第一篇：如果我是范文
如果我是领导
如果我是领导人——保留国人的一个梦想
中国的孩子从出生那天起，父母就替他们的一生做好了安排。找个好单位，取个好老婆、嫁个好老公，有个好工作、好环境，人生的规划不过如此如此足矣。基本上没有人会考虑人类的未来，地球的未来，国家、民族的未来，这些不可能成为我们的理想和目标。然而在物质条件越来越发展的当今社会，各种道德沦丧的事件时有发生，中国人好像越来越麻木。不过也是，被高房价，低收入，就业难，多腐败，不幸福，烟霾，粉尘，沙尘暴，校长压抑着的人生还有什么希望?!我不禁想感叹，这社会到底是怎么了?
如果我有一天投身于政坛，我大概会选择教育局长这个岗位。我始终坚信，只有教育，才能给国人一个梦想;只有梦想，才能改变这个世界。
我们的中国教育尚处于艰难的改革与发展阶段，存在的问题与弊端可谓多矣。以我的才识和能力并不足以完全的改变这个局面，还好我还有一颗赤子之心。正所谓 “中国教育需要有一些这样的人，他们经常仰望星空，他们能更多地为教育的前途和未来去思考和奋斗”。
如果我是教育局长，要解决的第一件事就是偏远地区的孩子上学难的问题。广大农村和偏远地区的孩子，虽与城市孩子同在一片蓝天下，却难以共享优质教育资源。每天要走那么多山路，经历各种危险到达破旧的课堂，他们眼里的梦想是否被现实磨得失去了光辉，，小小的脊背是否以支撑不住生活的重担?只要将每年将几十分之一的预算拨给贫困山区，修桥修路，就能让这些地区不再贫困。还有师源问题，大概没有多少老师愿意留在贫困的山区支教，我觉得可以设立一个国家的荣誉奖励制度，支持大学生毕业后去山区支教，以一年为最低期限，回来后颁发国家级荣誉。重赏之下，必有匹夫，中国有这么多大学生，何怕孩子们没有老师?当然，这只是个权宜之计，要长期坚持下来还是得依靠道德品质高的有为青年。
第二件事就是从新编订小学的教科书。小学正是孩子们启蒙的时候，不能让死记硬背磨灭了孩子们好学的天性。似乎验证了不嫩让孩子输在起跑线上这句话，许多小学教材纷纷改版，普遍加长的课文，让老师和学生们疲于应付。
小学课本还有明显的诟病，其一，书中母爱和母亲形象不健康，要么苦大仇深要么道德完美，很少见到有血有肉的、真实生活中的母亲。其次是课本里的孩子基本上都是不快乐的孩子，要么成人化了，要么非常态，或在恐惧中成长，如北师大版《三个儿子》。他们被教育要“吃苦”，不断“吃苦”，却不知道为什么要“吃苦”。其三，落后的道德观念在教材中仍有市场，比如“孝”、“报恩”、“服从”。种种道德陷阱，在面对尚未完全形成独立判断能力的小学生时，具有相当的杀伤力。
作为一个成年人，我并不希望我的孩子早早就被洗脑，我只希望他能够健康快乐的成长。在我看来，由叶圣陶主文、丰子恺插画的《开明国语课本》意象优美，文章也是恰倒好处，贴近小孩子的心理。我知道现在那种大师级的文人都不会插手编写课本这种事，没人邀请，他们也不好介入。如果真的没有更好的教材，何不将这套《开明国语课本》一直沿用下去，这样既可换孩子们一个快乐的童年，也可以实现课本的可循环，何乐而不为呢?
第三便是改革这个高考制度。高考，就目前中国的现状来讲，的确是相对比较公平的录取制度。我也相信那句话：“没有高考，你怎么拼的过富二代。”但作为一个过来人，我着实不喜欢这个一考定终身，父母为了孩子都放弃自己的事业而陪考，更加不喜欢以高考前后作为判定一个人是否长大的依据。高考以及它所派生的应试教育已经使我国的教育迷失了方向!高考的改革已经是烦恼了我们许久的事情，我不奢望凭一己之力就能推翻这个大局面，我只是期待改变。
1，高考考试应在冬夏两季各考一次，考完成绩自动存档，在学生需要时寄送其所申报的学校。一次算不了什么，两次才能体现出一个人的真实水平。有的学生因为自己某一方面学得特别好，需要加深学校的印象，可以加几个考几个专业考试。
2，不应该为了高考而牺牲孩子们的兴趣。我无法想象想在运动场上混洒汗水的孩子在听到老师说没有课余时间会是怎样的憎恨。干脆也就将体育类，音乐类，文学类也列作特长考试，但是这只是针对部分大学。我不希望因为这样而出现不喜欢运动的女生被父母逼着跑步然后难受得倒地大哭!
3，高考最不合理的是高中教师没有发言权。仅就能力评价而言，再好的考试也不如教师对学生的长期观察更准确，更不用说非智力方面的评价。而高校在招生时，几乎完全依据在评价学生能力的有效性方面颇值怀疑的考试。我认为，不如以长期的“形成性评价”取代一次性的“终结性评价”，由于高中教师参与评价，影响最后结果的就不仅是一次的考试成绩，还包括教师对学生平时学习状况的综合评价。这样也就避免出现大学生有才无德的现象。
第四件事那就是改革大学的制度。当代的大学，不仅要传播知识，追问真理和意义，而且要有引领时代的价值理念，对人类的前途命运抱有终极关怀。大学到底应该是什么样的??我也无法下定论，但至少他得做到这些，1培养全人，全人应该是有品性、有学术良心、有自由人的独立性格;有人文关怀、公民意识的;有对文化(文学、艺术、科学)和社会的广阔理解力。2，探寻与创新知识 。3服务社会。
并且，在大学需要创造一种氛围，让社会看起来，这里是一个纯洁的学术殿堂。 为什么国内的百年老校，譬如清华，北大，复旦，拥有深厚的文化底蕴，却在世界的排名远远比不上那些只有几十年校史的大学?
中国这些年建设一流大学，越来越看重学校的大小、博士点的多寡、项目的级别，于是，所有人都把参照的目标设定为欧美的研究型名校，对那些以育人为优长的教学型大学不屑一顾，或者干脆一无所知。
也许中国高等教育改革应把学习美国的教学型文理学院作为优先目标，因为这可以让中国大学在短时间内赶上西方一流大学的本科教育水平。中国要打造自己的哈佛、耶鲁恐怕此生难见;但中国要建立能和美国一流的文理学院媲美的大学，则是完全可能的。
如果我是教育局长，我可能不会那么清廉的让人乐乐称道。我知道一个道理，水至清则无鱼;然而，我必定铁血，我的忍让只是为了完成教育的改革，保留国人的一个梦想。我爱这个国家，我希望他变得更好。
保留国人的一个梦想，让梦想成为思想，让追求拥有动力，让所有人的肩上都担负起一个历史使命，让所有人的心里都承载一份责任，给国人一个梦想。给国人一个梦想，给自己一个梦想。
第二篇：如果我是校长
假 如 我 是 校 长
国华中学
王天泉
首先，我会抓住学校现存的细节问题，入手进行深入改纠，比如：养成教育天天在讲，为什么没有持久功效?学生的乱丢乱扔咋就成了我校的顽疾，总也改不掉?乱吃零食老也纠正不过来?还有攀摘花草树木，休息时楼道追逐打闹，自习课大声喧嚣;部分同学对老师、长辈不尊重......等等等等。我想是不是我校的广播使用不当或者是频率太高?有些话似乎是根本不用说的却不厌其烦、反反复复、啰啰嗦嗦，事实上让学生的耳朵“起了茧”、蒙了锈。对于这些我们应该应用团队的力量，真正加大落实和执行的力度，不能总是说得多、扎实落实的不到位。
我总想，见了不正之风、不良习气，人人见了就管，管就管到实处，管入灵魂;领导集体更要时时处处深入“边角区域”，抓住一个纠正一个，更重要的是对违规违纪者的长时间跟踪、不彻底纠正绝不松手。这样是否比大分贝、大面积的“广播教育”来得有实效、更长效?起床要千呼万唤、清洁要千呼万唤，累不累?烦不烦?“啰嗦夫只能教出啰唆妇、啰嗦妇只能教出啰唆夫”，恶性循环、循环不止。习惯好风气正，学校其他事情就应该好办多了。
其次，教学质量是重中之重。但教学的质量靠老师，如果一些制度有问题，比如评优选模、晋级晋职应重心大幅倾向一线教师，领导集团稍微谦让一些，(我校历史上就有过连续都是领导集团能上、一线老师总是靠边的现象)，否则，一线老师可能一辈子都没有机会......这也许会使老师们心寒?老师的积极性提高了，教学的积极性也会提高，那么办学质量就会提上去。同时，对于学校的行政人员，是否有队伍臃肿、人浮于事、效率低下的局面?所以要建立精简高效的校内管理结构，在当前，领导集团的个人总结上，应该举得出一学期具体转化了XX、XX、等多少个学困生，纠正了XX、XX、等多少人多少次不良行为上。而不是获得了上级的多少多少奖项。
现在的社会进入一个高速发展的时代，高新技术，新能源，生物科技，网络时代等等都要求人才由数量到质量的转变，很多学生毕业后由于没有学到实质性的知识和能力，而难于适应未来社会生活。所以，作为一个校长，一定要有战略意识，学校应该开始设置与经济社会发展相适应的基本实践课程，与将来的高中学习和社会生活相适应;以能力培养为核心，加强理论与实际相结合，重视实践教学，在过去重视知识传授的基础上，更加重视能力和素质的培养，积极推动大学生参与社会生活、实践和创新，开发学生潜能，发展学生个性，培养学生创新意识、创新精神和创新能力。
在具体建设方面，比如学校环境绿化、图书馆建设、学校体育设施建设等等都是一个校长所要关注的，这些建设直接影响到学生的生活。体育场地设施更是很重要，直接关系到学生的健康素质，基础设施好，师生才可能更多更好地去参加运动，师生健康就会好很多，才能更好地去投入到工作学习和生活中。图书馆建设的好，会吸引学生去看书，有利于学校的学习氛围，有利于提高学校的文化内涵。
第三篇：如果我是老板
每个人都有自己的梦想，我也不例外。今天，我在这里梦想一次自己如果是一个企业的老板，我应该会怎么做。我把我不成熟的想法先简单的汇报一下：
我感觉要想让一个企业发展壮大、长久不衰，必须要每个员工的劲往一处使，心往一处想，让每个员工都有与公司共存亡的一个态度，形成一个无坚不催的团队;只有这样，这个团队才能得以发展。就像电视剧《亮剑》最后一集，李云龙所演讲的“亮剑精神”。
人才是最宝贵的资源。为适应企业发展和市场竞争的需要，努力建设一支高效、精干、能打胜仗的优秀团队。假如我是一个企业的老板。我要让员工形成一种以团结奋发、积极向上的工作态度，努力开展团队人才建设工作，使各类人才得以全面发展。一流的企业，必须需要一个一流的人才队伍。作为一个企业的老板，不论多么聪明和富于创新，远没有一个团结锐意进取的团队有活力和发展空间，而团队的智慧是取之不尽、用之不竭的。要让每个员工都有与企业有司荣我荣，司损我损。才能真正为公司出谋划策。无论是凡夫俗子，还是社会精英，都是离不开与他人的真诚合作的，离开了与他人的合作，一切梦想都是无法实现的。
其实多数员工的毛病不是不追求完美，不是没有上进心而是不敢负责任。什么事都要问领导，都要问怎么做。领导没有一个明确的指示，就不知道如何操作了。员工在做每个决定前，都要先仔细地想一想业务在操作过程中可能出现最坏的情况是什么?自己如何去面对和解决的方案是什么?只有这样才可以锻炼出一支可以打硬仗的团队，才可以在市场经济的大潮中去品味和享受冲浪的激情。
世界上没有完美的个人，只有完美的团体，一个人的力量是渺小的，只有依靠团体的精神才能将一个企业做大做强。因此，要以情感人、以理动人、以心用人、以诚留人，充分调动所有员工的积极性，从中取得企业最大效益。
由此来看，一个企业要发展壮大，必须要有一个完美、优秀的团队。这个团队必须就像电视剧《亮剑》最后一集，李云龙所演讲的“亮剑精神”那样。工作是具有挑战性的，时刻都可能遇到许多困难，但为了成就自己的事业，就如同李云龙他们为了革命胜利一样，需要我们努力拼搏，无所畏惧。假如我是企业的老板，我会给我的员工多注入一些关于如何打造一支完美、优秀团队的东西及举办一些有助于团队的活动。只要这个完美、优秀的团队一旦形成，那么我感觉其他的问题即将迎刃而解，所有的问题都不攻自破。
以上是我自己的一些观点，请上级领导批评指正。我知道也许我说得不对，但是我认为企业的发展状态，应该是离不开员工的团结奋发和积极向上的态度。这种态度，我认为只有团队合作才能发挥的淋淋尽致!
2012年2月15日
第四篇：如果我是老师
小时直到现在，我一直梦想着将来当一名教师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力!
第五篇：如果我是局长
(综合科 杨勇)
如果我是局长，一定把业务学习抓好，让本人及职工做好业务政策的明白人。
社保局作为业务经办单位，人员的业务水平是做好服务工作的基本，业务水平的高低也直接影响本局工作成效的高低，所以业务学习显得尤为重要。一是抓好自身的业务学习。
1、多向书本、文件、法规学习，摘抄到笔记，随身带随时用;
2、多向市县区兄弟单位学习，拓宽眼界，创新思路;
3、多向有经验、有创新的同志学，举一反三。二是抓好干部职工的业务学习。
1、采用“压迫式”学习，严格单位业务学习制度，将业务学习纳入干部职工考核，通过检查笔记或业务考试等方式逼迫干部职工加强业务学习。
2、采用“开放式”学习，改变现有学习模式，不只以文件学文件或学习就固定一人主持的模式，实行每个干部轮流讲课主持学习，主持学习内容不限(但就是不能以文件学文件)，这样既能锻炼干部职工的组织能力和气度，也能达到干部职工要主持学习必先得自己学习备课，以达到主持学习者先提高再组织全体学习的目的。
3、采用“诱导式”学习，只要省市有业务培训，要积极组织干部职工参加，甚至积极协调争取更多的外出培训机会，既让派出学习干部达到休息调整的目的，也能实现通过外出学习而拓宽眼界和思路，达到抛砖引玉的效果。当然，外派人员学习也要讲究一定的技巧才能达到事半功倍的效果。 1
(技巧：外出学习补助标准要统
一、外出学习人员选定要民主、外出人员学习效果要反馈)
如果我是局长，一定把规章制度建设好，用制度约束人、激励人和用好人。
俗话说“先说断后不乱”，要管好人、用好人，建章立制是根本。一是制定好管理机制，用制度约束人。在制度中力争尽量较为全面的把所有涉及工作要求、纪律要求、服务要求、成效要求全部囊括进去，与干部职工的经济福利、评优选先、仕途进退挂钩，把要求和惩戒措施明确并严格执行。社保局涉及资金类似金融机构，管理制度是确保各科室及人员正常、有序、健康运转的根本。管理制度必须事无巨细，覆盖所有事项，提出明确要求(明确什么可为之，什么不可为之)，绝不能出现弹性规定，用以对单位的人和物的硬性管理之规定，此规定高于单位一切。二是制定好激励机制，用制度激励人。在制度中要把工作和纪律完成情况与干部职工的经济福利与仕途进退挂钩，用干部职工最想要的东西(福利、进步)来刺激干部职工认真工作、拼命工作。三是制定好科室职责，用职责督促工作。根据科室分工，明确细致全面的各科室职责，并要求各科室负责人对本科室人员要严格按照科室职责对科员进行分工，达到从科室整体到科室人员职责分工明确，实现真正的“一个萝卜一个坑”，同时也要要求做好分工与合作。
如果我是局长，一定要把握好秩序原则，营造好政令畅通
的和谐氛围。
秩序，顾名思义就能理解，有秩序就不会混乱而畅通，有秩序就会有距离而产生威严。个人理解，行政秩序原则，主要表现在：管理模式、意识心态、组织方式三个方面。管理模式的秩序原则就是要遵守在工作管理上的秩序原则。即是科员对科长负责、科长对分管领导负责、分管领导对局长负责的金字塔管理模式，一级对一级负责。意识心态的秩序原则就是局长本人在自身意识心态上的秩序原则，要树立局长管分管局长、分管局长管科长、科长管科员的思想理念，实现层级管理。组织方式的秩序原则就是工作组织开展上也必须遵守秩序原则，按照各科室职责分工，层层进行工作组织和工作督促。局长非特殊情况不跳级安排工作，非特殊情况也不听取越级的工作汇报，局长自身在遵守秩序原则的同时，也要在干部职工的理念间树立秩序原则。总之，不遵循秩序原则，很容易在干部职工间产生“越级者快、失级者痛”，也会让局长自身事必躬亲，累得苦不堪言而不得理解，更会让受越级安排的干部职工或越权越职办事的干部职工“持宠而娇”而忘了“官道”。
如果我是局长，一定要做好干部培养推荐工作，让干部职工知之而勇，厚积薄发。
“流水不腐，户枢不蠹”。干部的流动是单位保持新鲜活力的需要，干部的培养推荐也是单位一把手对手下职工最好的政治交代，干部得到培养推荐更是一把手乃至组织对其“能办事、会
办事、办成事”的肯定和鼓励。做好干部培养推荐，必能使单位不断有人才涌出，也能使干部职工工作起来有积极性、有激情、有盼头。对局长和被培养推荐干部来讲，推荐出去的干部职工多数人会铭记知遇之恩，无形间也在增加局长自己的政治积蓄，利人利己何乐不为。
如果我是局长，一定摆正自己的位臵、做好自己的角色，领导干部职工在行业系统内永争第一。
局长，一局之长，即为领导。“领导”，字面理解即为“领”和“导”。“领”就是凡事要领先于干部职工，做好领头雁。一是要加强自身学习，业务领先于人，才事事皆清不被糊弄;二是做好表率，严于律己，带领单位合法合规正常运转。“导”就是要做好引导和督导。一是自己要保持清醒的头脑和清晰的思路，明确工作方向，引导干部职工为工作目标而努力;二是通过自己的权威加强对工作开展情况的督导，齐头并进，永争第一。
如果我是局长，一定把服务牢记在心，做好为单位工作的服务和带领干部职工做好为群众的服务。
社保局作为窗口服务型单位，抓好服务工作显得尤为重要。一是以服务的心态为出发点，自己必须为单位科室、干部职工做好服务工作，让他们无后顾之忧，全精力投入工作;二是以严厉的要求和强硬的制度，规范干部职工为办事群众提供优质服务，对于因为服务态度遭受投诉的干部职工“零容忍”。
如果我是局长，一定以心换心，以诚待干、以情留干。
如果我是局长，一定做好开源节流，为干部职工努力争取较好的福利待遇。
如果我是局长，一定加强协调联系，争取上级或同级部门的大力支持或配合。
…………
回头纵观以上“如果”和“一定”，颇有意气风发之感，实为主观臆想之作，泛泛而谈，或有太多的不足和实际中的为难，甚有言语过火得罪之处。敬请看了此文的各位读者，多多海涵作者的站位不准、层次不高、见解不深。但读者自己慢慢回味，其文间的太多“如果”和“一定”，何尝不是自己现为小小科员的自勉及所需要努力做到的目标。谈得容易，做起困难，作者自形惭愧。
二○一二年十月十七日