如果我是大学校长

2022-07-13

第一篇：如果我是大学校长

如果我是校长

假如我是校长

国华中学

王天泉

首先，我会抓住学校现存的细节问题，入手进行深入改纠，比如：养成教育天天在讲，为什么没有持久功效?学生的乱丢乱扔咋就成了我校的顽疾，总也改不掉?乱吃零食老也纠正不过来?还有攀摘花草树木，休息时楼道追逐打闹，自习课大声喧嚣;部分同学对老师、长辈不尊重......等等等等。我想是不是我校的广播使用不当或者是频率太高?有些话似乎是根本不用说的却不厌其烦、反反复复、啰啰嗦嗦，事实上让学生的耳朵“起了茧”、蒙了锈。对于这些我们应该应用团队的力量，真正加大落实和执行的力度，不能总是说得多、扎实落实的不到位。

我总想，见了不正之风、不良习气，人人见了就管，管就管到实处，管入灵魂;领导集体更要时时处处深入“边角区域”，抓住一个纠正一个，更重要的是对违规违纪者的长时间跟踪、不彻底纠正绝不松手。这样是否比大分贝、大面积的“广播教育”来得有实效、更长效?起床要千呼万唤、清洁要千呼万唤，累不累?烦不烦?“啰嗦夫只能教出啰唆妇、啰嗦妇只能教出啰唆夫”，恶性循环、循环不止。习惯好风气正，学校其他事情就应该好办多了。

其次，教学质量是重中之重。但教学的质量靠老师，如果一些制度有问题，比如评优选模、晋级晋职应重心大幅倾向一线教师，领导集团稍微谦让一些，(我校历史上就有过连续都是领导集团能上、一线老师总是靠边的现象)，否则，一线老师可能一辈子都没有机会......这也许会使老师们心寒?老师的积极性提高了，教学的积极性也会提高，那么办学质量就会提上去。同时，对于学校的行政人员，是否有队伍臃肿、人浮于事、效率低下的局面?所以要建立精简高效的校内管理结构，在当前，领导集团的个人总结上，应该举得出一学期具体转化了XX、XX、等多少个学困生，纠正了XX、XX、等多少人多少次不良行为上。而不是获得了上级的多少多少奖项。

现在的社会进入一个高速发展的时代，高新技术，新能源，生物科技，网络时代等等都要求人才由数量到质量的转变，很多学生毕业后由于没有学到实质性的知识和能力，而难于适应未来社会生活。所以，作为一个校长，一定要有战略意识，学校应该开始设置与经济社会发展相适应的基本实践课程，与将来的高中学习和社会生活相适应;以能力培养为核心，加强理论与实际相结合，重视实践教学，在过去重视知识传授的基础上，更加重视能力和素质的培养，积极推动大学生参与社会生活、实践和创新，开发学生潜能，发展学生个性，培养学生创新意识、创新精神和创新能力。

在具体建设方面，比如学校环境绿化、图书馆建设、学校体育设施建设等等都是一个校长所要关注的，这些建设直接影响到学生的生活。体育场地设施更是很重要，直接关系到学生的健康素质，基础设施好，师生才可能更多更好地去参加运动，师生健康就会好很多，才能更好地去投入到工作学习和生活中。图书馆建设的好，会吸引学生去看书，有利于学校的学习氛围，有利于提高学校的文化内涵。

第二篇：如果我是一位小学校长

三堂中心小学

苗彪

我认为，作为一名小学校长，首先应该真正理解并坚持国家的教育方针政策，再根据当地的教育发展趋势和特点，结合本校现在状态，找出适合本校发展的路径方向，深入挖掘并努力创建具有现代教育气息的特色学校。

如果我是一名小学校长，我要打造一个高效精干的团队，学校的工作繁琐而忙碌，需要家庭中的每一个成员各司其职、各尽其责，这就需要充分挖掘学校教师中的精英人才，并加以锻炼、培养，锻造一支能打硬仗，敢于创新的教师队伍。能看到并重视每一个人的优点、才干，使他们人尽其才，为学校的发展贡献自己的一份力量。

如果我是一名小学校长，对待教师一定要公平、公正。付出多少，不一定就得到回报多少，关键是要看自己有一种什么样的心态。“校长亦可复杂，亦可不复杂”，我认为要看具体情况，该复杂时就复杂，不该复杂时不要复杂，能把事情办好才行。事情的公平、合理都是相对的，任何事情都应该一分为二地去看待，这样才能及时调节自己的心情，更好地投入工作。

如果我是一名小学校长，为了提高教学成绩奖惩要分明，给教学成绩较好的教师一定的精神或物质奖励。俗话说：不想当将军的士兵就不是一个好兵。校长更应如此，如果要想使学生们有个很好的成绩，教师没有赶、拼、超的竞争意识恐怕不行，即使光有这种责任感也还得加上教师的好经验和每一天的辛勤播种，才可以换来累累硕果。所

以给成绩突出的教师一定的奖励，以便调动他们的积极性是很有必要的。

如果我是一名小学校长，要以身作则，率先垂范，要和蔼一点，不要端着校长的架子，高高在上。

校长该严则严、该宽则宽，平时有一些亲和力对工作有益而无害。作为一名校长要虚怀若谷、不要斤斤计较，要做到用人不疑、疑人不用，该放则放、该收就收，要有一定的原则，努力为学校教师创建良好的工作和生活环境，设身处地地为他们着想，使他们工作开心，生活舒心，愿意以校为家，打造一个团结和谐的校园大家庭。适当的遇上法定日或者其它值得庆贺的事情，大家聚一聚，让每个教师都有以校为家的感觉。

如此说来，校长只要做好三件事，学校就可以安定人心，1是校长无私利，处事公平，奖惩分明;2打造一个精干的团队; 3是校长要真正的放下架子，有亲和力。

第三篇：假如我是大学校长

学号：10407050830

姓名：周慧

假如我是大学校长的话，我会做一个平民校长，大学校长，很多都是从教师队伍中走出来的。取之于民用之于民嘛。不仅要关注学校运作，要更多的考虑师生的实际需求。

决策的出发点都是为了师生的发展，，假如我是大学校长，我会先把图书馆建好一点，拨出一部分经费购置图书，特别是购置近几年出的新书，给师生提供更好的学习环境。那么图书馆作为学校的大脑，可以发挥更大的作用

学校今年对未名湖做了一次大的维修，不再是以前那个没有几滴水的小水坑，让学校焕然一新，多了一点灵气，假如我是大学校长，我会把我校操场建好，黄沙漫漫的操场太影响校容。稀稀零零几棵草，一刮风，根本不能呼吸。更谈不上学生能好好锻炼身体了。一个大学，拥有一个标准规格的田径场是必须的。

假如我是大学校长，我要求全校老师加大学习普通话的力度，如果我有权力的话，会要求老师普通话必须过2甲。一些老师普通话乡音浓郁。学生竖起耳朵也听不懂。这样如何能保证学习效率?

假如我是大学校长，我会更多的以学生的视角看问题，切实做一个做实事的校长。

第四篇：假如我是湖北大学校长

假如我是湖北大学校长---我的青春主张

——记10法学团日活动

政法与公共管理学院法学张渝

为迎接我校建校80周年，激励我们进一步知校爱校荣校，共同营造喜迎校庆的良好氛围，9月26日，10法学全体同学在班委的组织下进行了主题为“假如我是湖北大学校长”的团日活动。

在活动前夕，大家通过报纸网络等方式收集湖北大学的历史资料，在空闲时间去校史馆了解湖大发展过程，然后分为六个小组，推选一名代表总结小组成果，接下来进行"湖大知多少"的知识竞猜比赛。主持人以校友的诗歌开场，“我的大学，承载着历史的脚步，于荆楚的沃土间耕耘，八十年辉煌的征程，如金色的灯盏，光芒照亮了远航的船帆”，然后六小组依次进行收集资料的总结，大家一起分享。接下来开始湖大知多少的抢答，穿插有趣的题目，如第，比如“湖北大学最老的树在哪”、“湖北大学共有几栋鸳鸯楼”、“图书馆入口有几个刷卡处”等。三组以最高的分数取得胜利。

“大学太匆匆，匆匆里的忘却有着枝繁叶茂的泰然：学生绝不惮于忘记那个嗓音甜腻的语文老师姓甚名谁，老师亦不会记得刚才和自己打招呼的学生是否曾在自己的课堂上羞怯地发过言。我认为人文的关怀是学校文化延续的重中之重，”宁志刚作为第一位竞选人，不但没有丝毫紧张，而且有条有理地陈述了她当校长后采取的各种措施，赢得了同学们的一片片掌声五位侯选人演讲完毕后，便进入了选题答题环节。接下来的畅所欲言时间，大家从切身体会出发，比如宿舍的陈旧，食堂的涨价等等进行了讨论。

在活动的最后，主持人邀请大家画出自己心目中校长的样子，长发短发，或温柔，或严肃，或高，或胖。大家的想法各异，在捧腹大笑的同时也更加了解校长的责任重大。

本次团日活动在一片热情洋溢的七分钟圆满结束，同学们纷纷表示，在校庆之前举行这个活动，使自己的主人翁意识更加强烈，也更加期待校庆的到来。