历史中考复习题

2023-06-18

第一篇：2015年历史中考复习题

2015年中考模拟考试历史试题

2015年中考模拟性考试

历史试题

1.我国现存的第一部完整的农学著作是()

A.《齐民要术》B.《甘石星经》C.《天工开物》D.《九章算术》

2.想通过诗歌了解唐朝由盛转衰的历史，可以阅读“诗圣”的作品，“诗圣”指的是()

A.李白B.杜甫C.李春D.白居易

3.我国四大发明中在北宋时候发明的是()

A.造纸术和火药B.指南针和造纸术C.活字印刷术和指南针D.火药和指南针

4.毛泽东在这里创建了中国第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。从这个意义上说，这里孕育了中国革命，被称为中国革命的摇篮。“这里”应该是()

A.上海B.南昌C.庐山D.井冈山

5.“我们所做的一切是为了让人民生活得更加幸福、更加尊严。”这是温家宝总理在2010年的两会上对尊严内容的阐述。追溯历史，中华民族摆脱屈辱，有了“站起来”的“尊严”开始于

A.新中国的成立

C.三大改造的完成B.抗美援朝的胜利 D.一五计划的完成

6.新中国成立后相当长的一个时期内，人们要凭粮票才能购买到粮食。1990年，广东省宣布终止粮票的流通，1993年全国终止粮票的流通。对此理解不正确的是()

A.改革开放前我国粮食供应紧张B.农村经济体制改革缓解了粮食紧张状况

C.表明我国由计划经济向市场经济体制转变D.农村改革率先在广东开始

7.下列国家中，最早确立了资产阶级政治体制的是()

A.英国B.美国C.法国D.日本

8.法国的国旗是三色旗，从左至右由蓝、白、红三色垂直排列而成，三色分别代表自由、平等、博爱。三色旗的寓意是法国哪部文献内容的体现?()

A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《共产党宣言》

9.二战期间，为了对付共同的敌人法西斯，遭受侵略的国家不断加强联合，逐步形成

了()

A.三国同盟B.三国协约C.欧洲共同体D.国际反法西斯联盟

10. “19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指()

A.水力B.风力C.电力D.煤炭

12.【古代的君主专制】( 7分)

中国古代“大一统”的政治格局的形成、发展，跟中央集权制度的不断完善是密切相关的。我国古代的君主专制中央集权体制在两千多年的发展过程中，同样也经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。

请回答：(1)请写出我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家名称和为实行对全国的有效统治在地方上实行的制度。(2分)

(2)西汉时为加强中央集权，在政治上、思想上各采取了什么措施?(2分)

(3)明朝时为加强君主专制，采取了许多措施，请你列举两例。清朝哪一机构的设置标志着君主专制制度达到了顶峰?(3分)

13.【近代的中日关系】(5分)

材料一：从1995年开始，沈阳市每年都会在9月18日鸣响防空警报，以示不忘国耻。材料二：“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在些桥!最后关头已临到，牺牲到底不屈挠„„卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥!”

材料三：1945年8月21日，《新华日报》发表社论指出：“半个世纪的愤怒，五十年的屈辱，在今天这一天宣泄清洗了。„„”

请回答：

(1)与材料一相关的历史事件发生后国民政府采取怎样的政策? (1分)

(2)材料二中的《卢沟桥歌》与什么历史事件有关?从材料中可以看出二十九军的什么精神? (2分)

(3)材料三中“五十年”前中日两国发生的重大事件给中国造成了怎样的影响?(1分)

(4)近年来，日本屡屡修改教科书，否认侵华罪行。也屡屡在钓鱼岛制造事端，驱逐我国扑渔船，企图霸占我钓鱼岛。请你谈谈我们应如何正确看待中日关系?(1分)

14.【伟大的解放战争】(4分)

抗日战争胜利后，蒋介石不顾人民的和平要求，发动全面内战，中国共产党领导人民展开伟大的解放战争。根据所学知识回答：

(1)国民党发动全面内战开始的标志是什么?揭开人民解放军全面性战略进攻序幕的事件是什么?

(2)战略决战阶段，人民解放军同国民党军队展开的三大战役有什么重要意义?

(3)中国共产党由弱到强，最终战胜以蒋介石为代表的国民党，你认为原因有哪些?

15.【中国的复兴之梦】(8分)

实现中华民族复兴，是近代以来中国各族人民的伟大梦想。国家博物馆《复兴之路》基本陈列回顾了1840年鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程。

请结合所学知识回答：

(1)1840年的鸦片战争，中国社会遭受来自哪国的侵略?

(2)面对外国的入侵，中国人民开始了探求救亡图存的道路，为中国的近代化开辟了道路是指哪一事件?它有哪些开创性的活动?(2分)

(3)自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新，中国共产党领导的取得胜利的反侵略战争和召开的具有转折意义的会议各有哪些?(2分)

(4)坚持走中国特色社会主义道路，是圆好这个中国梦的必然选择。中国特色社会主义道路是谁在哪次会议提出的?(2分)

(5)今天，中国的发展已经站在一个新的历史起点。请你谈一谈在新的历史时期，我们青年学生肩负着怎样的历史使命?(1分)

16.【战争与世界格局】(8分)

斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”

请回答：

(1)第一次世界大战的性质是什么?第一次世界大战取得胜利的是哪一军事集团?(2分)

(2)第一次世界大战中的凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”，这说明了什么 ?(1分)

(3)一战后建立的“和平制度”指什么?如何评价它?(3分)

(4)法国元帅福煦在听到《凡尔塞和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战!”。他的预言准确吗?请用史实加以说明。(2分)

17.【美国的崛起】(8分)

被称为世界“超级大国”的美国诞生至今只有230多年的历史，然而其诞生和发展却走过了不平凡的历程。

请回答：

(1)19世纪60年代前美国在诞生和发展过程中先后遇到过来自外部和内部的严重障碍，这些障碍是什么?(2分)

(2)在扫除这些障碍的过程中各通过了哪些法律文献?(2分)

(3)20世纪30年代，美国又遭遇了前所未有的经济危机，为度过难关而采取的措施中有何创新之处?(1分)

(4)二战后，美国经济的发展经历了三个阶段，请写出第三个阶段的美国经济发展的特点。(1分)

(5)从美国发展史上，你可以看出美国成为世界的强国的基本条件有哪些?(2分)

2013年历史适应性考试参考答案及评分标准

一、选择题部分(每小题1分，共10分)

1—5 ABCDA6—10DACDC

二、非选择题部分(共40分)

12.【古代的君主专制】(7分)

(1)秦朝。(l 分)郡县制(l 分)

(2)政治上：下令允许诸王将自己的封地分给子弟，削弱诸侯国势力;思想上：罢

黜百家，独尊儒术。(评分说明：注意对应关系，否则不得分，答对一个1分，共2分。。)

(3)在地主废行省，设三司;在中央废丞相，由六部分理朝政;设立厂卫特务机构;八股取士;明成祖削藩;迁都北京等。(评分说明：答出任意两条即可，一条1分，共2分)军机处。(l分)

13.【近代的中日关系】(5分)

答：(1)不抵抗政策。(1分)

(2)卢沟桥事变(七七事变)(l 分)血战到底的精神;顽强抵抗;誓死保卫卢沟桥。(评分说明：此小题1分，学生只要回答出其中一条即可，其它答案意思相近也可给全分)

(3)签订《马关条约》，使中国半殖民地半封建化程度大大加深。(l 分)

(4)本着实事求是的原则，公正合理地解决彼此之间的矛盾与分歧;对日本的行为表示强烈的愤慨和严正抗议;面向未来、加强合作，谋求中日关系健康发展。(评分说明：答出其中一点或符合题意即可，1分。)

14.【伟大的解放战争】(4分)

答：(1)国民党军队进攻中原解放区;(l 分)刘邓大军千里挺进大别山。(l 分)

(2)三大战役中，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国范围内的胜利。(l 分)

(3)人民群众大力支持;解放军战士的英勇作战;毛泽东等领导人的高超指挥;国民党政权的腐败等。(评分说明：此小题1分，学生只要回答出其中一条即可，其它答案意思相近也可给分)

15.【中国的复兴之梦】(8分)

答：(1)英国(1分)

(2)洋务运动(1分)开展的活动：前期创办一批近代军事工业;开办一些民用工业;洋务派筹办了南洋、北洋和福建三支海军;兴办新式学堂;创办了安庆内军械所;创办了江南制造总局;创办了福州船政局;创办轮船招商局;创办汉阳铁厂;创办湖北织布局。(评分说明：以上答案只要回答出一条即可，1分。)

(3)战争：抗日战争;抗美援朝。会议：遵义会议;十一届三中全会。(评分说明：战争和会议各答出其中一次即可，各1分，共2分。但要注意对应关系，否则不得分)

(4)邓小平(1分)十二大(1分)

(5)为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习;勇于创新，努力成才等。(评分说明：此题为开放性试题，学生的答案符合题意即可，1分。)

16.【战争与世界格局】(8分)

答：(1)帝国主义掠夺战争(1分)协约国(1分)

(2)战争的残酷性(1分)

(3)凡尔赛—华盛顿体系(1分)，凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序。(或确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚、太平洋地区的统治秩序。)(1分)但它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且加深了战败国与战胜国之间的矛盾。(1分)

(4)准确，因为1939年9月，德国军队对波兰发动了突然进攻，挑起第二次世界大战。(评分说明：学生必须先表明观点，再阐述理由得2分;没表明观点，只阐述理由得1分;只表明观点，没阐述理由不得分。共2分。)

17.【美国的崛起】(8分)

答：(1)英国的殖民统治(1分)奴隶制度(1分)(评分说明：注意对应关系，不对应不得分，共2分。)

(2)《独立宣言》(1分)《解放黑人奴隶宣言》或《宅地法》。(1分)

(3)加强国家对经济的干预和指导(或国家对经济的宏观调控。)(1分)

(4)美国经济持续稳定发展，进入新经济时代。(1分)

(5)民族独立;国家统一;制度实施和创新;杰出人物的正确领导。(评分说明：答出其中两条即可，一条1分，共2分。)

第二篇：2012年历史中考经验总结和2013年中考历史复习计划

在2012年中考中，我校历史学科同仁们排除了课时少、生源差等困难再创佳绩，总结以往经验，我们认为有下列几点经验可以和全区同仁们共同探讨。

1.备课组团结一致，集体备课加强反思

自从课改实施以来，学校每周都要举行校级听评课，一把手亲自把关，形成良好的课改科研氛围，从去年开始，学校每周举行两次课堂调研，学校五大领导班子，教研组长，备课组长、全体学科老师参与听课评课，给课堂改革注入了新的活力，在课堂调研中，历史组多次出课评课，受到了学校领导的一致好评。三个备课组也加强了信息的沟通与交流，教研组每两周举行一次教研活动，对每个备课组的进度、导学案、教学方法等进行教研交流。特别是为初三历史的复习提

供了往年宝贵的经验。

2.立足课堂，狠抓课本知识的落实，着力夯实基础

初三历史面临的现实困难是课时太紧，任务太重，快节奏的学习和复习会有囫囵吞枣消化不良的弊病，所以在学习新课和复习时，适时控制进度，对重点课、重点内容放慢速度，给学生消化掌握的时间，还注重了对教学目标的落实，做到

教学目标堂堂清。

3.以潍坊市《中考考试说明》为指挥棒，以必考内容为重点，提纲挈领的进

行复习

作为毕业班的老师，务必要了解中考考纲说明的范围，细读大纲要求，鉴于初三课时少任务重的现实，进行全面系统细致的复习显然是不可能的，“找草下锄尚不能除尽”，遵照《考试说明》，严格落实《考试说明》的要求，还是能解

决课时不足带来的复习困难的。

4.找出本学科的边缘生加以重点关注。

学生升入初三后，级部领导和班主任们都会对本班之内有希望升入高中的同学做一下基本的梳理，偏科的学生和边缘生都会得到关注，对介于B和C边缘的同学我们加大了课堂关注和课后检查的力度，致使这批学生在复习时不掉队。

2013年初三历史复习计划

一、总复习第一轮：梳理教材、夯实基础

按照教材的编写体系，以潍坊市《中考考试说明》为指挥棒，以必考内容为重点，提纲挈领的进行复习，此阶段复习时间从明年2月份开学到-4月15日，大约20课时，内容是中国历史第

一、

二、

三、四册，世界史上下册，中间穿插潍坊乡土史的学习和复习，此阶段的目标是要求学生掌握教材中最基本的知识，在复习时，教师一定要让学生明确每课的学习目标，提出复习内容和历史线索，做到复习线索清楚、重点突出，这一阶段的复习是初三总复习的关键所在，所以在夯实基础方面要加大力度，多给学生留出记忆背诵的时间，教师少讲精讲。

二、总复习第二轮：注重专题，重点复习、加强训练

本阶段的复习时间从4月底-五月底，这一阶段的复习重点是强化对《考试说明》中的必考内容的重点之重点的复习，了解中考考纲说明的范围，细读大纲要求，立足课本兼顾课内外阅读，研究近三年来的命题动向，筛出重中之重，结合区第一次中考模拟的命题动向和模考发现的学生存在的问题，并搜集兄弟学校和各县市区的模拟考试题，进行一些专题复习，专题训练。在第二轮复习中，以专题复习为主，侧重于细节和各个单元中历史事件的内在联系，注重讲述历史事件的横向和纵向的联系，使学生对古今中外的历史知识进行综合，形成能力，有效

提高学生正确认识、把握历史事件的能力。提高学生的答题技巧，特别是应试的技巧。对学生常犯的错误进行针对性的训练和指导。提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能

力，轻松迎接中考。

三、总复习第三轮：史时结合+重点问题汇总

本阶段复习时间从5月底-6月9日，本阶段是中考的冲刺阶段临近中考，时间非常紧迫，这时要引导学生不要再去做大量重复的练习，对本年度发生的重大时事进行归纳与相关的历史知识进行整合，对今年中考的热点考点和重点进行整合，并搜集和设计有关的题型进行训练，这一阶段很有可能会出现因为复习时间少，基础知识掌握不牢，学生感到心里没底的现象，所以我们还要把《考试说明》

中的必考内容整理一个重点问题汇总，进行穿线复习，做到查漏补缺。以上是我们关于中考复习的一些心得和我们的复习计划，不当之处，敬请同

仁们不吝指教，不胜感激。

五中历史教研组

2013-12-20

第三篇：历史文集：2010年中考历史复习策略

-------赴省城培训后向全县初中历史老师所作的汇报--------3月6日—8日,我受县教研室和学校派遣,去太原参加了为期三天的2010年中考历史科的培训。说是三天,去时用了一天,回来用了半天,实际培训时间只有天半。7日上午,省教科院副院长李金碧作了开班讲话,省教科院副院长贺斌针对今年的中考考试制度的改革、考试科目的说明、今年的中考方向、复习策略、今后的课改等方面,宏观上作了一个专题讲座;7日下午,省教科院历史教研员蒲丽萍老师作了《2010年历史考试科目说明解读》;8日上午观摩了太原师范学院附中李虹桥老师关于中国现代史第一课时的复习课,太阳市教研室田向洲老师作了评课;8日下午坐车返回。时间虽短,但是收获很大,尤其是蒲丽萍老师的解读和李虹桥老师的示范课。现就我的记忆和理解,从解读和示范课

一、蒲丽萍老师关于《2010年历史考试科目说明解读》

1、考试依据、性质、题型、各部分的比例中考历史科目命题,以教育部《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》为依据,考查学生历史课程所达到的学业水

平。中考是毕业、升学并用,既要命题面向全体学生符合学生的实际,又要满足高一级学校招生的需要。因此考题难度要降低,保证大多数学生及格,但要有少量难题,来适应招生竞争的现实需要。考题要有梯度和坡度,整体的难度系数控制在0.7(去年的难度系数是0.65-0.7之间)。历史卷75分,六大部分的比例为;中国古代史(约15%),中国近现代史(约35%), 世界史(约45%),山西历史(约5%)。题型上讲,单项选择题(约40%),非选择题(约60%)。在非选择题型中,去年的探究题是去年的一个新发明要继续保留,材料题继续有。阅读判断题虽说是山西的传统题目,出题的立意是“史论结合,论从史出

第四篇：2014年中考历史复习计划

在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢?是我们每一个负有中考重担历史老师的责任。

一、系统复习，夯实基础

根据考试内容和时间,拟订切实可行的复习计划,内容包括复习进度、教案的编写、训练的安排,整个复习分为三个阶段:第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月-4月上旬左右,即按照教材的编写体系,以《中考说明》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。

第二阶段是“专题训练”,时间是在4月中旬-5月中旬,将四本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,组合成有联系的专题,目的是将

第一阶段古今中外的历史知识进行综合、串联。第三阶段是“综合训练”，时间大约在5月中下旬,根据多次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练、查缺补漏,进一步巩固知识、提高能力。历史复习内容较多,一共考六本书,但课时少,虽然《中考说明》规定了考试内容,但历史知识是相互联系的,因此我们必须合理地利用时间,全面地有重点地复习,这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变,从容面对中考。为了更好地提高复习效果,我们在以课本为主的前提下,为学生设计科学、合理的教案,包括知识结构和习题两部分,知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识,习题涉及所

有题型,突出重点知识，使所复习的知识得到巩固,以提高学生的能力。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,同时又要有侧重点,重点是什么呢?就是《历史考试说明》里的考查内容及要求,复习时这部分内容要强化。此外,我们认为八年级上册第

一、

二、

三、四单元,下册第

一、

二、三单元,九年级上册第

四、

六、七单元,下册第

一、

二、

三、

四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,我们每月进行一次考试,每次月考的内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。

三、注重应试，提高能力

基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,通过近几年的教学,我们认为学生应注意以下几个方面的问题:(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。

四、备战中考

(一)时间紧,任务重,紧扣教材,精选练习

从3月1日起,准备用一个月的时间,按照《考试说明》要求,紧扣教材,进行全面而系统的第一轮复习,再进行第二轮复习,此轮复习主要依据是《中考考试说明》进一步提升学生的理解和串联能力。

(二)提高效率,向课堂要质量

历史教学,往往是一头热。教师热情洋溢,学生无所谓,甚至是冷淡,要求他们读历史,有时候真的是需要连哄带骗。因此,我们只能淋漓尽致地向45分钟要质量。

为了提高效率,这就要求老师们巧妙地组织课堂教学,通过声情并茂的语言,生动紧凑的授课环节,活泼有趣的教学活动(讨论、抢答、竞猜等等)来唤起学生强烈的求知欲,从而最大限度地解决应该掌握的知识点,相关的练习,以便实现学生能力的培养。

(三)研究试题，提高作答技巧

我认真研究了近年来(包括八年级的期中、期末)试卷,现在的历史试卷变得不再是古板历史考察,人文语言的表述,时政热点的结合,图文并茂,让历史不再只是“古董”。于是,我们设计出类似的练习,培养学生学会愉悦读题,沉着思考,从容作答。作答时力求语言文字简洁,中肯、生动,而不是拖泥带水,更不能答非所问。同时,养成学生规范作答的习惯。

另外，根据我校学生的实际情况,实行分层次教育,教师采取形式多样的方式来批改作业,批改试卷,有打分的划等级的,也有面批、面改的。努力做到稳住尖子生,重点推进中等生,尽量减少学困生。

(四)明确考试形式，注重学生能力的培养

学生首次参加中考，大部分学生会简单地把中考与平常练习联系在一起,因此,我们应该讲清两者的要害,说明平常练习有些答案可以查资料,实际上更注重知识的运用,能力的培养。在复习过程中，应帮助学生理清历史线索,掌握基本的史实和史料,牢记知识点,提高学生的应变能力,注重培养学生的分析、理解、应用、表达等综合能力，为扎实基本功。

(五)抓住有利时机,获取中考信息

积极参加省市中考研讨会，从中获取有效有用的信息，合理应用于教学，不断进步不断提高。