第一篇：公民守法范文
《守法公民》影评
一、引言
在观赏《守法公民》的过程中，不断震撼我并且反复强调的一点就是，想要在法庭上证明自己所言正确，并不是凭你眼见的事实，而是要能够证明的证据;否则就算你所眼见的是多么真切的事实，在法庭面前，还是没有用。
我们建立一整套法律程序，只是因为这套程序能够最大可能地约束当事人员，从而达到最大的整体收益或者保障弱势个体的权益。这些理念当然都是正确的，但事情总会有代价。
如果这个代价是眼睁睁看着正义被抹杀却无力挽回，看着罪恶犯人逍遥法外，我们是否还要支持我们所认为的“好的法律程序”?
这个问题是我在观影过程中不断在考虑不断在思索的。
我并不是在说法律错了，只是想说，可能每个人看在电影时，心中那根是非的标杆，都或多或少地更向主角的复仇行为偏斜。在这件事情上，法律看起来似乎没那么正确和公平。
二、电影中用到的法律
1. 克莱德谢尔顿已经认罪和已能证明他在监狱的房间里杀死同伴，为何还不能立刻将他治罪，却要去捜集它杀害达比的证据?
美国司法是不能自证其罪，也就是说即便嫌疑人认罪，如果没有证据链(chain of evidence)可以证明嫌疑人杀人，那么法庭也不会认定嫌疑人有罪。
美国宪法第五条修正案：无论何人，除非根据大陪审团的报告或起诉，不得受判处死罪或其他不名誉罪行之审判，惟发生在陆、海军中或发生在战时或出现公共危险时服现役的民兵中的案件， 不在此限。任何人不得因同一罪行为而两次遭受生命或身体的危害;不得在任何刑事案件中被迫自证其罪;不经正当法律程序，不得被剥夺生命、自由或财产。不给予公平赔偿，私有财产不得充作公用。
2. 检察官尼克因为缺乏能够有力地证明犯罪嫌疑人有罪的证据，为了能够赢得诉讼，保证自己的结案率，而选择与其中的一名犯罪嫌疑人达比进行辩诉交易，以减轻对其进行追诉的罪行以及所处的刑罚为“交易条件”换得该犯罪嫌疑人转为污点证人指证另一位犯罪嫌疑人埃姆斯，使得另一名埃姆斯能够被处以死刑。
这里运用到的是辩诉交易(Plea Bargaining)。辩诉交易是指在法院开庭审理之前，作为控诉方的检察官和代表被告人的辩护律师进行协商，以检察官撤销指控、降格指控或者要求法官从轻判处刑罚为条件，来换取被告人的有罪答辩，进而双方达成均可接受的协议。通过这样一种制度，检察官、法官可以用最少的司法资源处理更多的刑事案件提高办案效率同时罪犯也得到了较之原罪行减轻了一定程度的刑事制裁，从而对双方都有利，形成一种双赢的局面。
辩诉交易方式不是最理想，但它最大的优点就是能够在公正与效率之间找到一个平衡点。因而可以说，辩诉交易的实质就是在“绝对公正”无法正常实现的情况下，退而求其次，去追求更加现实的“相对公正”。辩诉双方对辩诉交易的选择是一个理性经济人的选择，不论对司法资源稀缺的控诉方还是对被诉的辩护方来说都是机会成本最小、效益最高的。
3.
回到影片一开始，检察官尼克说，在证据不足的条件下，如果不与达比达成协议，结果将是两名犯罪嫌疑人无罪释放，克莱德几百万美元的诉讼费付诸东流。为什么?
克莱德一家的悲剧我们在电影中“看见”了，所以我们“知道”真正的凶手是谁，但如果电影没有这段情节呢?假如屏幕前的我们就是陪审团成员，在“无知之幕”(veil of ignoranc，罗尔斯在《正义论》中提出的概念，这里仅做最狭义的引用，指摒弃所有身份背景因素的影响，用无差异的眼光对被害人与被告的证言作出判断)的遮盖下，我们就无法断定克莱德的指控是真实的还是而嫌疑人的辩解就是真实的。关于“无知之幕”美国人对此也有自己的理解，就是Affirmative Action(平权行动)。
第二篇：守法公民影评
《守法公民》影评击碎正义光环
看完这部电影最深的印象就是影片对正义与邪恶界限的划分十分模糊。这是这部电影和其他犯罪题材的影片最大的不同，你无法在电影开始的五分钟内就轻易地分辨出谁属于正义一方而谁又是邪恶的，甚至直到影片的片尾曲放完你有可能也搞不清楚这个问题。正是这样才让这部电影变得更贴近真实、更可信，至少没有陷入俗套的正邪对立，邪不压正的路数。
在现实生活中亦是如此，你无法指着一个人的鼻子对他说“你是个好人”或者“你是个坏人”，任何人都不能用“好、坏”二字一概而论。在影片也是如此，克莱德的妻子和女儿被残忍杀害而律师尼克却为了自己的定罪率而不肯维护真相与罪犯和法官进行黑暗交易，此时我们可能会觉得工程师克莱德是受害者代表正义的一方，而律师尼克为了一己私利竟然纵容罪犯逍遥法外是邪恶的一方。后来，卧薪尝胆十年后的克莱德对当年的罪犯展开报复行动，我们同样觉得大快人心，认为他们是罪有应得并且主观上仍然相信克莱德是正义的，虽然将自己的权利扩张到了法律之外但他所做的仍然是惩恶扬善的正义之举。可是，当剧情发展到他将自己肢解罪犯的血腥录像带邮寄到律师尼克的家中并将尼克的妻女吓得半死而且再后来与尼克的对峙中辩解道他这是让尼克的女儿看到：“正义战胜邪恶，正义者成功，失败者受苦”。让我们不得不开始怀疑这位复仇者的初衷到底是什么?是惩罚恶徒，还是折磨当初伤害过他的每一个人。随着剧情的发展克莱德凭借他的高智商和周密的计划接连杀死了律师、法官、尼克的助
手萨拉等人，我们对他善恶性质的怀疑也越发加深，莫非他真的想通过杀人来彻底摧毁这个在他看来已经腐朽不堪的法律体系。而此时原本形象并不高大的律师尼克却临危受命成为了检察官全力阻止克莱德的行动权利保护相关人员，此时尼克的形象似乎又散发出了正义的光芒。最终，律师尼克通过深入的调查发现克莱德的最终目的竟然是将包括市长在内的政府及司法人员在一次会议中全部炸死。并且尼克发现了克莱德挖的一条由工厂通向克莱德牢房的隧道，于是他将炸弹放到了克莱德的床下，及时阻止了又一场惨剧的发生也让疯狂报复的克莱德自食苦果。
当看到克莱德这个失去妻子和女儿，隐忍十年后疯狂复仇的男人被火焰包围时我心中才恍然大悟：根本没有什么所谓的绝对正义与绝对邪恶，每个人都是善与恶的统一体。就像古希腊神话中描述的一样：宙斯英雄般的杀死自己的父亲成为众神之王;善良仁爱的俄狄浦斯王背负着杀父娶母的罪名;美丽端庄的女神赫拉因为嫉妒而残忍的对待欧罗巴。是与非，善与恶，对与错，和谐的统一于每一个人中。
一直以来，电影中上演的总是正邪大战，影片中正邪双方就像阳光与阴影一般泾渭分明，纵使随着电影技术的进步我们能够看到更多华丽的场景与画面但影片的主题的停滞不前仍旧让人感觉毫无新意。我多么希望看到一部影片它的主人公有自己善恶交织的过去，有自己的理想，能够凭借着自己的理智与头脑，为了自己的利益行事，而不是成为一个头上顶着正义光圈只有可能活在剧本中的高大全人物。《守法公民》这部电影做到了，它狠狠地敲碎了那个正义光环，观众
无法在这部影片中再像挑出和尚脑袋上的苍蝇那样找出正义使者。克莱德隐忍十年后对当年杀害自己家人的罪犯以血还血以牙还牙这本身就超越了法律赋予他的权力也不符合道义是非正义的，而绝不是像他所说的是什么“正义战胜邪恶”。再到后来接连杀害多名政府和司法官员造成了极大的社会恐慌这就更不能算是正义之举。再来看律师尼克，尽管在后来他一直在全力阻止克莱德并且最终也挫败了他的报复行动，但是当年在他选择亵渎事实以求自保时就已经与“正义”这二字无缘了。
不得不说《守法公民》的导演在角色的塑造上的确下了一番功夫，在电影中观众看到的是两个有着各自过去的男人怀着自己的目的在与政府、法律体系、制度进行着对抗，他们的所作所为都是在自身利益的驱使下进行的。电影情节没有涉及到任何的高尚牺牲也没有所谓的打抱不平，有的只是两个男人在面对这个日趋腐朽的司法体系时的不同态度和不同做法。在抛弃了圣人与魔鬼这样的设定后，整部影片的主要矛盾竟然能够很自然的凸现出来并且整部影片给人的感觉十分真实毫无违和感。
至于有些人仍然沉浸于非善即恶的传统是非管制中无法自拔，对这本是亮点的善中有恶、恶中有善的角色塑造却大肆批判，说是什么善恶不分，这让我我实在无法理解。难道电影中要分出个连小学生都能轻易分辨的好与坏就那么重要吗，一定要看到正邪之战这样才算过瘾吗，难道这真的就比将电影人物赋予真实的人性还要重要吗?
世间没有好人和坏人，只有对的事和错的事，关键看你做何选择。
第三篇：争做守法小公民
争做守法小公民表态发言
八(1)班
李梦圆
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我国有句古话“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩，否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们中学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用的好公民。
同学们，法无处不在，但不要将它变成生活的负担，而要将它作为生活的准则规范，约束自己的行为。只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人：因为只有懂法，才能成为一个守法的小公民;只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无上的尊严!将“法”根植于我们的内心，成为一个理性的守法公民，是时代赋予我们的使命。只有这样，我们才可以挺起胸膛，自豪地说：“我们做到了，‘法在我心中’!我们无愧于自己，无愧于国家，无愧于这个时代。
我们是学生，是学知识、学本领的时候。因此，我们从小就要学习法律知识。在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会上做一个好公民。自我带头，推广法律;不做违法乱纪之事，不学恶风之习;不仅自己不违法，更要劝慰他人不触犯法律。
同学们，让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，争做一个遵纪守法的小公民!
第四篇：《做守法公民》教案
认识依法治国 教学目标：
[情感、态度与价值观] 1.感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念
2.增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民 [知识与能力] 1.知道依法治国的含义、本质及基本要求
2.了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3.理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性 4.了解公民学法、守法与依法维权的关系 5.理解维护未成年人合法权益的必要性 教学重点：
知道依法治国的含义、本质及基本要求 教学难点：
了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设 教学过程：
一、师生问好，导入新授
“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中?”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。 俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
二、新授
1.生活离不开法
例举：比照两幅照片，谈感想。(注意联系学生自己的生活实际，结合七年级第五单元《遵纪守法》内容，说明遵守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性) (1)什么是依法治国?
就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 理解：
第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威;(结合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及p77页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出实行依法治国，最根本的<核心>就是依宪治国。)
第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。 第三：人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。
第四：依法治国不是一蹴而就的事，而是一项长期艰巨的系统工程。(十五大以来的成绩和当前的现状)
(2)依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。(有法可依) 国家行政机关必须依法行政，依法办事;司法机关必须公正司法，严格执法。(有法必依的关键)公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。(有法必依)
执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。(引用张居正的话说明依法行事比立法更难) (3)依法治国的重要性：(为什么要依法治国?)
第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。 案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用? 案例：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延? 第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
2.道德和法律紧相连 探究：《被告山杠爷》的思考。说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。村民也是法盲，必须开展普法教育。 (1)法律和道德的关系： 法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。 法律是道德的保障，道德是法律的基础。 (2)法治和德治的关系：
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为;德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
第五篇：争做守法小公民
我国有句古话“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。
要学法、懂法、守法首先要知法知道我国的基本大法《宪法》。
为了保障国家的安全和人们有秩序的生活，国家需要指定许多法律。这些法律各有各的调整范围，各有各的内容。对国家来说，必须有一部专门规定国家基本政治和经济制度、国家机构、公民基本权利和义务等最重要事项的法律;另外要使国家这么多的法律之间不发生矛盾都符合国家的基本制度和全体人民的利益，也必须有个总法，把国家和社会生活方面最重要的制度和原则确定下来，以便在制定其他法律时有所遵寻，这部法律就是宪法。所以学法必须了解宪法。世界大多国家都有自己的宪法。我国的宪法就叫《中华人民共和国宪法》宪法规定了公民的选举权和被选举权，还规定了公民享有人身自由，信仰和不信仰宗教，接受教育、劳动、休息等最重要的基本权利，同时也规定了公民有劳动、受教育、服兵役、纳税、爱护公共财产、维护国家统
一、保卫祖国等基本义务。我们应当从小了解宪法规定，做遵纪守法的小公民。