家乡的变化真大啊

2022-07-06

第一篇：家乡的变化真大啊

家乡的变化真大啊作文600字

光阴似箭，日月如梭，一眨眼十多年过去了，我又重新踏在了这块沃土上，回到了日思梦想的家乡。

眼前的景象让我大吃一惊!家乡狭窄的马路变宽了，高速公路在半空中绕了一圈又一圈，汽车沿着公路行驶，我坐在车内，透过车窗向外望去，只见道路两旁的高楼如雨后春笋似的拔地而起，它们形态各异，有的高耸入云，有的小巧玲珑，有的色彩艳丽，有的古朴典雅„„哇，那里是奥林匹克中心，这里是我小时候经常去的九龙公园，于是我急忙下车跑去公园。

映入眼帘的是一座大型人造音乐喷泉，喷泉喷出的水，足有三四米高，不同的喷点随着音乐起伏摇摆，当音乐最高潮时，中间会有一个漂亮的小天使展现她婀娜的舞姿，在阳光的照射下，小天使熠熠发光，整个喷泉都笼罩在梦幻般的七彩光环下，仿佛仙境一般，让人留恋忘返。

喷泉的南边，是一座四角翘起的小凉亭，远望去，像一只展翅翱翔的雄鹰，栩栩如生，甚是好看!走近一些，那独具匠心的雕刻原来是座椅，我坐了上去，咦，怎么感觉是软绵绵的，仔细看看，没错，是石头做的啊!正当我疑惑时，一位老爷爷笑呵呵的走了过来，和蔼的说：“年轻人，很久没回来了吧，这个座椅是我们村的张新新发明的，叫做海绵石头，这种石头只要感觉到人体的温度，就会变软，坐上去

可舒服了!”

家乡的变化让我目瞪口呆，这哪里是我的故乡，分明是一座优美的花园城市，我爱我的家乡。

家乡的变化真大啊!

第二篇：关于家乡作文：家乡的变化可真大

摘要：在这里建成了大桥，方便了交通，更为这里的两岸人民带来了方便。我们不仅要把桥梁架接在这里，我们也要把桥梁架接在创建与国外交流的思想上，我们还要做架接桥梁的工程师……

原来，我只知道走建湖桥回家，因为我最熟悉那里。可现在不一样了，妈妈带我去大桥向北的那座刚建的大桥――新世纪大桥。

我慢步来到新世纪大桥上，站在上面欣赏桥下的景色真是美丽极了。那一叶扁舟在我的视野中飘荡，迎面的凉风吹在脸上，凉嗖嗖的，开心极了。我举目四望，桥的正中央的招牌映入我的眼帘，那上面的字金光闪耀，在阳光的照射下，更是锦上添花。在撑起金字招牌的挤柱上嵌满了电灯，把大桥装点的如诗如画般病美丽。到了晚上，万灯齐明，那是最宏伟的一幕。

我虽然不知道这里原来是什么样子，但我猜想或许是一条弯弯曲曲崎岖的小路。假如我以前经常注意这里的话，我就不会像今天这样猜测了。可惜，岁月像流水一样悄悄地溜走了。不过，我现在知道这里建起了一座美丽而雄伟的大桥。

在这里建成了大桥，方便了交通，更为这里的两岸人民带来了方便。我们不仅要把桥梁架接在这里，我们也要把桥梁架接在创建与国外交流的思想上，我们还要做架接桥梁的工程师。

第三篇：作文：家乡的变化可真大

提起家乡的变化,那我是深有感触.前几年,我生活的地方沙岭庄发生了巨变!以前,沙岭庄的道路非常泥泞，记得下雨的时候，一走脚就会陷下去很多，就和沼泽地一样，脚很难拔出来，如果不小心，就会连裤子也会被弄脏。

而且，以前房屋漏雨，下雨的时候，雨水都滴了下来，每次下过雨，地都会变湿，每次都要发“水灾”。床都变湿了，没法睡觉。奶奶就拿盆来接着雨水，在“嘀哒嘀哒”声中入睡。如果睡的熟，雨水满出来都不知道，溅到身上或床上。

以前，那儿还有一条臭水沟，现在的已经没有了。现在的那个位置已经是叫“幸福家园”了。“幸福家园”现在是我的新家。马路两边是用彩砖铺的，不像以前，走起来那么泥泞;房屋也不漏雨;也有了路灯。一去市场，就可以看见让你眼花缭乱的商品。“变化真是太大了”我不禁赞叹。家乡的变化简直太大了。我不禁为自己的家乡而自豪。家乡的变化可真大!

第四篇：《家乡的变化真大呀》教学案例

一、教材解读

、基本介绍

《家乡的变化真大呀》是《品德与社会》四年级上册第四单元“家乡的变化”的第一。本的编写意图在于让学生了解经济时代人们的社会生活，感受社会的发展和变化，同时让他们明白家乡的变化给家乡带来的利与弊，以增强对家乡，对社会的责任感。

2、地位与作用

本的编写意图在于让学生去寻找和感觉人们曾经走过的路，让学生学会以全面、客观、辩证、发展的眼光来认识社会。作为第四单元“家乡的变化”的第一，本从学生“身边”出发，着眼于“变化”，能让学生从自己身边的一切去感知祖国的成长。

二、学生实态分析

学生在自己的已有记忆中已经感受到了身边多年来的变化，在前，他们普遍认为家乡的变化真大呀带给自己的都是益处。如：房子越造越高，马路越来越宽，家中的交通工具越来越便利„„。但大部分学生都没有考虑到家乡的变化真大呀带给自己的弊端有哪些。

三、程资源的开发与利用

、家庭资源：学生从家庭中搜集到大量资料，包括家中老人的生活经历、家中改革开放前的票证等等。

2、学生资源：从学生有记忆以来感受直接反馈身边变化的利与弊。

四、教学目标

、通过对身边事物的变化了解到改革开放给中国城市带来的翻天覆地的变化。

2、感受社会的发展与变化，能用辩证的观点看待家乡的变化真大呀。

3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强对社会的责任感。

五、实施过程

(一)过去和现在

、投影出示：60年代初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片。

2、同学们，从这些照片中，你们发现了什么?(衣着，背景，精神面貌„„)

(二)家乡的变化真大呀

、家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌，这几张照片仅仅是一个小小的缩影，大家在前已经进行了社会调查，这短短几年来，就在我们身边，许多事物都发生了翻天覆地的变化，你们找到了什么呢?请同学们小组讨论，选取你们小组中最具有代表性的变化和大家一起来分享。

2、学生交流

(1)投影：各种票证

学生观察感叹：粮食-粮票、棉布-布票、食油-油票、食糖-糖票、猪肉-肉票、肥皂-肥皂票„„票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面。就连春节吃的花生、瓜子、馒头等也离不开票证。冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。票证上还有几行小字，“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效”等字样。如果不仔细保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西就买不到了，日子也就过不好了。

现在就完全不同了，只要爸爸妈妈努力工作，就能有工资，只要到超市去转转，那里的商品应有尽有，要什么买什么，十分方便。

(2)图片：交通工具

学生回忆：爷爷对我说，在

六、七十年代，人们没有交通工具，主要是靠步行，爷爷说，他们以前无论到多远的地方，从来不用考虑应该怎么去，因为大家都知道是步行。到了爸爸年轻时，家里有了一辆“永久”牌自行车，就方便多了，出门不用光靠走路了。后来，爸爸的自行车太旧了，于是换了一辆摩托车，速度快多了。现在爸爸还准备买汽车呢，以后我就能每天坐爸爸的小汽车来上学了。现在我们的学习生活条这么好，我想我应该更加努力学习，争取取得好成绩，将来成为一个有用的人，创造出更先进的交通工具。

(3)录像：老房子和新大楼

录像展示：黄石现在还有一片老城区，那里的老房子特别有韵味，听奶奶说，他们原来就住在那样的房子里，特别小，光线也不充足，但是现在，我们家已经搬到了颐阳花苑，小区环境好，房子又高又漂亮，墙壁上贴着闪光的瓷砖，我的房间和奶奶的房间隔厅相望，爸爸妈妈的卧室后面是厨房，每天放学回家后，那里都会发出诱人的饭香。小区里还有健身广场，可以让我们去锻炼身体。

(三)变化的利弊

、从同学的交流中，大家都感受到了身边变化的可喜，的确，我们的周围变化得美丽、富饶了。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了;楼房多了，绿地少了„„”(出示)

2、你们同意这种说法吗?我们来辩论一下：

家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼?(出示)

正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。

反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。

3、学生辩论。

通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋;同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢?这个问题要靠我们全体同学去努力啊。你能想想办法吗?

(四)出谋划策

为了让我们身边又有可喜的变化，但是又消除一些不利因素，我们应该怎么做呢?学生们各抒己见，想到“无车日”，种植盆栽，提倡出门步行或乘坐公交车，呼吁工厂不排放污水等等。

(五)外延伸

布置作业：以小组为单位，班级内成立“监督小队”，以我们身边的“衣”、“食”、“住”、“行”为切入点，在自己身边发现这些变化给人们带来的弊端，纠正人们的错误做法。

六、教学反思

、以儿童的现实生活作为基点重组教材

本教材主要是基于学生的生活展开的，学生的生活是丰富多彩和动态进行的，本内容以现实为背景，因此，在实施本教学时，我将学生的现实生活作为教学的出发点，让学生到自己的“身边”去寻找“变化”，教师在这一过程中充当的只是一个辅助作用。

2、关注学生言行的有效延续

本的教学目标是学生能用辩证的观点来看待家乡的变化真大呀，并不一味地沉浸在变化的可喜中，同时也要看到变化所带给人们的烦恼和破坏，在堂中想出种种对策后，如何在后有效地实施才是改变现实的最好对策，因此在堂结束时布置“监督小队”的任务，目的也是为了让学生在日后的言行种透露着这堂留下的痕迹。

第五篇：师用教案《家乡的变化真大呀》[定稿]

小学四年级上册品德与社会《家乡的变化真大呀》第一课时教学设计

杨柳镇北流水小学陈金玲

教学目标

情感态度价值观目标：

1、在了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡巨大的变化后充分激发学生热爱家乡的情感，让学生为家乡翻天覆地变化感到自豪和骄傲

2、让学生懂得家乡的巨变靠的是改革开放，从小要关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

能力目标：通过引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养他们的学习能力，锻炼他们的观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。

知识目标：了解家乡各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响。教学重点

了解家乡各方面的发展与进步，感受这些变化给人们生活带来的影响。教学难点

感受家乡的发展与进步的同时，萌发对家乡的热爱之情。教学准备

教师准备：课件。学生准备：

1、引导学生采用实地调查、采访身边人、走访所在社区、点击互联网等方式了解家乡的变化,并了解婆婆爷爷、爸爸妈妈小时候的衣食住行用的情况。

2、笔、纸张。

教学设计：

活动一：初识家乡的变化。

1、歌曲导入。

今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，大家想不想听?

媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。

2、说一说自己听到了什么?(指几名学生说说)

师：家乡是哺育我们成长的地方，我们每个人都会对自己的家乡怀有浓浓的依赖，深深的热爱。在国家领导人的带领下，国家的面貌日新月异，经济迅猛发展，我们的家乡也发生了翻天覆地的变化。下面请同学们打开《品德与社会》书的第60——63页，自学第九课《家乡的变化真大呀》。

3、自学课文，说一说家乡发生了哪些变化?(环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化)

板书：家乡的变化真大呀

环境变美了生活变好了活动

二、了解自己家乡的变化。

师述：歌声唱出家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。那我们的家乡变化大吗?

1、老师讲自己家乡的变化

老师的家乡和同学们一样，也是英山。我的老家在杨柳镇胡家墩村，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，去年那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。(出示：泥土路和水泥路的对比图)不过比起城市来，我们的家乡还是十分落后，但老师和同学们一样仍然十分热爱自己的家乡，那你们能不能把我们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享?

2、生说说自己家乡的变化。(可按环境、街道、楼房、衣、食、住、喝水、烧柴、用、交通工具、运输工具、农具等方面进行交流)

引导学生自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流，完成好表格。

活动

三、感知家乡的变化。

1、师整理学生的交流汇报结果，幻灯片直观展示。

师述：刚才听了同学们的汇报，，我也亲身体验到了家乡的变化，我为我们的家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也带来了一些图片资料，我们一起来感受一下我们家乡的发展变化吧。(幻灯出示：衣、食、住、行、用变化对比图)

师述：家乡的变化发生在我们的身边，反映在我们的衣、食、住、行上，大到新修的公路、新建的高楼，小到日常的生活用品，都在悄悄发生着巨变。看看这组图片，你能猜猜它们曾经是干什么用的吗?

2、游戏：猜一猜这些东西是干什么用的?(幻灯出示：炭盆、水桶、竹摇篮)

3、欣赏我们家乡的优美风光。(课件出示视频图片)

师述：随着科技的发展，人们的生活条件越来越优越，生活水平越来越高，日子越过越甜美。下面就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。

活动

四、夸夸家乡的变化。