论文题目：艺术类高校大学生管理问题与对策研究 ——以沈阳某艺术类高校为例
摘要：随着我国高等教育的迅速发展,艺术高等教育也逐渐呈现从精英殿堂走向普及化、大众化的趋势。艺术类大学生作为高校学生中的一个特殊群体,有着自身独特的、鲜明的个性和特点。他们个性张扬、感性和冲动,但是自身独具的艺术气质,又给他们的为人处事方式增添了张力和特性,而一些行为举动又常有悖于人们传统的评判标准,这就给艺术类高校大学生管理带来了新的思考和挑战。如何切实把握艺术类大学生的个性特点,实施符合实际、行之有效的教育管理方法,提高艺术类大学生管理工作水平,更好的为学生成长成才服务,是摆在艺术类高校教育管理者面前的一个重要课题。只有改变传统的管理模式和方法,创新管理工作,提升管理效能,才能完成全面发展的高素质艺术人才的培养目标。本文的研究共包括五个部分:第一部分是绪论,绪论部分介绍了本文研究的背景及意义,阐述学界关于艺术类高校大学生管理的相关研究现状,介绍了全文的研究内容及方法、理论基础。第二部分是对当前我国艺术类高校大学生管理现状分析,对艺术类高校的地位和作用进行了定位,对管理模式及存在的问题进行了归纳,这也是本研究的重点,从社会层面、高校层面、学生个体层面和家庭层面对艺术类大学生管理方面存在的问题进行了成因分析,奠定了本研究的事实基础。第三部分以沈阳某艺术院校在艺术类高校大学生管理方面的探索性举措,总结分析了艺术类高校大学生管理的影响因素以及经验启示,为深入研究提供了实践基础。第四部分提出了从理念层面、体制层面、管理者层面及思想政治教育方面,加强艺术类高校大学生管理工作改进的具体措施。第五部分是结论与展望,对艺术类高校大学生管理问题研究得出的结论进行总结,并且对以后的研究工作提出展望。正是基于这样的研究预设,本研究立足沈阳某艺术类高校大学生群体管理中的现状及存在问题,分析了艺术类大学生管理工作面临的问题和挑战,并对沈阳市某艺术类高校在大学生管理工作中探索出的有效方式及其独特的管理策略进行了总结和阐释,提出了一系列艺术类高校大学生管理的应对实施策略。这对加强新形势下的艺术类大学生管理,发挥管理在艺术类人才培养中的重要作用,具有很强的现实意义。
关键词：艺术类高校;大学生管理;问题;对策研究
学科专业：公共管理
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景和意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内文献研究的现状分析
1.2.2 国内的概念研究分析
1.2.3 国内的观点研究分析
1.3 研究的价值
1.3.1 理论价值
1.3.2 实践价值
1.4 研究思路与主要内容
1.5 研究方法与创新点
1.6 研究的理论基础
1.6.1 人本管理理论及其与本研究的关联
1.6.2 柔性管理及其与本研究的关联
第二章 当前我国艺术类高校大学生管理现状分析
2.1 艺术类高校的地位
2.1.1 艺术类高校发展概况
2.1.2 艺术类高校专业类型
2.2 艺术类高校大学生特点分析
2.2.1 多元化的价值思维
2.2.2 突出彰显个体的自我意识
2.2.3 日常行为更趋于感性
2.2.4 忽视文化知识的学习积淀
2.3 艺术类高校大学生管理的现状
2.3.1 艺术类高校大学生的管理模式
2.3.2 艺术类高校大学生管理的问题分析
2.3.3 艺术类高校大学生管理存在问题的成因
第三章 沈阳市某艺术类高校大学生管理的探索及启示
3.1 沈阳某艺术类高校大学生管理的理念实践
3.1.1 强化理念引领的精神驯育
3.1.2 强化制度建设的行动导向
3.2 沈阳某艺术类高校大学生管理的情感实践
3.2.1 强化情感疏导的互动沟通
3.2.2 强化新媒体应用的情感传递
3.2.3 强化艺术与心理教育的作用合力
3.3 沈阳某艺术类高校大学生管理的导师领路实践
3.3.1 强化师生互动的艺术导师制度
3.3.2 强化导师领路的德育实践
3.4 沈阳某艺术类高校大学生管理的思想政治教育实践
3.4.1 强化思想政治教育的自我实践
3.4.2 强化思想政治教育的集体实践
3.5 沈阳市某艺术类高校大学生管理的经验启示
3.5.1 注重学生管理的制度建设
3.5.2 注重学生管理的心理引导
3.5.3 注重学生管理的自我意识
3.5.4 注重学生管理的导师领路
第四章 完善艺术类高校大学生管理的策略
4.1 更新学生管理理念
4.1.1 树立情感管理理念
4.1.2 确立“以人为本”的管理理念
4.2 改进管理方式和路径
4.2.1 健全大学生心理疏导机制
4.2.2 强化艺术实践的有效管理
4.3 提高管理队伍素质
4.3.1 建立健全辅导员队伍
4.3.2 探索新型的师生关系
4.4 提升思想政治教育的实效性
4.4.1 提升思想政治教育课程教学的实效性
4.4.2 提升思想政治教育课程实践的实效性
第五章 结论与展望
5.1 结论
5.2 展望
参考文献
致谢
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