第一篇：俄语四级历年真题
2009年俄语四级真题
2009-年考题
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
( 30 баллов, 30 минут )
А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.
31.Строить свое счастье означает прежде всего в себе талант быть счастливым. а. развивать
б. воспитывать
в. вырастать
32.Человечество в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывно уменьшающие запасы нефти.
а. требуется
б. надобится
в. нуждается
33.Особое внимание в японской школе математике, естественным наукам и языкам.
а. делится
б. уделяется
в. разделяется
34.Человек, который свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.
а. признает
б. узнает
в. познает
35.Спортсмен ___________ французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул.
а. посоветовал
б. предложил
в. рекомендовал
36.Напряженный интерес местных и зарубежных _____________ вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке.
а. посетителей
б. покупателей
в. Слушателей
37.За два года он уже хорошо освоил метод _____________ детей плаванию.
а. обучения
б. воспитания
в. образования
38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.
а. сходны
б. близки
в. похожи
39.К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи может случиться.
а. каждое
б. любое
в. всякое
40.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать _____________ любовь к Родине.
а. на детях
б. в детях
в. детей
41. своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения.
а. В силу
б. В результате
в. В знак
42.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не ___________указанным условием.
а. в связи с
б. в соответствии с
в. в согласии с
43.Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась его необыкновенной обобщающей способности.
а. о
б. в
в. на
44. научная конференция идет не очень успешно отсутствия ведущих специалистов.
а. из-за
б. от
в. из
45. наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения.
а. С
б. Из
в. Из-за
46.Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь ___________ не интересуется.
а. нечем
б. ничем
в. ничего
47.Приехали родственники издалека. Брату ___________ ночевать дома, и он остался в училище.
а. где-то
б. нигде
в. негде
48.Излагая учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное.
а. кое-какое
б. какое-то
в. какое-нибудь
49.При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, оно соответствовало своему назначению.
а. как
б. что
в. чтобы
50.Материалы по данному вопросу настолько обширны, трудно все перечислить.
а. что
б. настолько
в. сколько
Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно)
Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его с другим телом. Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод. Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно (51. Земля) только тогда, когда (52. он) подействует какое-либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят (53. нога). Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться.
Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой, а вызываются действием на (54.двигаться) тело других тел. Скорость пули уменьшается во время прохода (55. доска), то есть от взаимного действия с доской. Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю.
Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела. (56. Бросить) мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку. Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или (57. стенка) сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно.
Движение тела было бы (58.равномерный), если бы на него не действовали другие тела. Тогда тело двигалось бы (59. постоянная скорость) как угодно долго, не (60.останавливаться) 三 A、选词填空
31.创造属于自己的幸福首先就应使自身潜藏的才干得到发展，从而成为幸福的人。
答案是a
答案说明：воспитывать 指对人的培养和教育,也指在思想、性格、品质、情感、习惯等方面对人进行教育和培养;вырастать 表示"数量、规模、程度"等方面"增加、增长、扩大"，是不及物动词，不能接直接第四格补语;развивать 指促使人的能力、记忆、兴趣、体力等增强，所以选a。
32. 人类需要新能源来代替渐渐枯竭的石油资源
答案是в
答案说明：三个词可以从接格关系来区别：требоваться 和надобиться 的接格关系均是行为主体用第三格形式，所需要的人或事物用第一格形式，一般可互换，只是前者语义较强。нуждаться 主语一般是人或人的集体，补语用в ком-чем，所以应选 в。
33. 日本的学校非常重视数学、自然科学和语言这些课程。
答案是б
答案说明：三个词的接格关系不同：делиться-разделиться на что分成，чем с кем 分给……共享，交流;разделяться-разделиться на что 分成;уделяться кому-чему 分给，拨给，而且 внимание уделяется кому-чему 已成为固定搭配，意义为"重视"，所以答案是б。
34. 能承认并改正自己错误的人，永远不会失去名誉。
答案是a
答案说明：三个词同根，均是及物动词，其区别在于意义不同。познать是指对事物、现象的深刻认识、理解;узнать指得知、获悉某事，认出某人某物;признать指承认某事实、某情况等。根据句义可知应选答案a。
35. 这位运动员把自己的床让给一位法国人睡，自己却往地毯上一躺，睡着了。
答案是б
答案说明：三个词的接格关系相同(кому что)，其区别在于意义不同。本句考查点并非是"建议"，而是"向某人提供某物，提供帮助、保护、服务"，三个词中只有предложить具有此意义，所以答案只能选б。
36. 动物园里出生的一头小狮子引起了当地游客和外国游客的极大兴趣。
答案是a
答案说明：三个词的词义不同：посетитель是访问者、参观者;покупатель是顾客;слушатель是听众。显然，只有答案a符合题意。
37. 两年内他已经熟练掌握了教孩子们游泳的方法。
答案是a
答案说明：三个词都可译作"教育"，可该句的考点并非"教育"，而是"教"，обучение是обучать的动名词，接格关系是кого чему ，答案自然选a。而воспитание主要指德育教育;образование主要指学校中的系统知识教育。
38. 这些研究生彼此很相像，可是每个人又都有其独特的个性。
答案是в
答案说明：похожий指人与人在外形、外貌等方面相像，一事物与另一事物在外表上有共同之处，接格关系为на кого-что;;сходный 指某事物与其他事物在性质、程度上或某方面很相像，常用复数，接格关系为с кем-чем, по чему;близкий主要指一事物与另一事物在某方面近似，接格关系为к кому-чему。根据三个词的接格关系，便可判定选答案是в。
39. 应当好好地准备这次旅行，因为在无垠的草原上各种各样的事情都可能发生。
答案是в
答案说明：каждое意义为"每一个";всякое和любое表示"不管什么样的"意义时，可以相互替换。当любой表示在同类事物中"任选其一"的意义时，不能用всякий替换;всякий当"各种各样的"讲时，也不能用любой替换，中性形式всякое可作名词使用。因此根据句义答案应选в。
40. 游历那些在战争中取得光荣称号和在劳动中取得光荣业绩的地方，有助于培养孩子们对祖国的热爱。 答案是б
答案说明：воспитывать意义为"培养"，接格关系为что в ком。句中指培养孩子们热爱祖国，所以дети应为带前置词в的第六格形式，而其它形式不能用。
41. 计算机正是由于自身具有的技术潜力，所以成为了最适合的学习手段。
答案是a
答案说明：в силу表示"由于";в результате表示"由于……结果";в знак表示"为了表示……"。根据句义"由于计算机具有的技术潜力"，所以应该选a。
42. 物资供应水平很低，服装和饮食质量看上去也与规定的条件不符。
答案是б
答案说明：в связи с表示"由于，因为，鉴于";в согласии с表示"遵照，依据，根据";в соответствии с表示"与……相适应，相一致，相符合"。根据句中意思，物质待遇方面与规定的条件不相符，所以选答案б。
43. 原来，这位学者突出的才华就在于他不同寻常的综合能力。
答案是б
答案说明：当заключаться表示"在于"这一词义时，其接格关系应为в чем，所以答案应选б，其余各项均不符合题意。
44. 由于缺乏主要的专家，这次的科技大会进行的不很顺利。
答案是a
答案说明：三个词都是表示原因意义的前置词，可是它们之间都有着细微的差别。от чего主要表示客观的原因，多指不受本人支配的，不由自主的过程、状态和结果;из чего通常表示思想感情的内在原因，引起的行为往往是自觉的、有意识的 ;из-за кого-чего 通常表示引起某种消极的或不良结果的外在原因。句中会议进行的不很顺利，是由于缺乏主要的专家这一原因造成的消极后果，所以答案应该选a。
45. 通过观察和实验人们了解到，用了新肥料之后黄瓜所发生的变化。
答案是б
答案说明：该句并非考查с, из, из-за作为原因前置词的用法，而是考查из作为"指出根据、出处、来源"这一词义的用法。原句"从观察和实验中了解到……，"所以答案应该选б，其他两词均不符合题意。
46. 以前这个机械师喜欢滑雪，可现在他对什么也不感兴趣了。
答案是б
答案说明：此句是否定句，所以只能选用带ни的否定代词，интересоваться的接格关系为кем-чем，所以只能选答案б: ничем。
47.亲戚们从远方来了。哥哥在家里没地方睡觉，只好留在学校里过夜。
答案是в
答案说明：带не的否定代词或否定副词用于无人称句，主体用第三格，谓语动词使用不定式，表示主体没有什么无法进行某行为。显然，只有негде是唯一的选择。
48. 他不论阐述哪一个学说，从不把它作为最终的学说呈现给读者。
答案是в
答案说明：кое-какое учение 表示说话人确切知道是某个学说;какое-то учение表示说话人知道有某个学说存在，但不知是何学说;какое-нибудь учение指任何一个学说。根据句义可知答案应选в。
49. 设计建筑物时，应力求使该建筑物符合其用途。
答案是в
答案说明：根据整个句义分析，这是由стремиться к тому 引导的带有祈使意义的说明从句，所以从句的连接词应使用чтобы，其余两词均不符合题意。
50. 这个问题的材料非常广泛，很难全部列举。
答案是а
答案说明：这是一个表示程度并兼有结果意义的主从复合句。句式为"настолько……, что"，意思是：(某事情或状态)是如此地……，以至于(发生从句的行为)，所以应选答案a。
三Б、 完形填空
译文：
众所周知，只有当一个物体和另一个物体发生相互作用时，该物体的速度才可以改变。日常生活中的很多例子都可证明这个结论。比如说，地上放着一颗球，只有当某一物体作用于该球时，(或者是另一颗球与该球相撞，或者是有人用脚踢这颗球)，这颗球相对于地球来说才开始运动。但是如果其它物体不作用于该球上，这颗球是不会运动的。
一个物体运动速度的改变和停止也不是由其本身决定的，而是由其它物体对运动中的物体施加外力而引起的。子弹穿透木板时，也就是由于子弹与木板间的相互作用力，子弹的速度减小了。滚动着的球由于地面的摩擦力渐渐停了下来。
运动方向的改变也不是由物体自身决定的，而是在某个物体的外力作用下改变的。扔出的一颗球，只有砸在墙上或某人的手上，其运动方向才改变。当某个气体分子和其它气体分子或容器壁相互碰撞时，其运动方向会发生改变。而正是由于分子间不停的碰撞，分子在作匀速运动。
如果其它物体不作用于该物体上，那该物体将一直是匀速运动。那么该物体将以恒定的速度不停地运动下去。
51. Земли。 относительность是前置词，要求第二格，意义为"关于，对于"。"относительно Земли"的意思是"相对于地球而言"。
52. на него。受动词подействовать支配，接格关系为на кого-что。"на него подействует какое-либо тело"的意思是"某个物体作用于它"。
53. ногой。ударять表打、拍某人身体某部位时，接кого по чему;打、拍、敲某物时，通常不直接用что，而接по чему;而某人用某部位去打、拍、踢某物时，用ударять по чему чем，所以нога应变成第五格ногой。
54. двигающееся/движущееся。двигаться在句中作тело的一致定语，应与被修饰的名词保持性数格一致，且时间使用现在时，表示事物固有的特征和性能，所以应变成主动形动词现在时中性形式。
55. через доску。проход是проходить的动名词，接格关系为через что。"во время прохода через доску"的意思为"在子弹穿过木板的时候"。
56. Брошенный。Бросить在该句中作мяч的一致定语，修饰мяч，而мяч本是бросить的客体补语，因此应用被动形动词过去时长尾阳性形式。
57. стенкой。这里стенка仍然受前面的前置词с的支配，直接用第五格形式。"при взаимном ударе ее с другой молекулой или стенкой сосуда" 意义为"当某个气体分子和其它气体分子或容器壁相互碰撞时"。
58. равномерным。равномерный在本句中作谓语，根据句义可判断出равномерный表示持久或固有的特征，所以应使用长尾形式。而且它位于было之后，应变成第五格形式，同时应与主语движение一致，故使用长尾中性第五格形式。
59. с постоянной скоростью。с какой скоростью(以……速度)是作为固定搭配的词组使用的。"с постоянной скоростью"的意思是"物体以恒定的速度运行"
60. останавливаясь。动词останавливаться在句中作主语тело的次要动作，表示同时关系，使用未完成体副动词形式。"Тогда тело двигалось……, не останавливаясь"的意思是"那么该物体将不停地运动下去"。
第二篇：02年大学俄语四级考试真题
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
( 30 баллов, 30 минут )
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.
Микротекст 1
Нашу голубую планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по просторам Вселенной, а человечество- с экипажем этого корабля. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля нет аварийного(事故的)выхода. Поэтому надо постоянно подумать, как сделать наши города чистыми, зелёными, красивыми, как защитить окружающую среду от загрязнения, как спасти наши реки и океаны, растительный и животный мир от гибели(毁灭).
16.Как вы понимаете "гигантский космический корабль" в данном микротексте?
а. Это Земля.
б. Это Вселенная.
в. Это человечество.
Микротекст 2
Алмаз(金刚石)известен с давнего времени как редкий и драгоценный камень. В 20 веке он стал одним из важнейших материалов научно-технического прогресса. Процесс развития общества тесно связан с развитием средств производства, в первую очередь с совершенствованием орудий труда: машин, станков и инструментов. В современной технике применяются всё более твёрдые материалы. Алмаз оказался идеальным материалом для современных рабочих инструментов.
17.Почему алмаз важен для совершенствования орудий?
а. Он редкий камень.
б. Он твёрдый камень.
в. Он драгоценный камень.
Микротекст 3
Один парень спешил на поезд. Вдруг он заметил умирающую птицу. Он тотчас поднял её на руки и стал дышать на неё.
——Скорей, парень! Поезд отходит!—— Заволновались пассажиры.
Еле-еле успел парень на поезд.
——Молодой человек, ваш билетик? Нет? Значит, заяц?—— спросил контролёр.
—— Что вы! Человек птицу спасал, не успел билет взять…… Дело доброе,—— сказал один из пассажиров.
—— Ладно. Доброе дело как бы……билетик.
И он обернулся к другим пассажирам.
18.Как вы понимаете слово "заяц" в данном микротексте?
а. Это трусливый человек.
б. Это небольшой зверь.
в. Это безбилетный пассажир.
Микротекст 4
Как-то совершенно случайно мне пришлось присутствовать при весьма ожесточённом споре. За столом небольшого ресторана сидели три уже немолодые женщины: русская, немка (德国女人) и армянка(亚美尼亚女人). Они спокойно ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка.
——Ага!—— сказала русская женщина.—— Какая-то женщина придёт к нам в гости. Ложка упала.
—— Почему женщина?—— удивилась немка. Ложка—— мужского рода. Должен какой-то мужчина прийти.
Русская рассердилась:
——Ну вот ещё! Если нож упал, тогда это значило бы мужчину.
—— Ха-ха-ха!—— засмеялась немка. Да ведь, если нож упадёт, это ничего не значит. Он рода среднего.
Армянка сидела молча и смотрела то на ту, то на другую из спорящих. Она так и не понимала, почему нож может чем-то напомнить мужчину или ложка- женщину.
19.Сколько человек спорило?
а. Два.
б. Три.
в. Четыре.
20.Какого рода слово "нож" в немецком языке?
а. Мужского рода.
б. Женского рода.
в. Среднего рода.
Микротекст 5
Однажды, когда Юра шёл в школу, он увидел дым из окна высокого нового дома. Юра поднялся на четвёртый этаж, где была квартира, в которой что-то горело, и стал звонить и стучать. Но не было ответа на звонок и стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В той квартире была только старая бабушка. Юра попросил у бабушки крепкую верёвку, спустился на четвёртый этаж, выбил в двери на балконе стекло, открыл эту дверь и вошёл в квартиру, полную дым. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол, на котором был включенный электрический утюг(熨斗). Юра выключил утюг и залил стол водой……
Вот за эти поступки Юру наградили грамотой.
21.С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?
а. С 4 этажа.
б. С 5 этажа.
в. С 6 этажа.
22.Что горит?
а. Стол на кухне.
б. Стол на балконе.
в. Стол в столовой.
Микротекст 6
Дело было в Крыму. Один мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу. Было очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться. Он сдвинуться.
А внизу в это время рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдруг подул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Он попробовал ползти вниз, но ничего не вышло. Рыбак посмотрел наверх и что-то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл всё на свете и слез вниз.
—— Эй, отдай! Это моя удочка!
——На, возьми, пожалуйста,- сказала девочка.- Я нарочно сделала, чтобы ты слез вниз.
23.Когда упала удочка у мальчика?
а. Когда подул ветер.
б. Когда девочка увидела мальчика.
в. Когда рыбак что-то сказал дочери.
24.Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой?
а. Чтобы мальчик рассердился.
б. Чтобы взять удочку домой.
в. Чтобы мальчик смело спустился вниз.
Микротекст 7
Нина младшая в семье: ей восьмой год. Бабушка старшая- ей восемьдесят два года. Когда она обедает, у неё дрожат руки. Да и слух у неё не очень нормальный.
Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.
Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина подумала: ведь бабушка тоже за стол сядет. А у неё руки дрожат. Подруги смеяться будут. Нина сказала маме:
—— Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится.
——Почему?—— с удивлением спросила мама.
—— У неё руки дрожат. Мне неудобно перед подругами.
Мама была поражена словами дочери. Она долго молчала, а потом сказала:
——Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебя, Нина, с днём рождения. Желаю тебе: будь настоящим человеком.
25.Сколько лет Нине сегодня?
а. Ей 8 лет.
б. Скоро будет 8 лет.
в. Ей 9 лет
26.Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?
а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.
б. Потому что бабушка заболела и она не успела приготовить обед.
в. Потому что мать хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.
Микротекст 8
С точки зрения здоровья жизнь в малых городах имеет свои преимущества. Достаточно сказать, что заболеваемость в малых городах в 4-5 раз меньше, чем в крупных. Поэтому неудивительно, что многие люди предпочитают жить в малых городах. Но к сожалению, сегодня малые города почти не растут, потому что в них нет крупной промышленности, вузов, театров……
Чтобы изменить это положение, нужно создавать в малых городах свои промышленные предприятия. Создание промышленных комплексов в этих городах даёт населению больше возможностей найти работу. Однако создание предприятий иногда приводит к утрате преимуществ малых городов.
Есть ли выход? Разумеется! Введение ненарушающей среду новой прогрессивной технологии значительно уменьшит пассивное влияние промышленных предприятий на окружающую среду.
Сохранение и развитие малых городов- это главный путь замедления роста гигантских городов.
27.Почему многие люди предпочитают жить в малых городах?
а. В малых городах люди реже заболевают.
б. В малых городах имеются крупные промышленные предприятия.
в. В малых городах дают больше возможностей найти работу
28.На что надо обращать внимание, когда развиваются младые города?
а. На развитие гигантских городов.
б. На создание гигантских городов.
в. На сохранение преимуществ малых городов.
Микротекст 9
Научно-технический прогресс связан с бурным развитием науки и использованием её достижений в производстве. Каждый день газеты и радио, журналы и телевидение сообщают о новых открытиях.
Первый раз объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет. Второй раз объём знаний увеличился в два раза—— за 150 лет, третий раз—— за 50 лет. Информация растёт и её объём увеличивается в два раза через каждые 15 лет! Ещё быстрее в ведущих науках: в биологии—— за 5 лет, в ядерной физике—— за 1,5 года.
За последние десятилетия резко сократилось время освоения достижений науки и техинки. Если в прошлом веке идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет, то идея создания телевизора—— за 12 лет.
29.Чем доказано в тексте бурное развитие науки?
а. Идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет.
б. Объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет.
в. Средства массовой информации ежедневно сообщают о новых открытиях.
30.За какой период времени была получена половина всех результатов исследований, которыми владеет человечество?
а. За последние пятнадцать лет.
б. За последние пятьдесят лет.
в. За последние пятьсот лет.
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
( 30 баллов, 30 минут )
А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.
31.Человек, который ______ свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.
а. познаёт
б. узнаёт
в. признаёт
32.Двое участников конференции ________ о своём несогласии с решением учреждения.
а. объявили
б. объяснили
в. выразили
33.В этих странах женщины при выполнении одинаковой с мужчинами работы более низкую зарплату.
а. достают
б. получают
в. приобретают
34.Праздник Первого мая был в июле 1889 года на Парижском конгрессе Ⅱ Интернационала.
а. установлен
б. остановлен
в. постановлен
35.С начала ⅩⅩ века основное внимание Н.Е. Жуковского было направлено на _____ вопросов авиации.
а. выработку
б. обработку
в. разработку
36. Мы должны внести вклад в ускоренное развитие науки, техники и _______.
а. воспитания
б. просвещения
в. образования
37.Рост населения в городах ведёт к ______ росту нужды в товарном хлебе.
а. быстрому
б. скорому
в. срочному
38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.
а. похожи
б. сходны
в. близки
39.Рукопись статьи потеряна, видимо, придётся мне писать всё ________.
а. снова
б. вновь
в. заново
40.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не указанным условием.
а. в связи с
б. в согласии с
в. в соответствии с
41.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать любовь к Родине.
а. в детях
б. детей
в. на детях
42. своего безграничного доверия к новому сотруднику директор поручил ему выполнить важную задачу.
а. В честь
б. В знак
в. В качестве
43.Если не будут приняты меры по охране рыбных богатств, то будет ловить.
а. нечего
б. ничего
в. ничем
44.Везде, бы зарубежные туристы ни приезжали, их встречали торжественно и приветливо.
а. где
б. куда
в. откуда
45.Всесторонний анализ произведения получился не настолько интересным, знакомить с ним наших коллег.
а. что
б. чтобы
в. настолько
46.Новый двигатель назвали двигателем внутреннего сгорания, топливо сгорает внутри двигателя.
а. хотя
б. так что
в. так как
47.Материал лекции оказался настолько сложным, было трудно самостоятельно разобраться в нём.
а. что
б. чтобы
в. насколько
48.Такое необычайное явление проявилось мгновенно, его вовсе не было.
а. что
б. как
в. как будто
49.Позади нас послышался внезапный шум: разбил стеклянную дверь кафедры.
а. кто-то
б. кое-кто
в. кто-нибудь
50. эффективном использовании каждой минуты человек может добиться отличных успехов.
а. В
б. По
в. При
Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно)
Знание математики в большей или меньшей степени (51. необходимый) для очень многих специальностей. В нашей стране, где идёт великое строительство социализма, требуются тысячи математиков, в результате чего большое внимание уделяется (52. математическое образование).
Каждый студент должен не только хорошо усваивать всё то, что (53. давать) ему на уроках, тщательно выполнять все задания, но и творчески работать (54. математика).
Часто думают, что для занятия математикой необходимо иметь особый талант. Практикой (55. доказать), что это не так. Математический талант—— это прежде всего напряженный труд.
Действительно, (56. решить) посвятить всю свою жизнь математике, человек должен обладать математическими способностями. Какие же это способности? Иногда думают, что успех в математике (57. основать) на простом запоминании (58. большое число) правил, формул и т.д. Конечно, хорошая память для занятия математикой нужна, но очень многие выдающиеся учёные-математики внесли большой вклад (59. наука-математика) несмотря на то, что они никакой особой памятью не обладали, а именно занятия математикой помогали им развивать память. Все способности необходимые для математиков не даются человеку готовыми при рождении. Они развиваются и крепнут в ходе творческого изучения математики. Чем (60.глубоко) занимаются студенты математикой, тем крепче у них математические способности. Нужно только любить эту науку и упорно изучать её.
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
( 10 баллов, 15 минут )
Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.
Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи начало письменности, открытие книгопечатания. 61. Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно её использовать. 62. Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг. Вслед за "информацией" получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др.
63. Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей. 64. Всё это требует серьёзного изучения природы и свойств информации, создания новых методов её обработки и преобразования.
В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно-технической революцией. Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65. а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества.
ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО
( 15 баллов, 30 минут )
Напишите микротекст на тему 《Мой любимый вид спорта》 в 80 - 100 слов.
(文章内容由自己决定;一般应分开始，中心，结尾三个部分。)
第三篇：99年大学俄语四级考试真题
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
( 30 баллов, 30 минут )
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прчитанного.
Микротекст 1
Когда Игорь Лапшин учился в школе, он много занимался спортом. Все говорят, что у него большой талант к гимнастике. И он думал, что его призвание ——стать спортсменом. Но однажды ——это было в девятом классе ——у них была экскурсия на завод. Он увидел как работают автоматические станки, им еще рассказали о машинах, которые выпускают на этом заводе и у него появился и интерес к технике.
16.Какой интерес был у Игоря Лапшина?
а. Интерес к спорту и экскурсии.
б. Интерес к технике и экскурсии.
в. Интерес к спорту и технике. Микротекст 2
С кем мы чаще всего дружим? На первом месте среди наших друзей стоят товарищи по работе. С этими людьми мы встречаемся изо дня в день в течение многих лет. Они лучше знают наши достоинства и слабости, лучше знают пределы наших возможностей. Товарищи по работе видят нас в процессе труда, они не связаны с нами родственными или старинными дружескими отношениями и потому видят нас такими, какие мы есть.
17.Почему на первом месте среди наших друзей стоят наши коллеги?
а. Потому что они не связаны с нами родственными и старинными отношениями.
б. Потому что они оценивают нас объективно, на основе наших проявлений в процессе труда.
в. Потому что они видят нас ежедневно в течение многих лет.
Микротекст 3
Луна не излучает собственного света и кажется нам светящейся потому, что на нее падают солнечные лучи и отражаются на ее поверхности. На Луне, как и на Земле, происходит смена дни и ночи. Только вращается Луна гораздо медленнее, чем Земля, Поэтому и сутки у нее продолжаются не 24 часа, как на Земле. На Луне день равен двум земным неделям и две недели там тянется ночь.
18.Сколько земных недель в одном лунном дне и в лунной ночи?
а. Двое недель.
б. Четырнадцать недель.
в. Двадцать четыре недели.
Микротекст 4
На небо поднималась черно-синяя туча. Сергей изо всех сил работал руками и ногами. Так быстро он не плавал даже на соревнованиях. Расстояние между ребятами сокращалось, но очень медленно.
Ванек ! Стой. Ветер идет ! Скоро буря ! ——кричал Сергей. Вдруг у него пропало дыхание. Пока он отдыхал, Ванек уплыл еще дальше, и теперь Сергей думал, что ему делать: возвращаться к берегу или догонять Ванька.
19.Почему Сергей быстро плавал?
а. Потому что скоро будет буря.
б. Потому что Ванек плавал быстро.
в. Потому что ему было стыдно отстать от друга.
Микротекст 5
Баранкевич вспоминал учителя Турсевича, которого сменил Лобанович.
Турсевич мой учитель, мы из одной местности. Я считаю его одним из выдающихся учителей и отличных работников. Он не только настойчиво и хорошо ведет дело в школе, но и непрерывно работает над собой. Это один из тех моих учителей, которых я очень ценю и уважаю. Что мне нравится в Турсевиче? Это то, что он умел поставить себя в каждом кругу общества и всегда сохранял собственное достоинство. И потом Баранкевич спросил Лобановича:
—— Как же он был вашим учителем? Кажется, разница в ваших летах не такая уж большая.
—— Он старше меня года на четыре. Когда он окончил начальную школу, я еще только начинал учиться. Он был моим директором школы и учителем.
20.Что выяснилось в этом тексте?
а. Баранкевич был любимым учителем и Турсевича, и Лобановича.
б. Лобанович был любимым учителем и Баранкевича, и Турсевича.
в. Турсевич был любимым учителем и Баранкевича, и Лобановича.
21.Кто работал директором школы?
а. Лобанович.
б. Баранкевич.
в. Турсевич.
Микротекст 6
Моей жене обидно, когда я покупаю много классических книг и трачу на них почти треть моей зарплаты. Я дал обещание, что больше не буду покупать книги. Но когда я увидел новую книгу, я все-таки купил ее. И на первой странице книги была надпись:
"Товарищу Петрову за досрочное выполнение работы. Директор завода"
Я показал книгу жене и сказал ей, что получил книгу за хорошую работу. В следующий раз появилась такая надпись на другой книге: " За лучшую диссертацию ".
—— Ты не говорил мне, что пишешь статьи, —— с удивлением сказала жена.
—— Разве ты интересуешься моими делами? —— ответил я сердито.
Когда я начал покупать дорогие книги, я долго думал и, наконец, придумал. На новой книге была надпись:
"Поздравляю с днем рождения. Дядя Ваня"
Дядя Ваня? Я никогда не слышала о нем. —— сказала жена. Я объяснил ей, что дядя Ваня —— мой родной дядя. Он журналист, часто участвует в конференции. Он часто дарит мне книги.
Однажды я увидел новое кольцо у жены.
—— Кто подарил? —— спросил я.
—— Один наш общий знакомый ! Тебе подарил книги, а мне это кольцо.
22.Кто написал надпись на книге в первый раз?
а. Петров.
б. Директор завода.
в. Дядя Ваня.
23.Почему жена не знает дяди Вани?
а. У мужа нет дяди.
б. Дядя Ваня никогда не бывал у них.
в. Муж никогда не говорил о нем.
24.Кто подарил жене кольцо?
а. Директор завода.
б. Дядя Ваня.
в. Сама жена.
Микротекст 7
У Славы Галкина не было родителей. Ему было восемь лет, он учился в школе. Всем ученикам родители давали вкусные завтраки, а Славке никто не давал. Фамилия его учительницы была Галина. Славка иногда на уроках думал, что вовсе он и не Галкин: просто перепутали где-то и поставили лишнюю букву, а фамилия у него такая же, как у его учительницы. Но фамилию ведь исправлять нельзя, и Славке очень не нравилась буква, которая разбивала всю его надежду. Он пропускал эту букву в контрольной работе, и учительница очень сердилась. Она ставила ему ноль. Она не понимала, почему мальчик делает такую странную ошибку. Ведь это просто удивительно.
Однажды она позвала мальчика к себе и спросила о родителях. Узнав, что у него нет родителй, она велела ему заходить к себе на другой день. И она завернула ему завтрак. От радости он стремительно летел в класс. В перерыв он не ушел, как обычно, а достал из парты свой завтрак, хотя совсем не хотел есть. Через несколько дней, когда учительница проверила новый диктант, она задержалась на работе Славы: в диктанте не было ни одной ошибки. Было четко подписано: " В. Галкин ".
25.От чего Слава пропустил букву своей фамилии в контрольной работе?
а. От нарочности.
б. От небережности.
в. От неграмотности.
26.Почему во время перерыва Слава так охотно достал свой завтрак из парты?
а. Так как все школьники достали их завтраки.
б. Так как он уже голодал.
в. Так как он очень ценил этот завтрак.
27.О чем он мечтал?
а. О том, чтобы ему также давала завтрак мать ежедневно.
б. О том, чтобы его также окружала материнская забота.
в. О том, чтобы его фамилия была такая же, как у его учительницы. Микротекст 8
Петрову в голову пришла гениальная мысль.
—— Ну наконец-то,—— обрадовался он. —— Ждал, ждал и дождался. Есть, стало быть, на свете справедливость. А то в школе кричали: " Отстающий ". Ну теперь я вам всем докажу ! Обо мне все газеты напишут. Директору стыдно будет меня простым инженером держать. Дадут мне группу или даже лабораторию. Кандидатскую теперь обязательно напишу. А со степенью я, конечно, в институте не останусь. Перейду к Ивану Кузьмичу начальником лаборатории. Это хоть и не по профилю, но зато перспективно. Иван Иванович уже старый. Годика через два на пенсию ( 退 休 ) уйдет. Придется тогда мне институт возглавить. Зарплаты у меня не будет больше, но зато известность. И потом директоров здесь всегда в члены-корреспонденты избирают. А если с другим таким же институстом объединиться и образовать новую отрасль под моим руководством? Или даже новое министерство?
Петров взял бумагу, карандаш и задумался.
Что же я делаю? Такую мысль и вдруг карандашом на газете? Потом надо мной будут смеяться. " Ну и академик, —— скажут, —— ни бумаг не имел. А еще Нобелевскую премию получил !"
Он взял записную книжку и ручку и хотел записать гениальную мысль. Но мысль уже ушла.
28.Каким был Петров в школе?
а. Гениальным.
б. Отстающим.
в. Талантливым.
29.Где он работал?
а. В высшей школе.
б. В научно-исследовательском институте.
в. В министерстве.
30.Какого успеха он добился в своей работе?
а. Заслуженного. И он получил Нобелевскую премию.
б. Громадного. И его избрали академиком.
в. Никому неизвестного. И он остался мечтательным.
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
( 30 баллов, 30 минут )
А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.
31.Молодые конструкторы, конструируя новую машину, способности мыслить и работать.
а. объявили
б. предъявили
в. проявили
32.Товарищи по группе _____ Сашу как аккуратного аспиранта и талантливого товарища.
а. признавали
б. характеризовали
в. полагали
33.Я хочу _____ на газеты. Куда мне обратиться? На почту?
а. описаться
б. подписаться
в. приписаться
34.Много предприятий огромного города ______ в атмосферу миллионы тонн газа.
а. выбрасывают
б. сбрасывают
в. забрасывают
35.С 10 лет в спортшколе она уже ______ классическую шахматную игру.
а. приобретала
б. осваивала
в. выучивала
36.Недостатки этого молодого человека состояли в полном отсутствии чувств ______.
а. меры
б. степени
в. ступени
37.На многочисленных опытов исследователь сделал вывод, что сама Земля представляет собой огромный магнит.
а. базе
б. основе
в. фундаменте
38.В последние годы появились активные деятельности торговых _____ в нашей стране.
а. ферм
б. фирм
в. форм
39.Теперь в государственном проводятся мероприятия, направленные к значительному развитию высшего образования.
а. масштабе
б. объёме
в. размере
40.Я люблю Китай и не могу представить себе где-либо, ______ Китая.
а. исключая
б. кроме
в. ради
41.Много друзей из корреспондентов и журналистов советовали мне всматриваться в жизнь.
а. внимательно
б. подробно
в. старательно
42.То, что я академик, ______ не значит, что я седой старик.
а. весьма б. полностью
в. совсем
43.Здоровая ______ обстановка очень полезна и важна для дошкольных детей.
а. родственная
б. домашняя
в. семейная
44.Вдиссертации аспирант анализировал конкретные случаи неверного словоупотребления, _____ его причины.
а. указывая
б. заказывая
в. даказывая
45.Они были _____ по характеру, но оба были свойственны индивидуальные прекрасные черты.
а. близки
б. похожи
в. сходны
46.Между нами никогда не было близости, учились мы в параллельных классах и сталкивались лишь по комсомольской работе.
а. дружественной
б. дружеской
в. дружной
47.Здешний пейзаж чудесный. Деревья словно часовые, стоят.
а. один на один
б. одно в одно
в. одно за другим
48.Только хорошей работой народа подтверждает ведущий работник свое право оставаться хорошим начальником.
а. на благо
б. на службу
в. на пользу
49.В прошлом столетии выяснильсь, что понятие материи как _____ простейшей частицы не было верным.
а. какой-нибудь
б. какой-то
в. кое-какой
50.Много мельниц, работающих в стороне, часты сильные ветры, могут обеспечить энергией.
а. всегда
б. откуда
в. где
Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно )
Александр Григоривич Столетов, известный всему миру, русский физик. Он начал свой жизненный путь в городе Владимире. Физика ( 51. увлечь )его далеко не сразу. Наоборот, в детстве, ( 52. находиться ) под сильным влиянием матери,он много занимался литературой и языками. Знание языков очень помогло ему в будущей работе, когда он участвовал (53.собрания ) и делал научный доклад о результатах своей работы иностранным физикам.Встреча с физикой, любовь к ней определили всю его жизнь в годы обучения в школе. В 1856 году он поступил на физико-математический факультет МГУ. Но ему не совсем повезло: преподавание физики в МГУ в то время было не на высоте, и после окончания университета Столетову пришлось уехать за границу (54. приобретение ) теоретических и практических знаний в области экспериментальной физики.
По возвращении в Россию Столетов приступил (55. педагогическая деятельность ). В 1888 году ученый начал исследование внешнего фотоэффекта ( 光 电 效 应 ), ( 56.построить) схему опытов.Он открыл первый закон фотоэффекта.
(57. Последние работы ) Столетова являются его знаменитые исследования по активно-электрическим явлениям. Эти трудыпринесли ему мировую славу, и теперь они считаются классическими во всех работах, ( 58. излагать ) движение электричества в газах. Он придавал ( 59. этот раздел ) физики большое значение, так как он знал, какое огромное значение могут иметь эти работы для будущего. Нет сомнения, что современное развитие электронного учения в значительной степени обязано ( 60. развитие ) этого учения.
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
( 10 баллов, 15 минут )
Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.
Известно, что у человека после выполнения работы в течение определенного времени наступает утомление ( 疲 劳 ). Его необходимо снять или хотя бы ослабить.61.Величина этого " определенного времени ", после которого наступает утомление, зависит от множества факторов —— опыта, условий работы, заинтересованности в ней и т.д.
62.Ослабить утомление, накопившееся за короткое время, помогает краткий отдых в течение работы.
Утомление за день снимают свободный вечер и ночь. И все же полностью утомление не будет снято. 63. Организму требуется и более значительный отдых, для этого заранее планируется отпуск или каникулы.
Мы поведем разговор о разных типах отдыха: в течение рабочего дня, после рабочего дня, рабочей недели и трудового года.
64. Отдых в течение рабочего дня определяется характером труда, тем, какие органы или системы в первую очередь начинают работать.
О том, как проводить свободное время после робочего дня —— в воскресенье, во время каникул—— уже немного говорилось. 65. А вообще-то точный рецепт на все случаи жизни дать очень трудно: сколько людей, столько жизненных обстоятельств.
第四篇：03年大学俄语四级考试真题
ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ
( 15 баллов, 15 минут )
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 1. (На вопрос 1) а. Нет.
б.
Да.
в. Неизвестно.
2. (На вопрос 2)а. Между матерью и сыном.
б. Между сестрой и братом.в. Между учительницей и учеником.
3. (На вопрос 3)а. Раньше была.б. Нет.в. Есть.
4. (На вопрос 4)а. Флаг.б. Плакат.в. Шары.
5. (На вопрос 5)а. Посмотреть.б. Сделать ремонт.
в. Установить максимальный срок ее ремонта.
Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
6. (На вопрос 6)а. На две группы.б. На три группы.
в. На четыре группы.
7. (На вопрос 7)а. Николай Николаевич Зинин.
б. Александр Михайлович Будлеров.
в. Александр Михайлович Будлеров и его учитель.
8. (На вопрос 8)а. Воспитатель б. Фотограф.
в. Журналист.
9. (На вопрос 9) а. Без труда.
б. С большим трудом.
в. Очень легко.
10.(На вопрос 10) а. В Германии. б. В России. в. На Украине.
11.(На вопрос 11)а. 50 тысяч тонн.
б. 100 тысяч тонн.
в. 200 тысяч тонн.
12.(На вопрос 12)
а. Экономикой.
б. Русским языком.
в. Немецким языком.
13.(На вопрос 13)
а. Так как эти слова являются корнями нашего общества.
б. Так как эти слова отражают сущность языка.
в. Так как эти слова прочно соединились.
14.(На вопрос 14)а. На шоссе.б. В деревне.в. В городе.
15.(На вопрос 15)а. Четыре минуты.
б. Десять минут. в. Пятнадцать минут.
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
( 30 баллов, 30 минут )
А. Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий 1 содержанию прочитанного.
Микротекст 1
Уроков географии 8-ой " В " не любил. Поэтому неудивительно, что в среду кабинет географии не могли открыть: кто-то положил спичку в замок(锁), но к счастью, учитель труда мучился с замком недолго.
—— Кто это сделал?——спросила учительница на уроке. Никто не отвечал. Как же ученики могли признаться, что спичку положил Максим!
16.Кому удалось открыть кабинет?
а. Учителю труда.б. Учителю географии.в. Ученику Максиму.
Микротекст 2
За последние годы два слова- "Красная книга" стали символом кризисного положения животных на земном шаре. "Красная книга" необходима не только для специалистов и работников в данной области, но и для тех, кто должен принимать соответствующие решения.
17.что такое "Красная книга" ?
а. Это книга красного цвета.
б. Это книга о расположении животных на Земле.
в. Это книга о кризисном положении животных на Земле.
Микротекст 3
По-старому неграмотность означала неумение читать и писать. Однако сегодня она означает неумение мыслиться по-новому. Здесь речь идет о "новых неграмотных" в условиях научно-технического прогресса. Это люди, которые не умеют свободно пользоваться техническими оборудованиями и часто наносят экономический ущерб государству.
18.Что означает новая неграмотность ?
а. Человек не умеет мыслиться по-новому.
б. Человек не умеет читать и писать.
в. Человек не имеет никакого образования.
Микротекст 4
Как-то мне пришлось присутствовать при споре. За столом ресторана сидели три женщины: русская, немка(德国女人) и армянка(亚美尼亚女人). Они ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка .
——Ага!——сказала русская. -Какая-то женщина придет к нам в гости. Ложка упала.
——Почему женщина?——удивилась немка. Ложка- мужского рода . Должен какой-то мужчина прийти.
Русская рассердилась:
——А если нож упал, тогда это значило бы мужчину.
——Ха-ха-ха-! засмеялась немка. Да ведь, если нож упадет, это ничего не значит. Он рода среднего.
Армяка сидела молча и нечего не понимала……
19.Сколько человек спорило ?
а. Два.
б. Три.
в. Четыре .
20.Какого рода слово "нож" в немецком языке ?
а. Женского рода.
б. Среднего рода.
в. Мужского рода.
Микротекст 5
Однажды Юра увидел дым из окна высокого дома. Он поднялся на четвертый этаж и стал звонить и стучать, но не было ответа на стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В квартире была только бабушка. Юра попросил у бабушки веревку, спустился на четвертый этаж, выбил в двери на балконе стекло и вошел в квартиру, полную дыма. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол и залил стол водой……
21.С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?
а. С 4 этажа.
б. С 5 этажа.
в. С 6 этажа.
22.Что горит ?
а. Стол на кухне.
б. Стол на этаже.
в. Стол на балконе.
Микротекст 6
Один мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу. Был очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться.
А внизу рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдруг подул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Рыбак посмотрел наверх и что-то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл все на свете и слез вниз.
23.Когда упала удочка у мальчика ?
а. Когда подул ветер.б. Когда девочка увидела мальчика.
в. Когда рыбак что-то сказал дочери.
24.Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой ?
а. Чтобы мальчик рассердилсяб. Чтобы взять удочку домой.
в. Чтобы мальчик смело спустился вниз.
Микротекст 7
Нина младшая: ей восьмой год. Бабушка старшая: ей восемьдесят два года. Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.
Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина сказала маме:
——Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится. У неѐ руки дрожат. Мне неудобно перед подругами.
Мама была поражена словами дочери. Она сказала:
——Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебе, Нина, с днем рождения. Желая тебе: будь настоящим человеком.
25.Сколько лет Нине сегодня ?
а. Ей 8 лет.
б. Ей 9 лет.
в. Скоро ей будет 8 лет.
26.Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?
а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.
б. Потому что бабушка заболела.
в. Потому что мама хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.
Микротекст 8
Николай Петрович был любителем музыки. Он мечтает быть композитором, но 3 какое-то несчастье изменило его судьбу и он стал работать преподавателем.
Однажды он потерял рукопись своей оперы. И напечатал об этом объявление в газетах. Но никто рукопись не возвращал. Целую неделю он не приходил в университет……
В этот день он пришел на урок. На уроке царила глубокая тишина.
——Ну вот, мои дорогие,——заговорил он.——всѐ кончено! Эта опера была делом всей моей жизни……
Начались поиски. Наконец обнаружил ее студент у служащего в библиотеке.
27.Какая профессия у Николая Петровича ?
а. Он композитор.
б. Он преподаватель. в. Он писатель.
28.Кто помог Николаю Петровичу найти рукопись оперы?
а. Его студент.
б. Служащий библиотеки.
в. Никто.
Микротекст 9
Однажды композитор Гринг встретил в лесу девочку.
——Как тебя зовут, девочка?
——Дагни.
——Очень приятно! Но жаль, что мне нечего тебе подарить.
Я не ношу ни кукол, ни лент. Слушай, я придумал. Я подарю тебе одну интересную вещь. Но только не сейчас, а через десять лет.
В восемнадцать лет Дагни вернулась в город. Пришла она в городской парк, где проходили концерты.
Дагни впервые слушала симфоническую музыку. Вдруг она услышала:
Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Гринга, посвященная Дагни.
Так, значит, это был он! Дагни хотела сдержать слезы, но не могла……
29.Когда встретились Эдуард Гринг с Дагни в первый раз?
а. Когда Дагни было 8 лет.
б. Когда Дагни исполнилось 18 лет.
в. Когда Дагни исполнилось 10 лет.
30.Какой подарок сделал Дагни Эдварг Гринг?
а. Ленту.
б. Куклу.
в. Музыкальную пьесу.
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
( 30 баллов, 30 минут )
А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.
31.Строить свое счастье означает прежде всего в себе талант быть счастливым.
а. развивать
б. Воспитывать
в. вырастать
32.Человечество в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывно уменьшающие запасы нефти.
а. требуется
б. Надобится
в. нуждается
33.Особое внимание в японской школе математике, естественным наукам и языкам.
а. делится
б. Уделяется
в. разделяется
34.Человек, который свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.
а. признает
б. Узнает
в. познает
35.Спортсмен ___________ французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул.
а. посоветовал
б. Предложил
в. рекомендовал
36.Напряженный интерес местных и зарубежных _____________ вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке.
а. посетителей
б. Покупателей
в. слушателей
37.За два года он уже хорошо освоил метод _____________ детей плаванию.
а. обучения
б. Воспитания
в. образования
38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.
а. сходны
б. Близки
в. похожи
39.К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи может случиться.
а. каждое
б. Любое
в. всякое
40.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать _____________ любовь к Родине.
а. на детях
б. в детях
в. детей
41. своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения.
а. В силу
б. В результате
в. В знак
42.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не ___________указанным условием.
а. в связи с
б. в соответствии с
в. в согласии с
43.Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась его необыкновенной обобщающей способности.
а. о
б. В
в. на
44. научная конференция идет не очень успешно отсутствия ведущих специалистов.
а. из-за
б. От
в. из
45. наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения.
а. С
б. Из
в. Из-за
46.Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь ___________ не интересуется.
а. нечем
б. Ничем
в. ничего
47.Приехали родственники издалека. Брату ___________ ночевать дома, и он остался в училище.
а. где-то
б. Нигде
в. негде
48.Излагая учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное.
а. кое-какое
б. какое-то
в. какое-нибудь
49.При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, оно соответствовало своему назначению.
а. как
б. Что
в. чтобы
50.Материалы по данному вопросу настолько обширны, трудно все перечислить.
а. что
б. Настолько
в. сколько
Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно)
Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его 5 с другим телом. Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод. Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно (51. Земля) только тогда, когда (52. он) подействует какое-либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят (53. нога). Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться.
Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой, а вызываются действием на (54.двигаться) тело других тел. Скорость пули уменьшается во время прохода (55. доска), то есть от взаимного действия с доской. Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю.
Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела. (56. Бросить) мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку. Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или (57. стенка) сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно.
Движение тела было бы (58.равномерный), если бы на него не действовали другие тела. Тогда тело двигалось бы (59. постоянная скорость) как угодно долго, не (60.останавливаться)
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
( 10 баллов, 15 минут )
Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.
Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи, начало письменности, открытие книгопечатания. 61. Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно ее использовать. 62. Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг. Вслед за "информацией" получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др.
63. Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей. 64. Все это требует серьезного изучения природы и свойств информации. Создания новых методов ее обработки и преобразования.
В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно-технической революцией. Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65. а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества.
ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО
( 15 баллов, 30 минут )
Напишите микротекст на тему 《Я люблю наш университет》 в 80-100 слов.
План:
1) Как называется ваш университет?
2) Какими характерными положительными сторонами обладает ваш университет?
3) Почему ты любишь ваш университет?
第五篇：历年四级真题翻译
英语四级翻译
一、2013年6月(3)
鼠标轻轻一点，购物者几乎就能在网上买到任何东西，从食品百货到汽车，从保险单(insurance policies)到理财产品。电子商务(electronic commerce)的世界使得消费者无需离开舒适的家就能够在数以千计的网店购物，并完成付款。消费者不但期望能从网上买到划算的商品，而且还希望支付过程简单、安全。当然，网络购物者也需要谨慎小心以保证愉快、安全的网购经历。
With just a soft click of the mouse, shoppers can buy nearly any product online, from groceries to cars, from insurance policies to financial products. The world of electronic commerce enables consumers to shop at thousands of online stores and pay for their purchase without leaving the comfortable home. Consumers not only expect to pick up a good bargain on the Web, but also a payment with simple and secure process. Of course, online consumers need to be cautious to make their online shopping experiences enjoyable and safe.二、2012年12月(2)
道教(Daoism)是中国土生土长的教派(religion)，因以“道”为最高信仰而得名。几千年来，道教对中国人的哲学观、世界观，思维方式以及生活方式等诸多方面产生了巨大的影响。道教是中国两千多年来占统治地位的三种宗教哲学之一。道教丰富了中华民族宝贵的文化遗产(inheritance)，为人类文明进步作出了重大贡献。
Daoism is the native religion of China, its name stems from “Dao” being its highest object of faith. For thousands of years, Daoism have great influence over the philosophy, world view, ways of thinking and lifestyle of the Chinese. Daoism is one of the three dominant religions philosophies in China for more than two thousand years. Daoism has the culture inheritance of the Chinese people and made significant contributions to the process of people civilization.“你要茶还是要咖啡?”是用餐人常被问到的问题。许多西方人会选咖啡，而中国人则会选茶。相传，中国的一位帝王于五千多年前发现了茶，并用来治病。在明清(the Ming and Qing Dynasties)期间，茶馆遍布全国。饮茶在6世纪传到日本，但直到
17、18世纪才传到欧美。如今，茶是世界上最流行的饮料(beverage)之一。茶是中国的民族饮品，也是中国传统和文化的重要组成部分。
This is what diners often have been asked “Would like tea or coffee?” Many Westerns favor coffee while the Chinese tend to choose tea. Tradition has it that an ancient Chinese emperor discovered the tea five thousand years ago and used it to treat illness. During the Ming and Qing Dynasties, teahouse spread all over China. Tea drinking was introduced to Japan in the 6th century while it was not introduced into Europe or America until the 17th and 18th centuries. Nowdays, tea is one of the most popular beverages in the world. Tea, it is not only a kind of Chinese national drink, but also an important part of Chinese tradition and culture.四、2012年12月(1)
在中国，小孩的满月酒(One-Month-Old Feast)和抓周(One-Year-Old Catch)仪式独具特色。小孩出生满一个月那天，孩子的加人一般要招呼亲朋挚友，邀请他们一起来庆祝孩子满月。小孩满周岁的那天，有抓周的仪式。按照中国的传统，父母及他人不给予任何引导或暗示，任孩子随意挑选，看小孩抓喜欢的东西，并以此为依据来预测孩子可能存在的志趣和将来从事的职业以及前途。
In China, One-Month-Old Feast and One-Year-Old Catch of a baby are of unique Chinese characteristics. On the day when a baby is a month old, the family of the baby will invite their friends and relatives to a ceremony to celebrate the occasion. According to traditional Chinese custom, nobody will give any instruction or cue to the baby so that it is left free to choose by itself. Watching the baby catch the articles it likes, the family can then make predictions about its potential interest, future and development.农历正月十五是中国传统的元宵节(the Lantern Festival)。正月是农历的第一个月，又称“元月”，古代人称夜为“宵”，所以正月十五又被称为元宵节。赏灯是元宵节的传统习俗，这一习俗是从汉朝开始的，距今已有两千多年的历史。元宵节晚上，到处张灯结彩，热闹非凡。吃汤圆是元宵节的另一个传统习俗。在一年开始的第一个月圆之夜吃元宵，就是希望家人团圆、幸福。
The 15th day of the first lunar month is the traditional Chinese Lantern Festival. It is so called first lunar month is call “Yuan month” and in the ancient time people called night “Xiao”. The custom started from the Han dynasty, and has a history of more than two thousand years. In the night, every place is decorated with lanterns and colorful streamers and there is a bustling atmosphere. It is also a traditional custom for Chinese to eat“Tangyuan”at this time. Eating “Tangyuan” on the first night with a full moon in a year is to wish that family members will remain united and happy.六、2013年6月(2)
“春联(The Spring Couplet)”也被称为“对联(couplet)”,在中国是一种特殊的文学形式。春联由贴在门口两侧两组对立的句子(antithetical sentences)组成。在门上面的横批(horizontal scroll bearing an inscription)通常是一个吉祥的短语。贴在门右侧的句子被称作对联的上联(the first line of the couplet),左侧的为下联。除夕那天，每家都会在门上贴上红纸写的春联，传递出节日喜庆和热闹的气氛。在过去，中国人通常用毛笔自己写春联或者请别人写春联，而现在，人们普遍在市场上买印刷好的春联。
“The Spring Couplet” also called “couplet”, is a special form of literature in China. The spring couplet is composed of two antithetical sentences on both sides of the door. Above the gate horizontal scroll bearing an inscription usually an auspicious phrase. The sentence pasting on the right side of the door is called the first line of the couplet, the left one is the second line. On the eve of the Spring Festival, every household well paste on the doors a spring couplet written on red paper to give a happy and bustling atmosphere of the Festival. In the past, the Chinese usually wrote their own spring couplet with a brush or asked others to do it for them, while nowdays, it is common for people to buy the printed spring couplet in the market.七、2013年12月(2)
中国结(the Chinese knot)最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为优雅多彩的艺术和工艺。在古代，人们用它来记录事件，但现在主要用于装饰目的。“结”在中文里意味着爱情婚姻和团聚。中国结常常作为礼物交换或用作饰品祈求好运和避邪。这种形式的手工艺(handicraft)代代相传，现在已经在中国和世界各地越来越受欢迎。
The Chinese knot, originally invented by the craftsmen, has become an elegant and colorful art and craft over hundreds of years’ improvement. In ancient times, it used to record events, but nowdays it is mainly functioning as decoration. “Knot” signifies love, marriage and reunion in Chinese. Often used as gift exchange and decoration, Chinese knot is believed to brbing good luck as well as ward off evil spirits. The handicraft have been passed down from one generation to another and now enjoys more and more popularity both at home and abroad.八、2012年6月
中西方饮食习惯(eating habits)存在极大的差异。在不同于西方那种没人一盘食物的饮食习惯，在中国，菜肴是被放在桌上让大家共同分享的。如果你在中国主人家做客，就要做好有一大桌食物的心理准备。中国人对于自己的烹饪文化(culture of cuisine)感到非常自豪，而且会尽全力去展示自己的好客(hospitality)。 而且有时候，中国主人会用他们的筷子把食物夹到你的碗里或者盘子中。这是礼貌的体现。
There are great differences between Chinese and Western eating habits. Unlike the west, where everyone has their own plate of food, in China the dishes are placed on the table and everybody shares. If you are being treated by a Chinese host, be prepared for a table full of food. Chinese are very proud of their culture of cuisine and will do their best to show their hospitality. And sometimes the Chinese hosts use their chopsticks to put food in your bowl or plate. This is a sign of politeness.i