在四季轮回中，在忙碌的生活中，我们自身也在成长，面对身边的各种事物，必然会有一些心得体会。将这些心得体会记录下来，是我们思想成长的证明，也是我们提升自我的重要方式。怎样写出适合自身的心得体会那，以下是小编收集整理的《千校万师培训心得体会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：千校万师培训心得体会
“千校万师”培训心得
贵州省“千校万师”
未成年人思想道德建设骨干教师培训
学习心得
务川县黄都镇黄都中心完小 罗孝武
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为教师要不断地加强学习，不断地给自己充电，改变自己落后的、陈旧的观念和看法，去实应时代发展需求。因此，抱着学习的态度我于2016年10月30日到省团校参加了未成年人思想道德建设骨干教师培训学习，短短的五天，我却是收获颇丰，受益匪浅，刻骨铭心。此次培训，它是一次思想的转变，理念的更新，更是我今后工作中的一盏明灯，指引我前进的方向。聆听各位培训老师的讲话，使我感到，作为一名教师，任重而道远。教师不仅要教书育人，更重要是立德树人，对学生进行春风化雨般、潜移默化的教育。现就这一次短暂的学习培训谈谈一下自己的心得体会吧!
10月31日在开班典礼上，严处长深情的教导我们要“教书育人”、“立德树人”“扶贫先扶智”，这简简单单的几个字给我们教师提出了要求，也指出了我们教师肩负的担子是沉重的。我们要继往开来，潜心学习培养好我们的学生。谌贻琴部长的视频讲话中说：“我们教师要有责任感、紧迫感、使命感”。教育好我们的孩子，让他们要爱家乡、有爱祖国之情，报国之志，从小养成良好的行为习惯。我们教师更应该加强各方面的学习，不断提升自己专业素质和品德修养。吴祖平教授给我们解读了践行社会主义核心价值观的意义，希望我们教师不要只一味的教书还要从小教育我们孩子要不忘我们屈辱的历史，树立远大的理想将来建设好祖国，让她永远屹立于世界的东方。
11月1日，心理专家陈昌海给我们教师上一堂《小学生心理辅导策略》课，让我对儿童的情绪、认知、行为、心理等有更深的了解和体会，让我对儿童的教育充满的信心。李志东教授的《校园礼仪》，让我充分的认识到礼仪的重要，教师是学生心目的“标杆”、是“旗帜”，教师的一言一行都影响着学生。所以教师要落落大方、举止文雅、谈吐有节。刘芳老师以她亲身经历的故事告诉我们要热爱我们的职业，顽强地拼搏、努力的上进，用平等的爱去关爱我们的孩子，让我们的每一位孩子能够健康的成长。李婧警官的《未成年犯罪预防及案例解析》，警醒我们教师要时时加强孩子的思想政治和法制教育，时时用学校的校规校纪来鞭策自己从而规范自己的行为，对一些顽固不化的学生适时用法律的条款对他们进行震慑。总之让孩子有一个良好的行为习惯，做社会有用的人。
11月2日，谢萍教授的《教师的人文素养》，希望我们教师要做孩子生命中的贵人，不要做“驯兽式”的教师，要有高度的责任意识，对学生要有人文关怀，要有爱心和耐心。将爱贯穿教育工作的始终，在每一孩子身上洒满爱的阳光。争做一个面对现实，永葆进取之心，懂得享受幸福生活的人，就会时时觉得充实、快乐、幸福，同时为了幸福的生活而不断进取。余雨阳教授的《依法治校——构建学校教育新型关系》，让一些繁文缛节强加在我们身上的责任书、包保等有了释怀，长期笼罩在我们老师心头的乌云慢慢消失殆尽。只要我们在教学中做好、做细自己的管理工作，时时加强学生的思想教育和安全教育，即使有突发事件的出现我们也能应对和化解。
11月3日，赵国华校长的《我的故事、你的启示》，让我明白了一个人的成长跟别人是没有关系的，只与自己有关系，不要因环境、某校长去改变自己的想法和做法，一定要一如既往地做好自己的教育工作，要对学生、校长，尤其对自己负责。不要刻意去寻求什么，真正的满足是无微不至做好自己的工作，要认清自己，过好每一天。做好教师、家长的形象，不要去抱怨、倦怠自己的职业，只要工作的需要，不要嫌累、嫌苦，只要方向正确，我们就应努力去划。其次，作为教师不要只追求学生的成绩，应该培养学生吃苦耐劳的能力，有强劲的体魄、健康的心灵更重要。
彭旸老师的演讲让我身爱启迪，教育要有一如既往的爱心投入，用父母般的情怀去关怀我们的孩子，用我们的爱心去点亮他们茫然的心灵，让他们从小对明天的向往，对人生的憧憬。绝不能撇下每一位孩子，发现他们的长处、优点，用心去浇灌、培养，让孩子健康、幸福成长，这是我们教师的责任和义务。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.总之，本次培训我收获较大，老师们的授课真是美妙绝伦，让我从心底佩服。“一石激起千层浪”，我的心灵又一次得到洗礼，在工作中我将以一个全新的自我去爱我的职业、爱我的每一位学生，争做“四有三者”的好老师。
第二篇：千校万师培训心得
“千校万师培训”心得体会
第十期学员：江国燕电话：13984660419 通讯地此：贵州省册亨县巧马镇中心学校
2010年11月28日-12月3日我在县教育局领导和学校领导的安排下参加了贵州省“千校万师未成年人思想道德建设”骨干培训工程的第十期为期六天的培训，培训中观看了省委常委、省委宣传部部长湛贻琴同志在启动会上的讲话和《未年人思想道德建设的思考》;禄红老师主讲的《励志训练在未成年人工作中的运用》;贵州省政治委牛贵军老师的《德育教育，学校是根本》;贵州大学教授谢萍老师主讲的《教师人文素养》;清华大学李浩然博士主讲的《互联网与青少年》;贵州省委研究室副主任、研究员吴祖平老师主讲的《走特色社会主义道路，构建社会主义核心价值体系》;师大心理学教授何克主讲的《中学生心理特点及心理健康分析指导》;贵州省未成年人劳动教养人员管理所警官李婧老师主讲的《青少年犯罪预防及禁毒防艾教育》;青年志愿者、全省道德模范彭旸老师的奉献报告;团省委春晖中心蔡顺华老师主讲的《春晖感恩教育》;贵阳七中的实地考查、现场观摩、与全省各老师的实际交流学习，特别是通过这个平台与其他老师共找差距等。使我更进一步认识到未成年人的思想道德建设工作的任务是多么的艰巨。可以说一代未成年人的思想道德建设工作关系到一个国家的前途和命运。 培训中老师们都共同认为未成年人是祖国的未来，民族的希望。适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事，结合老
师的培训和我个人的见解，现就此谈谈本人此次培训的一点点心得体会。
学校教育是未成年人思想道德建设的主渠道，学校德育环境对未成年人道德养成有着非常重要的作用。加强和改进未成年人思想道德建设，必须把改进把学校教育摆在重要位置。
针对未成年人各成长阶段的特点，一定要进行分层次教育。过去，我们在未成年人思想道德教育工作中，存在不区分年龄层次、不考虑未成年人认知能力，笼而统之地进行教育的现象，致使未成年人思想道德教育从内容到形式都存在盲目性和“一刀切”的问题。通过这次培训，我认为解决这个问题，必须从构建适应时代发展需要和符合未成年人成长各阶段特点的中小学德育课程体系入手，积极改进和创新学校德育工作。学校在教育实践中应切实把德育放在各类教育的首位，坚持以理想、信念、感恩教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养良好的道德情操为基础，把民族精神教育贯穿于未成年人教育的全过程和各个方面，积极探索分层次教育。应根据不同年龄段学生的认知能力，合理确定由低到高的阶段性德育目标、德育内容和德育方法，使目标切实可行、内容通俗易懂、形式生动活泼，增强针对性和实效性。我校是一所九年一贯制学校，我认为小学生应以规范基本行为的养成教育为主，努力培养他们的良好行为习惯;中学生应以进行爱国主义教育和感恩教育为主，努力培养他们爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义和感恩祖国的真情实感。
把握德育工作的规律，深化到基础教育课程改革中去。为因深化基础教育课程改革，是素质教育的重要环节，也是加强和改进未成
年人思想道德建设的内在要求。德育以智育、体育、美育等为载体，帮助学生认识世界、认识社会、认识自己，每门学科的教学内容及过程都具有一定的道德涵义。学校不能就德育抓德育，而应把德育贯穿在学校工作的各个环节，不断深化中小学课程设置、教材教法和考试评价制度等改革，整体推进应试教育向素质教育转变，使学生从繁重的课业负担中解脱出来，使他们的身心得以健康发展。防止德育的分散、割裂状态以及形式化、浅层化，充分认识和发挥学科教师在德育中的重要作用，体现学科教育和德育的一体化，强化学科渗透性。大力推进素质教育，按照不同年龄段的特点，选择不同的德育主题，积极开展有针对性的教育活动，使学生获得优良的道德品格、扎实的基础知识、较强的创新精神、必备的实践能力，最终达到“主动发展、全面发展、全体发展”的目的。我认为加强未成年人思想道德建设工作要从以下几个方面如手：
一、从家庭教育入手，家庭教育是夯实未成年人思想道德建设的基础，也是预防未成年人违法犯罪的“第一道防线”。未成年人在学校的主要任务是多方面的学习，日常生活则主要在家庭环境中。相对于学校教育而言，家庭教育对未成年人从小养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响和作用更大。我们可以通过办好家长学校、家庭教育指导中心等多种形式，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，使他们努力成为学习型家长，起到以身作则的作用。现在的未成年人多数是独生子女，“四二一(四个老人，一对夫妇，一个孩子)”型的新家庭结构正在形成，“隔代养育”现象越来越突出。在这样的家庭中，承担教育责任的祖父母、外祖父母等，我们必须研究和总结未成年人教育的特殊规
律，学会和未成年人在情感、学习、生活乃至个人兴趣爱好等方面进行平等沟通交流，不能用简单的方法教育“复杂”的对象。此外，单亲家庭、残障家庭、困难家庭等的未成年人子女教育也十分薄弱，许多违法犯罪的未成年人都来自这些家庭。这应引起我们的高度关注。特别是近年来，农村大量的富余劳动力正在逐步走出农村、进城务工，带来了农村“留守儿童”和进城“流动儿童”的问题。对于这些问题，应当分类研究，对症下药，有的放矢地做好这些家庭的未成年人思想道德教育工作。
二、坚持从小事做起，正确引导，循序渐进。开展未成年人思想道德建设，要符合未成年人的认知水平、思维习惯和兴趣爱好，采用未成年人能够理解的内容，采取他们易于接受的方式，由近及远，由浅入深，由感性到理性，不断提高未成年人思想道德教育的层次和内涵。要注重对未成年人进行基本行为规范教育，培养他们的良好习惯。学校要全面落实好《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，并以此作为经常性、基础性的德育工作，引导学生树立公德意识，提高立志成才、报效祖国的社会责任感。同时，还要以通俗易懂、喜闻乐见、丰富多彩的形式，积极开展诚信教育和法制教育，引导未成年人养成诚实守信的美德，树立法制观念，努力做遵纪守法的公民。
三、坚持学校教育与社会实践相结合。在开展未成年人思想道德教育工作的过程中，应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人民学习，了解社会，体验生活，感悟道德，磨炼意志，培养创新精神和实践能力，努力做到知与行的统
一，成为既有崇高理想又能脚踏实地为祖国、为人民服务的社会主义建设者和接班人。坚持实践育人的一个重要方面，是加强对未成年人的创业教育，培养他们的创业精神。因为这一代未成年人，在今后的十年、二十年都将成为祖国的建设者，当他们走进社会的时候，也是我们国家社会主义市场经济体制基本完善、社会竞争日益激烈的时候，更需要他们具有创业精神和创业能力。因此，我们要把培养未成年人的创业精神，作为弘扬民族精神和加强思想道德建设的重要内容，在生动活泼、富有成效的社会实践活动中使未成年人增强创业勇气，提高创业意识，增长创业技能，勤于动手，大胆实践，不断创新。通过实践体验，把创业的意识和道德内化为健康的心理品格和思想道德素质，转化为良好的习惯和行为准则，更好地适应社会的要。
四、不断优化和完善社会教育。当前未成年人思想道德建设领域存在的许多问题虽然表现在未成年人身上，但根源在成人社会。社会是一本无字教科书，是人生的大熔炉，社会中的任何事物都会潜移默化地在未成年人心中打下深刻烙印。加强和改进未成年人思想道德教育，既是民族延续及国家发展的需要，又是爱护未成年人，使他们健康、全面发展的需要。从这样的意义上说，社会是未成年人思想道德建设的实践课堂，优化和完善社会教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要保障。因此，应把优化社会软硬环境和搭建社区教育平台，作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要保障性工作抓实、抓好。
五、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴
望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育过程的主体地位;改变“我说你听”的教育方式，使未成年人由教育过程的被动接受者变为主动参与者，在互动教育中达到自我教育的目的，不断增强教育效果，引导未成年人树立与改革开放和发展社会主义市场经济相适应的新思想、新道德、新观念。既要充分体现未成年人在德育工作中的主体地位，培养他们对道德问题的分析、判断能力;又要关心未成年人的成长，帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。
六、关注突出问题，加强未成年人心理健康教育。如何确保未成年人的心理健康，是加强和改进未成年人思想道德教育工作中的一个突出问题。一方面，随着改革的深入和社会主义市场经济的发展，当今社会复杂多变，竞争加剧，矛盾凸显，未成年人在心理上经受着强烈的、持续性的冲击，心理疾病日益增多;另一方面，未成年人正处于身心发育时期，普遍智力发育较好，但心理脆弱，承受能力差。同时，由于课业负担普遍过重，有的家庭经济负担也较重，以及生活中的各种挫折，许多学生面临的精神压力越来越大。这些因素的综合影响，是未成年人由心理障碍或心理疾病引发的恶性事件时有发生的重要原因。人格是一个人生命价值的重要体现，德育必须重视健康人格的培养。重视未成年人的心理卫生，积极向他们开展心理健康教育及心理咨询，关心他们人格的健全发展，已经成为未成年人思想道德教育不可或缺少的重要内容。应针对当前未成
年人心理健康方面存在的突出问题，不断探索加强和改进的有效途径，大力培养未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面对挫折与承受压力的能力，使他们成长为有健康人格、有社会责任感的公民。
七、营造校园文化氛围，挖掘文化内涵，建设适合于学校实际的教育实践活动。创造与学生相适应的外部环境。以活动为载体，作活动让学生展示自己，发现自己的亮点，找到自己的闪光点，找到自己的自价值。
八、教师要以“空杯、阳光、感恩”的心态面对学生。工作中在学会反思，反思能让你的心理充满阳光，反思能让你得到提高。特别是班主任工作要做到“精、细、实”，“精”即每周有主题、有重点的班会，月、学期也要如此。“细”即从小事抓起(如请你弯腰，拾起的是你的美德)。“实”即从实际抓起，根据自己的条件和实际做起。
九、德育具有长期性、系统性。学校德育工作要从“恒心”、“爱心”、 “耐心”、“细心”做起。
坚持实践育人，优化和完善社会教育 思想道德建设的本质是实践。德育教育的过程是由知、情、意(信)、行等环节结合而成的，实践贯穿于各个环节。加强和改进未成年人思想道德建设，必须坚持实践第一的观点，注重实践育人。
第三篇：“千校万师”培训心得体会
贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程第81期
铜仁市德江县民族中学教师 谢 斌 学号：081303081026
怀着愉悦的心情，我有幸来到贵州省团校，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程第81期的学习。虽然培训的时间很短，只有短短的六天时间，但是带给我的是感动、是震撼、是快乐、是启迪„„
首先是观看视频省委宣传部部长谌贻琴的讲话，全面、深层次地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向;省委研究室吴祖平研究员《建设社会主义核心价值体系，实现中华民族伟大复兴》从历史的角度全面深刻地分析了构建中国特色社会主义价值核心体系的必要性;团校李老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》把我们带入一个和谐快乐的精神世界，在快乐中教会我们团队精神的力量，让我们认识到励志在个体中成长，素质在团队中茁壮;观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情;贵州大学教授谢萍的《风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了——教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了基点;春晖行动中心蔡老师的《播撒感恩的种子》让感恩教育激励和震撼着每位学员，使我们的思想精神得到了升华，心胸为之开阔。省教育厅邹联克厅长的《反思与重构——道德教育的四个回归》系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，新道德教育的“回归人本、回归基础、回归生活、回归实践”四个回归，为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路;贵州未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据。回想自己的教学历程，这是我一次受益匪浅的学习成长之旅，使我们高度认识到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建设上立足点和归宿。
教师，最大的痛苦莫过于没有给于学生的爱;最大的悲伤莫过于没有得到学生的爱。人生无非就是轰轰烈烈地干好一番事业，让天底下的人们都知道自己是一个卒类拔翠、鼎鼎有名的人物，每个人都这么想。并且为这些事而遗憾终生，可教师依旧一如既往，起早贪黑，为的就是凭着自己的良知，做对得起百姓、学
生的事;因为他们是无辜的，他们并没有选择不幸，他们也在追求幸福。
没有坚实的基础是不牢固的，引导学生开辟知识的天地是教师的天职。世界上最难的事情莫过于自己不去动手。于是我们将要着力抓好未成年学生，特别是留守儿童学生的养成教育，抓好他们的思想道德文化建设。切实针对留守儿童的留守具体情况制定相应的一套方案，逐个分析调查其思想动态。预防学生思想极端，在校园内建设良好的德育文化，开展好上级安排的各项德育教育文化活动。从“主智主义”走向关注学生全部道德生活领域的道德实践评价，就这样，从物质富有与精神世界的建设，在传统观念与现在观念的碰撞中建设人们新的生活方式。因此，各级党政部门把“千校万师”的培训作为重中之重。
教育改变观念，观念的改变刻不容缓!“千校万师”的培训犹如雪中送炭、雨中送伞啊!是一次灵魂的升华、时代的精髓，精神的不朽，知识的永恒，是成就未来的一面旗帜。看到了那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，动手、动脑，边学、边思，勇于探索，学有所获的那种兴奋令我感慨万千，羡慕不已。无奈自己才疏学浅不了解当今社会需要什么、学生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁们分享，只能用心去体会。
特别是专家老师的讲话各具千秋，精神焕发，不愧为名家风范啊!把学生的道德品质以及学生“真、善、美”的心灵讲述得栩栩如生，听者犹如身临其境一般。对于未成年人思想道德建设工作要求我们要懂得如何去调整好自己的心态，怀着一颗“海纳百川”的心去引导学生，教育学生，关心学生，接纳学生。 为了孩子们的未来，我们都应该放弃所有的包袱，全心全意投入到教育教学中去。
最后我衷心的感谢党，感谢各级政府部门，教育部门对我们一线教师的关心支持，给我们这样的一个学习的平台!我在此祝贵州省团校“千校万师”的培训越办越好，我省教育的未来越来越辉煌，祖国越来越富强!
2013年3月15日
第四篇：“千校万师”培训心得体会
贵州省新一轮“千校万师”未成年人思想道德建设
骨干教师培训心得体会
第56期培训学员 彭水强
2015年11月1日—7日,我有幸参加了由省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委联合实施的贵州省新一轮“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师、教务主任、校长等培养对象聚集在一起学习，大家还在省团校公寓楼前合影。
首先，学员管理组和教学管理组付红玲副校长为我们举行了第56期开班典礼，在典礼上未成年人思想道德建设处处长连立梅、省教育厅处长蔡志坚分别讲话，其次观看了中共省委常委宣传部部长谌贻琴的视频培训录像，领会和了解了贯彻贵州教育的精神，紧接着全体学员还进行了激励的讨论。
后来的几天我们分别听取了省团校励志训练团队李勇、省人民政府参事吴祖平、高级讲师心理专家陈昌海、省团校教研室主任李志东副教授、二级心理咨询师李婧、谢萍博士、持国家A类司法职业资格证书及高级律师余雨阳、省道德模范彭旸、省纪委干部及省演讲与口才协会会长牛贵军等的讲课，他们的授课各有风格，每一天都听到不同类型的讲座或是演讲，每一天都能感受到思想火花的冲击。在那里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，贵州教育的精神，反思了自己以往工作中的不足。
其实我向往彭旸老师可以去英国留学，但我自愧没有她那样的奉献精神、那样的大爱!我不喜欢余雨阳律师的狂妄、孤傲，但我钦佩他的气质、气度，还有管理学生的方法。我不羡慕牛贵军是红二代，但我不得不发自内心的赞叹他的博学多才出口成章、引经据典信手拈来、口如悬河滔滔不绝，更有他的即兴演讲胸有成竹行云流水!
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授们的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的理性思考无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会，参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽自己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力。我想，作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
2015年11月9日
第五篇：千校万师培训心得体会
贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训
心得体会
六盘水市盘县普古乡塘边小学彭震
2013年5月26日，我怀着愉悦的心情，来到贵州省团校，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程第九十期的学习。到团校后，得到学校老师的热情接待。这几天我们主要学习了：看《省委宣传部谌贻琴部长在培训启动会上的讲话》的视频，并分组讨论观后感，禄红老师的《励志训练在未成年人工作的运用》，省研究室副主任，研究员吴祖平的《构建社会主义核心价值体系、实现中华民族的伟大复兴》，贵州大学谢萍教授的《教师人文素养》，省教育厅邹联克副厅长的《反思与重构——道德教育的四个回归》，团省委蔡顺华老师的《春晖感恩教育》，贵州省首席心理咨询师陈昌海的《小学生心理特点及心理健康分析指导》，省团校李志东教授的《教师礼仪》，省团校汪李莉老师的《队旗飘飘，星火传承》，贵州省未成年人劳动教养人员管理所李婧警官的《青少年犯罪预防及禁毒教育》，贵州省纪委牛贵军老师的《德育教育学校是根本》，并集体参观了省科技馆。
在此，我可以直言不讳的说，不到团校学习遗憾，到团校学习后也遗憾。虽然只有短短五天的学习，却让我脑子得到了一次洗礼，让我深刻地认识到提高未成年人的思想道德素质任重道远。
儿童是祖国的未来，他的健康成长关系国运兴衰，民族昌盛。高
度重视一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。学校是育人的主阵地，对于未成年人思想道德素质的提高起到非常重要的作用。为了更好地把所学到知识用到实际工作中，我现将几天的学习体会肤浅一谈。通过培训，让我懂得了教师在未成年人思想道德建设工作中的重要性，老师不但要传道授业解惑，更重要的是育人。禄红老师的励志训练使我懂得了团队精神不可估，群体力量不可量的道理。我们不能放弃任何一个学生，应当让每个学生在我们的群体中磨砺出坚强的意志，使他们对自己充满信心，从而努力学习，与其它同学共同进步。
谢萍老师让我懂得了“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉”的心态去对待我们的工作和每一个学生，并懂得以一种“空杯心态”去不断的超越自己。还懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同时要把这一思想传给我们的学生。她告诉我们，一个人的行为其实是他的心态在做主，因为，心若在，梦就在。如果你没心，何谈教育呢?没有爱，何谈教育呢?我们做教育，就要有心、有爱，没有爱就没有一切，我们要将爱贯穿教育工作的始终，要在每一位学生身上洒满爱的阳光!告诉孩子不能只做语言上的矮子，更要做行动的巨人。从爱护公物做起，从礼貌待人做起，从语言文明做起，从小中见大，不摆大道理。并加强老师与学生之间的交流，从问题着手，努力化解问题，让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识服务于生活。
省教育厅邹联克副厅长的《反思与重构——道德教育的四个回
归》系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，新道德教育的“回归人本、回归基础、回归生活、回归实践”四个回归，为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路;最后，通过交流分享，使我深刻的认识到：加强小学生思想道德建设，要提高我们教师的素质，教师要树立育人为本的思想，为人师表、率先垂范;要注重学生的养成教育，塑造健康的人格。
蔡顺华老师的《播撒感恩的种子》系统的讲述了人应该学会感恩，怀揣一颗感恩的心。他还讲到“人，挺起来，便是世界上最高的山;躬起来，便是世界上最坚的桥;躺下去，便是世界上最宽的路;可一旦倾斜了，便成为世界上最危险的悬崖。”因此，我们必须教育好学生，让他们挺直腰板做人。
省未教所李婧警官的《未成年人违法犯罪的思考》讲座中，使我充分认识到未成年人的犯罪率以及他们走上犯罪道路的主要原因。
牛贵军会长的《德育教育，学校是根本》阐明了德育教育与学校的关系。道，乃学生的道德，思想品德。培养学生的“真、善、美”的心灵;体现“精、气、神”的气质;兼备“天、地、人”的情怀。把学生培养成为有德有才的人。作为教师的我们，一言一行都对学生起到潜移默化的作用。所以在从事教育教学的过程中，我们要平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生效仿。要培养一个品学兼优的学生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我们要学会尊重和信任孩子，顾及孩子的真实想法，考虑他们的兴趣、能力和个体差异。使孩子能主动的接近
我们，被我们所感染。
听了以上几位专家、教授的讲座，真正是对自己头脑的一次洗礼，才真正感受到自己是一只井底之蛙。因此，不到团校学习遗憾。
然而，通过几位专家、教授对自己头脑的洗礼之后，身感自己责任之重大，未成年人思想道德能否健康成长，关键还在于教师。作为教师的我，有些地方我还做得不够到位，还感化不了学生，有的方面是自身条件不足，再加上其他各种因素的影响，无能为力对学生进行感化。因此，到团校学习后也遗憾。
总之，学校是未成年人思想道德建设教育工作的根本，而且这项工作是任重而道远的，这不光是哪位教师或领导的事情，还需要家长配合，良好社会环境的熏陶。这是一项系统工程，我们要坚持不懈，从现在做起，从小事抓起，不忽略每一位学生，不放弃每一个孩子，让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长;我们要反复抓，把未成年人思想道德建设工作贯穿到整个教育过程中去。
2013年6月3日