学校德育工作网络图

2022-09-01

第一篇：学校德育工作网络图

学校德育工作管理网络图

饮泉小学德育工作校内网络图

饮泉小学德育工作校外网络图

饮泉小学德育工作组织管理网络

我校德育工作必须坚持全校教师、全体职工以教书育人，以管理育人，以服务育人的全员参与原则，以党支部书记、校长、德育处主任、大队辅导员、班主任、思品教师、少先大队辅导为学校德育管理工作的核心和骨干力量、充分发挥学校各部门和全体教职工的育人作用。

一、建立德育领导小组。(德育领导小组全面负责学校德育工作队伍的建设) 组长：江立东(支部书记兼校长)

副组长：沈卫王焱陶海燕

成员：周灯灯顾朗各班班主任各品德教师

二、德育教育网络化。

学校德育工作要形成四位一体的网络模式，即：德育教育→德育处→班主任→学生;

教育教学→教导处→班主任→学生;

家长委员会→家庭→家长→学生;

学校党支部→少先队→少先队员。四管齐下，齐抓共管。

三、主要职责：

定期分析研究学校思想道德教育的情况，制定学年、学期教育计划，统一部署，把班主任、全体教职工和团队、以及各部门对学生的要求协调统一起来。把校外教育：家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来，监督各方面的工作，制定有关思想政治教育工作的管理条例、制度规章，保证教育活动的时间。及时总结典型经验，及时组织交流，帮助全体教师不断提高理论水平和工作水平，确保有效地完成德育工作任务。

学校党支部是党在学校中的基层组织，是实现党的政治任务和学校基本任务的战斗堡垒，是团结、教育师生员工的坚强领导核心。学校党支部坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策和各项决定，保证监督党的教育方针和各项行政任务的贯彻落实。在学校德育工作中，领导建设学校的德育队伍，领导支持工会、少先队等组织开展工作，帮助他们提高执行方针政策，做好思想政治教育工作的自觉性，经常研讨班干部、党员和师生的思想动向，调查研究，与校长密切合作，抓好教职工的思想政治工作，师德建设，形成全员育人的良好氛围。

学校德育处是管理学生思想政治工作的职能机构。在书记、校长的领导下，具体组织安排学生的思想政治教育工作，主要职责是：⑴协助校长组织领导全校学生的思想政治工作，参加制定：学生思想政治教育工作计划，落实学校有关决议和措施，并负责处理思想政治教育工作的日常事务。⑵组织和指导贯彻《德育

2 大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容的共产主义道德教育，积极开展以教育教学为中心的思想政治教育活动，建立健全有关规章制度。⑶具体布置、检查、指导班主任工作，负责召开班主任、教师会议，研究教育工作中的问题，交流教育管理工作经验。⑷指导班主任做好学生的操行考核和评定工作，建立学生操行档案，评选三好学生，优秀班集体的工作。⑸深入思想政治实践活动，指导班主任、科任教师与团队密切合作，联系协调社会教育力量，共同开展工作。⑹协助学校德育领导小组，寓德育教育于学生安全教育，法制教育、行为规范及纪律、安全管理之中，并保证学校有一个安全的教育教学环境。⑺协助班主任做好差生转化工作，运用组织纪律、行政手段来约束，规范学生行为，惩处违纪现象。⑻组织开展专项教育活动，如实践活动、社会调查、社会主义核心价值观及中华优秀传统教育活动。

少先队是学生的群体组织，是党和行政对学生进行思想政治教育工作的有力助手，在德育工作中学校少先队的主要职责是：①加强少先队的组织建设和思想建设，健全少先队的生活，在队员中开展树立共产主义理想、共产主义道德风尚的教育活动;②组织少先队员参加社会政治活动和公益劳动、学雷锋活动等，通过健康有益、生动活泼的活动，在活动中育人;③领导和帮助少先队组织有计划地开展适合少年特点的各种教育活动，把他们培养成“三热爱”的共主主义事业接班人;④组织开展常规活动，如升旗、少先队活动等。⑤推动学生自觉遵守《中小学守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度，学会自我教育，自我管理。办好黑板报、做好宣传工作。广泛听取同学对学校工作的意见，负责向学校有关方面反映，促进学校工作的改进。

学校教导处、大队部等学校各部门是学校进行德育管理的重要部门，在行政会的领导下，协同学校德育处共同管理学校德育工作，其德育职责是：①充分发挥各部门的职能作用，加强教职工职业道德和精神文明、物质文明建设，共同开创学校管理育人、教书育人、服务育人的良好环境;②促进教风(敬业、严谨、爱生、创新)，学风(乐学、善思、自强、进取)及校风(团结、活泼、勤学、文明)的形成;③健全规章制度，严格管理，从严治校。真正做到“德才并重，求实创新”。

班级是进行德育教育的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任的基本任务;是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为“四有新人”。班主任的职责是：①按《德育大纲》各项目标向学生进行思想政治教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国、逐步树立为人民 3 服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养共产主义道德品质和良好的心理素质，遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。②教育学生完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。③教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施各项教育指令，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动、生活、卫生锻炼习惯。④关心学生课外活动。指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长;⑤进行班级日常管理。建立班级常规，进行安全教育。⑥指导班委会和本班的少先队工作，培养学生班干部，提高学生的自理能力，把班级建成为奋发向上，团结友爱的集体。⑦负责联系组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动与课业负担。⑧做好本班学生的思想品德评定和有关奖惩的工作。⑨联系本班学生家长，争取社会有关方面配合，共同作好学生教育工作。

品德与社会课是向学生系统地进行社会主义思想品德教育的一门课程，在学校德育诸途径中居于特殊、重要的地位，它以课堂教学为主要形式，用马克思主义为指导的理论观点、社会科学基础知识，建设有中国特色的社会主义理论等知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养学生的社会主义道德品质，品德与社会课教师应分析了解学生的思想品德状况，遵循理论联系实际的原则，主动与学校、班级日常思想教育相互配合，形成合力，引导学生做到知行统一，充分发挥思想品德课在学校教育、教学中的重要作用。此外，晨会课和中队活动课(班会)也是班级进行德育的重要途径。其余各种教学，亦应结合自身学科特点，有计划地对学生进行爱国主义和共现理想教育，助学生树立辨证唯物观、正确的审美观。培养学生实事求是，勇于探索的科学精神，各科任课教师应主动关心，协助班主任开展好日常思想品德教育。

第二篇：新城小学德育工作管理网络图

德育工作管理网络图

新城小学德育管理职责

为加强对德育工作的领导，提高德育工作实效性，建立以校长为组长、行政人员及各班班主任为成员的校德育工作领导小组，定期研究学校德育工作，教导处、团委在学校党支部、校长室领导下，具体负责学生的思想政治工作，落实德育的科学化、条例化、制度化的具体内容和措施。

校长室、党支部：

校长按教育方针政策及上级党政领导部门的指示、要求，主要通过与教学质量紧密相结合的渠道和德育工作管理的行政渠道，全面组织学校德育工作，对上级、家长、社会、学生负责，履行职责，完成德育。

党支部监督保证发挥政治核心作用，从监督、保证德育的方向性、教育性，更加强对学校德育工作的领导。

教导处：

1.根据新学期特点和学生思想状况，及时制订德育计划，组织班主任订好班级工作计划，并检查计划的执行情况，同时有针对性地开展中心教育活动。

2.定期召开班主任会议，指导班级工作，期末对班主任工作进行定性和定量考核。

3.定期举行班主任工作培训，提高班主任自身素质。

4.学校在学期末、学年末对学生思想品德的考评。

5.安排学校值日管理工作。

大队部：

1. 定时发展新队员。

2.加强少先队员思想教育，使全体队员真正起到先锋作用。

3.协助校长室搞好各类活动。

4.协助教导处落实好各项竞赛活动。

班主任：

1. 全面了解和研究学生。

2.组织和培养班集体。

3.做好学生的个别教育工作。

4.协调与统一多方面的教育力量。

5.进行班级日常管理工作。

6.及时完成学校交给的各项任务。

科任教师：

1.在各学科中有目的地渗透德育内容，进行思想政治教育。

2.配合学校以主人翁意识管理学生，及时处理或上报各类偶发事件。

第三篇：36中学德育工作领导小组机构职责网络图

洛阳市36中学德育工作领导小组机构

为了使我校的德育教育工作落到实处，不断提高我校学生道德意识，努力培养学生的良好行为习惯，有效促进学校德育工作再创新局面，特成立洛阳市36中学德育工作领导小组，具体机构和职责如下：组

长：史林旭(校长兼书记)

副组长：董冠生(教学副校长)陈宣洛(工会主席) 德育办公室主任：王杰伟(政教处主任)

成

员：胡玉红(教务处主任) 陶利平(政教处副主任)吴晓兰(团委书记) 颛金峰(教科研室主任)及各年级组长、班主任

洛阳市36中学德育工作领导小组职责

1、坚持全面贯彻党的教育方针，保证德育为首的地位，积极开展省、市级 “文明学校”、“文明单位”的创建活动，致力创建德育工作特色学校。

2、加强调查研究，认真制定学校德育工作规划及年度工作计划，并做好工作总结。

3、组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施,组织开展德育科研课题研究。

4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。

5、积极争取家庭、社会(区)及有关部门的支持配合，开展爱国主义、社会实践活动等多方面思想教育活动，建立校外德育辅导员队伍，每学期召开一次家长

会(毕业班召开2--4次)，构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络。

6、总结经验，树立典型。每学期组织召开一次德育(班主任)工作经验交流会或专题研讨会，不断提高德育工作质量;组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任。

7、每学期至少召开二次德育领导小组工作会议，每学期召开一次德育工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。

8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。

洛阳市36中学德育工作网络示意图

说明：学校坚持以德育为首位，以德治学，成立了领导机构，建立了以校长、书记为组长，分管教学副校长、工会主席为副组长，德育主任及其他行政领导、年级组长、各班主任、任科教师、保卫人员、后勤人员、团委、学生会干部为成员的德育领导小组，并形成了一套完整的德育教育网络。这一网络系统行成了一条对全体教职工的德育管理渠道和对全体学生的德育教育渠道，形成了全程育人、全员育人。这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会、校外辅导员对全体学生的德育教育，开创了学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面。

洛阳市36中学德育工作网络示意图

学校德育工作领导小组——————校长室

|————工会

|——团支部

|————党支部————————团委——

|——团校

|————业余党校

|————年级——班主任——班、团组织

|————政教处—|保卫科

|————学生会

|————教务处—教研组—备课组-任课教师

|—德育基地