父母的爱教案范文

2022-05-26

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《父母的爱教案范文》，希望对大家有所帮助。

第一篇：父母的爱教案范文

父母的爱教案

口语交际《父母的爱》教案

中心小学玉缅 2016年11月21_23日学习目标

1、知识与技能

在交际中培养倾听、表达、应对的能力，提高口头表达能力和交际能力。

2、过程与方法

通过创设情境、师生交流、生生交流的方法让学生感受什么才是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感。

3、情感态度价值观

让学生在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。学情分析

本次“口语交际”的内容离学生的现实生活很近，而且课本中也提供了可感的材料，学生是有话可说的，但是学生要从不同角度深刻地理解和感受“父母的爱”还是有一定的难度。学生要挖掘父母之爱的典型事例较为不容易。学生在“口语交际”中不能关注细节，进行细致描述，容易说大话空话;也较难从各个角度回忆，讲述故事，发表看法。

另外由于“口语交际”教学相对薄弱，学生的倾听习惯和能力也有待加强。

1、让学生在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。

2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。教学难点

学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。教学手段及运用分析多媒体课件。教学方法运用及分析小组合作交流。课时安排：1课时教学过程：

一、图片导入，激发交际兴趣

1、看《游子吟》的古诗课件。

2、孩子们，看了这首诗，你有什么感受?你想说什么呢?这就是今天我们这节口语交际课所学的内容，大家一起来读课题:口语交际—父母的爱。

二、阅读课文故事，说说自己的见解。

1、默读并思考课文的三个小故事。

的爱着自己的孩子，但是他们爱的方式却各不相同。请同学们打开书本翻到110页，默读课文里的这三个小故事，并且想一想：

故事一：妈妈很爱刘明明，在家里什么事情都不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。

故事二：冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了。又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”

故事三：李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切的说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。 A、你是否同意以上父母的做法?说说你的理由。

B、如果你不同意他们的做法，你有什么具体的好的建议来提醒他们?

C、你认为这三位父母爱自己的孩子吗?这分别是一种怎样的爱呢?

2、小组交流自己的看法。

3、代表上台，全班交流。

第一个故事：妈妈不能溺爱包办，应该让刘明明学会自己的事情自己做，培养他的

第二个故事：冯刚的爸爸过于严厉，应该以宽容的心态多多鼓励，多多理解他，帮

他找出失败的原因，鼓励他尽力在原有的基础上提高。第三个故事：李路杰由于有爸爸的鼓励和支持，所以才能成功地把电话机装好了。

小结：在我们以后的成长路上，当我们遇到挫折，心灰意冷的时候，父母应该给我们多一点鼓励和支持，给我们勇气和信心;当我们骄傲自满，粗心大意的时候，父母应该及时给我们适当的提醒和批评。

4、学会与父母沟通交流。孩子们，假如以后你们的爸爸妈妈也出现这些情况，对你过于严厉、过于宠爱、过于放任不管，或者也有其他做的不太妥当的地方，你可以怎么做?你应该怎样跟爸爸妈妈说呢?

三、真情直播间，给同学们讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的看法。

过渡：世界上没有不爱子女的父母，只是他们爱的方式各不相同。

1、真情直播间：跟你的同桌说一说你和父母之间的故事，并说说通过这件事你体会到了什么?你如何看待你父母的这种做法?

2、谁愿意上台来分享你和父母之间的故事?

四、总结全文，升华感情。

1、看父母的爱的视频。

2、总结：

孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，他便用温暖的双手紧紧地抱着你们;从你们呀呀学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中最大的骄傲!因为他们是如此的爱你们!所以?所以当他们变老时，当他们想不起来，或接不上话时，当他们啰啰嗦嗦重复一些老掉牙的故事时，请不要怪罪他们!当他们开始忘记系扣子、绑鞋带!当他们开始在吃饭时弄脏衣服;当他们梳头时，手开始不停的颤抖，请不要催促他们!如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住他们的手陪他们慢慢的走，就像??就像当年他们牵着你一样!极其平凡却又深厚的感情都在他们和我们的心里陪伴我们走过一生!感谢父母的养育之恩!

3、爱的告白，以《我想对XX说》写出最想说，最真心的话，用一两句话或一段话写出来。

4、结束语。

同学们，我们用心里话告诉父母吧!一起看大屏幕，一起读：感谢您们，生我、养我、育我的妈妈爸爸 !学生随着音乐《送父母的爱》读这句感言肺腑的话，来结束这节课。

五、布置作业

1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。

2、把你想对父母说的话真诚有礼貌地与父母进行沟通交流。

3、请你用自己的实际行动做一个孝顺父母的好孩子!

板书设计：

口语交际——父母的爱

说

清楚

完整

教学反思

听

认真倾听询问

第二篇：父母对我的爱教案

作文要求：

1、用真情实感表达父母对自己的爱

2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。

3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。

父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。只要是生活中的关于父母和我之间的爱，用真感情表现出来，就是一篇很优秀的文章。写作提纲：

1、开头：可以采用诗歌开头;

2、运用记叙文的写法写清楚我和爸爸或者妈妈之间发生的一件事，从中让读者体会到爱;

3、写出自己的感情和希望;

4、结尾也可以采用诗歌和开头呼应。作文技法：

1、在叙述中加入人物的细节描写，着重注意人物的心理刻画(作文一期);

2、景物描写可渲染气氛，让人物形象更加高大(作文二期);

3、可以采用作文三期的冲突结构，着重刻画人物心理;也可采用作文四期的散文结构以语言为线索把文章写得美轮美奂。

习作内容：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

写法点睛：小朋友，爸爸、妈妈是自己最亲的人。自从自己来到这个世界，就跟父母生活在一起，跟爸爸、妈妈一定有很多感人的故事吧。习作中怎样才能写出父母对自己深深的关爱并打动读者的心呢?

一、简介父母的基本情况

如果你是要向大家介绍自己的父母，并向大家讲和爸爸妈妈之间发生的故事，那么在文章的开始时，你可以先用简洁的语言来介绍父母的基本情况。比如，写写他们的年龄、外貌、职业或者性格。在描述时要抓住父母的特点，不要面面俱到，这样才能给别人留下比较深刻的印象。

二、详写父母关爱的具体事例

这次习作要求小朋友写一写父母对自己的关爱，必须通过具体、感人的故事来表现，要按事情发展的顺序来描写人物的动作、神态、语言和心理活动，尤其要详细描写那些能够体现父母关爱自己的细节，并尽力写出“我”当时的心理感受。这次习作可以选择哪些事例呢?

其一，写父母对自己的关爱。父母对自己孩子的关怀是无限多的，也是最令人感动的，你可以选择爸爸、妈妈关怀你的小故事来写一写。比如，你生病了，爸爸、妈妈给了你无微不至的关怀;你遇到困难时，爸爸、妈妈宁愿自己受苦也要给予你最大的帮助……

其

二、写与父母之间有趣的事。在生活中，我们接受父母的教育、关爱，这之间还可能发生过一些有趣的事。比如与爸爸、妈妈在一起游戏、活动，或者你们之间闹的小笑话。这些故事虽然不是催人泪下，但是写和爸爸妈妈之间发生的其乐融融的故事，也会打动和感染别人的。

其

三、写父母对自己的教育。在我们的身上，父母往往寄托了厚望，一定倾注了爸爸、妈妈很多的心血。爸爸、妈妈对我们的教育、开导，也可以作为写入我们习作的素材。

其

四、写跟父母之间的小误会。在生活中，不仅有父母的关爱，有父母之间欢乐的时光，我们与父母之间难免也会有一些大大小小的误会发生，可能有些小摩擦。有把这些时我们还可以让我们与父母更好进行交流，更好地解除误会，还能够使家庭成员的感情更加深厚，关系更加和谐。

三、用深情的语言表达对父母关爱的感激

没有父母的深情关爱、细心呵护、辛勤操劳、耐心教导，就没有我们自己健康成长，就没有我们的一切。聪明的小友，我们能不感激自己的父母吗?在习作之中，在生活之中，我们自己必须有一颗感恩的心，用深情的语言表达出对父母的感激，对父母的热爱!

第三篇：付出我的爱：感恩父母教案(文章)

感恩

十多年前的某一天，父母用泪水和幸福的笑容迎接了你的到来。但当你来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾你。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养你长大。为了给你一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，你总把这当作天经地义，因为你不了解，也不知道父母的辛苦。现在，你长大了，你知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。因为有了父母才有了你，才使你有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了你生命，给了你无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是你今生最大的恩人，是值得你永远去爱的人。孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让自己学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把你带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将你养育成人，不求回报，默默的为你付出，你就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

说到感恩父母这一话题，很多人都会说自己孝顺、懂得感恩。事实上到底是否如大家所说的那样，还需要检测一下。所以我采取了一个小测试，看一下你们是否真的了解你们的父母。问题如下：①父母的生日是哪一天?②父母最喜欢的颜色是什么?③父母最喜欢的食物是什么?④父母穿多大码的鞋?⑤父母经常教育你的口头禅是那句话?⑥你父母用于你一年的花费是多少?根据学生的回答情况，我做了个小汇总。第①、③、⑤问题回答正确率较高，第②、④问题回答正确率不高，第⑥问题清一色的回答“不知道”。关于前5个问题同学们或多或少知道一些，可没有一个同学知道父母用于你一年的花费是多少!假如你不了解你父母的辛苦，不知道父母为谁而辛苦，何以谈得上感恩!同学

们，让我告诉你吧，当你还很小的时候，父母教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头，教你擦鼻涕，教你做人的道理。你是否还记得你们练习了很久才学会的第一首儿歌?你是否记得经常逼问他们你是从哪里来的?所以，当他们有一天变老的时候，当他们想不起或接不上话的时候，如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候„„同学们，这一些，你都曾经想过吗?很多时候，你总是会把对父母的爱挂在嘴边，却缺乏实际的行动，所以你真应该要多多的了解父母!

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩; 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。人的一生中，想要感恩的人不计其数，你最想感恩的人是你的父母，是他们让你感到亲情的温暖，爱的伟大。我找了一位代表——刘琳为同学们讲述《地震中母爱的故事》。

在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。双手扶着地支撑着身体„„救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来!”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进她的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”见过无数次生离死别的医生却在这一刻落

泪了!手机传递着，每个看到短信的人都落泪了!

这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事。这个故事使我想起了一句话：“流星划过只是一瞬间，但却释放出了最大的美丽。”母亲，是一种岁月，在坎坷的人生旅途中，承受着最多的痛苦，背负着最多的压力，咽下最多的泪水，但仍以爱，以温情，以慈悲，以善良，以微笑，面对着人生，面对着她的孩子!

人们常说母爱似海，父爱如山。父亲，这个象征着伟岸和力量的名字，多少次温暖着我们的心房，的确如此，他们的爱永远也说不完。关于父亲的著名歌曲有很多，我让全体同学起立，齐唱筷子兄弟的歌曲《父亲》。让学生身临其境，感同身受，在唱歌中感受父爱的深沉和伟大，在唱歌中感受父亲为自己的点滴付出，在唱歌中搜索自己为父亲做过哪些举手之劳的事，在唱歌中让每一个人懂得父亲的默默付出，触及灵魂，受到震动。

在上这堂课之前我让学生们去搜集中国古代有关孝道的例子，让他们朗读自己找到的故事。让学生在朗读中进入情景，在朗读中体验感情，在朗读中感受孝的源远流长;让听者在倾听中感受故事，从故事中悟出真谛。比如： ① 鹿乳奉亲

郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。 ② 卖身葬父

董永，为东汉时期千乘(今山东高青县北)人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆(今属湖北)。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百 3

匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。 ③ 亲尝汤药

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 ④ 扇枕温衾

黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席;寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝(107-125年)时任魏郡(今属河北)太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》。 ⑤ 卧冰求鲤

王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。

上至帝王将相，下至黎民百姓，孝道的例子始终在中国的大地上流传。我相信同学们和自己的父母之间也会有许多感人的故事。所以我请几名同学交流、分享自己和父母间的故事。

生1：胡宏江：我的父母为了让我过上更好的生活，他们去国外打工去了，十年来他们只回来了三趟，我很想念他们。跟他们视频时我会告诉他们我很想他们，我和妹妹在家一切安好，奶奶也很好，让他们不要担心我们。我一定会好好学习，报答父母的养育之恩。

生2：杨晓倩：小时候因为贪玩摔断了胳膊，母亲彻夜地照顾我，第二天醒

来，发现母亲眼里全是红血丝，原来母亲知道我睡觉不老实，怕我把被子蹬了，便一直守在我的身边直到天亮。那时的我强忍住泪水，在心里告诉自己，我一定会孝顺父母，再也不让父母担心。

生3：吴磊：有一天我上学迟到了，早饭也没顾得上吃，便急急忙忙骑车去学校。到了学校之后才知道，我妈在家里一直提心吊胆的，害怕我出事，就打电话给班主任，确认我到了，她才放心。我感觉母亲为我操的心实在是太多了，而我为母亲做的实在是太少了。以后一定多帮父母做些力所能及的事，在这里也希望父母身体健康，天天开心。 „„

同学们交流的都很好。父母总是会为孩子做很多事，他们对孩子的的爱是无微不至的，从现在开始，大家要有一颗孝顺父母的心，努力学习，让父母少些担心，让自己成为一个孝顺懂事的孩子。

季羡林曾经说过：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。时光飞逝，不要等到父母老了、不在了才想起要尽孝。我从网上找了视频《二十年后的父母》，让学生想象他们自己遇见二十年后的父母的情景。让学生谈谈在面对老去的父母时，自己内心的感受。

在学生看视频的过程中，我悄悄观察学生看视频呈现的状态：视觉的冲击对每个学生内心震撼很大，一开始学生静静的看，随着视频的展开，学生有的变得伤感，有的默默抽泣，有的陷入沉思。视频使每个学生内心产生强烈共鸣：孝顺感恩要尽早，行动要从现在开始。

父母为你付出了那么多，身为学生的你能够为父母做些什么?我让学生分小组讨论，各小组代表积极发言。然后根据学生的回答，做出一下总结： ①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么?你爸爸妈妈的生日是哪一天?)

②孝敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

⑥ 父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)

⑥遇到比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，把去向和时间告知父母(未成年人保护法)

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

„„

谈了这么多，我相信同学们一定有很多话对父母说，所以我布置了一个小作业，让孩子们把最想说的话写在纸上，等回家念给父母听。根据唱歌、听故事、看视频、小组讨论、个人发言等串联式活动，每个人写的话都很受促动，其中闪耀着点睛之笔：感谢老爸老妈、我爱你们;我要做个孝顺的孩子，一定不惹你们再生气了;我一定好好学习，不当手机族，和你们多交流;在学校我一定不浪费一分钱，多体谅父母挣钱的不容易，珍惜父母劳动成果等等。

感恩作业的写的过程，也是感恩这节课的回放过程，今天的感恩作业有休止符，每个人的人生感恩作业才刚刚开始!同学们写的都很好，希望你们把刚才所写的在今天以后能够付诸行动，我想，如果你们能够认真学习，端端正正做人，听父母的教诲，就是对父母最好的回报!

今天我们通过小测验、讲故事、唱歌、看视频、谈感受等活动，目的就是为了感悟亲情，培养自己对父母的感恩之心。我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命;我们感恩父母，他们给予我们幸福生活;我们感恩父母，他们引领我们健康成长。我相信在今后的日子里，我的学生一定会成为一名真正的孝子、孝女。

第四篇：五年级三生教育之感恩父母《谢谢你的爱》教案

小学三生教育之《感恩父母》教案

物茂小学普立雄

一、活动目标：

1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。

2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。

3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。

二、活动准备：

制作课件、感恩树、感恩卡。歌曲：《感恩的心》

三、教学重难点：

重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩

四、活动过程：

(一)、谈话引入，渗透话题。

1、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?

2、有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6;往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7;妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8;肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打肚冷丁才能维持。十几年前，妈妈冒着生命危险，忍着

疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。你来到的最初24小时，如果没有成年人协助，你将死去。你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。以此引出课题《谢谢你的爱》

(二)、讲述故事，感受亲情。

1、师讲述父母爱孩子的故事：

之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。

之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了这两个故事，你想说什么?

过渡语：老师相信，你们的父母也非常爱你们。

2、生倾诉父母对自己的爱：

请选择最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(先小组内交流再发言)

是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。

(三)、感悟亲情，学会感恩

1、师举事例《扭曲了亲情》，引发学生思考。

2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病!他是一个残酷无情的人……” 听了这则报道，你有什么感受?

小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。(板书：感恩)

2、亲情小测试。

你们对父母是否有一颗感恩的心呢? (现场测试)

出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么? 你知道父母的生日是每年的几月几日吗? 父母过生日，你为父母做了什么?

通过刚才的亲情小测试，你有什么感想?(板书：学会)

3、学会表达感恩之情。

请大家闭上眼睛，想象假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么?

(三)、感受导情

1、出示图片。

2、师问：在现实生活中我们还应感恩谁?(亲人、朋友、同学、陌生人)为什么?

过渡：不要说等明天，不要说等我长大，不要在等待中错过你那份真诚的感恩。从现在起，行动吧，为给予我们生命的父母，洗一次脚;为给予我们温暖的亲人，绽放深情的笑;为给予我们帮助的人，呈上感激的情。学会感恩，拥有一颗感恩的心，你会更加快乐与幸福。

(四)深化主题