党员教师师德承诺书

第一篇：党员教师师德承诺书

幼儿园党员教师师德承诺书

1、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象，把教育作为一份培育孩子提升自己的神圣事业;遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随意迟到、早退;不旷教、不随意停调课和对工作敷衍搪塞，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为，工作不拖沓、不推诿。

2、自觉遵守《幼儿教育规程》、相关法规及幼儿园的各项规章制度，依法履行教师职责权利，自觉抵制社会不良风气影响;不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教等，不接受家长礼物。

3、关心、理解、尊重、保护全体幼儿，维护幼儿权益。注重激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和谐、身心健康发展;尊重幼儿个体差异，促进每一位幼儿发展，不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话语，体罚或变相体罚幼儿情况的发生;不得以任何理由，剥夺幼儿受教育的权利。

4、主动多渠道与家长联系、沟通、合作，接受家长监督，听取并采纳合理化建议，不把教师的责任推给家长;宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源优势。

5、钻研业务，参与教改，积极探索孩子发展、保教工作规律，自觉参加各类进修培训，不断提升专业水平及工作品质。

6、关心集体，顾全大局，互相尊重，合作共享，共同维护、营造“传、帮、带、比、学、赶、超”的良好作风和团队精神，做“阳光教师”，共创和谐校园文化;不搬弄是非，不做有损于幼儿园声誉的事情。

7、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公;不参与与教师身份不符的任何事情，自觉抵制社会不良习气，不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避免影响工作。

8、以终身学习为己任，不安于现状，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

第二篇：铜鼓县幼儿园党员教师师德承诺书

教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。

本人作为一名光荣的幼儿教师和中国共产党党员，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向幼儿园和社会承诺如下：

1.爱岗敬业：热爱教育事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象，把教育作为一份培育孩子提升自己的神圣事业。遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍搪塞，不在办公室打电脑游戏，上网购物、聊天等，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为，工作不拖沓、不推诿。

2.依法从教、廉洁从教：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度，依法履行教师职责权利，自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教等，不接受家长礼物。

3.热爱幼儿：关心、理解、尊重、保护全体幼儿，维护幼儿权益。注重激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和谐、身心健康发展。尊重幼儿个体差异，促进每一位幼儿发展，不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话语，体罚或变相体罚幼儿情况的发生。不得以任何理由，剥夺幼儿受教育的权利。

4.尊重家长：主动多渠道与家长联系、沟通、合作，接受家长监督，听取并采纳合理化建议，不把教师的责任推给家长。宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源优势。

5.严谨治学：钻研业务，参与教改，积极探索孩子发展、保教工作规律，自觉参加各类进修培训，不断提升专业水平及工作品质。

6.团结协作：关心集体，顾全大局，互相尊重，合作共享，共同维护、营造“文明、温馨、进取”的团队氛围，做“阳光教师”，共创和谐校园文化。不搬弄是非，不做有损于幼儿园声誉的事情。

7.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。不

参与与教师身份不符的任何事情，自觉抵制社会不良习气，不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避免影响工作。

8.终身学习：以终身学习为己任，不安于现状，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

承诺人：

年月

第三篇：教师师德承诺书

教育事业是圣神的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。本人自进入景泰县第二幼儿园从教后，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向幼儿园和社会承诺如下：

1.爱岗敬业：热爱教育事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象，把教育作为一份培育孩子提升自己的圣神事业。遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍，不在办公室打电脑游戏，上网购物、聊天等，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为，工作不拖沓、不推拖。

2.依法从教、了解从教：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度，依法履行教师职责权利，自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教等，不接受家长礼物。

3.热爱幼儿：关心、理解、尊重、保护全体幼儿，维护幼儿权益。注重激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和谐、身心健康发展。尊重幼儿个体差异，促进没一位幼儿发展，不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话语，体罚或变相体罚幼儿情况的发生。不得以任何理由剥夺幼儿受教育的权利。

4.尊重家长：主动多渠道与家长练习、沟通、合作，接受家长监督，听取并采纳合理化建议，不把教师的责任推给家长。宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源优势。

5.严谨治学：钻研业务，参与教改，积极探索孩子发展、保教工作规律，自觉参加各类培训，不断提升专业水平及工作品质。

6.团结协作：关心集体，顾全大局，互相尊重，合作共享，共同维护、营造“文明、温馨、进取”的团队氛围，做“阳光教师”，共创和谐校园文化。

7.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。不参与教师身份不符合的任何事情，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避免影响工作。

8.终身学习：以终身学习为己任，不安于现状，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我决心:践行庄严的承诺，以良好的师德形象，赢得家长的尊重和社会的认可。

以上承诺请广大家长、园领导予以监督!

承诺教师：

2018年 2 月 28日

第四篇：教师师德承诺书

新墩镇中心学校

教师拒绝收受学生及家长礼品礼金等行为的承诺书

为预防教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，新墩镇中心学校全体教师郑重承诺：：

一、不以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

二、不参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。

三、不参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

四、决不让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

五、决不通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

六、决不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。 新墩镇全体教师将以“廉洁从教，情操高尚;身正为范，以德立身”为师德标准，大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受中心学校和教育行政主管部门的处理。

承诺人(签名)：

2014年9月5日

第五篇：党员教师师德师风总结

导语：作为教师，不同的孩子要给予不同的关爱，特别是一些家庭特殊或性格特别的孩子，教师更应该给他们更多地关爱，将自己特别的爱给这些特殊的孩子，因为他们更需要教师用心去呵护，去关爱。

篇一：小学党员教师师德师风小结

作为一名工作在教育第一线的党员教师，我经常学习党的理论知识，学习师德建设的理论。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。在平常的工作中，淡泊名利，乐于奉献，兢兢业业地做好自己的本职工作，。

一、 以教育为根本，努力做好本职工作。

对学生进行思想品德和良好的行为习惯的教育是工作的重点。我对学生的教育注意从一点一滴开始，从小事抓起，在潜移默化中对学生进行思想教育。教学生正确地看待问题、解决问题，明辨是非，懂得做人的道理。人心有爱，才能有广阔的胸怀和真挚的情感，更是做人的根本。我教育学生爱自己的国家，爱自己的亲人长辈，能与他人和睦相处，诚实守信。经常利用业余时间和课间休息的时间，和学生谈话，知学生心中所想，沟通与学生的情感。俯下身来倾听学生的心声，为学生解答他们心中的疑惑，这是我最乐于做的事情。在关注学生身体键看的同时，我也很注重学生的心理健康。我班高强同学因为家庭教育的缺失，所以总喜欢做一些在老师和同学眼中匪夷所思的事情。面对这样心理明显出现问题的学生，我一方面要其他学生给他以宽容的态度，愉悦的环境，一方面耐心地教育他，帮他分析他的做事方法出现了怎样的问题，并和他协商用他乐于接受的方法进行改变。当该生在行为上有了进步的时候，我就及时给予表扬，并且用欣赏的眼光看待他的每一点的进步。老师和同学的宽容和真诚，深深地打动了他的心，终于他的思想意识和行为方式恢复了正常。关爱学生，不单单是要关爱那些问题有学生，而是要关注班里的每一位学生，因材施教，用满腔的热忱帮助他们茁壮成长。人是生活在集体中的，我非常重视让学生养成集体意识，只有全班同学拧成一股绳，凝聚集体的向心力，这个集体才有活力。我抓住每次学校搞活动的契机，鼓励学生全员参与，齐心协力为集体的荣誉而努力。在本学期的各项活动中，我班都取得了非常好的成绩。让每一个学生都为自己的班集体而骄傲，是我教育工作的奋斗目标。

二、在教学中，努力钻研乐于奉献。

语文老师，担负着传承中华文化的重任，我对自己的教学工作有一种神圣的使命感。为了更新自己的教学理念，学习新的教学思路和教学方法，努力提高自己的业务水平，想方设法调动学生的学习积极性。在教学中注重情景的创设，培养学生的学习能力和发散思维，在合作探究中，学到知识，受到教育。班内的学困生比较多，对这些

学生，我从基础入手，循序渐进地利用课余时间为他们补课。我还经常利用下班后的时间为这些学生补课，并且定期和这些学生的家长联系，向家长汇报孩子的点滴进步。为了帮助学生树立学习自信心，我非常注意对这些学生的赏识教育，对他们的点滴进步给予肯定，利用他们喜闻乐见的方式进行学习竞赛，对学习成绩进步大的同学予以奖励，这些方法的实施，让学困生对学习越来越有兴趣。

通过这次师德学习，我更坚定了为人师表的信念，今后还要加强理论学习，不断总结，更有利于今后的工作。

篇二：党员教师师德师风学习心得体会

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：师者，所以传道授业解惑也。

传道是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。教师是为人师表的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。然而，这些年来，社会上的不良风气对教育行业造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个老鼠屎毁了一锅汤的坏影响，但毕竟是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。

教育家马卡连柯指出：教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是升华了的母爱。它蕴含着教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱，包含着沉甸甸的责任感、使命感。

师爱是无声的，其表现却是铿锵有力的!

一、爱学生

(一)尊重、关爱学生。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。师生相互学习、相互尊重。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对学生负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。当学生犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。

关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生，即教师要全心全意地教书育人，为学生服务;不只是关心他们的学习，还要关心他们的生活;不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连，学生的幸福就是自己的幸福，学生的欢乐就是自己的欢乐，学生的痛苦就是自己的痛苦。所谓尊重学生，就是在关心学生的同时，必须尊重他们的人格，相信他们的力量。然而对学生的尊重必须与对学生的严格要求结合起来，决不能停留在用慈祥、关注的态度庇护他们，而要将之融进严格的要求中，从而使学生成为自尊、自强的人。

(二)鼓励学生自我超越。

教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，不断地超越自我。我在当班主任时，班内一位学生非常好动，自由散漫，但在同学中有一定的威信。我既指出了他的不足，同时又非常信任他，相信他有一定的能力，能做好班级工作，我叫他担任了体育委员。果然他不负众望，把班级的体育工作搞得非常出色，赢得了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往散漫的习惯。所以信任每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能，让他们实现自我超越。也许从此他们的人生道路将会发生不同的改变。

教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功，及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的稳定的心理品质，促进学生自我发展，自我超越。

二、爱事业

(一)奉献、探索精神。

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。

教师要视课堂教学为生命的活动，把上好每一节课看作是生命意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生命力的满足，感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种献身，更是自我发展，自我实现。而这种发展和实现必须是在自由自觉的活动中把人的世界还给学生，即在对象成了他本身中产生的。

每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有脚踏实地、进取开拓的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日常教育工作保持一份敏感和探索的习惯，不断改进自己的工作并形成理性的认识，在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践，反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出个性的独特风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种工作，也是一种享受。

(二)敬业精神。

敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。结合教育的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底，是靠科学技术和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富从何而来不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。

敬业是积极向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉献。兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。有人说，伟大的科学发现和重要的岗位，容易调动敬业精神;而一些普普通通的工作，想敬业也敬不起来。道理并非如此。教师们发扬敬业精神，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设中，推动社会现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱岗敬业，创造让党和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅力。

要想完成建设有中国特色社会主义的伟大事业，各行各业从业人员都应该努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关系全局的大事。

师爱无声，无声师爱。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章!

[党员教师师德师风总结]