七年级上历史期末考试

第一篇：七年级上历史期末考试

七年级上学期历史期末考试试题[推荐]

七年级上册历史学练预案(编号：复习03)

课题：综合复习

课型：复习

主备人：七年级历史组 审核人：李明兰、赵伟

时间：2010年12月 一

选择题

1、使河母渡、半坡原始居民过着定居生活的主要原因是(

) A、学会建造房屋

B、掘井饮水方便 C、原始农耕经济发展

D、自然环境的变化

2、我国陶器的出现距今约(

)

A、 一万年前

B、四五千年前

C、六七千年前

D、一万八千年前

3、如果你去古城西安旅游，就近你还能(

)

A、参观半坡遗址

B、参观河母渡遗址 C、参观北京人遗址

D、参观元谋人遗址

4、右图是原始居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图，它的功 能是(

)

A、制陶

B、耕地

C、捕鱼

D、造房

5、我国历史上第一个王朝建立于(

)

A、 公元前四五千年

B、公元前1600年 C、公元前五六千年

D、公元前2070年

6、“牧野之战”的性质是(

)

A、 奴隶主镇压奴隶起义的战争

B、平民与奴隶之间的战争 C、奴隶主之间争夺财富的战争

D、奴隶主之间的夺权的战争

7、下列能统治我国江南地区的是(

) A、黄帝

B、西周

C、夏

D、商

8、假如你是夏朝人，你不曾使用过的是(

) A、青铜器

B、玉器

C、陶器

D、铁器

9、汉武帝的“罢黜百家”是指( )

A.道家和兵家

B.法家和墨家

C.除儒家以外的诸子百家

D.诸子百家

10、《史记》中没有记载的人物是(

)

A、蔡伦

B、汉武帝

C、陈胜

D、秦始皇

11、右图工具最早出现于哪个时期，主要用于哪个方面(

) A、东汉 播种

B、西汉 播种

C、东汉

耕地

D、西汉

翻土

12、三国鼎立局面形成的标志是(

)

A、 官渡之战

B、魏、蜀、吴三个政权的建立 C、赤壁之战

D、曹操劫持了汉献帝，“挟天子以令诸侯”

13、赤壁之战导致的直接结果是(

)

A、 东汉政权彻底灭亡

B、三国鼎立局面已形成 C、曹操不敢再轻易南下

D、孙刘联军夺取大片土地

14、东晋南朝时期，江南地区得以开发，最主要的因素是(

)

A、温暖湿润

B、种植水稻

C、北人南迁

D、土地肥沃

15、西晋短暂而亡的根本原因是(

)

A、 统治者内部的腐朽与斗争

B、南迁匈奴族力量的强大 C、民族矛盾激化

D、阶级矛盾尖锐

16、淝水之战同下列历史几次战役相似的是(

) ①围魏救赵

②巨鹿之战

③官渡之战

④赤壁之战

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

17、北魏孝文帝将都城从平成迁到(

) A、长安

B、许

C、洛阳

D、殷

18、我国有文字可考的历史从(

)时候开始

A、西周

B、商朝

C、黄帝时期

D、夏朝

19、在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌( ) A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周

二

问答题

1、 汉武帝的大一统表现在哪些方面?

2、 如何评价丝绸之路?

三

探究题

1、“有人说，如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。”试结合所学史实评述这一观点。

2、 有人说“春秋时代诸侯国连年争霸战争，给广大人民带来深重灾难，因而应予否定”，结合所学史实谈谈你的想法。

第二篇：七年级历史期末试卷(上)

一、单选(20小题共40分)

1、我国境内已知最早的人类是:

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡人

2、世界上最早种植水稻和粟的国家是: A、埃及 B、印度 C、中国 D、巴比伦

3、被奉为中华民族人文始祖的是: A、尧 B、舜 C、禹 D、炎帝和黄帝

4、我国有文字可考的历史是从何时开始的：

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝

5、水利工程的修建对农业发展作用很大，成都平原之所以成为千里沃野，得益于：

A、白渠 B、都江堰 C、郑国渠 D、灵渠

6、战国时期各国变法中，比较彻底的变法是：

A、齐国的管中改革 B、魏国的李悝改革C、楚国的吴起改革 D、秦朝的商鞅变法

7、我国历史上第一个统一多民族中央集权的封建国家是：

A、齐国 B、西汉 C、秦朝 D、东汉

8、秦朝统一的全国使用的货币是：

A、圆形方孔钱 B、刀形币 C、铲形币 D、蚁鼻钱

9、新疆地区正式开始归属中央政府始于: A、战国 B、西汉 C、秦朝 D、东汉

10、毛泽东《沁园春·雪》的词句“秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“秦皇汉武”指的是：

A、秦始皇 汉高祖 B、秦二世 汉武帝 C、秦二世 汉高祖 D、秦始皇 汉武帝

11、小明出生于1978年，他出生于多少世纪多少年代：

A、20世纪80年代 B、20世纪70年代 C、19世纪80年代 D、19世纪70年代

12、中国历史上开通中原到西域道路的“第一人”是：

A、班超 B、张骞 C、汉武帝 D、甘英

13、分别被后世尊称为“医圣”和“书圣”的是：

A、扁鹊和王羲之 B、华佗和顾恺之 C、张仲景和王羲之 D、李时珍和顾恺之

14、东汉时期，改进造纸术的科学家是：

A、张衡 B、蔡伦 C、祖冲之 D、华佗

15、我国土生土长的宗教是：

A、道教 B、佛教 C、基督教 D、伊斯兰教

16、我国第一部纪传体通史：

A、《春秋》 B、《史记》C、《道德经》D、《论语》

17、奠定三国鼎立局面的重要战役是：

A、关渡之战 B、巨鹿之战 C、赤壁之战 D、淝水之战

18、东晋南朝时江南经济开发的主要原因是：

A、南方自然条件优越 B、南方统治者实行仁政

C、北方人口的南迁 D、南方战乱少，相对较安定

19、北魏孝文帝改革的主要内容包括:

①迁都洛阳 ②学汉话，穿汉服 ③改用汉姓 ④于汉人通婚

A、①②③ B、②③ C、①②③④ D、②④

20、被列入“世界文化遗产”名录，又被誉为“世界第八大奇迹”的杰作是:

A、 希腊雅典神庙 B、埃及金字塔

C、中国秦始皇陵兵马俑 D、巴比伦的“空中花园”

二、趣味园(18分)

1、 将下列成语与相关的历史事件相连，只写字母即可。

A.揭竿而起 ( )相传燧人氏用人工方法取火。

B.草木皆兵 ( )陈胜、吴广起义。

C.朝秦暮楚 ( )淝水之战苻坚错把草木当成士兵。

D.钻木取火 ( )项羽与秦军巨鹿之战。

E.破釜沉舟 ( )战国七雄为了个自利益时而“合纵”时而“连横”

F.纸上谈兵 ( )赵括只懂得军事理论，不会实际运用。

2、 在你所知道的成语典故中，哪一个对你的启示最大?为什么?

三、想一想(共23分)

1、 火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用?(10分)

2、 春秋战国时期，各国纷纷变法，引发了巨大的社会变革，你知道其中的根本原因吗(从生产工具方面考虑)?(4分)

3、 内地的哪些物产是从西域传入的?(9分)

四、看故事，谈想法(10分)

齐桓公执政以前，管仲曾用箭射过他。但齐桓公仍然重用管仲为相，帮助自己治理国家。

你从中受到什么启发?

五、史海冲浪(共9分)

1、 阅读下面的材料：

A、“知之为知之，不知为不知。”

B、“三人行，必有我师焉。”

2、请回答

⑴这两句话出自哪一部著作?

⑵谁说的?

⑶你如何评价他?

第三篇：七年级历史期末考试质量分析

2016年七年级历史期末考试质量分析 城关镇胡营中学

一、试卷的评价

1、试卷的基本情况：

历史考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题。

2、试卷的基本特点：

(1)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

(2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。

(3)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况

本次考试，我校七年级5个班，参考人数217人，总体考试成绩来看，优秀率42.4%，及格率为79.3%，低分率4.7%。

三、学生答题质量分析

1、优点

(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。

2、存在问题

(1)书写不公正、不规范，错别字多。

(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。

(3)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。

(4)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。

四、改进措施

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

7、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。

五、今后的教学建议

1、夯实双基，尤其要重视基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。

2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。

3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

4、加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的习惯，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。

5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

第四篇：七年级历史期末考试质量分析

一、试卷的评价

1、试卷的基本情况：

历史试卷满分100，需用时60分钟。本张试卷为开卷试题,分为卷I选择题和卷II非选择题两大部分，其中第一部分为选择题，共有20个小题，共60分，第二大部分为识图题、材料分析题和综合问答题，共40分。试题以考查基础知识为主，但是，考查能力提升的试题增多了，考生只有在牢固掌握教学内容主干知识基础上，理解知识并能运用所学知识分析问题、解决问题，才能答好试题;

2、试卷的基本特点：

(1)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

(2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，总体注重考查分析能力，个别题目难度较高。整卷的试题难度应该说是稍难的。

(3)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚。

二、试卷成绩情况

本次考试，我校七年级14个班，总体考试成绩来看，七年平行班平均分68.2分，及格率为75.9%，七年级实验班平均分80.7分，及格率为99.2%。平行班和实验班各方面差距较大，平行班优秀率普遍很低，其中全年级不及格为180人。各班平均分为：一班68.45，二班67.31148，三班66.09，四班69.06，五班67.98，六班67.40，七班73.09，八班67.33，九班69.14，十班65.67，十一班67.38，十二班69.7，班十三80.36，十四班80.73。

三、学生答题质量分析

1、优点

(1)对历史教材的基础知识掌握得较好。大部分学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

(2)大部分学生能正确地运用解题方法，能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

(3)大部分学生能根据题意认真解答，分析问题，正确地得出答案。

2、存在问题

(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍，如：历史时间和相应的事件不清，把“魏晋南北朝”各时期混淆，把“南朝宋”写成“南宋”。

(3)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例较多，此类题目的得分率较低，如：选择题

1、

9、

10、

12、14，材料分析题和问答题，审题不仔细，不能运用所学知识分析问题、解决问题，反映了学生对历史事件未能正确地加以判断和分析。

(4)复习不到位。本次考试部分学生基础知识掌握得不好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆，不从课本中查找，仅凭主观印象答题。

四、改进措施

1、加强学法指导，教师在教学中要加强指导学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息，尤其要重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

2、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生，抓好后进生。同时，要抓好各班的教学质量。

4、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的条理化、序号化。

五、考后心得体会

纵观本张试卷，再结合学生们的考试成绩可以看出，在教学工作中存在许多不足，需不断的改进提高教学能力，同时要不断地培养学生的各方面能力，使学生能够运用所学知识，去分析问题，解决问题。并不断培养和锻炼学生的发散思维，开发学生的智力。因此，在以后的教育教学中，要紧跟课程改革的大趋势，不断用课程改革的思想武装自己的头脑，认真钻研教材，用自己的实际行动去践行课程改革的要求。

第五篇：七年级上册历史期末考试题目

七年级上册历史期末考试题目(北师大版)

一、慧眼识珠(请把正确答案填在括号内，单选题，每题1.5分，共45分)

1.中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是： ( ) A.北京人 B.蓝田人 C.元谋人 D.山顶洞人

2.最早种植水稻的人是 ( ) A.北京人 B.半坡原始居民

C.山顶洞人 D.河姆渡原始居民

3.在传说中，炎帝和黄帝是 的部落联盟首领 ( ) A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域

4.公元前21世纪比公元前16世纪 ( )

A.晚500年 B.早5000年 C.早500年 D.晚5000年

5.把商朝的都城迁到殷的是 ( ) A.文王 B.伊尹 C.盘庚 D.纣

6、 秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在 ( )

A.公元前230年 B.公元前221年

C.公元前207年 D.公元221年

7.史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在 ( ) A.商朝 B.西周 C.春秋战国 D.夏朝

8.目前发现的世界上最大的青铜器 ( ) A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.可烧炭火的青铜器 D.三星堆青铜立人象

9.要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的 ( ) A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.甲骨文 D.铭文

10.我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的 ( )

A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国

11.“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是( )

A.陈胜、吴广起义 B.楚汉战争 C.长平之战 D.秦完成统一 12.下列几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是 A.张衡 B.蔡伦 C.张仲景 D.华佗 13.我国有文字可考的历史始于 ( ) A.战国 B.西周 C.商朝 D.夏朝 14.我国最早建立县制是在 ( )

A.春秋 B.战国 C.秦朝 D.汉朝 15.战国时期儒家学派的代表人物是 ( ) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.庄子 16.我国青铜文明的灿烂时期是 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 17.下列不属于西周分封制内容的是 ( ) A.周天子把土地、人民，分给亲族、功臣

B.诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战 C.诸侯要向周天子纳贡

D.诸侯要按田亩数向国王纳贡

18.世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的国王是 ( )

A.舜 B.尧 C.禹 D.启

19.下列现象出现的先后顺序是 ( )

①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶 A.②①③④ B.①②③④ C.④③②① D.①③②④

20.使东方六国再也无力与秦国抗衡的决定性战役的 ( ) A. 牧野之战B.城濮之战 C.长平之战 D.马陵之战 21.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是 ( ) A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.秦朝

22.陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是 (A.首先提出“平分田地”的口号

B. 他们的革命首创精神，鼓舞后世人民起来反抗残暴的统治 C. 以大无畏的精神，推翻了封建王朝 D.攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治 23.我国最早的全国规范文字是 ( ) A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.甲骨文 24.佛教起源于

A.西域 B.欧洲 C.古印度 D.大秦 ( ) 25.《史记》记述了 A.从西周到春秋的历史

) B.从黄帝到汉武帝时期的历史

C.从战国到西汉时期的历史

D.从秦始皇到汉武帝的历史

26.儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想，这是因为 ( )

A. 董仲舒对儒家学说作了发挥 B. 儒家思想适应了君主专制统治的需要 C. 儒家思想代表了劳动人民的利益 D. 汉武帝任用信奉儒家思想人做了大官 27.西域地区正式归属中央政权管辖始于 ( ) A.张骞出使西域 B.班超出使西域 C.西域都护的设置 D.“丝绸之路”的开辟

28.某人想从东向西沿“丝绸之路”考古，他会先后经过 ( ) A.长安 → 河西走廊→西亚→欧洲 B.河西走廊→西亚→新疆→欧洲 C.长安 →西亚→河西走廊→欧洲 D.河西走廊→长安→西亚→欧洲

29、最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点的是 A.王羲之的字 B.顾恺之的画 C.石窟艺术 D.青铜器 30. 下列对“丝绸之路”的认识，错误的是 ( ) A.加强了汉与西域的政治、经济、文化的联系 A. 有利于东西方文化的交流

C.是汉朝与外界联系的唯一一条通道

D.这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用

二、列举题(18分)

1、列举古代史以少胜多的战役(3分)

2.列举汉武帝为推进大一统所采取的措施(6分)

3、举出本册书中著名的雕塑艺术成就三例(3分)

三、材料分析题(第一题12分第二题10分，共22分) 1.阅读下列材料：(12分)

皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” (1)上文中“皇帝”指谁?他进行改革的主要目的是什么?(2分)

(2)除上文内容外，他还有哪些改革措施?(4分)

(3)请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。(6分)

2、阅读下列材料：(10分)

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 请回答：

(1)这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法?(2分)

(2)变法的主要内容是什么?(6分)

(3)它的历史作用如何?(2分)

四、填一填(7分)

请在右图方框中填出战国七雄的名称(7分)

五、各抒己见(共14分)

1、《沁园春•雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，……还看今朝。” ----毛泽东

(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王?(2分)

(2)这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施?(4分)

(3)有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人?(8分.注意评价人物要全面!) 答案：

一、1C、2D、3A、4C、5C、6B、7C、8A、9C、10D、11D、12B、13C、14B、15C、16B、17D、18D、19A、20C、21D、22B、23C、24C、25B、26B、27C、28A、29C、30C

二、

1、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 (也可列其他)

2、(1)罢黜百家，独尊儒术(2)削弱封国实力(颁布“推恩令”)(3)强化监察制度 (中央司隶校尉，地方设刺史)

3、龙门石窟、云冈石窟、秦陵兵马俑

三、

1、(1)北魏孝文帝。学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。

(2)迁都洛阳;穿汉服;改用汉姓;同汉族通婚。(3)促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。

2、(1)战国时期秦国的商鞅变法。(2)编制户口，加强刑罚;奖励生产;奖励军工;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。(3)使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。

四、齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

五、秦始皇、汉武帝. (1)秦始皇：焚书坑儒，加强思想控制。 (2)汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。 (3)说秦始皇是千古一帝，是因为： 1.他统一六国，结束战乱。 2.他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。 3.他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一。 4.北御匈奴，修建长城;(修建灵渠，开发南疆)。 说他是个暴君，是因为：

1.他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

2.他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担;统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。(只要回答出其残暴统治即可) 所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。