无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《1213下教学工作总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：1213下教学工作总结
1213学年度东里四中教学工作总结
东里四中2012—2013学年度第一学期
教学工作总结
本学年度我校的教学工作以邓小平教育思想为指导，落实科学发展观，认真贯彻落实局教研室本年度教学教研工作意见，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。经过全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教学任务。现总结如下：
一、落实计划实施，开展第二课堂活动。
1、认真制订教务处、教研组、备课组、学科专题教研、后30%学困生帮扶、级前120名优等生拔尖计划，并加强落实和监督。各科新课期中前授至9周上半周，期中后授至17周(初三级适当讲授下学期部分课程)。第10周进行期中考试，第19-20周参加区期末统考。本学期第1周起全面落实教研组和备课组计划。期初、期中、期末各召开一次教研组长会议，布置、总结学期教学工作。期中后召开了一次备课组长会议，小结期中考试，分析得失，总结经验。
2、积极开展第二课堂和各级各类学生竞赛活动。教务处本学期利用每周周
二、
三、
四、五下午第七节开设了初三学科拔尖班，第二周起即开展活动。周六上午还组织初三级学生上新课赶进度。本学期共有初一级初二级语文政治历史、初三语文物理化学数学等10个学科举行了学科竞赛，共有168位学生获得奖励，从而调动了学生学习的积极性，让学生体验到竞赛带来的成功。积极选拔学生参加区即席作文比赛，获
二、三等奖各1人。
二、从细节入手，紧抓常规不放松。
1、严格规范教学行为，重视教学常规检查。学校期初以《中学教师专业标准(试行)》作为教师管理的重要依据，从严从实抓好教师教学过程的每个环节，要求教师在教学工作中坚持“五个认真”：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真反思总结。把教学常规检查做为学校教学管理的抓手，采用随堂听课，抽查备课簿，召开学生座谈会，调查问卷等形式，有目的地对一些年级、科目进行教学检查、反馈，及时采取有效措施解决发现的问题。本学期第8周以教研组为单位进行组内交流互查，重点对全校教学人员进行单项(作业)检查，及时发现问题，及时整改。第19周星期一进行了教学常规综合检查，评出等级，作为教学奖励及业绩的依
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据。检查反馈如下：大部分老师按照要求认真扎实完成常规工作，教案设计和编写规范详细具体。作业按质按量布置，批改认真。听课记录及评议内容比较详细具体。但也存在一些问题：小部分教师工作自觉性差，墨守成规，凭经验走老路。一些教师教学理念落后，毫无创新，没能发挥学生的主体地位。个别教师作业量少，作业批改马虎应付，如学生作文中错别字没纠正缺少评语，有的未注明批改日期等等。个别教师听课量不够，听课评议体现少，以及教学反思过于简单等问题。经统计，全校专任教师、教研组长和行政人员听课节数均按局规定完成听课节数，全学期人均听课17 节，本学期评出许苑如等17位老师的教学常规为综合优秀奖。本学期教务处特别以落实《东里四中关于落实学科作业量的规定》为突破口，注意作业“质”与“量”的把握，提高学生作业的效率。学校教务处还编写了2期《东里四中教学简报》，加强常规教学的过程管理。
2、加强教学质量跟踪监控，抓好考试的组织管理。教务处引导教研组长、备课组长加强对考试命题的研究，在15周认真组织学习了《汕头市中考年报》中的“试题分析”内容，认真研究难度、区分度、信度等指标。把新的教学理念和中考考试方向渗透到试卷中，提高命题质量，更好体现考试对教学的宏观导向作用。单元考试和期中考试，能贯彻学校提出的“教什么，考什么”原则，试题参照统考或中考试卷模式，统一电脑打字排版，提高卷面质量。认真做好各项考务工作，严格执行试卷保密规定，认真学习教育部新修正的《国家教育考试违规处理办法》，严肃考风考纪，遵守统一考试的时间、科目安排，做好学生考前教育，防范学生采用手机等作弊行为，采取有力的措施，确保考试公平，成绩真实有效。认真抓好集体评卷工作，做好考试质量分析，引进“差距率”这一重要指标，做好成绩动态管理，及时有效发现教学存在问题，为改进教学提供依据。
3、大力做好实验教学，培养学生的操作技能和动手能力。各科积极、稳妥地进行多媒体电化教学，加强管理，提高教学效率，组性以上公开课一律有电化教学方面的内容。理、化、生各科充分利用本校现有实验器材，认真上好实验课，按要求填好预约单及实验记录，培养学生的操作技能和动手能力，第17周周五，我校顺利完成2012年初三级物理实验操作考核工作，合格率达100%，优秀率达67.0%。区教育局教仪站卢汉波站长等领导一行到学校巡视并检查了考核工作，并对学校出色的组织工作表示充分肯定。
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三、扎实稳妥开展校本教研活动。
1、参加或组织各种培训，提升教师专业素养。为帮助广大教师准确把握修订后课程标准的精神实质和基本要求，学校积极组织教师(22人次)参加省、市、区各级举行的课标(修订版)、新教材培训和各学科教学研讨课。第16周起，分别在行政会议、科组会议、教师大会上学习了新公布实施的《汕头市普通中小学教学常规管理若干意见》相对应的职责条文。学校还把学习解读课标修订版纳入工作计划，先后组织6场组性课标专题研讨活动，如语文组举行了《非连续性文本的阅读和指导》的专题研讨。出版了2期“学习园地”，举行了25个组性以上新教材公开课，公开课均有详细教学设计，课堂上重点展示“新三项基本功”( 口头表达、粉笔字、课件制作)。学校还积极倡导教师认真总结经验，积累资料，撰写教学论文，促进自我完善和提高。在2012年广东省教育学会论文大赛中余凤如等4位教师获得二等奖，蚁克德等3位教师获得三等奖。通过各种活动，提高了实施新课程理念的水平，进一步深化课程改革，提升教学质量。
2.加强教研组、备课组建设。教研组工作做到“三个有”，备课组活动做到“五统一”。教务处在第2周即实施《东里四中“青蓝工程”结对工作方案》，从班主任和学科教学两方面为3名刚毕业教师指定了指导教师。要求指导教师尽快了解培养对象的情况，制定培养计划，从日常班级管理、处理偶发事件，如何举行家长会，如何备课，批改作业，编制试卷等方面给予指导。同时，强调培养对象要虚心向指导老师请教，平时多观察，多聆听，多实践，争取通过一年的时间，熟悉教育教学常规，进而实现“三年合格，五年骨干，七年挑大梁”的远大目标。继续抓好青年教师的学科校本培训，努力打造一支“师德高尚、爱岗敬业、有较高业务水平和能力、能胜任初中教育教学工作”的师资队伍，促进学校办学质量和办学效益的提高。语文、数学、英语、数理化、政史地教研组各指定一个级科开展“同课异构”磨课教研活动，推动课堂教学效益的研究。本学期共开设6次学科知识讲座。内容涉及“爱护眼睛，远离近视”、“钓鱼岛的前世今生”等内容，开阔了学生的视野，解决了学生的疑惑。
3.推动教师读书活动，积极开展课题研究。倡导教师好读书，读好书，学校于本学期举行了“读教育书籍，写读书随笔，提教师修养”教师读书征文比赛，期末共收到65篇教师读书随笔，共评出一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖5篇，拟在下学期选5篇送区局参赛。本学年度确立“学困生成绩提高的策略研究”为校本研究专题，各教研组均能围绕校本研究专题，确立学科组教研专题。如语文组的专题是《提高学
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困生的学习兴趣》，理化生组的专题是《学困生成绩提高的策略研究》等。
四、科学设置课程，培优转差促学生全面发展。
1.抓好课程、课时的科学设置。坚定以学生的全面发展为教育目标，按《广东省九年义务教育课程(实验)计划》，科学设置课程，开齐课程，开足课时。各学科能认真总结实施新课程的经验、教训，针对新课标、新教材的不完善之处，在教学过程中进行必要的补充和调整，以利于夯实基础，切实提高学生的能力。
2.抓好新课程背景下的学法指导，认真做好“后30%”学困生的帮扶工作。继续倡导新课程背景下的“三先三后”(先预习后听课;先复习后作业;先思考后发问。)学习方法。教务处在第12周举行了学生学习经验交流会。经验交流会为学生提供了许多有效地学习方法，调动了学生的学习热情，激发了学生的学习兴趣，同时也使学生们明确了下一步的学习任务和目标。加强“后30%”学困生的帮扶工作，认真实施《东里四中“学困生”帮扶工作具体规划》，主要从分层作业、综合评价、考试方式上加以改革，通过一学期的努力，在一定程度上提高了教学质量。
五、抓早抓好，稳步推进中考备考工作。
新一年我校依照“以生为本，狠抓基础，扬长补弱，讲求实效”的总要求，深入总结反思2012年的中考备考工作，查找不足，沉淀经验;及早做好新学年备考总体规划，周密部署初三全年的教学及复习时间。我校于第7周召开教师中考备考工作会议，提出了2013年学校中考备考工作目标。第8周举行了初三级学生中考备考动员会，向同学们提出“比信心，比毅力，比进步”的初三学习要求。第12周周六下午，举行了初三学生家长会，向家长通报了学校本届毕业班的备考措施。期末向学生宣传了中考体育考试方案。通过种种举措，推动了学校中考备考工作稳步扎实开展。
经过一学期的努力，我校教学工作取得了较好效果，但我们在看到工作成绩的同时，也发现工作中存在着不少问题和差距，如课题研究方面的空白。我们力争在新的一年里，在东里镇创建省教育强镇为契机，认真学习贯彻《汕头市普通中小学教学常规管理若干意见》，完善学校教学管理制度，提高师资队伍整体素质，规范教学行为，为大面积提高教学质量而继续努力。
汕头市澄海东里第四中学
2012年9月1日
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第二篇：职工代表发言1213
职工代表发言稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
我是春晓公路站站长俞丰，我和胡建东既是好同事，又是好同学、好朋友。当初我和胡建东一起进入北仑公路段，从事同样的工作，虽然现在他已经离开了我们，但往事历历在目，他的精神一直感动着我，从他身上我知道了什么是不怕苦、不怕累，什么是“爱岗敬业、忠于职守”。今天我们齐聚在春晓公路站，见证胡建东事迹展览室的落成典礼，作为胡建东同志的继任者，我拥有化悲痛为动力的勇气，我将接过他的接力棒，在今后的工作中，以胡建东同志作为我学习的榜样，做好以下几个方面的工作：
一、发扬建东精神，展示行业风采。紧紧围绕“爱岗敬业、忠于职守”这一主线，结合实际工作，将学习建东精神深入到每个一线岗位，努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，展示我们公路人的新形象。
二、着力做好公路的养护与管理。学习胡建东同志不怕苦、不怕累的精神，突出抓好公路的日常养护与管理工作。从小事做起，从点滴做起，制定公路养护操作手册，将日常工作规范化。加强巡查管理，做到有问题及时发现，发现了及时解决，确保公路安全、畅通，做公路的贴心“保姆”。
三、创新机制，激活内力。以精神指引职工，以制度激励职工，学习先进的管理经验，制定科学、量化、操作性强的养护考核体系，达到权责统一，提高职工工作效率。加强养护站的自身管理能力和综合服务能力，调动职工积极性、主动性和创造性。
胡建东积极向上、奋勇向前的精神，为我们公路管理的精神文明建设注入新的力量。在今后的道路上，胡建东将永远是我们学习的榜样。他是一颗闪亮的铺路石，更是一座坚实的指路碑，为我们的前行指引方向!
谢谢大家!
第三篇：下学期教学工作总结
本学年度，本人继续任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1·数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂。
2·积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
3·开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
今年，我担任二年级的数学教学工作。经过一年的教学，现总结如下：
一、备课。
学期初，把教材、教参通读一遍，对这学期数学内容做到心中有数，并找出里面的重点，难点，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。充分利用课后习题，设计好练习。
二、上课。
(1)上课时，先创设一个与这节课相关的情境，激发学生学习的兴趣，然后针对教学重、难点进行教学，新课一般在上课20分钟把新课授完，做到精讲精练。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三、批改作业。
批改作业时，把学生错题点出，指明错处，让学生自己订正，学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓速度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。这样，现在班里的几个后进生也有了明显的进步。
五、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理。有部分学生在答题时，不注意书写，卷面很不整洁，有的还直接在卷面上计算，对这一情况，采用了加分的办法，看书写整洁程度，给他们加0~3分，这样，他们更注意卷面整洁了。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
通过一个学期的教学，总体上各方面成绩已进步了不少，不过，我也认识到工作中存在的不足之处，希望在以后争取把工作做得更好。
樱桃沟小学 霍丽娜 2011.6
第四篇：下学期教学工作总结
本学，本人继续任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1·数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂。
2·积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
3·开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
今年，我担任二年级的数学教学工作。经过一年的教学，现总结如下：
一、备课。
学期初，把教材、教参通读一遍，对这学期数学内容做到心中有数，并找出里面的重点，难点，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。充分利用课后习题，设计好练习。
二、上课。
(1)上课时，先创设一个与这节课相关的情境，激发学生学习的兴趣，然后针对教学重、难点进行教学，新课一般在上课20分钟把新课授完，做到精讲精练。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三、批改作业。
批改作业时，把学生错题点出，指明错处，让学生自己订正，学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓速度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。这样，现在班里的几个后进生也有了明显的进步。
五、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理。有部分学生在答题时，不注意书写，卷面很不整洁，有的还直接在卷面上计算，对这一情况，采用了加分的办法，看书写整洁程度，给他们加0~3分，这样，他们更注意卷面整洁了。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
通过一个学期的教学，总体上各方面成绩已进步了不少，不过，我也认识到工作中存在的不足之处，希望在以后争取把工作做得更好。
樱桃沟小学 霍丽娜 2011.6
第五篇：12-13下教学总结
教学工作总结
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：
一、 教学计划贯彻情况 ：
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二.教学工作的总结： 1.教学工作情况：
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教初中三个年级的美术课，共五个班，一个班每周一节课另兼八二班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2.考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。 3.教学研究的计划完成情况：
积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。 三.自身素质的提高：
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及暑假的省级中等职业学校专业骨干教师培训学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
陈文卓
2013.7.10