无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《小班剪纸组计划范文》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：小班剪纸组计划范文
幼儿园小班《剪纸》课程计划
一、主题的产生
剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简 洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。五年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加 深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力;培养学生勤于 思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。
二、活动目标
1、获得亲身参与研究的体验。
学生通过《剪纸》研究的活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。
3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。
4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
三、活动时间：4时
四、活动过程设计
第一阶段：指导学生收集资料
(一)活动准备：学生收搜集有关剪纸工艺的资料。
(二)活动过程：
1、提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料，包括：剪纸的历史和发展、剪纸的文明、剪纸的种类、剪纸的方法以及自己喜欢的剪纸图案。
2、填写好资料调查表(剪纸的表现形式和方法)
3、学会一种剪纸的方法。(有能力的学生)
第二阶段：讨论和研究活动
(一)活动准备：调查表、剪纸的工具和材料(展示)
(二)活动过程
1、学生共同对收集的资料进行分析与研究。
(1)学生介绍剪纸的发展历史(附资料)
(2)介绍剪纸的种类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等 学生分别把收集到的剪纸图样进行展示，进一步明确剪纸的种类。 (3)介绍剪纸的表现形式。
民间剪纸的表现形式很多，有窗花、顶棚花、灯笼花、鞋花、喜花、枕头花等主要用于美化环境和装饰。
(4)研究剪纸的三种主要的表现形式和方法：折叠剪法、对称剪法、阴阳剪法。 可请会这三种剪法的同学进行演示，或教师进行演示。
3、学生分组(根据自己的喜好)相互合作、帮助，练习其中的
一、两种剪纸技法。
第三阶段：学生剪纸活动。
(一)活动准备：蜡光纸、彩色纸、剪纸的工具：剪刀、刻刀等。
(二)活动过程：
学生尝试剪纸，教师可提供一些图案示意图(学生可搜集一些自己喜欢的图案)进行模拟剪纸。在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。
第四阶段：设计剪纸图案。
(一)活动准备：图案设计表(附后)，学生的剪纸材料和剪纸工具。
(二)活动过程：
引导学生联系生活实际设计出自己喜欢的图案，设计要有创意，要有自己的设计理念，要取一个有意义的名称。学生亲身经历探索、创新的过程，教师要鼓励学生，为他们的创作提供帮助。
第五阶段：学生活动评价。
(一)活动准备：设计剪纸图案评价表。
(二)活动过程：
1、分小组学生自我评价和小组评价。
(1)自我评价：学生在小组中介绍自己作品的设计思路。
(2)小组互评：互评应从发现别人的优点和满意度进行评价，并提出自己合理的建议。
2、全班学生共同评价，教师作出共同评价的等第。评选出优秀作品。
3、展出学生的剪纸作品(在作品展中)
第六阶段：写《剪纸的感受》
学生对剪纸的整个活动，创写自己的感受，进行交流。 附1：参考资料;
(一)剪纸的发展历史。
剪纸是我国最普及的民间传统装饰艺术之一。目前已发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期(386-534)的五幅团花剪纸。北朝以后，虽然出土文物中很少发现剪纸，但从历史记载和古代的刺绣、陶瓷、印染等工艺品上，可以清楚地看到它的广泛存在。这说明我国的剪纸艺术有着悠久的历史。
(二)剪纸的方法：
折叠剪法：就是将一张方纸折叠三四折后，在上面画上图样，剪好图样展开后，一个后几个图样重复出现围成一圈，并呈圆形。这种形式称为团花。这样的方法也称为折叠剪纸。 对称剪纸：就是将一张正方形纸中间对折，在上面画出图样，剪好的图样，左右(或上下)两半图样完全吻合。这样的剪纸图样叫做对称剪纸。
阴阳剪纸法：就是在一张纸上画好图样，剪好后，块块纸片，条条纸线都相连。把它展开，一面的图样是“空心的”称为阴，一面是“实心的”称为阳，阴和阳是剪纸的两种重要的表现形式。
(三)剪纸的图样：
附2：表格
(一)
剪纸资料收集调查表
剪纸名称
表现形式和方法
用途
资料来源
(二)图案设计表 作品名称
图样(贴图)
作品创想
创作者
(三) 设计剪纸图案评价表
姓名
作品名称
评价内容
自我评价
小组评价
共同评价 张××
新猴闹春
设计有新意，剪制精美。优秀
优秀
优秀
第二篇：小班下学期年级组计划
一、 指导思想：
深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及小班幼儿的实际，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、工作目标：
1、继续完善各项常规管理制度和卫生制度。
2、提前做好每次活动的准备工作 。
3、 进一步做好保教工作和家园联系工作。
三、 具体措施：
(一)教育教学工作
1、认真执行教师常规工作考核表，每月都能客观地对自我进行评价，积极反思，勇于创新，大胆施展才华，实现自身价值。
2、实行教学资源共享。采用多种形式-----集体备课、集体制作课件、集体制作教具等，节约资源，加强计划性，提高教学效益，全面配合幼儿园的整体工作完成我园预定目标。
3、积极参加幼儿园教师培养，争取参加公开示范课、教研课，不断提高，锻炼自己的业务能力。
4、提高年级组活动的实效性，每周安排一次集体学习时间，集体备课，组织教师虚心学习，强化听课，认真撰写活动评析，学习他人之优点改自己之不足。认真做好各种笔记、写好心得。
(二)根据幼儿园特色，开展一系列的活动，设计合适幼儿的特色课程
幼儿园是个美丽温馨的大家庭，孩子在这里可以自由发展自己的特长，我们小班组增加了《三字经》和《古诗词》的欣赏，让孩子从小就知道人之初，性本善的道理，得到了家长的一致肯定。
(三)班级保教工作：
1、更换班级环境，具有儿童性，有班级特色，年级组特点。
2、一日活动弹性安排，教师根据孩子的需要灵活安排学习，活动的时间、内容等。
3、活动设计能与幼儿园课题相融合，体现园本特色，鼓励孩子走进自然。
4、“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。
5、多展开一些幼儿活动，重视幼儿的社会性发展。
(四)家长工作：
1、以多形式展开家长活动，并做好家园互联网工作，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。
2、向家长开放半日活动。
3、精心为幼儿作好成长记录，并在各班选一位家委会代表。
四、具体工作：
二月份：1：做好开学前准备工作。
2;继续抓好常规工作，稳定幼儿情绪。
三月份：1：根据主题设计《我爱我的好妈妈》活动。
2：确定班级特色。
3：准时开好年级组会议。
四月份： 1：教研活动。
2：做好班级中的各种工作。
五月份： 1：强化班内的节目，以《三字经》主。
2：根据主体展开活动。
3、编排六一节目。
4：年级组会议。
六月份：1：安排六一文艺节目的名单。
2：继续做好孩子的常规工作。 3：做好假期安全教育工作。
4：做好学期结束工作。
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第三篇：2011年秋学期小班年级组工作计划
2011-08-31 13:21:01
2011年小班年级组工作计划
一、指导思想
根据《纲要》精神，结合我园的实际情况，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出了本学年一系列新的工作目标、要求及措施。执行幼儿园布置的各项活动任务，协助幼儿园顺利开展工作;搞好年级组建设，做好教师的思想工作;树立“以幼儿发展为主”的思想，全面提升保教质量;大力挖掘家庭、社会教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的健康成长创造良好的条件。
二、主要工作目标：
1.继续加强对《纲要》、《教师职业道德》等理论知识的学习。
2.加强年级组管理，利用多种平台，开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的业务能力及教科研水平。
3. 加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量，展现年级组风采。
4.以亲切的态度、细致的工作、明确的目标赢取家长的信任与支持。 5. 挖掘家庭、社会教育资源，尝试进行定期的家长助教活动。
三、具体工作要求与措施
(一)1.继续加强对《纲要》、《教师职业道德》等理论知识的学习。 组织组内教师继续深入、认真地学习和研讨《纲要》，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教师的教学实践行为，同时融入日常工作中。切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会”，实施个性化教育，让每个孩子都能从自己的现有水平或最佳起点出发，获得全面和谐发展。
(二)加强年级组管理，利用多种平台，开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的业务能力及教科研水平。
本学期小班年级组共五个班级，十五位教师，组内教师的教学经验及个人特长都有所差异。为此，我们将根据个人所长进行取长补短的帮扶活动：带小班经验丰富的教师帮带缺乏带小班经验的教师;老教师带新教师。手把手的提升本组教师的各方面能力。
(三)加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量，展现年级组风采。
具体工作如下：
1.根据园本特色总计划，结合年级组各班的实际，选择适合本班幼儿的特色活动，展现班级风采。
2.随时发现问题、随时研究、分析、解决，制定适合幼儿年龄特点的主题活动计划。
3.根据主题布置环境，及时更换环境创设，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设。
(四)以亲切的态度、细致的工作、明确的目标赢取家长的信任与支持。 《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。
1.以亲切平等的态度对待每一位幼儿与家长。 2.以细致的工作取得幼儿和家长的信任。 3.以明确的目标换来家长的支持。
(五)挖掘家庭、社会教育资源，尝试进行定期的家长助教活动。 善于发现班中幼儿家长的不同职业及技能，要求家长到幼儿园成为孩子们的“老师”，进行助教活动。而且两个班的家长助教资源可以进行共享，以拓宽幼儿知识、技能，增加家园的密切合作。
四、具体工作安排：
九月份：
1.稳定幼儿入园情绪，做好家长工作。
2.培养幼儿形成良好的日常行为规范及生活卫生习惯，遵守作息制度。 3.学习《纲要》及《教师职业道德》等知识，奠定理论基础。 4.以主持人的形式围绕一个话题，进行讨论、交流。 5.进行主题合并、各类计划交流。 6.结合中秋节、国庆节进行节日教育。
7.进行同一主题，不同创设的主题环境交流活动。 十月份：
1. 教育幼儿学习收拾玩具，知道用完东西后要放回原处。 2.引导幼儿关注生活周围的事物，学习用礼貌用语。 3.利用网络，每周安排一位教师进行网络集体备课教研活动 4.以主持人的形式围绕一个话题，进行讨论、交流。 十一月份：
1.培养幼儿良好的学习习惯。 2.邀请家长进行家长助教活动。
3.以主持人的形式围绕一个话题，进行讨论、交流。 十二月份：
1.引导幼儿掌握冬季保暖的方法。 2.开展“庆元旦”活动。
3.做好期末工作，寒假安全教育，对部分幼儿进行家访。
第四篇： 小班年级组下学期特色计划
上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，教师多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，教师再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。比如小班幼儿喜欢小动物，我们设计的“给小鸡吃虫子”是对短线的练习，“吹泡泡”是对圆的练习等绘画内容。还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如“好吃的水果”是练习大面积涂色等等。同时选择的教材还必须具有游戏性，单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所适用的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习，因此，本学期将继续通过幼儿感兴趣的添画形式对八大线条进行练习。
本学期具体工作安排如下： 二月份：
1、 制定本年级组的美术特色教研计划。
2、 根据园本课程本年级组设计好每周的美术活动内容。 三月份：
1、 园本培训;幼儿美术教学与乡土文化的有机融合
2、 根据园内课程活动研究安排‘吩咐幼儿美术系列活动 四月份：
1、 园本培训“如何进行艺术教育活动的设计与组织” 五月份
1、 积极组织幼儿参加县局组织的各类艺术比赛活动
2、 美术学科经验交流座谈会 六月份：
1、做好本学期工作总结，整理上交资料。
第五篇：幼儿园小班年级组工作计划
玉门市第一幼儿园
2010—2011学年度第一学期小班年级组工作
计划
上学期我们全组教工在园领导的带领下，以《规程》、《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，较好地完成了各项工作。在此期间，我们年级组各班组呈现了团结守纪、积极创新的良好局面，班组工作也得到了园领导及家长的肯定。班组工作的管理模式取得了较显著的成效。尤其在大型活动的开展中我们大班年级组发挥了自己的优势。在本学期我们遇到了新的挑战和问题如：如何践园本课程;如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动;如何进一步提高教师自身素质及业务理论水平、工作质量等。下面把我们小班年级组本学期的工作作以下计划，以便来指导具体工作，使我们年级组的各项工作顺利、有序的完成。
一、 指导思想
本学期我年级组将以党的十七大、十七届四中全会精神和科学发展观为指导，以市教育局2010年教育工作例会精神、《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以“规范管理、发展孩子、成就教师、创建特色、打造品牌”为目标，不断完善民主管理体系，构建以小班组赵淼
人为本、自主互动的管理运行机制，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良作风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围，围绕规范管理、质量提升、特色创建、内涵发展等方面来开展工作，全年级组上下凝心聚力，真抓实干，使幼儿园各项工作再上新台阶。
二、以人为本，加强师德建设,全面提高教师素质。
1.加强学习，提高认识。通过每周三的教研活动、全园教职工大会及自学等多种方式在年级组内深入学习贯彻十七大、十七届四中全会精神和科学发展观重要理论，加强年级组内教师对教育法律法规的学习，明确工作目标，增强教师从事教育工作的责任感和使命感。通过聆听专家报告，学习优秀教师事迹，增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识，使年级组内教师争做幼儿和家长欢迎的德艺双馨的优秀教师。
2.指导年级组内青年教师科学、合理的安排、组织活动，加强教学常规工作的指导，引领教师转变教育观念和教育行为。发挥骨干教师带教作用，所有市、县级骨干教师、学科带头人、教研组长、年级组长，每人带教一名青年教师(或转岗新教师)，并制定带教计划，认真落实带教任务，每月跟踪听课、指导不少于2次，每月一篇带教小结，学期末交流带教经验并纳入考核;被带教师要悉心研究师傅授课，每月写一篇成长感悟。年级教研组要把学习理论与教学实践相结合，帮助教师领会教材指导思
想，获得最直接的教育教学经验;加强年级组集体备课指导，每月安排2次集体备课(年级组人员按教学领域分两组，轮流进行集体备课;授课、听课、研讨一体化)。年级组长推门听课每学期不少于20节(每两月听本组教师的课人均至少一节)。每月开展一次以弹、唱、跳、画、讲(普通话)为主的教学管理基本功考核。
3.加强年级组建设和交流活动。开展多种形式的年级组教研活动，使教材的实施在共同研究中发挥最佳效应，真正把使用教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。教研组每周组织教师围绕某个主题展开交流讨论，帮助教师总结分析教育教学经验和问题，充分调动组内教师参与教研的积极性，人人参与，重点交流，年级组长、教研组长要做好教师参与教研活动的记录、评价、考评工作。教研组则通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。
三、加强学习，提高教育教学水平树立教书育人的使命感 1.认真学习纲要及规程，深刻领会其精神实质，努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。 一是在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念，使幼儿园教育焕发生命的活力。二是工作上要有创新，要勤于思考，勇于反思，形成创新意识，要善于学习他人长处，不断反思，不
断总结，努力形成自己的教育思想和工作特色。
2.提高现代化教育技术运用水平认真学习制作课件和个人网页，中青年教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面形成自己的特长。
3.大力推进课程改革，提高教学质量，深入探索实践园本课程，围绕课程改革，通过自学、理论、写心得、听取专家学者专题讲座，使自己在各种学术研讨中吸收、消化信的教改信息和教育理论，进一步确立全新的教育理念，指导自己的教学实践。在年级组内形成争先创优的工作氛围。
4.深入开展课题研究，努力提高教科研水平，加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨、求创新。认真开展领域活动，不断充实自己，运用灵活多样的教育模式，完成主题活动内容。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。注意环境对幼儿发展的影响，根据主题创设与之相适应的环境，做到主题与环境相配合。
5.按时开展区域活动和角色游戏，做到材料充足，及时调查，满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。
四、加强保教配合增强安全意识
在新的教育观念下，开展保育工作，为幼儿成长提供良好的
物质和心理环境。严格遵守清洁、消毒等时间和规则，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。在幼儿一日常规管理过程中加强安全意识，消除一切安全隐患，杜绝一切责任事故的发生。加强对小班幼儿安全意识的培养，通过每周的安全活动和进餐前准备时间对幼儿灌输安全小知识培养幼儿安全意识和安全知识。
五、密切家园联系，保证幼儿健康快乐成长
1.指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
2.让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，积极参与幼儿园家长学校组织的各类活动。
3.通过讲座、交流等多种途径，让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
六、具体活动安排
九月份：
1.新生报名、稳定幼儿情绪、召开第一次家长会。2.丰富角色游戏活动材料，创设角色游戏环境。。3.“爱是教师最美的语言”演讲比赛。
十月份：
1.各年级组安全教育活动观摩活动。
2.户外体育活动器械制作评比活动。
3.幼儿韵律操比赛及秋季趣味运动会。
十一月份：
1.骨干教师示范课。
2.“我身边的感动”交流活动。
3.青年教师教学竞赛活动。
十二月份：
1.幼儿自理能力竞赛活动。
2.家长开放日活动。
3.小班组家长讲座活动。
4.迎新年家园联谊活动及“我和祖国共成长”亲子绘画、手工作品展。
二○一○年九月十九日