作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《正确上网教案范文》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：正确上网教案范文
《如何正确上网》发言稿
信息化是当今世界经济社会发展的大势所趋。互联网的不断发展使我们的生活丰富多彩。网络信息传播的速度、知识的容量、方法的灵活性和网络的趣味性都非常吸引人。不可否认，互联网信息对学生产生了很多积极的影响。网络覆盖了整个世界，连接着世界，可以激发学生的好奇心，激发他们对知识的渴望。
培养学生对科学的兴趣;能提示同学电脑和网络应用技术的提高;能开阔学生的视野，活跃学生的思维，拓宽学生的知识面;它可以丰富学生的精神生活，在一定程度上满足学生的精神和心理需求。
然而，我们也应该看到，互联网是一把“双刃剑”，它给我们带来了极大的方便，但也给我们带来了很多负面影响。
如：无节制的网络游戏;载有色情或暴力内容的网页;电脑hacker;网上诈骗。请看看你身边的例子。一些学生沉迷于网络游戏，一些被不良信息毒害。那么，如何避免陷入和这些学生一样的境地呢?
首先，我们必须明确网络行为的正确目的。互联网给我们提供了许多方便。我们应该有选择地访问网站，不要盲目、漫无目的地浏览网页。
其次，学生应遵守网络伦理的要求，自觉抵制不良信息在网络中的侵蚀，树立科学健康的人生观。虽然互联网是一个虚拟的世界，但它也是一个道德修养的地方。
国家对网络内容的净化，对不良信息传播的打击，都是为了致力于为全社会营造一个健康的网络环境，学校对校园网络环境的净化也做了一些工作，但是通过信息过滤、信息审计、访问控制等方式。
仅仅是从技术的层面对网络内容进行一些初步的筛选和对上网行为进行一些必要的约束，但我想，个人的道德约束和对法律的敬畏之心才是引导我们正确利用网络的根本性力量。
同学们，我们要以正确的态度认识网络，络，掌握网络，运用网络，识别网络，懂得上网不仅仅可以聊天，游戏和交友，还可以阅读、欣赏、创作和学习，正确上网，获取正确的健的网络信息，遵守网络道德与法律规范。
做一个文明的网民，让网络真正成为帮助我们学习和成长的有效工具，愿我们每一位同学都能真正成为正确利用网络的人，成为有自控能力的人，成为有网络道德的人，成为遵纪守法的人。
第二篇：“正确对待上网”主题班会[大全]
“三室一厅一吧”(三室：电子游戏室、桌球室、录像室;一厅：营业性舞厅;一吧：营业性网吧)
“正确对待上网”主题班会
活动目的：
1.使学生明白"网吧"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
2.使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。 活动过程：
一、导入：同学们，大家好!
提到“上网”，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗?你的QQ是几号?你的某某游戏升了几级?E-mail、QQ等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了，这个世界上的人的生活更丰富多彩了。可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨网络这个话题。
二、网络有哪些用途呢?
三、网络的利弊
1)小学生上网到底有哪些利弊呢?我相信在座的每位同学都有自己的独特见解，老师已经请大家搜集了相关资料。下面就请大家交流一下。
(利：1第四传播媒体;
2、拓宽知识面;
3、可以到网上搜集图片、文字资料。4.丰富了我们的课余生活
弊：
1、痴迷上网，荒废学业;
2、网上信息垃圾，侵蚀心灵;
3、摧残身体;
4、滋生是非;
5、网上交友，虚虚实实，易引发心理疾病;
6、安全隐患。)
1)利弊事例：
利：1)上网可以查找资料。上次我就上网查找了有关少数民族的文字资料和图片资料。
2)我妈妈在外地，我上网和她聊天，拉近了我们的距离。
3)我从网上了解到很多新闻。比如上海世博会的有关新闻。
4)我妈妈还从网上给我买了课外书，节省了逛街的时间，而且价格也很便宜。
5)我们前几周参加“爱我淮安”网络知识竞答，就是通过上网参加的。这个活动让我们对家乡有了更多的了解。我们还可以参加其他网络征文、网络绘画比赛等。对我们能力的培养很有好处。
弊：
1)泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了。
2)浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹!
3)晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院。
4)据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。
5)据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。这父亲想救的不只是孩子的命，更是孩子沉浸在游戏里的心灵啊!
6)我家附近有个孩子，开通了QQ农场，经常夜里起来收菜，导致上课没精打采，学习成绩直线下降。
7)我在报纸上看到有个孩子，早上不去上学，背着书包登上二十几层的楼房房顶，学着网络游戏里的“飞天大侠”的样子，从楼顶往下跳，最后身亡。 8)2002年6月16日凌晨2时43分，北京市海淀区学院路20号石油研究院内一家名为“蓝极速”的网吧突然起火。网吧惟一的出口——大铁门已被人从外面锁住。救人者与求救者隔着铁门无计可施。12分钟后，外面的人已经听不到网吧里有求救声传出。就是这牢笼一般的“黑网吧”，一夜之间夺去了25条年轻的生命。
2)据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路!请看一段视频。
听了大家的介绍，看了刚才的新闻片段，你有什么感想?
三、怎样正确对待上网?
1、经过一番唇枪舌战之后，在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大还是弊大，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成部分，那么如何跨过成长路上的这道坎，构筑一道心灵的“防火墙”呢?下面先听听老师和家长谈谈对上网的看法：
A、张海英老师：上网有利也有弊。作为小学生，我们应当树立正确上网观念，不上不健康的网，为学习服务还是可以上网的。
B、六二班的刘老师：作为学生，学习才是主要的，要适当运用网络，不能沉迷其中，尤其是不能沉迷在网络游戏里。学习上需要上网的，可以在家上网，家里没有网络的可以在家长陪同下进入网吧。
C、六一班的朱老师：小学生上网是可以的，但绝对不能进入营业性的网吧。那里人员混杂，就不谈网络本身不好的因素，单看网吧里的卫生、安全等因素也不是未成年人能进入的。所以国家有关部门就明文禁止未成年人进入网吧。
D、孙亦平、苗永成等家长：上网有两面性，上网查资料可以，玩网络游戏要不得。
E、唐晨、韩雨馨家长：网络可以作为辅助学习的工具，但要制止孩子上网玩无意义的游戏。 F、XXX：支持孩子在适当的时候，在家长的指导下正确的上网。
以上就是家长和老师的看法。看来家长和老师都认为可以上网，但是要正确、健康地上网。 2.你们觉得应该怎样对待上网呢?(先讨论再交流)
3. 新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有什么规定?
《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
4.对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。《小学生日常行为规范》，就像一场及时雨，为我们健康上网指明了更明确的方向。(课件上呈现)
遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。(请大家大声齐读一遍)
四、发出倡议
今天这节课，我们一起讨论了怎样正确对待上网这个话题。明白了网络是一把双刃剑，对于我们小学生有利也有弊。关键是要做到文明上网，健康上网，远离伤害。在此，老师向大家提出以下倡议：
1.严格遵守中学生《守则》、中学生《日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我修养。 2.远离网吧，无论是在校学习期间，还是节假日，决不踏进营业性网吧一步。 3.自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，无论在何时何地上网，都只上一些内容健康、积极向上的绿色网站。
4.自我约束、互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。
5.树立崇高的理想，增强学习的进取心，努力学习科学文化知识，提高辨别是非的能力。
同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的小学生。
第三篇：如何引导中学生正确上网
21世纪是信息的社会，是网络的世界。计算机和网络已经开始改变我们的生活，并溶进我们的生活，成为我们生活不可分割的一部分，它无处不在。
在我国，随着互联网的迅速发展，中学生网民的人数也越来越多。中学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识;可以结交朋友，增进友情;可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。令人担心的是，有相当一部分中学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响，有的中学生出现认知能力的迷失;有的中学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠;个别中学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍，而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。所以，中学生的网络心理教育迫在眉睫，应该引起全社会，尤其是我们教育者的重视。
一、积极进取，提高教育者的“网络素质” 只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有共同的话题，才有发言权，才能与学生交流。
二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“ 土”。
政府、工商管理部门应切实地规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。其次，学校与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校可以安排一部分家长到校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导他们的子女正确对待上网。
三、用“爱心”教育引导。
网络在把丰富的知识和信息奉献给了他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。一个不可回避的事实摆在我们的面前，网络色情和网络游戏吸引着大量的学生网民，耗费了他们大量的时间和精力，五光十色的网络世界提供的信息集文、图、声、像于一体，形成一个具有高度动感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、倾向于猎奇冒险的青少年学生如痴如醉，乐此不疲。对于经常泡网吧的学生们，我们应多与他谈心，了解他的思想动向，关心他的生活，从本人的生活实际出发利用生活正反两面案例来引导教育，让他真正懂得上网的利弊。
四、引导学生正确上网。
许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站占上网时间比例较大，我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生，鼓励他们利用教育网站进行学习，各个学科可根据各自科目的特点，到网上寻找资源，进行自主学习。班主任还可通过班会，让学生讨论上网的利与弊，从而用学生来教育、影响学生。
学生上网决不是“洪水猛兽”，我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。只要对学生认真加以引导，端正学生的上网的态度，共同利用网络的优势，有计划地上网，对学生来说未尝不是一件好事。
第四篇：吴栋---如何引导和正确对待学生上网
关于正确对待学生上网
泰兴市第四高级中学(225411)吴栋
[摘要]信息高速膨胀的今天，我们的学生很有兴趣去探索网络世界。在这个网络世界中他们能开阔视野;得到平时得不到的知识;能第一时间获取世界新闻等等。但是同时也受网络世界黄色、反动等不法信息的诱惑，对社会稳定有一定影响。本文针对这个社会问题提供了五个建议。
[关键词]学生 网络 文明 观念
对于我们现阶段的高中学生，信息化一直伴随着他们的生活。一方面几乎从小学就开始接触电子教室、网络，在老师的指导下已经完成了计算机的基本操作;另一方面现在有一半以上的学生家里已经有了个人电脑，有的甚至有两台以上，而方便快捷的电信、铁通ADSL宽带也已经步入千家万户;再者现在市镇里多如牛毛的网吧一天24小时来者不拒地接待着我们纯真的学生。
据2009年1月CNNIC发布的第23次互联网调查报告，我国目前网民数量有2.98亿人，其中10-19岁的用户比例最高达到35.2%。再据有心人对某高中上网学生的问卷调查，约有86%的人上网主要玩游戏，5%的人上网主要是聊天，4%的人上网主要关注影视偶像动态或其它娱乐，5%的人上网查找学习资料。由于青少年身心不成熟，意志力较差，生活阅历肤浅，因此，青少年上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生迷恋于游戏，浪迹于聊天不能自拔。就我校而言也有不少调皮的学生，夜里甚至翻墙去网吧通宵上网，第二天瞌睡连天地来上课。不少学生因此荒废了学业，并由此引发了许许多多的社会问题。众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。为此学生家长、教师谈网色变，严禁学生上网，一度更有传闻说某市要取缔市面上的所有网吧。
我觉得事情远没有那么可怕，任何事物都有辩证性，我们不仅仅只看到网络带来的弊处，更要看到它的优点，看到它给我们生活带来的便利，看到它对于我们的帮助。如何消除学生家长、老师们的谈网色变，就在于我们如何引导学生利用好网络这个新事物，帮助学生“健康上网”、“绿色上网”。
一 展示网络对学习积极的、有帮助的一面
爱玩本来也是学生的天性，更何况面对丰富多彩的网络世界，很多时候可以满足他们现实中无法满足的心理期望。面对网络游戏刺激的声音，精美的画面，虚拟的奖励，他们常常不能自拔。很多游戏在学生付出一些时间之后会得到“升级”，拥有比别人更强大的权限，这也让学生也有优越感。以至于很多学生上网甚至只知道有网络游戏这么一项活动。
我们要避开其锋芒，相反地给学生更多地展示网络其强大的帮助人们学习、生活的能力，比如很多学习网站，数据库，搜索引擎等等。某个历史名人的生平，他查了很多书籍查不到，而网上一搜索，几秒钟全搞定。让学生发现，原来他平时有很多问题可以通过网络的帮助来解决。转移学生部分的兴趣，让网络真正地能够对他的学习、生活有所帮助。
二 展示不文明上网以及网络给社会带来的坏影响
不文明上网已经引发了很多的社会问题，由网络引发的暴力、色情、诈骗案件也时有发
生。无论是对社会还是个人都有不少的伤害。而且在青少年的犯罪形态中，基于网络诱发的犯罪已呈上升趋势。我们可以给学生展示一些经典犯罪案例，或者荒废学习、荒芜生活的例子，甚至可以安排一些“现身说法”之类的视频给学生以心灵上的触动，让他们引以为戒，从而在上网的时候心理也有所顾忌，对其产生的后果有所预见。
三 适当地引导学生进入简单的益智的游戏
很多大型网络游戏就像个电视连续剧，你看了一集就想接着看下一集，很容易 “上瘾” 。而很多游戏类网站具有的很多比如牌类游戏之类的小型游戏，又据有赌博性质，它们使用如“游戏币”、“金币”之类的虚拟货币来满足上网者现实中得不到虚荣、快感。所有诸如此类游戏，我们要跟学生适当地分析其带来的后果。而我们知道让10几岁的青少年完全不玩游戏是不可能的，所以我们也可以适当地安排、引导他们游戏的方式完成某些学习内容，或者下载一些比较简单的、益智的、开发脑力的游戏，比如小游戏“连连看”，就可以训练他们的反应能力。
四 家长也要与时俱进地改变观念以及正确疏导
学生在校之外的时间其实是超过在校时间的，这就要到我们的家长要参与到这个社会活动中来。家长是生活的老师，家长也不能谈网色变，要解放思想。很多家长把家中的电脑上了密码，完全杜绝子女在家里上网。这让处于叛逆期的青少年们反而对网络更好奇，上网的时候更要窥其奥秘。以至于很多人一到假期就整天泡在网吧，还造成了额外的负担。所以家长也理应想开，这是个离不开网络的世界，他们的子女将来就是要用电脑、网络去改变世界、创造未来的一代。要帮助他们树立正确的价值观，在上网时候有所取舍。有个聪明的家长曾经就对爱上网的儿子提要求，要求他帮助自己上网查一些生意方面的资料、经验之类的，让儿子觉得自己的重要性。他的正确上网得到了价值上的体现，他学到了网络对他的帮助。但是可以适当地使用屏蔽不法网站的软件加以控制。
五 加强网吧管理、不能完全放手让学生自由上网
我们的学生大部分其实很是很听话的，但是也不排除有很少部分的学生自觉性不高，经不起网络或者部分社会不良青年的诱惑，离开家长、老师去经常出入一些无人正确管理、不规范的网吧。这就要求我们的全社会一起来保护青少年“绿色上网”，帮他们在成长的道路上指明方向。所以我们的政府也应该加强网吧管理，建立一个健康、健全的体制来共同对付这个社会问题，使学生网络犯罪、荒废学业等现象在一定程度上遭到屏蔽。
总之，针对青春期学生的身心特点，我们在对待学生上网方面“宜疏不宜堵”，既要认识到网络的弊端，也要认识到网络的长处;既要帮助学生跟网络适当“拉开距离”避免他们网络上瘾、网络犯罪，也要“开放思想”帮助他们学习、利用、创造好新时代的网络，用网络帮助他们成人、成才!如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们的学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。
【参考文献】
1. 刘绍花 网络环境下引导学生健康上网.2005.6.28
2. 李英 如何正确对待学生的上网问题(N).辽宁教育行政学院学报.2006(4)
3. 陈婕 关于如何对待中小学生上网问题的思考(N).伊犁师范学院学报.2010(2)
发表于《考试周刊》2011年30期
第五篇：引导中学生正确上网的个案研究
仪征市第二中学 吴凌雁
【摘要】本文通过对我所教班级的唐露露同学从一个遵守纪律、有进取心的学生到迷恋网络、无心向学的个案研究，探讨中学生网络成瘾的危害及成因，总结一些行之有效的引导学生正确上网的策略。
【关键词】引导学生上网成瘾正确上网个案研究
一、问题的提出
随着信息技术教育快速普及与发展，电脑和网络正在逐渐演绎成为信息时代的主角，并以前所未有的发展态势向前拓展，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。同时，网络正以迅猛的速度介入学生的生活，无论对学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的影响。当然网络也是把双刃剑，它既给教育带来了无限的生机和动力，同时又向传统教育提出了崭新的课题。近年来，出现许多青少年由于沉溺网络而导致学业荒废、道德失范、身心受创、违法犯罪的问题，所以加强学生上网的教育管理，引导学生健康上网、科学用网、是教育必须认真面对的严峻课题。
本文试图通过对我班唐露露同学的辅导与分析研究，分析上网成瘾的危害及原因，探讨在网络时代应如何引导学生正确上网的有效途径和方法，以便对当前家长与老师们对学生沉迷网络这个头痛问题，提供可供参考的操作经验。本文在完成过程中，运用的主要方法有：①调查法;②谈话法;③观察法。
二、个案的基本情况介绍
1、研究对象：姓名：唐露露;性别：男;年级：高三文科班
2、研究原因：高三开学不久某晚自习未请假而缺席，第二天询问他到什么地方，回答说是去老师家辅导，我电话联系其家长和辅导他的老师，被告知没去，家长说晚上十一点才到家，调查过后，唐露露在事实面前还百般抵赖，最后承认错误;高三上学期期中时学校收高三一轮资料费，其家长打电话询问是否有其事，经核实唐露露同学向家长要的费用比我告知的多出五十元;后经家长质问，说出其原因是上网需要，并与家长产生矛盾：不给钱就不上学，并旷课一天;随后与家长、同学交流过程中发现唐露露经常到校外上网，在网络上发帖、玩游戏、交友等慢慢沉迷网络的虚拟世界里。常出现上课迟到、睡觉、与同学闹矛盾等现象。
3、问题行为概述。
(1)思想与行为方面：
①穿着打扮：留长发、服装怪异。
②与同学关系：时常与同学闹矛盾，在同学中的口碑不好。
③守纪：中自习经常无故缺席，周末放假，到外面上网，甚至通宵。利用手机上网聊天、发帖，在厕所发现其抽烟。
④品格：进取心不够，混日子，高中毕业后准备注册入学。为了上网所需费用，有时撒谎，甚至有小偷小摸的习惯。
(2)学习方面：学习态度差，唐露露在上课时经常不认真听课，不是打瞌睡，就是玩手机。对老师布置的一些课堂练习，不按时完成。当老师批评他时，他居然回答“学习有什么用;做作业有什么用呀?将来工作了也不一定用的上。”1
(3)家庭背景资料：从上初一开始，唐露露父母就做钢材生意，经济条件比较优越，但工作较忙，平常没时间回家,没有时间对孩子进行科学合理有效的家庭教育。于是唐露露拿着父母给的生活费，自己安排自己的生活，处于无人监护状态或半无人监护状态之下。他中午可以不回家吃饭，下午放学后不必马上回家。于是，他有了打网络游戏的金钱来源和时间许可。由于他还有一个弟弟，父母对其弟过分溺爱，而对唐露露同学缺少关爱。
三、案例分析
1、上网成瘾的危害：
(1)学业荒废：青少年正值学习的黄金时期，需要充足的学习时间和精力，而沉溺网络导致学生精神萎靡，学习兴趣减退，效率低下，出现个别学生逃课、旷课上网，严重影响了青少年学习。唐露露同学在高一时学习态度还算端正，也比较积极进取，但沉溺于网络后就成问题学生了。
(2)导致心理扭曲：青少年学生自制力弱，人生观、价值观还未成形，面对良莠不齐、虚虚实实的网上信息，缺乏辨别是非真伪能力，往往深陷网络游戏和网络交友不能自拔;网络虚拟无须担责和免遭惩罚等特点，导致学生自我意识突出，心理失衡，失去道德准绳，如案例中唐露露经常在网上发帖，污蔑同学甚至教师，有些言论有损学校形象。
(3)有损身体健康：
上网成瘾是对网络产生较强的依赖性和耐受性,心理和生理的某种尝试行为中产生了愉悦反应,这种反应的多次重复,就形成了人对愉悦刺激的依赖。①成瘾者往往感觉现实生活没有意义,患病者只有通过长时间的上网才能激起兴奋来满足某种欲望;从生理角度来看,这类疾病对人的健康危害甚大,尤其对人体的植物神经功能,使其严重紊乱。比如失眠、紧张性头痛等;同时还可使人情绪急躁、抑郁和食欲不振,长时沉溺于网路的学生神经高度紧张，大量电磁辐射还会损害人体机能，造成身体素质下降。据了解经常上网的学生有38%身体发育不良，有35%有吸烟习惯，有46%经常出现头晕、恶心、精神不振等症状，严重危害青少年学生身体正常发育。唐露露同学在高三上学期的一天突然用水扑向一同学的脸部，反映出易怒，暴躁的心理状况。
(4)诱发违法犯罪
青少年学生模仿网络游戏的人物情节，为所谓的江湖哥们义气聚众斗殴，甚至持械打杀，造成人员伤亡;有的因无经济来源，未支付网上费用，不惜铤而走险，偷盗、抢劫他人钱财，触犯法律，酿成悲剧，对家庭、本人造成了无法挽回的损失。网瘾研究专家陶宏开教授在分析北京网瘾问题时透露出这一数据：“北京青少年网络犯罪率惊人，90%的青少年犯罪与上网成瘾有关。”例如：少年唐亮自认为是网络游戏高手,但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家,唐亮被对方杀死23次以后,分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式,一起悲惨的网络血案由此发生。
2、上网成瘾因素
(1)个人因素：青少年求知能力强，自控能力弱，易受他人影响，喜欢接触新事物，相对传统媒介，互联网信息量大、方便快捷，吸引力更强。很多青少年学生在好奇心的驱使下，抱着试试看心理接触网络，一旦接触一发不可收拾，陷入“网”中不能自拔。
(2)家庭因素：家庭教育缺失为寻找依赖和归属感，农村孩子外出打工家长较
多，留守学生及单亲学生在现实的生活中缺少他人的交流和关心，继而在网络中寻找依赖和归属。这样的学生有两种情况。一种是家庭的“宠儿”。这种学生在家里受到大人的溺爱，在人际交往方面形成一种比较冷漠、高傲的性格，因而在学校里很难于他人交往，缺少朋友。在接触网络之后，从虚拟的网络时间中找到自己的归属。他们往往热衷于聊天、玩网络游戏。在网上，他们可以找到很多与自己行为和想法相似的伙伴，这使他们对网络有一种归属感和依赖感。这种情感上的满足感使他们思网不归，沉迷其中。另一种是家庭的“弃儿”，有的家庭教育方式是采用专制暴君方式，有的是放任自由方式，还有的是单亲家庭和离异家庭。这部分学生缺少家庭的关爱，在家庭中得不到应有的关心，为了找到自我的归属和爱，只有在网络中寻找。根据弗洛伊德的理论，这部分沉迷于网络的学生是为了寻找家庭的爱，但家长并没有注意孩子的心理。一部分家长对沉迷于网络的孩子只是一味的责骂，并没有增加对孩子的关心和爱护，没有给孩子温暖，这样，只能加重孩子对网络的依赖和归属。陶宏开专家说过“孩子上网成瘾，主要原因是家长的教育方法出了问题。家长的爱多表现在物质的慷慨，而忽视了精神、情感上的关爱。”唐露露同学的家庭环境不是很和谐，父母经常外出，经常打闹。
(3)学校因素：
①学校教育中，没有考虑学生渴望与他人平等的心理。往往用一种命令、强制的手段叫他们做什么，不做什么;该想什么，不该想什么。同时，由于部分学生性格内向，不善于与人交往，比较自卑，这样，学生在现实的生活中难以找到与他人平等交往的机会，而虚拟的网络世界正好满足了他们的这一要求，填补了他们内心的空白。沉迷于网络的学生在网络中找到了平等，可以与他人自由的交流，情感也得到了寄托。因为在网络中，你的年龄、经历、社会地位没有任何作用，你是否受欢迎，主要取决于你的话语是否吸引人。但是由于学生对网络缺少应有的判断，他们会逐渐得依赖网络，情感得不到交流，性格也变得孤僻离群。学习跟不上为寻找成功感，部分后进生，由于成绩的原因，经常受到家长、老师的训斥，缺乏成功感，学习信心、动力不足。而网络是最容易让人体验成功感的地方。在网络游戏中，你可以扮演不同的角色，找到一系列宝物，与其他人战斗，获得金钱、地位，体验成功和虚拟的名誉。学生沉迷于网络游戏，可以将学习上的挫折挫折，人际交往方面的不顺心抛开，在网络上，没有人因为你学习不好，不善交往等各方面原因而冷落你。现实与网络给学生一片很有差距的空间，因而使学生在现实生活中无法体验到的成功感在网络中得到补偿，从而对学习、生活中的成功体验不屑一顾，这是得他们学习缺少动力，生活没有目标。
②校园生活单调。在校园生活中，学校开展的文体活动较少。学生只能打打球、看电视、课外书等。
③我们的教育教学模式远远没有网络那样可以给学生足够的发挥空间。学校对沉迷于网吧的学生和“网络成瘾”的学生缺乏相应、有效的教育方法与辅导方法。
(4)社会因素：
社会监管的缺失。虽然《未成年保护法》禁止未成年人进入网吧、禁止在学校附近建网吧，有关部门也出台实行上网身份认证、午夜后网络游戏断网等规定，但由于缺乏有效监管措施，网吧遍布大街小巷，有的网吧业主赚钱行窃，甚至将网吧开到居民区、学校周围，并提供吃、喝、住的“全方面服务”。学生网吧上网的势头并未遏制，网吧已成为青少年学生上网的“主阵地”。
家长本身因素。有的家长本身对电脑不认识，缺乏电脑基础知识，认为子女上网就是电脑知识学得较好才会上网，因而也无法相应地指导子女。
政府有关单位与机构还未能提供正确引导青少年健康上网的机制，开展有益的电脑知识活动较少。
三、对研究对象的教育方法与过程
针对唐露露沉迷网络后，无心学习、思想退步的情况，我采取多种方法做好他的辅导工作。
1、坦诚相待，平等对话，教育为主。
我在平时与唐露露聊天与谈话中，首先把自已放在唐露露同一位置，从朋友的角度出发，关心他的在校生活;然后再与他谈电脑有关方面的知识，分析网络的利弊之处;最后再讲一电脑界的名人奋斗史，让他向这些名人学习，将来也要打拼出一片属于自已的新天地。
2、利用特长、发挥特长。
学生上网问题以疏导为最佳方法，在疏导过程中如何发挥各方面作用，皮格马利翁效应也是较好的方法。②首先要肯定唐露露具有一定的计算机操作能力，头脑比较灵活，属于智商中等偏上的那种，只是他们的心思没有放到学习上去。对于他们，首先为他们没能学好感到惋惜。他们都是要面子的学生，除用正常的纪律约束他们之外，还需动用家长、各任课教师的合力，尽可能动用一切教育手段，将他们的时间“抢”到学习中来，对于他们学习上的成功之处，及时予以肯定，其实学生内心深处还是想把成绩学生来的。
3、建立班级QQ群，公布自已的QQ号码。
针对同学们喜欢上QQ的特点，我向同学们公布了自已的QQ号码，并建立班级QQ群，给唐露露及班同学与教师交流平台，让他们在网上把自已平时不敢与老师讲的话在网上大胆的说出来，并能通过这个平台，建立自己空间，设计自己的网页。
4、开展主题班会。
我利用班会课，让唐露露做主持人，分析网络的利弊，教师要及时引导学生形成正确的上网目的，提高学生的分析综合能力指导学生在筛选信息的过程中，运用分析综合能力，取真去伪，充分利用网络这个工具学习更多的知识。利用网络，加强网络知识教育，给他充分的“网上空间”，专门设立宣传正面信息的网站。比如，学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等感兴趣的形式，培养他判断是非的能力，让他在多元化的价值体系下，学会鉴别和选择，为他们设一道思想上的“防火墙”。让他利用网络接受教育、收集信息、自主学习创造良好条件，引导他养成良好的上网习惯，也是从源头上解决问题的方法。
为了说明网络的弊端，让唐露露在网络上下载一些列的由于网瘾而导致学生身心健康损害，甚至犯罪的案例，让学生讨论如何正确对待上网，进一步明确做一个成年人应该担任的责任和学习目的，明确高三的艰苦学生，是为了锻炼其坚强的意志品质，为今后从事工作、学习打下坚实基础。
5、及时与家长进行沟通与交流。
学生除了在校期间之外，接触得最多的是家长。我常与唐露露家长联系，告诉唐露露的在校学习与生活情况。并劝告其家长，不论家长感情状态如何，都不应忽视子女教育，应多关心孩子。
6、在班级中宣传《全国青少年网络文明公约》。
公约的内容是：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络
秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
7、丰富生活，分散上网精力
通过组织丰富多彩的活动，转移学生上网注意力，引导学生远离网络，大力开展文体活动，如举办校园歌手大赛，诗歌朗诵会、运动会等，鼓励学生参加，举办网络知识讲座、组织多媒体制作大赛和网页制作大赛等网络知识竞赛活动，教育学生已积极健康的心态却对待网络，将学生注意力转移到网络学习中，养成良好上网习惯。利用在我校举办的“感恩在行动”励志演讲报告会，唐露露在全校师生的面大声的喊出，妈妈您辛苦了，我以后再也不打游戏，认真学习的决心。
8、要形成监管合力，堵塞上网漏洞
积极与家长沟通，利用家长会、家访、电话联系等时机，互通学生学习情况，对私自上网，有不良倾向苗头学生，及时与家长联系，多走进学生内心世界，了解学生所想，给予孩子心理上关怀和理解，积极配合学校做好网上把关工作，运用技术手段阻止学生进入成人聊天室和访问不良网站。教育工作者不能得网络恐惧症，不应只看到负面影响，科学地探索中学生上网的心理健康问题，引导学生涉猎丰富的网络知识。
四、教育效果
通过我的教育辅导，唐露露同学已经能正确对待上网，时间安排上顺从学校作息时间，内容上能与教学内容有机联系，在学习上也能专心听课，依时完成作业;克服了迟到、晚归等现象，并能给自已的人生进行了规划。但还存在不足之处，未能做到完全戒烟。
五、教育反思
学生上网已成为普遍现象，任何教育工作者都无法回避。如何发挥学生上网存在的有利因素、抑制不良因素，因势利导非常关键。同时，全社会都来关心中学生的成长，更好地防止网络的危害性。中小学生好奇心强、求知欲旺盛是思想动态的主流，电脑及因特网的广泛应用，给学生的生活及学习带来新的变革，要求学校、家长、及教育部门准确把握时代的脉搏，在学生的引导方向和学校的教学模式上做出相应的调整：家庭方面，对子女的心理变化要及时掌握、沟通，要创造和谐的家庭环境，在学生使用电脑及上网过程中，采取疏而不堵的策略，做好学生的好参谋;学校方面，配合教学改革的实际要求，结合学校的现有资源，通过互联网，引进国内优秀的教育资源，充分尊重学生发展的个体差异，实行分层次教学，使不同层次、不同类别的学生都能得到最佳发展，有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，真正实现教改的目的;教育部门应加大学校信息化建设力度，均衡考虑各地区教育教学资源的合理配置，实行真正的素质教育。
参考文献
(1)《学校如何应对中学生上网成瘾》《广西教育学院学报》2004年第1期 作者：毛秀英
(2)《如何让皮格马利翁效应更有效》《班主任之友》中学版2009年10月 作者：刘思明