程部加工现场的整改计划：
一、 划分出各个工作区域及放置区
1、 机加工区：机加工区即指包括车床(2台)铣床、磨床和钻床，划分出各负责人、卫生、保养及安全使用责任到人，每天下班前15-20分钟为各机床做清洁保养。每周一次对机床进行一次重点保养并记录在档：如保养时间、发生故障原因、解决方法等。
2、 待检修区：待检修区即指生产部生产线上需维修和改造的设备，在可移动的情况下，我们摆放在此区域，再按工作计划安排维修和改造，使之不能乱摆乱放。
3、 原材料摆放区：原材料摆放区即是指买回来的各类材料(包括型材、圆钢、铝板和尼龙板)指定摆放区域，对于原材料加工所剩小料，边角料集中摆放在一处(建议制作或划分出固定区域)。
4、 装配区：装配区即是指组装工装设备的区域，在按工作计划的先后顺序完成各种设备工装的组装工作，在这个区域组装的设备进行挂牌式组装，即负责人、完成时间等都标示清楚，一目了然，同样在待检修区也设立标牌，事先分配好工作，责任到人。
二、 在划分区域的同时，我还计划对各类通道、安全通道等都进行预备和标示，所以会有大量不需要物品处理，到时还得和仓库商量能否放置在另外一个车间，现场还有许多长期不用和以前淘汰设备的配件都待处理，有些不能二次利用都得当废品处理
这是我6S学习后和公司现场的实际所作出的一个计划，在许多方面可能存在不足，但有第一步，我们就能看的出自身的不足，在以后的工作当中，我还会结合6S对现场进行更为详细的整改。
王二喜2011.8.31
第五篇：美术培训后感想
玉泉区清泉街小学:查丽莎
电话：13327108895
在艺术素质教育提升的过程中，我荣幸参加了呼市小学美术骨干教师培训。在培训中，我听了教育部万处长讲得《走向公平的艺术教育》这一讲座。让我学会了很多东西：知道了加强美育和艺术教育是社会发展的必然要求，也是教育发展的不断要求。还知道了课程改革的新趋向,以及怎样对自己的课进行教学设计才是最合理的,知道最起码的教师师德等等。另外，我们还上了选修课，如国画，书法，陶艺，实践绘画等，这些内容突出强调教师要有创造思维和主观表现，打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束，这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。这些内容不可能都被吸收,而必须在今后的教学生涯中慢慢去领悟、融会。
历时四天的学习使我收获颇多。由于近八年来，我从事的是数学教学工作，虽然所学美术学，但一直以钻研数学教学为主，一年前学校有安排我兼带了美术课，让我又重新找回了自己，感受到所学专业的优势。很荣幸上级领导给我这次机会，能来北京学习，在学习中，主讲白彬华对小学美术教学有着深刻的认识，对于新的课程标准和当前美术教育的发展趋势有独特的见解。同时，4月27日下午我们去西单小学听了一节观摩课《垃圾桶的设计》，听完我一直在思考：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时，我又在一次次实践的检验中寻找答案。为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思，我认为想上好美术课应注意以下几个方面：
一、美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
二、美术课堂教学
课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢?那要求教师在组织教学上的收放自如，
既不放纵，也不压制。例如：可以采用开放的教学内容。教师可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。窗花美化周围的环境;结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。
三、美术作业的评价
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟!”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。
所以我认为：在评价作业时，可以采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，
作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写 心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦;在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
四、结合小学学生特点，根据教学内容，采用多种教学形式。
改革开放以来，不同流派的美术作品，尤其是出现了现代美术门类多元化和多样性的并存,这样的美术流派作品在我国迅速传播开了，改变了多年来写实作品占统治地位的局面。对现代派作品如何认识、如何欣赏已成为一个迫在眉睫的任务。当代小学生思维敏捷，有较强的独立思考能力，对新事物有探索精神。为此，我在教学中加大了现代作品的比重和授课时数，并进行对比教学，努力激发学生的学习兴趣。为了使学生对每节课都充满兴趣，我采用各种形式来导入，如讲故事、做游戏、用音乐、特别是用悬念教学来导入，并开展了课外活动学习小组.。
五、改变教学方法，突出学生的主体地位。
为了调动学生学习的积极性，提高参与意识，我改变了传统的教师讲授为主的教学方法，多用讨论式和问答式。由于给了学生极大的自由，学生参与教学的积极性很高。例如，在美术作品的欣赏课教学中，我把两课时集中为一次上。课前，给学生布置任务，搜集有关资料，包括毕加索的生平、作品介绍，毕加索及他的作品等。
过去有些人受传统教育思想的影响，教书非常“认真”，把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做到教书育人、培养才干、开发智力。而是教法简单化，教师讲，学生听，墨守常规，老一套，不变样，致使学生思想僵化不开窍，以至学生失去兴趣，这样就限制了学生的思维能力和创造能力的发展。所以，课堂教学方法必须改革。美术教育，形象生动，鲜明直观，在对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有它特有的优势。
六、充分利用现有设备，直观教学。
只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。教师上美术课时，总不能天天“游戏”，长了也呆板，使美术课单一枯燥。要搞好课堂教学，我们还要利用现有设备，培养学生兴趣，上好美术课。
“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教学效果，现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难引起学生的兴趣，也就不能激发学生的美感。教师生硬的让学生只是去画画，因此运用现有的教学设备来补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图、画册、录象、幻灯、光碟等，让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。例如：
在四年级美术国画的课程中，因为教室条件限制，教师示范很麻烦，而且学生也不容易观看，我们就可以用 VCD通过电视来演示。让学生先欣赏作品，再观看绘画过程和技法表现。这样就能够激发学生的兴趣，真正欣赏到美的内涵，同时也减轻了老师的负担。
有的学校已经配备了多媒体教室，我们还可以用多媒体电教手段为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的美术兴趣十分有利。
总之，我们只有根据学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力，这就是我对本次培训的点滴看法。