五年级阅读与写作教案

2023-03-15

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《五年级阅读与写作教案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：五年级阅读与写作教案

小学语文阅读与写作训练五

(一)一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个很(象像)样的小村庄。

村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵颗颗)砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiē qiè)，包括那(些把)锋利的斧

1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。

2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。

近义词：家家户户一一() 反义词：扩大一一()

3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”。

(1)应有尽有： a.达到极端 b.完 c.全部 d.用力完成 .

(2)雨水奇多： a.惊异 b.稀罕 c.奇怪 d.特别、非常 .

4、(1)“裸露的土地”指的是

(2)“大雨没喘气儿”是说大雨

(3)“所有靠斧头得到的一切”指。

(4)小村庄被毁灭的教训是。

5、短文是按

6、读了这篇文你有什么想法?

(二)生日

小时候,总是记不住自己的生日。直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子。母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋。()，我明白了，我的生日又到了。

母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。

()桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，()母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗? 我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日。偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日!”

一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲()在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日。

()见母亲撕下那张记着生日的日历，我()在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面。一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日。

今年，我终于记住了。在焦急中盼来了母亲的下班。

母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐!”

母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大

了„„”

母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面。我也坐在一边看着母亲。我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。

我问：“妈妈，怎么啦?”

妈妈笑着说：“我高兴!”

1. 把下面各词确切地填在文中的括号里。

每回……总……总是虽然……但是……于是

2. 从文中摘录一句比喻句。

__________________________________________句中把__________，比作_____________________。

3. 母亲吃生日面的时候为什么哭了?

4. 写出第一自然段的段意 5. 从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。

______________

_____________________________________

________________________________________

(三)

传达室徐大伯的(厉历)害在我们学校小有名气。

期末考试前，学校明确了一条(归规)定：任何学生都不准把食物带入学校内，以此杜(决绝)上课时

不时发出的“咂吧咂吧”声。这下，徐大伯越发认真了。

大清早，徐大伯便叉(chǎchà)开双腿稳稳地立在院门口，满是青筋的大手垂在背后，显出几分威严。他

认真地盯着每一位进出的同学——“喂，把嘴里的口香糖吐(tǔ tù)了(再在)进去!”那些正鼓着腮帮子大嚼特嚼的同学只好不(干甘敢)心地吐了口香糖;“咦?你怎么把牛奶带进来了?”这位企图蒙混过关的同学只好在校门口把牛奶喝掉。唉，这徐大爷也太不通人情了!

这么一来，嘴馋的女同学们课余时候便少了享受瓜子、话梅的快乐，于是她们撒着(娇骄)要徐大伯打

个“马虎眼”，可徐大伯相当认真：“这是原则问题!”还有那些一向懒散的男同学，因为不能在早晨的校园里吞咽面包或大饼油条，也厚着脸皮要徐大伯“放一码”。可徐大伯(毫豪)不通融，“不行就是不行!”男同学无(计记)可施。

奇怪的是，这么一个不通情理的人，大家却都很喜欢他。

1、划掉( )内不正确的音节或汉字。

2、给短文加一个合适的题目，写在横线上。

3、假如你是一个被徐大伯“管”的学生，你当时心里会怎么想?写一个心理活动片段。

4、你怎么评价传达室徐大伯这个人?

(四)我能行

“我能行!”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。

上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，

用不着谁送。我能行!”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。

星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行!”

来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦

了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”?爸爸妈妈?嘻嘻，我把他们落在家里了!

上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的摔了五个跟

斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧?”“我?”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。” 听着这话，我心理还真是高兴!

在改选会上，我说——我能行!

在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行!

1. 联系上下文解释词语。

口头禅——不厌其烦——

2.在段首用△给短文分成四段。

3.短文重点写了几件事?把每件事各用一句话概括出来。

4.这篇文章写出了小作者的什么特点?

(五)我的油布伞

下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的„„(A)

看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉„„(B)‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多以盼

望有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿

便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧!”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收

成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着

机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘

用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了„„”‖

终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞!”

“啊，伞!”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油面伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„‖

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

阅读练习

1.写出下列词语的近义词。

盼望—()体谅—()

2.联系上下文，选择带点的字最合适的解释。(选填序号)

“酸”在字典里的解释：

A、酸味B、疼痛C、难受D、不大方

心里一酸()寒酸小气() ..

3.第一段中两处省略号，各表示什么意思?(选填序号)

省略号常见用法：①表示列举省略②表示语气停顿

③表示主语意未尽 ④表示时间延长

A处省略号应取;B处省略号应取。

4.根据短文内容，回答问题。

①“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑?

②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”?

③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞?6.用“～～～”画出与短文最后一句照应的句子。

参考答案：

1、略

2、各家各户减少

3、cd

4、根据短文内容作答。

(1)

(2)“大雨没喘气儿”是说大雨

(3)还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……

(4)

5、短文是按顺序叙述的。

6、读了这篇文你有什么想法?

围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。

参考答案：

1、把下面各词确切地填在文中的括号里。

于是

虽然……但是……

总是

每回……总……

2、从文中摘录一句比喻句。

渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。把两鬓细细的银丝，比作细细的生日面。

3、母亲吃生日面的时候为什么哭了?

高兴的泪，激动的泪，以前都是妈妈为我想着过生日，现在是我想着为妈妈过生日，从妈妈的爱中我懂得了爱妈妈。妈妈为我的懂事，为我的长大高兴地哭了。

4、第一自然段的段意: 小时候,我总是记不住自己的生日，可妈妈总是能记住给我过生日。

5、从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。

如：游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

参考答案：

2、不脱离文内容，不脱离文主旨即可。

3、要点：写清当时的情况

写出心理活动

4、要点：用概括的语言评价人物。

不脱离文内容，不脱离文主旨。

如：传达室徐大伯是一个做事认真，讲原则，对待工作铁面无私的人。要求学生严格遵守学校规章制度，不讲情面的人。大家喜欢厉害的徐大伯。

参考答案：

1. 联系上下文解释词语。

口头禅——平时最爱说的话。

不厌其烦——说过多少遍也不嫌麻烦。

2.给短文分成四段一(1自然段)二(

2、

3、4自然段)三(5自然段)四(

6、7自然段)

3.短文重点写了几件事?把每件事各用一句话概括出来。

2件事

一件事是：星期天，我自己一个人去参加北京市作文比赛。

另一件事是：春游爬山，我不用别人帮，第一个到达了山顶。

4.这篇文章写出了小作者的什么特点?

自信、独立、好强。

第二篇：八年级语文阅读与写作训练

(四)

班级姓名

一、短文阅读

(一) 火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈!”

多么独特的拜师启事!我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带过她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久……

两周后，她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多的精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没有密码保护啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半天才回到“看造化吧!”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我发现，传奇与生活不同，纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我买得号，是她要给我的保护。

可我不能表现的伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但是我还想用QQ视频看看她。

“不，不要!你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟吗!不管你怎么样，我都不会吃惊的。”

然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈!

妈妈打过来一个笑脸：“生气了?东东，妈妈只是想更加了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈又没有自作聪明?”妈妈说，知道我为什么叫“火柴天堂”吗?有首《火柴天堂》里唱“妈妈牵着我的手回家”，妈妈想牵着东东的手，回家……

眼泪不争气的流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴吗?还要我保护呢!”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家!”

1、用简洁的语言概括这篇小说的情节

2、文中的母亲是一个怎样的人

3、选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程『』→『』→『』→『』(每格2字)

4、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多出伏笔，请找出一处简要分析。

伏笔：

简析：

5、这篇小说的主人公是谁?理由是什么?

6、答：

(二) 忽略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心死全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢?”

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”

母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大这明亮的眼睛：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。

一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。

随后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了?”

“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗。嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰欺凌。夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

问题：

1.母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同?

2.老师为什么要给孩子满分?母亲又是怎么看待孩子的满分的?他们的区别在哪里?

3.文章最后一句表现了孩子怎样的心情?

4.联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义?

二、写作：阅读下面文字，根据要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤、低声的诉说;

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任;

有这样一种声音，会为你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中;

有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。

要求：除诗歌外文体自选，立意自定，不少于550字;书写规范认真;运用一些好词好句和修辞手法。

八年级语文阅读与写作训练

(四)

<火柴天堂>答案：

1.妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯

2.是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲

3.迷恋厌倦厌恶彻悟

4.可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解;“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告;“小火柴”挺身而出保护“我”;“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”;当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。

5.妈妈(或：“小火柴”“火柴天堂”)

<忽略>答案：

1、母亲不喜欢小瓜苗因为怕影响紫罗兰的生长，而小孩却爱惜小瓜苗，认为也是一条生命。

2 、因为小孩子画里的想法是爱惜生命，所以老师很赞赏，给了满分。

母亲却只注重分数。老师注重内在，母亲注重结果

3、孩子爱惜生命，天真善良。

4、忽略，双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。

第三篇：语文阅读与写作之人称的运用_小学四年级写作辅导

语文阅读与写作之人称的运用

一、第一人称在诗词鉴赏中的运用

1、第一人称，用“我”的所见所闻所历所感所思所想为文

2、运用第一人称的好处

①便于直接表达作者的观点态度;

②增强文章的真实性和真切感，增强表达效果; ③常作线索

二、人称在现代文阅读中的应用

1、人称运用的好处

⑴第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

⑵第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

⑶第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

三、人称在作文中的应用

第一人称

(一)、第一人称的特点

第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。

(二)运用第一人称的好处

1、第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。更好的展示一个人的心理世界，是感情表达的真切感人。

2、短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想

第二人称

(一)、第二人称的特点

一类是，以“你”指读者。

(二)、运用第二人称的好处

用第二人称“你”行文，好处至少有三：

一是能够使自己迅速进入角色，把情感调动起来并融入文章中去;

二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美文;

三是增强情感的真实性，以真情实感博得阅卷老师的好评。

第三人称

(一)、第三人称的特点

第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的叙述。

(二)、第三人称的优点

第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前。第三人称写法，可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。

四、写作练习

以“父亲”或“母亲”为题写一篇作文。

可以采用第一人称叙述方式，以“我”的口吻讲述“自己”“父亲(母亲)”的故事，或让“父亲(母亲)”自述经历和感受，揭示与标题较为相符的某一主旨;

也可采用第三人称叙述方式，以讲述“别人”“父亲(母亲)”故事的形式突现主旨;

还可采用第二人称的叙述方式，对“父亲(母亲)”进行“面对面”的赞美等。

第四篇：第二讲七八年级阅读与写作学生版

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第二讲

阅读与写作

一

阅读

阅读一

1.回忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。

2.芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束;在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

3.这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

4.倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

5.易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难;谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

6.真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步--那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!

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7.人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”

8.这根能思想的芦苇，就是你，就是我„„

(1)作者记忆中的芦苇有怎样的特点?(3分)

(2).联系上下文回答，第③自然段中“„„成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?(3分)

(3).第④自然段在文中起了怎样的作用? (2分)

(4).像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多，你了解的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。(4分)

(5). 本文运用了象征的写法，它赋予“芦苇”怎样的意义? (2分)

阅读二

人生如瓶

⑴“人不是可以注入任何液体的空瓶.”这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言.细细品味,此话看似波澜不惊,却寓意深远,振聋发聩. ⑵人生就如一只空瓶,但不可随意向里面注入任何液体. ⑶如果它装满了卑劣和庸俗,就绝然装不进伟大和崇高;一旦被虚伪和凶残所占据,纯真和善良便无法容身;有了自私和冷酷,便失去博爱和热情„„

⑷今天,我们为自己的房子、票子、位子整日忙忙碌碌;我们的生活一天好过一天,但我们的神经依然绷得紧紧的,我们的心情依然沉重,没有一天感到轻松、感到欢乐.这是为什么?这不由得使人想起一则故事. ⑸一个自以为对禅理很精通的和尚,一直没有开悟,便向一位大师诉说自己的苦恼.大师对他的讲述毫不在意,只是一个劲儿地为他沏茶.杯子已经满了,但大师还在不停地倒茶,水

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从杯子里流出来,淌到桌子上,淌到求救的和尚身上,大师好像没有看见,还是不停地为他倒着茶. ⑹“大师,茶水已经满了,杯子已经装不下了.”和尚说. ⑺大师面无表情地说：“哦,倒空你的杯子,不就能继续装了吗?”

⑻是的,我们的人生之瓶里,装满着欲望和为之奋斗不息的操劳,当然无法容纳安宁与祥和;塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼,字根表与欢愉当然被驱逐得无影无踪. ⑼一个想献身于人类公益事业的人,他必将无暇顾及自己物质上的私利. ⑽两次诺贝尔奖获得者居里夫人和比埃尔·居里新婚燕尔,搬进了五层楼上的三间小屋,他们的会客室里,只摆着一张简单的餐桌和两把椅子. ⑾后来,客人来了,看见只有两把椅子而没有他的坐处,只好快走.正如居里夫人后来所说：“我在生活中,永远是追求宁静的工作和简单的家庭生活.”正因为他们远离人事的侵扰和盛名的渲染,才在科学探索的道路上攀上了光辉的顶点. ⑿淡泊明志,宁静致远.一个人要想在事业上有所建树,就必潜心学问,心无旁骛,矢志不渝. ⒀钱钟书是个“名副其实”的人,他一生只钟情于书,博闻强记,学贯中西,辛勤探索,著作等身,饮誉海内外.但他一生深居简出,甘于寂寞,淡泊名利.他拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请,并拒领法国政府授予的勋章,拒当“东方之子”.一次英国女王访问中国,国宴陪客名单上点名请钱钟书出席,他竟称病辞掉.事后,有人问及此事时,钱钟书道：“没有时间,也没有什么可说的.”真是大智愚,大音若稀. ⒁人生之瓶,注入高尚与纯粹,人的一生将显得光明磊落,冰清玉洁.

阅读问题：

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1.本文开头有什么特点?这样开头有什么好处? 2.第⑷自然段加点的“这”指代什么内容? 3.第⑸～⑺自然段援引大师开导和尚的故事,说明了什么道理? 4.文中为什么说“钱钟书是个‘名副其实’的人”? 5.本文结尾的一句话在全文中起什么作用? 6.指出本文的论证方法并概括全文的中心. 7.说说本文标题的含义.请仿照第⑵自然段的句式,以“人生如”开头,写一句话. 答：仿写句子：

8.围绕全文的思想内容或写作特色,请就你感受最深的方面作简要评析.

当代名言推荐

1.我唯一的害怕，是你们已经不相信了，不相信规则能战胜潜规则，不相信风骨远胜于媚骨。你们觉得追求级别的越来越多，追求真理的越来越少;讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少。请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。

——卢新宁在北大中文系2012年毕业典礼上致辞

2.为什么别人越来越不把你当一回事情，因为你太好说话了。什么事情，别人一找你就答应;什么东西，别人一给你就要。这样你就变得没那么珍贵了。做人除了说YES之外，还是要经常说一下NO。亲和力虽然很重要，但是人的价值，却是靠拒绝而来的。拒绝，可以让你变得更珍贵。——《你尽力了》

二.名人推荐

2015年感动中国十大人物-陶艳

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【颁奖词】

【做儿子的耳朵和向导：陶艳波】“他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你作他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。”48岁的陶艳波，辞职陪着失去听说能力的儿子一起上学，12年苦读，儿子如愿考上了大学。【人物实例】

陶艳波的儿子杨乃彬一岁的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说功能。为了给孩子治病，家人走过了很多地方，但医生的结论始终让他们失望。很多人劝陶艳波把孩子送到聋哑学校，但是陶艳波没有放弃。为了儿子，陶艳波专门从老家黑龙江到北京去学习唇语，然后一点点地教儿子说话、识字。

陶艳波坚持让儿子上正常学校，为此她做出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。杨乃彬最终考上了大学，成为了河北工业大学机电专业的学生。三.上一期补充雪景小段落描写

去年的隆冬，气候严寒，那美丽的雪景让我记忆深刻。

清晨，刚睁开朦胧的双眼，耳边便传来妈妈亲切的叫声："下雪了，女儿。快起来看看吧!"一听到"下雪了"这三个字，我顿时睡意全无，迅速穿好了衣服，趴在窗边欣赏起雪景来。

天上洒下了珍珠般的雪粒子，轻柔地落了下来，碰到地上，马上就不见了。落在手上，感觉凉凉的，留下了斑斑湿点。呼啸的北风猛烈地刮着，落尽了叶的树木伸展着光秃秃的枝条，不时发出阵阵呻吟。慢慢地，雪开始变大了。薄而轻的雪花纷纷扬扬地落了下来，在空中优雅地翩翩起舞，像一个个古灵精怪的小精灵，淘气又可爱。悄然而降的雪花如同千万朵瑰丽的六角形花，小巧精致，真是冬姑娘的绝妙杰作!我不由自主地伸出了手掌，迎接这美丽的雪花姑娘。我将手上的雪送入口中，雪很快地融成了水，带来一种清新纯净的自然味道。

雪越下越大了，飞舞的雪花铺天盖地般落了下来，壮观极了。渐渐地，房顶上、树枝上、花草的叶子上，都积起了一层厚厚的雪。成团成团的雪花在风的裹夹下飞舞直下，千变万化，有的像片片花瓣飘飘扬扬，有的像缕缕柳絮轻歌曼舞，有的像朵朵花儿前拥后挤，在天地之间，挂起了一道神奇美丽的雪帘。透过这如薄纱般的雪帘，花草树木、高楼大厦------远方的一切都变得若隐若现。

这时，窗外已是一片白茫茫。眺望远方，天和地仿佛相连在一起，大地盖上了一床厚厚的白色鸭绒被。树上仿佛盛开了朵朵梨花，微风吹过，树枝轻摇，洒下了点点玉屑，美丽极了。

雪渐渐小了。我推开房门，阳台上已经积了厚厚的一层雪。我兴奋地捧起一把雪，和弟弟打起了雪仗，玩儿得不亦乐乎。再看下面，人们纷纷走出家门，尽情享受大雪过后的美好。

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寒冬之后自是生机勃勃的春天，一如黑暗之后便是黎明，险阻之后就是胜利一样。生命中，艰难险阻在所难免，它们会让你伤悲、难过，甚至痛不欲生。但其终究像一片落入沟涧的枯叶一样，随溪流漂远，并最终湮没在时光深处。再大的阻碍，也终有被克服之时，只要我们始终坚定不移，并努力寻找好方法。

啊，冬雪，你真是一个神奇的自然精灵! 打雪仗的段落描写

雪停了，天地空茫。可少年怎么能识得这般滋味，我们从自家后门溜出来，到村西头转角楼集合。无须过多言语，大家相视笑笑就四散开去。

打雪仗前的准备工作十分重要，因为突如其来的雪球会精准地击中你的颈窝和后背，我和陌陌从家里拿了两天厚厚的毛领围在脖颈，再把面料光滑的防风帽戴上，系严实。这样就可以防止雪球从后面飞来砸入衣领。

三分钟之后，这一场关于雪的保卫战正式开始了。在这静默的转角楼旁，所有的人分为两组，以楼中间为界，各自保卫领土。

淩辰是我们一队的队长，他开始分配任务，何含和紫陌负责右边，张栓和雷震负责大后方，因为我对声音的敏感，由我和淩辰负责左边和打游击。

陌陌的红衣服消失在我身后的一瞬间，一团银白的手榴便飞过来，精准，有力，淩辰也是高手，他迅速侧身，雪球从帽檐擦过去，哧的一声响。我惊魂未定，压低了声音说:“向波在他们那边，果然厉害。”淩辰并不看我，笑了笑:“准备好，开始了!”

雪球要捏的很紧实，攻击才会有力。我捏好两个的时候，淩辰早已四个在手，他贴着墙壁靠近界线，对准出现在墙体一角的肩膀投掷过去，啪的一声闷响，我知道击中了。然而来不及欢呼，因为三个雪球正迎面袭来!我赶紧趴在墙上，减少正面受袭的机会。然而肩膀还是中了一弹。我知道对方造球尚须时间，于是将两个雪球超对面扔去，一个中了，一个落在地上，啪的碎成粉沫。战火越来越烈，对方雪球一个接一个飞来，我不停地蹲下起立射击，淩辰也多次被雪球击中。张栓发现这边危机赶紧跑过来支援，他人大手大，捏雪球也是一流，于是我们一边火力陡增，对方慢慢地好像招架不住了，雪球虽接连飞来，却不似刚才密集，我们正欲欢呼，张栓忽然叫了一句:“糟糕!何含那边!”

“张拴，你接着，我过去。”于是张栓继续留守左方战地，我和淩辰朝右边跑去，雷震这边尚无动静，他密切的注视着那片矮小的篱笆墙，对方随时可能过来。我们赶紧过去看何含，果然不妙，我们赶紧加入战斗。“何含，你跑过去躲到那堆柴火后面去，我们左右夹击。”于是两路雪球朝对方飞去，对方顿时大乱。我们一边飞，一边慢慢往前走，当接近中线的时候，对方火力突然猛起来。这个时候我们都顾不得隐藏了，于是跑出来，对方也从墙角跑出来，哈哈哈哈，来吧!我们大叫着扔雪球，顾不得捏紧了，抓起一团就扔，冰冷冷的雪球在温热的手掌里渐渐地融化了表层化为水滴在了手心，手渐渐地凉了下来失掉了温度。我们几乎混在了一起，这个时候，雪球几乎从四面八方袭来，我们也就毫无顾忌地朝四面八方扔去。空寂的禾场瞬间沸腾起来……

第五篇：小学语文三年级阅读与写作训练第二组保护环境

一、阅读。

保护环境，热爱家园

一朵朵花儿，千姿百态，在阳光的照射下姹紫嫣红，一阵微风吹过，两旁青绿色的柳树，摆动着自己柔嫩的枝条，一片片绿油油的草坪，呈现出一幅生机勃勃的景象，这就是人们心中的世外桃源。

在我家住的小区，原来简直就是人间仙境，一条条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在的玩耍，一棵棵柳树成阴，花朵儿艳丽多姿，竞相开放，可瞧瞧现在啊......哎!那花朵儿也失去了往日的艳丽，垂头丧气的低着头。乌黑乌黑的河水里漂浮着一袋又一袋的生活垃圾，不时的招来一大群蚊虫来“做客”不但如此，一阵风吹来，那气味臭气熏天，让人头昏脑胀，从那以后小区里的环境就开始不断的恶化，小河边的河柳因为受到河水的污染，也变的乌黑乌黑了，还不时发出一股股恶臭气，在瞧那一片片草坪，人们踩在弱小无力的小草上散步，小朋友们在草坪上踢足球，还有一些小宠物——小狗，小猫......都把粪便拉在了草坪上，害得清洁工们一天扫好几回都无济于事，就这样日复一日，年复一年，使那些小草踩的踩死，压的压死，现在只剩下光秃秃的一片了。原来小区幽雅的环境已经全然不在了。

环境保护和我们每个人都分不开的。当你在植树节种上一棵树苗，当你让多一袋我们的生活垃圾进入垃圾筒，当你少随便乱吐一口痰，当你少让我们的小宠物在公共场所少拉一堆粪便，当你为改善我们的生活环境都做出一份贡献，出一份力，尽管这些都是一些微不足道的小事，但如果人人都这样做，何愁我们的家园不会变的花红柳绿，天蓝绿水，鸟语花香呢?

我提议，环保并不单单是句口头语，而是一项让人用实际行动去解决的大问题，环保要更多的人行动起来，只要人人都反省一下自己的不良行为，就会给环保带来莫大的帮助。

1、在括号里填上合适的量词。(2分)

一( )花儿一( )草坪一( )景象一( )柳树

2、“那花朵儿也失去了往日的艳丽，垂头丧气的低着头”这句话运用了的修辞手法，这样写的好处是 (4分)

3、怎样做才能保护我们小区的环境?(3分)

4、请用带点的词语造句(3分)

尽管..这些都是一些微不足道的小事，但.如果人人都这样做，何愁我们的家园不会变的花红柳绿，天蓝绿水，鸟语花香呢?

别伤害小鸟

别伤害小鸟,看这些美丽的小鸟们,它们的歌唱得多么甜美!就让它们快乐地唱吧,我们不能剥夺它们唱歌的权利,让它们快乐地生活吧。它们的生命是那么的弱小,不要企图夺走它们的生命,那是你无法再给予的。

别伤害鸟儿,它们天生就长得漂亮,看它们在林间嬉 ( xī xì )戏是一件多么惬( qiè xiá)意的事,这个世界如果没有它们的存在,将是一个多么凄凉的世界。不要去打扰它们,让它们自由地在天地间玩耍( shuǎ suǎ )吧,它们是上帝的孩子。让它们柔和婉转地歌唱,直到寒冷的冬天来临。

别伤害鸟儿,它们可以除去森林中的害虫,在你早上上学的时候,一路上为你唱歌。它们看起来是如此无辜( gū gù ) ,我们要给它们的是爱而不是残忍。

哪里有这些快乐的鸟儿,哪里就有欢乐的歌声。无论你走到哪里,只要有鸟儿,就会有欢乐存在。