部编教材识字与写字

2022-08-02

第一篇：部编教材识字与写字

部编教材下册识字

加拼音，并用全拼音组一个词

霜

吹

落

降

飘游

池

入

姓

氏李

张

古

时

吴赵

官

保

请

喜

令

阴

冻

村

乡

想

安

壮

钱

清

护

让

欢

动

雷

夹

叫

亲

告

门

观

孙

晴

害

病

怕

万

电

吃

毛

战

诉

广

接

周

眼

事

相

言

纯

阵

忘

主

士

路

非

觉

王睛情遇互净冰井席面京常再

做

各

种

梦

伙伴

却

趣

这

太阳

道

送

忙

尝香

甜

温

暖

该颜

支

捉

死

身

种

呼

独

羽

连

光

故

勇

因

铅

急

信

只

都

静

跳

球

运

疑

胆

窗

辆

棵

直

跟

窝

邻

悄

绳

戏

夜

举

敢

乱

匹

架

河

忽

孤

居

乐

讲

排

思

望

往

偏

册块行喊单招怎得篮床低外散

原

像

微

端

粽节

总

米

间

分豆

肉

带

知

据念

虹

座

浇

提洒

照

嘴

脚

造

蜘

寒

细

场

铃

体

习

幼

挑

千

脖

蜻

蚂

蛛

酷

朝

拔

热

之

教

玉

兴

裙

臂

蜓

蚁

网

暑

夕

拍

闹

初

迁

器

镜

眉

肚

迷

食

圆

凉

杨

跑

锻

性

贵

义

拿鼻腿藏粮严晨操踢炼善专饭

能

饱

茶

泡

轻

鞭

炮

首

踪

迹浮

萍

泉

流

爱柔

荷

露

角

珠摇

展

朵

潮

消

汤

牵

丢

地

所

背

决

虎

躺

透

腰

湿

息

扇

织

哪

些

钟

刚

定

熊

晶

翅

坡

呢

搬

椅

斗

新

仔

元

叹

已

通

停

膀

沉

空

响

萤

具

每

检

迟

共

经

注

机唱伸闷棍火次平查洗汽物意

遍

百

舌

鬼

脸准

第

猴

结

掰

扛

满

扔

摘

捧瓜

抱

蹦

追

吵胖

弓

燕

颗

咚

逃

领

断

房

刷

澡

岁

甘

别

碧

熟

命

墙

您

傻

梳

盆

现

棉

干

吐

掉

象

壁

拔

转

巾

票

娘

然

啦

吓

野

蚊

甩

卫

擦

交治奇咕鹿拦咬赶生皂

第二篇：2017部编版一年级下册识字、写字表

2017年新人教部编版小学一年级下册

语文《写字表》生字组词

第一单元识字

1、春夏秋冬 3 、小青蛙春(春日)(春节)(立春)(春天) 青(青蛙)(青天)(青草)(青春) 风(大风)(风雨)(风衣)(风车) 清(清明)(清早)(清白)(一清二白) 冬(冬天)(立冬)(冬月)(冬日) 气(天气)(力气)(和气)(正气) 雪(雪花)(雨雪)(风雪)(雪人) 晴(晴天)(晴日)(晴空)(雨过天晴) 花(花草)(花朵)(花生)(开花) 情(友情)(同情)(心情)(人情) 飞(飞虫)(飞机)(飞走)(飞天) 请(请问)(请安)(回请)(请求) 入(加入)(出入)(入门)(入口) 生(学生)(花生)(生气)(出生)

2、姓氏歌

4、猜字谜姓(姓名)(百姓)(同姓) 字(生字)(字画)(名字)(文字) 什(什么)(为什么) 左(左右)(左手)(左耳)(左边) 么(什么)(这么)(多么)(要么) 右(右手)(右耳)(左右)(右边) 双(双人)(双手)(双方)(双飞) 红(红花)(火红)(口红)(红木) 国(中国)(国人)(国王)(国土) 时(小时)(时间)(有时)(午时) 王(王子)(王后)(国王)(女王) 动(生动)(开动)(动手) (动车) 方(大方)(双方)(对方)(四方) 万(万里)(千万)(万年)(十万)

第二单元课文

1、吃水不忘挖井人

3、一个接一个吃(吃力)(吃苦)(口吃)(小吃) 过(过关)(过去)(过火)(过节) 叫(大叫)(叫好)(尖叫)(叫门) 各(各地)(各种)(各个)(各别) 主(公主)(主人)(主力)(户主) 种zhǒng(种子)(白种)(火种) 江(长江)(江水)(江河)(过江) zhîng(种田) (种地) 住(住口)(住户)(住手)(居住) 样(样本)(样子)(样品)(花样) 没 mãi(没门)(没有)(没人)(没空) 伙(伙伴)(伙计)(同伙)(大伙)

mî(吞没)(出没) 伴(玩伴)(伙伴)(同伴) 以(以后)(以前)(可以)(以上) 这(这次)(这样)(这边)(这么)

4、四个太阳

2、我多想去看看太(太后)(太子)(太阳)(太平) 会(大会)(开会)(不会)(工会) 阳(阳光)(阳台)(太阳)(夕阳) 走(走火)(走开)(走动)(出走) 校(校长)(学校)(校门)(母校) 北(北边)(北方)(北斗)(东北) 金(金鱼)(五金)(金子)(金山) 京(北京)(京华)(上京) 秋(秋天)(秋千)(秋风)(秋水) 门(开门)(门口)(门牙)(大门) 因(主因)(因为)(因果)(原因) 广(广大)(广义)(广告)(广东) 为wãi(为人) (以为)(认为)

wâi(为何) (为了) (因为)(为什么)

第三单元课文

5、小公鸡和小鸭子听(听话)(听力)(听说)(听见) 他(他们)(他日)(他乡)(他人) 哥(大哥)(二哥)(哥哥)(哥们) 河(山河)(河水)(江河)(长河)

6、树和喜鹊说(小说)(说法)(说话)(说明) 单(单人)(单手)(单元)(书单) 也(也许)(也是)(也好)(空空如也) 居(居多)(居民)(居中)(居住) 地dì(土地)(大地)(地下)(地方) 招(招手)(招工)(招呼)(招风)

de(高兴地说) 呼(高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫) 快(快乐)(快门)(快车)(飞快)

7、怎么都快乐

玩(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水) 很(很好)(很多)(很大)(很长)

当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)

dàng(上当)

音(音乐)(口音)(拼音)(注音) 讲(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)

行xíng(不行)(行人)(行动)(行走)

háng(银行)(行业)

许(许多)(也许)(少许)(不许)

第四单元课文

10、端午粽

8、静夜思午(上午)(中午)(下午)(午后) 思(思想)(心思)(秋思)(三思) 节(春节)(过节)(节日)(节目) 床(木床)(床头)(大床)(双人床) 叶(红叶)(竹叶)(叶子)(树叶) 前(前后)(以前)(从前)(前天)光(月光)(阳光)(光头)(光明)低(低头)(低音)(高低)(低三下四)故(故乡)(故国)(故人)(故土)乡(乡音)(同乡)(思乡)(水乡)

9、夜色色(山色)(天色)(红色)(白色)外(外地)(外公)(外人)(门外)看(看见)(好看)(看书)(看台)爸(爸爸) 晚(晚上)(早晚)(晚会)笑(大笑)(可笑)(玩笑)(好笑)再(再见)(再会)(再三)(再来)

5、动物儿歌间(房间)(中间)(人间)(乡间)迷(入迷)(迷人)(书迷)(迷宫)造(造句)(人造)(打造)(仿造)运(运动)(运气)(运用)(走运)池(小池)(水池)(池子)(电池)欢(欢乐)(欢快)(欢笑)(欢呼)网(上网)(网吧)(电网)(天罗地网)

6、古对今古(古今)(千古)(古文)(古书)凉(凉快)(清凉)(凉风)(凉水)细(细小)(细雨)(细长)(细叶)夕(夕阳)(前夕)(七夕)(旦夕)李(李子)(桃李)(行李)(瓜田李下)语(语文)(成语)(外语)(语气)香(香水)(香气)(清香)(香火) 米(大米)(小米)(玉米)(米尺)

真(认真)(真正)(天真)(真心)

分fēn(分开)(分手)(春分)

Fân(过分)(本分)

豆(豆子)(红豆)(土豆)(大豆)

11、彩虹

那(那样)(那里)(那个)(那么)

着zhe(看着)(笑着)(玩着)zhuï(穿着)

zháo(着火) 到(来到)(看到)(到来)(到处)

(晚安) 高(高山)(高大)(高中)(高手)

兴xīng(兴奋)(兴办)

xìng(高兴)(扫兴)(兴头)(高高兴兴)

千(秋千)(千米)(千万)(万水千山)

成(成人)(成长)(成果)(成天)(成立)

第五单元识字

7、操场上

打(打工)(打开)(单打)(双打)

拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)

跑(长跑)(起跑)(小跑)(跑车)

足(双足)(手足)(不足)(立足)

声(声音)(风声)(无声)(回声)

身(身后)(全身)(本身)(身心)

体(身体)(字体)(全体)(体会)

8、人之初

之(之前)(之后)(之间)(总之)

相(相见)(相对)(相反)(相同)

近(近日)(近来)(近年)(亲近)

习(学习)(自习)(习字)(习气)

远(远方)(远古)(远大)(长远)

玉(玉石)(玉米)(宝玉)(白玉)

义(同义)(近义)(义工)(正义)

12、古诗二首

首(首次)(首先)(元首)(首相) 采(文采)(风采)(神采)(采用) 无(无人)(无力)(无心)(无双) 树(果树)(树木)(树叶)(树干) 爱(关爱)(可爱)(心爱)(爱好) 尖(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖) 角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)

juã(角色)(主角)

13、荷叶圆圆

亮(月亮)(明亮)(亮光)(闪亮) 机(飞机)(机关)(机会)(司机) 台(台风)(台灯)(阳台)(后台)

第六单元课文

放(放大)(放学)(放羊)(放手) 鱼(小鱼)(鱼头)(木鱼)(打鱼) 朵(花朵)(云朵)(一朵花)

美(美丽)(美好)(美工)(美术)

14、要下雨了

直(一直)(直角)(正直)(笔直) 呀(哎呀)

边(无边)(东边)(花边)(边关) 呢 ne(花呢)(人呢) 呢 ní(呢子)(毛呢)

吗(在吗)(好吗)(行吗) 吧(好吧)(吧台)

加(加法)(加上)(加入) (加工)

第七单元课文

17、动物王国开大会

15、文具的家要yāo(要求) 文(语文)(文字)(文学)(文化)

yào(不要)(只要)(主要)(要好) 次(下次)(多次)(名次)(主次) 连(连长)(连日)(连忙)(连队) 找(自找)(找出)(寻找)(找齐) 百(百万)(百合)(百草)(百叶) 平(平安)(平日)(平时)(平分) 还huán(归还)(还手) 办(办法)(办公)(开办)(主办)

hái(还有)(还好)(还行)(还在) 让(让开)(不让)(让位)(礼让) 舌(舌头)(长舌)(学舌)(口舌) 包(包子)(书包)(打包)(沙包) 点(早点)(雨点)(点心)(点子)

18、小猴子下山

16、一分钟块(石块)(土块)(块头)(方块) 钟(时钟)(钟点)(钟头)(闹钟) 非(非分)(非常)(无非)(是非) 元(元月)(元旦)(单元)(公元) 常(平常)(常年)(平常)(日常) 洗(洗手)(水洗)(干洗)(冲洗) 往(往日)(往常)(过往)(交往) 共(一共)(总共)(共同)(公共) 瓜(西瓜)(地瓜)(瓜子)(南瓜) 已(已经)(而已)(已故)(早已) 进(进出)(进化)(进口)(进入)(长进)经(经过)(经书)(经手)(正经) (上进) 坐(坐下)(坐车)(打坐)(坐飞机) 空kōng(天空)(空中)(空气)(时空)

kîng(空白)(空地)(有空)

第八单元课文

19、棉花姑娘七(七日)(七月)(七天)(七上八下) 病(看病)(病人)(生病)(心病) 星(星火)(星云)(星星)(火星) 医(医生)(中医)(医学)(太医) 20、咕咚别(个别)(分别)(别人)(告别) 吓xià(惊吓)(吓人)(吓一跳) 干gān(干净)(干果)(干贝)(风干)

hâ(恐吓)

gàn(实干)(干部) 怕(不怕)(可怕)(怕人)(生怕) 奇(好奇)(出奇)(奇怪)(奇才) 跟(跟头)(跟上)(跟斗)(跟从) 家(大家)(家长)(家乡)(家门) 羊(小羊)(山羊)(羊角)(牛羊) 象(大象)(气象)(万象)(象牙) 都dū (首都)(古都)

dōu(都是)(都有)(都好)

21、小壁虎借尾巴

捉(捉虫)(活捉)(捉住)(捉拿)

条(面条)(金条)(字条)(条件) 爬(爬行)(爬树)(爬山)(爬虫) 姐(大姐)(姐姐)(空姐)(姐妹) 您(您早)(您好)

草(花草)(水草)(小草)(草木) 房(房子)(书房)(门房)(房间)

2017年新人教部编版小学一年级下册

第一单元识字

1、春夏秋冬霜(风霜)(冰霜) 吹(吹过)(风吹雨打) 落(落下)(落叶) 降(降落)(下降) 飘(飘落)(飘下) 游(游泳)(旅游) 池(池塘)(池水) 入(出入)(进入)

2、姓氏歌姓(姓氏)(百姓) 氏(氏族)(姓氏) 李(李树)(李子) 张(张开)(张大) 古(古今)(古诗) 吴(吴山)(东吴) 赵(姓赵)(完璧归赵) 钱(钱包)(赚钱) 孙(子孙)(儿孙) 周(周全)(周日) 王(王子)(王后) 官(做官)(器官)

3、小青蛙清(清楚)(清洗) 晴(晴天)(晴空) 眼(眼镜)(眼睛) 睛(眼睛)(目不转睛) 保(保护)(保养) 护(护士)(护卫) 害(害怕)(害虫) 事(事情)(故事) 情(友情)(事情) 请(有请)(请到)

让(让开)(礼让) 语文《识字表》生字组词

病(病人)(生病)

4 、猜字谜相(相互)(相遇) 遇(遇见)(遇到) 喜(喜爱)(喜欢) 欢(欢乐)(欢天喜地)

怕(害怕)(不怕) 言(语言)(发言) 互(互相)(互助) 令(命令)(下令) 动(动词)(动作) 纯(纯洁)(纯白) 净(干净)(纯净)

园地一阴(阴天)(阴雨)

雷(雷声)(雷雨)

电(电视)(电话) 阵(阵雨)(一阵)

冰(冰天雪地)(结冰)

冻(冰冻)(冷冻) 夹(夹菜)(夹住)

第二单元课文

1、吃水不忘挖井人吃(吃饭)(好吃)

忘(忘记)(遗忘)

井(一口井)(井水)

村(农村)(村子)

叫(大叫)(喊叫)

毛(皮毛)(毛发)

主(主要)(主人)

席(凉席)(席子)

乡(乡村)(乡亲)

亲(亲人)(亲热)

战(战士)(战场)

士(士兵)(勇士)

面(下面)(面条)

2、我多想去看看

想(想念)(思想)

告(告诉)(告

别)

诉(诉苦)(告诉)

路(马路)(走路) 京(北京)(南京) 安(安全)(平安)

门(门口)(开门) 广(广场)(广大) 非(非常)(是非)

常(经常)(往常) 壮(壮丽)(壮观) 观(观看)(观赏)

3、一个接一个

接(迎接)(接住) 觉(睡觉)(午觉) 再(再见)(再次)

做(做事)(做梦) 各(各位)(各种各样) 种(种子)(各种)

样(样子)(一样) 梦(梦想)(梦中) 伙(大伙)(伙伴)

伴(陪伴)(相伴) 却(盛情难却)(退却) 趣(有趣)(趣味) 这(这里)(这边)

4、四个太阳

太(太好)(太阳) 阳(阳光)(太阳)

道(道路)(道理)

送(送给)(赠送) 忙(连忙)(帮忙) 尝(品尝)(尝试)

香(香气)(香甜) 甜(甜美)(香甜) 温(温暖)(温和)

暖(暖和)(暖气) 该(应该)(活该) 颜(颜色)(颜料)

因(因为)(因果)

园地二

辆(一辆车 )(车辆)匹(马匹)(一匹马) 册(一册书)(书册) 支(一支笔)(几支) 铅(铅笔)(铅画纸) 棵(一棵树)(几棵) 架(一架飞机)(书架)

第三单元课文

5、小公鸡和小鸭子块(一块毛巾)(冰块) 捉(捉虫)(捕捉) 急(着急)(焦急)

直(直接)(直线) 河(小河)(河水) 行(不行)(行走)

死(生死)(病死) 信(写信)(信心) 跟(跟从)(跟随)

忽(忽然)(忽而) 喊(叫喊)(高喊) 身(身体)(全身)

6、树和喜鹊

只(只好)(只有) 窝(鸟窝)(鸡窝) 孤(孤独)(孤单)

单(单独)(单人) 种(种树)(种植) 都(都好)(都是)

邻(邻居)(相邻) 居(居住)(居然) 招(招收)(招手)

呼(呼喊)(招呼) 静(安静)(平静) 乐(欢乐)(快乐)

7、怎么都快乐

怎(怎么)(怎样) 独(单独)(独自) 跳(跳绳)(跳高)

绳(绳子)(跳绳) 讲(讲话)(演讲) 得(总得)(可得)

羽(羽毛)(羽毛球) 球(篮球)(足球) 戏(唱戏)(游戏)

排(排队)(排球) 篮(篮筐)(篮子) 连(连接)(连线)

运(运动)(运气)

第四单元课文

8、静夜思

夜(黑夜)(夜晚) 思(思念)(思考) 床(起床)(木床)

光(发光)(光明) 疑(怀疑)(疑心) 举(举手)(举高)

望(看望)(希望) 低(低头)(低下) 故(故乡)(故事)

9、夜色

胆(大胆)(胆量) 敢(不敢)(勇敢) 往(往前)(向往)

外(外面)外国) 勇(勇敢)(勇气) 窗(窗户)(窗口)

乱(杂乱)(胡乱) 偏(偏爱)(偏心) 散(散开)(分散)

原(原来)(草原) 像(好像)(不像) 微(微笑)(细微)

10、端午粽

端(端水)(端正) 粽(粽子)(肉粽) 节(节日)(端午节)

总(总是)(总共)

米(大米)(米饭) 间(中间)(一间房)

分(分开)(分别) 豆(大豆)(豆子) 肉(猪肉)(牛肉)

带(带鱼)(带领) 知(知道)(知己) 据(据说)(根据)

念(思念)(想念)

11、彩虹

虹(彩虹)(虹光) 座(座位)(一座桥) 提(提水)(提前)

浇(浇水)(浇花) 洒(洒水)(泼洒) 挑(挑水)(挑选)

兴(高兴)(兴致勃勃) 拿(拿走)(拿起) 镜(镜子)(眼睛)

照(关照)(照看)

千(千山万水)(千家万户)裙(裙子)(连衣裙)

园地四

眉(眉毛)(画眉) 鼻(鼻子)(鼻腔) 嘴(嘴巴)(嘴里)

脖(脖子)(鸭脖) 臂(手臂)(臂力)

肚(肚子)(小肚鸡肠)

腿(大腿)(小腿)

脚(赤脚)(一只脚)

第五单元识字

5、动物儿歌

蜻(蜻蜓)(蜻蜓点水) 蜓(蜻蜓)(蜻蜓点水) 迷(迷路)(迷失) 藏(捉迷藏)(躲藏) 造(造纸)(建造) 蚂(蚂蚁)(蚂蝗)

蚁(蚂蚁)(蚁后) 食(食物)(进食) 粮(粮食)(粮草)

蜘(蜘蛛)(蜘蛛网) 蛛(蜘蛛)(蛛丝马迹) 网(蛛网)(上网)

6、古对今

圆 (团圆)(圆形) 严(严格)(严寒) 寒(寒假)(寒冷)

酷(冷酷)(残酷) 暑(暑假)(酷暑) 凉(冰凉)(凉水)

晨(早晨)(清晨) 细(细小)(仔细)

朝(一朝一夕)(朝霞)

霞(彩霞)(晚霞) 夕(夕阳)(除夕) 杨(杨树)(白杨)

7、操场上

操(操场)(做操) 场(球场)(场地) 拔(拔牙)(拔萝卜)

拍(拍皮球)(拍手) 跑(跑步)(奔跑)

踢(踢足球)(踢毽子)

铃(响铃)(铃声) 热(热闹)(热气) 闹(闹事)(热闹)

锻(锻炼)(锻造) 炼(锻炼)(精炼) 体(体育)(身体)

8、人之初

之(不速之客)(赤子之心)初(当初)(起初) 性(性格)(个性)

善(善良)(友善) 习(习惯)(学习) 教(教师)(教室) 迁(变迁)(拆迁) 贵(富贵)(昂贵) 专(专家)(专门)

幼(幼儿)(幼小) 玉(宝玉)(美玉) 器(大器)(器重)

义(意义)(主义)

园地五

饭(吃饭)(午饭) 能(能力)(能够) 饱(吃饱)(饱和)

茶(喝茶)(茶叶) 泡(泡茶)(泡泡) 轻(年轻)(轻轻地)

鞭(鞭炮)(皮鞭) 炮(大炮)(炮火)

第六单元课文

12、古诗二首

首(首都)(首领) 踪(失踪)(踪迹) 迹(名胜古迹)(痕迹) 浮(漂浮)(飘浮) 萍(浮萍)(萍水相逢) 泉(泉水)(泉眼) 流(水流)(流过) 爱(友爱)(相爱) 柔(柔软)(温柔)

荷(荷花)(荷叶) 露(露水)(露出) 角(角落)(边角)

13、荷叶圆圆

珠(珍珠)(水珠) 摇(摇手)(摇船) 躺(躺下)(平躺) 晶(水晶)(亮晶晶) 停(停止)(停下) 机(飞机)(机器)

展(展示)(展开) 透(透气)(透明) 翅(翅膀)(鸡翅)

膀(翅膀)(肩膀) 唱(唱歌)(演唱) 朵(一朵花)(花朵)

14、要下雨了

腰(弯腰)(伸腰) 坡(山坡)(上坡) 沉(下沉)(沉甸甸)

伸(伸手)(伸出) 潮(潮水)(潮湿) 湿(潮湿)(湿气)

呢(你呢)(他呢) 空(空地)(有空) 闷(闷热)(很闷)

消(消息)(消失) 息(休息)(消息) 搬(搬家)(搬走)

响(声响)(响亮)

园地六

棍(棍棒)(棍子) 汤(喝汤)(汤水) 扇(扇子)(风扇)

椅(桌椅)(椅子) 萤(荧光棒)(萤火虫) 牵(牵牛花)(牵挂)

织(织女)(织布)

斗(北斗七星)(烟斗)

第七单元课文

15、文具的家

具(玩具)(具体) 次(一次)(每次) 丢(丢掉)(弄丢)

哪(哪里)(哪边) 新(新衣服)(新年) 每(每天)(每个)

平(平安)(水平) 她(她们)(她的) 些(一些)(有些) 仔(仔细)(仔鸡) 检(检查)(检验) 查(查看)(检查)

所(所以)(厕所)

16、一分钟

钟(闹钟)(钟爱) 元(元旦)(元宵) 迟(迟到)(来迟)

洗(洗衣服)(洗手) 背(背包)(背着) 刚(刚才)(刚好)

叹(叹气)(叹息) 共(一共)(总共) 汽(汽车)(汽水)

决(决定)(决心) 定(一定)(肯定) 已(已经)(已知)

经(经过)(已经)

17、动物王国开大会物(动物)(植物) 虎(老虎)(白虎) 熊(黑熊)(狗熊)

通(通过)(通车) 注(注意)(注明) 意(意义)(意思) 遍(一遍)(走遍) 百(成百上千)(一百) 舌(舌头)(舌尖) 鬼(小鬼)(鬼怪) 脸(脸蛋)(洗脸) 准(准备)(准时)

第(第一)(第几)

18、小猴子下山猴(猴子)(猴王) 结(结果)(结实) 掰(掰开)(掰下)

弓(弓箭)(拉弓) 甘(甘心)(甘甜)

第八单元课文

19、棉花姑娘

棉(棉花)(棉衣) 娘(大娘)(姑娘) 治(医治)(治病)

燕(燕子)(飞燕) 别(别人)(别的) 干(干活)(能干)

象(大象)(象群)

野(野生)(野人) 拦(拦住)(阻拦) 领(带领)(领导)

21、小壁虎借尾巴壁(墙壁)(壁虎) 墙(墙角)(围墙) 蚊(蚊子)(蚊蝇)

咬(咬断)(咬住)

断(断开)(断裂) 您(您好)(您的) 扛(扛起)(扛着) 满(满意)(满足) 扔(扔掉)(扔下)

摘(摘下)(采摘) 捧(捧起)(捧着) 瓜(西瓜)(瓜果)

抱(抱着)(拥抱) 蹦(蹦蹦跳跳)(蹦床) 追(追赶)(追上)

园地七

吵(吵架)(吵闹) 胖(肥胖)(长胖) 岁(岁月)(年岁)

现(现在)(实现) 票(邮票)(电影票) 交(交换)(上交)

然(然后)(不然) 奇(奇怪)(好奇) 颗(一颗枣)(颗粒)

瓢(瓢虫)(瓢泼大雨) 碧(碧绿)(碧蓝) 吐(吞吐)(谈吐)

啦(来啦)(好啦)

20、咕咚

咕(咕咚)(咕咕叫) 咚(咚咚响)(咕咚) 熟(熟人)(熟食)

掉(掉下)(扔掉) 吓(吓人)(惊吓) 鹿(梅花鹿)(小鹿)

逃(逃跑)(逃走) 命(生命)(命运) 拨(拨开)(拨水)甩(甩开)(甩掉)赶(赶走)(赶快)房(房屋)(房间)傻(傻瓜)(傻乎乎)

转(转头)(转身)园地八

卫(保卫)(守卫)巾(毛巾)(纸巾)擦(擦手)(擦窗)刷(刷子)(粉刷)皂(肥皂)(香皂)澡(洗澡)(澡盆)梳(梳头)(梳理)盆(脸盆)(水盆)

第三篇：部编版-新教材识字10--升国旗

部编本一年级上册10升国旗

[教学目标]

知识与技能

1.会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。

2.认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。

3.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。情感态度与价值观

让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。

[教学重难点]

正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。

[教学课时]

1课时

教学过程教师批注

一、歌曲导入，揭示新课

1.(播放《国歌》)同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时会在什么时候听到它?

2.学生讨论交流，指名回答。(在升国旗时)

3.揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。(板书：升国旗，认读生字。)

二、初读文本，感知文本

1.学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。

2.听课文录音，学生小声跟读。 3.再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。

出示：五wǔ星xīnɡ红hónɡ旗qí升shēnɡ起qǐ多duō么me国ɡuó歌ɡē声shēnɡ中zhōnɡ

美měi丽lì立lì正zhènɡ

(1)指名认读，教师适时正音。提示：“国”是三拼音节;“升、中、红”是后鼻音。

(2)去拼音，开火车认读。

4.认识“囗、纟”2个偏旁。

三、巩固识字，指导书写

1.(出示：五中立正)你们还认识它们吗?让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。

2.你学会了哪些生字?介绍一下你的好方法?学生自由识记，介绍方法。

3.课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。

四、精读文本，品读感悟

1.指导看图引读，出示第一句:五星红旗，我们的国旗。

(1)我们的国旗是什么样子的?

(2)出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊!你能用自豪的语气读读这句吗?

(3)指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。

2.指导看图，引读第

二、三句。

(1)五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么?

(2)在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的?

(3)国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来?(指名读) 3.学习第

四、五句。

(1)升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢?(立正、脱帽、敬礼)

(2)“您”在这儿指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗的尊敬)“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人?向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。

4.有感情地朗读课文，练习背诵。

[教学反思]

教学本课时，我借助《国歌》创设情境，使学生的听觉、视觉受到了很好的刺激，为接下来的学习打下了基础。在教学本课知识时，我又结合课文渗透爱国主义思想教育。告诉学生：国旗是祖国的象征，是我们中国人的骄傲，是无数革命英雄用鲜血染成的，无论何时何地，我们都要尊敬它、爱护它。

第四篇：2017年部编教材二年级上册写字表组词

第一单元

两(两边)(两岸) 就(就业)(成就) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽广)(宽度) 顶(山顶)(头顶) 肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮毛) 孩(孩子)(小孩) 跳(跳舞)(跳高) 变(变化)(改变) 极(北极)(南极) 片(卡片)(名片) 傍(傍晚)(依山傍水) 海(大海)(海边) 洋(海洋)(汪洋) 作(作业)(作文) 给(送给)(交给) 带(皮带)(带头) 法(方法)(书法) 如(如果)(假如) 脚(手脚)(脚步) 娃(娃娃)(娃娃鱼) 它(它们) 她(她们) 毛(毛巾)(毛笔) 更(更加)(更好) 知(知道)(知识) 识(认识)(识字)

第二单元

园(公园)(园丁) 孔(毛孔)(面孔) 桥(桥洞)(天桥) 群(人群)(群居) 队(队伍)(军队) 旗(国旗)(红旗) 铜(铜钱)(铜号) 号(记号)(问号) 领(衣领)(领先)巾(毛巾)(红领巾) 杨(杨树)(白杨) 壮(壮大)(强壮) 桐(梧桐)(泡桐) 枫(枫叶)(枫树) 松(松树)(松鼠) 柏(柏树)(松柏) 棉(棉花)(棉布) 杉(杉树) 化(变化)(绿化) 桂(桂花)(桂林) 歌(唱歌)(国歌) 丛(丛林)(草丛) 深(深夜)(深度) 处(住处)(长处) 熊(狗熊)(熊猫) 六(六月)(三头六臂) 猫(花猫)(猫头鹰) 九(第九)(九月) 朋(朋友)(亲朋) 友(友好)(友爱) 季(季节)(四季) 吹(吹风)(吹牛) 肥(肥肉)(肥胖) 农(农民)(农村) 忙(急忙)(连忙) 归(归来)(回归) 辛(辛苦)(辛勤) 苦(刻苦)(吃苦) 年(过年)(新年)

第三单元

柱(柱子)(石柱) 底(海底)(底下) 杆(标杆)(栏杆) 秤(台秤)(电子秤) 做(做饭)(做事) 岁(岁月)(岁数) 站(车站)(站立) 船(船长)(木船) 然(突然)(然后) 候(等候)(时候) 老(老师)(老虎) 师(教师)(师生) 由(由于)(理由) 画(画家)(画报) 妙(奇妙)(巧妙) 合(合作)(集合) 桌(课桌)(书桌) 课(上课)(课本) 信(写信)(相信) 今(今天)(今年) 写(写字)(写作) 圆(圆形)(圆珠笔) 珠(珠宝)(水珠) 笔(毛笔)(铅笔) 灯(台灯)(灯光) 句(造句)(句号) 电(电话)(电灯) 先(先后)(先生)

hǒnɡhǒnɡhōnɡhōnɡhōnɡzhuó哄(哄人)(哄骗)(闹哄哄)(哄笑) 沉(沉重)(沉着) 窗(窗台)(窗户) 闭(关闭)(闭眼) 脸(脸色)(洗脸)事(事情)(好事) 发(头发)(发现)

第四单元

楼(楼房)(高楼) 依(依次)(依靠) 尽(尽快)(尽力) 层(高层)(层次) 照(照相)(照明) 炉(火炉)(炉子) 烟(冒烟)(浓烟) 挂(挂面)(挂号) 川(四川)(冰川) 南(南方)(南北) 部(部首)(全部) 些(一些)(有些) 巨(巨大)(巨人) 位(座位)(车位) 每(每人)(每个) 升(升旗)(上升) 闪(闪光)(闪电) 狗(小狗)(热狗) 名(名字)(姓名) 胜(胜利)(名胜) 迹(事迹)(古迹) 央(中央)(央求) 丽(美丽)(秀丽) 华(中华)(精华)

1 展(发展)(展出) 现(现在)(出现) 披(披风)(雨披) 份(身份)(月份) 坡(山坡)(上坡) 梯(楼梯)(电梯) 起(起床)(起飞) 客(客人)(乘客) 收(收入)(收集) 城(城市)(城门) 市(市场)(夜市) 利(利益)(利用)

第五单元

井(水井)(打井) 观(观众)(乐观) 沿(沿路)(沿海) 答(回答)(答案) 渴(口渴)(干渴) 喝(喝水)(吃喝) 话(说话)(讲话) 际(实际)(国际) 面(面前)(水面) 阵(阵雨)(一阵) 朗(明朗)(朗读) 枯(干枯)(枯草) 却(却是)(忘却) 将(将来)(将军) 纷(纷纷)(纷飞) 夜(黑夜)(深夜) 棵(一棵) 谢(谢谢)(感谢) 想(思想)(想法) 盯(盯住)(盯紧) 言(语言)(发言) 邻(邻居)(相邻) 治(治病)(治安) 怪(奇怪)(责怪)

第六单元

洪(洪水)(洪亮) 灾(灾害)(水灾) 难(难题)(为难) 道(道路)(知道) 认(认识)(认真) 被(被子)(棉被) 业(作业)(工业) 产(生产)(产品)

dàndàndāndān扁(扁担)(扁平) 担(重担)(担子)(担任)(担心) 志(志气)(志向) 伍(队伍)(落伍) 军(军人)(海军) 战(战士)(战斗) 士(士兵)(护士) 怎(怎么)(怎样) 忘(忘记)(难忘) 泼(泼水)(活泼) 度(温度)(度过) 龙(龙舟)(龙虾) 炮(炮火)(开炮) 穿(穿衣)(穿过) 向(方向)(向往) 令(命令)(口令)

第七单元

食(食品)(食物) 物(动物)(植物) 眼(眼睛)(眼光)爷(爷爷)(姥爷)

zhuǎzhǎozhǎo爪(爪子)(爪牙)(张牙舞爪) 神(神奇)(神话) 活(活动)(生活) 猪(猪肉)(野猪) 奶(牛奶)(奶奶) 始(开始)(始终) 吵(吵闹)(争吵)

zǐzǎi仔(仔细)(牛仔) 急(急忙)(着急) 咬(咬牙)(叮咬) 第(第一)(第十) 公(公园)(公开) 折(折纸)(打折) 纸(白纸)(报纸) 张(张开)(紧张) 祝(祝福)(祝贺) 扎(扎实)(扎根) 抓(抓住)(抓紧) 但(但是)(但愿) 哭(大哭)(哭泣) 任(任何)(任务) 路(路灯)(马路) 式(样式)(形式) 刚(刚才)(刚好) 郑(郑重)(郑州) 重(重要)(重量) 宣(宣布)(宣传) 布(公布)(纱布)

第八单元

危(危险)(危害) 敢(勇敢)(敢于) 惊(惊吓)(惊喜) 阴(阴天)(阴雨) 似(相似)(近似) 野(野外)(田野) 苍(苍茫)(苍白) 茫(茫然)(茫茫) 于(等于)(大于) 论(论文)(讨论) 岸(岸边)(海岸) 屋(房屋)(屋顶) 切(亲切)(急切) 久(永久)(长久) 散(散步)(散发) 步(跑步)(进步) 裙(裙子)(围裙) 弟(弟弟)(兄弟) 互(互相)(互动) 得(得到)(得分) 帕(手帕)(头帕) 汗(出汗)(汗水) 扔(扔掉)(扔出) 妹(妹妹)(姐妹) 唱(唱歌)(合唱) 赶(赶快)(赶上) 旺(兴旺)(旺季) 旁(旁边)(偏旁) 浑(浑身)(浑水) 谁(谁家) 轻(年轻)(轻松) 汽(汽车)(汽水)

第五篇：识字与写字

激发兴趣，提高小学生识字效率

农村学校的教师往往有这样的感觉：城里的孩子上一年级时就已经认识很多字，二自己教的学生已经读到二三年级了还很多字还不认识，总认为农村学校条件，学生没有城里的好教。固然，农村的学习条件是不如城里，家庭的教育会对孩子的学习产生很大的影响，但只要我们方法得当，让农村孩子与城里孩子一样在同一学段识同样多的字是完全能够做到的。只要能激发学生识字的兴趣，就能提高小学生的识字效率，达到事半功倍的效果。通过多年的教学经验，我认为要激发小学生的识字兴趣，提高识字效率，可从以下几个方面入手：

1. 在阅读中随文识字。

引导学生在阅读中随文识字，是识字教学的主要途径之一。因为第一学段课本是汉字注音的形式，学生在阅读中随文识字，可借助汉语拼音读准字音，并通过阅读，让汉字反复重现，达到识字的目的。阅读中随文识字，把拼音和汉字对应起来，发挥学生无意识记的作用，通过反复阅读记住要认识的字，在扩大阅读量的同时，扩大了识字量。而有的教师在教学生识字时，往往让学生反复地读写个体的生字，希望让学生能记住。恰恰这样做反而让学生感到枯燥无味，达不到应有的效果

2 引导学生充分联系自己的生活经验进行识字。

小学生在进入一年级学习之前，已经有一些基本词汇，教师在教学生识字的时候，可以把要让学生学习的字和他们知道的一些基本词汇联系起来进行教学，尽量充分利用儿童已熟识的语言材料，可以收到事半功倍的效果。

3、以学生为本，使用灵活多样的方法识字。

(1)、可以引导学生从熟悉的环境中识字。

(2)、可以把字与实物结合起来识字。

(3)、可以编顺口溜、儿歌等帮助识字。

4 、教给儿童识字方法，使之逐步形成独立识字的能力。

识字教学不仅仅只是让学生把教材上规定的那几个生字学会，同时要培养学生自主识字的能力，学会独立识字。

①要培养学生喜欢汉字的情感。

教学中要引导学生逐步感受到汉字在中华民族文化中的地位、价值和意义，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。学生有了学习汉字的浓厚兴趣，必然会自觉探求识字的方法，养成主动识字的习惯，逐步形成识字的能力。

②要引导学生发现并掌握识字的规律和方法。

教学中要引导学生发现并掌握识字的规律和方法，逐步培养学生借助汉语拼音、工具书等独立识字的能力，多识、快识，提高教学效率。通过学习象形、会意、指示等字激发学生的识字热情。