中药学教学论文提纲

论文题目：案例教学法在中职《中药学》教学中的应用研究

摘要：中药学是研究中药的基本理论和各种中药的来源、采集方法、性能、功效及临床应用等知识的一门实践性极强的课程。作为一门重要的专业基础课程,中药学的教学质量直接关系着中职院校中药学专业学生的人才培养水平。由于中药学研究内容广泛且中药品种复杂,传统的教学方法并不能完全适应中职学生知识和能力培养的时代要求,因而急需进行教学模式和教学方法的改革。案例教学法是一种“以学生为中心”、将适宜的临床案例融入教学过程,通过讨论等过程引导学生对知识进行吸收和应用的教学方法。本研究以《中药学》课程教学为例,将案例教学法应用于中职院校《中药学》课程教学过程中,藉此探索中职院校开展案例教学法教学模式改革的可能性,为中职院校教学模式改革提供参考。本论文共包含五个部分。第一部分是绪论,对选题的研究背景、国内外研究现状、本论文研究的研究目的、研究意义、研究内容、研究方法及创新点等进行了阐述。第二部分介绍了在《中药学》课程实施案例教学法的必要性和意义。第三部分以“中药学-止血药-温经止血药-炮姜教学”为例,进行案例教学法的实践应用,包括案例教学法课堂实施阶段、课后反思阶段、案例教学法应用效果分析、教师应用案例教学法的体会。第四部分对案例教学法在《中药学》教学应用中存在的问题、原因及解决对策进行分析研究。第五部分对全文进行了总结。通过研究发现,将案例教学法应用于中职院校《中药学》教学过程中,有助于提高学生自主学习能力,同时也有助于其综合能力的培养,相比于传统教学方法,案例教学法具有独特的优势,但仍需在教学过程中不断进行改进与完善,以进一步提高教学效果。

关键词：案例教学法;中职教育;中药学

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 相关概念的界定

1.1.1 中职学校

1.1.2 案例教学法

1.2 案例教学法的理论依据

1.2.1 建构主义理论

1.2.2 人本主义理论

1.2.3 学习迁移理论

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 选题背景、研究目的、意义、内容、方法和创新点

1.4.1 选题背景

1.4.2 研究目的

1.4.3 研究意义

1.4.4 研究内容、研究方法和创新点

第2章 《中药学》实施案例教学法的必要性和意义

2.1 案例教学法在《中药学》教学中运用的必要性

2.1.1 教学模式改革的需要

2.1.2 理论与实践相结合的需要

2.1.3 中职学生心理发展的需要

2.2 案例教学法在《中药学》课程中运用的意义

2.2.1 有利于体现学生的学习主体地位

2.2.2 有利于促进知识的生活化

2.2.3 有利于激发学生学习兴趣

2.2.4 有利于培养学生中药学的研究思维

第3章 以“中药学-止血药-温经止血药-炮姜教学”为例进行案例教学法的实践应用

3.1 案例教学法课前准备阶段

3.1.1 教材内容分析

3.1.2 学情分析及应对策略

3.1.3 教师教学准备与教学设计

3.1.4 教师教学准备

3.1.5 学生准备工作

3.2 案例教学法课堂实施阶段

3.2.1 呈现案例实施案例教学

3.2.2 巧妙提问推动案例教学

3.2.3 讨论分析完成案例教学

3.2.4 师生总结巩固案例教学

3.3 课后反思阶段

3.3.1 学生撰写反思总结

3.3.2 教师撰写反思总结

3.4 案例教学法应用效果分析

3.5 教师应用案例教学法的体会

第4章 案例教学法在《中药学》教学应用中存在的问题、原因分析及对策

4.1 课前准备存在的问题及原因分析

4.1.1 课前准备阶段存在的问题

4.1.2 课前准备阶段存在问题的原因分析

4.1.3 课前准备阶段存在问题的对策

4.2 案例教学法课堂实施阶段存在的问题及原因分析

4.2.1 课堂实施阶段存在的问题

4.2.2 课堂实施阶段存在问题的原因分析

4.2.3 课堂实施阶段存在问题的对策

4.3 案例教学法课后反思阶段存在的问题及原因分析

4.3.1 课后反思阶段存在的问题

4.3.2 课后反思阶段存在的问题的原因分析

4.3.3 课后反思阶段存在的问题的对策

第5章 总结

附录一: 中职《中药学》案例教学应用效果调查问卷

附录二: 案例

参考文献

致谢