小学语文扩句和缩句

2022-09-02

第一篇：小学语文扩句和缩句

暑假作文班第二课时教案-扩句和缩句

邦信学社作文班资料

给句子“请客人”和 “修枝剪叶”

——扩句和缩句

(一)给句子请“客人”

▲知识点解析

1、扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

2、其中表示修饰的词语有形容词、副词、时间词语、地点词语或者表示某个场景的词语等，这些修饰的词语统称为句子的“客人”。

3、扩句的基本步骤：

要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

扩句公式：(形容词的)+名词，(副词地)+动词或者加上时间或者地点状语客人：形容词(的前面部分)、副词(地前面部分)、时间、地点

4、扩句的注意事项：

①扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。

②不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

▲举例分析

老班长钓鱼。(扩句)

(瘦得只剩下皮包骨头的)老班长(在草地的水塘边)(专心致志地)钓鱼。

(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

(方法)先提出问题，什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

▲ 随堂练习

一、仿照例子

例：枝头挂满果实。

(石榴树的)枝头挂满(一个个沉甸甸的)果实。

1、教室摆满课桌。

( )教室摆满( )课桌。

2、花瓣中镶嵌着花蕊。

( )花瓣中镶嵌着( )花蕊。

3、春风吹醒了麦苗，吹绿了小草，染红了鲜花。

春风吹醒了( )麦苗，吹绿了(

)小草，染红了(

)鲜花。

二、扩写句子(至少两处)

1、微风吹拂着柳丝。________________________________________ 邦信学社作文班资料

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2、月亮升起来。_______________________________________

3、雨花石像翡翠。_______________________________________________

4、游客登上了长城。_____________________________________________

(二)给句子“修枝剪叶” ▲知识点解析

1、缩句就是给句子去掉“枝叶”，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

2、缩句的基本步骤：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干词语。

3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。

4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

3、缩句的注意事项

①不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变 ②去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

③否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。

④句子中的专用词不能去掉。如：“启蒙老师们”，“第五大贡献”等。

▲举例分析

(这位“当代神农氏”培育出来的)杂交水稻是(中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后)，(对人类做出的)“第五大贡献”。(缩句)

杂交水稻是“第五大贡献”。

分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。专有名词“第五大贡献”不能去掉。

▲ 随堂练习

缩写句子(用括号圈出“枝叶”，用“·”标出主干) (1) 九月的一个傍晚，我带着猎狗到郊外的葡萄园散步。 (2) 我尽情地欣赏那迷人的夕照。

(3) 上课铃响了，热闹的操场又恢复了先前的宁静。

(4) 小珊迪的美好品质永远打动着人们的心。 (5) 上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。

(6) 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅下冒着诱人的香气。 (7)气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

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(8)巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇迹。

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第二篇：复习教案缩句和扩句

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生动、更漂亮。

扩句要注意些什么?

一、扩句时一般要在原句的基础上扩充两处及其以上。

二、不能改变句子原来的意思。扩句练习

1、小鸟在唱歌。

一只漂亮的小鸟，在高高的树上欢快地唱歌。

2、九寨沟是仙境。

3、徐悲鸿是画家。

扩句:四川的九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。扩句:励志成才的徐悲鸿是我国著名的大画家。缩句

缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但是不能改变句子原来的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学阶段有以下几种常见的缩写技巧：

一、去“枝”留“干”法(什么怎样了?)

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点等的词。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点等的词。缩写为：蝴蝶飞走了。

二、把“的、地、得”前面的词语删除。

1、矫健的秃鹰飞起来。缩写:秃鹰飞起来。

2、弟弟高兴得跳起来。缩写:弟弟跳起来。

3、春风轻轻地吹着我。缩写：春风吹着我。

三、“自我提问”法：“谁”在“做什么”

龙泉小学四(2)班的同学们正在专心致志地听课。缩写为:同学们在听课。

四、留住句子中的“着、了、过”。

①他勇敢地跨过了这条小沟。缩写为:他跨过了小沟。

②小东聚精会神的看着月亮。缩写为：小东看着月亮。

五、去掉“在„(中„里)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。缩写为：我们取得了成绩。

缩句练习：

1、妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。

2、盘古的汗水变成了滋润万物的雨露甘霖。缩写为：汗水变成雨露甘霖。缩句和扩句的区别：

不同点

扩句：把短句子写成长句子。

缩句：把长句子写成短句子。

相同点：在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.

仿写句子要注意些什么?

1、仿写出来的新句子修辞手法和例句一样。

大多数例句都运用了比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法，其中比喻、拟人、排比出现频率最高。

2、新的句子内容不能和例句完全一样。

3、仿写出的新句子答案不唯一。

1、走进九寨沟就像到了一个童话世界。

仿写：———————————

2、苹果嚷着冷了，要穿红袄;

—————，———————

3、泉城的泉水有的白浪翻滚，有的晶莹剔透，有的似莲花朵朵，美丽极了。仿写：———————————

反问句改为陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢?我们不能言而无信。改时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

1、冬天来了，春天还会远吗?

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢? 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗? 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢? 5.说出的话难道可以不算数?

6.不好好学习，怎能取得好成绩呢?

7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗? 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?

11、难道打仗就是为了多杀人吗?

12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 15. 马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 16. 把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗? 17.它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?

18. 对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢? 19.我怎么能忘记老师的关爱呢? 20春天一到，冰不就化开了吗? 21.你怎么能这样做? 这难道不是天下奇观吗? 28. 天上的星星能数得清吗? 29. 这么远，箭哪能射得到呢?

30. 天空塌下一大块，怎么不可怕呢? 31.楚国在南边，你怎么能往北走呀?

32. 翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗?

把陈述句改为反问句，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题

2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗

怎么.......呢

怎能......呢或者有时候单单只有难道

怎么

呢

吗这些词。

3：把句号改为问号。难道.....吗，怎么.......呢

怎能......呢仿写词语： ABB：金灿灿、黑黝黝、绿茸茸

ABCC：金光闪闪、银花朵朵、波光粼粼、气势汹汹 ABAC：无影无踪、自由自在、人山人海

AABC：哈哈大笑、津津有味、翩翩起舞、生生不息、头头是道、事事如意、 AABB：层层叠叠、郁郁葱葱修改病句方法：

增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。阅读题做题技巧：

1、先做容易的最后做难题

2、文章的题目、开头或结尾往往会提示你这篇文章想要表达的意思与情感

3、找答案要尽量找全;勾画句子要完整

4、在回答问题时进可能把想到的都写上去，这些都会有助于学生多得分

第三篇：四上语文扩句、缩句练习题

姓名

学号

一、扩句练习

1小蜜蜂飞来飞去。

扩句：

2列车奔驰。

扩句：

秧苗生长。

扩句

4海鸥飞过海面。

扩句

5老师批改作业。

扩句

二、缩句练习

繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油

四(1)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。

夜静悄悄的，大街上只有一位邮递员在挨家挨户给人派报纸。

6.五颜六色的花儿在花丛中开得那么鲜艳。

第四篇：三年级语文上册扩句缩句复习资料2

三年级语文上册复习资料2--“扩句和缩句”练习

扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如，“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。扩句要注意： 1，在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。句式为：“(扩)谁加(扩)怎么样加(扩)什么加[补充怎么样(扩)]。 2，保留原来的意思。 3，不能改变句子的结构。

4，内容力求丰富。例句：

1、天空中挂着圆月。

深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

2、杨梅吮吸着甘露。

家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。

3、阳光抚摸着大地。

灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。

4、目光传送春天。

真诚的目光传送的是温暖的春天。

5、柳条拂过水面。

嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。

缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。如，“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。” 缩句为：“闪电照亮了禾苗。” 缩句要注意：

1，去掉全部枝叶，只留主干。如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”

2，“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。 3，否定句子的否定词要保留。 4，疑问句中表示疑问的词语要保留。

5，缩后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“着，了，过。” 在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。

在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。

在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。例句：缩句练习

1. 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2. 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3. 赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4. 我们要努力探索大自然的奥秘。

5.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 6.我养成了做完作业认真检查的习惯。 7.他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8.一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9.我紧紧地握着台湾教师的手。

10.三(3)班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。 11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 12.我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 13.墙上明显地有三个灰黑色的球印。

14.一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 15.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 16.我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 17 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 21 银色的雪光照着一望无际的大草原。 22夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 23 时光老人给我们的礼物是珍贵的。答案：

1. 李春设计了赵州桥。 2. 飞机飞行。 3. 眼里闪着泪花。 4. 我们探索奥秘。 5.焰火构成图案。 6.我养成了习惯。 7.他学习知识。 8.水鸟吞食菜叶。 9.我握着教师的手。 10.学生爱戴庄老师。 11.金字塔是奇迹。 12.师生参加活动。 13.墙上有球印。 14.老象陷进了淤泥。 15.星星眨着眼睛。 16.我数星星。 17.詹天佑是工程师。 18. 钟声回响。 19. 周总理关怀着战士。 20. 周瑜妒忌诸葛亮。 21. 雪光照着草原。 22.老人们爱钓鱼。 23 礼物是珍贵的。 1. 李春设计了赵州桥。 2. 飞机飞行。 3. 眼里闪着泪花。 4. 我们探索奥秘。 5.焰火构成图案。 6.我养成了习惯。 7.他学习知识。 8.水鸟吞食菜叶。 9.我握着教师的手。 10.学生爱戴庄老师。 11.金字塔是奇迹。 12.师生参加活动。 13.墙上有球印。 14.老象陷进了淤泥。 15.星星眨着眼睛。 16.我数星星。 17.詹天佑是工程师。 18. 钟声回响。 19. 周总理关怀着战士。 20. 周瑜妒忌诸葛亮。 21. 雪光照着草原。 22.老人们爱钓鱼。 23 礼物是珍贵的。