第一篇：教师校园活动礼仪
教师文明礼仪大赛活动(1)
省庄二中教师文明礼仪大赛活动
实 施 方 案
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动、自我完善和自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，培养理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，做“勤朴忠信”的省庄二中人，构建和谐校园。
二、目标任务
1、全面加强师德建设，深入贯彻《泰安市中长期教育改革和发展行动计划(2011—2020年)》，让教师掌握基本的教师礼仪，规范教育教学活动礼仪言行，提高塑造自我形象和合作交往能力。
2、通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪测评和教育活动，培养教师良好道德品质和文明行为习惯，让校园洋溢文明之风。
3、进一步培养清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象,全面展现教师队伍新风貌和教育新形象。
三、组织形式
(一)礼仪知识测试
主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测
—1— 试题，利用网络进行测试。教师参与度和测试成绩计入大赛团体奖和优秀组织奖总成绩。
(二)礼仪知识问答
以教师礼仪常识为主要内容。教师选手现场抽选5道问题，并作出回答，每题4分，满分20分。评分主要依据选手能否正确回答所选问题。
(三)个人礼仪展示
以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个10分，满分20分。评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。
(四)情景礼仪展示
教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧进行礼仪展示，并由参赛教师介绍文明班级建设(含家校共建)成果。其中，情景剧表演满分40分，文明班级建设演讲满分20分，共60分。评分主要依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效。
四、活动安排
(一)宣传发动阶段(2014年9月——2014年10月)
本阶段任务是制定大赛方案，进行工作安排部署。
1、制定《省庄二中教师文明礼仪大赛活动实施方案》。
2、广泛宣传发动，召开培训动员会。
3、通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、网络媒体、教职
—2— 工例会等形式，广泛宣传教师礼仪规范，营造人人学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。
(二)培训学习阶段(2014年11月——2014年12月)
本阶段任务是从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的学习活动。
1、召开教师文明礼仪培训动员会，培训骨干教师10名。
2、通过个人自修、学校培训、参加市教育局组织的教师文明礼仪和师德建设知识网上测试等，组织全体教师参加培训学习《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》，记好学习笔记。
3、组织教师对照礼仪规范要求和培训教材，广泛开展自我检查活动，组织教职工互查互纠，查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节，及时整改，引导教师养成良好礼仪行为习惯。
(三)应用提升阶段(2015年1月——2015年2月)
本阶段任务是通过开展文明礼仪实践应用系列活动，引领教师做到“知行统一”，将外在要求内化为自觉行为。
1、组织教师文明礼仪知识测试，开展“文明礼仪伴我行”系列训练活动。
2、组织教师开展教师文明礼仪演讲比赛、教师礼仪风采展示等活动。
(四)总结表彰阶段(2015年3月——2015年4月) 参加区镇教师文明礼仪比赛活动，及时总结、推广宣传好经验、好做法，将教师文明礼仪内化为自觉行为。
—3—
五、省庄二中教师文明礼仪领导小组： 组长：李明尚 副组长：杨学斌
成员：周广平 李兵 张圣文 安晓新 张灿雨 省庄二中教师文明礼仪工作小组： 组长：杨学斌
副组长：周广平 安晓新
成员：李兵 张圣文 张灿雨 宋其海 王文军 张建英 王顺刚 闫峰 陈志山 金亮 王统瑞 张强
六，具体安排：
2014年9月，制定学习《省庄二中教师文明礼仪大赛活动实施方案》，召开培训动员会。
10月，学习《教师职业道德规范 》，《泰安市师德建设工作考核方法(试行)》，《泰安市中小学教师师德建设责任书》，《泰安市中小学教师职业道德规范承诺书》。
11月学习《教师文明礼仪规范》，培训骨干教师， 12月 学习师德典型案例，开展自查、互查、互纠活动。 2015年1—2月，文明礼仪知识测试，开展“文明礼仪伴我行” 演讲比赛、教师礼仪风采展示等系列训练活动。
3—4月参加区镇教师文明礼仪比赛活动，及时总结
七、有关要求
1、统一思想，高度重视。将教师文明礼仪教育和大赛活动纳入师德师风建设和教师师德考核工作。
—4—
2、全员参与，注重实效。教师全员参与，自觉践行，将文明礼仪教育作为教书育人的重要载体融入教育教学活动，通过礼仪素养，提升其教育教学能力，促进学校内涵发展。
3、加强督导，完善机制。学校对活动开展情况不定期进行督导检查，通过大赛积极探索符合自身实际的教师文明礼仪教育形式，建立时间、物质、经费、组织等保障机制，形成教师礼仪教育的长效机制，确保活动顺利进行。
泰山区省庄二中
2014年9月15日
—5—
第二篇：教师文明礼仪活动月策划书
一、活动主题：
为人师表，身正为范
二、活动目的和意义：
教师文明礼仪对于师范生来说，有着它特殊的意义。教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，教室文明礼仪对即将毕业的师范生来说，显得尤其重要。为此，我班策划了一系列有关教师礼仪的活动，为期一个月。
三、活动时间：
2011年10月8日至11月8月
四、主办单位：
中文0933班
五、活动预算：
1、四开美术纸十张，共需5元。
2、购买奖状、奖品，共需45元。
3、共需费用50元。
六、活动内容：
(一)、教室文明礼仪讲座
活动目的：
通过讲座让同学们更好地了解教师文明礼仪及其重要性，从而树立同学们“为人师表、身正为范”的意识。
活动时间：
10月27日
活动地点：
中文楼1-201教室
讲授老师：
唐晓燕副主任
活动准备：
1、申请教室。
2、选主持人并准备好演讲稿。
3、邀请唐晓燕副主任并与其商量好讲座内容。
4、安排好人员布置会场，确保各种设施无误。
活动过程：
1、工作人员组织同学按顺序进入会场。
2、主持人宣布活动开始并简要介绍讲座流程和讲座期间的纪律制度。
3、主持人致辞欢迎主讲人到场，讲座开始。
4、工作人员维持好现场纪律，摄影人员做好拍照工作。
5、主讲人讲座结束，主持人宣布恭送并引领主讲人退场。
6、主持人致感谢词，并宣布讲座结束。
7、学生有序离场。
8、讲座结束后做好卫生清洁工作。
(二)、教师文明礼仪手抄报
活动目的：
通过举办手抄报比赛加深同学们对教师礼仪的理解，从而深化同学们“为人师表，身正为范”的意识。
活动时间：
10月16日至23日
比赛要求：
1、手抄报统一用四开美术纸。
2、版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
3、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
4、班级、宿舍和姓名等注明在每份手抄报的背面 。
5、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
6、版面制作用笔可任意选择。
参赛形式：
1、以宿舍为单位，进行参赛。
2、每宿舍至少交2份作品。
评委老师：吴南准辅导员
评比标准：
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、手抄报名称要贴切，版面设计要新颖、有创意、版面图文并茂，整体效果好。
奖项设立：
1、一等奖1名、二等奖2名 、三等奖 2名。
2、所有获奖作品均颁发奖状、奖品。
(三)、教师文明礼仪征文比赛
征文主题：
为人师表，身正为范
征文目的：
通过征文比赛加深同学们对教师文明礼仪的理解，从而深化同学们“为人师表，身正为范”的意识。
征文时间：
10月16日至11月4日
征文要求：
1、用文字表达自己在教师文明礼仪系列活动中的收获和感想。
2、语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。
3、题目自立、体裁不限，字数800字以上。
4、请在篇尾注明作者的班别、姓名。
评委老师：
管怀国教授
奖项设立：
1、一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2、所有获奖者均颁发奖状、奖品。
(四)、教师文明礼仪活动成果展
活动目的：
通过教师文明礼仪成果展让同学们充分感受到学习教师礼仪的乐趣，在彼此的交流中，潜移默化地提高自身的教师礼仪意识。
活动时间：
11月8日
活动准备：
1、申请教室。
2、选活动成果展主持人
3、邀请中文系09级各班班长参加此次成果展活动。
4、安排人员布置教师文明礼仪活动成果展场地及摄影工作。 活动过程：
1、工作人员组织同学按顺序进入会场。
2、主持人宣布活动开始并简要介绍活动流程
3、展示成果，成果包括教师礼仪主题班会、教师礼仪手抄报、教师礼仪征文比赛等获奖作品。
4、同学们共同分享成果，互相交流学习。
5、颁发此次教师文明礼仪系列活动所有获奖的奖状、奖品。
6、拍照留念。
7、活动结束后做好卫生清洁工作。
中文0933班
二0一一年十月十八日
第三篇：中小学教师文明礼仪大赛活动方案
****市中小学教师文明礼仪大赛活动
实施方案
为深入贯彻《****市中长期教育改革和发展行动计划(2011—2020年)》，推进幸福教育，进一步提升教师道德水平和文明礼仪素养，全面展现教师队伍新风貌和教育新形象，经研究，决定在中小学开展以“我的学生我的班”为主题的中小学教师文明礼仪大赛活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动和自我完善、自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，为办好人民满意的教育奠定坚实的师资基础。
二、目标任务
全面加强师德建设，使教师掌握基本的教师礼仪，规范教师教育教学活动礼仪言行，提高教师塑造自我形象和合作交往能力，培养教师健全的个性心理品质。培养教师清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象。
三、组织形式
(一)礼仪知识网上测试
主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测试题，利用网络进行测试。各乡镇和市直学校参与度和测试成绩计入大赛团体奖和优秀组织奖总成绩。
(二)礼仪知识问答
以教师礼仪常识为主要内容。教师选手现场抽选5道问题，并作出回答，每题4分，满分20分。评分主要依据选手能否正确回答所选问题。
(三)个人礼仪展示
以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个10分，满分20分。评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。
(四)情景礼仪展示
教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧进行礼仪展示，并由参赛教师介绍文明班级建设(含家校共建)成果。其中，情景剧表演满分40分，文明班级建设演讲满分20分，共60分。评分主要依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效。
四、活动安排
(一)宣传发动阶段(2014年9月)
本阶段的具体任务是制定大赛方案，进行工作安排和部署。
1.各学校要制定本单位活动方案和实施细则。 2.各学校要通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、网络、教职工例会等形式，广泛宣传教师礼仪规范，营造人人学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。
(二)学习提升阶段(2014年10月—2015年2月) 本阶段的任务是各学校从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的学习活动。
1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》《***市对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》《****市师德建设工作考核办法(试行)》《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师专业标准等。市教育局将组织教师文明礼仪和师德建设知识网上测试，并记录相应的培训学时。
2.各学校组织教师对照礼仪规范要求和《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》，广泛开展自我对照检查活动;组织教职工之间互查互纠，查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节，及时促进整改，引导教师逐步养成良好礼仪行为习惯。
3.各学校组织教师文明礼仪知识测试，开展教师礼仪风采展示等活动。
(三)总结表彰阶段(2015年3月-4月)
本阶段的任务是组织教师礼仪大赛，发现典型，进行活动总结表彰。
开展教师礼仪大赛，表彰优秀团体(学校代表队)和个人，并择优推荐团体奖前3名和个人前10名参加市级大赛;4月份，市教育局组织市级大赛，评选大赛团体冠、亚、季军和个人冠、亚、季军，进行表彰，并评选优秀组织奖。对一些单位的好经验、好做法及时做好总结，并推广宣传。
五、有关要求
1.统一思想，加强领导。教师文明礼仪教育是师德建设的重要组成部分。中小学教师文明礼仪大赛活动由教育局统一领导，分层逐级组织开展。乡镇教办、市直各学校要成立组织机构，加强领导，要把教师文明礼仪教育和大赛活动纳入师德师风建设主要内容，与教师师德考核工作挂钩。
2.全员参与，注重实效。学校要充分发动教师全员参与，自觉践行，将文明礼仪教育作为教书育人的重要载体融入到教育教学活动之中，通过礼仪素养提高促进教育能力提升，提升教育教学质量，促进学校内涵发展。
3.加强督导，完善机制。各学校要通过大赛积极探索符合单位实际的教师文明礼仪教育形式，形成教师礼仪教育的长效机制，并组织好校内比赛活动。市教育局组织督导检查。各级教育行政部门和学校建立资金保障机制，确保活动经费充足。
2014年9月20日
附件：****市中小学教师文明礼仪大赛活动领导小组名单
第四篇：XXX学校教师文明礼仪活动月策划书
一、活动主题：
为人师表，身正为范
二、活动目的与意义：
教师文明礼仪对于师范生来说，有着它特殊的意义。教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是学校课件下载[*]始并简要介绍讲座流程和讲座期间的纪律制度。
3、.主持人致辞欢迎主讲人到场，讲座开始。
4、工作人员维持好现场纪律，摄影人员做好拍照工作。
5、主讲人讲座结束，主持人宣布恭送并引领主讲人退场。
6、主持人致感谢词，并宣布讲座结束。
7、学生有序离场。
8、讲座结束后做好卫生清洁工作。
(二)、教师文明礼仪手抄报
活动目的：
通过举办手抄报比赛加深同学们对教师礼仪的理解，从而深化同学们“为人师表，身正为范”的意识。
活动时间：
比赛要求：
1、手抄报统一用四开美术纸。
2、版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
3、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
4、班级、宿舍和姓名等注明在每份手抄报的背面 。
5、版面制作均使用手
征文时间：
10月16日至11月4日
征文要求：
1、用文字表达自己在教师文明礼仪系列活动中的收获和感想。
2、语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。
3、题目自立、体裁不限，字数800字以上。
4、请在篇尾注明作者的班别、姓名。
评委老师： 管怀国教授
奖项设立：
2、所有获奖者均颁发奖状、奖品。
(四)、教师
文明礼仪活动成果展
活动目的：
通过教师文明礼仪成果展让同学们充分感受到
4、同学们共同分享成果，互相交流学习。
5、颁发此次教师文明礼仪系列活动所有获奖的奖状、奖品。
6、拍照留念。
第五篇：教师礼仪,重塑形象——教师职业礼仪培训心得
教师礼仪，重塑形象
——教师职业礼仪培训心得体会
盘县盘江镇关口学校 何维友
2012年2月21日至22日，在教育局和盘江镇中心校的精心组织安排下，在关口小学开展了关口小学与贾西小学全体教职工为主体的“盘江镇2012年教师职业礼仪培训”，为期两天的培训，学习了专家《教师礼仪实务大讲堂》共15集的视频讲座，对比自己从教以来的言行举止，我深有感触。
其一，一名出色的教师，除了孜孜不倦地完成自己的本职工作以外，还必须自觉地通过外部形象的塑造来提高自己的人格魅力。而行之有效的方法，就是教师礼仪规范。“细节决定成败”，在很多时候，我们往往忽略了细节的重要性。教师的一言一行，一举一动，对学生都有着潜移默化的影响，所以，我们在自己的仪表方面，必须率先垂范。
其二，教师职业的特殊性，决定了教育的前提，那就是“尊重”。我们不仅要尊重自己的服务对象——学生，还要尊重学生家长，尊重我们的同事、尊重学校的管理者，尊重我们所交往的每一个人。教师要爱每一个孩子，在与之交往中，需学会平易近人、和善可亲，平等对待每一个学生，切忌冷漠无情，傲慢粗暴。要善于表达、善于倾听、善于发现，尊重学生人格，相信学生，允许学生改过。在与学生家长交往的过程中，要把握好“热情”，准确表达对家长的尊重及对孩子的关爱，不厚此薄彼，切忌公开批评、挫伤家长的自尊心。在与同事、管理者的交往沟通中，处理好各种工作的前提，依然离不开尊重。所谓“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”主动加强联系沟通，维护教师及领导者的威信，关心、支持别人开展工作等，都是尊重的最好表现。
其三，教师应注意自己的言谈举止对学生的影响。所谓“站有站姿，坐有坐相”。此外，要随时保持微笑，“微笑是世界上最美的通用语言”。
总之，通过教师职业规范礼仪方方面面的培训，我明白了，教师礼仪的重要性，在今后的学习、工作、生活交往中，我将会严格要求自己，一改以前的邋遢形象，从语言、仪表、行为等方面加强改进，做一个内在水平与外在礼仪有机结合的合格教师，真正做到“自塑塑人”!