第一篇：法律伴我行班会材料
法律伴我行主体班会
一 主题班会的目的
1、为了提高青少年法律意识，预防青少年学生违法犯罪，促进青少年学生的健康成长，营造一个文明和谐的校园环境。
2、 通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。
二 班会的活动方式
班干部主持，师生共同参与，以讲解，朗诵，讨论等形式展开。 三 班会分析
1 激发学生的参与意识，培养和锻炼学生的分析能力，认识能力，鉴别能力，增强团队合作意识，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。
2 引起学生的现实关注，近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化，暴力化，团伙化，已向全社会敲响了警钟。
四、案例分析：
案例一：2004年6月27日中考前一天，五名社会青年冲进某校初三(3)班教室殴打初三学生林某，林某情急之中掏出随身携带的水果刀威胁社会青年，其中一名社会青年冲过去殴打林某时被划伤，后经抢救无效死亡。公安机关以林某携带管制刀具，对其进行了拘留。
案例二：据《闽西日报》报道：2005年6月26日中午，某中学生林某因与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴，当晚8时许钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打倒在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场，王某被刺后经送医院抢救无效死亡。11月17日，法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。
血淋淋的案件就发生在我们身边，我们应从中悟出什么道理?吸取什么教训呢?
1、违纪不改容易导致违法犯罪
我们对以上两名违法中学生的日常行为作了调查之后，发现他们都有喜欢到营业性网吧上网、与社会闲散青年交往、打架斗殴、讲“哥们义气”等不良习性，经常违反学校纪律，听不进家长与老师的教导，屡教不改，认为自己大错不犯、小错不断，违反校规校纪关系不大，认为与不务正业的闲散青年交往是自己的自由，很派头，殊不知这样很容易学坏。“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，违纪与一般违法，一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。如果有违纪行为不改，就很容易走上违法犯罪的道路，最终害别人、害自己、害集体、害国家、害社会。
2、违法犯罪行为应受法律制裁
有的同学认为，携带管制刀具是为了自身的安全，其实这对大多数同学的安全构成了极大威胁，2006年3月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》第三章第三十二条规定：非法携带弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具进入公共场所或者公共交通工具的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。可见携带管制刀具是违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的行为，是损害公共安全的行为，是要承担法律责任的，案例一中的林某因此受到了法律的制裁。犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为，案例二中的林某因此受到了刑罚处罚。
3、遵纪守法带来有序高效
无规矩难以成方圆。国无法不治，民无法不立，校无纪不安，人人守法纪，凡事依法纪，则社会安定，经济发展，校园平安。倘若没有纪律的规范，失去法度的控制，各项秩序就无从保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业，平安校园就无法建设。近年来，各地在疏散人员时因不守秩序而混乱、推挤导致踩死踩伤的事件时有发生，使一些无辜的生命在事件中消失。为此，我们学校经常对我们学生进行遵纪守法、安全教育，要求我们上下楼梯靠右走，不推挤、不起哄，不同年级下课时间交错，各班级学生还应按学校安排的楼梯有秩序地疏散，有效地保证了我们的安全。
4、吸取教训，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻
俗话说“法网恢恢，疏而不漏”、“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。”“害人者终害己”。我们应从以上两个违法学生的身上吸取教训。“勿以恶小而为之”，我们是中华人民共和国的小公民，是祖国社会主义事业未来的建设者和接班人，我们的健康成长，关系着祖国的前途命运，关系着民族的兴亡发展。为了承担历史赋予我们的重任，为了把自己培养成为社会主义祖国的好公民，我们像出土的禾苗汲取阳光雨露那样努力学习，渴望更快地成长。要做一个社会主义祖国的好公民，不仅要懂得道德、纪律，自觉遵守社会主义道德规范和学校纪律，而且要懂得法律，自觉遵守社会主义法律规范。希望违纪的同学知错就改，有违法思想的同学悬崖勒马，好好地学习文化知识，学法、守法，否则就会应验“文盲+法盲=流氓”的说法。
胡锦涛总书记提出了“八个为荣，八个为耻”的社会主义荣辱观，要求我们广大公民特别是青少年要遵守社会主义道德规范，树立社会主义荣辱观。每一个具有道德良知、法纪意识的公民，都应自觉地拿起法纪这一有力武器，与各种违法乱纪行为作坚决的斗争。大家齐心协力，才能营造出这样一种社会状况：遵纪守法的人感到光荣、自在，得到尊重和支持;违背法纪的行为被斥责、抵制，违法犯罪之人被绳之以法。在我国，依法治国的方略正在大力实施，构建社会主义和谐社会已深入人心，我们每个公民都应该懂得遵纪守法的重要性、必要性，做到明纪、知法、守法，推动法制建设和社会和谐。
第二篇：法律伴我行
《法律伴我行》一课的学习者特征分析，在以下几方面值得借鉴：
1、该案例中，对学生的知识基础、认知能力和学生的学习风格分析得比较透彻，并且对所学内容的学习动机和学习态度、学习风格以及学习兴趣进行了分析，学生在学习时就会思维活跃、兴趣浓厚、积极主动地参与到课堂中。
2、 教师还对学习者的起点水平进行了重点分析。包括学习者的预备能力分析和目标能力分析，这对于教师更好地驾驭课堂，创设课堂情境奠定了有力的基础。
我的修改建议：
“班级学生能熟练掌握电脑的基本操作”，应该改为“能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探究活动”。 “该班级学生已经初步了解了《未成年人保护法》的相关内容”，应该改为“对于如何利用相关法律知识来分析具体案例和解决实际生活的能力有待提升。”在实际教学中，应该通过对学生个体差异的分析，采用更加切合实际的教学方法，创设教学情境，这样便于在教学中因材施教，让每个孩子都能得到发展，从而达到教育目的。
第三篇：法律伴我行
我与法律相伴，共创美好未来
在现代社会，法治有着越来越重要的意义，法律，看似离我们很遥远，其实不然，我们从摇篮到坟墓，法律一直伴随着我们的一生。我们生活中的权利和义务也是靠法律来维护、保障的。人在社会中生存、人与人之间的和谐、人与社会之间的默契、社会的稳定与良好的秩序……这些，都要靠法律来维系或调节。因此，我们要了解法律、遵守法律、敬畏法律，做一个知法，守法的合格公民。作为新一代的青年，知法、守法本身就是一种素质。法律就像一道护身符，维护着我们自身的权益。当我们遇到伤害时，它会成为我们最有用的武器。因此，我们更要知法，守法，让法律之花在心中常开，这样，将来我们不管做什么，都懂得用法律维护自身的权益，从而不会偏离做人的轨道。
当我们走出校园，走向社会，面临我们的是一项又一项的挑战，各种各样的问题也会随之而来，也许我们的权益会受到各种各样我们想不到的损害，此时，作为新一代的大学生，我们切莫要冲动行事，或是迫于压力向损害方忍气吞声，我们要懂得用法律维护我们自身的权益。在此之前，首先，我们要知法，增强自己的法律意识，只有这样，我们才能知道，什么事该做，什么事不能做，从而做到守法。并且可以真正的运用法律来解决问题，维护自身权益。
未来是美好的，我们每个人都对自己的未来有着美好的憧憬，但美好的未来更多的是需要我们自己去创造、维护的。而法律则是一部保障我们美好未来的最好的不可或缺的有利武器，因此我们更要提高自身的法律意识和法律修为，知法，守法，更好的运用法律。这样将来无论我们身处何地或是身处什么样的职位，我们的潜意识里都不会去触犯法律，也会懂得用法律来维护我们自身的权益。
在我们的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、善与恶、真与假、美与丑，人性的光辉与丑恶交织在一起，影响着我们每一个人，此时作为新一代的我们，要懂得法律会伴随我们的一生，是我们的护身符，会维护我们自身的合法权益。
知法，守法，让我们与法律相伴，共创美好未来!
第四篇：法律伴我行(法制伴我成长)
法律伴我行
法律——一个用公平公正的态度去审视，又能保障人们利益的判决。生活中，它不仅造福人类，还让我懂得如何遵纪守法，使我受益无穷。
有一次，爸爸带着我驾驶着摩托车到姑妈家做客。那天，乌云密布，还下着倾盆大雨，路湿漉漉的，大街上人烟稀少，非常可怕。可是，爸爸却一边悠扬地吹着口哨，一边摇头晃脑打拍子，还神气十足地向我炫耀：“女儿，你看咱俩多开心呀，无忧无虑，快活极了!”此刻，他就像一只翱翔于空中自由自在的鸟儿，得意洋洋。
但是，当我听到爸爸这高傲自满的话时，我的眼睛里露出了惊讶的神情。其实，爸爸开摩托车一直以来都没有戴钢盔，而且开车的速度行云流水，急如闪电，毫不理会周围的情况就鲁莽直冲，尽管大伙如何劝说他，爸爸还是屡教不改。
这次，爸爸依然没有戴钢盔就开摩托车，可真让人恼恨。我知道，钢盔对司机来说十分重要，无论在什么时候，司机只要开车，就得戴上钢盔，要是出了什么意外，不但违反了规定，负上法律责任，而且还害人害己，后果就不堪设想。为了能安全地到达姑妈家;为了爸爸的个人安危;更为了能让爸爸遵纪守法，我决定要好好教导爸爸一番，让他专心开车。于是，我便认真的说起话来：“爸爸，开车时请您戴上钢盔，因为钢盔对每一位司机都非常重要，它能在发生意外是保护司机的头部，减少司机受伤的范围，而且您开车那快，已经违反了相关的规定„„”“行了!行了!傻孩子，你懂什么!”我的话还没说完，爸爸就反驳了我。
我的火上来了，两眼直瞪着爸爸，怒气冲冲地嚷道：“爸爸，要是出了什么意外，您负责得起吗?”“男子汉大丈夫，有什么负责不起的!”爸爸理直气壮地回答。看到爸爸那副死性不改的模样，我感到自己真是狗咬吕洞宾——不识好人，我可输得“心服口服”，决定再不理这个自以为是的爸爸。
突然，就在正前方，一辆摩托车直向我们冲来，看到这一幕，我的心提到了嗓子眼里，“啊!”的一声大叫起来。这时，吓得手忙脚乱的爸爸瞪圆了眼，快要撞车了，就在这危急的一刻，爸爸来了一个急刹，我的身子猛地向前一倾，而爸爸险些抛出车外。不过，由于摩托车的车身得不到平衡，便侧倒在地上，爸爸被送进了医院，只见他紧闭着眼睛叹息道：“早
知今日，何必当初!”经过那次严厉的教训后，爸爸终于改掉了开车的坏习惯，可是却要负上法律责任。
的确，不遵守法律规定的人就要负上法律责任，他不但伤害了自己，还连累了亲人、朋友，做出了危害社会的事，留下了永不能擦去的痕迹，让自己后悔莫及。
同学们，让我们做一个遵纪守法，热爱法律的优秀小公民吧!这样，我们的社会才能昌盛繁荣，快乐和平!
第五篇：法律伴我行演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。同学们,“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足，“千里之堤，溃于蚁穴”。我们现在只有从一名合格的中学生做起，当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。
法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。同学们，当你头脑发热，准备行动时，想一想自己的行为是否触犯了法律；当你受到不良行为侵犯时，能否运用法律武器保护自己。作为新时代的青少年应该争取做到学法、懂法、守法、用法以及用法律武器保护自己。
但在我们的身边，有一小部分人却根本没有这种意识，所以我们看到有人会随手拿走同学的笔、乱扔同学的橡皮、给同学乱起污辱性绰号、为一点点小事动手动脚；有些同学上课不认真听讲、不完成规定的学习任务、不尊重老师；更有甚者，有些同学张口闭嘴都是脏话无故旷课，进网吧，玩游戏，还故意破坏公物等等，这些行为都是违纪甚至是违法 1
行为。
“没有规矩，不成方圆”，作为一名中学生，我们不仅有责任和义务提升自己的道德观念，养成遵纪、守法的意识和好习惯，更应懂得以法律来规范自己的思想，用规矩来约束自己的行为，关注自己的一言一行，做一个遵规守纪的好公民！从现在开始自觉遵守各种规章制度，这是和谐校园的保障。我们要自觉遵守学校的升旗制度、两操、集会制度、进出校门制度、请假制度、严格遵守《中小学日常行为规范》、《中学生守则》等。也要学习法律常识，增强安全意识。使自己安心学习、安静学习。
我们在学校里无忧无虑地学习，有父母百般疼爱，有老师的精心培育，多幸福啊！和谐的校园能使我们精神振奋，人际之间具有极强的亲和力，心情舒畅，提高学习、工作的效率。让我们携起手，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长！
同学们，我们不能也不允许那些不良行为伤害我们美丽的校园、伤害我们幼嫩的心灵，让我们团结起来，帮助那些已有不良行为的同学，让我们共同遵纪守法，做一个合法的小公民，自己带头做好分内的事，再为法律作宣传，鼓舞更多的人知道法律的重要性，法律的威严，在法律的呵护下，健康，茁壮地成长，努力学习，多掌握本领，将来做国家的栋梁之才，为伟大的祖国贡献出自己的聪明才智……
教师评语：文章以讲演稿的形式阐述了高中生对法律的认识，突出的体现了“法律在我身边”这一主题，让我们看到了新世纪高中生的法律意识和认识水平。内容充实，思想认识深刻，是一篇优秀的作品。
作者：王蕾鈞
学校：祁县第二中学学校班级：130班指导教师： 曹传刚
联系电话：13935436327
法律伴我行演讲稿