教师继续教育考试题库

2022-12-30

第一篇：教师继续教育考试题库

2013年教师继续教育网远程教育考试题库

[判断题]

1:一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。 √

2:爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。 √ 3:在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。×4:就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利。 √ 5:在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。×6:教师必须深入了解学生，深入钻研教材。 √ 7:教师和学生应该在教育中一起成长。√

8:兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。√9:对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。 ×10: 对教师而言，学校仅仅是工作场所。 ×

11: 教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。√12: 真正的团结离不开相互提醒，相互监督。 √

13: 中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。 √14: 在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教. √ 15: 教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。 √

16: 家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。× 17: 家访流于形式，访完即了事也是不对的。 √

18: 作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。 √

19: 学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。× 20: 廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。×

21: 孔子曾指出：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下也。”可见孔子的教育思想非常反动。 ×

22: 法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。×23: 教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。√

24:“学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。 ×25: 学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。√

26: 教师规定：上课迟到，罚款一元;打架，罚款二元。教师这种做法是正确的。 ×27: 教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。×

[单项选择题]

1: 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德;无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是 (A)

A :周恩来B :邓小平C :陶行知D :吴玉璋

2: “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。(C)

A :荀子B :孟子C :孔子D :列子

3: 一位老师以“爱人者，人恒爱之;敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的 (D)

A :墨子B :公孙龙C :老子D :孟子

4: 众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是(A)A :爱，爱每一个孩子B :掌握专业技能C :渊博的知识D :能够以校为家

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5:在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 (C)

A :毛泽东B :朱德C :周恩来D :任弼时

6:宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是 (A)

A :岳鹿书院B :白鹿洞书院C :信阳书院D :石鼓书院7: 学生是学习的 (C)

A :主导B :接受者C :主体D :灌输者8: 教师的主要作用是帮助学生 (A)

A :成长B:取得高分C:考上大学D:提高觉悟9: 对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的 (B)A :义务B :权利C : 责任D :道德

10: 如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是(C)A:逗号B:句号C:问号D:分号

11:教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是 (D)A:迁就孩子B: 接触孩子 C: 认识孩子D: 尊重孩子

12:教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的 (A)A :兴趣B :能力C :觉悟D :道德13:主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒 (A)

A :朱熹B :张载C :张协D :程颐

14: 教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要 (B) A:“财”B :“才”C :“材”D :“踩”15：唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是 (A)A:传道B:受业C:解惑D:答疑

16: 一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是 (C)A : 发展 B : 进步C:创新D:改革17: 教师的劳动对象是 (B)

A :教材B :孩子C :学校D :社会18: 在与家长沟通中，正确的做法是 (C)

A :多倾向好学生B :想到什么说什么，不顾忌家长感情C :事先准备，交谈举止得体，语言平和D :有事沟通，无事不管19: 学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括 (B)A:实验室B:家庭C:展览馆D:博物馆

20: 在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该 (A) A :平和B :强硬C :保持优势D :优点赞扬，缺点训斥

21: “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口? (A) A : 孟子 B : 老子 C : 商鞅 D : 墨子

21: 认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是 (A) A : 邓小平 B : 胡锦涛 C : 温家宝 D : 刘少奇

22: 曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家(A)A : 晏阳初 B : 梁漱溟 C : 陶行知 D : 吴玉璋

24: 对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的 (C)A : 素质 B : 财务 C : 人心 D : 体制

25: 教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的 (B)

A : 统一领导 B : 团结协作 C : 各行其是 D : 标新立异

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26: 在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是 (B) A : 马卡连柯 B : 苏霍姆林斯基 C : 夸美纽斯D : 赫尔巴特

27: 教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。(B) 46: 在马斯洛的需要层次理论中( D )是最高层次的需要。

A :尊重的需要B :归属和爱的需要C :安全的需要D :自我实现的需要E :注重政治因素的设计 A : 成长 B : 品德 C : 智力 D : 体质28: 家长应该是中小学教育的 (A)

A : 组成部分B : 无关部分 C : 附属部分 D : 消极部分29: 在教师与家长的交流中，教师应该处于 (A)

A : 主角地位B : 主导地位 C : 配角地位 D : 强势地位30: 教师与家长的关系应该是 (C)A : 对立的 B : 尊卑的 C : 和谐的 D : 生硬的31:“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德?(A)A :依法执教，以德育人B :热爱学生，诲人不倦C :廉洁从教，以身作则D :爱岗敬业，尽心竭力

32: 主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的 (A) A:韩愈B:柳宗元C:苏轼D:曾巩33: 私学兴起于(C)

A :炎黄二帝时期B :夏商时期C :春秋中期D :秦汉时期34: 提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的(D)A :王安石B :欧阳修C :何晏D :韩愈35: 提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的 (B)

A :孔子B :孟子C :荀子D :庄子

36: 被毛泽东誉为“学界泰斗，人士楷模”的是著名的北大校长 (C) A :陈垣 B :胡适 C :蔡元培D :鲁迅

37: 提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家( B)A :陈立奇 B:陶行知 C:晏阳初 D :梁启超38: 教师道德的核心是 (A)

A :为人民服务B :为社会主义服务C :为学生服务D :为社会服务39: 教师职业行为的首要标准是(C)

A : 爱岗敬业 B : 依法执教 C : 热爱学生 D : 严谨治学40: 公民接受教育(D)

A : 只是权利 B : 只是义务 C : 不是权利，也不是义务 D : 既是权利，又是义务41: 儒家思想的创始人是 (A)

A : 孔子 B : 孟子 C : 韩非子 D : 淮南子

42: 毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于(A)

A : 教师道德高尚 B : 教师社会地位高 C : 教师收入高 D : 教师容易改行跳槽43: 对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是(D)A : 遇到情况再说

B : 根据礼物轻重或接受或拒绝C : 根据学生家庭情况或接受或拒绝

D : 事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达“心意”机会44:对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该 (C) A : 当场拒绝，并给予批评B : 当场收下，给予表扬 C : 采用适当方式婉转拒绝D : 请家长来严加拒绝45:教育中最重要的人际关系是(C)

A :教师与领导 B :教师与同事C :教师与学生 D :教师与家长

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47: 学习策略的类型有 (D)

A :认知策略B :元认知策略C :资源管理策略、组织策略、元认知策略D :资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E :课程内容即学习经验48: 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 (B) A :自我指导型反思B :任务指向型反思C :教学中反思D :教学后反思E :文化功能49: 教师的意志表现在：(A)

A :有特殊性B:不表现在人们的实际行动之中C:不具有调节和支配的作用D:是一种智力因素E :对政治的研究50: 下面属于教学准备能力(C)

A : 教师的语言准备B : 教师的课堂评价C :教学计划、教学总结、教具的准备D :教师科研能力

51：健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及( D )方面能保持最佳、最高的状况。

A :身体B : 情绪C : 认知D : 社会行为52: 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 (A)

A :在认知方面B :在态度方面C :在行动方面

D :在思维方面E :解决现行课程和学校教育中存在的问题。53: 提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是 (A) A :鲁宾 B :斯腾伯格 C :弗罗姆 D :弗兰克尔

54: 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 (C) A :情感B :记忆C :意志D :思想

E :为扩大教育改革的影响而与经济界进行合作的渠道设定55:(B)是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。A :认知策略B :学习策略 C : 元认知策略 D :管理策略 56: 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 (A)

A :气质 B :能力 C :性格 D :兴趣 E :课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性57:( A )是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。 A :学习策略 B :管理策略 C :计划策略 D :复习策略58:受学生欢迎的教师特征有(D)

A :幽默B :善解人意 C :宽容D :以上答案都对E :分级管理

59: 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 (C) A :科研能力 B :新知识 C :学科知识的学习 D :现代教育技术60: 教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 (B)A :创造性 B :逻辑性 C :准确性 D :持久性 E :课程管理目标与课程目标严重偏离 61: 天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 (B)

A :性格 B :气质 C :思维 D :能力 E :课程的国际性与民族性的关系。62: 运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的(B)A :组织策略 B :精加工策略 C :元认知策 D :注意策略63: 压抑是( A )类防卫机制的形式

A :逃避性防卫机制 B :自骗性防卫机制 C :攻击性防卫机制 D :代替性防卫机制

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64: 转移是( C )类防卫机制的方式

A :逃避性防卫机制B :自骗性防卫机制C :攻击性防卫机制D :代替性防卫机制65: 学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 (C) A :自然环境 B :社会环境 C :学校组织环境D :人文环境66: 解决师生冲突的关键是(B)

A :学生B :教师 C :家长 D :学校

67: 类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强;胆汁质的人易于冲动;3: 下列哪些是我国历史上以正直、清廉而闻名当时，并为后世所景仰 (AC)A :宋代包拯B :宋朝蔡京C :明朝海瑞D :明朝严嵩4: 廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的(ABCD)A :丧失原则B :利用家长的权利为自己牟取私利 C :盲目向家长许愿D :与学生家长吃吃喝喝

5: 学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即(ABD) A:家庭B:学校C:图书馆D:社会

抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。(B) A :性格 B :气质 C :情感D :意志

68: 受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的 (D)

A :对抗B :侵犯行为C :焦虑D :回归

69: “善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 (B) A :夫妻关系 B :亲子关系 C :兄弟姐妹关系 D :血缘关系70: 健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为( A )。

A :权利和义务的平等B :情感的互相忠诚 C :性格的融洽 D :收入平等71: 教师与同事交往要做到(D)

A :要克服“文人相倾”B :要把握竞争与合作的“度”C :要增强集体意识 D :要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

72:( A )是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A :社会适应 B : 环境适应 C :人际适应 D :学习适应73: 做笔记的要点(C)

A :准确记录、层次分明B :多留空白、准确记录、层次分明C :提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录 D : 详略得当、准确记录74: 教师与家长的关系是 (C)

A :从属关系 B :竞争关系 C :合作关系D :领导与被领导的关系75: 教学技能的学习包括 (B) A :言语表达能力

B :言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C : 言语表达能力、教师课堂驾驭能力D :言语表达能力、教师课堂驾驭能力76: 人际关系建立的前提和基础是(B)A :情感 B :认知 C :行为 D :思维77: 精加工策略主要方式有(B)

A :类比B : 记忆术、类比 C :记忆术 D :以上均不是[多项选择题]

1:对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括(ABC)

A :廉洁从教，坚守高尚情操B :发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C :不利用职责之便牟取便利D :不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能2:对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是 ( ABC)A :尊重家长，主动与家长联系

B :认真听取意见和建议，取得支持与配合

C :积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长 D :充分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系

2013年教师继续教育网远程教育考试题库共8页第5页6: 在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括(ACD) A:恶语伤人 B:平等交流 C:以分取人D:借手打人7: 对于家访，下列做法应该忌讳的是 (ABC)

A :没有计划，心血来潮B:毫无准备，仓促家访C: 学生出现问题登门告状D: 先讲优点，再讲不足

8: 学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括 (ABD) A :建立家长委员会B :建立家长学校C :建立成人高校D :老师定期不定期家访

9: 著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是(A B C D )

A : 站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B : 即便有效，教师也不要乱发脾气

C : 批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解D : 要疏通课堂空气，要多走，多接触学生10: 真正的团结离不开(A B C D)

A : 相互关心 B : 相互爱护 C : 相互批评 D : 相互约束

11: 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括(A B C D )

A : 共同的奋斗目标B : 有坚强、统一的领导C : 有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 D : 教师个人利益与集体利益保持一致12:从道德意义上将，真正的团结应该是(A D)

A : 襟怀坦白的团结B : 你好我好的“团结”C : 相互利用的“团结”D : 光明磊落的团结

13: 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括 (A B D)

A : 课前交流 B : 课后交流 C : 只限课堂教学的交流 D : 进行教学、管理等全方位交流14: 良好的校风，对教师而言具有哪些作用 (B D)A : 腐蚀作用 B : 感化作用 C : 瓦解作用 D : 约束作用15: 对于家访，下列做法应该忌讳的是 (A B C)A : 没有计划，心血来潮B : 毫无准备，仓促家访C : 学生出现问题登门告状D : 先讲优点，再讲不足

16:伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 (AB) A : 导师 B : 书生 C : 舵手 D : 领袖

17:从荀子的观点来看，哪些人才有资格成为教师 (ACD) A : 尊严而惮,可以为师B : 耆艾而信,可以为师C : 诵说而不陵不犯,可以为师D : 知微而论,可以为师18:下列属于鲁迅教育观的是 (ABC)

A : 教师必须具有献身教育的泥土精神B : 教师必须让学生自己读书、消化C : 教师必须具有善良、质朴、正直的人格D : 教师必须以提高学生成绩为宗旨

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19: 下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是 (BCD) A : 具有高度的共产主义思想觉悟B : 依法执教、爱岗敬业 C : 热爱学生、严谨治学D : 团结协作、尊重家长20: 下列属于学生的权利的是(BCD)

A : 驱赶教师的权利B : 质疑提问的权利

C : 要求更换教师的权利D : 抵制占有自己时间的权利

21: 下列属于热爱学生，诲人不倦，教师应该达到的要求包括(BCD) A : 教师天天跟紧学生，不给学生犯错误的机会

B : 热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生 C : 对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生D : 不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权利22: 下列属于道德的属性是(BD)

A : 强制性B : 说服力C : 权威性D : 劝导力23: 在心理防卫机制中幻想的作用是(AD)

A :可以使人暂时解除焦虑与痛苦B :是思维上的一种进步C :能解决现实问题D :可以是一种使生活愉快的活动24: 教师育人能力一般应包括(ABCD)

A :育人的态度B :育人的知识C : 育人的方法D : 育人的效果E : 每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。

25: 大量的研究表明，( ABC)对未成年子女的心理与行为有重要影响。

A :父母的文化程度 B :家庭经济状况C :生活环境D :父母的气质类型26: 心理测验的种类很多，主要分为以下几种(ABD) A :能力测验B :成就测验 C :性格测验 D : 人格测验

27: 在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 (ABC) A :出于控制的需要形成的人际关系B :出于包容的需要形成的人际关系C : 出于感情的需要形成的人际关系D :出于物质需要形成的人际关系28: 攻击性防卫机制的方式有：(AD)A :转移 B :压抑C :否定 D :投射

29: 当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现 (ABCD) A :对抗B :侵犯行为C :淡漠退缩D : 厌世情绪30: 逃避性防卫机制有以下形式 (CD) A :放松 B :肯定C :退回 D :潜抑31: 教师的自制性表现为：(BC)

A :感情用事B :控制和调节情感C :善于掌握和支配自己的行动D :意气用事，不能律己32: 培养人的适应能力的主要途径有(ABCD)

A :健壮身体及充实知识的储备仓库B :学会利用工具并加强借具适应的能力 C :加强基础能力及一般能力的培养D :多参加实践活动33: 克服“文人相轻”这一弱点应做到(ABC) A :要辩证地看待自己已有的成绩

B :要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C :要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D :提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识

34: 人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上( BCD )的需要。A :繁育子女的需要 B :被爱和爱人的需要C :有所归属的需要D :性的需要

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35: 教师自觉性主要表现为：(BCD)

A :人云亦云B :对学生有极大的耐心

C :努力工作D :不受各种内部及外部因素干扰 E :斯金纳36: 面对现实接受挫折时，应该：(BC)A:推卸责任B :制定调适措施

C :冷静分析D :进行防卫E :以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式37: 教师的意志品质包括( ABCD )

A :果断性B :自觉性C :坚韧性 D :自制力 E :社会分层理论38: 教师人际关系的类型包括( ABC )

A :工作型人际关系B :情感型人际关系C :混合型人际关系D :交往型人际关系E :强调各个学科领域之间的联系和一致性。39:( ABCD )是造成教师工作压力的原因。

A :工作的低创造性B :工作强度大C :缺乏发展机会D :缺乏成就认可 E :隐性课程40: 教师争取得到领导支持的途径有(ACD)

A :尊重领导、相信领导B :与领导聚会、建立私人关系C :主动汇报、积极建议D :努力工作、作出成绩E :教师发展的需求

41: 教师学习的内容十分广泛应当从( ABCD )方面确定学习内容：A :学科知识的学习 B :教学技能的学习 C :科研能力的学习D :育人能力的学习 E :国家课程、地方课程与校本课程42: 教师的教学技能包含( ABCD )方面

A :教师课堂驾驭能力B :言语表达能力

C :教师的教学准备能力D :“三笔字”的书写能力E :必修课程43: 教师与领导的交往过程中要了解领导( ABC)方面的需要A :自尊B :成就C : 交往D : 物质

E :潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。44: ( AD )是防卫机制具有的积极的适应作用。

A :防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用

B :经常性使用防卫机制，形成习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C :使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D :有些防卫机制可激发个人潜能之发展 E :宏观

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第二篇：2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库

一、填空题部分(红色为答案)

、(案例)是包括问题式疑难情境在内的真实发生的典型事件，是教育问题解决的源泉，是教师教学行为提升的阶梯。

、加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和(根本)。

、(备课)是教师对整个教学活动的一项预设，是高效完成教学任务的一个重要环节，它直接决定着课堂教学的成败。

、(管仲)说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。” 、(孔子)一生最推崇周礼，他也是我国历史上第一位礼仪学专家。

、(信息技术)是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。、(艺术活动)是一个民族精神文明的重要组成部分。、(质疑)是人的思维走向深刻的开始。

、《中国大百科全书》把科学定义为“关于(自然)、(社会)和(思维)的知识体系”。、财产所有权的内容包括(占有)、使用、(收益)和处分。

、从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到(某一方面)发展的人，这也是教育的人文价值的体现。

、从艺术的特征角度来说，艺术具有(形象性)、(主体性)、(审美性)等基本特征。、戴尔在的(经验之塔)理论认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。、法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。主要包括两方面的作用，即法的(规范作用)和法的(社会作用)。

、反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为，以及由此所产生的结果进行(审视)和(分析)的过程。

、古希腊哲学家亚里士多德首先将(科学)和(技术)加以区分，把技术和人们的实际活动联系起来，将技术界定为人类活动的技能。

、技术素养是指人在技术的设计、应用、管理和(评价)等方面的一种内在品质涵养，体现为对技术的设计、应用、管理和(评价)的能力。

、加强教师职业(理想)和职业(道德教育)，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

、建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。现行宪法是指(1982)年宪法，全国法制宣传日是每年的(12月1日)。

、将“(终身学习)”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。

、角色期待指人们在角色认知的基础上所形成的对某一角色的期望和要求，通常包括(外部期待)和(内部期待)两种。

、教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的(教育法律知识)、教师的(教育法律意识)、教师的(教育法律行为)。

、教师科学素养形成具有自主性、(阶段)性、(情境)性。、教师所需要的技术最主要的是(教育技术)。

、教师心理素养即教师心理素质，一般意义上，教师心理素养包含(知识)与(修养)两个层面。

、教师职业具有双专业性，一个是所教学科的(学科专业)，一个是(教育专业)。、教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同(寻求真理)。

、教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的(失衡)。

、教育理论是通过一系列教育概念、教育判断或命题，借助一定的推理形式构成的关于教育问题的(系统性)的陈述。

、结合对艺术发展轨迹的梳理和艺术特性的细致分析，我们可以发现，艺术具有(民族性)、(综合性)、(多元化)等特征。、科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种(生理)、(心理)和行为条件。

、渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的(内在动力)。

、良好的形象首先表现在自身内在的(气质美)。

、人们将根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求称为(教学原则)。

、人文科学体系既是一种(知识)体系，也是一种(价值)价值体系。、思维科学是研究思维活动(规律)和(形式)的科学。

、苏霍姆林斯基说，一个教师的(语言修养)是他的课能不能让学生听明白的前提条件。、握手要遵守(尊者决定)原则。在公务场所，一般由职位身份高者主动伸手。

、狭义的教育主要是指(学校教育)，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。、心理咨询是心理咨询师(协助)求助者解决各类心理问题的过程。

、新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“(以人为本)”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。

、学生观，就是教师对学生的本质属性及其在教育过程中所处地位的(基本看法)和(根本态度)，是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。

、压力源主要有生物性压力源、(精神性)压力源和(社会性)压力源。、艺术素养的核心是(立美)。

、在心理咨询实践中运用的具体技巧主要有(倾听)的技巧、(观察)的技巧和(影响)的技巧。

、在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的(促进者)，这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核心。、质胜文则(野)，文胜质则(史)。文质彬彬，然后君子。

二、选择题部分(红色为答案)

1、(A)是一个人综合素质的最初展示，具有强烈的心理暗示功能。 A.形象|B.外貌|C.着装|D.语言

2、(A)是指以文字、图形、图像、声音、动画和视像等形式储存在一定的载体上并可供利用的信息。 A.信息资源|B.信息技术|C.多媒体|D.教学资源

3、(B)，一方面严重影响教师本人的身心健康，另一方面也导致工作热情和创造力下降，对学生失去爱心和耐心，容易采取简单粗暴的教育方式，影响教育教学质量的提高。 A.不思进取|B.职业倦怠|C.懒于读书|D.应试教育

4、(B)是指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触，它在行政法中具有不可替代的地位。 A.|应急性原则B.合法性原则|C.合理性原则|D.罪刑适应

5、(B)心理学家提出了“无条件尊重”的观点，并将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。 A.行为主义|B.人本主义|C.认知主义|D.社会

6、(B)曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” A.孟子|B.孔子|C.老子|D.庄子

7、(B)指国家工作人员和其他依法从事公务的人员，利用职务上的便利或违背职责义务，非法占有、使用公私财物的行为。A.渎职罪|B.贪污贿赂罪|C.危害公共安全罪|D.军人违反职责罪

8、(C)从相同的原理中做出多种类型的设计方案。 A.科学|B.科技|C.技术|D.工艺

9、(C)强调集中话题，超越现象，深入对话，议出更多的教学可能性供教师自主选择。 A.说课|B.观课|C.议课|D.评课

10、(C)是我国教育领域的“母法”，也是教育基本法。 A.中华人民共和国宪法|B.中华人民共和国义务教育法|C.中华人民共和国教育法|D.中华人民共和国教师法

11、(C)是一种竞赛性质的说课活动。要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登台演讲，最后听课评委评出比赛名次。 A.示范型说课|B.研讨型说课|C.评比型说课|D.汇报型说课

12、(C)说“仓廪实而知礼义，衣食足而知荣辱”。 A.孟子|B.孔子|C.管仲|D.庄子

13、(C)这一规范是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 A.爱国守法|B.敬业爱岗|C.为人师表|D.终身学习

14、“不通一艺莫谈美。”是(A)说的。 A.朱光潜|B.孔子|C.庄子|D.朱自清

15、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，正是对教师职业道德(C)的形象表达。 A.引导功能|B.调节功能|C.教育功能|D.示范功能

16、“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的(C)水平。学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。” A.知识|B.学历|C.阅读|D.教育

17、《文心雕龙》的作者是(D)。 A.柳宗元|B.贾岛|C.屈原|D.刘勰

18、《学会生存》中提出：“终身教育这个概念，从个人和社会的观点看，已经包含(B)教育过程了 A.部分|B.整个|C.有些|D.学校

19、20世纪20年代首先在美国兴起的视听教学运动，其核心理念是理性认识依赖于(D)。 A.技术|B.实践|C.探究|D.感性认识

20、百年大计，教育为本。教育大计，(A)为本。 A.教师|B.学生|C.学校|D.国家

21、别人眼中的自己，才是真正存在的自己。学会以(A)的角度看问题，并据此改进自己在他们眼中的形象。 A.别人|B.自己|C.亲友|D.学生

22、不同层级的教育理论其抽象性、包容性、概括性不同，其中最抽象、最概括、最有包容性的教育理论是(A)。 A.教育基本理论|B.课程与教学理论|C.教材教法分析|D.教学课例与案例

23、第一个明确提出“教师中心论”的教育家是(A)。 A.赫尔巴特|B.凯洛夫|C.杜威|D.陶行知

24、雕塑《思想者》的作者是(A)。 A.罗丹|B.亨利|C.安东尼奥|D.米开朗基罗

25、法是通过人们在法律上的权利和义务，以及违反法律规定应当承担的责任来调整人们的行为。这是指法的(A)。 A.指引作用|B.评价作用|C.告示作用|D.教育作用

26、根据课程内容所固有的属性，可以将课程区分为(A)。 A.学科课程与经验课程|B.分科课程与综合课程|C.必修课程与选修课程|D.国家课程、地方课程和校本课程

27、古代礼仪代表的是(A)。 A.秩序|B.礼节|C.地位|D.尊卑

28、规定国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律地位和法律效力的法律是(C)。 A.刑法|B.民法|C.宪法|D.行政法

29、技术科学研究生产技术和工艺过程中的(C)规律。 A.特殊性|B.个性化|C.共同性|D.独特性

30、技术素养由三个独立部分组成：知识、思维和行为方式、(B)。 A.技能|B.能力|C.科学|D.思想

31、简言之，人文精神就是要以人为本，以人的发展和(D)为本。A.成长|B.变化|C.需求|D.幸福

32、建构和谐社会，首先要培养和谐发展的人，而培养和谐发展人的基本方式便是(A)A.教育|B.管理|C.评价|D.教学

33、建立良好的(A)是心理咨询的核心内容。 A.咨询关系|B.合作|C.尊重|D.平等

34、教师(A)是洞察学生内心世界、掌握学生心理活动特点的前提条件，是教师必备的基本教育能力。 A.敏锐的观察力|B.高超的智慧|C.教育机智|D.良好的注意品质

35、教师的活动是在人与人的相互作用中进行的，因而教师健康的性格特征应集中反映在(B)。 A.自然|B.热情开朗|C.认真|D.扎扎实实

36、教师的人文素养，对于正确认识教学目标、尊重学生的人格和权利、把握学生的(A)具有重要的作用。 A.个性化成长|B.全面成长|C.情感|D.价值观

37、教师要充分认识到自己所从事的职业伟大而深刻的社会意义，就要对“(D)教书育人”心怀敬重。 A.教书|B.知识传授|C.技能培养|D.教书育人

38、教师在工作岗位上应当化(B)。 A.浓妆|B.淡妆|C.烟熏妆|D.生活妆

39、教师尊重学生，首先要尊重学生的(C)。 A.意见|B.想法|C.人格|D.权利

40、教师作为承担教育教学职责的专业人员，其劳动的特点具有(B)。 A.普遍性|B.示范性|C.应用性|D.概括性

41、教学设计以系统理论与方法作为其方法论基础，以追求教学系统的(A)为其最根本的特征。 A.整体优化|B.优化|C.完整|D.高效

42、教学资源管理是指通过对教学资源的(A)、组织、协调和评价，以实现既定教学目标的活动过程。 A.计划|B.设计|C.分类|D.使用

43、教育技术基本理论是教师需要掌握的基础知识之一，在这个庞大的理论架构中，视听教学理论、(A)、教学设计理论是其中最重要的基本理论。 A.媒体理论|B.学习理论|C.传播理论|D.教学论

44、教育哲学是对教育(B)的思考。A.最普遍问题|B.最根本问题|C.最一般问题|D.最具体问题

45、科学意识是指在深刻认识科学的本质、功能、发展规律和机制的基础上形成的一种(A)。 A.社会观念|B.社会活动|C.社会现象|D.生活观念

46、渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的(A)。 A.内在动力|B.不懈追求|C.努力方向|D.思想根源

47、孔子学琴于(C)。 A.师旷|B.老子|C.师襄|D.李龟年

48、人文(B)是现代教师人文知识、人文精神得以实现的手段。 A.观念|B.方法|C.态度|D.情怀

49、社会交往不良属于(C)压力源。 A.生物性|B.精神性|C.社会性|D.心理性

50、社会科学是从(A)发展运动这一角度研究整个客观世界。 A.人类社会|B.阶级|C.自然界|D.思维

51、师爱的最高层次是(D)。 A.亲近感|B.理解感|C.尊重感|D.期待感

52、思维过程是一个从具体到抽象，再从(D)的过程。 A.抽象到抽象|B.具体到具体|C.实践到理论|D.抽象到具体

53、我国的最高国家权力机关，行使国家立法权的机关是(A)。 A.全国人民代表大会|B.国务院|C.中央军委|D.全国政协

54、我国一些学者指出，技术素养描述的是人在技术方面所具有的比较稳定的内在(B)和涵养。 A.品德|B.品质|C.品行|D.修养

55、乌申斯基认为：“教师个人的榜样，对于青年人的(A)是一种非常有益的阳光。”A.心灵|B.思想|C.知识|D.情感

56、下列(A)的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。 A.经验课程|B.学科课程|C.综合课程|D.分科课程

57、下列(C)的主导价值在于促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面地视野与方法。 A.经验课程|B.学科课程|C.综合课程|D.分科课程

58、下列(D)的主导价值在于展示学校的办学宗旨和特色。 A.经验课程|B.选修课程|C.综合课程|D.校本课程

59、一个具有人文精神的教师，首先应该承认学生是个独立的个体，要(A)尊重每一个学生。 A.尊重|B.关心|C.了解|D.把握

60、依法对犯罪分子给予强制性法律制裁的机关是(D)。 A.国家行政机关|B.国家立法机关|C.国家监督机关|D.国家审判机关

61、仪态举止指的是人们身体的姿态与(A)，包扩人的站立行走姿势，以及手势和表情。 A.言谈举止|B.服饰|C.装扮|D.容貌

62、议课的最后一个环节和程序就是认识和体会(B)的收获，并将这种收获转化为未来课堂教学实践的行为指南。 A.备课|B.议课|C.听课|D.观课

63、育人是学校教育的根本任务，而人才的培育必须以(C)作底蕴。A.知识|B.能力|C.人文素养|D.科学素养

64、在(D)时，在观议老师的同时，更主要的是看看学生在学习能力、学习方法、学习效果诸方面是否合理、是否进步、是否有更大的成效。 A.上课|B.说课|C.备课|D.观课议课

65、在20世纪科学与技术的一体化趋势已开始显现出来，即(D)、技术科学化并且相互依存。 A.科学理论化|B.科学独立化|C.技术高标准|D.科学技术化

66、在不妨碍或伤害他人的前提下，以自己和他人能接受的方式达到稳定情绪的目的的策略是(D)。 A.升华调控|B.心理换位|C.升华调控|D.合理宣泄 6

7、在人际交往中，(B)是前提，平等是基础。即使是师生之间也是如此。A.平等|B.尊重|C.赞扬|D.鼓励

68、在肖川教授看来，教师素质中最重要、最难做到的，也是最为缺乏的是(D)。 A.教育理论素养|B.教育的理想和信念|C.教育的智慧|D.深厚的文化底蕴

69、整个一生都是(A)，而每一类知识都能够影响和丰富其它知识。 A.学习的时间|B.工作的时间|C.实践的时间|D.交流的时间

70、主张“学生中心论”的代表人物是(C)。 A.赫尔巴特|B.凯洛夫|C.杜威|D.陶行知

71、著名教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写(D)年反思可能成为名师。” A.十年|B.八年|C.五年|D.三年

72、作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是(C)反思。 A.归纳|B.换位|C.对比|D.评议

三、多项选择题部分(红色为答案)

3、《中小学教师职业道德规范》主要包含爱国守法、()、终身学习。 A.敬业爱岗|B.关爱学生|C.教书育人|D.为人师表 A|B|C|D

5、按照我国继承法的规定，下列属于第一顺序法定继承人的是()。 A.兄弟姐妹|B.配偶、子女、父母|C.丧偶儿媳对公婆、丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的|D.祖父母、外祖父母 B|C

7、法具有的基本特征是()。 A.调整行为关系的规范|B.由国家专门机关制定、认可和解释，并具有普遍约束力的社会规范|C.以权利义务双向规定为调整机制|D.依靠国家强制力保证实施A|B|C|D

8、法律制裁是指由专门机关对违法者依其应负的法律责任而采取的强制性惩罚措施。法律制裁主要有以下几种()。 A.刑事制裁|B.民事制裁|C.行政制裁|D.违宪制裁 A|B|C|D

9、共同生活是指在多元化的社会形态下，学会如何与人(A|B)。 A.沟通|B.相处|C.学习|D.实践

10、关于师生关系，当前主流的观点是(A|B)。 A.教师为主导|B.学生为主体|C.教师为主体|D.学生为主导

12、加拿大《安大略省教师职业道德标准》强调教师必须具备的品质是：()。 A.关爱|B.尊重|C.信任|D.正直 A|B|C|D

13、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好()的重大问题。 A.升学|B.去哪里上学|C.培养什么人|D.怎样培养人 C|D

14、简单地说，以学生发展为本，就是要使学生对教育享有(A|B) A.参与性|B.选择性|C.过程性|D.导向性

28、教师良好的职业道德主要包括(A|D)两个方面。 A.敬业|B.诚实|C.热情|D.爱生

29、教师是学生成长的合作者，此处的“合作”主要表现在( A|B|C)几个方面 A.交往|B.互动|C.互惠|D.评价

30、教师要()，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 A.关爱学生|B.严谨笃学|C.淡泊名利|D.自尊自律 A|B|C|D

32、教师着装原则，“TPO”原则指的是根据(A|B|C)的不同来着装。 A.时间|B.地点|C.目的、对象|D.特点

33、教育的文化功能主要表现在对文化的(A|B|C|D)。 A.传递|B.保存|C.更新|D.创新

39、女教师日常服装的禁忌是(A|B|C|D)。 A.忌露|B.忌透|C.忌紧|D.忌异

44、所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的(A|B|C|D)的总合。 A.知识|B.能力|C.习惯|D.思想修养

46、下列媒体属于教学媒体的有( A|B|C|D)。 A.口头语言|B.图表图像|C.动画|D.投影仪

47、下列属于我国刑罚的主刑的是()。 A.管制、拘役|B.有期徒刑、无期徒刑|C.死刑|D.罚金、剥夺政治权利 A|B|C

49、心理咨询实践中运用的具体技巧主要有(B|C|D)。 A.谈话|B.倾听|C.观察|D.影响

51、学校管理实践表明：高效的师德建设带来共享价值观，()是学校发展中新的增长点。 A.信仰|B.理念|C.责任|D.义务 A|B|C

53、艺术创作自由在主体层有两方面的体现有(A|B)。 A.情感体验的自由|B.物化方式的自由|C.行动的自由|D.学习的自由

59、自然科学是研究自然界的物质(A|B|C)和运动规律的科学。 A.形态|B.结构|C.性质|D.文化

四、判断题部分(红色为答案)

1、“提高人的精神境界”是培养人提高人的素质的最根本的问题。对

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调：要将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。对

3、挫折是指人在从事有目的的活动中遭遇的障碍或干扰。错

4、当代科学发展，一方面分工越来越细、越来越多;另一方面是学科之间相互渗透，体现了综合化、整体化趋势。对

5、道德的实质是人的行为效益的最大化，师德建设就是要使教师的每一个教育行为都产生最大效益。对

6、懂得科学、数学和技术基础知识的人是有较强事业心和有自知之明的独立的人。对

7、读书学习是一生一世的事，是现代人的第一需要。对

8、对科学进行真理性评价，对技术进行价值性评价。对

9、对学生提交的作业、电子作品的分类、评价和归档等管理属于教学资源管理。对

10、法的空间效力，是指法的效力的起止时限以及对其实施前的行为有无溯及力。错

11、个性化是一种求同的过程，旨在保证个体为社会所接受、成为社会的基本成员。错

12、根据《民法通则》规定，我国公民的民事行为能力始于出生，终于死亡。错

13、家政与生活的技术能力是教师需要的通用技术能力。对

14、教师的站姿应是：抬头、挺胸、收腹、立腰，身躯正直，下颌微收，双眼平视，双肩自然放松，身体重心落在两脚正中。对

15、教师即研究者，因此，教师应该像专业研究人员那样开展研究。错

16、教师就是那把开启人身上天命的钥匙。对

17、教师劳动手段具有主体性特点，即教师本身就是非常重要的劳动手段。对

18、教师良好的意志力主要表现在目的性、果断性、坚定性与自制力四个方面。对

19、教师培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。对

20、教师所需要的技术活动能力主要是信息技术能力。错

21、教师与家长之间是完全平等的。在接待家长时，教师要学会平等协商，切不可武断，也切不可自己说了算。对

22、教师作为教育活动的一个主体，在当今教育法制化的时代，从某种意义上说，教师已经成为教育活动的一个重要的执法者。对

23、教师作为一种历史悠久的社会职业，经历了从兼职到专职再到专业的发展过程。

对

24、教学后的反思是指结合各方面的教学反馈信息，在教学结束后有批判地对自己前一节或前几节课教学行为以及效果的分析与思考。对

25、教学就是教师教学生学“知识”。错

26、教学媒体按使用媒体的感觉器官可分为听觉媒体、视觉媒体、视听媒体和交互多媒体。

对

27、教育的功能大致可分为个体发展功能与社会发展功能两个方面。对

28、教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的均衡发展。错

29、教育科学的理念是不变的，教育科学可以为所有的教育问题提供答案。错

30、教育真正的巨大力量存在于教育的本质、人性的本质、教育的人文精神之中，对它们的不同认识和贯彻都会产生相同的教育价值观、知识价值观、学生观和教学观，进而导致相同水平的教育成果。错

31、居民委员会和村民委员会，既是基层群众性组织，又是国家机关。错

32、开家长会时可以在教室里张贴排名榜，可以点名批评一些品学都比较差劲的学生。

错

33、科学素养是可以通过学习、培训、科普教育等手段来培养、提高并不断发展的。对

34、科学素养是最基本又是终身起作用的科学素质和心理品质。对

35、课前说课是一次预测性和预设性的说课活动，主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。对

36、课堂教学的一般思路是“检查预习——导入新课——学习新课——教学总结——布置作业”。对

37、孔子把礼看作人生的指导思想和维持国运的支柱，他说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。” 错

38、良好的艺术素养是教师能够艺术设计教学的前提和保证。对

39、马斯洛认为，高层需要在个体发展中出现较晚，对于人的生存具有迫切性，但是高层需要的满足能得到更深刻的幸福感，达到精神安宁和内心充实。错

40、没有师德规范的自由很有可能演变为教师自由权利的滥用和失范。对

41、美育，即审美教育，就是与美的感受相结合的教育。对

42、冥王星被开除出行星“星籍”。对

43、情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。对

44、热爱、尊重学生是教师必备的基本职业素养。对

45、人文素养的本质，是个人一种内在的修为和品格，是个人一种成熟和稳定的价值体系。

对

46、人文主义的关注点是人，教学就是教师教学生学“做人”。对

47、设计观课记录表的目的是便于观课老师围绕主题记录课堂中相关信息，提高观课的针对性，获得对所研究问题的全面观察。对

48、设计和创造的技术能力属于信息技术能力。错

49、社会主义法制建设的基本要求就是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。

对 50、说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。对

51、说课与备课都要学习大纲或课程标准，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。对

52、所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合。

对

53、陶行知先生曾经说过：“教育是农业，不是工业。” 错

54、我国基础教育课程改革的目标之一就是要扭转长期以来困扰我国中小学课程类型单

一、科目比重失衡的局面，体现学校课程结构的均衡性、综合性和选择性。对

55、我国是一个统一的、多民族的复合制国家。错

56、我国政权组织形式为人民代表大会制度。对

57、心理健康是一个动态的概念，它不仅指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本品质，而且也指一种良好的功能状态。对

58、心理咨询的一般过程是首先要建立咨询关系，任何心理咨询学派的理论与方法都必须以良好的咨询关系为平台。对

59、心理咨询是心理咨询师指导求助者解决各类心理问题的过程。错

60、行动研究不同于专业研究人员所进行的旨在探索普遍法则的“科学研究”或旨在树立教育理想的“哲学研究”，而是直接着眼于教育教学活动的改进。对

61、形象，是一个人综合素质的最初展示，具有强烈的心理暗示功能。对 6

2、荀子著有《礼论》一书，论证了礼的起源和社会作用。对 6

3、研究表明，单纯使用视觉比单纯使用听觉所获得的知识在3天后的信息保持率要高。

错 6

4、一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。对 6

5、以学生为本，是现代教育的基本价值取向。对

66、艺术教育是素质教育中不可缺少的部分，是实施全面素质教育的重要内容。对 6

7、有一定的动手能力是具有技术素养的公民的特点之一。对

68、正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。对

69、只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。对

70、指导型说课是由水平较高的教师把自己对某一课题的处理办法、依据说给中青年教师听。对

71、中国有服章之美，故称华，有礼仪之大，故称夏。对

72、专业阅读是教师走向专业化的重要途径之一，也是教师提高理论素养的基本途径。对 7

3、自然科学从物质运动的角度来研究整个客观世界。对

五、简答题部分(红色为答案)

1、"学生是发展的人"的基本含义是什么? 身心发展,规律,前提,掌握,巨大,发展潜能,坚信,积极成长,充满信心,不成熟,理解学生,允许,改正错误

2、“病”与“不病”三原则是什么?主观世界,客观世界,统一性,心理活动,内在,协调性,人格,相对,稳定性

3、积极拓宽提升教师艺术素养的途径有哪些? 读书,提升,艺术素养,艺术活动,提升,艺术素养,与学生,共同参加,得到,艺术素养,提升

4、加强教师道德修养，对教师具有哪些意义? 为教师,指明,发展,方向,增强,教育力量,提升,人生境界

5、加强师德修养的主要策略是什么? 贵在,生命,自觉,读书,养气,内省,反思,实践,体验

6、简述教师职业特点对科学素养的要求。传承性,广博,科学知识,复杂性,掌握,科学方法,创新性,要求,深厚,科学品质,研究性,具有,科学能力,示范性,高水平,科学素养

7、简述教学设计的层次。产品,为中心,层次,媒体,材料,教学包,课堂,设计范围,课堂教学,系统

8、简述新课程背景下教师科学素养的提高策略。转变,传统,教育观念,完善,知识结构,加强,科学史,学习,拓宽,获取,科学资源,渠道,建立,多元化,教育科学,思想

9、教师法律素养的提升策略有哪些? 认真,学习,法律,参与,法制,实践,学会,依法,维权

10、教师反思的方法有哪些? 质疑反思,归纳反思,换位反思,对比反思,评议反思

11、教师家访中交谈的礼仪有哪些? 态度诚恳,言之有物,言简意赅,理直气和

12、教师说课说什么? 说教材,说学情,说教法,说学法,说过程,说多媒体运用

13、教师要做到读书学习，应当具有哪些学习能力? 掌握,认识世界,工具,学会,学习,方法,有效,沟通,表达,泛读,理解,技能,探究推理,解决疑难,能力,获得,处理,应用,信息,能力,创新,意念,开展研究,能力,终身学习

14、教师在学校里的职业角色有哪些?学生,学习,发展,促进者,新型,传授者,终身,学习者,新课程,建设者,开发者,教育教学,研究者

15、课堂上用好目光这一无声语言的好处是什么? 能使,师生之间,关系,进一步,和谐,能给,学生,更多,鼓励,能使,课堂气氛,更活跃

16、你认为教师备课备什么? 备课标,备教材,备学生,备学法,备教法,备反思,等等

17、你认为提升教师专业素养的途径主要有哪些? 潜心,阅读,静心,思考,用心,课堂

18、谈谈新课程对教师人文素养的要求有哪些? 树立,全新,教育观,丰富,广博,爱心,崇高,职业,责任心,健康,个性品质,渊博,知识,精湛,业务技能,终生学习,理念

19、谈提高教师技术素养的策略。提高,自觉追求,正确,学习方法,技术知识,思想,方法,活动能力,技术情感,道德,培养,学习环境,时间管理,技巧,教学习惯,调整 20、同事之间交往的禁忌有哪些? 切忌,背后议论,忌随便,越俎代庖,忌过于,张扬,忌嘴巴,不严,忌当众,批评同事

21、统一要求和因材施教相结合的教学原则的内涵和要求是什么? 面向全体,质量规格,保证,实现,实际情况,有的放矢,个性,充分发展,端正,健全,克服片面,统一规定,课程标准,有差别,差生

22、依据我国《宪法》和《教育法》、《教师法》的规定，我国教师依法享有的权利有哪些?

教育教学活动,改革实验,科学研究,学术交流,发表意见,指导学生,评定学生,按时获取,工资报酬,国家规定,福利待遇,寒暑假期,带薪休假,对学校,教育行政部门,意见和建议,教职工,代表大会,其它形式,民主管理,参加进修,培训

23、艺术教育的本质是什么? 培养,运用艺术,语言表达,丰富美好,情感,进行,跨文化交流,健康个性,整个世界,更加美好,和谐,简而言之,根本目的,创造美好,和谐的个体,社会文化,生态环境

24、影响教师心理健康的因素有哪些? 职业本身,特点,社会,期望过高,心理安全感,不足,福利待遇,缺乏保障,教育体制,改革,不适应,自身,相关知识,能力,不足

第三篇：全国教师继续教育网络考试题目和答案

一: [判断题]

1、三维目标是三种目标。 ×

2、全面发展即均衡发展。×

3、一位教师只要能上好课就是合格教师。×

4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√

5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√

6、教学关系是静态的、固定的。×

7、现代教学理论主张分学科教学。√

8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×

9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√

10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√

11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√

12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√

13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√

14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√

15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。×

16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。×

17、终身教育主要指成人教育×

18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√

19、热闹的课一定是好课×

20、教学设计就是对教学过程的设计。×

21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√

22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√

23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。×

24、批评双基意味着否定双基。×

25、教师是行动研究的主体√

26、关注人是新课程改革的核心理念。√

28、错误也是一种学习资源。√

29、对话”的前提是教师实行教学民主。√

30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√

31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√

32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√

33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√

34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√

35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√

36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。×

37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√

38、“行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式，是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。√

39、教师做正确的事情比正确地做事情更为重要。√

40、“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。√

41、一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。×

42、预设和生成应共同服务于学生的发展。√

43、向师性是学生的本质属性。√

44、学生正确的态度和价值观主要靠班主任通过班会的形式来形成。×

45、学生应试的高分和长远发展是难以兼顾的×

46、教师知识越多，课会上得越好。×

47、当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养，而不重视知识的传授。×

48、目标教学就是先确定一个目标，然后开始学习，在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否已经达到。√

49、预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。√ 50、教学要针对学生的最近发展区，走在学生的前面。√

51、教师补充教材就是以“加法”的态度对待教材。×

52、热闹的课堂是有效教学的表现之一×

53、提高学习效率、增强学习结果、强化学习体验是学习有效性的努力方向。√

54、师生关系和谐是有效互动的关键。√

55、从有效教学到优质教学是一个自然的过程。×

56、重视教学的生成性是新课程的基本要求。√

57、缺乏经验的老师会死守课本，经验丰富的老师会超越课本。√

58、教学是一个发展的、增值的、生成的过程。√

59、教学中强调生成就意味着否定预设。×

二: [单项选择题]

60、崔永元的《不过如此》这本书给教师的启示是( A)。

A : 教师对学生的训斥所造成的影响是终身的 B : 教师对学生的赞扬所造成的影响是终身的 C : 教师这种职业是令人尊重的 D : 教师这种职业只不过是一种谋生的手段 6

1、上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是( D)。 A : 达到教学目标 B : 解决学生的困惑

C : 营造平等的师生关系 D : 引起学生主动学习 6

2、“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于(A )理论。

A : 多元智能理论 B : 冰山理论 C : 建构主义理论 D : 结构主义理论 6

3、对于学生的特点，教师不应该 D A : 因材施教 B : 扬长避短 C : 针对学生特点进行设计 D : 截长补短 6

4、对待犯错误的学生，比较正确的做法是 C A : 放任 B : 讥笑 C : 宽容，帮助改正 D : 体罚 6

5、对于学生的差异，下列说法正确的是 A A : 差异也是教学的资源 B : 差异一定对教学不利 C : 教学无需考虑学生差异

2 D : 分班无需考虑差异

66、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生关系是 C

A : 教师是主体、学生是客体

B : 学生是主体，教师是客体

C : 都是主体

D : 都是客体

7、校本教研的主体是 C A : 学生

B : 教材

C : 教师

D : 校长

68、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的 A A : 学生观

B : 质量观

C : 教学观

D : 教师观

69、课堂教学的最基本任务是 C A : 情感态度价值观的培养

B : 学习习惯的养成

C : 掌握基础知识和基本技能

D : 拥有健康的身体

70、衡量教师教学和学生学习质量的标准是 D

A : 课程计划

B : 课程标准

C : 教科书

成绩

71、教育改革的核心是 C A : 内容改革

B : 方法改革

C : 课程改革径改革

2、(A )实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。

A : 导生制 B : 导师制 C : 辅导员 D : 课任教师7

3、学校教育管理的核心目的是(A )。

A : 让学生学会自我管理，自主发展 B : 提高学生的考试成绩 C : 提高教师地位 D : 满足学校发展 7

4、要学班主任的经验解决紧急问题可以学(C )。

A : 李镇西 B : 魏书生 C : 万玮 D : 杜威 7

5、搞好班级管理的根本精神是(D )。

A : 激励 B : 协调 C : 指挥 D : 民主 7

6、在占魁学校校长的眼里没有( D)。

A : 优等生 B : 中等生 C : 不及格生 D : 差生 7

7、学生喜欢教师会有很多原因，但最主要的是因为教师( )。

A : 有爱心 B : 有威望 C : 有知识 D : 善管理 7

8、最早比较系统地解释“知识结构”的人是(B )。

A : 杜威 B : 布鲁纳 C : 布卢姆 D : 魏书生 7

9、“教是为了不教”最早是由(C )提出

A : 马克思 B : 布鲁纳 C : 叶圣陶 D : 陶行知 80、下列哪种是新课程提倡的教学方式 C

A : 满堂灌

B : 以教师为中心的教学

话

D : 放任

1、现代教学比较注重的是 C

A : 以教师为中心 B : 以教材为中心

C : 以学生为中心中心

82、对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当 B A : 当众批评

B : 眼神暗示

C : 体罚

课堂

D : 考试

D : 途C : 互动对D : 以课堂为 D : 请出

3、 “不跪着教书”这本书的主题强调的是( D)。

A : 教师要善于传授学习方法

B : 教师一定要站着上课

C : 教师要有强大的人格魅力

D : 教师要有独立的思想和人格

4、《死亡诗社》这部电影使我们感受到的是( C)。

A : 教师是悲哀的

B : 教师必须服从校规校纪

C : 教师的激情蕴含着教育力量

D : 教师的教育观念很重要

5、“学习就是打游戏”这个比喻隐含的学习规律是(B )。

A : 鼓励和表扬

B : 及时反馈和及时矫正

C : 整体学习

D : 目标教学

6、有效学习的最基本前提是( A)。

A : 主动学习 B : 及时反馈与矫正

C : 有明确目标

D : 整体学习

87、教学是一种 B

A : 单边活动

B : 双边活动

C : 多边活动

D : 学生活动

8、《班主任兵法》这本书的作者是(D )。

A : 叶澜 B : 魏书生 C : 李镇西 D : 万玮 8

9、如果没有( B)，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。

A : 教师备课 B : 教师学习 C : 教师说课 D : 教师上课 90、下列哪种情况不应成为教师对学生的态度 D A : 关心、爱护学生 B : 成为朋友 C : 经常鼓励、表扬学生 D : 学生回答错了就批评

1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 B

A : 充分地传授知识

B : 尊重学生人格，关注个体差异

C : 培养学生正确的学习态度

D : 让学生自主地选择课程

92、贯穿整个教学过程最基本的一对关系是 A

A : 教师与学生B : 教学内容与教学方法C : 教师与教学内容 D学生与教学方法

93、 “因材施教”体现了人的身心发展的 A A : 差异性

94、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 A

A : 受教育权

95、关于“教材”表达适当的选项是 D

D : 落实课程标准的媒介

96、 “学高为师”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性 A

A : 本体性知识

97、下列关于教师在新课程中角色说法不正确的是 D D : 教师是课程忠实的执行者

98、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 C C : 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 9

9、最近发展区是由谁提出来的 C C : 维果茨基

4 100、( )是以“描写”的方式“讲教育故事”。 D D : 教师博客

1、教师教学反思的方式有多种，除个人回忆、同伴听课、评课以外，还可以( B)。 B : 撰写论文

2、教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是(C )。C : 教学反思

3、对三维目标理解正确的是 D D : 在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观

4、在教师发表的多种方式——阅读日志、观察日志、行动日志中，(A )具有前提性意义。 A : 阅读日志

5、下列关于双基描述正确的是 B B : 知识、技能目标是三维目标中基础性的目标 10

6、( )是行动研究的关键特征之一。 A A : 改进 10

7、教师成长=经验+反思，其中的核心要素是(B )。 B : 反思 10

8、教师对待班里所谓的“差生”应该(B )。 B : 发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导

9、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的原则是( A)。 A : 启发性原则

110、“皮格马利翁效应”给教师的启示是(B )。B : 教师要善于赞赏学生 1

11、人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的( B)。 B : 创造性 1

12、教育要适应学生发展的个别差异性，做到( B)。 B : 因材施教 1

13、在教师成长过程中，教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而在于( A)。 A : 教师的人格魅力

14、对预设应持有的态度是 D D : 预设为基础，做到精心预设 1

15、下列哪个不属于学生在课堂中的学习权利 C C : 随意表达的权利 1

16、对有效教学理解正确的是 B B : 通过教，学生学会了学习，掌握了方法这是有效教学

17、下列哪个不属于新课程教学有效性的体现 D D : 教师成为教学的中心 1

18、下面有关教学生成性说法正确的是 B B : 生成和预设是相对的

19、教师教学反思的最主要研究视角是 D D : 以教师的视角对自己的教学进行反思 120、关于多媒体教学，说法正确的是 B B : 媒体教学效果关键取决于教师是如何设计的 1

21、对研究性教学理解不正确的是 D D : 课堂只需要研究性教学 1

22、学习就是认地图，强调的是( D)。 D : 目标教学

三:

[多项选择题] 1

23、有效的教学改革应该使(BC )同时发生改变。 B : 教学方法 C : 教学手段 1

24、借助动作(活动)创设教学情境的具体形式有 ABCDE

A : 表演

B : 演示

C : 活动

D : 操作

E : 描述

25、学生具有哪些特征 AC A : 向师性

C : 独立性

26、有价值的教学情境的特征有 ABCDE

A : 基于生活

B : 内含问题

C : 体现学科特点

D : 注重形象性

E : 溶入情感

27、教师利用教材可以显示为(ABCD )。

5 A : 调整教材

B : 整合教材

C : 解读教材

D : 吃透教材

28、教师调整教材的标准是(AB )。 A : 学生的需要 B : 课程标准 1

29、教学的关键要素是(ABC )。 A : 教师 B : 学生 C : 教材 130、魏书生所理解的班级管理中的民主是(ABCD )。

A : 服务 B : 互助 C : 发展人性 D : 多商量 1

31、班主任的班级管理技术包括(ABD )。

A : 交往技巧 B : 处理问题的技巧 D : 组织技巧 1

32、对学生独立性理解正确的是 ABCD

A : 每个学生都是独立的人

B : 每个学生都有一定独立学习的能力

C : 每个学生都有独立的倾向和独立的要求 D : 教师不能把自己的意志强加给学生

33、面对课堂上的突发事件，我们处理的技巧有 BCD

B : 随机应变

C : 灵活暗示

D : 合理调控

34、胡锦涛总书记于2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对全国广大教师提出的几点希望是(ABCD )。

A : 爱岗敬业关爱学生

B : 刻苦钻研严谨笃学

C : 勇于创新奋发进取

D : 淡泊名利志存高远 1

35、自主学习的特点是 ABC A : 能动性

B : 独立性

C : 异步性

36、有效学习的两个基本要素是(AD )。 A : 整体学习 D : 及时反馈 1

37、一堂好课至少要包括的基本要素有(ABD )。 A : 传道 B : 授业 D : 引起主动学习

38、教师的人格魅力会在潜意识中影响学生健全人格的形成，它主要包括(ABC )。 A : 自信 B : 亲和 C : 机智

39、对“学习就是学走路”这句话可以理解为(ABC )。 A : 学习是自己的事，别人只能提供帮助，但无法代替

B : 学习要从头做起，一步一步地前进 C : 老师的教是外因，学生的学是内因 140、教师应具备的激励性人格特征包括(ABCD )

A : 热情 B : 期望 C : 可信任感 D : 乐观 1

41、《班主任工作漫谈》这本书阐述的最核心的班级管理理念是 (ABC )。 A : 制度管理 B : 自我管理 C : 爱心 1

42、考量学生有效学习的指标主要有 ABC A : 学习时间 B : 学习结果 C : 学习体验 1

43、班级中的“人事”并不复杂，主要包括(ABCD )。

A : 学习事件 B : 情绪事件 C : 暴力事件 D : 偷窃事件 1

44、新课程从哪三方面进行整合性教学，促进学生全面发展 ABC A : 知识与技能 B : 过程与方法 C : 情感态度与价值观 D : 教师与生 1

45、预设可表现在 ACD A : 课前 B : 教学中 C : 课堂上 D : 结果上 1

46、发展是教学的出发点和归宿，发展的内涵应该包括 ABC A : 知识 B : 智能 C : 品格 D : 生活经验 1

47、教师的开放性教学能力包括 ABCDE 6 A : 营造教学民主氛围的能力 B : 创设“开放”情境的能力 C : 课堂语言能力 D : 课堂设疑能力 E : 课堂随机应变能力 1

48、教师在选择具体的教学策略时，要着重考虑以下因素 AB A : 教学目标 B : 学科性质 1

49、下列对教学关系描述正确的是 ABCD A : 教学过程是教师专业化成长的过程 B : 教师要尊重鼓励学生 C : 教学是种双边活动 D : 新课程强调教学要发挥学生的主观能动性 150、教师的哪些态度易造成对学生心灵的伤害 BCDE B : 支配 C : 冷漠 D : 讥笑 E : 贬低 1

51、教师的乐观精神主要包括(ABD )。

A : 宽容 B : 赏识 D : 有激情 1

52、人的幸福感主要来自(ABD )。 A : 情趣 B : 爱人与被爱 D : 收入

53、根据相关的调查发现，受学生欢迎的老师必须具备两方面的素质，包括(BC )。 B : 积极心态 C : 专业素养

54、以下的(ABCD )属于构成“学生最喜欢的教师”的基本要素。

A : 主动精神 B : 乐观心态 C : 快乐情绪 D : 课程智慧 1

55、新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在(ABC )。

A : 课时计划 B : 课堂教学过程 C : 课后评价 1

56、班级管理中的民主意味着“自由选择”。如果没有了基本的(AB )，选择也就成了虚无。 A : 自由时间 B : 自由空间 1

57、教师的行动研究具体包括(ABC )。

A : 教师学习 B : 教师研究 C : 教师发表 1

58、洋思中学的教学经验可以归结为“先学后教，当堂训练”。其中“后教”这个环节，教师要做到的三个明确是(ABC )。

A : 明确教的内容 B : 明确教的方式 C : 明确教的要求 1

59、教师在预设时，要注意哪些问题 ACD A : 学生原有的知识基础 C : 重点和难点内容是什么 D : 应达到哪些目标 160、下列关于生成和预设关系的叙述，正确的是 ABC A : 以生成的随机性为导向，提高预设的开放性 B : 生成和预设都要服务于学生的发展 C : 以生成的动态性为导向，提高预设的可变性 16

1、教学需要生成，这是因为 ABCD A : 课程不只是文本课程，更是体验课程 B : 学生具有主观能动性

C : 教学过程是一个交往、互动的过程 D : 教学是一个发展、增值的过程 16

2、下列说法正确的是 CD C : 教学要关注每位学生 D : 教师要有育人意识 16

3、学生的变化不能只看知识的发展，还要看(ABCD )的发展

A : 学习能力 B : 实践能力 C : 批判精神 D : 创新精神

4、新课程提倡的学习方式是 ABC A : 自主学习 B : 合作学习C : 探究学习 16

5、作为一名教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指 ABC A : 教育学 B : 心理学 C : 学科教学法 16

7、教师获得专业支持的方式有(ABC )。

A : 拜师 B : 阅读 C : 研修 16

8、教师行动研究的具体内容包括( BCD)。

7 B : 校本课程开发 C : 校本教学研究 D : 校本管理研究

第四篇：师德教师法教育法教师考试必备

师德、教师法、教育法、教师必读考试题

2015-10-27

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了--。(B)

A、《学校管理条例》 B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的--。(A)

A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是--。(A)

A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为--。(B)

A、三年 B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)

A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

二、单选(5分)

1、《中华人民共和国教育法》自( B )之日起开始实施。

A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国( B )第三十八号令公布的。

A、国务院令 B、主席令

3、国家实行( A )制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、教师资格 B、教师竞聘上岗

4、( A )是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

5、( A )凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、中国公民 B、世界公民

三、双选题 (5分)

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，( AB )

A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 ( AB ) 。

A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。 ( CD )

A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要------来保障”。( CD )

A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把------放在突出地位。( BC )

A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育

四、多选题 (5分)

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、----、教师心理健康教育等。 ( ABCD )

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、------重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。( BCD )

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行------的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。( BCD )

A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：----和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。( ABC )

A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明

C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据----制定了《禁止使用童工规定》。(ACD)

A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

五、简答题

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么?

答：依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;尊重家长;廉洁从教;为人师表。

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

教育法规试题

1.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

2. 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

3.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

4.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。

5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。

6.《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。

7.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时。

8.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

10.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务

12.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

13.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

14.《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

15.行政复议、行政诉讼期间，行政处罚不停止执行。

16.《学校体育工作条例》第十四条规定学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。

17.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主惩罚为辅的原则。

18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行。

19.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

二、选择题(分单项选择和多向选择，共30分 )

(一)单项选择(共10小题，每小题1分，计10分)

1.有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征?( C )

A、优益性 B、单方性 C、强制性 D、执行性

2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )

A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下

3.对民办学校重大问题拥有决策权的是( D )

A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会

4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( A )

A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅

5.有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于( A )

A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释

6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是( D )的规定。

A、《教育法》 B、《山东省实施〈教师法〉办法》

C、《教师法》 D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( C )

A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记

8.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( B )

A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任

9.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( B )

A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例

10.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?( B )

A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负

(二)多项选择(共10小题，每小题2分，计20分)

1.法律责任的类型有( ABCD )

A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任

2.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有( ABCD )

A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施、设备、图书资料 C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

3.教师可以采用的行政救济途径主要有( AD )

A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是( ABC )

A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D、罢免校长

5.学校可以解聘教师的情形有( BCD )

A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的 D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

6.下列属于体罚学生的情形是( BC )

A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

7.我国公民的基本权利和义务的特点有( ABCD )

A、权力和自由的广泛性 B、权利和自由的现实性

C、权利和义务的平等性 D、权利和义务的一致性

8.对未成年人的监护人的设定包括( AB )

A、法定监护 B、指定监护 C、委托监护 D、代理监护

9.我国现行的学校教育制度是( ABCD )

A、学前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育

10.学校对高中生可以进行以下何种处分?( ABD )

A、警告 B、记过 C、送劳动教养 D、开除学籍

三、简答题(共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分)

1.法的要素有哪些?

答：(1)法律规则;(2)法律原则;(3)法律概念。

2.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种?

答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。

3.什么是行政复议?

答：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。

4.教师与学生之间有哪些法律关系?

答：⑴教育和被教育的关系;⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重的平等关系。

5.简要回答学校的法定义务。

答：(1)遵守法律、法规。(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。 (5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。(6)依法接受监督。

6.简要回答教师的法定权利。

答：⑴ 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

⑶ 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;

⑹参加进修或者其他方式的培训。

四、案例分析(共2小题，每小题10分，计20分)

1.李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子--多管闲事。”

请问：⑴该案例中有没有违法行为?⑵违反了什么法律规定?⑶违法主体是谁?⑷应该承担什么法律责任?

答案要点：

(1)有违法行为。

(2)违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。

(3)李某及个体户。

(4)《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》第49条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

2.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：⑴吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确?为什么?

答案要点：⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱

护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

五、论述题(共1小题，计10分)

请结合对市教育局《学校安全工作暂行规定》的学习，谈谈你对建设“平安校园”的认识和建议。

第五篇：招聘教师考试教育法规试题

[转] 招聘教师考试教育法规试题及其参考答案

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转载自校友用户转载于2010年03月27日 18:11 阅读(0) 评论(0) 分类：他山之石权限: 公开

1.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校

管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

2. 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

3.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 4.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。

5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。

6.《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。

7.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过 8 小时，小学不超过 6小时。

8.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。 9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。 10.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。 11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务

12.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治 13.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

14.《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

15.行政复议、行政诉讼期间，行政处罚不停止执行。

16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。 17.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。 18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行。

19.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

二、选择题(分单项选择和多向选择，共30分)

(一)单项选择(共10小题，每小题1分，计10分)

1.有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征?( C )

A、优益性 B、单方性 C、强制性 D、执行性

2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )

A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下

3.对民办学校重大问题拥有决策权的是( D )

A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会

A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅

5.有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于( A ) A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释

6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是( D )的规定。

A、《教育法》 B、《山东省实施〈教师法〉办法》 C、《教师法》 D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( C ) A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记

8.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( B ) A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任

9.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( B )

A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例

10.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?( B ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责

C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责

(二)多项选择(共10小题，每小题2分，计20分)

1.法律责任的类型有( ABCD )

A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任

2.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有( ABCD ) A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施、设备、图书资料

C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

3.教师可以采用的行政救济途径主要有( AD ) A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是( ABC ) A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D、罢免校长

5.学校可以解聘教师的情形有( BCD )

6.下列属于体罚学生的情形是( BC )

A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

7.我国公民的基本权利和义务的特点有( ABCD )

A、权力和自由的广泛性 B、权利和自由的现实性 C、权利和义务的平等性 D、权利和义务的一致性

8.对未成年人的监护人的设定包括( AB )

A、法定监护 B、指定监护 C、委托监护 D、代理监护

9.我国现行的学校教育制度是( ABCD )

A、学前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育

10.学校对高中生可以进行以下何种处分?( ABD ) A、警告 B、记过 C、送劳动教养 D、开除学籍

三、简答题(共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分)

1.法的要素有哪些?

答：(1)法律规则;(2)法律原则;(3)法律概念。

2.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种?

答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。

3.什么是行政复议?

4.教师与学生之间有哪些法律关系?

答：⑴教育和被教育的关系;⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重的平等关系。

5.简要回答学校的法定义务。

答：(1)遵守法律、法规。

(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。

(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。

(5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。 (6)依法接受监督。

6.简要回答教师的法定权利。

答：⑴进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

⑶指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;

⑹参加进修或者其他方式的培训。

四、案例分析(共2小题，每小题10分，计20分)

1.李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。”

请问：⑴该案例中有没有违法行为?⑵违反了什么法律规定?⑶违法主体是谁?⑷应该承担什么法律责任?

答案要点：

(1)有违法行为。

(2)违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。

(3)李某及个体户。

答案要点：

⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

16岁双胞胎姐妹两年10进派出所谈起盗窃还自豪

一方面，两人文化程度低，法律意识淡薄，心智尚未成熟，偷窃带来满足感，使得一犯再犯。另一方面，小学一二年级是孩子行为养成期，但两人自幼家庭动荡，父母分居，自幼缺乏良好的家庭教育。而长期混迹，虽然培养了逆境生存能力，但道德感、荣辱感都丧失了;久而久之，性格缺陷被放大，形成一定人格障碍。出现问题后又单纯靠打骂，只会“好了伤疤忘了疼”。

徐雪娜说，屡教不改送劳教，不失为一个好的教育办法。

她说，失去人身自由也许会让这样的青少年产生触动，“但关键在于劳教后家庭教育要跟上”。她说，“并不乏单亲或者分居家庭的成功教育案例，该案例中，正确的家庭教育引导和把握，是最重要的力量;其次，也可以辅以心理咨询师的开导。这是一个长期的过程，并不是监护人、民警或心理咨询师一次谈话就能完成”

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