新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案

2024-04-15

新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案（精选5篇）

篇1：新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案

新教发„2014‟70号

新泰市教育局

关于印发《新泰市中小学教师文明礼仪大赛

活动实施方案》的通知

各乡镇（街道）教育办公室，市直各学校：

现将《新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

新泰市教育局 2014年10月29日

新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动

—1—

实施方案

为建设和美校园、幸福教育，进一步提升教师道德水平和文明礼仪素养，全面展现教师队伍新风貌和教育新形象，根据泰安市教育局关于印发《泰安市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案》的通知（泰教办发„2014‟51号）要求，经研究，决定在新泰中小学开展以“我的学生我的班”为主题的中小学教师文明礼仪大赛活动，特制定如下实施方案：

一、总体目标

落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动和自我完善、自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化。

二、具体任务

1.全面加强师德建设，使教师掌握基本的教师礼仪，规范教师教育教学活动礼仪言行，提高教师塑造自我形象和合作交往能力，培养教师健全的个性心理品质。

2.树立良好的人民教师形象，培养教师清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象。

三、组织形式

（一）礼仪知识网上测试

—2—

主要依据泰安市教育局统一下发的《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测试题，利用网络进行测试，测试具体时间另行通知。各单位参与度和测试成绩计入大赛团体奖和优秀组织奖总成绩。

（二）礼仪风采展示

教师礼仪风采展示主要分礼仪知识问答、个人礼仪展示、情景礼仪展示三部分，共100分。

1.礼仪知识问答。以教师礼仪常识为主要内容。教师选手现场抽选5道问题，并作出回答，每题4分，满分20分。评分主要依据选手能否正确回答所选问题。

2.个人礼仪展示。以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个10分，满分20分。评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。

3.情景礼仪展示。教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧进行礼仪展示，并由参赛教师介绍文明班级建设（含家校共建）成果。其中，情景剧表演满分40分，文明班级建设演讲满分20分，共60分。评分主要依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效。

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段（2014年10-11月）

—3—

本阶段的具体任务是制定大赛方案，进行工作安排和部署。

1.各乡镇教育办公室和市直各学校要制定本单位活动方案和实施细则。

2.各学校要通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、网络、教职工例会等形式，广泛宣传教师礼仪规范，营造人人学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。

（二）学习提升阶段（2014年12月—2015年2月）本阶段的任务是各学校从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的学习活动。

1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》《泰安市师德建设工作考核办法（试行）》《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师专业标准等。我市根据泰安市教育局安排，将组织教师文明礼仪和师德建设知识网上测试，并记录相应的培训学时。

2.各学校组织教师对照礼仪规范要求和《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》，广泛开展自我对照检查活动；组织教职工之间互查互纠，查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节，及时促进整改，引导教师逐步养成良好礼仪行为习惯。

3.各学校组织教师文明礼仪知识测试，开展教师礼仪风采 —4—

展示等活动。

4.各校根据本校实际情况，可以邀请有关教师礼仪方面的专家来校讲解、做报告，认老师们有全面、深刻的认识，真正在教学活动中践行教师礼仪。

（三）总结表彰阶段（2015年3-4月）

本阶段的任务是组织教师礼仪大赛，发现典型，进行活动总结表彰。

各乡镇和市直学校开展教师礼仪大赛，表彰优秀团体（学校代表队）和个人，并择优推荐团体和个人参加新泰市级比赛，比赛具体方式另行通知；之后根据新泰市比赛成绩推选参加泰安比赛人选。对一些单位的好经验、好做法及时做好总结，并推广宣传。

五、工作要求

1.提高认识，加强领导。教师文明礼仪教育是师德建设的重要组成部分。中小学教师文明礼仪大赛活动由市教育局统一领导，分层逐级组织开展。各单位要成立组织机构，加强领导，要把教师文明礼仪教育和大赛活动纳入师德师风建设主要内容，与教师师德考核工作挂钩。

2.全员参与，讲求实效。各单位要充分发动教师全员参与，自觉践行，将文明礼仪教育作为教书育人的重要载体融入到教育教学活动之中，通过礼仪素养提高促进教育能力提升，提升教育教学质量，促进学校内涵发展。

—5—

3.完善措施，强化落实。各学校要通过大赛积极探索符合单位实际的教师文明礼仪教育形式，形成教师礼仪教育的长效机制。各乡镇及市直学校要加强指导，积极参加好市级大赛。

附件：新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动领导小组名单附件

—6—

新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动

领导小组名单

组长：赵连军局长、党委书记、新泰一中党委书记副组长：杨福泉副局长、市职成教办主任

陈绪伟副局长、教研室主任

申素华党委委员、教研室党支部书记

成员：郭伟秘书科科长

孙华政工科科长、新泰中学党总支副书记刘悦栋基础教育科科长李刚职成教科科长张登顶教研室副主任陈立清教研室副主任李桂莲教研室副主任韩清传教研室副主任赵鹏体卫艺办公室副主任

万首国纪委副书记、信访监察室主任汪运恒研究室主任李光武工委主任刘宁团委书记刘建玉职成教科副科长

领导小组下设活动办公室，李光武同志兼任办公室主任，刘建玉任办公室副主任。

—7—

新泰市教育局 2014年10月29日印发

篇2：新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案

活动实施方案

为进一步推进幸福学校建设，提升教师道德水平和文明礼仪素养，全面展现教师队伍新风貌，按照《泰安市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案》要求，在全校开展以“我的学生我的班”为主题的教师文明礼仪大赛活动，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动和自我完善、自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，为“幸福学校”建设奠定坚实的师资基础。

二、目标任务

加强学校师德建设，使教师掌握基本的教师礼仪，规范教师教育教学活动礼仪言行，提高教师塑造自我形象和合作交往能力，培养教师健全的个性心理品质。培养教师清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象。

三、活动安排

（一）宣传发动，调研查摆

1.调研查摆。通过问卷、网络、电话等形式在师生中开展教师礼仪调研。从四个方面调研（1）管理者眼中的教师礼仪，（2）教师眼中的教师礼仪，（3）学生眼中的教师礼仪，（4）家长眼中的教师礼仪。调研两大问题，一是当前教师礼仪中最主要的问题是什么，二是当前教师礼仪中最主要的因素是什么。

2.宣传发动。通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、网络、教职工例会等形式，广泛宣传教师礼仪规范，营造人人学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。

本阶段的任务是，根据调研情况结合我市方案制定学校活动方案和实施细则，对活动进行安排部署。

（二）专题培训，学习提升

1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》《泰安市师德建设工作考核办法（试行）》《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师专业标准等。按照市教育局要求组织教师文明礼仪和师德建设知识网上测试，并记录相应的培训学时。

2.组织教师对照礼仪规范要求和《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》，广泛开展自我对照检查活动；组织教职工之间互查互纠，查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节，及时促进整改，引导教师逐步养成良好礼仪行为习惯。

3.邀请文明礼仪专家来校开展专题讲座。

本阶段的任务是从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的学习活动，提升全校教师的文明礼仪。

（三）竞赛展示，总结表彰 1.“最帅”男教师和“最靓”女教师评选活动。成立评委会，以学生评选为主在全校教职工中评选。通过橱窗展示和网络展示，实施典型带动。

2.教师礼仪知识大赛。主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测试题，利用网络进行测试。根据各学科教研组参与度和测试成绩评选大赛团体奖；根据个人成绩评选教师文明礼仪大赛优胜教职工，进行表彰。

3.教师礼仪展示大赛。

以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个50分，满分100分。评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。根据展示得分评选教师文明礼仪展示标兵。

4.教师文明礼仪微课大赛。

教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧制作微课视频，并提供参赛教师文明班级建设（含家校共建）成果介绍。其中，情景剧表演满分70分，文明班级建设演讲满分30分，共100分。依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效评选优秀微课。

本阶段的任务是组织教师系列礼仪大赛，发现典型，进行活动总结表彰。同时，推荐优秀选手参加新泰市评选活动。

篇3：新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案

关键词：小学生,文明礼仪,实施情况,教育成效

一、主要做法

(一) 抓课题研究

2015 年4 月, 我校申报了“增城市中小学德育十二五规划课题”《学生文明礼仪教育研究》, 该课题从申报到立项, 得到了我校领导的高度重视, 邀请了增城市德育理事会副会长李翠琼副校长、理事吴锦焕主任、刘伯娣老师到校进行指导工作。在专家的指导下, 课题研究工作在顺利开展。

(二) 加强督促与引导

1.在学生中加强引导。利用广播、宣传栏、墙报、印发资料等多种形式在校园内进行广泛的宣传活动, 让“讲文明礼仪”这一思想深入到每个学生心中。我校编印了《文明礼仪手册》包括形像礼仪、课室礼仪、活动礼仪、集合礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、行走礼仪、升旗礼仪等……让每个学生能按照文明礼仪标准来约束、规范自己的行为。

2.学校围绕文明礼仪教育主题, 创设整洁、优美、文明的校园氛围。为了给学生一种浓郁的文明礼仪熏陶, 我校在校园内醒目的地方贴上了很多文明礼仪的提示语和宣传牌, 如在花坛中树“请使用礼貌用语”, 在走廊上张贴“上下楼梯, 多礼让”;在教室张贴“轻拿轻放, 认真听课”“和谐共处, 关心你我”等。这样, 不但美化了校园环境, 还能使学生时时刻刻受到提醒, 逐步净化学生的心灵, 让讲文明礼仪在不知不觉中成为一种习惯。

3.为了规范学生日常行为, 加强班级管理, 我校在每班设立“文明监督员”, 制定了文明监督员职责, 使班上的同学自我完善;每级设立“文明督察队”, 加强检查指导;学校每天进行“文明礼仪量化评分”, 每月考核, 优秀的班级被评选为“文明班”, 获“文明流动红旗”……通过层层教育, 把讲文明礼仪推向更深层次, 使全校上下形成班班争先, 比学赶超的良好的风气。

(三) 学科融洽, 渗透教育

课堂教学贯彻文明礼仪教育不仅是课堂教学改革的需要, 也是现代教育观念更新的需要。在开学初, 校领导对教师每门课程怎样渗透礼仪教学提出了具体要求, 使教师们明确各学科在课堂教学中必须渗透文明礼仪教育。如:上体育课, 让学生自觉排队, 主动收拾体育用品;语文课上, 让学生回答问题声音要响亮, 要学会倾听, 不要打断别人的回答;品德课上, 根据教学内容, 对学生进行孝顺父母、尊老爱幼的教育;班会课上, 定期开展文明礼仪的主题班会, 有目的、有计划地让学生学习礼仪常规和待人接物的礼节……与此同时, 教师们要以身作则, 言传身教。在平常的教学工作中, 老师要树立良好的榜样。如:见到地面上有垃圾, 老师要主动捡起;做错了事要敢于向学生说“对不起”;见到学生, 要主动打招呼问好……实践证明, 在课堂教学中渗透文明礼仪教育, 不但调动了学生学习的积极性, 还让学生在充满激情的课堂上养成了良好的礼仪规范。

(四) 以活动为载体, 寓教育于活动中

为了推进学校小学生文明礼仪养成的教育工作, 全面提升师生素质, 学校大队部在全校各中队开展“寻找身边最不文明行为”调查活动。通过调查活动, 了解队员对身边不文明行为的不满意程度和最迫切希望整改的不文明行为, 找到问题的症结并迅速加以整改, 从而形成举止文明、行为规范的良好氛围, 营造一个文明、和谐的学习环境。

(五) 家校互动, 构建文明礼仪纽带

家庭教育是教育系统工程的重要环节, 是学校教育的基础。家长是孩子的第一任老师, 更是孩子的终身老师, 良好的家庭教育对孩子的发展有着重要作用。故此, 在对学生进行文明礼仪教育的过程中, 家庭与学校应携手合作, 共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。现今的小孩大部分是独生子女, 他们娇生惯养, 万千宠爱集一身;他们事事以己为先, 不懂谦让, 不懂合作, 更不懂去关心别人, 体谅别人。为此, 我校成立了“家长委员会”, 定期召开座谈会, 请有关专家给家长辅导礼仪知识, 提高家长教育孩子的水平;印发教育倡议书, 派发到家长手中, 让家长注意自己的一言一行对子女的影响;建立“家校文明礼仪联系卡”, 让家长每周如实填写学生在家庭中的文明礼貌表现, 反过来也让学生每周向老师反馈家长们的文明礼貌、习惯养成等表现, 从而达到互相监督、互相促进、共同进步的三赢局面;评选“文明家庭”。每学期我校评选十个“文明家庭”, 让文明家庭的家长在家长会向其他家长介绍文明礼仪习惯养成的经验, 使家校合作成为一条艳丽的纽带。

二、主要成效

经过一年多的实施, 现在的中心小学已焕然一新。每天早上, 一进校园“老师您早!”“、××同学好!”的问好声不绝于耳;以往学生乱扔垃圾, 乱涂乱画的坏习惯已完全改变, 取而代之的是整洁, 优雅, 书声朗朗, 赏心悦目的校园。我校的放学归程队秩序井然, 深受周边群众的赞赏;同学间屡屡展示了一人有困难, 你我共同帮的喜人局面。四 (4) 班的彭洁同学不小心扭伤了脚, 下楼梯上厕所很不方便, 见此情景, 班上的几个男同学自发地每天轮流背彭洁上厕所, 坚持了半个多月。这一举动, 让彭洁的家长大为感动, 连连称赞学校的思德教育让学生们变得更团结、更乐于助人了。现在中心小学的学生都变成了“小绅士”、“小淑女”, 个个彬彬有礼, 懂得谦让, 懂得友好互助。

通过家校合作, 让人最可喜的是以往上学、放学大塞车的校门前一条街已没有堵塞现像, 家长们都自觉把车停放在50米外的大路两旁;赤着胳膊到学校接孩子的家长没有了;家长们见到老师都能亲切地打招呼了……而孩子们呢, 通过“家校文明礼仪联系卡”可以看到:孩子们在家里能尊重长辈了, 不再与父母顶嘴;与别人交往都用上了“请”、“谢谢”等礼貌用语;懂得了自己能做的事自己做;学会了关心父母、问候长辈……在我们的校门口, 每天的进校礼仪和离校礼仪都是一道独特的风景线。我们的学生在每一次进校之前都会向送自己上学的家长真诚道谢, 再向家长道别;放学见到来接的家长, 也会向家长表示感谢之情, 并主动与同学的家长打招呼道别。孩子们一点一滴的改变, 使家长们喜上眉梢, 可见家校合作, 使学生们的文明礼仪得到很大的改善, 从而获得了家长们的高度认同。

我校学生外出参加活动, 例如元旦长跑、扫墓、秋游等都能遵守公共秩序, 整齐的队伍, 整洁的着装, 文明的言行受到了群众们的一致好评, 为我校塑造了良好的社会形象, 得到了社会的赞誉。

三、反思

篇4：小学教师文明礼仪活动方案

活动目的

今天的二中心教师要传承发扬，要与时俱进。今天的二中心教师更需要用自身良好的素质、师德的形象、人格的魅力影响引导学生。以“弘扬百年文化，践行教师礼仪”为主题的师德教育活动，就是为了进一步加强我校教师职业道德建设，促进教师队伍专业发展，构建和谐校园文化，推动学校精神文明建设，展示和提升新时期二中心教师的职业形象。

活动意义

百年老校，培育了一批又一批崇尚师德的教师。她们怀抱着对教育的忠诚和对学生的挚爱，吟诵着一曲又一曲的师德礼赞。她们用师德支撑起了二中心高质量师资队伍的脊梁，她们用师德塑造了二中心争创一流教育的灵魂，她们给我们留下了宝贵的财富。

教师礼仪是指教师的精神面貌和特征，是教师素质的外在表现和内在显现，是人们在长期的实践中所形成的对教师的要求。

通过工会开展系列活动，让教师学习礼仪，知道身教重于言教，树立以身作则、身体力行的良好形象，提升自身的内涵发展。通过工会系列活动，让教师知道校园文化，对百年老校的文化正确地传承和发扬，学校的发展系于教师的发展，只有教师把智慧全部给学校才能得到更好的发展。通过工会系列活动，让工会明确自身作用，对教师群体要起到积极的导向作用，营造和谐的校园文化，提升工会的工作能力和维权作用。

活动主题

本次主题为：“践行教师礼仪，弘扬百年文化”，“我喜爱的礼仪教师”。

奖项设置：

形象教师：三名。

提名奖：七名。

活动规则：

选手产生：候选人出台：教师学生共同推选；个人申报；学校推荐。在校园网、校园传真、公告栏、文本等多种形式进行公示，由家长、学生、教师共同参与，选出前10位，考评小组通过后为正式候选人。

选手条件：热爱学习，热爱自己的教育岗位；在工作中勇于开拓、大胆创新，有实绩；注重教师礼仪风范，为人师表，在校内起到表率作用。

展示内容：主题演讲、即兴答辩、带领组室展示风采。

活动过程

一、候选人的出台与推选

教师、学生共同推选“我喜爱的礼仪教师”，学生每人推选3人，教师每人推选5人，推出前15位。

动员：2007/12/24于升旗仪式

（附件一：动员内容）

推选：12/24——12/29全校教工、学生、个人、学校进行推选

（附件二：推选表格1、2）

公示：校园网和公告栏公示名单

二、候选人事迹介绍公示与评比

候选人事迹：围绕“礼仪”这一主题，1000字左右，照片一张。

2008/1/3——1/30

动员推选：教工、学生、家长共同参与推选，2008年2月底。

（附件四：评比表格）

公示结果：2008年3月初

三、现场展示与评比

候选人按主题进行展示：主题演讲、即兴答辩、带领组室风采展示。

2008年3月8日

（附件五：评比个人和组室表格）

四、活动与引领

为让平台发挥作用，让形象教师发挥作用，制定学礼仪的系列活动。形象教师在一年的任期内，根据自身的特长，组织专题论坛、开设个人博客、开展项目实践等活动。

领导小组：

组

长：陈洁、王华

组

员：杨静、张静、陈辉、胡春华、顾蔚、陈翌红、李凤娥

第二中心小学工会

2007年12月

2007“第四届形象教师展示评比”活动具体计划

为让形象教师评审工作落实得更完满，本次作了详实的计划，并邀请了嘉宾：妇工委领导、署领导、退休教师和在职教师、家长、学生代表作评委，全体教师进行投票评选，让每个人参与其中，关心评比活动。现场评比有关事项安排如下：

时间：三月七日下午3：00

地点：四楼观摩厅

议程一：候选人演讲

议程二：组室展示风采（工作人员统计）

议程三：颁奖、表彰形象教师、礼仪教师，书记讲话：师德教育主题

议程四：聚餐庆祝活动：浦东南路金锣玛世界广场3楼 5：30

分工安排

一、具体策划：工会、人力资源部

二、主持人：杨思琦、李东向

三、主持稿：陈翌红、杨静

四、鲜花：徐根林（演讲台、屏幕前地上）

五、奖杯：倪国平（3个，和去年一样）

绶带有

六、荣誉证书、席卡：陈燕泓

七、PPT制作：杨静、童荣俭（第二周周五收音乐、ppt）

八、横幅：践行教师礼仪

弘扬百年文化

——第四届形象教师评审表彰会暨庆祝三八妇女节

托盘：2-3个

会场：张颖颖、肖凌云、小樊、陈红康（第三周周三下午）

九、请柬：杨静、徐根林（第二周周一2/25前）

退休教师：（打电话）

十、组室节目审核：王华、忻继青、杨静（周二3：30）

十一、候选人演讲：王华、杨静（周二3：30）（抽签定号、做牌号）

十二、评比表格：杨静

十三、摄影摄像音响：曹煊、陈红康、吴彬

工作人员：陈洁、王华、杨静、陈翌红、忻继青、李萍、徐慧芬、顾红梅、徐根林、倪国平、张颖颖、肖凌云、陈红康、小樊、童荣俭、陈燕泓

（主持杨思琦、李东向）

司仪：肖凌云、忻继青

评委：李萍负责（通知、组织坐在前面）

家长代表：毛正晔、曾良圆

学生代表：夏昀芊妈妈、黃逸飞爸爸

教师代表：李凤娥、张夏

退休代表：黄慧兰、谷新民

评审小组：陈洁、王华、杨静、胡春华、陈辉、张静、陈翌红、顾蔚

上级领导：潘燕、倪菊娣、陈珍国、田志明、吴燕、吴金珍、卞云、钟岩、金嵘、倪玉珍、翟敏、益青

第二中心小学工会

2008.2

篇5：新泰市平阳小学礼仪教育活动总结

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《中小学教师道德规范》，我校坚持以人为本，一切为了发展的思想，以“弘扬传统文化、养成文明礼仪”主题教育实践活动为载体，对学生进行正面的宣传教育，使学生能正确地调整自己的思想与行为，并内化为自己发展的需要，从而全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，形成良好的行为习惯，促进养成教育和我校良好校风、师风、学风的形成，切实提高德育工作的实效。

一、工作思路

教育活动围绕仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪五部分学习内容，做到五个“结合”：即与“读百家箴言，行文明礼仪”读书活动相结合，与养成教育相结合，与课堂教育相结合，与校园文化相结合，与家庭教育相结合。

二、主要措施和要求

（一）加强领导，健全机构，形成文明礼仪教育工作机制。

1、学校首先要成立由校长担任组长的文明礼仪教育领导机构，明确分工，各负其责。

组长：王兴社副组长：张新堂

成员：安光永吴建瑛李玲万金喆

陈爱民孙健全体班主任

（二）优化环境，加强宣传，营造文明礼仪校园氛围。

学校坚持环境育人，进一步优化校园环境建设。通过国旗下讲话、校园网、红领巾广播站、宣传橱窗、班队会等多种形式，将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，营造了浓厚的文明礼仪的校园氛围。校园文化以《弟子规》为契机，进一步陶冶了学生“讲文明，树新风”的高尚情操，掀起了学校礼仪教育的高潮。

（三）以训代培，狠抓师德，提高教师文明礼仪素养。

学校通过政治学习、国旗下讲话、举办文明礼仪知识讲座、观看礼仪教育光盘、组织教师学习文明礼仪知识等实践活动，引导教师从思想上高度重视言传身教的重要作用，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪教育活动的示范者和引导者。

（四）开设课程，学习常识，促使礼仪规范深入人心。

学校把文明礼仪教育纳入了校本课程，使用自编校本教材《小学生文明礼仪》，坚持间周一节礼仪课，通过课堂教学普及文明礼仪知识。文化课中加大礼仪知识的教育内容，并与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》相结合，通过德育课程和训练活动，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪等方面的知识。

（五）明确要求，激发兴趣，开展文明礼仪竞赛活动。

学校文明礼仪教育做到了五个结合，即与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合；与落实师德规范相结合；与学校教学相结合；与优化育人环境相结合；与家庭教育相结合。开展文明礼仪

教育，必须在明确要求的基础上具体指导，在激发兴趣的基础上强化训练，在纪律约束的基础上，进行自我教育和自我评价。为调动全体师生参与礼仪活动的积极性，我们开展了文明礼貌为主题的情景剧创作等比赛活动。组织教师、学生举办文明礼仪知识竞赛，“我身边的礼仪故事”演讲大赛，礼仪形象大使、礼仪之星评选大赛，手抄报比赛，征文比赛等。通过多种形式的活动，让学生成为文明礼仪教育活动的主体。

（六）抓住契机，实践礼仪，让学生在体验中感悟提高。

以“学礼仪规范，做文明少年”为主题，积极开展“五个一”活动，即组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事。并利用节假日等时机安排时间和内容，倡导学生走进社区，走进家庭宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。开展丰富多彩的课内外教育活动，提高了学生的思想道德水平。

各班级召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪知识》，提高学生的文明礼仪水平。开展了以“孝敬父母、尊敬长辈”为主题的孝心教育；以“我的同学我来帮”为主题的学雷锋教育活动；以“爱绿护绿”“低碳生活”为主题的生态环保教育；以“生命安全”为主题的遵规守纪教育；以“做一个正直善良的人”为主题的诚信教育；以“家乡巨变”“读书演讲活动”为主题的爱国

主义教育，将教育内容寓于文明礼仪教育之中。

（七）检查评比，树立典型，深化文明礼仪教育活动。

学校把文明礼貌教育纳入学生品德考核系列中，纳入教育师德规范的评估中，作为班级德育工作的评价标准。树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，评选了文明礼仪示范班级、文明礼仪之星。大力推广班级礼仪教育的成功经验，充分发挥先进典型的示范和辐射作用，推动了文明礼仪活动的深入开展。

（八）家校联手，形成合力，增强文明礼仪教育实效。

学校利用家长学校、家长会、家校联谊等途径，加强家校共建活动。通过与家长的沟通交流，对家长的宣传培训，争取家长的支持配合、参与指导，形成学校、家庭相协调、相促进的教育合力，进一步增强了文明礼仪教育的实效。

附：

成果、材料展示：

1、各班主题教育的阶段性总结。

2、全体礼仪教师1-2篇成功的案例（文字和图片）。

3、手抄报展示。

4、演讲比赛

5、总结表彰，评出我校教师及学生文明礼仪形象标兵。