思想汇报是入党前、入党过程中，以及入党后都必不可少的一项重要内容，它能让党组织了解一个人的思想动态，以及寻求进步的决心。一般而言，思想汇报既可以采用书面文字的方式，也可以采用口头表达的方式。今天小编给大家找来了《争创优良学风思想汇报》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：争创优良学风思想汇报
优良校风 学风 争创 一流大学
优良校风
学风 争创
一流大学
摘要：校风，顾名思义，是指学校的风气。风气有正有邪，有好有坏。风气好，学校教育任务便能顺利完成，学生的聪明才智和兴趣爱好能得以充分施展;风气不好，歪风邪气抬头，好学生就可能变坏。优良的校风，是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，是一种潜在的教育力量和精神力量，对学生的培养和成长发挥着潜移默化的渗透作用。而世界一流大学建设是一个长期的过程，需要 几代人前赴后继的不懈努力，绝不能急功近利、竭泽而渔，更不能片面追求各种大学评价的 量化指标，而要深入探究大学的本质，正确把握办学规律和要素，注重内涵建设，着力提高 发展质量。
关键字： 优良校风
学风 争创
一流大学
非常遗憾的是,中国的大学似乎陷入了“先天不足，后天畸形”的恶性循环中。大量事实证明，在以物质攫取为主导价值的社会洪流面前，在一个因追求“经济馅饼”而文化贬值的时代，轻慢精神、拒绝崇高、放弃信仰，必然成为一种普遍的大众心理现象。更糟糕的是，当市场中心和实用主义盛行，尤其是高校扩招而就业艰难之时，新的“读书无用论”必然滋生蔓延，并进而影响到高校的实际办学水平。当前，不得不面对的现实是，大学办学的基础已有所动摇甚至倾斜，大学的灵魂开始飘忽不定，大学精神在迷失、消散，大学校风随着人流的增加而慢慢变淡、变坏。
据2010年在《中国青年报》上的报道：一段时间以来，中国大学“创世界一流”运动风生水起，集体陷入“创一流”的焦躁状态。如何看待这个问题?复旦大学校长杨玉良说：我经常提到中国大学与世界一流大学的两点差距：一是在大学精神上的，包括教授、学生的精神素养;二是我们的高等教育体制，说到底还是办学自主权不够。清华大学新任校长陈吉宁发表就职演讲时说， 大学的根本不在 “大” 而在“学” ， ，在于学生、 学者、学术、学风。陈吉宁认为，大学不仅是传授知识和技能的场所，更是培养人的思想、 情感、意志、品质之所在，是铸造灵魂的地方。
一所世界一流的大学，应该是全世界优秀青年学者们的聚集地;凡是在这里学习的人，都会把这里当做他一辈子的精神家园。大学的精神、品位必须非常高。所以，我反对任何形式的在学校中莫名其妙地闹哄哄，因为这会降低学校的高雅性。高雅不是培养精神贵族，而是要培养精神境界高的学生和教职员工，心中不仅装着民族，而且装着全人类的问题，如气候问题、环境问题、核武器问题等。现在大学精神有点迷失，出现了一种比较广泛的精神虚脱。作为全社会来讲，包括大学，功利主义盛行。体现在教师身上，就是教学上教会你考试，人才培养上只要你能找到工作就可以：学生也是这样，选择的专业不是根据自己的兴趣。而是根据自己出来能否当大官，赚大钱;教授的功利主义，就是奔着SCI(科学引文索引)和课题项目，忘了做学问才是他们一切的出发点。
如何创建一所一流大学呢?中国农业大学党委书记瞿振元认为，世界一流大学最重要的是要有世界一流的学科，建设世界一流大学的核心是要抓一流的学科建设。如此，建设世界一流大学就有了可操作性。每个高校拥有的特色强势学科是不一样的，应该以这些学科为基础按世界一流标准进行建设。而一流学科本身就包括了一流的人才、一流的基地、一流的贡献等等，所以关键在于选准重点学科。
而优良的校风无疑是每一所一流大学必备的，怎么建设优良的校风呢?
首先，学风建设是校风建设的重要内容，是立德树人的关键环节之一。优良的学风一旦形成，就会变成这所大学的优良传统，就会一代一代的传承下来，轻易不会 改变，体现出恒久性特点。优良的学风总是共性与个性的有机融合，它们除了有学风的一般 特征外，又会表现出打上各自大学印记的不同特点，如哈佛与剑桥的学风各异，北大、清华 的学风也不同。为此，抓大学学风建设，决不能一蹴而就，必须常抓不懈，持之以恒。同时， 又不能照搬照抄， 而要从实际出发， 在历史与现实的结合点上抓出自己的特色。 找准突破口， 以逐步形成具有鲜明个性的学风。近年来，北京大学进一步制定和完善了学风建设的规章制度，发出“清除赝品，拒绝平庸”承诺和倡议，引导学生勤奋学习、追求卓越，形成明荣知耻的强大舆论诉求。我们要以创先争优为动力，进一步提高党风师风学风建设的水平，营造风清气正的育人氛围。
大学学风是高校自身建设的一个重要方面， 是一所大学的无形资产和财富， 体现的是一所大 学的风貌和大学精神。 大学学风反映着一个学校的历史积淀和优良传统， 同时也反映着一个 学校的办学与管理水平，它关系到学校的发展和社会声誉，关系到学生成长成才和就业。学 风不正，贻害无穷。
因此，加强大学学风建设，意义重大，刻不容缓。 大学生即时大学的主体， 也是大学学风的主体， 一所大学的成功与否取决于他所培养的大学 生的“质量” 提高大学生学习的主动性、自觉性和创造性，着力提高大学生的学习需求、 。 学习理念、学习兴趣、学习动机、学习态度、学习意志、学习方法、学习习惯和学习成效等 学习素质，着力培养学习兴趣、端正学习态度，养成学习习惯;讲学习、讲正气、讲成才， 净化大学殿堂，创造优良的学习氛围，下功夫培养和塑造人人都学习、人人都创造、人人都 成功的理念和氛围既是创建优良学风的要求也是创建一流大学的必备条件。
再者，校园文化建设，既对学风建设有方向意义，也为学风建设提供载体与保证。大学学风作为历史积淀下来又不断传承的优良传统， 属于 文化范畴， 但更重要的理由是大学学风作为提高大学生科学文化素质和思想道德素质基本途 径的思想方法、 学习方法和学习精神又属于社会主义精神文明即先进文化范畴。 在先进文化 引领下的校园文化建设，既对学风建设有方向意义，也为学风建设提供载体与保证。学风建 设与校园文化建设是一对孪生兄弟， 你中有我， 我中有你， 相互依存， 相互促进，合则两利， 分则两伤。 从促进学风建设的角度，加强校园文化建设，一是树立大学文化理念，明确有了大楼不是大 学，有了大师也不是大学，只有大楼、大师和大学精神“三位一体” ，才是真正的大学。二 是优化校园的自然环境与人文环境，要有一流图书馆、校史馆、博物馆、文化体育馆和有影 响的研究所、研究中心、工作室和编辑部，为学生拓宽视野、提升能力提供平台，并以此来 培养大学生的学习兴趣和求索求实精神。三是依靠共青团、学生会和学生社团，采用多种形 式，开辟各种渠道，开展融思想性、知识性与趣味性于一体的丰富多彩的文化活动，用活动 感染人、启迪人、教育人。四是深入进行大学文化，特别是以价值观为核心的大学精神文化 的研究，以先进的文化理念支撑、指导大学校园文化建设，以科学的价值观赋予校园文化活 动以活的灵魂，使校园文化建设真正成为优良大学学风形成的助推器。
再者，师德师风建设是校风建设的关键环节，直接影响广大学生人生观、价值观的形成。近年来，北京大学深入开展向王选、孟二冬学习活动，深入学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬女儿孟菲回信精神;设置北京大学教师最高奖“蔡元培奖”和党务工作者最高奖“李大钊奖”等奖项，宣传季羡林、侯仁之、黄楠森、程民德等师德典范。最近，北大党委宣传部门联合社会媒体开展“感动北大人物评选活动”，集中宣传“全国教书育人楷模”姜伯驹等先进典型。
校风建设需要学校的硬件、软件都要同步建设，如校园环境的美化、学生宿 舍条件的改善、教材更新、教室的增加、图书馆的完善;以及教师教风的改进、人才培养模 式的改变、 学生思想政治教育的创新等硬件软件进一步提高和到位。 校风建设是一个长期过 程，学风建设不可能靠喊口号、拉标语就能“立竿见影” ，需要我们正确理解和坚持努力。 校风建设还要加强教学部门和学生工作部门的紧密结合，要发挥“教学相长”优势，及时沟 通，共同制定建设规划，协力实现共同育人的目标。 参考文献：
[2] 金庆昕.秉承传统 与时俱进 推进校园文化建设现代化[ J ] .中国现代教育教学杂志，2004 [4] 赵正铭.校园文化的现存问题及对策论析[ J ] .西南民族大学学报(人文社科版)，2004 [5] 游华金.论高职院校校园文化的构建[ J ].教育探索，2004 [6] 任水才.论新形势下的校园文化建设[ J ].教育探索，2004
第二篇：预备党员思想汇报：关于弘扬优良学风
早在延安时期，毛泽东同志就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向，着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”，并指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”
长期以来，一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是我们党倡导的马克思主义优良学风，是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风，是建设高素质干部队伍的迫切要求，是推进党的事业不断发展的客观需要，是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。弘扬学习风气乐意从以下几点做起：
首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得好学得真;只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化”。
最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是***员的历史责任。在当今时代，***员更要认真向书本学习，更要勤奋的向实践学习，更要虚心的向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事推向前进做出应有的贡献。我们作为准备成为合格的党员要十分重视加强自身学习，提高自己党性修养，成为一名合格的***员。
第三篇：2010年3月入党思想汇报：弘扬优良学风
敬爱的党组织：
通过学习使我了解到弘扬优良学风对于入党积极分子或党员来说非常重要，新时期，坚持刻苦学习，树立良好的学风，对于建设马克思主义学习型政党，对于党员、干部增长才干、提高素质、做好各项工作，具有十分重要的意义，2010年3月入党思想汇报：弘扬优良学风。因此写下此篇思想汇报，汇报如下：
早在延安时期，MZD同志就批评了不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的运用的不良倾向，着重强调了理论与实际统一的马克思列宁主义的作风，并指出：学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。
长期以来，一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是我们党倡导的马克思主义优良学风，是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风，是建设高素质干部队伍的迫切要求，是推进党的事业不断发展的客观需要，是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习，努力掌握和运用
一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素，思想汇报《2010年3月入党思想汇报：弘扬优良学风》。 弘扬学习风气乐意从以下几点做起
首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年以来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得好学得真；只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实
践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化！”
最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是***员的历史责任。在当今时代，***员更要认真向书本学习，更要勤奋向实践学习，更要虚心向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事业推向前进作出应有的贡献。
我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。作为一名学生党员，我一定要加强学习，提高自己党性修养，成为一名合格的GCD。
申请人:gzzongjie.cn
2010年3月19日
第四篇：弘扬优良学风争,做学习型党员汇报材料
建设马克思主义学习型政党，是以xx同志为总书记的党中央着眼于世情、国情、党情的新变化，为加强党的先进性建设、提高党的执政能力、巩固党的执政地位而作出的一项重大战略决策。建设学习型政党，基础在各级党组织，关键在广大领导干部。领导干部应大力弘扬优良学风，争做学习型领导干部。
提高认识：增强学习自觉性历史经验证明，学习影响一个国家的前途，决定一个民族的命运，事关一个政党的兴衰。面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，我们党作为一个马克思主义执政党，只有高度重视和切实加强学习，建设马克思主义学习型政党，才能跟上时代前进步伐，提高领导水平和执政水平，推动党和国家事业不断发展。
加强学习是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的必然要求。重视学习、善于学习，是我们党的优秀品质。我们党是在学习马克思主义的过程中诞生的，是在探索马克思主义与中国革命相结合的过程中发展壮大的，是在学习探索中推进中国特色社会主义事业的。党的xx大以来，面对改革发展的新形势新任务，我们党再次强调要把抓好党的理论武装工作和领导干部的学习放到党的事业发展和国家兴旺发达的全局高度来认识，放到我们党能不能始终走在时代前列、永葆生机活力的高度来认识，先后在全党开展了保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观活动等，并鲜明地提出建设马克思主义学习型政党的战略任务，推动了中国特色社会主义事业的蓬勃发展。回顾我们党的奋斗历程可以看出，是学习使我们党找到了马克思主义的真理，实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃;是学习使我们党逐步加深了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。
加强学习是领导干部履职尽责、完成使命的必然要求。学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，国际形势不断变化，国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷。领导干部只有加强学习，在学习中不断提高自己，才能完成肩负的历史使命。就武警部队而言，要建设一支能够有效维护国家安全和社会稳定、保障人民安居乐业的现代化武装警察力量，必须以更大的力度抓学习、强素质。我们要以对党的事业和部队建设高度负责的精神，努力学习掌握建设现代化武警部队所必需的知识，更好地担当起时代赋予的重任。
加强学习是党员干部增强党性修养、提高思想境界的必然要求。共产党人历来都把读书学习作为提高思想境界和道德修养的重要途径。周恩来同志青年时代就立志“为中华之崛起而读书”，并坚持活到老、学到老、改造到老，成为为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的光辉典范。现在一些同志生活品位比较低，一个重要原因就在于不重视学习。正如(来源： http://)邓--同志讲的，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”我们一定要把学习作为立身做人的第一需求，作为加强党性修养的第一要务，通过加强学习养浩然之气、树高尚人格，努力成为一个高尚的人、一个摆脱了低级趣味的人、一个有益于人民的人。
把握重点：积极学好必备知识
争做学习型领导干部，要求领导干部按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把握学习重点，努力学好履职尽责所必需的各种知识。
学好中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是我们党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。领导干部抓学习，首先应学好这一理论体系。学习中国特色社会主义理论体系，要突出学好科学发展观。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，也是国防和军队建设的重要指导方针。对于武警部队的领导干部来说，学好科学发展观，应结合学习xx同志关于新形势下国防和军队建设的重要论述以及关于武警部队建设的一系列重要指示，把这些内容学深悟透，真正用以武装头脑、指导实践、推动工作。
学好马克思主义哲学。马克思主义哲学深刻揭示了自然界、人类社会和思维发展的一般规律，是科学的世界观和方法论。强调学好马克思主义哲学，是因为我们党全部理论的根基就在这里。比如，科学发展观强调的以人为本，就源于历史唯物主义关于人民群众是历史创造者的原理;统筹兼顾的根本方法，就源于唯物辩证法关于事物对立统一和普
遍联系的观点。如果掌握不好辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，就不可能真正理解科学发展观的真谛。强调学好马克思主义哲学，是因为它是“智慧学”。为什么一些同志看形势容易盲目乐观，就在于不能透过现象看本质;为什么有的同志抓工作急功近利，就在于不懂得事物发展是一个从量变到质变的过程。可见，只有认真系统地学习马克思主义哲学，才能提高辩证
思维、战略思维、创新思维能力，看问题、抓工作才能避免盲目性、把握规律性、增强主动性。
学好现代科技和管理知识。当前，科技进步日新月异，知识更新不断加快，不学习就跟不上时代步伐。现在，一些领导干部存在科技素质“先天不足，后天欠补”的问题。改变这种状况，需要加强对现代科技知识的学习，做到“精通本职的、掌握相关的、了解前沿的”，使自己的科技素养与本职岗位相适应、与科技发展相适应。领导干部还要加强对现代管理知识的学习，进一步更新管理理念，更好地运用现代管理手段推动各项事业科学发展。
学好优秀传统文化知识。中华民族传统文化博大精深，蕴涵着很多做人做事和治国治军的道理。学习优秀传统文化知识，对于加强人文素养、提高领导艺术大有益处。比如，通过学习历史知识，能够看成败、鉴是非、知兴替、明得失，起到“鉴往而察来”的作用;通过学习研读古典文学名著，能够陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”;通过学习研读古代哲学著作，能够改进思维、把握规律，增强思辨能力;通过学习研读古代伦理经典，能够知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德人格。
改进方法：不断提高学习质量
掌握了科学的学习方法，就掌握了开启知识之门的“金钥匙”。要成为学习型领导干部，就必须不断改进学习方法。
博学强记。所谓“博学”，就是博览群书、广泛涉猎，从多方面汲取营养。领导工作是一门综合性很强的学问，需要广博的学识和宽阔的眼界。领导干部应该博览群书，兼收并蓄，博采众长。所谓“强记”，就是采取各种办法把学过的东西记住，在脑子里留下烙印。读书学习时要多动手、多动嘴、多动笔，通过做摘抄、记笔记、写感悟，帮助理解、加深记忆。
学思结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”。书本上的东西是别人的，要把它变成自己的，离不开思考;书本上的知识是死的，要把它变成活的，为我所用，同样离不开思考。如果只是机械地阅读、被动地接受，而没有深入的思考，书读得再多也没用。思考就要善于质疑、注重分析，去粗取精、去伪存真，不能稀里糊涂、人云亦云，不加分析地一概接受。
读无字书。毛泽东同志指出：“社会是学校，一切在工作中学习。学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’。”人的知识源于直接经验和间接经验两个方面。有研究表明，人类获取的知识，阅读和听来的占25%，自己亲身经历的占75%。这说明，读有字之书固然重要，读无字之书更直接、更管用。读好无字之书，就要向实践学习，在实践中锻炼，在实践中提高;就要向基层群众学习，以群众为老师，从基层汲取营养;就要向身边同志学习，吸收大家的智慧，丰富自己的头脑。
坚持不懈。贵有恒，何必三更眠五更起;最无益，只怕一日曝十日寒。要树立终身学习的理念，做到“无一时不学，无一事不学，无一处不学”，使学习工作化、工作学习化。要培养浓厚的学习兴趣，养成学习的习惯，这样就会乐此不疲、终身不辍。要有持久学习的定力，减少应酬，真正埋下头来，每年多读几本书。
注重转化：努力体现学习成效
学习的目的全在于运用，在于能在改造主观世界、指导工作实践上见成效，这就必须注重学习成果的转化。
转化为坚定的理想信念。坚定的理想信念是共产党人的政治灵魂和精神支柱。当前，意识形态领域斗争尖锐复杂，各种“杂音”、“噪音”时有出现。我们必须真学、真懂、真信、真用党的创新理论，把中国特色社会主义理论体系作为科学真理来追求、作为政治信仰来确立、作为行为准则来遵循，始终做到政治信仰不变、精神支柱不倒。
转化为正确的人生态度。人生态度是一个人世界观、人生观、价值观的集中反映。端正人生态度，就要树立正确的政绩观，在带出一批好干部、带出一个好风气、带出过硬的战斗力上下功夫;树立正确的名利观，做到视名利淡如水、视事业重如山;树立正确的交往观，坚持择善而交、择贤而交，多交“道义相砥、过失相规”之友，不交“甘言如饴、游戏征逐”之人。
转化为良好的精神状态。良好的精神状态是战胜各种困难、成就一番事业的重要保障。保持昂扬的精神状态，一应治“懒”，牢记“百种弊病，皆从懒生”、“为官者不可一日苟且”，养成勤于学习、勤于思考、勤于动手、勤于实践的习惯;二应治“躁”，克服浮躁、急躁、烦躁情绪，老老实实、扎扎实实、脚踏实地地工作;三应治“假”，大兴求真务实之风，做到说实话、报实情、干实事、求实效。
转化为破解难题的创新能力。创新是一个民族、一个国家、一个团体进步的不竭动力。创新并不神秘，别人没有搞出来，你搞出来了，是创新;别人起了个头，你有发展，是创新;把历史的经验和别人的经验成功地加以综合运用，也是创新。当前，我们面临的新情况新问题很多，必须树立开拓创新的精神，在加强学习、认真思考、深入调研中拿出破解发展难题的思路和举措。
第五篇：2014年入党积极分子思想报告：弘扬优良的学风
敬爱的党组织：
通过学习使我了解到弘扬优良学风对于入党积极分子或党员来说非常重要，新时期，坚持刻苦学习，树立良好的学风，对于建设马克思主义学习型政党，对于党员、干部增长才干、提高素质、做好各项工作，具有十分重要的意义。因此写下此篇思想汇报，汇报如下：
早在延安时期，毛泽东同志就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向，着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”，并指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”
长期以来，一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是我们党倡导的马克思主义优良学风，是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风，是建设高素质干部队伍的迫切要求，是推进党的事业不断发展的客观需要，是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。弘扬学习风气乐意从以下几点做起：
首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得
好学得真;只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化”。
最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是共产党员的历史责任。在当今时代，共产党员更要认真向书本学习，更要勤奋的向实践学习，更要虚心的向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事业推向前进做出应有的贡献。我们作为准备成为合格的党员要十分重视加强自身学习，提高自己党性修养，成为一名合格的共产党员。
2014年3月入党积极分子思想汇报范文：紧跟党的步伐
敬爱的党组织：
共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，历史告诉我们，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的领导地位和执政地位不是自封的，而是历史的必然选择，也是广大人民群众的共同心愿。只有坚持中国共产党的领导，我们在面对一切问题的时候方能显得从容。
维护国家统一和安定团结，我们需要共产党的领导。汶川地震发生时，因为有了中国共产党的正确领导，我们才能从容不迫的救援，当我们看到救援有序的展开时，我们感谢党。
是他们挽救了无数的生命，让那么多的人有了希望，有了生存下去的希望。中国是一个地大物博但人均资源稀少的发展中国家。在这样的情况下，我们需要有一个安定、团结、稳定的社会政治环境。离开共产党的坚强领导，就不可能保持长期安定团结的政治局面，也就无法保证现代化建设事业的顺利进行。
国家举办大型活动，也需要共产党的领导。奥运会的成功举办，离不开中国共产党的领导。正是由于中国共产党领导的改革开放以来不断深厚的物质基础，才让我们有能力举办奥运会。正是中国共产党大力发挥群众的力量，才能全国上下齐心协力的把北京奥运会办的这么精彩。世博会的成功举办，也同样证明了这些道理。应对当前复杂的国内外挑战，也需要共产党的领导。我国社会主义现代化建设面临复杂的国际环境和国内矛盾。从国际形势上来看，科学技术发展日新月异，综合国力竞争日趋激烈，还有西方敌对势力对我国实施一些分裂。
从国内来看，改革还不是很成熟，长期积累的许多深层次矛盾日益凸显。面对各种各样的困难和挑战，我们的选择只有一条，那就是坚持并改善党的领导，加强党的建设，提高党的执政能力，巩固党的执政地位。
所有的历史都证实了坚持中国共产党的正确性和必要性。我们也相信在中国共产党的领导下，社会主义现代化建设将会得到更加迅速的发展。
请党组织加强对我的培养。