现代园艺论文提纲

论文题目：涉农中职生的专业选择与学习积极性的关联性研究 ——以兰州X中职学校为例

摘要：中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分。近年来,国家通过减免学费等优惠政策大力推进涉农中职教育。为了优化涉农中职教育质量,提高涉农中职生学习积极性,本文结合教育教学实践的实地观察和调查研究,聚焦探索涉农中职生专业选择和学习积极性之间的相关关系。本课题以兰州X中职学校的涉农专业学生为研究对象,主要采取文献研究法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法等方法,对影响涉农中职生专业选择的因素及其影响程度进行了问卷调查,对涉农中职生的学习积极性进行了观察测量。借助SPSS软件,使用回归分析法,对影响涉农中职生专业选择的因素及其影响程度的相关性、不同年级与不同专业学生的学习积极性、专业选择与学习积极性之间的关联性进行了分析。本研究表明:1.父母态度、个人兴趣、专业认同度、就业考虑对涉农中职生的专业选择有显著影响;2.现代园艺技术专业学习积极性最高,其次分别是园林技术专业、园林绿化专业、畜牧兽医专业,2020级学生学习积极性最高,其次分别是2019级、2018级;3.专业选择与学习积极性密切相关,父母态度、个人兴趣、专业认同度、就业考虑等显著影响专业选择的因素对涉农中职生的学习积极性影响显著。根据以上研究结论,对如何提高涉农中职生的学习积极性,从学校、家庭等角度出发提出了具体建议:1.学校设置“校园开放日”,提供给家长和学生更多专业信息;2.学校开发专业认同课程,在日常教学中渗透专业认同教育;3.校企合作,定期举行专业竞技活动,培养学生对专业的兴趣;4.学校邀请杰出校友、相关企业来校交流,开展就业指导教育等。

关键词：涉农中职生;专业选择;学习积极性;父母态度;个人兴趣

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

1 引言

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 问题提出

1.1.3 研究意义

1.2 研究目的与内容

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究内容

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 论文体系结构

2 相关研究基础

2.1 相关概念界定

2.1.1 涉农中职生

2.1.2 专业选择

2.1.3 学习积极性

2.2 国内外研究现状

2.2.1 国外研究现状

2.2.2 国内研究现状

2.3 理论基础

2.3.1 马斯洛需要层次理论

2.3.2 班杜拉自我效能感理论

3 涉农中职生的专业选择的分析

3.1 涉农中职生的专业选择的影响因素的分析

3.1.1 基本情况的描述性统计分析

3.1.2 专业选择的决定权的分析

3.1.3 专业选择的最重要影响因素的分析

3.2 专业选择的影响因素及其影响程度的分析

3.3 小结与讨论

3.3.1 小结

3.3.2 讨论

4 涉农中职生的学习积极性的分析

4.1 课堂观察量表信效度检验

4.2 不同专业学习积极性的分析

4.3 不同入学年份学生学习积极性的比较分析

4.4 小结与讨论

4.4.1 小结

4.4.2 讨论

5 涉农中职生的专业选择与学习积极性的关联性分析

5.1 专业选择与学习积极性的相关性分析

5.2 专业选择的影响程度与学习积极性的回归分析

5.3 专业选择的影响因素与学习积极性的回归分析

5.4 小结与讨论

5.4.1 小结

5.4.2 讨论

6 研究结论与反思

6.1 研究结论与建议

6.1.1 主要创新点

6.1.2 结论

6.1.3 建议

6.2 研究反思与展望

6.2.1 研究反思

6.2.2 研究展望

参考文献

致谢

附录一:涉农中职生专业选择影响因素的调查问卷

附录二:涉农中职生专业选择影响程度调查问卷

附录三:涉农中职学校教师访谈提纲

附录四:涉农中职学生访谈提纲

附录五:涉农中职学生理论课课堂观察记录表

附录六:涉农中职学生实训课课堂观察记录表